las vacaciones

JUNIO 2009
VACACIONES Y ESTACIONES Cmo son tus vacaciones? 3
IDEAS DE EXPLORADORES Las 4 estaciones de un vistazo DIVIRTETE! Juegos contra el calor UN MUNDO DE CUENTOS Historias de verano

CUADERNO DE CAMPO Que no se te olvide!

PLNTATE UN RETO Pequea responsabilidad

PREPARA EL FESTIVAL Fiesta intercultural

 VACACIONES Y ESTACIONES

Cmo son tus vacaciones?

Cuando se acerca el final del curso los das son ms largos, las temperaturas ms clidas y nuestros alumnos comienzan a interesarse por lo que puede suceder durante las vacaciones de verano. De forma espontnea, participan en dilogos sobre los viajes, los familiares y amigos con quienes van a pasar el verano, las actividades que suelen hacer o los lugares que suelen visitar. Desde Exploramos queremos aprovechar este inters de las nias y de los nios para ofrecer a todos los profesionales de infantil una serie de propuestas relacionadas con el tema. Con la realizacin de estas actividades, las nias y los nios comprendern la importancia del descanso y de la actividad fsica durante el perodo estival, reconocern el valor de las relaciones variadas y respetuosas, adems de divertirse y aprender a valorar la diversidad lingstica y cultural. Recopilamos recuerdos Solicitar a las familias que seleccionen fotografas de los nios y las nias realizando alguna actividad durante el verano anterior. Escribir, en el reverso, el nombre del alumno, el lugar en el que fue tomada y la relacin entre las personas que aparecen en la escena (la mam y el pap de Luis, los primos de Marta). En asamblea, invitar a cada alumno y alumna a describir la situacin que aparece en la fotografa, animndolos a exponer alguno de los datos anotados por sus familiares. Una vez que todos los nios y las nias hayan tenido la ocasin de compartir sus fotografas con sus compaeros, recogerlas en un espacio del aula dedicado al verano (en un corcho, en un mural de cartulina, en el rincn de las vacaciones, etc.), rotulando el ttulo Durante nuestras vacaciones. Al lado de las fotografas recogidas en la actividad anterior, colocar una lista en la que se reflejen las distintas actividades propias de la poca estival. Ofrecer la ayuda necesaria a las nias y a los nios para que todos puedan participar en la elaboracin de esta lista (dependiendo del nivel de los alumnos, invitarlos a realizar dibujos alusivos o a escribir algunas palabras). Hacer hincapi en los motivos por los que algunas actividades o juegos son apropiados para realizar durante el verano: si hace calor podemos llevar pantaln corto y jugar en la arena, el agua de la piscina nos refresca y por eso nos apetece un bao Juega y clasifica! Una vez analizadas las actividades propias del verano, y contrastadas con las fotografas que los propios alumnos y alumnas han aportado a la clase, proponer a los alumnos un juego en el que se organicen y clasifiquen las fotografas en funcin de uno o varios criterios: juegos con agua, juegos con pelota, actividades al aire libre, juegos de equipo, momentos de descanso, etc. Despus, pedirles que elijan su actividad veraniega preferida y jueguen o la dramaticen con sus compaeros.

DURANTE NUESTRAS VACACIONES

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 VACACIONES Y ESTACIONES
Otoo, invierno, primavera y A estas alturas del curso ya hemos pasado prcticamente por todas las estaciones, salvo el verano, tema que empezamos a trabajar en estos das. Por este motivo, nuestros alumnos y alumnas ya conocen algunos de los aspectos fundamentales de cada estacin, el tipo de paisaje, las ropas y las actividades ms apropiadas en cada una de ellas. Por tanto, este es el momento adecuado para realizar actividades que los ayuden a recopilar sus ideas y conocimientos sobre las estaciones. Mostrar las imgenes de las pginas 10 y 11, invitando a los nios y a las nias a sealar los elementos propios de la estacin que nombre el maestro o la maestra en cada momento. Recortar y clasificar estas imgenes, guardndolas junto con las seleccionadas en los pasos anteriores. Dividir la clase en cuatro grupos y repartir a cada uno 4 cartulinas tamao Din A-4, de varios colores. Doblarlas por la mitad, a modo de tarjeta y escribir, ofreciendo la ayuda necesaria, los siguientes rtulos: > En la portada de cada tarjeta, escribir el nombre de la estacin correspondiente. > En la pgina 2, rotular El tiempo y los elementos del paisaje. > En la pgina 3, escribir el ttulo La ropa. > En la contraportada de cada tarjeta, escribir el rtulo Las actividades. Pedir a los miembros de cada grupo que busquen y peguen las imgenes ms adecuadas en cada uno de los apartados, teniendo en cuenta la estacin que describe cada tarjeta. Invitarlos a completar las tarjetas dibujando los elementos que consideren oportunos.

Las 4 estaciones de un vistazo Mediante una dinmica de juego y trabajo participativo, realizaremos cuatro tarjetas sobre las estaciones en las que se recogern grficamente, los conocimientos de las nias y de los nios sobre este tema: En asamblea, abrir una conversacin sobre los paisajes propios de las estaciones. Activar as su vocabulario relacionado con el tema: estacin, tiempo, primavera, verano, frutos, gorro, etctera. Acudir al rincn del ordenador, a la biblioteca o hemeroteca, y buscar imgenes relacionadas con cada una de las estaciones, seleccionando, entre todos, las ms adecuadas para imprimir o fotocopiar, y clasificarlas segn su estacin.

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 CUADERNO DE CAMPO

Que no se te olvide!
Debido a las vacaciones escolares, las nias y los nios van a ver alteradas sus rutinas diarias, sus horarios habituales de sueo y comidas, el tipo de actividades que desarrollan, las personas con quienes pasan su da a da, etc., van a cambiar de forma significativa. Por ello, tanto las familias como los educadores debemos acompaar a los ms pequeos en esta pequea etapa de adaptacin. Adems de la introduccin del tema de las vacaciones y del verano en las asambleas, de la visualizacin de imgenes, y de la observacin y manipulacin de los objetos y prendas de vestir adecuadas a la estacin, proponemos la elaboracin de un cuaderno de campo sobre las vacaciones. Qu necesitis: > > > > > > cartulinas de colores (una por cada alumno) folios blancos y papeles de varias texturas y colores tijeras y pegamento perforadora e hilo de lana o encuadernadores lpices de colores, rotuladores, pinturas otros materiales plsticos

Consejos para las familias Escuchad a vuestros hijos,

permitiendo que expresen sus dudas e inquietudes sobre los viajes, los destinos

Mostradles fotografas
de vacaciones pasadas. Verlas con vosotros los ayudar a recordar las sensaciones vividas.

Cmo se hace: Cortar los folios por la mitad, con la ayuda del maestro o de la maestra. Doblar por la mitad las cuartillas obtenidas, agrupndolas en cuadernillos de unas 10 o 15 hojas. Cortar y doblar las cartulinas de colores para formar las cubiertas y encuadernar junto con las pginas interiores. Repartir un cuadernillo a cada uno y pedirles que decoren a su gusto las cubiertas. Invitarlos a utilizar varios materiales plsticos, sugirindoles la forma de aplicar algunas tcnicas (plastilina extendida, estampacin con esponja, etctera). Completar su cuaderno de campo, les permitir: Valorar el tiempo de ocio y de descanso. Registrar lo ms significativo y recoger muestras. Ordenar sus ideas e impresiones vividas. Compartir sus vivencias, sensaciones y experiencias con los dems.

Permitid que observen,

manipulen o jueguen con los objetos que vayis a llevar durante vuestras vacaciones: cantimploras, colchonetas, cubo y pala, etctera.

Vuestro apoyo es fundamental para que se adapten con naturalidad a los cambios de rutinas

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 CUADERNO DE CAMPO
Cmo usarlo: Cuando estn terminados, mostrarlos en asamblea, sealando algunos de los elementos ms destacables de cada uno. Valorar el esfuerzo y creatividad de todas las nias y los nios en la elaboracin de este cuaderno. Despus, explicar la forma en que se utiliza este documento y su finalidad. Para ello, explicarles lo fundamental sobre el cuaderno de campo: > Se lleva siempre en la bolsa o mochila de viaje, junto con lpices de colores y pegamento de barra. Opcionalmente, se pueden llevar cajas o bolsas de plstico pequeas. Y sirve para: > Anotar palabras importantes relacionadas con lo que sucede a lo largo del da (nombres de lugares, de personas, de objetos ). Siempre que sea necesario, ofrecer ayuda para escribir las palabras que la nia o el nio indique. > Dibujar cosas importantes o significativas, como un insecto raro que ha visto durante una excursin, o la forma de una piedra que parece la ms bonita del lugar, o las personas con las pasa el da. > Pegar muestras de elementos naturales (hojas, ptalos) o de objetos interesantes (entrada a un acuario, museo). > Crear una nueva rutina que ayude al nio o a la nia a organizar las ideas y expresar sus sentimientos y emociones. Para ello, al finalizar el da, dedicar una o varias pginas del cuaderno de campo a escribir las impresiones recibidas durante la jornada. Los ms pequeos podrn dictar a sus familiares mayores lo que quieren escribir, convirtiendo as su cuaderno de campo en un diario de las vacaciones.

Es importante informar a los familiares sobre la dinmica de trabajo con el cuaderno de campo. As conocern los beneficios que aporta esta actividad en el desarrollo de las competencias bsicas de sus hijos. Durante las vacaciones, podrn ayudarlos a:

Observar y valorar los elementos

naturales que hay en su entorno.

Registrar con palabras importantes

o dibujos significativos lo ms esencial de sus observaciones y experimentaciones.

Recordar lo sucedido durante

el da, observando y analizando las notas y dibujos del cuaderno.

Ordenar las ideas y afianzar aprendizajes.

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 PLNTATE UN RETO

Pequea responsabilidad
Las tareas diarias y la asuncin de pequeas responsabilidades juegan un papel esencial en el desarrollo de la personalidad de nuestros alumnos y alumnas. Por ese motivo, durante todo el curso escolar, proponemos una serie de actividades en las que se llevan a cabo rutinas que fomentan el desarrollo del sentido de la responsabilidad. Esto sucede, por ejemplo, cuando nombramos un encargado para realizar las tareas semanales, como subir y bajar las persianas, repartir los cuadernos, recoger las pinturas, etctera. Para que las nias y los nios, durante sus vacaciones, continen desarrollando su sentido de la responsabilidad, planteamos un sencillo reto, que con la ayuda y supervisin de sus familiares, podrn llevar a cabo de forma natural y adecuada: el cuidado de una planta durante el verano. Es importante que las nias y nios, que decidan llevar a cabo esta actividad, tengan todo dispuesto y planificado, evitando as las mnimas posibilidades de frustracin en el desarrollo de sus tareas. Por ello es conveniente seguir estas sencillas indicaciones:

Entregarles una copia de la pgina 12. La

llevarn a casa y les servir de instrucciones tanto para el alumno como para su familia.

Pedirles que elijan una planta o

esqueje de rpido crecimiento; por ejemplo, los berros.

Si se trata de una planta

que ya se tiene en casa, sugerirles que elijan la ms resistente, como pueden ser los potos.

Pedir al nio o la nia que elija el

lugar de la casa, de la terraza o del jardn, ms adecuado para su planta.

Colocar junto a la maceta la hoja de

instrucciones de la pgina 12, una libreta y un lapicero. De esta forma podr anotar, con la ayuda necesaria, la fecha en la que riega su planta, si le elimina alguna hoja seca, etctera.

Recordarles que siempre que lo consideren

oportuno podrn solicitar la ayuda o consejo de sus familiares mayores, animndolos a intervenir y tomar las decisiones oportunas sobre los cuidados de su planta.

Recuerda

LUZ AGUA TIERRA

Las plantas crecen ms bonitas, ms rpido y ms sanas si > > > > les hablamos les ponemos msica les quitamos el polvo de las hojas les ponemos nutrientes en la tierra

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Tu planta y tu os sentiris mejor!

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 PREPARA EL FESTIVAL
Fiesta Intercultural
Queremos celebrar el final de curso de una forma especial y divertida, que enriquezca la multiculturalidad de los alumnos, fomentando los valores de tolerancia y respeto. Por ello, Exploramos propone la organizacin de un festival basado en la cultura musical popular de algunos pases del mundo. Las decisiones Lo primero ser la eleccin de los pases que se van a ver representados en esta fiesta, y para ello tendremos en cuenta la procedencia de las nias y los nios de las clases de infantil. De forma prioritaria, se elegirn estos pases, de manera que sean los propios alumnos los encargados de explicar a sus compaeros las caractersticas del folclore propio de su cultura. Para ello, mostrarn algunas fotografas con las vestimentas tpicas, y se encargarn tambin, con la ayuda de sus familiares, de ensear la letra y la meloda de algunas canciones populares, as como la danza propia de cada una. Los preparativos La ropa Solicitar la colaboracin de las familias para que cada nia y cada nio tenga el atuendo adecuado. Realizar una bsqueda de imgenes con las vestimentas tpicas del pas elegido, consultando en las pginas web de sus organismos oficiales y revisando monogrficos o guas tursticas. La cancin Para que los nios y las nias tengan tiempo sufriente de aprender la letra y la meloda de la cancin, ser importante poder dedicar varias sesiones de ensayo antes de la representacin final. La danza y los instrumentos Repartir los papeles entre las nias y los nios, de forma que algunos de ellos interpreten la cancin, otros la danza y otros toquen los instrumentos tpicos. Este reparto se tendr en cuenta en todos los ensayos.

Dos continentes y tres canciones En la seleccin que ofrecemos como propuesta para este festival temtico, encontramos tres canciones populares de Estados Unidos, frica y Ecuador.

Estados Unidos
> Cancin: Oh, Susana! > Instrumentos: banjo y armnica. > Vestimenta: atuendo de cowboy, con camisa de cuadros, botas camperas y sombrero vaquero. frica > Cancin: Eram sam sam > Instrumentos: djemb, caxix, sonajeros de semillas, pom-poms > Vestimenta: camisetas y mallas negras o marrn oscuro, telas de color rojizo o amarillo para colocar a modo de falda o tnica, y collares hechos con semillas, macarrones, etctera. Ecuador > Cancin: Compaitas > Instrumentos: giro, ocarina, campana, maraca, palo de lluvia > Vestimenta: faldas largas con mucho colorido para las nias y pantaln negro, fajn rojo y camisa blanca para los nios.

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 DIVIRTETE!

Juegos contra el calor

Durante las jornadas ms calurosas del verano, las nias y los nios disfrutan enormemente con el agua. Adems de ser un elemento de juego divertido y refrescante, la experimentacin con el agua les ayuda a comprender mejor el mundo fsico y natural que les rodea. Qu mejor ocasin de aprender sobre el agua que durante el verano! Dentro del agua Gallinita mojada: en una piscina pequea, en la parte donde cubre por las rodillas, se colocan todos los jugadores. Uno de ellos se nombra como gallinita mojada y se venda los ojos con un pauelo. El juego consiste en atrapar a uno de los pollitos para darle un buen chapuzn. El jugador que resulte atrapado ser la gallinita mojada durante la siguiente ronda. Color, color: colocar varias pelotas o globos inflados de colores diferentes en la parte menos profunda de una piscina pequea. Todos los jugadores estarn distribuidos por el espacio libre de la piscina, y sin tocar las pelotas con las manos, irn andando o nadando lentamente. Al or el nombre de un color, debern nadar o caminar en busca de la pelota o el globo del color indicado. Una vez que lo hayan cogido, se pondrn de pie y lo mostrarn a los dems. Repetir tantas veces como se quiera. Caza-tesoros: tirar a la piscina varios objetos grandes de colores vivos, que se hundan, y se puedan apreciar bien desde la superficie (piedras pintadas, llaves, piezas metlicas, etc.). Todos los jugadores se sumergirn en el agua para encontrar los tesoros. Fuera del agua Patata mojada: empapar con agua una gran esponja y disponer a los jugadores en un gran espacio libre formando un crculo. Mientras suena la msica, se pasa la esponja de un jugador a otro intentando no presionarla demasiado. El jugador que tenga la esponja en sus manos al dejar de sonar la msica, tendr que escurrirla sobre su cuerpo. Quin ser la prxima patata mojada? Tapn veloz: colocar sobre el suelo varias cuerdas paralelas, de forma que delimiten las calles. En la posicin de salida, colocar tapones de botellas de plstico o corcho, pintados de colores diferentes. Cada jugador, deber empujar su tapn con el chorro de una pistola de agua. Ganar el primero que haga llegar su tapn a la meta. Trasvase con cubos: se agrupan los jugadores en varios equipos y se coloca un gran barreo en cada lado del espacio de juego. Uno de los barreos estar lleno de agua y el otro, vaco. Cada jugador llevar un pequeo cubo cogido con la boca (los jugadores menores de cuatro aos, lo llevarn en la mano). Gana el equipo que antes consiga llenar el barreo vaco.

Y si no vas a salir pincha estos botones y juega en tu ordenador

Juega y aprende con sentido!

Juegos educativos

Recursos TIC del MECD

Cuento interactivo

El desaburrimiento

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 UN MUNDO DE CUENTOS

Para leer y que les lean cuentos sobre vacaciones Vacaciones sorpresa! Abbott, Simon Ed. Combel
El castillo de arena Alejandro G. Schnetzer Planeta & Oxford

SINOPSIS: Susi piensa en las cosas que puede poner en su maleta para ir de vacaciones. Un libro con el que adems podrs jugar, escribir A partir de 4 aos. www.combeleditorial.com

SINOPSIS: En una preciosa playa, dos nios compiten por construir el mejor castillo de arena. El mar, los cangrejos y otras circunstancias les harn darse cuenta de que, para construir un castillo ms fuerte, necesitan unir sus fuerzas. Un libro con el que, adems, transmite valores de amistad, trabajo en equipo, integracin y convivencia. www.oupe.es

Las vacaciones de Roberta Silvia Francia Ediciones Ekar

SINOPSIS: Un da de verano, Roberta va hacia la playa con una botella de agua mineral. En su camino se encuentra con un inesperado amigo Este es el comienzo de una gran amistad. http://www.ekare.com

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 LAS 4 ESTACIONES DE UN VISTAZO

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 LAS 4 ESTACIONES DE UN VISTAZO

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 PLNTATE UN RETO

Viglala
Comprueba a diario que tiene luz suficiente, pero Cuidado con el sol y la sombra! Algunas plantas necesitan sol directo en sus hojas y otras no.

Atindela

Cuida tu planta!

A tu planta le gustar que la mires de vez en cuando, le quites el polvo de las hojas, le pongas msica

Rigala
Toca su tierra todos los das y si est muy seca, chale agua. Puedes pedir ayuda a un adulto para asegurarte de hacerlo bien.

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