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Casa da Praia

NA FAMLIA Conscientes do sofrimento latente nestas famlias, a interveno realiza-se atravs de consultas teraputicas com a tcnica de servio social, com a psicloga, ou com o pedopsiquiatra, conforme os diferentes nveis de problemtica. Nestas intervenes pretende-se criar uma relao de confiana e de disponibilidade, por parte do tcnico que as acolhe, muitas vezes numa relao de "guidance". Procura-se estimular a sua capacidade de reflectir e partilhar, mobilizando-as para, de alguma forma, colaborarem no projecto de ajuda criana, projecto que passa no s pela sua adeso, mas tambm, por alguma mudana na prpria famlia. Enquanto tcnicos, servimos de porta-voz do sofrimento da criana, tentando fazer sentir aos pais como nele podero estar implicados e as formas de o minorar. Respeitamos e compreendemos as suas necessidades e limitaes, mais do que as suas vulnerabilidades e fracassos, sem fazer juzos de valor sobre as suas insuficincias parentais, reforando, antes, os seus recursos internos e os xitos que se vo alcanando. H famlias que, ao serem assim acolhidas, so capazes de tomar conscincia da importncia da mudana, de olhar de outra forma para os seus filhos e para si prprias, sem ficarem presas a vivncias anteriores traumatizantes. So famlias facilitadoras da nossa interveno, permeveis e sensveis a algumas mudanas NA CRIANA O apoio pedaggico-teraputico em grupo, com carcter mais ou menos intensivo, o modelo de interveno priveligiado, sendo as crianas agrupadas de acordo com a fase de comunicao (J. dos Santos, 1983) em que se encontram. A interveno pode tambm concretizar-se, excepcionalmente, pelo apoio pedaggicoteraputico ou psicoteraputico e o apoio indirecto criana, atravs da interveno na famlia ou na escola. A Equipa d, ainda, resposta a pedidos de consultadoria para orientao de casos apresentados por professores ou outros tcnicos da comunidade. O trabalho junto destas crianas pretende, sobretudo, ir ao encontro dos seus interesses, saberes e vivncias, valorizando e desenvolvendo as suas capacidades, na tentativa de compreender o que est na origem das suas dificuldades. Atravs da estimulao e da ligao dos saberes, das vivncias e das experincias de cada criana, do conhecimento de si prprio e das suas capacidades, procura-se, essencialmente, a busca do sentido do aprender, aliada aprendizagem do viver em conjunto.

Tenta-se criar um envolvimento relacional de segurana que permita a cada criana uma estabilidade emocional que propicie o prazer e o desejo do conhecimento, onde se liga o simbolismo, a realidade e o afecto (T. Ferreira), num clima de liberdade para pensar (Lipmann, 1993). Na interveno directa com as crianas pretende-se reflectir o clima institucional da Casa da Praia. A dinmica do funcionamento em Equipa, que passa pela cooperao e pelo respeito de ser e do saber de cada um, a mesma que se tenta imprimir no trabalho quotidiano com os grupos de crianas, procurando-se uma convivncia harmoniosa, no respeito pela sua individualidade.