REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCIN

DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO Maestra en Educacin. Mencin Educacin Superior

Curso: Construccin y Validacin de Instrumentos de Investigacin Taller No. 2: Escalas de Medicin

Diana Paternina Diana Villanueva Nelsy Rubio Segundo Gil Merbin Chvez Profesora: Mara de la S. Cresp Jaume Equipo: DIOS nos gua

Venezuela, Edo Lara. Barquisimeto.

ACTIVIDAD I.- Construye un cuadro-resumen, con las principales caractersticas de las escalas de medicin: nominal, ordinal, de intervalo, proporcional o de razn ESCALA DE MEDICIN
y y
LA MEDICIN NOMINAL

y y y y y
LA MEDICIN ORDINAL

Asigna nombres o denominaciones a los sujetos o fenmenos de la realidad Las variables que se miden en este nivel generalmente son las categricas. La investigacin cualitativa se basa en este tipo de medicin. Slo identifica a los sujetos. No proporciona ninguna informacin adicional. Esta escala nos permite contar. Indica el orden, precedencia o prelacin en el que se hallan los sujetos. Esta escala nos permite contar y ordenar Ayuda a establecer relacin de menor que o mayor que Este nivel es el ms elevado de la medicin. Es el ideal de la medicin cientfica. Esta escala nos permite contar, ordenar. Permite realizar todas las operaciones aritmticas (sumar, restar, multiplicar y dividir) y adems contempla el cero absoluto Se utiliza para evitar distorsiones y hacer una medicin ms exacta. Poseen las caractersticas de las escalas nominales y de las ordinales. Esta escala nos permite contar, ordenar y hallar la separacin o distancia entre intervalos Se pueden sumar o restar intervalos

CARACTERISTICAS

y y

LA MEDICIN PROPORCIONAL O DE RAZN

y y y y

y
LA MEDICIN DE INTERVALO

y y y

ACTIVIDAD II.-Reflexiona y responde. 1. Existen escalas de medicin cuantitativa y cualitativa. Las escalas con Sistema Emprico (SE) cualitativo son denominadas de ese modo y tambin "Nominales" porque en ellas los nmeros se usan como nombres o denominaciones de los valores del SE, algo ms econmico y fcil de manejar. Cules de las siguientes son Nominales? a. Empleado-1, Desempleado-5 b. Computadora Porttil-0, Computadora de mesa-1 c. Neurosis-8, Psicosis-2, Depresin-13 d. Empresa Ford-100, Empresa Chevrolet-200, Empresa Fiat-300 A. Todas B. a y b C. c y d D. Ninguna ARGUMENTA TU RESPUESTA El nmero no significa valor, sino nombres, cdigos donde la asignacin de nmeros se acepta para la medicin nominal 2. En cuanto a las escalas cuantitativas, se distinguen dos tipo: las de Razn y las de Intervalo En las escalas de Razn, adems de establecer orden, tiene sentido establecer proporciones -como por ejemplo tal valor es la mitad o el doble que otro-? A. S B. No ARGUMENTA TU RESPUESTA Se llama proporcional o de razn esta escala permite realizar todas las operaciones aritmticas entre los intervalos, incluida la divisin ya que en ellas se aade la existencia de un valor cero real que hace posible las proposiciones 3. Considerando si se puede establecer proporciones entre sus valores es de razn la escala temporal en unidades de minutos, segundos...? A. S B .No ARGUMENTA TU RESPUESTA La escala se establece como una razn de proporcionalidad y unidad de tiempo en que se divide en segundos o minutos

4. En las escalas nominales o cualitativas tiene sentido establecer diferencias entre sus valores; en las ordinales orden, y en las de razn proporciones -o razones-. Pensando en estas ltimas, existe en ellas una UNIDAD o distancia fija o constante entre valores consecutivos? A. No B. S ARGUMENTA TU RESPUESTA La escala de razn tiene espritu emprico al establecer proporciones entre valores ya que agrupan los hechos que se repiten de una unidad constante llamada unidad 5. Ya que sabemos que en las escalas de razn tiene sentido emprico establecer proporciones entre valores, y que ello es debido o supone la repeticin de una distancia constante que llamamos unidad, la siguiente pregunta es a qu se debe que exista la unidad fija o constante en estas escalas? A. A que es una escala de razn B. A que se puede establecer una proporcin entre valores C. A que se conoce el valor Ausencia y puede usarse como referencia ARGUMENTA TU RESPUESTA La escala de razn establece orden y proporciones y contemplan al cero absoluto 6. El otro tipo de escalas consideradas cuantitativas junto con las de razn, son las de INTERVALO. La siguiente es un buen ejemplo de este tipo: "Conocimiento de una materia (a travs de un examen)" Puede afirmarse que el 0 en el examen corresponde al valor Ausencia de conocimientos? A. S B. No ARGUMENTA TU RESPUESTA No se puede establecer al alumno el calificativo de cero porque un ser humano no puede tener la mente en blanco o vacio que es lo que corresponde al valor cero 7. Pensemos en otra escala bien conocida como la de Temperatura en grados centgrados. En ella, el 0 corresponde al valor del SE "Ausencia de temperatura? A. No

B. S ARGUMENTA TU RESPUESTA Porque el cero de esta escala es un valor arbitrario y no se corresponde con la ausencia absoluta de la variable que se mide. Adems corresponde con el punto de congelacin del agua en esta escala 8. En las escalas de intervalo, el valor Ausencia no es conocido o disponible. Por tanto, el nmero 0 se adjudica convencionalmente a otro distinto a la Ausencia y el punto de referencia fijo o constante no existe. Qu consecuencia tienen ambas cosas sobre la unidad de medida? A. Ninguna en especial B. Que es fija o constante C. Que no es fija o constante ARGUMENTA TU RESPUESTA Porque tiene como caractersticas que las distancias entre sus intervalos estn claramente determinados y que son iguales entre si 9. Al no disponer de una referencia fija y constante, las unidades o distancias que se establezcan con otros valores a partir de ellas no pueden ser fijas. Pensemos qu ocurre al medir el conocimiento sobre una materia a partir de un examen. Tener 20 respuestas bien en dicho examen significa el doble de conocimientos que contestar bien 10? Y hablando de preguntas contestadas 20 son el doble de 10? Qu respondes? A. S a ambas preguntas B. S a la primera pregunta y No a la segunda C. No a la primera pregunta y S a la segunda D. No a ambas preguntas ARGUMENTA TU RESPUESTA El rendimiento acadmico no puede medirse por una escala a razn sino por una escala de intervalos, por lo tanto no se puede hacer esa operacin aritmtica entre los intervalos y para la segunda respuesta si se puede establecer esta relacin numrica 10. Sabiendo que la escala de Cociente de Inteligencia (CI) es de intervalo, Cules de las siguientes frases son correctas? a. Un nio de CI=140 es el doble de inteligente que otro de CI=70

b. Entre un CI de 120 y otro de 112 hay menos distancia que entre este y uno de 70. A. a y b son correctas B. a s es correcta, y b no C. a no es correcta, y b s D. Ni a ni b son correctas ARGUMENTA TU RESPUESTA El cociente intelectual se basa en el desarrollo de la capacidad de el individuo por lo tanto la diferencia del porcentaje no significa que uno sea ms inteligente que el otro y mucho menos el doble, adems por tratarse de una escala de intervalos no se puede realizar la multiplicacin entre intervalos, pero si se puede hablar de una distancia pues los intervalos tienen la misma separacin.

ACTIVIDAD III.-A continuacin se presentan una serie de variables. Identifique en qu escala de medicin se encuentran expresadas: nominal, ordinal, de intervalo, de proporcin o razn.

Variables Partido Poltico al que manifiesta mayor simpata un entrevistado Barriles de petrleo exportados por ao en la Repblica Bolivariana de Venezuela. Coeficiente intelectual Participacin de la comunidad en las reuniones del consejo comunal en el ao 2011 con respecto al 2010 Nmero de miembros de la familia

Escala Nominal

Proporcional o de razn Intervalos

Argumento Entre las opciones a elegir solo habr nombres como categoras. Ejemplo: AD, MAS, PSUV, entre otros. Ya que la exportacin en algn ao podra ser de 0 y adems cumple con una distribucin por intervalos con igual separacin Pues entre una categora y otra habr la misma distancia. Pues requiere de la escala Nominal para comparar los resultados y ubicar si fue mayor o menor que el ao anterior. Ya que solamente vamos a contar, indicar un determinado nmero de personas.

Ordinal

Nominal

Estado Civil del entrevistado

Nominal

Rendimiento acadmico Nmero de camiseta en un equipo de futbol Nivel de aceite en el motor de un automvil medido con una vara graduada

Nivel de Intervalos Nominal

Proporcional o de razn

Altura de las personas

Intervalos

Entre las opciones a elegir solo habr nombres como categoras. Ejemplo: casado, soltero, viudo, divorciado. Con estos datos slo podemos contar Pues utiliza los datos como la ordinal pero con separacin igual entre cada categora. En este caso el nmero slo representa un smbolo o nombre pero no un orden jerrquico. En este caso el nivel de aceite puede ser cero (0) y adems de eso la separacin en la vara est graduada o sea q tiene separaciones iguales La estatura de una persona se mide haciendo uso de un cinta mtrica, la cual mantiene una separacin igual para formar intervalos y adems con el uso de ella podemos determinar qu persona es ms alta o ms baja que la otra.