MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

AUTOR: Francisco Efrn Cordero Carrin DOCENTE: MSc. Franklin Miranda

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN.

1. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico.

A partir del siglo XXI, el aprendizaje se ha sustentado mayoritariamente en la tecnologa, vemos con gran preocupacin que muchos espacios educativos desde el momento, en que, en Latinoamrica se instituyo las fuentes tecnolgicas educativas como espacios de aprendizaje, se ha generado una desigualdad social-educativa, estamos ante la difcil realidad (carreara de velocidad) que tanto los establecimientos educativos en los diversos niveles, como docentes, deben estar en constante actualizacin y no permitir la opresin global ante los medios tecnolgicos, sin embargo este recurso humano y tecnolgico no emerger con eficacia si los pases del Sur de Amrica continan enfrentando crticas realizadas econmicas y tecnolgicas. Es reconstituyente saber, que el gobierno nacional en la actualidad se encuentra becando a los mejores estudiantes en las diferentes reas acadmicas a Universidades de prestigio, con el fin de que aquellos estudiantes obtengan los conocimientos necesarios y puedan aportar con mayor eficiencia al desarrollo de nuestro Pas, obviamente esto incluye el sistema educativo que enfrenta difciles estndares de calidad. Hoy mismo sabemos los procesos a los que las Universidades estn sometidas y muchas de ellas se encuentran en series crticas, razones principales justamente, conocimientos, equipamientos tecnolgicos. Pero estas realidades no son suficientes estimar, es importante considerar que para academias donde cuentan con la suficiente infraestructura tecnolgica, se debe incrementar un sistema de actualizacin permanente y la necesidad de disear nuevos modelos pedaggicos, en efecto la literatura encontrada en materiales impresos no cuentan con las referencias necesarias para escoger un texto en internet. Dentro de este mismo espacio se encuentra la inestabilidad de la informacin, la prdida de actualidad de los textos est ligada a la inestabilidad de la informacin en Internet. Cuando en nuestro Pas y Latinoamrica se hayan alcanzado los espacios tecnolgicos educativos rurales, justificaremos (razn) que el aprendizaje potenciado por la tecnologa es eficiente, porque, si un

estudiante del sector rural (en muchos casos) se le present una oportunidad de estudiar en escuelas urbanas, este alumno no sabr que es un computador (ejemplo), peor an los nuevos medios como textos electrnicos y medios audiovisuales.

Otro aspecto importante es la globalizacin de la informacin, vuelve a llevarnos al mismo sitio, no es posible moverse en ese universo global sin recurrir a un nuevo modo de organizar la informacin, precisamente por la ausencia de controles o lmites, por primera vez una persona puede distribuir informacin por todo el planeta a un costo mnimo, mucha de esta informacin es basura (pornografa, videos violentos) que se encarga de destruir la mentalidad de muchos jovencitos/as e inclusive adultos porque no la utilizan adecuadamente y con conciencia mstica.

En el video mostrado sobre Tecnologa o Metodologa, nos permite identificar que la Tecnologa no es sustanciosa si no existen metodologas innovadoras, esto significa que no es necesario la utilizacin de las tecnologas si el docente sigue practicando los antiguos mtodos tradicionales, entonces es necesario que as como las tecnologas educativas se modernizan y se convierten en una herramienta que facilita la ilustracin de importantes contenidos al alumno/a, tambin es necesario que el profesor genere metodologas creativas para la enseanza aprendizaje del estudiante.

Bibliografa: Nuevas Tecnologas y Educacin F. Martnez Snchez y M. Paz Prendes Espinoza; http://franklinmirandar.blogspot.com