Subsector: Educacin Matemtica Curso: 6 ao Titulo de la Unidad de Aprendizaje : UNIDAD N2 Datos y Azar Objetivo Fundamental Transversal: 1.

Trabaja en equipo y muestra iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos diversos 2.-Respeta ideas distintas a las propias . Tiempo : 2 semestre

Objetivo fundamental
Representar datos en grficos circulares, obtenidos desde diversas fuentes y resolver problemas que impliquen interpretar informacin presentada en ellos.

Contenidos mnimos
1. Resolucin de problemas que impliquen interpretar informacin desde grficos circulares y representacin de dichos grficos en forma manual y mediante el uso de herramientas tecnolgicas, a partir de datos obtenidos desde diversas fuentes. Discusin sobre el tipo de informacin que se puede representar a travs de tablas y grficos circulares.

Aprendizajes esperado Indicadores

1. Resuelve problemas que

impliquen interpretar informacin presentada en grficos circulares

Identifica la pregunta del problema, considerando el contexto y la informacin disponible. Establece alguna estrategia de resolucin, por ejemplo, comparacin de datos, usando la informacin expresada en el grfico. Argumenta su respuesta aludiendo a la informacin disponible en el grfico. Responde la pregunta acorde al contexto del problema.

Representar datos en grficos circulares, obtenidos desde diversas fuentes y resolver problemas que impliquen interpretar informacin presentada en ellos.

2. Representa datos

2. Resolucin de problemas que impliquen interpretar informacin desde grficos circulares y representacin de dichos grficos en forma manual y mediante el uso de

obtenidos desde diversas fuentes, en grficos circulares utilizando herramientas tecnolgicas o en forma manual.

Organiza informacin en tablas de frecuencias para construir grficos circulares. Determina los grados correspondientes al sector circular asociado a un cierto

herramientas tecnolgicas, a partir de datos obtenidos desde diversas fuentes. Discusin sobre el tipo de informacin que se puede representar a travs de tablas y grficos circulares.

porcentaje. Representa la informacin en el grfico como porcentajes. Construye grficos circulares, en forma manual, por ejemplo, usando comps y transportador. Construye grficos circulares usando herramientas tecnolgicas, por ejemplo, usando una planilla electrnica
3. Distingue los conceptos

Comprender los conceptos de poblacin y muestra, y argumentar acerca de la necesidad de tomar muestras en la realizacin de estudios o encuestas que involucran un gran nmero de casos.

3. Distincin entre los conceptos de poblacin y muestra e identificacin de situaciones donde es necesario tomar muestras.

de poblacin y muestra, y argumenta acerca de la necesidad de tomar muestras en la realizacin de estudios o encuestas que involucran un gran nmero de casos.

Identifica la poblacin y muestra en estudios o encuestas provenientes de diversos contextos. Da ejemplos de situaciones donde se utiliza la poblacin completa o una muestra de ella en la realizacin de un estudio o encuesta que involucra un gran nmero de casos. Identifica una o ms muestras posibles, considerando una poblacin especfica. Explica las razones para utilizar la poblacin completa o una muestra de ella en el

. Interpretar y discutir la informacin que entregan diferentes medidas de tendencia central, determinar su valor cuando sea pertinente al considerar el tipo de datos y emplearlas en diversas situaciones.

4. Interpreta y discute la

anlisis de un conjunto de datos. Interpreta los resultados obtenidos en estudios o encuestas, identificando las muestras de datos tomadas y las poblaciones involucradas.

Clculo de la media aritmtica, mediana y moda, en forma manual y usando herramientas tecnolgicas para caracterizar informacin presente en diversos contextos, interpretacin de la informacin que ellas entregan y discusin acerca de la pertinencia de su clculo segn el tipo de datos

informacin que entregan diferentes medidas de tendencia central en diversos contextos, considerando el tipo de datos. Explica la informacin que entrega la moda respecto a un conjunto de datos, segn el tipo de datos considerado en un cierto contexto. Explica la informacin que entrega la media aritmtica respecto a un conjunto de datos, segn el tipo de datos considerado en un cierto contexto. Explica la informacin que entrega la mediana respecto a un conjunto de datos, segn el tipo de datos considerado en un cierto contexto. Evala si las medidas de tendencia central utilizadas para comunicar informacin son adecuadas de acuerdo con el contexto.

. Interpretar y discutir la informacin que entregan diferentes medidas de tendencia central, determinar su valor cuando sea pertinente al considerar el tipo de datos y emplearlas en diversas situaciones.

5. Calcula medidas de

Clculo de la media aritmtica, mediana y moda, en forma manual y usando herramientas tecnolgicas para caracterizar informacin presente en diversos contextos, interpretacin de la informacin que ellas entregan y discusin acerca de la pertinencia de su clculo segn el tipo de datos

tendencia central en diversas situaciones y discute acerca de la pertinencia de su clculo segn el tipo de datos.

Determina la moda de un conjunto de datos en diversos contextos. Determina la media aritmtica de un conjunto de datos en diversos contextos. Determina la mediana de un conjunto de datos en diversos contextos. Interpreta la informacin que entregan las medidas de tendencia central para un conjunto de datos en un contexto determinado. Argumenta respecto a la eleccin de una determinada medida de tendencia central para comunicar informacin en un contexto determinado de acuerdo con el tipo de datos. Compara conjuntos de datos utilizando las medidas de tendencia central. Obtiene conclusiones a partir de la informacin entregadas por las medidas de

Estimar la probabilidad de ocurrencia de eventos, mediante la identificacin de patrones en el comportamiento de resultados de experimentos aleatorios.

6. Estima la probabilidad de

tendencia central en un contexto determinado

4. Repeticin de un experimento aleatorio simple7 en contextos ldicos y estimacin de la probabilidad de ocurrencia de un evento como la razn entre el nmero de veces en que ocurri dicho evento y el nmero de repeticiones del experimento, comprendiendo que a mayor nmero de lanzamientos mejor es la estimacin.

ocurrencia de eventos, mediante la identificacin de patrones en el comportamiento de resultados de experimentos aleatorios en contextos ldicos

Registra resultados en tablas de frecuencia al realizar diversos experimentos aleatorios en contextos ldicos. Determina qu eventos o resultados tienen mayor probabilidad de ocurrencia que otros, a partir de diversos experimentos aleatorios. Asocia un valor numrico a la probabilidad de ocurrencia de un evento, a partir del valor que entrega la frecuencia relativa.