Nome Identidade Assinatura rgo Exp.

Processo Seletivo Escolas Tcnicas de Educao Profissional do Estado de Pernambuco / Forma de Organizao SUBSEQUENTE

Lngua Portuguesa
TEXTO 1 O portugus so dois Num conhecido poema seu, Drummond afirma, lembrando suas aulas em criana, que "o portugus so dois: o outro, mistrio". Ele se refere, no caso, diferena entre o portugus falado e a norma padro escrita, aprendida na escola. O fato que o portugus do Brasil mesmo um tanto esquizofrnico, porque a sua forma padronizada est vinculada ao portugus de Portugal, enquanto sua forma falada, e mesmo as normas cultas modernas, so completamente independentes do que se fala do outro lado do Atlntico. Disso resulta que a lngua que se fala e se aprende em casa e nas ruas to radicalmente diferente da que se aprende na escola e nas gramticas que o falante brasileiro vive sob aquele velho estigma de que no sabe falar portugus, ou que fala tudo errado e que portugus muito difcil etc. O que torna o portugus uma lngua to cheia de armadilhas , antes de tudo, a noo errada de que a lngua certa est l no Velho Mundo e o que falamos aqui uma corruptela, uma verso mal adaptada, tosca e ignorante da bela lngua de Cames. Nada disso verdade. Primeiro que, em Portugal, hoje, no se fala mais a mesma lngua de Cames; ou melhor, a mesma, mas mudou. Mudou porque, mesmo na poca de Cames, alis, mais ainda nela, no se falava apenas uma modalidade de lngua em Portugal, ou seja, a lngua apresentava variaes. Ora uma variante prevalecia, ora outra, at que se fixou mais ou menos um padro, que foi sendo lentamente modificado, apesar do conservadorismo lingustico dos nossos irmos portugas. Para no me estender muito e voltando ao ponto inicial, o fato que a norma padro que adotamos hoje como lngua oficial do Brasil uma variedade lingustica imprpria ao Pas, a qual no corresponde ao que quase duzentos milhes de pessoas aprendem e usam todos os dias. A maioria dos gramticos e professores de portugus usa esse fato como um instrumento de poder, como se eles fossem donos de uma verdade inacessvel massa ignara, o que cria uma relao de dependncia que afeta a autoestima da maior parte dos brasileiros e lhes tira o acesso plena cidadania, dado que quem no fala certo no pode ocupar certas posies sociais etc., etc. O que fazer ento? Acabar com a norma padro e decretar que cada um fala e escreve como der na telha? No seria boa ideia. Uma padronizao lingustica necessria por motivos bvios, com benefcio para o mercado editorial, a imprensa, a correspondncia oficial etc., e por motivos mais sutis, como a preservao mesma da unidade lingustica nacional e, consequentemente, da sua unidade social, territorial, poltica. Ento, que fazer? Parece-me que as respostas mais adequadas so aquelas que se propem a estudar e sistematizar a lngua usada no Brasil. Em outras palavras, se trataria de concluir que a forma padro no Brasil se trataria, e no tratar-se-ia, por exemplo; ou seja, desvincular a norma padro brasileira da portuguesa. No se trata de mudar o nome da lngua para brasileiro; mas, sim, de entender, estudar e ensinar o portugus que se fala no Brasil, independentemente do que estiver ocorrendo em Portugal.
Luis Ladeira. Disponvel em: http://aletramata.blogspot.com/2007/04/oportugus-so-dois.html. Acesso em 13/01/2012. Adaptado.

TEXTO 2 Aula de portugus A linguagem na ponta da lngua, to fcil de falar e de entender. A linguagem na superfcie estrelada de letras, sabe l o que ela quer dizer? Professor Carlos Gis, ele quem sabe, e vai desmatando o amazonas de minha ignorncia. Figuras de gramtica, esquipticas, atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me. J esqueci a lngua em que comia, em que pedia para ir l fora, em que levava e dava pontap, a lngua, breve lngua entrecortada do namoro com a prima. O portugus so dois; o outro, mistrio.
Carlos Drummond de Andrade. Texto disponvel em: http://www.memoriaviva.com.br/drummond/poema053.htm. Acesso em 13/01/12. Adaptado.

01. Acerca da forma composicional dos Textos 1 e 2, analise

as proposies abaixo. 1) 2) 3) 4) Embora tenha sido escrito em prosa, o Texto 1 apresenta diversos elementos que so tpicos dos textos poticos. Apesar de ser estruturalmente composto em versos, no se evidencia, no Texto 2, o lirismo to caracterstico dos poemas. Os dois textos divergem no apenas do ponto de vista formal, mas principalmente nos propsitos com que foram elaborados. Para atender a seus propsitos comunicativos, no Texto 1 prevalece a linguagem denotativa e, no Texto 2, a conotativa.

Esto corretas, apenas: A) B) C) D) E) 1 e 4. 1, 2 e 4. 3 e 4. 2 e 3. 1, 2 e 3.

02. Do ponto de vista temtico, correto afirmar que os

Textos 1 e 2: A) B) C) D) E) convergem: ambos tratam das diferenas lingusticas entre o Brasil e Portugal. apontam para uma mesma concluso: o portugus do Brasil e o de Portugal so o mesmo. discordam no que se refere ideia de que o portugus so dois. tratam, ambos, da lngua portuguesa, mas sob perspectivas bem diferentes. abordam temas bem divergentes, inclusive com ideias conflitantes.

Processo Seletivo Escolas Tcnicas de Educao Profissional do Estado de Pernambuco / Forma de Organizao SUBSEQUENTE

03. Refletindo sobre a circulao dos gneros representados

pelos Textos 1 e 2, correto afirmar que: A) B) C) D) E) ambos so tpicos da esfera acadmica. apenas o Texto 2 da esfera literria. ambos circulam na esfera jornalstica. apenas o Texto 1 da esfera publicitria. ambos so tpicos da esfera literria.

07. Acabar com a norma padro e decretar que cada um fala

A) B) C) D) E) da forma recomendada. com a devida correo. segundo as normas vigentes. livre das regras gramaticais. da maneira que bem quiser.

e escreve como der na telha? O sentido da expresso destacada nesse trecho :

04. Sobre a situao de que trata o Texto 1, seu autor prope,

como possvel soluo: A) B) C) D) E) que se promova a alterao da forma como se intitula a lngua do Brasil, que passaria a ser chamada de brasileiro. que no mais se permita que gramticos e professores de portugus usem seu domnio da norma como instrumento de poder. que no Brasil seja autorizado a qualquer cidado, independente de seu desempenho lingustico, assumir todas as posies sociais. que no haja mais uma norma padro instituda oficialmente, de modo que cada brasileiro possa falar e escrever como lhe convier. que o estudo sobre a norma padro brasileira se faa de forma no mais atrelada norma portuguesa e aos fatos que ocorrem em Portugal.

08. Releia o seguinte trecho do Texto 1: Primeiro que, em

Portugal, hoje, no se fala mais a mesma lngua de Cames; ou melhor, a mesma, mas mudou.. O autor se serve da expresso destacada para fazer: A) B) C) D) E) uma citao. uma elipse. uma retificao. uma retomada pronominal. uma referncia extratextual.

Ora uma variante prevalecia, ora outra, at que se fixou mais ou menos um padro, que foi sendo lentamente modificado, apesar do conservadorismo lingustico dos nossos irmos portugas.

05. Segundo o autor do Texto 1, o portugus do Brasil

mesmo um tanto esquizofrnico porque: A) B) C) D) E)

09. Ora uma variante prevalecia, ora outra.... Esses termos

sublinhados indicam que as ideias: A) B) C) D) E) se alternam. se equivalem semanticamente. se opem. se adicionam. se referem ao mesmo sujeito.

muito acentuada a distncia entre a norma padro instituda pela escola, com base nos manuais, e as formas que as pessoas usam no seu dia a dia. h, aqui, uma grande quantidade de formas variantes, fruto da histria sociopoltica do Brasil e do tratamento dado lngua pelos gramticos. os professores de portugus insistem em que a lngua do Brasil e a de Portugal so uma mesma, enquanto a massa de falantes defende a ideia contrria. todo brasileiro sabe falar bem o portugus, mas, no geral, o povo ainda vive sob o velho estigma de que no sabe falar a lngua ou que fala tudo errado. a lngua do Brasil ainda revela uma dependncia da lngua de Portugal, o que afeta a autoestima dos brasileiros e lhes tira o acesso plena cidadania.

10. apesar do conservadorismo lingustico dos nossos irmos

portugas.. O termo destacado sinaliza uma relao semntica de: A) B) C) D) E) A) B) C) D) E) causalidade. condio. concluso. concesso. finalidade. as variantes brasileira e europeia do portugus. as modalidades falada e escrita da lngua. dois modos diferentes de aprender a lngua. duas variantes da lngua portuguesa do Brasil. os sentidos conotativo e denotativo das palavras.

06. Como um dos recursos coesivos presentes no Texto 1, a

referncia a Portugal, que se faz no segundo pargrafo, retomada ao longo do texto diversas vezes. Essa retomada se evidencia nos seguintes trechos: 1) 2) 3) 4) do que se fala do outro lado do Atlntico (2 ). vive sob aquele velho estigma (2 ). a lngua certa est l no Velho Mundo (3 ). uma verdade inacessvel massa ignara (4 ).

11. Nas duas primeiras estrofes do Texto 2, o autor compara:

12. Professor Carlos Gis, ele quem sabe, / e vai

A) B) C) D) E) uma crtica. uma ironia. um elogio. uma censura. uma denncia.

Esto corretas: A) B) C) D) E) 1, 2, 3 e 4. 1, 2 e 3, apenas. 2, 3 e 4, apenas. 2 e 4, apenas. 1 e 3, apenas.

desmatando / o amazonas de minha ignorncia. Nesse trecho do Texto 2, o autor faz:

Processo Seletivo Escolas Tcnicas de Educao Profissional do Estado de Pernambuco / Forma de Organizao SUBSEQUENTE

13. O portugus so dois. Nesse enunciado, a concordncia

se fez com o predicativo, e no com o sujeito. Sobre as regras de concordncia verbal, analise os enunciados abaixo. 1) 2) 3) 4) Cada um de ns deveramos saber que falamos duas lnguas. Pode haver muitas variedades desconhecidas do portugus. Foi feito vrios estudos que comprovam que o portugus so dois. O estudo das variedades do portugus espalhadas pelo mundo so necessrias.

16. Sobre o enunciado final da tirinha: O meu pai s tem um

boi, mas ele t inteirinho., analise as proposies abaixo. 1) 2) 3) 4) O termo s tem posio fixa no enunciado. O termo um indica quantidade. Em inteirinho, o diminutivo expressa tamanho pequeno. O pronome ele se refere a boi. Est(o) correta(s): A) B) C) D) E) 2 e 4, apenas. 3, apenas. 1 e 3, apenas. 4, apenas. 1, 2, 3 e 4.

Est(o) correto(s), apenas: A) B) C) D) E) 1 e 3. 1, 3 e 4. 2. 2 e 3. 1, 2 e 4.

17. Sobre as geraes romnticas no Brasil, assinale a

alternativa em que a correlao est correta. A) B) C) D) E) Primeira gerao ultrarromantismo. Segunda gerao poesia indigenista. Terceira gerao mal do sculo. Terceira gerao poesia de cunho social. Primeira gerao poesia condoreira.

14. Figuras de gramtica, esquipticas. No contexto em que

se insere, ainda que no saibamos seu significado, podemos inferir que o termo destacado: A) B) C) D) E) uma das figuras de linguagem. um objeto do qual o poeta se lembra. insere uma qualidade positiva. usado para fazer uma caracterizao negativa. usado para indicar um modo de estudar.

18. Dentre as obras de Jos de Alencar listadas abaixo,

assinale aquela que tem um ndio como protagonista. A) B) C) D) E) O gacho. O guarani. Senhora. Cinco minutos. A viuvinha. bucolismo so algumas das

TEXTO 3

19. A ausncia de subjetividade, o racionalismo, a

simplicidade e o caractersticas do: A) B) C) D) E) 1) 2) 3) 4) realismo. arcadismo. romantismo. parnasianismo. barroco. o indianismo. a misria da sociedade brasileira. temas urbanos ou de costumes. o adultrio.

20. Dentre outros, a fico romntica abordou:

Imagem disponvel em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/00 00001827/0000022002.jpg. Acesso em 13/01/2012.

15. O humor do Texto 3 provocado:

A) B) C) D) E) pela grande mentira evidenciada na declarao feita pelo amigo de Chico Bento. pela enorme diferena na quantidade de gado que tm os pais das crianas do texto. pela interpretao literal que o personagem Chico Bento faz da expresso cabea de gado. pela resposta humilde de Chico Bento, diante do esnobismo de seu amigo. pelas diferenas de nvel de escolaridade reveladas nos quadrinhos.

Est(o) correta(s): A) B) C) D) E) 1, apenas. 2, apenas. 1 e 3, apenas. 2 e 4, apenas. 1, 2, 3 e 4.

Processo Seletivo Escolas Tcnicas de Educao Profissional do Estado de Pernambuco / Forma de Organizao SUBSEQUENTE

Matemtica
21. Trs cones iguais possuem dimetro da base igual a
60cm e lado de 50cm (Figura 1). Coloca-se uma quantidade desconhecida de gua no primeiro cone. No segundo, coloca-se gua at a metade da altura e no terceiro coloca-se gua at um quarto da altura.

Temos que a rea A) B) C) D) E)

, . Tambm, rea de

e e :

. A rea do tringulo

24. Seja

a reta que passa pela origem

e tem

inclinao de e Figura 1. Trs cones (fora de escala). Quando se coloca a gua dos trs cones em qualquer um deles, esse cone fica totalmente preenchido. O volume de gua no primeiro cone era de: A) B) C) D) E) interseo das retas A) B) C) D) E)

com o eixo horizontal (medido no a reta que passa pelos pontos . Seja e . O permetro do o ponto de :

sentido anti-horrio). Seja

25. Sobre nmeros, analise as proposies a seguir.

1) 2) 3) Todo quadrado pode decomposto em outros quadrados para . Se um banco tem suprimento infinito de notas de 3 e 5 unidades, ento ele pode pagar qualquer cheque de qualquer quantia maior que 7 unidades. Qualquer potncia de 2 no pode terminar com quatro algarismos iguais. menor que .

22. Considere o seguinte sistema de equaes lineares:

Sobre o sistema, assinale a nica alternativa correta. A) Se B) Se C) Se D) Se E) Se , o sistema no tem soluo. , o sistema tem infinitas solues. , o sistema tem infinitas solues. , o sistema no tem soluo. ou , o sistema tem infinitas solues. 4)

Est(o) correta(s): A) B) C) D) E) 4, apenas. 3 e 4, apenas. 1, 2 e 3, apenas. 2, 3 e 4, apenas. 1, apenas.

23. Considere a Figura 2, abaixo.

Figura 2.

Processo Seletivo Escolas Tcnicas de Educao Profissional do Estado de Pernambuco / Forma de Organizao SUBSEQUENTE

26. O termo de ordem

termo de ordem A) B) C) D) E)

de uma progresso aritmtica :

eo

. O termo de ordem

rampas. O inteiro mais prximo do comprimento do cabo medido a partir dos cumes das rampas : A) 52 metros. B) 54 metros. C) 62 metros. D) 67 metros. E) 72 metros.

30. O(s) valor(es) de

A)

para o(s) qual(is) a igualdade vlida (so):

27. As quantidades de nmeros mpares que podem ser

formados com os algarismos 3, 4, 5, 8 e 9, sem repetio de algarismos e com repetio de algarismos so, respectivamente: A) B) C) D) E) 72 e 512. 72 e 1.024. 81 e 1.024. 72 e 1.875. 81 e 1.875.

B) C) D) E)

28. Com os algarismos 1, 3, 4, 5 e 7 so formados todos os

nmeros com 4 dgitos, sem repetio de dgitos. Em relao a tais nmeros, analise as proposies abaixo. 1) 2) 3) 4)

31. Num tringulo

. respectivamente: A) B) C) D) E) e e e e e

, temos que Os ngulos

, e

e medem,

A quantidade total de nmeros formados 120. A quantidade de nmeros que so mltiplos de 11 12. A quantidade de nmeros que so mltiplos de 4 24. A quantidade de nmeros que so mltiplos de 2 24.

Est(o) correta(s), apenas: A) B) C) D) E) 2, 3 e 4. 1, 3 e 4. 1, 2 e 4. 1 e 2. 1.

32. A funo que melhor representada pelo grfico na

Figura 4 :

29. Duas rampas so construdas conforme o projeto

apresentado na Figura 3, abaixo. A rampa A possui 12 metros de altura e o lado maior igual a 15 metros. A rampa B possui altura de 30 metros com o maior lado medindo 50 metros.

Figura 4. Grfico (fora de escala). Figura 3. Rampas (fora de escala). Os sops das rampas, indicados pelos pontos P e Q, esto a uma distncia de 2 metros. Deseja-se esticar um cabo (considerado sem massa, de modo que ela fique inteiramente esticada), para se praticar a tirolesa entre as A) B) C) D)

Processo Seletivo Escolas Tcnicas de Educao Profissional do Estado de Pernambuco / Forma de Organizao SUBSEQUENTE

E)

36. O domnio da funo

A)

. . .

33. A frequncia de chegada de nibus de uma determinada

linha ao ponto prximo sua casa de 15 minutos, sendo que o primeiro chega s 5h00 da manh o ltimo s 23h45. Sabendo que 20% dos nibus passam fora do horrio, no final de 30 dias o nmero de nibus que passam no horrio : 900 1.200 1.500 1.800 2.100

B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

37. comum em antigas casas que sejam usadas como

trancas de portas e janelas um dispositivo muito simples chamado tramela (Figura 5).

34. Em uma escola h 900 estudantes, dos quais 450 no

gostam de praticar futebol. Tem-se, ainda, que 150 estudantes esto no ensino mdio matutino, 170 estudantes no ensino mdio vespertino. Ainda, 100 estudantes gostam de praticar futebol e cursam o ensino mdio matutino. Um(a) estudante escolhido(a), ao acaso. Qual a probabilidade de ser aluno do ensino mdio matutino ou gostar de praticar futebol? A) B) C) D) E) Figura 5.Tramela com eixo principal indicado. Pedrinho gosta de brincar com a tramela. Certo dia ele encontra a tramela com o eixo principal num ngulo com medido no sentido anti-horrio. a vertical de Primeiramente, ele d duas voltas e meia na tramela, no sentido horrio. Depois ele gira a tramela de um ngulo de , no sentido horrio. E finalmente ele gira a , no sentido antitramela com um ngulo de horrio. Ento o menor ngulo que a tramela faz com a vertical : A) B) C) D) E)

35. Denote por

o conjunto dos nmeros naturais e por o conjunto dos nmeros inteiros. Analise as proposies abaixo, sobre funes. 1) Sejam injetoras) 2) 3) 4) e dois conjuntos finitos com 56. e , o nmero de funes injetivas (ou

Se uma funo injetiva (ou injetora), ento esta funo no possui inversa. definida por A funo sobrejetiva (ou sobrejetora). A funo dada por

38. Considere as seguintes equaes

uma bijeo. Esto corretas: A) B) C) D) E) 1 e 2, apenas. 1 e 4, apenas. 1, 2, 3 e 4. 3 e 4, apenas. 2 e 3, apenas. A) B) C) D) E) O valor de :

Processo Seletivo Escolas Tcnicas de Educao Profissional do Estado de Pernambuco / Forma de Organizao SUBSEQUENTE

39. Numa mina de minrio de ferro, h uma retroescavadeira

que possui caamba de 70 ps cbicos (1 p = 12 polegadas, 1 polegada = 2,54cm). Os caminhes desta mina tm capacidade de 16.250kg. Sabendo que a densidade do minrio que est sendo carregado de 2,5 toneladas por metro cbico, o nmero mximo de carregamentos feitos pela retroescavadeira (completamente cheia) nestes caminhes : A) B) C) D) E) 7. 2. 3. 9. 4.

40. Maria e Joaquim compraram um novo fogo. Esse fogo

possui 5 queimadores (tambm conhecidos por bocas). Trs dos queimadores so iguais e consomem . O quarto queimador (que maior) consome 50% a mais de gs que os trs queimadores menores. O quinto queimador, chamado de tripla chama, consome 100% a mais que os queimadores menores. Maria e Joaquim utilizam o fogo com caf da manh, almoo e jantar da seguinte forma: os trs queimadores menores ficam acionados por duas horas, o queimador maior durante uma hora e a tripla chama por 30 minutos por dia. Se considerarmos que um botijo de (utilizado por Maria e Joaquim) possui 31,5 litros ( ), ento o casal ter que trocar o botijo em aproximadamente: A) B) C) D) E) 28 dias. 30 dias 37 dias. 42 dias 45 dias.

Processo Seletivo Escolas Tcnicas de Educao Profissional do Estado de Pernambuco / Forma de Organizao SUBSEQUENTE