Sepuede aplicar laeducacin ambiental enlaactividad turstica?

AlexandraCugler

ConferenciaTurismoy EducacinAmbiental UNMSM Lima Julio2010

EDUCACIONAMBIENTAL
ESUNPROCESOPEDAGOGICODINAMICOY PARTICIPATIVO CREADOPARADESPERTARCONCIENCIAAMBIENTAL YPARAPERMITIRALAPOBLACIONENGENERAL IDENTIFICARSECONLAPROBLEMTICADELMEDIO DONDEVIVE,DELPLANETA COMOPARTEDELACIENCIADELASINTERACCIONES BUSCAIDENTIFICARLASRELACIONESDE INTERACCIONCONELHOMBREYELENTORNO

DESARROLLODEL TURISMOSOSTENIBLE
SEPREOCUPAPORPROMOVERUNA RELACIONARMONICAENTREELMEDIO NATURALYCULTURALYLASACTIVIDADES, FORMARUNACULTURACONSERVACIONISTA PARAQUEELHOMBREAPLIQUEENSUS PROCESOSPRODUCTIVOSTECNICASLIMPIAS YDANDOSOLUCIONALOSPROBLEMAS AMBIENTALES

OBJETIVOSENCOMUN
TOMARCONCIENCIA ADQUIRIRCONOCIMINETOS VALORESYACTITUDES CAPACIDADDEEVALUACION YPARTICIPACION BAJOANALISIS,PROGRAMASYESTRATEGIAS PERMANENTESDETRABAJOENLOSOCIAL, NATURALYCULTURAL

El nico lmite a los logros de maana son las dudas de hoy.

Franklin D. Roosevelt

La actitud es un poder secreto que trabaja veinticuatro horas por da, para bien o para mal.
Annimo

Una nueva actitud, invariablemente, genera un nuevo resultado.

Annimo

El pensamiento positivo permite ver lo invisible, tocar lo intangible y lograr lo imposible.

Annimo

Nada puede impedir que llegue a su meta una persona que tiene la actitud mental correcta. Nada en el mundo puede ayudar a una persona que tiene la actitud equivocada.
Thomas Jefferson

lamentetrabajaenbaseamodelosyparadigmasy Adems: poreconoma lamenteprefieretenermodelos fijosparanoestarprocesandopermanentemente frenteacadanuevasituacin

Alcances:
Movilizaparalaaccin
Esconvocante Velosproblemascomoretosyoportunidades Ayudaavolaralto

Pensamientopositivo
Limitaciones: Puedesubestimarfactorescrticos Puedeserirreal Puedeserfuncionalalstatusquo Puedehacersedelavistagorda

Pensamientonegativo
Alcances:
Ofrecedosisderealismo Ayudaasopesarelcostobeneficiodeunaaccin Ayudaapisartierra

Pensamientonegativo
Limitaciones: Puedeserparalizante Puedegenerarrechazo Puedesobrevalorarosubestimarlosfactores enjuego

Ancuandolamayoradeescuelasde motivacinrecomiendantenerpensamiento positivo,vemosque,enalgunasocasiones tambinpuedeprovocardistorsiones

A nivel del Estado

Formular y proponer la poltica nacional en materia de educacin y ciudadana ambiental como parte de la poltica nacional y con un enfoque de desarrollo sostenible, en coordinacin con los ministerios de Educacin, del Ambiente y del sector Turismo O en el marco del sistema nacional de gestin que rige estas materias.

LasRegionesdescentralizadas puedendisearyaprobarlapolticaregional, enmateriadeeducacinyciudadana ambiental,comopartedelapolticade desarrollotursticodelaregin,enelmarco delapolticanacional.

Anivelprovincial
laprovinciaenmateriadeeducaciny ciudadanaambiental,comopartedela polticaambientaldelaprovinciaounsistema localdegestin

Anivelmunicipal
aprobarlapolticadeldistritoenmateriade educacingestion turistica yparticipacion ciudadanatomandoencuentaplanesdela provincia,odelaregin,ydenocontarcon stosanivelnacional.

Losempresariosengeneral
comosociedadcivil,incluidoslosgremios,las organizacionesnogubernamentalesy vecinales,participanenlosprocesosde formulacindepolticasenalgunosnivelesde gobierno seaatravsdeunaComisinConsultivao engrupostcnicosoapartirdeasociaciones.

Losprofesionalesdeturismo
Puedenserconsultoresoprofesionalesegresadosde lacarreradeturismo,administracindeempresas, mercadeo,y/oconespecializacinopostgradoen turismo,estrategiaturstica,ecoturismo,recreacin, etc.Tambinpuedenpromoveriniciativasde educacinambientalparaturismo,lasconsultoras deturismoculturaly/oecoturismoenelmbito nacionaleinternacionalysepuedetrabajaren ciudadesoenbosquetropicallluviosooen comunidadesruralesdelosAndes. Loquemandaestenerexperienciaencapacitaciny enelaboracindeplanesdenegocios.

Queexigir
losserviciosdeunconsultoroconsultora debenserexperimentadosenlaelaboracin deestudiossobrefactibilidaddeactividadesy negociosecotursticos,losmismosquesern utilizadoscomoherramientasfundamentales paradarsostenibilidad econmico sociala lasiniciativasdeconservacinqueserealicen encualquierarea oproyecto

losestudios
Debenservirparareforzaroelaborarplanes denegocioyfactibilidaddirigidosapequeos, medianosygrandesproyectosdeinversinde ecoturismoyturismoenlaszonasde intervencin.Tambinparaimplementar proyectoseducativos porejemplopara artesana demaneraexitosaycompatibilizar eldesarrollosocialconelusosostenibledel patrimonionaturalenlazonasinponeren riesgoelpatrimonionaturalnicultural.

investigacion
enexperienciasexistentesdeturismoculturaly ecoturismo,sevaconsiderandoelaspectosocial, cultural,econmicoyecolgicodentrodelesbozo comparativocompletodelasdemsofertas existentesparaquenosuenealirico debe conocersedeoferta,demanda,oportunidadde negocio,diferencialesyotrosaspectosdelmercadeo ecoturstico.Paradeterminarelposicionamientode laofertaecoturstica ytursticaquepodra ofrecer

TalleresyCapacitacin
Algunasvecesesnecesariodesarrollarpatronesde capacitacinyasistenciatcnicaalosempresariosy alosorganismosoficialescomosonelgobierno regional,provincialmunicipalyotrosactoresdela sociedadcivilparalaformulacin,evaluacin, polticasyseguimientodeproyectostursticospara larealizacindeplanesdemanejotursticopor ejemploenlasareas naturalesprotegidasyotras areas deimportancialocal,poresoesbuenohacer talleresycapacitaciones

estrategias
Lainformacinsobremercadeoparalapuestaenvalorde prediostursticosoparaelturismorural,comoporejemplo paraeldesarrollodelagroturismoenlocalidadesrurales marginalesycomunidadesnativas,as comoeldiagnstico tcnicoparaeldiseodecentrosdeinterpretacin,ode senderosyfacilidadesdeapoyoalturismoactivosostenible enambientesnaturalesoculturalesydeusopblicoes diferenteanivelestadoqueantepropiedadesprivadasPorlo tantosedebesercautoparalograrreconversinproductiva oparainvolucraralascomunidadeslocalesenlaactividad tursticaoparaelasesoramientoparaeldesarrollode proyectosydiseodeecolodges oecoalberguesoestarde acuerdoparaaprobarinversin.

mecanismoseindicadoresde xitoturstico
losingresosdebidoalecoturismoayudanafinanciarelmanejodereas protegidas losbeneficiossocioeconmicosequitativosayudanalaspoblaciones locales, segarantizaunbajoimpactoambiental,elrespetoalaspoblaciones asentadas,yotrosaspectosopercepcioneslocalesyregionales. eldiseoydesarrollodeinfraestructurafsicaparalasactividadesde ecoturismo,yotrosproductoscomoprogramas,toursoexcursionespara suofertaaoperadorestursticosyelestablecimientodenexoscon operadoresparalacomercializacincompetitivadeproductosyservicios tursticosnogeneranconflictosseveros

Indicadoresdesostenibilidad
Lasestrategiasdemercadeoparaelposicionamientoylainversinenproductosyservicios deturismoyecoturismosostenibletienensuambicinlimitadaporlosderechoscomunes Lossistemasdecalidad,estndaresdeserviciosparalosprogramasdeecoturismoyturismo culturalenlaoperacin,soncuidadosasconlacapacidaddecargalagestin,fsica,y establecenindicadoresparaunmonitoreodeuncambioaceptabledelentorno. losimpactosambientalesquelasactividadesecotursticas ytursticasincluyenel tratamientodeproblemascomunitariosodegobernabilidadvinculadosconeldesarrollooel crecimientosostenibledelaactividadturstica. elseguimientoyauditoriasoperativasentodoslosprocesosdedesarrollodelplande ecoturismo. Incluyeprogramaspermanentesoregularesdecapacitacinparaempresariosdelazonao sector. etc

paradigmas
Cmoconstruirunasociedadenlacualtodospodamosvivir juntos,naturalezaincluida,enestepequeoyyaviejo planeta? Lacuestinesdemasiadograveparadejarlanicamenteen manosdeloseconomistas.Enloqueafectaatodos,todos tienenderechoamanifestarseyayudaradecidir. Enlosmediosintelectualescrecelaconviccindequeel paradigmadelamodernidadoccidental,hoyglobalizado,ha entradoencrisisporagotamientopropioyporefectodela implosin.

Lasensibilizacion
Podemosymerecemosundestinomejor.stenosloes posible,sinonecesario,yesaqu dondelosfilsofospueden ayudarnos.Hacedecenasdeaosmuchosdeellosvienen afirmandoquelaexcesivautilizacindelaraznenfuncin dellucroydelamercantilizacindetodo,acostadelsaqueo delaTierra,noshallevadoalacrisisactual.Pararecuperarla saluddelaraznnecesitamosenriquecerlaconlarazn sensible,estticaycordial,enlacualsefundamentalatica, yconunavisinsolidariadelavida.Esloquemsseadeca a lanuevafasedelencuentrodeculturasydeunificacindela historiahumana.

Conclusiones
lascomunidadesdeaprendizaje,sistemticamenteintegran laeducacinescolarynoescolar,recursos realesyvirtuales enunmbitoterritorialdeterminado(urbanoorural), incluyendounpensamiento msavanzadoyenlamejor prcticadelaeducacincomunitariaparatodaslasedades Noseplanteacomounmodelocerrado,limitadoalmbito local,deslindandodelestado einclusopensandocomo alternativoaeste,sinoexpresamentecomounapropuestade poltica educativa,centradaalrededordeunaestrategiade desarrolloytransformacineducativayculturalanivellocal, comoprotagonismociudadanoyteniendoenlamirael desarrollolocalyeldesarrollohumano

Uso deInternet como soporte

Laaparicindenuevastecnologas hatradoconsigolacreacindeuna red mundialdecomputadoras queenelfuturo,siannolohanhecho, conllevarnaimportantesmodificacionesenlasociedadhumana. Laaparicindeestaredmundialdenominada"internet"permitehablar deunprocesocomunitarioalternativo dondeinformacinlejanapuede estarennuestrasmanosenslounossegundos.Internetsehaido expandiendoyhoysonnumerosaslaspersonasqueingresanaella en buscadeinformacinvariadaynuevasrelacionessociales. unacomunidaddeaprendizaje,debeutilizarestaherramientacomoun medioalternativoparaoperativizar lared.Comomediodecomunicacin social oeducacion ambientalcomunitariaparaelturismovia internet.

QU ESDESARROLLOHUMANO?
Elprocesodeampliacindelasopcionesdelagenteyel niveldebienestar quelogran.Esasopcionesnosonnifinitas niestticas.Sinembargo,independientedelnivelde desarrollo,lastresopcionesesencialesdelagenteson:vivir unavidalargaysaludable,adquirirconocimientosytener accesoalosrecursosnecesariosparatenerunniveldevida decente.Peroeldesarrollohumanonoconcluyeah.Estn tambinlalibertadpoltica,econmicaysocialhastalas oportunidadesparatenerunavidacreativayproductivay disfrutardelrespetopors mismoydelagarantadelos derechoshumanos.

Desarrollos,perohumano
Sinduda,elniveldeingresoesunelemento importantedeldesarrollo.Pero,noestodoenlavida delaspersonas.Elingresoesunmedioperoelfines eldesarrollohumano. Eldesarrollohumanohasidounconceptoen evolucin.Todoslosaos,sehareexaminadoel InformedeDesarrolloHumanooselohaanalizado enmayordetalle.Estalaborhaincluidoextensos debatessobreparticipacin,lasustentabilidad yel resultadodeello,haampliadoyprofundizadoel criteriobsicoacincoaspectosaobservar:

Potenciacin:
lapotenciacinbsicadependedelaumentodelacapacidaddelagente, aumentoqueentraaunaampliacindelasopcionesy,conello,una mayorlibertad.Perolagentepuedeejercerpocasopcionessino est protegidacontraelhambre,lanecesidadylaprivacin. Lapotenciacinentraaunaconnotacinadicional:queenelcursodesu vidacotidiana,lagentepuedaparticiparenlaadopcindedecisionesque afectensusvidasoapoyarlas.Podraaumentarselacapacidaddela persona,porejemplo,conserviciosdeatencinprimariadelasalud,pero esapersonapodratenerescasaintervencinenlaformaenqueaumenta dichacapacidad.Lagentenodebeserbeneficiariapasivadeprocesos determinadosporotros. Muyporelcontrario,debenseragentesactivosdesupropiodesarrollo.

Cooperacin:
lossereshumanossobrevivenenunacomplejareddeestructuras sociales,quevadelafamiliaalEstado,delosgruposlocalesdeautoayuda alasempresasmultinacionales.Estesentidodepertenenciaesunafuente importantedebienestar;proporcionaplacerysentido,unapercepcinde tenerpropsitoysignificado. Eldesarrollohumanoentraanecesariamenteunapreocupacinporla culturala formaenquelaspersonasdecidenvivirjuntas porqueesla sensacindecohesinsocialbasadaenlaculturayenvaloresycreencias compartidosloqueplasmaeldesarrollohumanoindividual. Silagentevivejunta,sicooperademaneradeenriquecerse recprocamente,amplasusopcionesindividuales.Deestamanera,el desarrollohumanosepreocupanosloporlagentecomoindividuossino ademsporlaformaenqueestosinteractanycooperanenlas comunidades.

Equidad:
Sesuelepensarenlaequidadenrelacinconlariquezaolos ingresos.Peroenelenfoquededesarrollohumanoseadopta unaposicinmuchomsamplia,procurandolaequidadenla capacidadbsicaylasoportunidades.Segnestecriterio, todosdebentenerlaoportunidaddeeducarse,porejemplo, odevivirunavidalargaysaludable. Lapromocindelaequidadpuederequerirenalgunoscasos quesedistribuyanlosrecursosdemaneradesigual.Los pobres,porejemplo,puedennecesitarmsayudaestatalque losricos.Algunagente,comolosenfermosolos discapacitados,puedenrequerirmsrecursosqueotrospara mantenerseenelmismoniveldecapacidad.

Sustentabilidad:
eldesarrollohumanososteniblesatisfacelas necesidadesdelageneracinactualsin comprometerlacapacidaddelasgeneraciones futurasparasatisfacersusnecesidades.Por consiguiente,entraaconsideracionesdeequidad intergeneracional.Peroloquesenecesitatransmitir noestantolaexistenciadeunadeterminadariqueza productiva,comoelpotencialparalograrunnivel particulardedesarrollohumano.

Seguridad:
Millonesdehabitantesdepasesendesarrollovivenalbordedeldesastre. Inclusoenlospasesindustrializados,lagenteest expuesta constantementeariesgosdebidoaladelincuencia,laviolenciaoel desempleo.Durantemuchotiempo,laideadelaseguridadseha relacionadoconlaseguridadpolicial.Sinembargo,unadelasnecesidades msbsicaseslaseguridaddepoderganarseelsustento.Juntoconeso,la gentequiereademsestarlibredeamenazascrnicas,comola enfermedadolarepresin,as comodeperturbacionessbitasynocivas ensuvidacotidiana. Eldesarrollohumanonosentregaunelementonormativoparalaaccin: eslamejorymseficienteeleccinsocialquepuedetomarunasociedad, porquetienepormetapromocionarlacalidaddelavidadelagente,enla medidaquestaconjugalibertadrealparaelegirlospropiosproyectosde vidayjustadistribucinycapacidadesparalograrlo. Enelenfoquededesarrollohumanoseinsisteenquetodosdeben disfrutardeunniveldeseguridadmnimo.

conclusin
Eldesarrollohumano:eslamejorymseficiente eleccinsocialquepuedetomarunasociedad, porquetienepormetapromocionarlacalidaddela vidadelagente,enlamedidaquestaconjuga libertadrealparaelegirlospropiosproyectosdevida yjustadistribucinycapacidadesparalograrlo. Laeducacinambientalesparaeldesarrollo humanoyesteasuvezser labasedeldesarrollo turstico

Donde sea que vayas, cualquiera sea el clima, lleva siempre contigo tu propio rayo de sol.
Annimo

AlexandraCugler