MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TUTOR: MSc. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE MODULO: TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN AUTOR: SUSANA ELIZABETH MAILA GUDIO

Quito, 18 de Febrero de 2012.

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INTRODUCCIN

El mundo y la sociedad tiene constantes cambios y con ellos enormes adelantos tecnolgicos. Imaginemos que estamos en una jungla en la que el ms fuerte sobrevive, pues en nuestro caso es igual ya que hoy en da, las personas que conocen, aprenden y usan todas estas tecnologas en favor de las actividades educativas, laborales y sociales, tienen una ventaja sobre aquellas que no las conocen o si las conocen, no las aprovechan, es decir no se dan la oportunidad de facilitar su trabajo diario. Adems que estas amplias transformaciones tecnolgicas influyen en diferentes mbitos de la actividad econmica, es as que empresas, bancos, fundaciones e instituciones educativas se encuentran utilizando algn tipo de tecnologa. Pues bien todos debemos estar dispuestos aprender todos estos retos cientficos tecnolgicos y as elevar nuestro nivel de vida, educacin y cultura.

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LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN

Sabemos que las NNTT estn creciendo a pasos gigantescos y con ellas las nuevas generaciones poblacionales, es as que se pueda asegurar que tenemos dos grupos bien definidos dentro de este mundo digital, los nativos digitales y los migrantes digitales. En el primer grupo tenemos a las generaciones nacidas en los aos 80 hasta la actualidad, aunque cabe recalcar que da a da nuestros nios y adolescentes son ms despiertos e interesados en todo lo tecnolgico, es por eso que los adultos y el segundo grupo que son los nacidos desde el ao 1979 hacia atrs, no podemos quedarnos atrs, es as que debemos prepararnos para ser una competencia digna. Y es bueno manifestar que dentro de este segundo grupo existen personas muy hbiles y competitivas en el mundo informtico. Antes de proseguir es importante conocer que la tecnologa es un conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente y educacin es un proceso multidimensional con el cual se transmiten conocimientos cognitivos, procedimentales y actitudinales. Por lo cual tecnologa educativa es el estudio y aplicacin de nuevos conocimientos tcnicos y cientficos. Ahora bien, Cmo influyen las NNTT en la Educacin?, es una pregunta que todos los docentes y padres de familia deberamos hacernos. Personalmente creo que hay una influencia muy positiva, ya que el estudiante tiene varios canales de comunicacin y en algunos casos de medios, desarrolla su capacidad de creacin conforme a su grado de aprendizaje, se le incentiva el hbito de investigacin individual de acuerdo a sus gustos y necesidades, adems que puede utilizarla como una herramienta de trabajo. En otras palabras el estudiante es el que ha de tomar las decisiones sobre que quiere aprender, cmo y cuando, con qu objetivos y con qu intensidad, y es as que hoy en da una gran cantidad de gente se encuentra estudiando a travs de algn medio tecnolgico. Aunque me gustara acotar que tambin puede tener una influencia negativa en algunos casos ya que por la facilidad de acceso en algunas pginas que deberan ser restringidas nuestros nios y adolescentes obtiene informacin que a veces no es bien manejada; es interesante poder conocer a otras personas, en especial si son de otros pases con costumbres e idiomas diferentes, ya que eso tambin ayuda al desarrollo personal e inclusive profesional de las personas; pero se han dado casos de secuestros u otras acciones peligrosas. Y es ah donde la comunicacin, la gua positiva de los padres juega un papel de suma importancia. Como todos sabemos la educacin empieza desde casa y si a nuestros hijos/as les inculcamos valores bien cimentados y la informacin necesaria a varias inquietudes que son normales en ellos. Tengamos por seguro que usarn con mucha cautela la tecnologa y ser nicamente para aspectos positivos.

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Para poder entender el uso de la Informtica Educativa es menester analizar tres aspectos que influyen directamente que son: sociedad, educacin e informtica. SOCIEDAD Como ya mencione anteriormente la sociedad va a cambiando constantemente de acuerdo a los retos que se van presentando da a da, es as que el desarrollo cientfico tecnolgico experimenta un ritmo acelerado de crecimiento y por ende influye en las economas nacionales e internacionales tanto en los aspectos polticos, sociales, ecolgicos, educacionales, comerciales, etc. Los pases ms desarrollados poseen las ms grandes tecnologas y los pases pequeos y pobres se van quedando a la deriva de este mundo competitivo. Al ser la informtica un motor prescindible en la economa es necesario tener el conocimiento de las Nuevas Tecnologas Informticas y comunicaciones (TICS, NTICS, NNTT). EDUCACIN La aplicacin de la tecnologa a la educacin se ha venido conformando como resultado de diferentes concepciones educativas relacionadas con la resolucin de problemas prcticos que se presentan en varios mbitos educativos: 1. Administracin La gestin de los centros escolares es la que impulso el uso necesario de las NNTT en la enseanza, ya que gracias a ellas la gestin se ha agilizado y permiten un mejor control administrativo de las diferentes instituciones y da la oportunidad de seguimiento y evaluacin de los mismos. Colabora con un de los tems ms importantes en la parte administrativa que es la comunicacin con otros centros y en especial con los padres de familia e incluso con los estudiantes. 2. Investigacin Las NNTT han servido como herramientas de clculo y tratamiento de la informacin que han agilizado los trabajos propios de la investigacin, permitiendo realizar actividades muy complejas y difciles de realizar. Adems hay ayudado en la elaboracin de programas tiles para bases y bancos de datos de diferentes aspectos de la vida acadmica. Gracias a estos programas en muchos casos ya no es necesario la presencia fsica de la personas a diferentes empresas e instituciones, ya que pueden realizar trmites por medio de la red. La difusin de la informacin y de los resultados de investigaciones y proyectos educativos se encuentran al alcance de todas las personas en un tiempo y costo mnimo, antes necesitamos ir a la biblioteca fsica de instituciones educativas para realizar trabajo investigativos o deberes en general, ahora tenemos
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bibliotecas virtuales y el aporte de otros trabajos para poder guiarnos con mayor facilidad. 3. Docencia Es bueno aclarar que los profesores somos hoy en da facilitadores, guas para nuestros estudiantes y por ende los encargados de guiarlos adecuadamente en el uso de estas NNTT, para esto es preciso sealar los mbitos o tareas con las cuales debemos trabajar. 3.1. Medios de Gestin y Control.- Disponibilidad del profesor en compartir informacin amplia, actualizada y de fcil acceso a todos y cada uno de sus estudiantes, obviamente manejando temas acorde a su especialidad, teniendo una buena comunicacin que es el eje central de todo proceso educativo, tanto con estudiantes como con padres de familia y compaeros docentes, estos pueden ser mediante sistemas de correo electrnico, chat, telfonos mviles, etc. Y de esta manera prolongaremos la accin educativa. 3.2.Herramientas de trabajo.- Las NNTT se ofrecen como herramientas que aportan nuevas posibilidades al tipo de tareas a desarrollar y pueden ser desde procesadores de texto a editores, creacin de bases de datos, diseo, etc. Todos ellos permiten disear nuevas tareas en conjunto con las anteriores, buscando un intercambio mutuo. Las nuevas herramientas de clculo necesitan que las personas que las vayan a utilizar tengan conocimientos precisos del uso de las mismas. 3.3.Medios Didcticos.- El objetivo especfico de las NNTT como medios didcticos es facilitar la comunicacin y favorecer la accin didctica diseada por lo docentes. Los medios en las que se les puede utilizar son como medios para la presentacin de la informacin, medios para la ampliacin de la comunicacin, medios de evaluacin y medios de trabajo autnomo del alumno. 3.4.Medios o estrategias para la colaboracin.- Es a travs de tcnicas de trabajo colaborativo y la creacin de espacios multiculturales de colaboracin, es decir un intercambio de experiencias y conocimientos enriquecedores para todos, en el cual se puede reunir puntos de vista surgidos de principios diferentes que permiten un mejor conocimiento del otro y un mayor afianzamiento de lo propio y lo que no es propio. Estas formas colaborativas no se deben dar solo entre alumnos, sino tambin entre profesores y de esta manera aprender y poner en prctica las NNTT, para de esta forma poderlas ensear cuando sea necesario.

INFORMTICA La informtica es una ciencia de la informacin y de la tecnologa computacional en donde se desarrollan todos los procesos para el mejoramiento y conocimiento del
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hardware y el software, ciencia que ayuda en el desarrollo del computador y todo lo que tiene que ver con l, es decir est relacionada directamente con las comunicaciones. Un ejemplo prctico son las pginas Web que hoy en da constituyen un valioso elemento en la manipulacin de la informacin. La tecnologa de la realidad virtual forma parte de la evolucin y desarrollo de esta ciencia.

Para finalizar invito a reflexionar y analizar quiero un prrafo tomado del documento escrito por el Msc. Ral V. Rodrguez Lamas, docente de la Universidad de Pinar del Ro, Cuba, con el cual sintetizo todo lo que anteriormente compart y animando a que todos nos demos la oportunidad de ingresar a este fabuloso mundo de la tecnologa, usndolo en beneficio de nuestra tarea diaria como docentes.

Todo conocimiento que el hombre sea capaz de alcanzar, es un logro de la humanidad, cuyo valor solo es posible verlo en la medida en que sea capaz de divulgarlo y aplicarlo en los problemas que el mundo actual nos plantea.

Bibliografa. MARTINEZ PRENDES. (2010) Nuevas Tecnologas y Educacin.- Pearson Education. MARTNEZ FRANCISCO JARAMILLO FABIN. (2011) Gua Tecnologa Educativa para la Gestin.- Editorial de la Universidad Tcnica Particular de Loja. http://www.youtube.com/

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