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Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Ingeniera

Tarea de Lecturas Semestre: 12-1 Materia: Cinemtica y Dinmica Profesor: Ing. Lorenzo O. Miranda Cordero Fecha de Entrega: Lunes 19-09-11 Grupo: 7 Equipo: Pikmins Alumnos: Cano Solache Carlos Daniel Gonzlez Padilla Gabriela Martnez Ordaz Mario Oscar Hernndez Ramrez Said Pradel Jurado Fabin

Lectura: fuerzas como flechas


Formato Anlisis de Lectura Nombre del revisor del documento:

Cin. y Din. Grupo:

Lorenzo O. Miranda Cordero 12-1 Fecha de elaboracin del anlisis 18/09/2011

Cano Solache Carlos Daniel Siete Referencia bibliogrfica del ensayo analizado:

Texto tomado de La Fsica en la vida cotidiana de Alberto Rojo, Ed. Siglo XXI I. Cul fue el tema central tratado en el documento? El tema central fue la forma de representar la velocidad y los cambios de sta en forma de flechas. Obviamente para nosotros no son flechas , son vectores. II: Enuncia los puntos ms importantes del documento Las fuerzas pueden causar cambios de velocidad, tanto en su magnitud como en su direccin. Las velocidades y las fuerzas deben representarse por flechas que indiquen su magnitud y direccin. La fuerza y el cambio de velocidad estn en la misma direccin. III. Qu aspectos no te gustaron del documento analizado? Ninguno, el documento est elaborado de tal manera que es comprensible para cualquier persona que no tenga conocimientos de fsica, utiliza ejemplos muy sencillos que ayudan mejor a la comprensin. IV. Qu aspectos del documento puedes relacionar con los temas que se han abordado en la clase? Con lo visto sobre la segunda ley de Newton, con el concepto de fuerza, como se representa, las partes que la conforman y con el concepto de cambio en la velocidad. V. Qu conceptos no entendiste con claridad? Al inicio no entendimos, algunos compaeros, por qu las fuerzas y el cambio de la velocidad estn en la misma direccin, pero recordando la segunda ley de Newton F=ma lo pudimos notar con claridad. VI. Qu puntos consideras necesario discutir con el grupo de aprendizaje? No hay algn punto que sea necesario discutir. VII. Conclusiones, reflexiones y propuestas personales. Martnez Ordaz Mario Oscar Cuando una fuerza acta sobre un objeto, ste cambia su velocidad, por lo tanto, no puede haber un cambio en la velocidad de cualquier objeto sin que se le haya aplicado una fuerza previa. La representacin que hace el autor del cambio de velocidad mediante flechas, vendra siendo una suma de vectores, lo que ya habamos visto con anterioridad. De cualquier forma, el ejemplo que propone el autor, as como su resolucin, resultaron

muy tiles para aclarar cualquier duda que an tuviramos respecto a la suma de magnitudes vectoriales. Cano Solache Carlos Daniel Una excelente forma de visualizar las fuerzas o las velocidades es a travs de flechas. Una cualidad es que, con esta representacin, podemos representar la magnitud de la velocidad o fuerza con la longitud del segmento dirigido, y con una punta de flecha la direccin. El cambio en la velocidad o el cambio en la fuerza sera una resta de segmentos dirigidos (vectores) y si hubiera un cambio en la direccin de la velocidad la misma resta de segmentos dirigidos creara un nuevo segmento dirigido (vector) que tendra la misma direccin que la fuerza aplicada, entonces el cambio de la velocidad tiene la misma direccin que la de la fuerza aplicada, pero no siempre tiene la misma magnitud. Ramrez Hernndez Said Esta lectura es muy recreativa y de fcil comprensin que se enfoca en la representacin de fuerzas y de velocidades, mediante el uso de flechas, ya que de esta manera se especifican la magnitud y la direccin de stas. Todo esto est relacionado con la segunda ley de Newton ya que en sta se indica que tanto la fuerza como la velocidad siempre estn en la misma direccin. Fabin Pradel Jurado En esta lectura recordamos mucho de la Segunda Ley de Newton, y la analizamos con ejemplos grficos muy ilustrativos. Gaby Gonzles Padilla La lectura nos habla primero como estn relacionadas la fuerza y la velocidad, siendo la ltima una consecuencia de la aplicacin de una fuerza.

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Lectura: Por qu no se cae la Luna?


Grupo:

Fecha de elaboracin del anlisis 18/09/2011

Cano Solache Carlos Daniel Siete Referencia bibliogrfica del ensayo analizado:

Texto tomado de La Fsica en la vida cotidiana de Alberto Rojo, Ed. Siglo XX I. Cul fue el tema central tratado en el documento? Pus el tema central parece ser las tres leyes de Newton. Aunque creemos que los temas estn un poco revueltos, parece que el tema se enfoca a las tres leyes de Newton aplicadas a los astros. II: Enuncia los puntos ms importantes del documento Un cuerpo en el que no actan fuerzas se mantendr en reposo o en MRU. Las fuerzas causan aceleraciones. Aceleracin proporcional a la fuerza. A toda accin corresponde una reaccin de igual magnitud pero en sentido contrario. Las 3 leyes de Newton aplican para explicar el movimiento de los astros. La Luna no se cae porque tiene una velocidad perpendicular a la fuerza que une los centros de la Luna y la Tierra La fuerza de gravedad causa cambios de direccin, y no de magnitud, en la velocidad de la Luna. III. Qu aspectos no te gustaron del documento analizado? Pienso que el artculo est mal redactado puesto que hablan mucho sobre el contexto histrico, y cuando llegan al momento de la explicacin lo hacen de una manera muy vaga. Hace falta profundizar un poco ms en el tema. IV. Qu aspectos del documento puedes relacionar con los temas que se haN abordado en la clase? Las leyes de Newton, concepto de gravedad, de fuerza y movimiento circular. V. Qu conceptos no entendiste con claridad? En esta lectura todos los conceptos quedan entendidos claramente. VI. Qu puntos consideras necesario discutir con el grupo de aprendizaje? De esta lectura se podra discutir, que si la luna describe un crculo alrededor de la Tierra, el por qu la Tierra y los planetas describen una elipse alrededor del Sol. VII. Conclusiones, reflexiones y propuestas personales.

Martnez Ordaz Mario Oscar Todos los fenmenos fsicos, que ocurren en la Tierra, tienen una explicacin lgica basada en las leyes de la mecnica de Newton, aunque de igual forma el comportamiento de los astros est sujeto a estas leyes. Con respecto a la atraccin que ejerce la Tierra sobre la Luna, la explicacin que propone el autor del texto, con base en las leyes de Newton, radica en una peculiaridad del movimiento circular, en donde la direccin de la velocidad de la Luna cambia y es perpendicular a la fuerza de gravedad ejercida entre la Tierra y la Luna. En este texto hizo falta que el autor se explayara ms en la respuesta de la pregunta que plantea inicialmente ya que me dej con ciertas dudas. Independientemente de lo anterior, los conceptos en general son claros y vaya que te ponen a pensar en muchas cosas relacionadas al ejemplo tratado en el texto. Ramrez Hernndez Said Me resulta muy interesante el enorme impacto que tienen las tres leyes formuladas por Isaac Newton al igual que muchas otras que han sido el resultado de la observacin y la dedicacin de otros hombres de ciencia--, pues aunque a simple vista parecen ser muy simples, son stas las que describen una gran cantidad de fenmenos que observamos en nuestra vida cotidiana. Cano Solache Carlos Daniel Las leyes de Newton no solo se aplican a los fenmenos ocurridos aqu en la Tierra, tambin se aplican al movimiento de los astros. Esta idea es contraria al antiguo pensamiento aristotlico que aplicaba diferentes leyes de la mecnica para los astros. La luna no choca contra la Tierra porque lleva una velocidad perpendicular a la fuerza que es producida por el cambio en la direccin de la velocidad. Creo que es el texto que menos me gusto porque explica muy poco, a mi parecer. Fabin Pradel Jurado De esta lectura comprend que las tres leyes de Newton tienen aplicaciones en todos los fenmenos fsicos, como se analiz en un hecho ms grande como la Luna la cual cumple con las tres leyes de Newton pero tambin tiene una velocidad tangencial, que propicia que la luna no caiga sobre la Tierra. Gaby Gonzles Padilla La segunda nos habla del porque la accin de la gravedad puede afectar a la luna, con la explicacin de la existencia de una aceleracin tangente y una normal con respecto a su velocidad de movimiento.

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Lectura: Yendo en crculos

Grupo:

Fecha de elaboracin del anlisis 18/09/2011

Cano Solache Carlos Daniel

Siete

Referencia bibliogrfica del ensayo analizado: Texto tomado de La Fsica en la vida cotidiana de Alberto Rojo, Ed. Siglo XX I. Cul fue el tema central tratado en el documento? El movimiento circular uniforme y sus caractersticas. II: Enuncia los puntos ms importantes del documento En el movimiento circular uniforme, una partcula describe un crculo y se mueve a velocidad constante. Para estudiar y entender el movimiento circular, se divide el crculo en segmentos rectos. La fuerza, que cambia la direccin de la velocidad ms no la magnitud, apunta hacia el centro del crculo. La fuerza centrpeta presente en el movimiento de la Luna hacia la Tierra es conocida como atraccin gravitatoria. III. Qu aspectos no te gustaron del documento analizado? Ninguno, est muy bien explicado y resulta fcil de entender. IV. Qu aspectos del documento puedes relacionar con los temas que se haN abordado en la clase? Los conceptos de fuerza centrpeta, fuerza, cambio de velocidad, trayectoria, movimiento circular. V. Qu conceptos no entendiste con claridad? De la tercera lectura todos los conceptos son claros. VI. Qu puntos consideras necesario discutir con el grupo de aprendizaje? De esta lectura no hay ningn punto que deba discutirse. VII. Conclusiones, reflexiones y propuestas personales. Martnez Ordaz Mario Oscar Mi conclusin sera la misma que menciona el autor del texto: Para mantener algo en movimiento circular rotando a velocidad constante es necesario aplicar una fuerza de magnitud constante en direccin al centro del crculo. Y lo anterior se debe a que, vindolo de la forma en que lo explica el autor (con base en el razonamiento de Newton), se hace bastante evidente cmo se comporta un cuerpo cuando describe un crculo.

A decir verdad, nunca me haba quedado perfectamente claro el porqu del movimiento circular, pero gracias a esta lectura por fin entiendo que la fuerza que se aplica al objeto en estudio no debe ir en direccin al lugar de destino (en el caso del ejemplo, no debe ir en direccin al siguiente tenista) sino que debe ir en direccin al centro del crculo para que de esta forma la velocidad en su magnitud siempre permanezca constante, no as su direccin. Ramrez Hernndez Said Es interesante conocer un poco ms sobre el movimiento circular uniforme y sobretodo comprender que para que se produzca este tipo de movimiento es necesario que exista una fuerza centrpeta. Cano Solache Carlos Daniel En lo personal fue la lectura que ms me agrado. Y mi conclusin es que para que un cuerpo se mueva a rapidez constante con trayectoria circular, la suma de todas las fuerzas tiene que apuntar hacia el centro de la circunferencia y a esto se le llama fuerza centrpeta. Fabin Pradel Jurado En la lectura, analizando el crculo dibujado por Newton con segmentos y empleando la segunda ley de Newton, se observa que la fuerza que se aplica sobre la Luna es la Fuerza Centrpeta. Gaby Gonzles Padilla La ltima lectura nos explica porque la fuerza centrpeta funciona como funciona, lo que a su vez, analizndolo un poco ms, ayuda a ver como la gravedad nos afecta y nos mantiene unidos a la Tierra y en un sentido muy profundo, podemos imaginarnos que esta misma explicacin es para la atmosfera, para que tenga su forma circular y este alrededor de nosotros.