UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL Y MECNICA CARRERA DE INGENIERA CIVIL MODALIDAD PRESENCIAL

MDULO FORMATIVO DISEO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

NOVENO SEMESTRE Ing. Wilma Feijo

AMBATO - ECUADOR (Sept. 2011 Febrero 2012)

La planificacin microcurricular (mdulos formativos) en la educacin superior, constituye las reglas o normas bsicas del proceso de interaprendizaje. Es la previsin ordenada, sistemtica y relacionada de: los contenidos (cognitivos, procedimentales y actitudinales), las estrategias didcticas y las diferentes instancias de la evaluacin, que se programan para lograr que el futuro profesional aprehenda y desarrolle las competencias. De ella depende el cumplimiento de la etapa de ejecucin y evaluacin del desempeo de los estudiantes, por parte de los docentes.

NOCIN BSICA En el presente Mdulo se resalta el desarrollo de una Competencia Genrica, la misma que busca contrastar los conocimientos tericos con la aplicabilidad de la investigacin en la prctica profesional de la Ingeniera Civil en la Universidad Tcnica de Ambato.

El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: 1. Contextualizar el problema, especificando al mismo tiempo el anlisis crtico, la justificacin y los objetivos respectivos del problema escogido. 2. Categorizar e identificar las variables de la hiptesis y su fundamentacin terica especfica.
3.

Identificar la orientacin de la investigacin, las modalidades de investigacin ms adecuadas a aplicarse en la poblacin escogida, para realizar la operacionalizacin de las variables especficas.

4. Determinar los recursos necesarios que se requieren, en un tiempo determinado Descripcin de la competencia a desarrollarse a travs del mdulo: Desarrollar el proceso investigativo en contextos sociales, aplicando las tcnicas de recoleccin de informacin, para conocer la realidad y establecer posibles soluciones.

NDICE DE CONTENIDO

Contenido

Pg.

I.

Datos bsicos del Mdulo

II.

Ruta formativa

III.

Metodologa de formacin

IV.

Planeacin de la Evaluacin

V.

Guas instruccionales

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VI.

Material de apoyo

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VII. Validacin del mdulo

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I.- DATOS BSICOS DEL MDULO

DISEO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Cdigo:

FICMIC906

Prerrequisitos:

Competencia Especfica:

Desarrollar las tcnicas cientficas de investigacin para formular un proyecto investigativo y facilitar el proceso psicosocio-educativo, en base a indicadores acadmicamente aceptados.
Crditos: 4 Semestre: NOVENO

Metodologa de investigacin Estadstica Tcnicas de Estudio

la

Correquisitos:

Mdulos afines a la carrera

Nivel de formacin: Terminal de Tercer Nivel

Horas clase semanal: 4 Total horas clase al semestre: 80

Nombre del docente: Wilma Feijo V Ttulo y Grado Acadmico: Ingeniera Comercial rea Acadmica: Genricas Horario de atencin: Telfonos: 2411874 E-mail: feijoo_wilma@yahoo.es

II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Existe desconocimiento y desinters por desarrollar proyectos de investigacin que tiendan a buscar posibles soluciones a problemas sociales en el rea de Ingeniera Civil, en el sector pblico o privado, a nivel local, regional y nacional. Competencia Global: Propiciar la investigacin cientfica con el fin de detectar los acontecimientos problemticos desde la perspectiva de la Ingeniera Civil ms preocupantes en el contexto social nacional para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin y el desarrollo sustentable del pas.

Descripcin de la Competencia Especfica: Desarrollar las tcnicas cientficas de investigacin para formular un proyecto investigativo y facilitar el proceso psico-socio-educativo, en base a indicadores acadmicamente aceptados. Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo: 1. Contextualizar el problema, especificando al mismo tiempo el anlisis crtico, la justificacin y los objetivos respectivos del problema escogido. 2. Categorizar e identificar las variables de la hiptesis y su fundamentacin terica especfica. 3. Identificar la orientacin de la investigacin, las modalidades de investigacin ms adecuadas a aplicarse en la poblacin escogida, para realizar la operacionalizacin de las variables especficas. 4. Determinar los recursos necesarios que se requieren, en un tiempo determinado

reas de investigacin del mdulo: El aporte del Mdulo tiene que ver con el proceso que se debe seguir en la realizacin de un trabajo de Investigacin. Pretendemos realizar un proceso en el campo de los Proyectos de Investigacin. Por lo tanto, est inmerso en el campo de la Investigacin Cientfica

Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo: Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del pas

III. METODOLOGA DE FORMACIN

Elementos de Competencia 1. Contextualizar el problema, especificando al mismo tiempo el anlisis crtico, la justificacin y objetivos respectivos del problema escogido Contenidos cognoscitivos EL PROBLEMA Contextualizacin Anlisis crtico Modelo instrumental Prognosis Constelacin de ideas Justificacin Mente facto Objetivos PRODUCTO: Problema de investigacin identificado 2. Categorizar e MARCO TERICO identificar las variables de Antecedentes la hiptesis y su fundamentacin terica Hiptesis especfica Fundamentacin terica de las variables PRODUCTO: El Marco Terico Sistematizar los objetivos Contenidos procedimentales* Mapa conceptual Cuadro de doble entrada Contenidos Actitudinales Despertar el inters y motivar a los estudiantes sobre la importancia de la investigacin en la identificacin del problema Estrategias Didcticas Lluvia de ideas Identificacin del problema Conversacin dialgica Registrar los justificativos Tiempo* 24

Cuadro sinptico Exposicin de ideas Mapa conceptual

Fomentar la relacin entre el contenido terico y la realidad social del problema, para la obtencin del marco terico

CARACTERIZAR Analizar los antecedentes Formular las hiptesis Investigacin bibliogrfica de las variables

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3. Identificar la orientacin de la investigacin, las modalidades de investigacin ms adecuadas en la poblacin escogida, para realizar la operacionalizacin de las variables

METODOLOGA Orientacin de la investigacin Modalidad de la investigacin

Resumen escrito Constelacin de ideas

Actitud crtica propositiva en la identificacin de los modelos de investigacin y en la operacionalizacin de variables

IDENTIFICAR Orientar la investigacin en un paradigma Precisar los modelos de investigacin necesarios Identificar la calidad y cantidad de poblacin inmersa Elaborar la operacionalizacin como medio de acceder a la poblacin para recolectar la informacin

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Modelo de instrumentos

Poblacin y Muestra

Operacionalizacin de las variables

PRODUCTO La Metodologa de la Investigacin 4. Determinar los recursos MARCO necesarios que se ADMINISTRATIVO requieren, en un tiempo determinado Recursos Presupuesto

Cuadro sinptico Clculo matemtico Modelo instrumental Resumen cientfico

Valoracin de la importancia de los recursos necesarios e indispensables, del tiempo que se requiere y de la bibliografa especfica que se necesita para realizar el trabajo investigativo

ANALIZAR Determinar los recursos Clculo del dinero necesario Clculo del tiempo requerido Seleccin de documentos para realizar la investigacin

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Cronograma Recoleccin Bibliografa Anexos PRODUCTO FINAL: Proyecto final de investigacin

IV.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN

Escala de Valoracin (Nivel ponderado de aspiracin) Nivel Terico prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Terico prctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel terico prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel terico avanzado (anlisis crtico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel terico bsico (comprensin): < a 5.5 No acreditable

Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:

Desarrollar las tcnicas cientficas de investigacin para formular un proyecto investigativo y facilitar el proceso psico-socio-educativo, en base a indicadores acadmicamente aceptados. No 1 ELEMENTO Elemento 1 Contextualizar el problema, especificando el anlisis crtico, la justificacin y objetivos respectivos del problema escogido a) INDICADORES DE LOGROS Utiliza organizadores grficos sintetiza y analiza la informacin proporcionada b) Socializa las conceptualizaciones fundamentales de proyectos de investigacin c) Selecciona un problema del contexto d) Analiza causas efectos de un problema de investigacin

Elemento 2 Categorizar e identificar las variables de la hiptesis y su fundamentacin terica especfica

a) Construye una red de categoras a partir de las variables b) Recopila la informacin bibliogrfica pertinente al
objeto de estudio c) Plantea la hiptesis coherente con la formulacin del problema d) Determina la poblacin y muestra

Elemento 3 Identificar la orientacin de la investigacin, las modalidades de investigacin adecuadas en la poblacin escogida, para realizar la operacionalizacin de las variables especficas Elemento 4 Determinar los recursos necesarios que se requieren, en un tiempo determinado

a) Operacionaliza las variables b) Selecciona la tcnica e instrumentos adecuados al objeto de investigacin c) Elabora y valida dichos instrumentos d) Realiza el plan de procesamiento de la informacin

a) b) c) d)

Determina los recursos necesarios para el proyecto Elabora un presupuesto Realiza un cronograma de actividades Redacta el informe final

PROCESO DE VALORACIN Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: Desarrollar las tcnicas cientficas de investigacin para formular un proyecto investigativo y facilitar el proceso psico-socio-educativo, en base a indicadores acadmicamente aceptados. Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin a partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e instrumentos de valoracin de las competencias. Elementos del mdulo 1. Evaluacin Diagnstica Diagnosticar nivel conocimientos previos Tcnicas sobre: de el de Evaluacin formativa Evaluacin de Desempeo* Producto Sustentacin Problema investigacin identificado de Contextualiza el problema, especificando el anlisis crtico, la justificacin y objetivos respectivos del problema escogido

estudio, lenguaje y comunicacin y

metodologa de la investigacin

Utiliza organizadores grficos sintetiza y analiza la informacin proporcionada Socializa las conceptualizaciones fundamentales de proyectos de investigacin Selecciona un problema del contexto Analiza causas efectos de un problema de investigacin

Tcnicas e instrumentos:

mapas conceptuales Lista de cotejo

Informes de investigacin Cuestionario Organizadores grficos

Lista de Cotejo

Registro

de

la

observacin

2.

Contextualizar el problema, especificando el anlisis crtico, la justificacin y objetivos respectivos del problema escogido

Construye una red de categoras a partir de las variables Recopila la informacin bibliogrfica pertinente al objeto de estudio Plantea la hiptesis coherente con la formulacin del problema Determina la poblacin y muestra Operacionaliza las variables Mentefacto

El Terico

Marco

Categoriza e identifica las variables de la hiptesis y su fundamentacin terica especfica

Tcnicas e instrumentos: 3.

El rbol del problema Categorizar e identifica las

Escala estimativa

Registro

de

la

observacin Identifica la

Elabora un esquema que detalle cada una

La

variables de la hiptesis y su fundamentacin terica especfica

de las etapas del diseo de la investigacin con temtica en ingeniera Demuestra actitud crtica asertiva

Metodologa de la Investigacin

orientacin de la investigacin, las modalidades investigacin adecuadas en la poblacin escogida, realizar para la de

operacionalizaci n de las variables especficas Tcnicas e instrumentos: 4. cuestionario Matriz de operacionalizacin Identificar orientacin investigacin, modalidades investigacin adecuadas en la de la la las de Selecciona la tcnica e instrumentos adecuados al objeto de investigacin Elabora y validando dichos instrumentos Aplica correctamente las tcnicas Recolecta informacin a travs de los instrumentos diseados Escala estimativa Proyecto final Exposiciones grupales Determina los recursos necesarios que se requieren, en un tiempo determinado

de investigacin

poblacin escogida, para realizar la

operacionalizacin de las variables

especficas Tcnicas e instrumentos: mapas conceptuales Escalas estimativas cuestionario Escala estimativa de la defensa del proyecto calificados de acuerdo al reglamento interno

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V. GUAS INSTRUCCIONALES
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: Desarrollar las tcnicas cientficas de investigacin para formular un proyecto investigativo y facilitar el proceso psicosocio-educativo, en base a indicadores acadmicamente aceptados.
ELEMENTOS INSTRUCCIONES * RECURSOS PRODUCTO

1. Elemento

Identifica el problema Grafique el rbol de problemas Justifique el problema Redacte los objetivos

Contexto problmico Matriz especfica Texto impreso Anlisis y razonamiento

Contextualizar el problema, especificando el anlisis crtico, la justificacin y objetivos respectivos del problema escogido
2. Elemento 2

Redacta el contexto del problema, el anlisis crtico, los justificativos y objetivos necesarios

Identifique las variables Redacte las hiptesis

Problema y contexto Relacin de ideas

Categorizar e identificar las variables de la hiptesis y su fundamentacin terica especfica

3. Elemento 3

Investigue en fuentes de Recursos informacin las dos variables bibliogrficos e Internet Precise el paradigma a utilizar en la investigacin Texto impreso

Realiza mapas conceptuales y cuadros sinpticos sobre las variables

Identificar la orientacin de la investigacin, las modalidades de investigacin adecuadas en la poblacin escogida, para realizar la operacionalizacin de las variables especficas
4. Elemento 4

Determine las modalidades de Investigacin investigacin a utilizar bibliogrfica Escoja la poblacin especfica para obtener informacin Muestreo no probabilstica

Elabore la matriz de Matriz especfica operacionalizacin de cada variable Especifique necesarios investigacin

Investiga sobre las clases de paradigmas, construye organizadores grficos sobre las modalidades de investigacin, calcula la muestra a utilizar; y, grfica la matriz

Determinar los recursos necesarios que se requieren, en un tiempo determinado

los recursos Recursos humanos, Identifica para la materiales y recursos econmicos necesarios Elabora el cronograma de actividades

los

Grafique el cronograma de Grfico de barras de actividades a cumplir Gantt

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VI.- MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFA COMENTADA: 1. Herrera L. y otros. 2004. Tutora de la Investigacin Cientfica. Gua para elaborar en forma amena el trabajo de Graduacin. DIEMERINO EDITORES, Quito, Ecuador. 252 p. Texto que indica la conceptualizacin, la importancia y la construccin de cada una de los elementos que constituyen la estructura de un proyecto de investigacin para Graduacin y su evaluacin. 2. Lara P. 2008. Gua de la Elaboracin del Proyecto para el Trabajo de Graduacin. Texto que indica en anexos construcciones para enlazar prrafos y lista de verbos para objetivos Generales y Especficos 3. Leiva F. 2000. Nociones de Metodologa de Investigacin Cientfica. MARCA GRFICA, Quito, Ecuador. 210 p. Texto que indica los tipos de investigacin y habla sobre cada uno de ellos, sirviendo como un complemento. 4. PAZMAY, Galo. 2005. Gua para el Desarrollo de Trabajos de Graduacin. Inicia con los fundamentos y los principios generales de la Investigacin Cientfica, as tambin enfoca el Conocimiento Cientfico; luego clarifica en forma sistemtica como realizar un Proyecto de Investigacin.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS: - Medios audiovisuales - Recursos bibliogrficos - Internet - Modelos de tcnicas de recoleccin de informacin - Mdulo de la asignatura - Cuadros y grficos

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VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Fecha de elaboracin: 23 de agosto de 2011

Ing. Wilma Feijo V. . DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin:

Ing. Fabin Arias Coordinador de rea Evaluador del Mdulo

Ing. Vctor Paredes Coordinador de Carrera Aval del Mdulo

Ing. M.B.A. Edisson Viera Subdecano de la Facultad Visto Bueno

Notas: 1. La firma del Coordinador del rea se la realizar una vez que se ha evaluado el mdulo en el rea Acadmica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo. 2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del rea respectiva 3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que est en relacin a los elementos planteados en el Currculum.

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