BIMESTRALES

Logro 1: Reestablece la relacin
existente entre los conjuntos de

los nmeros reales y desarrolla
habilidades en el clculo y
aplicacin de las operaciones
bsicas.
Seleccione la respuesta correcta
haciendo la debida justificacin.
1. Si tengo los racionales
1 , 2 , 3 , 5
2 4 6 11
La fraccin que no es equivalente es
A. 1 C. 3
2 6
B. 2 D. 5
4 11
2. Un hombre al morir, deja a su hijo
mayor 2 de

5
sus propiedades, a menor 3 y el
resto para pagar
10
sus deudas. Qu fraccin representa
la herencia de sus hijos?
A. 7 C. 8
10 10
B. 6 D. 10
10 10

3. En el problema anterior, Qu
fraccin representan sus deudas?
A. 7 C. 3
10 10
B. 6 D. 4
10 10
4. Al simplificar a la mnima expresin
el fraccionario 100 obtengo:

450
A. 10 C. 9
45 2
B. 2 D. 100
9 45

En la biblioteca del colegio los libros
estn clasificados y repartidos en 12
estantes. De estos, 3 estn destinados
a los libros de ciencias naturales, 2 a
matemticas, 4 a idiomas y literatura,
y los restantes a ciencias sociales y
humanas.
5. La fraccin total que corresponde a
los libros de ciencias naturales es:
A. 3 C. 3
12 12
B. 2 D. 5
12 12
6. La fraccin que representa los
libros de ciencias naturales y
matemticas juntos es:
A. 3 C. 3
12 12
B. 2 D. 5
12 12
7. Un automvil recorre en la primera
hora 65 Km y 3/4 de Km y en la
segunda hora 70Km y 7/10 Km.
cuntos kilmetros recorre en las dos
horas?
A. 195 C. 391
4 4
B. 490 D. 390
10 4
8. Escribe el racional representado en
cada una de las figuras:
1. 2.
_______ _______
3. 4.
________ _______
9. Halla el permetro de la figura:

Al rescate de los valores perdidos
para vivir dignamente y convivir
pacficamente
formamos lderes para la sana
convivencia
EXAMEN BIMESTRAL I PERIODO
ESCOLAR
MATEMTICAS GRADO: 8
TITULAR DEL REA: NAZLY
ALVERNIA
"El aprendizaje es el inicio de la
riqueza. Es el inicio de la salud. Es el
inicio de la espiritualidad.
Investigando y aprendiendo es
donde todos los procesos milagrosos
comienzan."
10. Efecta las siguientes operaciones
entre reales:
a) 3 x 3 x 3 x 3
b). -6,3 x 2,7
c) (2 )
2
x (2)
logro 2: Resuelve operaciones de
Suma, Resta y Multiplicacin de
expresiones algebraicas.
Responde las preguntas 1 y 2 de
acuerdo a la informacin:
Si x = 3 y y = 4
1. El valor numrico de la expresin
x
2
y 3xy es:
A. -108 C. (-108)
B. 108 D. -100
2. El valor numrico de la expresin
3y + 7y + 3x + 7x es:
A. -74 C. 70
B. +74 D. 66
Teniendo en cuenta la figura,
responde las preguntas 3, 4 y 5
3. Un polinomio que representa el
permetro de la figura es:
A. 4a + 3a + 1/2 + 3 + 9 + 2a
B. 3a - 4a - 7 - 1/2 - a - 3 - 9 - 2a
C. 3a + 4a + 7 + 1/2 + a + 3 + 9 +
2a
D. 3a - 4a + 7 - 1/2 + a - 3 + 9 - 2
4. Si simplifico el polinomio que
resulta, reduciendo trminos
semejantes, obtengo:
A. 9a + 25/2 C. 10a 39/2
B. 10a + 39/2 D. -10a
39/2
5. El a = -1, el valor numrico del
permetro es:
A. 7/2 C. -59/2
B. -19/2 D. 19/2
Responde las preguntas 6, 7, 8 y 9
de acuerdo a la informacin:
Dados los polinomios:
p(x,y) = 3xy 5y
2
+ 6x
2
q(x,y) = 3y
2
2xy + x
2
r(x,y) = 5x
2
3y
2
+ 2xy
6. El resultado de p(x,y) + q(x,y) +
q(x,y) es:
A. xy 2y
2
+ 6x
2
C. y
2
xy + 8x
2
B. xy + y
2
+ 8x
2
D. 8x
2
xy y
2
7. El resultado de p(x,y) + q(x,y) +
r(x,y) es:
A. 12x
2
+ 3xy 5y
2
C. -12x
2
- 3xy +
5y
2
B. 12x
2
3xy 5y
2
D. x
2
+ xy y
2
8. El resultado de p(x,y) r(x,y) es:
A. 5xy + 8y
2
+ 11x
2
C. -x
2
+ 2y
2
- xy
B. x
2
2y
2
+ xy D. -5xy - 8y
2
-
11x
2
9. El resultado de p(x,y)*q(x,y) es:
A. 6x
4
9x
3
y + 7x
2
y
2
+ 19xy
2
15y
4
B. -6x
4
+ 9x
3
y - 7x
2
y
2
- 19xy
2
+ 15y
4
C. 6x
4
9x
3
y + 19xy
2
15y
4
D. 6x 9xy + 7xy + 19xy 15y
Responde las preguntas 10, 11,
12, 13, 14 y 15 de acuerdo a los
polinomios:
p(x) = 4x
5
6x
4
+ 8x
3
+ 10x
2
q(x) = 2x
2

10. El resultado del producto entre
p(x) y q(x) es:
A. 8x
7
12x
6
+ 16x
5
+ 20x
4
C. 8x 12x
+16x +20x
B. 8x
7
+ 12x
6
- 16x
5
+ 20x
4
D. 8x
7
+
20x
4
11. El resultado del cociente entre p(x)
y q(x) es:
A. 2x
3
+ 4x + 5
B. x
3
+ x
2
+ x + 5
C. -2x
3
- 3x
2
- 4x - 5
D. 2x
3
+ 3x
2
+ 4x + 5
12. La adicin entre p(x) y q(x) es:
A. 4x
5
6x
4
+ 8x
3
+ 12x
2
C. 4x 6x
+ 8x + 12x
B. -4x
5
+ 6x
4
- 8x
3
- 12x
2
D. -4x + 6x
- 8x - 12x
13. La sustraccin entre p(x) y q(x) es:
A. 4x
5
6x
4
+ 8x
3
+ 8x
2
C. 4x 6x +
8x + 8x
B. -4x
5
+ 6x
4
- 8x
3
- 8x
2
D. -4x + 6x -
8x - 8x

14. Si a p(x) le adiciono 10, obtengo:
A. 10 + 4x
5
6x
4
+ 8x
3
+ 12x
2

B. -4x
5
+ 6x
4
- 8x
3
- 12x
2
+ 10
C. 4x
5
6x
4
+ 8x
3
+ 12x
2
10
D. -4x
5
+ 6x
4
- 8x
3
- 12x
2
+ 10
15. Si a q(x) le resto 10, obtengo:
A. 2x
2
+ 10 C. 2x
2
10
B. -8x
2
D. 2x
2

10x

Logro 1: Resuelve fracciones algebraicas con ejercicios prcticos.
En la columna de la derecha coloca el nmero que corresponde
a la solucin del ejercicio propuesto en la columna de la
izquierda. No olvide realizar procesos para que la respuesta
sea vlida.
1. x
2
+ 23x + 132 ( ) (3a + 1 ) (a
2
+

2)
2. 3x
2
+ 8x + 4 ( ) x
2
x + 8
(x-2) (x+3)
3. x
3
+ 64 ( ) (x + 8) (x 4)
4. x
2
+ 10x + 25 ( ) (x + 5)
2
5. 4m
2
25n
2
( ) (x 4) (x 3)
6. x + 2 + x 2 + 3 ( ) (x-12) (x -2)
6x + 1 6x 1 36x
2
-1 36x
2
-1
7. x - 4 ( ) (x + 4) (x
2
4x +
16)
x 2 x + 3

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
MATEMTICAS GRADO 9
ALVERNIA
comienzan."
8. x
2
+ 2x 15 x x
2
+ 2x 24 ( ) (3x 4) (x +
5)
x
2
9x + 18 x
2
2x 35
9. x
2
16 x - 4 ( ) (x + 12) (x + 11)
a
2
b
2
a + b
10. x
2
7x + 12 ( ) 3mn (7m
2
n + n
2m + 3mn)
11. x
2
+ 4x 32 ( ) x + 4
a + b
12. 3a
3
+ a
2
+ 6a + 2 ( ) (2m 5n) (2m +
5n)
13. 21m
3
n
2
+ 3mn
2
6m
2
n + 9m
2
n
2
( ) 6x
2
+ 12x +
3
(6x-1) (6x +1)
14. x
2
14x + 24 ( ) (x + 6) (x 4)
(x 6) (x 7)
15. 3x
2
+ 19x + 20 ( ) (3x + 2) (x + 2)
Logro 2: Desarrolla habilidades
para transformar y resolver
situaciones cotidianas en sistemas
de ecuaciones 2x2.
1. Una recta tiene como ecuacin 4x
+ 2y = 4. La pendiente de esta recta
es:
A. m = 1 B. m = -2
C. m = D. m = 0
2. De acuerdo con el valor de la
pendiente de la recta anterior, se
puede afirmar que:
A. La recta sube B. La recta es
horizontal
C. La recta baja D. La recta es
vertical
3. Un sistema de ecuaciones lineales
est conformado por dos o ms
ecuaciones cuya solucin requiere
encontrar los valores de las variables
que satisfacen simultneamente las
dos ecuaciones.
De acuerdo con esta informacin y al
realizar la grfica se
obtiene la figura. Se
puede decir que:
A. El sistema no tiene solucin
B. El sistema tiene solucin nica
C. El sistema tiene muchas soluciones
D. No se puede decir nada
4. Tomando la misma
informacin del numeral
3 se obtiene la figura.
Se puede decir que:
A. El sistema tiene
solucin nica
B. El sistema no tiene
solucin
C. El sistema tiene muchas
D. El sistema coincide
5. Al utilizar el mtodo de igualacin
en el sistema, los valores de las
variables x y y respectivamente
son:
2x + 7y = 11
3x + 4y = 10
A. x = -2 y = 3 B. x =
2 y = 1
C. x = 1 y = -2 D. x =
0 y = 1

6. Al utilizar el mtodo de reduccin
en el sistema los valores de las
son:
x + y = 10
x y = 2
A. x = -4 y = -6 B. x = 2
y = 8
C. x = 6 y = 4 D. x = 1
y = -4
7. El valor numrico del determinante
es:
2 3
4 -9
A. -30 B. 6
C. 30 D. -6
10. Al utilizar la regla de Kramer para
solucionar l sistema, los valores de las
son:
3x + 2y = 5
4 3
1x + 1y = 3
2 3
A. x = 1 y = 2
B. x = 2 y = 3
C. x = 2 y = 3
D. x = 1 y = 1
Logro 1: Identifica el concepto de
orden en los reales y resuelve
desigualdades en diferentes
modelos matemticos.
Seleccin mltiple con nica
respuesta:
1. El conjunto de todos los nmeros
reales X tales que 10 3 + x < 2 + x
es:
A. { 2 / < x R x } B.
{ } 2 / > x R x
C.
{ } 2 / > x R x
D.
{ } 3 / > x R x
2. La solucin de la inecuacin
( ) x x 3 4 2 2 + es:
A.
{ } 2 / x R x
B.
{ } 2 / x R x
C.
{ } 1 / x R x
D.
{ } 5 / x R x
reales x tales que
( )
0
3
>
+ x
x
es:
A.
{ } 0 / > x R x
B.
C.
{ } 3 / < x R x
D.
{ } 0 3 / > < o x x R x
reales x tales que ( ) 0 8 15
2
+ x es:
A. R B.
'

15
8
/ x R x
C.
'

15
8
/ x R x D.
reales x tales que
0 1 2
2
< + + x x
es:
A. R B.
{ } 1 / < x R x
C.
{ } 1 1 / < < x R x
D.
reales x tales que
( )( )( ) 0 3 2 1 + x x x es:
A.
{ } 3 1 / o x x R x
B.
{ } 3 / x R x
C.
{ } 3 2 / o x x R x
D.
{ } 2 / x R x
7. El conjunto
{ } 2 5 / < < y x x R x

escrito en notacin de intervalos es:
A. ( ) 5 , 2 B.
( ) ( ) , 5 2 ,
C. ( ) 2 , D.
( ) ( ) , 5 2 ,
reales x tales que
4 1 3 < + x
es:
A.
,
_
,
3
1
B.
1
]
1
1 ,
3
5
C.
,
_

3
1
, D.
,
_
1 ,
3
5
reales x tales que 0
3 5
>
+
x
x
es:
A.
,
_
,
5
3
B. [ ) , 0
C.
1
]
1

5
3
, D. ( ) , 0
10. El conjunto de los nmeros reales
x tales que
5 4 + < x x
es:
A.
,
_
,
3
5
B.
( )
,
_

, 1
3
5
,
C.
,
_

3
5
, D. ( ) , 0
Logro 2: Identifica caractersticas
de localizacin de objetos

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
MATEMTICAS GRADO 10
ALVERNIA
comienzan."
geomtricos en sistemas de
representacin cartesiana.
1. Un ngulo en posicin normal mide
30 Cul es la medida de un ngulo
coterminal a ste, sabiendo que es
negativo y adems que la rotacin
realizada no es superior a 1 vuelta?
Realice el grfico al lado de las
opciones de respuesta.
A. -330 B. 330
C. 390 D. -390
2. El ngulo -150 y sus coterminales
se encuentran en:
A. El primer cuadrante B.
Segundo cuadrante
C. Tercer cuadrante D. Cuarto
cuadrante
3. El ngulo 3/2 Radianes
corresponde a una rotacin
equivalente:
a. c.
b. d. 1/3
4. Una rotacin de 11/12 de vuelta
corresponde a un ngulo de :
a. 270 c.
120
b. 330 d.
150
5. El ngulo central dado en Radianes
que corresponde al problema anterior
es:
a. 11/4 Rad c. 11/6
Rad
b. 12 Rad d. 2 Rad
6. Un ngulo de 120 se encuentra
ubicado en el segundo cuadrante. Este
ngulo corresponde a:
a. de la rotacin total b. 1/8 de
la rotacin total
c. 1/3 de la rotacin total d. 2/3 de
la rotacin total
7. El valor en grados de 11/3 es:
a. 720 b. 630
c. 600 d. 660
8. El valor en radianes de (-1.440) es:
a. -8 b. -4
c. -16 d. 24
9. Cuando el minutero de un reloj
recorre 20 min despus de las 12, a
recorrido un ngulo de:
a. 75 b. 60
c. 120 d. 30
10. Una rotacin de 3/8 de vuelta en
sentido contrario a las manecillas del
reloj corresponde a un ngulo de :
a. 270 c.
135
b. 330 d.
150
11. Una rotacin de 2/5 de vuelta en
el mismo sentido de las mismas del
reloj corresponde a un ngulo de:
a. -144 c.
-120
b. 240 d.
270
12. El ngulo central dado en radianes
que corresponde al problema anterior
es:
a. -2 rad c. rad
b. -4/5 rad d. 3 rad
Logro 3: Describe los elementos
bsicos necesarios para el
desarrollo y aplicacin de las
razones trigonomtricas.
Ten en cuenta el tringulo para
responder las preguntas 1
a 2:
1. El valor del lado a es:
A. 27,36m B. 27,36cm
C. 30cm D. 20
2. El valor del lado b es:
A. 75,17cm B. 70cm
C. 78 cm D. 70
3. El ngulo de
elevacin del sol, si
una persona de 1,70
metros de altura
produce una sombra
de 1,50 metros de
longitud en el suelo,
es:
A. 48 B. 30
C. 90 D. 180
4. Un camino tiene una inclinacin de
12 con respecto
a la horizontal,
Cunto se debe
caminar hacia
arriba para
alcanzar una
altura de 40m?
A. 192,400cm
B. 145,6m
C. 100m
D. 192,400m
5. Una
escalera de
10metros de
longitud como
la que utilizan
los bomberos,
se ha fijado en
un punto de la
calle entre dos
edificaciones.
Si se apoya
sobre una de las fachadas forma un
ngulo de 45 con el suelo; y si se
apoya sobre la otra, forma un ngulo
de 30 como se muestra en la figura:
La altura que se alcanza sobre cada
una de las edificaciones y el ancho de
la calle respectivamente son:
A. h1 = 8m, h2 = 12m, Ancho = 20m
B. h1 = 5m, h2 = 7,07m, Ancho =
15,7m
C. h1 = 10m, h2 = 7m, Ancho = 17m
D. h1 = 2m, h2 = 5m, Ancho =
15m
6. Un trabajador de la empresa
de energa recuesta su escalera
de 5,5 metros de longitud contra
un poste del alumbrado. Si el pie
de la escalera est a 1,5metros
del pie del poste, el ngulo de
elevacin de la escalera es de:
A. 68 B. 60
C. 74 D. 80
7. . Desde lo alto de una colina, una
persona observa un venado en la base
inferior de la misma, bajo un ngulo de
depresin de 30. Si la distancia entre
el observador y el
venado es de
100m, la altura de
la colina es de:
A. 80m
B. 30m
C. 50m
D. 70m

Logro 1: Identifica el concepto de orden
en los reales y resuelve desigualdades
en diferentes modelos matemticos.
Seleccin mltiple con nica respuesta:
Responda las preguntas 1 a 4 de
acuerdo a los siguientes conjuntos:
1. El conjunto de todos los nmeros reales X
tales que 10 3 + x < 2 + x es:
A. { 2 / < x R x } B.
{ } 2 / > x R x
C.
{ } 2 / > x R x
D.
{ } 3 / > x R x
2. La solucin de la inecuacin
( ) x x 3 4 2 2 + es:
A.
{ } 2 / x R x
B.
{ } 2 / x R x
C.
{ } 1 / x R x
D.
{ } 5 / x R x
3. El conjunto de todos los nmeros reales x
tales que
( )
0
3
>
+ x
x
es:
A.
{ } 0 / > x R x
B.
C.
{ } 3 / < x R x
D.
{ } 0 3 / > < o x x R x
tales que ( ) 0 8 15
2
+ x es:
A. R B.
'

15
8
/ x R x
C.
'

15
8
/ x R x D.
tales que
0 1 2
2
< + + x x
es:
A. R B.
{ } 1 / < x R x
C.
{ } 1 1 / < < x R x
D.
tales que ( )( )( ) 0 3 2 1 + x x x es:
A.
{ } 3 1 / o x x R x
B.
{ } 3 / x R x
C.
{ } 3 2 / o x x R x
D.
{ } 2 / x R x
7. El conjunto
{ } 2 5 / < < y x x R x
escrito en
notacin de intervalos es:
A. ( ) 5 , 2 B. ( ) ( ) , 5 2 ,
C. ( ) 2 , D. ( ) ( ) , 5 2 ,
tales que
4 1 3 < + x
es:
A.
,
_
,
3
1
B.
1
]
1
1 ,
3
5
C.
,
_

3
1
, D.
,
_
1 ,
3
5
tales que 0
3 5
>
+
x
x
es:
A.
,
_
,
5
3
B. [ ) , 0
C.
1
]
1

5
3
, D. ( ) , 0
10. El conjunto de los nmeros reales x tales
que
5 4 + < x x
es:
A.
,
_
,
3
5
B. ( )
,
_

, 1
3
5
,
C.
,
_

3
5
, D. ( ) , 0
Logro 2: Plantea y resuelve problemas
en diferentes contextos que involucran
funciones.
1. Una recta tiene como ecuacin 4x + 2y =
4. La pendiente de esta recta es:
A. m = 1 B. m = -2
C. m = D. m = 0
2. De acuerdo con el valor de la pendiente
de la recta anterior, se puede afirmar que:
A. La recta sube B. La recta es
horizontal
C. La recta baja D. La recta es
vertical

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
MATEMTICAS GRADO 11
ALVERNIA
comienzan."
3. Una funcin cuya regla es de la forma
f(x)= 1x/3 + 2 corresponde a:
A. Una funcin cuadrtica B. Una funcin
exponencial
C. Una funcin lineal D. Una funcin
logartmica
4. La pendiente y los puntos de corte con el
eje Y y el eje X respectivamente de la
recta cuya ecuacin es 2x - 6y = 2 son:
A. m = -1/3 A=(0,1/3)
B. m = 1/3 A=(0,-1/3) B=(1,0)
C. m = 1/6 A=(0,0) B=(-1/3,0)
D. m =1 A=(1/3,2) B=(-1/3,0)
5. Una funcin cuya regla es de la forma
f(x)= ax
2
+ bx + c corresponde a:
A. Una funcin exponencial B. Una funcin
lineal
C. Una funcin cuadrtica D. Una funcin
logartmica
6. La grfica que corresponde a la funcin
anterior es:
A. Una recta B. Una parbola
C. Un circulo D. Una recta que pasa
por el origen
7. Una ecuacin de segundo grado tiene
como ecuacin 3x
2
2x 5 = 0. Las races de
esta ecuacin son:
A. x1= -1 x2= 4/3 B. x1= 0
x2= 1/2
C. x1= 1 x2= D. Ninguno
8. El vrtice de la grfica anterior tiene como
coordenadas:
A. (1/3, -16/3) B. (1/4, 2/5)
C. (0,0) D. (-1,1/3)
9. La funcin f(x)= a
x
con a>0, a1 recibe el
nombre de:
A. Lineal B. Exponencial
C. Logartmica D. Cuadrtica
10. La funcin f(x)= 2
x
toma el valor de 1
cuando:
A. x=y B. x=1
C. x=0 D. x=(-2)
11. El rango de la funcin F = {(x,y)/ y =
3x
2
} sobre R es:
A. {y R/ y 3} B. {y R/ y
1/3}
C. {y R/ y 1} D. {y R/ y 0}
12. Si f es la funcin definida por f(x) = 1/x,
entonces:
A. El dominio de f es el conjunto de los
nmeros reales positivos
B. El rango de f es el conjunto de los
nmeros reales negativos
C. El dominio de f es R {0}
D. El rango de f es (0,1]
E. El dominio de f es R
13. El dominio de la funcin f definida por f(x)
= 4-x
2
es:
A. Los nmeros reales negativos B. El
intervalo [-2 , 2]
C. Los nmeros reales positivos D. El
intervalo [0 , 2]
14. Si f es la funcin sobre R definida por f(x)
= (x + 2)
2
, entonces f(-1) es:
A. 1 B. (x + 2)
2

C. (x + 2)
2
D. -1
15. Cul de las siguientes es la mejor
representacin de
y = -2x?
A. B.
C. D.
16. La grfica de la relacin x = 2y
2
7 es
simtrica con respecto a:
A. El eje x solamente B. El origen
C. El eje y solamente D. Ambos ejes
E. Ambos ejes y origen
En las preguntas 17 a 19, use la
siguiente informacin:
Sea f(x) = x + 1 y g(x) = -x
17. f(g(2)) es:
A. -1 B. -2
C. -3 D, 6
E. 1
18. (f o g ) es:
A. x + 1 B. x
2
+ 1
C. x(x+1) D. No est definida
E. x-1
19. El dominio de l compuesta f o g es:
A. [0 , ) B. R
C. (-, 0) D. (1 , )
E. (- , 0]
Tenga en cuenta la siguiente
informacin para las preguntas 20 a 22
Los siguientes diagramas representan
relaciones:
20. Es correcto afirmar que:
A. La figura 1 es una funcin B. La figura 2
es una funcin
C. La figura 3 es una funcin D. Todas las
anteriores
21. La figura 3 es funcin porque:
A. A cada elemento del dominio, le
corresponde una y solo una imagen
B. Sobra un elemento del codominio
C. El dominio tiene cuatro elementos
D. Al dominio le sobra un elemento
22. Una de las siguientes afirmaciones no es
cierta:
A. La figura 1 es una relacin porque el
cuarto elemento tiene dos imgenes
B. La figura 2 es funcin porque no sobran
elementos en el dominio
C. La figura 3 es funcin inyectiva
D. La figura 3 es funcin sobreyectiva

Logro 1: Identifica los diferentes
sistemas de medida que hay en
fsica y realiza conversiones entre
ellos.
1. Dado el vector a , el vector
a es:
A. B.
C. D.
2. La grfica muestra un vector:
A. b = 3u, en la
direccin 40 al
este del sur
B. b = 3u, en la
direccin 60 al sur
del este
C. b = 3u, en la
direccin 40 al sur
del este
D. b = 3u, en la direccin 40 al sur
del oeste.
3 De acuerdo con la
grfica, la componente
del vector a sobre el
eje x es igual a :
A. 3u
B. 1.5u
C. 2.58u
D. 2u
4. La suma de los vectores a y b que
aparecen en la figura es igual a:
A. 3u
B. 4u
C. 5u
D. 7u
Tenga en cuenta la siguiente
informacin para solucionar los
problemas 6 y 7:
Para encontrar el vector resultante
entre dos vectores, puede encontrarse
dos casos:
1. Que formen ngulo de 90,
donde utilizamos el Teorema
de Pitgoras cuya frmula es
2 2
b a Vr +
2. pero si forman un ngulo
diferente, se aplica la siguiente
frmula:
Cos ab b a Vr . 2
2 2
+
. (
corresponde al ngulo que le
faltan a los vectores para
completar 180)
7. Un automvil viaja de la ciudad A
hasta la ciudad B que se encuentran
separadas 400 Km. Luego, de la
ciudad B viaja hasta la ciudad C
ubicada a 100 Km ubicada a 38 al
noreste. (Ver figura). La distancia que
separa las ciudades B y C es:
A. 482,74Km B.
233040,86Km
C. 106959,13Km D.
327,04Km
8. . Una barca se
mueve
perpendicularmente
a la corriente de
agua de un ro.
Sabiendo que la
velocidad que
desarrolla su
motor es 36Km/h
y que la
velocidad del agua es de 10Km/h,
determina la velocidad con que
la barca se mueve con respecto a la
orilla. (Ver grfico)
A. 1396Km/h B.
37,36Km/h
C. 1396m/seg D.
37,36m/seg
Responda la siguiente pregunta
de acuerdo a la informacin
suministrada por el grfico:
Una mquina de entrenamiento lanza
pelotas de tenis, que describen una
trayectoria parablica como se indica
en la figura.

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
FSICA GRADO 10
ALVERNIA
comienzan."
9. Los vectores que mejor representan
la componente horizontal de la
velocidad de una pelota en los puntos
A, O y B son
10. Encuentre la magnitud del vector
resultante para los siguientes
vectores:
Logro 2: Establezco relaciones
entre los diferentes elementos
que actan sobre los cuerpos en
reposo o en movimiento rectilneo
uniforme y establezco condiciones
para conservar la energa
mecnica.
Conteste las preguntas 1 a 4 de
acuerdo al siguiente grfico:
1. El desplazamiento total de la
partcula fue:
A. 8m B. 2m
C. -7m D. 32m
2. El espacio total recorrido por la
partcula fue:
A. 9m B. 34m
c. 2m D. 16m
3. La velocidad de la partcula entre t
= 1seg y t = 2seg fue:
A. 6m/seg B. 8m/seg
C. 3m/seg D. 4m/seg
4. La velocidad de la particular entre t
= 0seg y t = 2seg fue:
A. 4m/seg B. 8m/seg
C. 10m/seg D. 5m/seg
Responda las preguntas 5 a 8 de
acuerdo al grfico:
5. El movimiento de la partcula es
uniforme en el (los) intervalo(s):
A. t = 0 seg y t = 1seg B. t = 1
seg y t = 2seg
C. t = 2 seg y t = 4seg D. t = 4
seg y t = 6seg
6. El movimiento es uniformemente
retardado (aceleracin negativa en el
(los) intervalo(s)):
A. t = 0 seg y t = 1seg B. t = 1
seg y 2 = 1seg
C. t = 2 seg y t = 4seg D. t = 4
seg y t = 6seg
7. La aceleracin de la partcula en el
intervalo t = 1 seg y t = 2seg es:
A. 6m/seg
2
B. 2m/seg
2
C, 3m/seg
2
D. 4m/seg
2
8. El espacio recorrido por la partcula
entre t = 4 seg y t = 6seg fue:
A. 6m B. 18m
C. 36m D. 12m
9. Un auto viaja en lnea recta 200Km;
luego regresa 100Km y gasta un
tiempo de 5 horas en todo el recorrido,
se movi con una velocidad media de:
A. 60Km/h B. 20Km/h
C. 40Km/h D. 30Km/h
10. Un ciclista que se mueve a razn
de 6m/seg, en un cuarto de hora
recorre una distancia de:
A. 5400Km B. 90m
C. 90Km D. 5400m
11. Un cuerpo parte del reposo con
aceleracin constante y recorre 12m
en 4seg. La velocidad ganada es de:
A. 0m/seg B. 48m/seg
C. 3m/seg D. 6m/seg
12. Un cuerpo se lanza verticalmente
hacia arriba con una velocidad de
4.9m/seg, dura en el aire:

A. 2seg B. 0,5seg
C. 1seg D.
0,25seg
13. Un cuerpo parte del reposo con
aceleracin constante y cuando ha
recorrido 20m tiene una velocidad de
4m/seg. Su aceleracin es:
A. 80m/seg
2
B. 0,4m/seg
2
C. 16m/seg
2
D. 4m/seg
2

Conteste las preguntas 14 y 15 de
acuerdo a la informacin:
Juan David se desplaza en su
motocicleta desde su casa hasta el
colegio que se encuentra a
10Kilmetros, viaja a
60Kilmetros/hora.
14. El tiempo que tarda en llegar es
de:
A. 0,16 horas B. 1,16
horas
C. 0 horas D. 6 horas
15. Si sale de su casa a las 6:00a.m. y
debe estar a las 7:00a.m. El tiempo le
es suficiente?
A. Si, porque tarda ms de una hora
B. No, porque tarda ms de una hora
C. Si, porque tarda menos de una hora
D. No, porque tarda menos de una
hora
16. Cuntos centigramos hay en 25
Kilogramos?
A. 2500000 centigramos B. 2500
centigramos
C. 250 centigramos D. 250
centigramos
17. Cuntos Kilosegundos hay en 230
segundos?
A. 0,23 kilosegundos B. 230
kilosegundos
C. 1000 kilosegundos D. 2300
kilosegundos
18. Cuntos decmetros tienen 24
milmetros?
A. 24 decmetros B. 100
decmetros
C. 0,24 decmetros D. 0,42
decmetros
19. Se lanza una piedra verticalmente
hacia arriba con velocidad de 9m/seg.
El tiempo de subida de la piedra es de:
A. 0,91seg B. 1 minuto
C. 0,91 horas D.
-0,91seg
20. La altura que alcanza la piedra del
problema anterior es de:
A. 4,13seg B. 4,13m/seg
C. 4,13m D. 4,13cm
Logro 1: Resuelve problemas de
aplicacin relacionados con la
mecnica de fluidos.
1. Un submarino se encuentra a una
profundidad h. Para ascender bombea
al exterior parte del agua acumulada
en sus tanques. Tres estudiantes
afirman que:
Estudiante 1: El submarino asciende,
porque el empuje aumenta
porque el empuje aumenta y el peso
disminuye
porque la fuerza neta est orientada
hacia arriba
Los estudiantes que hacen
afirmaciones correctas son:
A. los estudiantes 1 y 2 B. los tres
estudiantes
C. slo el estudiante 3 D. slo el
estudiante 2
2. Cuando un cuerpo
cae dentro de un fluido
experimenta una fuerza
de viscosidad que es
proporcional a su
velocidad y de direccin
contraria a ella.
De las siguientes grficas de velocidad
contra tiempo la que puede
corresponder al movimiento de ese
cuerpo es:

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
FSICA GRADO 11
ALVERNIA
comienzan."
3. En un lquido se
sumergen 4 monedas de
igual espesor. El tamao de
a es igual a c y el de b al de
d. Adicionalmente las
monedas a y b estn
sostenidas por un par de
soportes.
La grfica que corresponde a los
valores de las presiones hidrostticas,
en los puntos sealados en las
monedas, es la indicada en:
Responda las preguntas 4 al 6 de
acuerdo con la siguiente
informacin:
Se introducen tres objetos de igual
volumen, pero diferente material en un
recipiente con un lquido, tal como lo
muestra la figura . Si un objeto es
menos denso que el fluido donde est
sumergido, l 'flotar' en el fluido. Pero
si es ms denso que el fludo se
'hundir'.
El primero se hunde, el segundo se
sumerge slo hasta la mitad y el
tercero flota.
4. De acuerdo con lo anterior, es
correcto afirmar que:
A. El segundo objeto tiene ms
densidad que el primero.
B. El primer objeto tiene mayor
densidad que el segundo.
C. El tercer objeto tiene mayor
D. El tercer objeto tiene igual
5. La densidad del segundo cuero con
respecto a la densidad del liquido ser:
A. Mayor B. Menor
C. Igual D. La
mitad
6. El diagrama de fuerzas para los
cuerpos 1 y 2 debe cumplir que:
7. La densidad de un cubo de 8cm
3
es
2 gr/cm
3
, el valor de su masa es:
A. 16 gr B. 0,25 gr
C. 0,5 gr D. 8 gr
8. La siguiente
esfera flota
parcialmente
sumergido en H2O. la
densidad de la esfera
es:
A. 10 gr/cm
3
B. 0,6 gr/cm
3
C. 0,4 gr/cm
3
D. 1 gr/cm
3
9. La velocidad del lquido en el punto
2 es:
A. 15 cm/seg
B. 2,4 cm/seg
C. 6,66 cm/seg
D. 1 cm/seg
E. 12 cm/seg
Logro 2: Describe el
comportamiento de sistemas
sometidos a procesos
termodinmicos
Conteste las preguntas 6 y 7 de
acuerdo a la siguiente
informacin:
Una persona al levantarse descalza apoya
sus pies sobre el piso de madera y luego
atraviesa la sala de su casa antes de entrar
al bao, donde experimenta la sensacin
de que las baldosas de ladrillos de bao
son ms fras que la madera.
1. Si el bao y la sala estn a la misma
temperatura ambiente, la sensacin que
percibe la persona se debe a que:
A. La capacidad trmica de la madera es
mayor que la del ladrillo
B. El calor especfico del ladrillo es menor
que el de la madera
C. Los pies en contacto con el ladrillo
irradian menos calor que en contacto con
la madera
D. La conductividad trmica del ladrillo es
mayor que la de la madera
2. Cuando una persona al levantarse utiliza
medias de lana en sus pies para protegerse
del frio lo hace porque las medias
A. Son una fuente de calor
B. Son buenas conductoras de calor
C. Impiden que el calor de los pies se
propague para el exterior
D. Impiden que el frio penetre al cuerpo a
travs de los pies
3. Desde hace mucho tiempo, sobre una
mesa se encuentran un recipiente con
agua, un pedazo de madera y un trozo de
vidrio. Simultneamente, se coloca un
termmetro en cada uno de estos objetos.
Es correcto afirmar que la lectura
A. En los tres termmetros ser la misma
B. Del termmetro del agua es mayor que
las otras dos
C. Del termmetro del vidrio es mayor que
las otras dos
D. Del termmetro de la madera es mayor
que las otras dos
Responda las preguntas 4 y 5 de
acuerdo con la siguiente informacin
Dentro de una
caja hermtica,
de paredes
totalmente
aislantes y al
vaco, se halla
un trozo de
hielo a -20 C.
La caja contiene una bombilla inicialmente
apagada.
4. Mientras la bombilla permanece
apagada la grfica que muestra la
temperatura del hielo en funcin del
tiempo es:
5. Estando el trozo de hielo a -20 C se
enciende la bombilla. A partir de este
instante, acerca de la temperatura del
trozo de hielo se puede afirmar que:
A. no cambia, puesto que no hay materia
entre la bombilla y el hielo para el
intercambio de calor
B. va aumentando, porque la radiacin de
la bombilla comunica energa cintica a las
molculas del hielo
C. no cambia puesto que no hay contacto
entre la superficie de la bombilla y la del
hielo
D. aumenta, porque la luz de la bombilla
crea nueva materia entre la bombilla y el
hielo, que permite el intercambio de calor
6.
7.
8.

9) 38 C equivale en F a:
A. 3.33F B. 100.4 F
C. 68.4 F D. 331 F
10. Una varilla de cobre de 1.00 m de
longitud se calienta incrementando su
temperatura en 10C la variacin en su
longitud ser:
A. 0.14 m B. 1.4 x 10
-4
m
C. 1.4 m D. 1.00014
m
11. La capacidad calrica de un cuerpo de
dos kilogramos de masa que aumenta su
temperatura en 20C cuando se le
suministran 1000 caloras es:
A. 40000 cal/C B. 10 cal/C
C. 50 cal/C D. 200 cal/C
12. Una regla de acero tiene una longitud
de 0,45m a una temperatura de 18C Cul
es la longitud a 100C?
A. 0.4504428m B. 0.4504428cm
C. 0.45m D. 0.45cm

Logro: Reconoce la importancia
de recolectar informacin.
Responde las preguntas de
acuerdo a la siguiente
informacin:
La siguiente encuesta busca
recabar informacin general
sobre los alumnos de una clase.
Nombre:___________________
Edad (en aos
cumplidos):_________________
Sexo: (M) (F):_______
Estatura (en centmetros.):_______
Peso (en Kilogramos):_________
Novio (a)? SI:_____ NO:_______
Otro:________________
Nmero de hermanos:________
Lugar de nacimiento (Regin y
ciudad):______________
Nmero de horas promedio que dedica al
estudio:_______
Asignatura que ms le
agrada:_______________________
Pulso antes del ejercicio fsico:____________
Pulso despus del ejercicio
fsico:___________

Clasifica las variables en
Cuantitativas y Cualitativas.
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
PREGUNTAS DE SELECCIN
MLTIPLE CON NICA
RESPUESTA
1. Al realizar un estudio estadstico,
el conjunto de todos los elementos
que son objeto de estudio se llama:
A. Censo B. Muestra
B. Poblacin D. Histograma
2. Cuando se realiza un estudio estadstico
resulta conveniente escoger una muestra:
A. Siempre que sea posible
B. Si la poblacin es muy grande
C. Slo si es una poblacin de
personas
D. Que sea grande.
3. De las siguientes situaciones Cul de
ellas corresponde a una variable
cualitativa?
A. La estatura de una persona
B. El peso de un beb
C. El color de pelo de una mujer
D. Cantidad de lpices en un estuche
4. Se desea saber si los dueos de
colectivos catalticos, del recorrido Tierra
Amarilla Copiap, estn dispuestos a
pagar la conversin de sus motores a gas
natural. Para ello se decide realizar una
encuesta. Determina cul(es) de los
enunciados corresponde a la mejor
muestra:
I. Escoger al azar a pasajeros que
esperan por la locomocin sealada.
II. Escoger al azar a conductores de
automviles en las intersecciones ms
concurridas.
III. Escoger al azar del registro de
colectivos de la lnea a dueos de
vehculos y enviarles un encuestador.
A. Slo I Slo III
B. II y III I, II y III
Logro 2: Interpreta y desarrolla
destrezas para hallar las medidas de
tendencia central y comprender sus
aplicaciones.
1. El nombre que recibe el promedio de
elementos:
A. Mediana B. Moda
B. Pictograma D. Media aritmtica
2. Para un trabajo determinado, una
empresa contrata 80 operarios, 60 de ellos
ganarn $50.000 semanal y los 20
restantes $70.000 a la semana. Cul es el
sueldo medio de los operarios en una
semana?
A. $50.000 B. $55.000

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
ESTADSTICA GRADO 8
ALVERNIA
comienzan."

57%
15%
3%
25%
Carbohidratos
Fibra
Protenas
Grasas
B. $60.000 D.
$62.857
3. Tres personas resuelven un
problema. La primera demora de
8:30 A.M a 8:52 A.M; la segunda de
17:10 P.M a 17:30 P.M, y la tercera
de 20:25 P.M a 20:40 P.M. El
promedio, en horas, que demoran en
resolverlo, es:
A.
6
1
B.
4
1
B.
3
1
D.
12
5
4. El grfico circular muestra los
porcentajes de los componentes
alimenticios que el ser humano
debiera consumir.
El ser humano debe consumir
mayormente:
I. Grasas
II. Protenas
III. Carbohidratos
IV. Fibra
A. Slo I Slo III
B. I, II y III Todas
Logro: Identifica y aplica los
campos de aplicacin de la
estadstica.
La siguiente encuesta busca
recabar informacin general
sobre los alumnos de una clase.
Nombre:___________________
Edad (en aos
cumplidos):_________________
Sexo: (M) (F):_______
Estatura (en centmetros.):_______
Peso (en Kilogramos):_________
Novio (a)? SI:_____NO:_______
Otro:________________
Nmero de hermanos:________
Lugar de nacimiento (Regin y
ciudad):______________
Nmero de horas promedio que dedica
al estudio:_______
Asignatura que ms le
agrada:_______________________
Pulso antes del ejercicio
fsico:____________
Pulso despus del ejercicio
fsico:___________

Clasifica las variables en
Cuantitativas y Cualitativas.
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
PREGUNTAS DE SELECCIN
MLTIPLE CON NICA
RESPUESTA
1. Al realizar un estudio estadstico,
el conjunto de todos los elementos
que son objeto de estudio se llama:
A. Censo B. Muestra
C. Poblacin D.
Histograma
2. Cuando se realiza un estudio
estadstico resulta conveniente
escoger una muestra:
B. Si la poblacin es muy
grande
personas

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
ESTADSTICA GRADO 9
ALVERNIA
comienzan."
D. Que sea grande.
3. De las siguientes situaciones
Cul de ellas corresponde a una
variable cualitativa?
D. Cantidad de lpices en un
estuche
colectivos catalticos, del recorrido
Tierra Amarilla Copiap, estn
dispuestos a pagar la conversin de
sus motores a gas natural. Para ello
se decide realizar una encuesta.
Determina cul(es) de los
enunciados corresponde a la mejor
muestra:
automviles en las intersecciones
ms concurridas.
vehculos y enviarles un
encuestador.
A. Slo I B. Slo III
C. II y III D. I, II y III
5. El nombre que recibe el promedio
de elementos:
Mediana B. Moda
C. Pictograma D. Media
aritmtica
empresa contrata 80 operarios, 60
de ellos ganarn $50.000 semanal y
los 20 restantes $70.000 a la
semana. Cul es el sueldo medio
de los operarios en una semana?
A. $50.000 B. $55.000
C. $60.000 D. $62.857
problema. La primera demora de
8:30 A.M a 8:52 A.M; la segunda de
17:10 P.M a 17:30 P.M, y la tercera
de 20:25 P.M a 20:40 P.M. El
promedio, en horas, que demoran
en resolverlo, es:
A.
6
1
B.
4
1
C.
3
1
D.
12
5
debiera consumir.
57%
15%
3%
25%
Carbohidratos
Fibra
Protenas
Grasas
mayormente:
V. Grasas
VI. Protenas
VII. Carbohidratos
VIII. Fibra
A. Slo I B. Slo III
C. I, II y III D. Todas
9. El grfico, representa las
temperaturas mximas y mnimas
registradas ciudad de Copiap en
los primeros 5 das del mes de
Enero. Del grfico es correcto
afirmar que:
I. La temperatura mxima ms
alta se registr el jueves.
II. La diferencia entre la
temperatura mxima y mnima del
da lunes es mayor que la suma de
las diferencias de las temperaturas
mxima y mnima de los das jueves
y viernes.
III. El promedio de las
temperaturas del lunes es igual al
promedio de las temperaturas del
viernes.
A. Slo I B. Slo III
C. Slo I y III D. I, II y II
TEMPERATURAS MXIMAS Y MNIMAS
PRIMEROS 5 DAS CIUDAD DE
ANTOFAGASTA
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
L M Mi J V
DIAS
T. MAX.
T. MIN.
T
E
M
P
E
R
A
T
U
R
A

10. El tiempo empleado por un
grupo de seis corredores de 100
metros planos, en cubrir una
distancia es una variable
estadstica:
I. Cuantitativa
II. Discreta
III Continua
A. Slo I B. Slo I y II
C. Slo I y III D. I, II y III
Logro: Muestra destreza en la
utilizacin de la sumatoria y sus
propiedades.
1. Los trminos de la serie
5
1
3
j

son:
A. 1, 2, 3, 4, 5 B. 3, 3, 3,
3, 3
C. 1, 1, 1, 1, 1 D. 3, 6, 9,
12, 15
2. El valor de la serie anterior es:
A. 3 B. 10
C. 5 D. 15
8
4 i
i
son:
A. 4, 5, 6, 7, 8 B. 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8,
C. 4, 8, 12, 16, 20, 24 D. 5, 6, 7,
8
A. 4 B. 8
C. 30 D. 32
5. El valor de la serie

8
1
3
1
2
j j
j j
es:
A. 72 B. 6
C. 66 D. 78
6. La suma de los quince primeros
nmeros terminados en 5 es:
A. 1125 B. 980
C. 1280 D. 1445
ESCRIBIR SI ES FALSO O
VERDADERO. JUSTIFIQUE SU
RESPUESTA:
7. _____ La suma de los 40 primeros
nmeros impares es 1600.
nmeros terminados en 4 es 2490.
9. _____ La suma de los primeros 70
primeros mltiplos de 2 es 1490.
10. _____ La suma de los 20
primeros nmeros divisibles por 3
es 9720.

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
ESTADSTICA GRADO 10
ALVERNIA
comienzan."
Logro: Identifica y aplica los
campos de aplicacin de la
estadstica.
1. Al realizar un estudio estadstico, el
conjunto de todos los elementos que
son objeto de estudio se llama:
A. Censo B. Muestra
C. Poblacin D.
Histograma
2. Cuando se realiza un estudio
estadstico resulta conveniente
escoger una muestra:
B. Si la poblacin es muy
grande
personas
D. Que sea grande.
3. De las siguientes situaciones Cul
de ellas corresponde a una variable
cualitativa?
D. Cantidad de lpices en un
estuche
colectivos catalticos, del recorrido
Tierra Amarilla Copiap, estn
dispuestos a pagar la conversin de
sus motores a gas natural. Para ello
se decide realizar una encuesta.
Determina cul(es) de los enunciados
corresponde a la mejor muestra:
automviles en las intersecciones ms
concurridas.
vehculos y enviarles un encuestador.
A. Slo I B. Slo III
5. El nombre que recibe el promedio
de elementos:
Mediana B. Moda
E. Pictograma D. Media
aritmtica
empresa contrata 80 operarios, 60 de
ellos ganarn $50.000 semanal y los
20 restantes $70.000 a la semana.
Cul es el sueldo medio de los
operarios en una semana?
A. $50.000 B. $55.000
C. $60.000 D. $62.857
problema. La primera demora de 8:30
A.M a 8:52 A.M; la segunda de 17:10
P.M a 17:30 P.M, y la tercera de
20:25 P.M a 20:40 P.M. El promedio,
en horas, que demoran en resolverlo,
es:
A.
6
1
B.
4
1
C.
3
1
D.
12
5
debiera consumir.
57%
15%
3%
25%
Carbohidratos
Fibra
Protenas
Grasas
mayormente:
IX. Grasas
X. Protenas
XI. Carbohidratos
XII. Fibra
A. Slo I B. Slo III
C. I, II y III D. Todas
9. El grfico, representa las
temperaturas mximas y mnimas
registradas ciudad de Copiap en los
primeros 5 das del mes de Enero. Del
grfico es correcto afirmar que:
I. La temperatura mxima ms
alta se registr el jueves.
II. La diferencia entre la
temperatura mxima y mnima del da
lunes es mayor que la suma de las
diferencias de las temperaturas
mxima y mnima de los das jueves y
viernes.
III. El promedio de las
temperaturas del lunes es igual al
promedio de las temperaturas del
viernes.
M A B C
Metros cuadrados construidos
A. Slo I B. Slo III
C. Slo I y III D. I, II y II
10. El tiempo empleado por un
grupo de seis corredores de 100
metros planos, en cubrir una distancia
es una variable estadstica:
I. Cuantitativa
II. Discreta
III Continua
A. Slo I B. Slo I y II
C. Slo I y III D. I, II y III
11. La siguiente tabla, muestra los
resultados obtenidos en una prueba
de matemtica aplicada a un curso.
Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
Dato Frecuencia
1 3
2 4
3 1
4 0
5 7
6 5
7 4
I. El promedio es aproximadamente
4,5.
II. La moda es 10.
III. La prueba fue aplicada a un total
de 32 alumnos.
A. Slo I B. Slo II
C. Slo III D. Slo I y II
12. La actividad en el rubro
construccin est fuertemente ligada
a la actividad econmica de nuestro
pas. De acuerdo con el grfico
siguiente, se puede inferir que:
I. Entre los aos A y B, la economa
estuvo estancada.
II. Entre los aos B y C la economa
creci.
III El perodo econmico comprendido
entre los aos M y A fue de recesin
econmica.
De estas afirmaciones, es(son)
correcta(s):
A. Slo I B. Slo II
C. Slo II y III D. I, II y III
13. Se lanza un dado 100 veces,
obteniendo la siguiente tabla:
Cara 1 2 3 4 5 6
Frecuenci
a
1
3
1
5
1
7
1
6
2
0
1
9
Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. El 50% de las veces se obtuvo un
nmero par.
II. El 70% de las veces result 1 3.
III El 20% de las veces sali el
nmero 5.
A. Slo III B. I y III
Logro: Muestra destreza en la
utilizacin de la sumatoria y sus
propiedades.
5
1
3
j

son:
A. 1, 2, 3, 4, 5 B. 3, 3, 3,
3, 3
C. 1, 1, 1, 1, 1 D. 3, 6, 9,
12, 15
A. 3 B. 10
C. 5 D. 15
8
4 i
i son:
A. 4, 5, 6, 7, 8 B. 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8,
C. 4, 8, 12, 16, 20, 24 D. 5, 6, 7,
8
A. 4 B. 8
C. 30 D. 32
5. El valor de la serie

8
1
3
1
2
j j
j j
es:
TEMPERATURAS MXIMAS Y MNIMAS
PRIMEROS 5 DAS CIUDAD DE
ANTOFAGASTA
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
L M Mi J V
DIAS
T. MAX.
T. MIN.
T
E
M
P
E
R
A
T
U
R
A

A. 72 B. 6
C. 66 D. 78
6. La suma de los quince primeros
nmeros terminados en 5 es:
A. 1125 B. 980
C. 1280 D. 1445
ESCRIBIR SI ES FALSO O
VERDADERO. JUSTIFIQUE SU
RESPUESTA:
nmeros impares es 1600.
nmeros terminados en 4 es 2490.
9. _____ La suma de los primeros 70
primeros mltiplos de 2 es 1490.
nmeros divisibles por 3 es 9720.
Logro: Interpreta y utiliza las medidas de posicin no central.
Responda las preguntas 1 a la 5
con los datos de la siguiente tabla
de frecuencias:
Da
to
Frecuen
cia
1 3
2 4
3 1
4 0
5 7
6 5
7 4
1Cuntos datos tiene la muestra?
A. 24 B. 26
C. 28 D. 30
2. Cul es la moda de los datos?
A. 2 B. 4
C. 5 D. 6
3. Cul es la mediana de la muestra?
A. 3 B. 4
C. 5 D. 7
4. Cul es el resultado al sumar todos
los datos de la muestra?
A. 24 B. 28
C 100 D. 107
5. Cul de las siguientes alternativas
representa de mejor manera el
comportamiento del promedio si se
agregan dos unos a la muestra?
A. Aumenta B.
Disminuye
C. Se mantiene D. Cambia
en tres unidades
Responda las preguntas 6 a la 14
con los datos de la siguiente
informacin:
Los datos corresponden a la duracin
en horas de uso continuo de 30 pilas
alcalinas iguales, sometidas a un
control de calidad. Se le pide agrupar
los datos en una tabla de frecuencias
con cinco intervalos de igual amplitud
entre el 400 y el 900.
480 496 724 780 801 570
802
795 886 714 557 712 683
830
760 826 560 794 676 760
890
590 750 489 725 666 746
668
880 570

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
ESTADSTICA GRADO 11
ALVERNIA
comienzan."

6. Cul es la amplitud de cada
intervalo?
A. 50 B. 100
C. 150 D. 250
7. Cul es la marca de clase del
intervalo que contiene al dato
frecuenciado nmero 10?
A. 600 B. 650
C. 700 D. 714
intervalo que contiene al 725?
A. 11 B. 700
C. 725 D. 750
intervalo que contiene a la moda de los
datos?
A. 11 B. 725
C. 700 D. 750
intervalo que contiene a la mediana de
los datos frecuenciados?
A. 700 B. 750
C. 760 D. 793
11. Representa la informacin en un
grfico circular.
12. Calcula la moda y la varianza de la
distribucin.
13. Determine el cuartil primero y el
cuartil tercero de la distribucin.
14. Encuentre la desviacin estndar
de los datos.
15. Completa los datos que faltan en la
siguiente tabla estadstica:
Xi ni Ni hi
1 4 0.08
2 4
3 16 0.16
4 7 0.14
5 5 28
6 38
7 7 45
8
Logro: Ubica correctamente
los puntos en el plano
cartesiano, y encuentra la
distancia entre ellos para
resolver problemas.
1. La distancia entre los puntos
cuyas coordenadas son P(4,8) y
Q(6,3) es:
A. 5,38
B. 6
C. 10,11
D. 4,5
2. La distancia entre los puntos
cuyas coordenadas son R(6,0) y
S(14,-3) es:
A. 8
B. 8,54
C. 5,48
D. 85,4
Responder las preguntas 3 a 6 de
acuerdo a la figura:
A(0,5) B(3,2) C(0,-1) D(-3,-2)

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
GEOMETRA GRADO 8
ALVERNIA
comienzan."

3. El segmento AB y CD miden:
A. 8 y 8 respectivamente
B. 8 y 9 respectivamente
C. 8 y 8 respectivamente
D. 8 y 8
respectivamente
4.Con las informacin
suministrada y la respuesta
anterior, puedo inferir:
I. La figura es un cuadriltero
II. La figura es un cuadrado
III. La figura es un rectngulo
La afirmacin cierta es:
A. Solo la I
B. Solo la II .
C. Solo I y II.
D. Solo I y III.
5) Identifica las coordenadas de
los siguientes ptos. dados en el
plano. Nombra los puntos para
evitar confusiones, tal como lo
hecho en clases.
Logro: Aplica las habilidades
propias del razonamiento lgico,
matemtico y geomtr5ico en la
solucin de problemas.
Teniendo en cuenta el siguiente
texto contesta las preguntas 1 a la
4.
COLOMBIA, el ms desempleado (El
Tiempo, 12 de diciembre de 2009)
Mientras la cifra promedio de desempleo en
Amrica Latina es 8,8 por ciento, Colombia
se ubica en 20,3. La regin volvi a los
ndices de desocupacin, de ser una mera
cifra, significa que hay 18 millones de
personas sin trabajo en las zonas urbanas
de Amrica Latina y el Caribe. Visto de otra
manera, hay 4,5 millones ms de personas
sin empleo durante 2008.

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
GEOMETRA GRADO 9
ALVERNIA
comienzan."
-10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
-10 -5 0 5 10
El desempleo laboral de los doce pases
analizados es diverso y es posible
segmentarlos, segn grupos diferenciados,
en funcin de la calidad del desempeo
laboral en el 2009.
Por ejemplo, el grupo con un mediano
desempeo laboral se caracteriza porque la
situacin del empleo, los salarios y la
productividad evolucionan de manera
diversa, pues el deterioro de algunos
indicadores se compensa con las mejoras de
otros. En este grupo se encuentran
Barbados, Chile, Mxico, Panam, Trinidad y
Tobago, as como Uruguay.
El segmento con un desempeo laboral
bajo, incluye a los seis pases que registran
un deterioro en su mercado laboral. All se
encuentra Argentina, Brasil, Colombia,
Jamaica, Per y Venezuela, donde los
cambios observados muestran que la
situacin laboral de 2009 es ms crtica que
la del ao anterior.
Lamentablemente, la carencia de
informacin para Bolivia, Ecuador, Costa
Rica, Honduras y Paraguay, imposibilita
clasificar la calida de su desempeo laboral.
1. Del enunciado: Costa Rica posee un
alto desempeo laboral, puede
afirmarse que:
A. No es una proposicin, porque hay
carencia de informacin que posibilita
clasificar la calidad de su desempeo
laboral.
B. Es una proposicin verdadera,
porque realiz un amento de salarios.
C. Es una proposicin falsa, porque
hubo aumento del desempleo.
D. Es una proposicin, pero por falta de
informacin, no puede determinarse si
es verdadera o es falsa.
2. Del enunciado: Chile y Ecuador
pertenecen al grupo con mediano
desempeo laboral, puede afirmarse
que:
A. Es una proposicin compuesta
verdadera, porque la situacin del
empleo, los salarios y la productividad
evolucionan de manera diversa.
B. Es una proposicin compuesta falsa,
porque Ecuador no est clasificado en
ningn grupo.
D. Es una proposicin compuesta falsa,
porque Chile pertenece al grupo con un
alto desempeo laboral.
3. Sea A = {Barbados, Chile, Mxico,
Panam, Trinidad, Tobago, Uruguay};
con respecto al conjunto A puede
decirse que:
A. Es el conjunto de pases que
pertenecen al grupo con un mediano
desempeo laboral.
B. Es el conjunto de pases que
pertenecen al grupo con un bajo
desempeo laboral.
C. Es el conjunto de pases de Amrica
Latina.
D. Es el conjunto de pases cuya
situacin de empleo es crtica.
4. De las proposiciones:
En 2009 hubo 18 millones de personas
sin trabajo en las zonas urbanas de
Amrica Latina y el Caribe. En 2009
hubo 4,5 millones ms de personas sin
empleo durante 2008. Puede afirmarse
que:
A. Hubo ms desempleo en el ao 2009
B. La mayora de los pases de Amrica
Latina presentan ndices de desempleo
C. En 2008 hubo 13,5 millones de
personas sin trabajo en las zonas
urbanas de Amrica Latina y el Caribe
D. En 2008 hubo 12,5 millones de
personas sin trabajo.
5. Asigne el valor de verdad que
corresponde (de acuerdo a nuestro
conocimiento del mundo) a cada
proposicin en los compuestos
siguientes, y determine luego el valor
de verdad del compuesto en su
totalidad:
Compuesto Valor de
verdad
Las culebras son mamferos".
"China est en Asia".
"La tierra da vueltas en torno al sol".
"Santiago es la capital de Chile".
"Buenos aires est en Chile".
"Las vacas son reptiles".
"Los murcilagos son pjaros".
"Marte tiene satlites y Jpiter
tambin"
"Es de noche si y slo si se ha puesto
el sol"
6. Traducir al lenguaje de proposiciones
las siguientes expresiones y decir si
corresponden a una conjuncin,
disyuncin etc.:
Expresiones
Simbologa
Si la enfermedad es controlada,
entonces no se extender".
"Si dos gases tienen la misma
temperatura, entonces sus molculas
tienen el mismo promedio de energa
cintica"
"Si los gatos de mi hermana no soltaran
tanto pelo me gustara acariciarlos".
"Si y slo si viera un marciano con mis
propios ojos, creera que hay vida
extraterrestre"
"Una de dos: o salgo a dar un paseo, o
me pongo a estudiar"
Completar las tablas de verdad:
7.
8.
9.
10.

Logro: Identifica y explica los
campos de aplicacin del
producto cartesiano.
Sea M = {0,1} y N = {1, 2, 3}
1) Hallar:
a) M X N b) N X M
c) Grafique cada uno de los
conjuntos anteriores mediante
diagramas sagitales.
d) Grafique cada uno de los
conjuntos mediante diagramas
cartesianos.
2) Sean: A, el conjunto de todos los
nmeros reales que estn entre 1 y
3 incluyendo el 1 y el 3; B el
conjunto de los nmeros enteros
entre 2 y 5, incluyendo al 2 y al 5.
Hacer un diagrama cartesiano de:
a) A x B
b) B x A.
3) Demostrar que, para conjuntos
cualquiera A, B y C, se cumple la
siguiente propiedad:
A X (B U C) = (A X B) U (A X C)
Logro: Identifica, clasifica y
representa lgica y
grficamente las funciones en
los reales.
1. El rango de la funcin F = {(x,y)/
y = 3x
2
} es: (Realice la grfica para
verificar su respuesta)
A.
} 3 / { y R y
B.
}
3
1
/ { y R y
C. R D.
} 1 / { y R y
E.
} 0 / { y R y
2. Si f es la funcin definida por
x
x f
1
) ( entonces: (Realice la
grfica para sustentar su respuesta)
A. El dominio de f es el conjunto de
los nmeros reales positivos.
B. El rango de f es el conjunto de
los nmeros reales negativos.
C. El dominio de f es R.
D. El dominio de f es
} 0 { R
E. El rango de f es
] 1 , 0 (
3. El dominio de la funcin definida
por
2
4 ) ( x x f es: (realice la
grfica para sustentar su respuesta)
A. Los nmeros reales negativos
B. El intervalo [ ] 2 , 2
C. Los nmeros reales positivos
D. El intervalo ( ] 1 , 0
4. Si f es una funcin sobre R
definida por
2
) 2 ( ) ( + x x f
entonces
) 1 ( f
es: (Realice la
operacin para sustentar su
respuesta)
A. 1 B.
) 2 ( + x
C. -1 D.
3
) 2 ( + x
E. No est definida
5. Si f es una funcin definida por
3 ) ( + x x f entonces el rango de f
es: (Realice la grfica para verificar
su respuesta
A. ( ) , 0 B. [ ] 3 , 0
C. [ ] 0 , 3 D. [ ] 3 , 3
E. [ ) , 0
6. Cul de las siguientes es la mejor
representacin de
x x f 2 ) (
A. B.
C. D.

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
GEOMETRA GRADO 10
ALVERNIA
comienzan."

E.
Logro: Aplica las habilidades
propias del razonamiento lgico,
matemtico y geomtr5ico en la
solucin de problemas.
Teniendo en cuenta el siguiente
texto contesta las preguntas 1 a la
4.
COLOMBIA, el ms desempleado (El
Tiempo, 12 de diciembre de 2009)
Mientras la cifra promedio de desempleo en
Amrica Latina es 8,8 por ciento, Colombia
se ubica en 20,3. La regin volvi a los
ndices de desocupacin, de ser una mera
cifra, significa que hay 18 millones de
personas sin trabajo en las zonas urbanas
de Amrica Latina y el Caribe. Visto de otra
manera, hay 4,5 millones ms de personas
sin empleo durante 2008.
El desempleo laboral de los doce pases
analizados es diverso y es posible
segmentarlos, segn grupos diferenciados,
en funcin de la calidad del desempeo
laboral en el 2009.
Por ejemplo, el grupo con un mediano
desempeo laboral se caracteriza porque la
situacin del empleo, los salarios y la
productividad evolucionan de manera
diversa, pues el deterioro de algunos
indicadores se compensa con las mejoras de
otros. En este grupo se encuentran
Barbados, Chile, Mxico, Panam, Trinidad y
Tobago, as como Uruguay.
El segmento con un desempeo laboral
bajo, incluye a los seis pases que registran
un deterioro en su mercado laboral. All se
encuentra Argentina, Brasil, Colombia,
Jamaica, Per y Venezuela, donde los
cambios observados muestran que la
situacin laboral de 2009 es ms crtica que
la del ao anterior.
Lamentablemente, la carencia de
informacin para Bolivia, Ecuador, Costa
Rica, Honduras y Paraguay, imposibilita
clasificar la calida de su desempeo laboral.
1. Del enunciado: Costa Rica posee un
alto desempeo laboral, puede
afirmarse que:
A. No es una proposicin, porque hay
carencia de informacin que posibilita
clasificar la calidad de su desempeo
laboral.
B. Es una proposicin verdadera,
porque realiz un amento de salarios.
C. Es una proposicin falsa, porque
hubo aumento del desempleo.
D. Es una proposicin, pero por falta de
informacin, no puede determinarse si
es verdadera o es falsa.
2. Del enunciado: Chile y Ecuador
pertenecen al grupo con mediano
desempeo laboral, puede afirmarse
que:
A. Es una proposicin compuesta
verdadera, porque la situacin del
empleo, los salarios y la productividad
evolucionan de manera diversa.
B. Es una proposicin compuesta falsa,
porque Ecuador no est clasificado en
ningn grupo.
D. Es una proposicin compuesta falsa,
porque Chile pertenece al grupo con un
alto desempeo laboral.
3. Sea A = {Barbados, Chile, Mxico,
Panam, Trinidad, Tobago, Uruguay};
con respecto al conjunto A puede
decirse que:
A. Es el conjunto de pases que
pertenecen al grupo con un mediano
desempeo laboral.
B. Es el conjunto de pases que
pertenecen al grupo con un bajo
desempeo laboral.
C. Es el conjunto de pases de Amrica
Latina.

pacficamente
convivencia
ESCOLAR
GEOMETRA GRADO 11
ALVERNIA
comienzan."
D. Es el conjunto de pases cuya
situacin de empleo es crtica.
4. De las proposiciones:
En 2009 hubo 18 millones de personas
sin trabajo en las zonas urbanas de
Amrica Latina y el Caribe. En 2009
hubo 4,5 millones ms de personas sin
empleo durante 2008. Puede afirmarse
que:
A. Hubo ms desempleo en el ao 2009
B. La mayora de los pases de Amrica
Latina presentan ndices de desempleo
C. En 2008 hubo 13,5 millones de
personas sin trabajo en las zonas
urbanas de Amrica Latina y el Caribe
D. En 2008 hubo 12,5 millones de
personas sin trabajo.
5. Asigne el valor de verdad que
corresponde (de acuerdo a nuestro
conocimiento del mundo) a cada
proposicin en los compuestos
siguientes, y determine luego el valor
de verdad del compuesto en su
totalidad:
Compuesto Valor de
verdad
Las culebras son mamferos".
"China est en Asia".
"La tierra da vueltas en torno al sol".
"Santiago es la capital de Chile".
"Buenos aires est en Chile".
"Las vacas son reptiles".
"Los murcilagos son pjaros".
"Marte tiene satlites y Jpiter
tambin"
"Es de noche si y slo si se ha puesto
el sol"
6. Traducir al lenguaje de proposiciones
las siguientes expresiones y decir si
corresponden a una conjuncin,
disyuncin etc.:
Expresiones
Simbologa
Si la enfermedad es controlada,
entonces no se extender".
"Si dos gases tienen la misma
temperatura, entonces sus molculas
tienen el mismo promedio de energa
cintica"
"Si los gatos de mi hermana no soltaran
tanto pelo me gustara acariciarlos".
"Si y slo si viera un marciano con mis
propios ojos, creera que hay vida
extraterrestre"
"Una de dos: o salgo a dar un paseo, o
me pongo a estudiar"
Completar las tablas de verdad:
7.
8.
9.
10.

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