SLABO I. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura 1.2. Ciclo Acadmico 1.3. Cdigo 1.4. rea Curricular 1.5.

Carrera AcadmicoProfesional 1.6. Requisito 1.7. Semestre Acadmico 1.8. Horas semanal / mensual 1.8. 1. Horas tericas 1.8.2. Horas prcticas 1.9. Crditos 1.10. Profesor II. SUMILLA La asignatura pertenece al rea de Formacin Profesional Bsica, siendo el de naturaleza terico-prctico; esperando brindar al alumno una adecuada formacin profesional en Matemtica de tal manera que les permita moldear, interpretar, describir y solucionar problemas en el manejo de grficos de funciones, inecuaciones y valor absoluto, teora de lmites, aplicaciones en funciones algebraicas y trigonomtricas, teora bsica del clculo diferencial y sus aplicaciones en el campo administrativo, as como la teora bsica del clculo integral y sus aplicaciones generales; relacionados en el campo de la administracin. III. COMPETENCIA Entiende y aplica los temas de cada una de las unidades para la solucin de problemas afines a su especialidad, desarrollando habilidades y destrezas matemticas para interpretar, argumentar y resolver situaciones problemticas que se presentan en la actividad profesional, realizando actividades de trabajo en equipo. IV. CAPACIDADES 1. Usa tcnicas de aplicacin, operacin y tratamiento de las ecuaciones, inecuaciones, intervalos, las nociones de funciones trigonomtricas y su aplicacin en los procesos administrativo empresariales; desarrollando tcnicas de aprendizaje en grupos cooperativos. 2. Usa tcnicas de operacin y tratamiento de la teora de lmites y grficos de funciones algebraicas y trigonomtricas; a partir de las tcnicas de exposicin. 3. Opera y usa la teora bsica del clculo diferencial y sus aplicaciones en aspectos administrativos, desarrollando la tutora entre alumnos y enseanza mutua. 4. Opera y usa la teora bsica del clculo integral y sus aplicaciones al estudio de la administracin, a partir de prcticas individuales y colectivas. : Anlisis Matemtico : Tercero : 0501 - 05203 : Bsica : Administracin y Negocios Internacionales : Matemtica II : 2012 - IA : 04 Horas : 02 Horas : 02 Horas : 04 : Lic. Mat. Javier Saldarriaga Herrera

V.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: GRFICOS DE FUNCIONES, INECUACIONES, INTERVALOS Y VALORES ABSOLUTOS. CAPACIDAD: Usa tcnicas de aplicacin, operacin y tratamiento de las ecuaciones, inecuaciones, intervalos, las nociones de funciones trigonomtricas y su aplicacin en los procesos administrativo empresariales; desarrollando tcnicas de aprendizaje en grupos cooperativos. SEMANA SESIN SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL Analiza los conceptos bsicos sobre nmeros reales, a travs de la estrategia de grupo pequeos. Aplica la metodologa para el manejo de inecuaciones con valor absoluto y solucin de inecuaciones a travs de la fichas didcticas. Investiga los conceptos bsicos respecto a operaciones fundamentales del lgebra de aplicacin a la geometra analtica a travs de la fichas didcticas. Desarrolla la prctica aplicando los conocimientos aprendidos

Slabos.

Anlisis de la secuencia y discusin de los contenidos de los slabos, a travs del trabajo en equipo.

Nmeros Intervalos.

reales.

Axiomas.

Desigualdades o inecuaciones. Axiomas fundamentales de las inecuaciones.

Investiga la metodologa para el manejo de las inecuaciones y sus soluciones a travs de la estrategia grupal.

Valor absoluto.

Coordenadas rectangulares.

Representa variables en ejes cartesianos. Interpreta soluciones analticas y grficas a travs de trabajo en equipo.

Grficos de funciones

Prctica dirigida.

Evaluacin de Aprendizajes

Primera Prctica Calificada.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del trabajo en equipo entre compaeros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: TEORA DE LMITES Y GRFICOS DE FUNCIONES ALGEBRAICAS Y TRIGONOMTRICAS.

CAPACIDAD: Usa tcnicas de operacin y tratamiento de la teora de lmites y grficos de funciones algebraicas y trigonomtricas; a partir de las tcnicas de exposicin. SEMANA SESIN SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

Grfico de una funcin: Ejemplos de grfica. Extensin de la curva. Aplicacin del dominio y rango. Aplicaciones de representaciones grficas. las

Analiza relaciones grficas entre variables que no poseen correlacin lineal a travs de trabajo grupal. Analiza y aplica relaciones grficas entre variables a travs mapas semnticos. Aplica la nocin de lmite a una situacin problemtica a travs de mapas semntico. Analiza la funciones a didcticas. discontinuidad de travs de fichas

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Intersecciones de las curvas con los ejes cartesianos. Simetra, asntotas. Nociones de composicin de funciones. Funcin suma, diferencia, producto y cociente.

Analiza relaciones grficas entre variables a travs de trabajo en equipo. Analiza relaciones grficas entre variables a travs de trabajo en equipo. Analiza relaciones grficas entre variables que no poseen correlacin lineal a travs de trabajo en equipo.

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Concepto de lmite. Puntos de acumulacin. Lmites como incrementos. Propiedades sobre lmites. Continuidad. Concepto. Tipos de Discontinuidad.

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Lmites. Aplicaciones y ejercicios.

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Prctica dirigida. Lmites.

Evaluacin de aprendizajes.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra respeto a los trabajos programados en aula.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: TEORIA BASICA DEL CALCULO DIFERENCIAL Y APLICACIONES

CAPACIDAD: Opera y usa la teora bsica del clculo diferencial y sus aplicaciones en aspectos administrativos, desarrollando la tutora entre alumnos y enseanza mutua. SEMANA SESIN SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL Opera y valora incrementos en curvas continuas a travs de trabajo en equipo. Razona, analiza, comprende, valora y compara datos de la vida real que pueden presentarse en el campo administrativo a travs de trabajo en equipo. Opera las funciones crecientes, mximos y mnimos como criterio de seleccin en procesos administrativos, travs de fichas didcticas.

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EXAMEN PARCIAL

Desarrolla la prctica aplicando los conocimientos aprendidos. Identifica y analiza las condiciones que cumplen las curvas, continuidad y valores crecientes y decrecientes a travs de la estrategia respondiendo interrogantes. Opera, aplica y usa las funciones crecientes, mximos y mnimos como criterio de seleccin en procesos administrativos a travs de mapas semntico. Opera, aplica y usa las funciones crecientes, mximos y mnimos como criterio de seleccin en procesos administrativos a travs de mapas semnticos.

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La derivada como lmite. Derivadas y continuidad. Notacin de la derivada.

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Aplicaciones de la derivada. Regla de la cadena. Tablas de derivadas. Derivadas de orden superior. Valor medio. Velocidad decrecimiento y decrecimiento.

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Aplicaciones sobre funciones crecientes y decrecientes. Mximos y mnimos.

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Criterios de la primera y segunda derivadas. Grfico de curvas, con mximos y mnimos.

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Regla de LHospital clculo de lmites.

para

el

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Criterios de primera y segunda derivadas, para el clculo y grfica de mximos y mnimos.

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Prctica dirigida.

Evaluacin de logros.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del compaerismo en los trabajos asignados. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:TEORIA BASICA DEL CALCULO INTEGRAL Y APLICACIONES CAPACIDAD: Opera y usa la teora bsica del clculo integral y sus aplicaciones al estudio de la administracin, a partir de prcticas individuales y colectivas. SEMANA SESIN SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL Opera, aplica y usa las operaciones de integracin para el clculo de funciones que pueden ser usadas en administracin a travs de mapas semnticos. Aplica y usa los clculos de integracin en funciones que pueden ser usadas en administracin a travs de mapas semnticos. Aplica y usa los clculos de integracin en funciones que pueden ser usadas en administracin a travs de trabajo en equipo. Aplica y usa los clculos estudiados, en funciones que pueden ser usadas en administracin a travs de

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SEGUNDA CALIFICADA

PRCTICA

Desarrolla la prctica aplicando los conceptos tericos a situaciones prcticas a travs de trabajo en equipo. Aplica y usa los clculos de integracin en funciones que pueden ser usadas en administracin a travs de trabajo en equipo. Aplica y usa los clculos de integracin en funciones que pueden ser usadas en administracin a travs de mapas semntico. Aplica y usa los clculos de integracin en funciones que pueden ser usadas en administracin a travs de

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La integral como operacin contraria de la derivada. Operaciones de integracin. Propiedades de las integrales. Integrales indefinidas. Frmulas de integrales indefinidasClculo de algunas integrales de funciones trigonomtricas. Nociones defunciones trascendentes.

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Operaciones de integracin.

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Prctica dirigida con aplicaciones de integracin en funciones trascendentes elementales.

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Integral definida. Lmites de las integrales definidas.

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Aplicaciones de integrales definidas. reas de figuras planas.

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Prctica dirigida. Conjuncin de ideas de las unidades III y IV.

analizando cuadros comparativos 17 32 EXAMEN FINAL Desarrolla la prctica aplicando los conocimientos aprendidos. 33 EXAMEN SUSTITUTORIO

mapas semntico. Desarrolla la prctica aplicando los conocimientos aprendidos.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Trabaja en forma eficaz y eficiente en el desarrollo de las prcticas individuales y colectivas.

VI. MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS El profesor desarrollar las clases con exposicin dialogada, actividad aplicativa, con participacin del estudiante, motivando al grupo, al dilogo y el intercambio de informacin sobre los temas tratados. Las clases sern interactivas. Se buscar que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal debe lograr la formacin de las memorias iconogrficas, de mediano y largo plazo. Los trabajos de grupo, domiciliarios, prcticas dirigidas y otros deben tener el propsito de que el alumno oiga, vea, repita, recree e investigue los conceptos explicados por el profesor. Solucin de ejercicios en clase: El profesor explicar los conceptos mediante aplicaciones prcticas de los conceptos explicados en las exposiciones tericas. Prcticas dirigidas: Se realizarn conformndose grupos de dos o tres personas como mximo. El objetivo es la consecucin de equipos de trabajo y la participacin activa de cada alumno en los dilogos interpersonales. El Profesor reubicar a los alumnos de tal modo que haya flujo de ideas entre los participantes. Asignacin de tareas grupales: Con el mismo propsito el Profesor puede asignar tareas, para el domicilio, de realizacin grupal, dos o tres alumnos Trabajo de investigacin aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se trabajaran en grupo, requiere la consulta de varios textos, Internet, entrevistas etc., y la observacin del concepto relacionado a la investigacin. El desarrollo del trabajo, se podr ejecutar teniendo como referencia los puntos que el profesor anticipadamente prevea y explique, en caso de ser necesario. De lo contrario el grupo es libre de usar los criterios de creatividad adecuados para la solucin de los casos. Para el desarrollo del trabajo, los alumnos sern peridicamente asesorados y evaluados.

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Equipos: Pizarra acrlica y plumones de colores. Materiales: Textos y separatas del curso Transparencias (Cuando es necesario, a criterio del Profesor). Lecturas seleccionadas. Direcciones electrnicas.

VIII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES INSTRUMENTOS

1.1 Aplica resultados de proposiciones sobre teoras de funciones, inecuaciones, Capacidad I, Usa tcnicas de intervalos y valores aplicacin, operacin y absolutos. tratamiento de las ecuaciones, 1.2 Reconoce las inecuaciones, intervalos, las diferentes nociones de funciones operaciones en funciones, trigonomtricas y su aplicacin inecuaciones, intervalos y en los procesos valores absolutos. administrativoempresariales; 1.3 Resuelve desarrollando tcnicas de proposiciones aprendizaje en grupos de Teora de funciones, cooperativos. inecuaciones, intervalos y valores absolutos. 1.4 Participa en forma interactiva en el desarrollo de las clases. 2.1 Aplica resultados de la Teora de lmites y grficos de funciones. Capacidad II, Usa tcnicas de 2.2 Distingue las operacin y tratamiento de la operaciones de lmites y teora de lmites y grficos de grficos de funciones. funciones algebraicas y 2.3 Resuelve trigonomtricas; a partir de las proposiciones tcnicas de exposicin. de Teora de lmites y grficos de funciones. 2.4 Participa en forma interactiva en el desarrollo de las clases.

- Tareas para la casa. - Prcticas dirigidas en grupo. - Exposiciones en grupo sobre Teora de Conjuntos. - Control de solucin de problemas de separatas.

- Tareas para la casa. - Prcticas dirigidas en grupo. - Exposiciones en grupo sobre Relaciones y Funciones de variable Real. - Control de solucin de problemas de separatas.

Capacidad III, Opera y usa la teora bsica del clculo diferencial y sus aplicaciones en aspectos administrativos, desarrollando la tutora entre alumnos y enseanza mutua.

3.1 Aplica resultados del uso del clculo diferencial y sus aplicaciones. 3.2 Distingue las operaciones del clculo diferencial y sus aplicaciones. 3.3 Resuelve proposiciones de clculo diferencial. 3.4 Participa en forma interactiva en el desarrollo de las clases.

- Tareas para la casa. - Prcticas dirigidas en grupo. - Exposiciones en grupo sobre Relaciones y Funciones de variable Real. - Control de solucin de separatas de problemas.

4.1 Aplica resultados de proposiciones del clculo integral y sus aplicaciones. 4.2 Distingue las Capacidad IV, Opera y usa la operaciones del clculo teora bsica del clculo integral. integral y sus aplicaciones al 4.3 Resuelve estudio de la administracin, a proposiciones partir de prcticas individuales de clculo integral. y colectivas. 4.4 Participa en forma interactiva en el desarrollo de la clase.

- Tareas para la casa. - Prcticas dirigidas en grupo. - Exposiciones en grupo sobre Relaciones y Funciones de variable Real. - Control de solucin de separatas de problemas

La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o la ubicacin en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los exmenes se regirn por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificacin mnima de 11.00 puntos. Al establecer el promedio final deber considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco dcimas (0.5) como un punto. La ponderacin de notas que el profesor debe mantener es la siguiente: Examen parcial peso Examen final peso Trabajo acadmico peso 3 3 4

Cualquier otra forma de ponderacin por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del Profesor requerir de autorizacin de la Facultad.

El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin de la Escuela. As mismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin

TA: trabajo Acadmico

EP: Examen Parcial

EF: Examen Final

La evaluacin es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mnima aprobatoria. Criterios e Indicadores de Evaluacin para la Tarea Acadmica: Criterios Participacin Conocimiento activa del en tema: clase: Nuevas ideas. Exposiciones realizadas. Ms asistencias y menos tardanzas. Capacidad para trabajar en equipo. Control de Tareas y/o Prcticas dirigidas. Aplicacin. Calidad de sustentacin o argumentos. Aporte equipo. N de controles (mnimo 3) y actuacin del calidad expositiva. Puntualidad, Orden Indicadores N de participaciones

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IX. FUENTES DE INFORMACIN  Bibliogrficas BAUM ALAN M, MILES STEPHEN Y SCHULTZ HENRY J. Clculo Aplicado. Editorial Limusa. Grupo Noriega Editores. 1992 EDWARDS Y PENNEY, Clculo y Geometra Analtica. Limusa Wiley. 1985. VENERO BALDEN, J. ARMANDO: Anlisis Matemtico. Ediciones Gemar. Lima. 1991. LEITHOLD LUIS, El Clculo con Geometra Analtica. Harla Harper. Latinoamericana. 1992. ESPINOZA RAMOS, EDUARDO. Anlisis Matemtico. Editorial Servicios Grficos. Lima. 2002. HELFHOT MICHAEL y NUEZ LAY, TOMS. Clculo Diferencial. Editorial Limusa. Lima. LARSON ROLANDO E. y HOESTETLER. Clculo con Geometra Analtica. Editorial McGraw Hill Book Company. 1992. TAYLOR, HOWARD E. y WADE, THOMAS L. Clculo Diferencial e Integral. Editorial Limusa Wiley. S. A. Mxico. 1971. y Hemerogrficas

Electrnicas www.monografas.com www.wikipedia.com Portales de universidades espaolas, mexicanas y cubanas.

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