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Lista de Cotejo Matriz - Rbrica Cobach 04 Seybaplaya Academia de Lenguaje y Comunicacin Laboratorio de Idiomas Semestre 2012-A

Colegio de Bachilleres del Estado de Campeche Cobach 04 Seybaplaya Ing. Santos Efrn Yam Keb Academia de Lenguaje y Comunicacin Lengua Adicional al Espaol IV Laboratorio de Idiomas

Contenido
LISTAS DE COTEJO .......................................................................................................... 2 MATRIZ ................................................................................................................................ 5 VALORACIN-AUTOEVALUACIN - GRUPO COLABORATIVO .................. 5 VALORACIN-AUTORREGULACIN DEL APRENDIZAJE ............................ 6 REPORTE ESCRITO ................................................................................................. 7 PRESENTACIN ORAL .......................................................................................... 8 PRESENTACIN MULTIMEDIA ............................................................................ 9 RBRICAS ......................................................................................................................... 10 PRRAFO DESCRIPTIVO ..................................................................................... 10 PRESENTACIONES EN EQUIPO .......................................................................... 11 REDACCIN DE UN PRRAFO .......................................................................... 12 PRESENTACIN ORAL ........................................................................................ 13

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Cobach 04 Seybaplaya Laboratorio de Idiomas

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LISTAS DE COTEJO
PRIMER PARCIAL
LUGAR DE IMPARTICION: NOMBRE DEL PARTICIPANTE FECHA: NOMBRE DEL INSTRUCTOR

EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREGO LA EVIDENCIA. NO.
1 2 3 4 5

EVIDENCIAS A ENTREGAR
EJERCICIOS RESUELTOS CON BASE A SITUACIONES IMAGINARIAS REALIZAR UN ROL PLAY ENTREVISTA SOBRE LO QUE TRES PERSONAS HARIAN ANTE UNA SITUACION IMAGINARIA EXAMEN ESCRITO DESCRIBIR DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE UNA CELEBRIDAD HACIENDO USO DE LOS CONECTORES BUT Y AND

PUNTOS

SI

TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS

100

FIRMA DEL PARTICIPANTE

FIRMA DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR

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SEGUNDO PARCIAL
LUGAR DE IMPARTICION NOMBRE DEL PARTICIPANTE FECHA: NOMBRE DEL INSTRUCTOR

EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREGO LA EVIDENCIA. NO.
1 2 3 4 5

EVIDENCIAS A ENTREGAR
ELABORAR UN PICTURE DICTIONARY REDACTAR UN PARRAFO SOBRE GUSTOS Y PREFERENCIAS PERSONALES EJERCICIOS RESUELTOS ENTREVISTAR A UN FAMILIAR O AMIGO PARA CONOCER SUS GUSTOS Y PREFERENCIAS. EVALUACION ESCRITA

PUNTOS

SI

TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS 100

FIRMA DEL PARTICIPANTE

FIRMA DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR

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TERCER PARCIAL
LUGAR DE IMPARTICION NOMBRE DEL PARTICIPANTE FECHA: de enero de 2010 NOMBRE DEL INSTRUCTOR

EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREGO LA EVIDENCIA. NO.
1 2 3 4

EVIDENCIAS A ENTREGAR
RESOLVER EJERCICIOS UTILIZANDO EL PRESENTE PERFECTO REDACTAR UN PARRAFO DE EXPERIENCIAS VIVIDAS PROPIAS Y DE TERCERAS PERSONAS. REALIZAR UNA ENTREVISTA DE LUGARES VISITADOS O HOBBIES EXAMEN ESCRITO

PUNTOS

SI

TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS

100

FIRMA DEL PARTICIPANTE

FIRMA DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR

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MATRIZ VALORACIN-AUTOEVALUACIN - GRUPO COLABORATIVO


Aspecto a Evaluar 1. Trabajamos siguiendo un plan. 2. Trabajamos todos juntos. 3. Intentamos resolver el problema de diferentes maneras. 4. Resolvimos el problema. 5. Repasamos nuestro trabajo para asegurarnos que todos entendimos. 6. Le asignamos responsabilidades a cada miembro (roles). Analiza lo que hizo tu equipo S No

7. Usamos los siguientes materiales:

8. Aprendimos lo siguiente:

9. Resolvimos el problema de la siguiente manera:

10. Lo que aprendimos lo podemos aplicar en las siguientes situaciones:

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VALORACIN-AUTORREGULACIN DEL APRENDIZAJE


Desempeo Personal
Contesta estas preguntas en tu hoja de observaciones de cada bloque. Estas reflexiones te ayudarn a mejorar tu aprendizaje. Consulta tus resultados con tus compaeros y con tu profesora y pdele algn consejo para mejorar tus estrategias de aprendizaje.

1.

Al trmino del este bloque he aprendido:

2.

Me he dado cuenta que aprendo ms fcilmente si:

3.

Aprend ms fcilmente estos temas/ejercicios:

4.

Me cost trabajo aprender estos temas/ejercicios:

5.

No pude aprender estos temas/ejercicios:

6.

Trabajando solo(a) encontr estas ventajas/desventajas:

7.

Trabajando con otro(a) compaero(a) en parejas, encontr estas ventajas/desventajas:

8.

Trabajando en equipo (tres o ms elementos) encontr estas ventajas/desventajas:

9.

Para el prximo bloque me propongo hacer lo siguiente para mejorar mi aprendizaje (escribe por lo menos cinco acciones concretas):

10. Cmo puedo ayudar a mis compaeros en su proceso de aprendizaje?

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REPORTE ESCRITO

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PRESENTACIN ORAL

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PRESENTACIN MULTIMEDIA

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RBRICAS

PRRAFO DESCRIPTIVO
El texto se encuentra integrado por oraciones bien estructuradas, con buena sintaxis, y bien organizadas en el prrafo (esto significa la 4 presencia de la oracin principal, y tres o ms subordinadas que Sobresaliente explican los detalles, ordenadas de manera lgica, secuencial y una oracin de sntesis). La ortografa es correcta (puntuacin, maysculas, etctera)

3 Bien

El texto est bastante completo y el prrafo bien estructurado (esto significa la oracin principal y tres o ms subordinadas que explican los detalles, ordenadas de manera lgica, secuencial y una oracin de sntesis); la ortografa es buena (puntuacin, maysculas).

2 Promedio

El texto est bastante completo, la mayor parte de las oraciones est bien redactada e integradas casi de manera correcta en un prrafo (esto significa la oracin principal y tres o ms subordinadas que explican los detalles, ordenadas de manera lgica, secuencial y una oracin de sntesis). La ortografa es imperfecta (puntuacin y maysculas).

1 De principiante

El trabajo est incompleto, tiene pocas oraciones bien construidas, no estn organizadas en un prrafo (esto significa que la oracin principal y tres o ms subordinadas, que explican los detalles, estn ordenadas de manera lgica, secuencial y una oracin de sntesis). Tiene mala ortografa (puntuacin y maysculas).

No aprobado

Pocos o ninguno de los requisitos se cumplieron

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PRESENTACIONES EN EQUIPO
Criterios 1 Los oyentes no comprendieron la presentacin porque la informacin estaba desordenada. El equipo desconoce la informacin; el equipo no pudo responder las preguntas sobre el tema Niveles de Desempeo 2 3 El equipo present Como el equipo se la informacin de desvi del tema a manera ordenada, los oyentes les fue por ello el pblico difcil seguirlo. pudo comprenderla. Como el equipo no estaba seguro de la informacin solo pudo responder preguntas bsicas El equipo en ocasiones us apoyos visuales pero stos apoyaron poco el texto y la presentacin La presentacin tuvo 3 errores de ortografa o de redaccin. El equipo present resultados y recomendaciones que no tuvieron relacin con la hiptesis. El equipo pronuncia mal los trminos. Al pblico le cost trabajo escuchar la presentacin. El equipo domina el tema, pero tuvo fallas al elaborarlo. 4 El equipo present la informacin de manera lgica e interesante, por ello, el pblico pudo comprenderla El equipo mostr pleno conocimiento del tema (ms del requerido) en sus explicaciones y en su elaboracin. El equipo emple los apoyos visuales para reforzar el texto y la presentacin. La presentacin fue correcta en cuanto a ortografa y redaccin. Los resultados del equipo se vincularon, de manera clara, con la hiptesis y sus recomendaciones fueron muy tiles. La voz del equipo fue clara y correcta y la pronunciacin de los trminos correcta.

Organizacin

Conocimiento del tema

Apoyos visuales

El equipo no emple apoyos visuales.

Apoyos visuales relacionados con el texto y presentacin La presentacin tuvo no ms de 2 errores de ortografa o de redaccin. El equipo present resultados y recomendaciones pero su vinculacin con la hiptesis no fue clara. La voz de los presentadores fue clara y la pronunciacin de las palabras correcta.

Correccin

El equipo tuvo en la presentacin 4 o ms errores gramaticales y de ortografa.

Resultados y recomendaciones

El equipo no present resultados y recomendaciones de su investigacin. El equipo susurr, pronunci mal los trminos y hablaron en un tono tan bajo que en las ltimas filas del saln no los pudieron escuchar.

Presentacin

Total

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REDACCIN DE UN PRRAFO
El texto est completo y bien presentado. El ttulo es apropiado. La longitud es de 8 a 12 oraciones. El tema est completo. Bien escrito y sin errores gramaticales.

4 Sobresaliente

3 Bien

El texto est casi completo y bien presentado. El ttulo es casi apropiado. Longitud de 6 a 8 oraciones. El contenido aborda el tema casi completo. Bien escrito, bien capturado y con unos cuantos errores gramaticales.

2 Promedio

El texto est incompleto, pero bien presentado. Ttulo inapropiado. Longitud de menos de 6 oraciones. El texto de alguna manera se relaciona con el tema. La redaccin tiene muchos errores gramaticales, pero est bien capturada.

1 De principiante

El texto est incompleto y con mala presentacin. El ttulo es inapropiado o no tiene. El texto casi no se relaciona con el tema. Gramtica incorrecta y texto sin capturar.

No aprobado

Texto incompleto. Sin ttulo. No se cubre el tema. Redaccin deficiente.

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PRESENTACIN ORAL
Criterios para evaluar capacidades no verbales 0 1 2 3

Contacto visual

No se dirigi al pblico; ley notas todo el tiempo.

Se dirigi slo a una parte del pblico; no recorri con la mirada a todos los presentes.

De manera ocasional dirigi su mirada a alguien o a algn grupo durante la presentacin.

Mantuvo su mirada en la gente y en el grupo durante toda la presentacin.

Expresin facial y postura

Fue inexpresiva o su expresin facial fue de conflicto durante toda la presentacin.

Espordicamente fue inexpresiva o su expresin facial fue incongruente con el tema. 2 Emple apoyos visuales, pero no los aprovech cabalmente. 1 Demostr cierta negatividad o desinters en el tema presentado.

En ocasiones fue inexpresiva o incongruente.

Comunic a la audiencia claves del tema a tratar. Expresin facial y mmica adecuada; nunca fue inexpresiva o inapropiada. 6 Utilizacin apropiada de los apoyos visuales. 3 Demostr una actitud muy positiva hacia el tema durante toda la presentacin.

0 Uso de apoyos visuales. Habilidades vocales No emple apoyos visuales o los aplic de manera incorrecta. 0

4 Buen aprovechamiento de apoyos visuales, con algunos errores. 2 Mostr actitud positiva hacia el tema, pero su entusiasmo no fue evidente.

Entusiasmo

No mostr inters en el tema presentado.

Errores en diccin o pronunciacin o empleo de muletillas (este, bien, uh, um). Contenido Correccin gramatical.

Se perciben 10 o ms errores.

Fueron evidentes entre 6 o 9 errores.

Cometi entre 1 y 5 errores.

Lenguaje fluido, sin muletillas.

0 Cometi tantos errores que hizo incomprensible la presentacin.

1 Varios errores. Algunos afectaron la comprensin del tema.

2 Pocos errores gramaticales. No afecta la presentacin.

3 Tuvo pocos o ningn error gramaticales.

Contenido completo.

Faltaron uno o ms puntos del contenido.

No dio la importancia debida a la mayor parte de los puntos.

La mayor parte de los puntos fueron cubiertos de manera adecuada; solo a algunos no se les dio la importancia debida.

Explicacin profunda de todos los puntos.

Profesionalismo de la presentacin.

El pblico tuvo problemas para escuchar; la presentacin fue confusa. No tom en serio la presentacin.

Los pensamientos no fluyeron, no estuvieron claros, no cautiv al pblico.

Buena articulacin del discurso, pero no cautiv al pblico.

Presentacin bien organizada que mantuvo el inters del pblico.

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