UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA FACULTAD DE FILOSOFA Y HUMANIDADES ESCUELA DE LETRAS Ao 2011

ASIGNATURA: LINGSTICA I Profesora Titular: Dra. Beatriz Bixio Profesora Adjunta: Esp. Miriam Villa Jefe de Trabajos Prcticos: Lic. Romina Grana Ayudantes alumnas: Daiana Barone Sofa Daghero Mara Luisa Domnguez Ana Julia Gonzlez Sofa De Mauro

FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS: En coherencia con el plan de estudios vigente, la asignatura Lingstica I pretende proporcionar a los alumnos instrumentos conceptuales bsicos para que se inicien en la reflexin sobre el lenguaje humano, su naturaleza, propiedades especficas y niveles para su anlisis. En este sentido, se presentan analticamente aspectos que establecen los lmites entre el lenguaje y el conjunto de los hechos sociales y semiolgicos, insistiendo en su especificidad como sistema de signos estratificado y doblemente articulado. Las nociones de estructura y comunicacin constituyen los ejes del programa propuesto. Conceptos, categoras y problemas se articulan alrededor de la indagacin sobre la especificidad de cada nivel lingstico, atendiendo a las unidades correspondientes a cada nivel, sus variantes e invariantes y sus modalidades de integracin en niveles superiores. El nfasis est puesto en los niveles fontico-fonolgico y semntico, toda vez que los alumnos en el plan de estudios tendrn diferentes instancias de aprendizaje y operacin con relacin al nivel

morfosintctico (materias Gramtica I y Gramtica II) y al uso (Seminario de Variacin, Lingstica II, Psicolingstica). Los problemas textuales y de uso pragmtico del lenguaje se presentan de manera introductoria, con la finalidad de abrir una perspectiva de problemas que sern profundizados en otras materias de la carrera. Objetivos: Que el estudiante logre Iniciarse en la reflexin sobre el lenguaje humano, en su aspecto formal, social y psicolgico Acceder a diferentes perspectivas en la reflexin sobre la estructura y el uso del lenguaje Transferir operaciones y categoras de los niveles fonticofonolgico y semntico a la prctica analtica de la lengua espaola CONTENIDOS Unidad 1: Introduccin: El lenguaje y la lingstica a) El objeto de estudio de la lingstica. Reflexiones en torno al lenguaje humano. Doble articulacin y economa lingstica. Unidades lingsticas de base (monema morfema, lexema- fonema). b) La lingstica como ciencia. lingstico. lingstica. c) d) El lenguaje como fenmeno social. Diversidad de las lenguas naturales humanas. Oralidad y escritura. El espaol coloquial. Disciplinas e Los niveles del anlisis interdisciplinas de la

Bibliografa obligatoria:

Colombo, Mara Elena (2008). Lenguaje. Una introduccin al estudio psicolgico de las habilidades humanas para significar. Buenos Aires. Eudeba. Captulo I. Pp. 9-25.

Cucatto, Andrea (2010). Introduccin a los estudios del lenguaje y la comunicacin. Teora y prctica. Buenos Aires. Prometeo. Captulo I: El lenguaje como objeto de estudio e investigacin. Pp: 17-45.

Martinet, A. (1970). Elementos de lingstica general. Madrid. Gredos. Cap. 1. El lenguaje y la lingstica (pg. 11-33) Lyons, J. (1973). Introduccin al lenguaje y a la lingstica, Barcelona. Teide. Captulo 2: La lingstica (pginas 29- 45). Benveniste, Emile (1979). Problemas de lingstica general. Mxico. Siglo XXI Editores. Tomo I. Captulo X: Los niveles de anlisis lingstico. (pginas 118-130).

Simone, Raffaele (2001). Fundamentos de lingstica. Espaa. Ariel. Captulo I: Preliminares. (pgina 1-23). Blanche-Benveniste, Claire (2005). Estudios lingsticos sobre la relacin entre oralidad y escritura. Espaa. Gedisa. Captulo 1: Algunas caractersticas de la oralidad (pgs. 19-29).

Calsamiglia Blancafort, Helena y Amparo Tusn Valls (2004). Barcelona. Ariel. Captulo 2.8: El discurso oral. Caractersticas lingstico-textuales del discurso oral. Pgs. 56-70.

Olson, David (1998). El mundo sobre el papel. Espaa. Gedisa. Cap. I: Desmitologizacin de la cultura escrita. Pgs. 21-40.

Unidad 2: La lengua como sistema a)

b)

Los orgenes de la Lingstica moderna: Ferdinand de Saussure Delimitaciones: El objeto de la lingstica. Lenguaje, lengua y habla. El signo lingstico: componentes y caracteres. Signo y smbolo. Relaciones sintagmticas y relaciones asociativas. La lengua como sistema: unidades y valores.

c)

La perspectiva: Diacrona y sincrona: dos mtodos de acceso al conocimiento del lenguaje. El estudio del sistema en la sincrona.

d) e)

Integraciones: Lingstica y semiologa. El sistema como forma: la forma en el plano de la expresin y en el plano del contenido.

Bibliografa obligatoria:
-

Saussure, F., Curso de Lingstica General, Losada, Bs.As. INTRODUCCIN: Captulos I, II, III y IV; PRIMERA PARTE: Captulos I, II y III; SEGUNDA PARTE: Captulos IV y V.

Vitale, Alejandra (2002). El estudio de los signos: Pierce y Saussure. Buenos Aires. Eudeba. Captulo II.7: Lengua, pensamiento, percepcin y realidad; II.8: La lengua como interpretante de todo sistema semiolgico; II.9: Saussure y el estructuralismo; II.10: Uno o dos Saussure? (pginas 97-105).

Sazbn, J (comp.). (1983).

Saussure y los fundamentos de la

lingstica. Buenos Aires. Centro Editor de Amrica Latina.

-

Gimate-Welsh, Adrian. Introduccin a la lingstica. Captulo V: El estructuralismo lingstico: el modelo comunicativo y potico (pginas 144-153).

Unidad 3: Las unidades del sistema fontico-fonolgico del espaol a) La Escuela de Praga y el estudio del plano del significante. Fontica y fonologa: disciplinas, objetos y mtodos. b) El aparato fonador: la produccin del sonido articulado. El sistema fonolgico del espaol. Fonemas consonnticos y voclicos. Oposiciones fonolgicas. Alfonos. Neutralizacin y archifonemas. Transcripcin fontica y fonolgica. c) Aplicaciones de la fontica.

Bibliografa obligatoria:
-

Troubetzkoy, N. (1973) Principios de fonologa. Madrid. Cincel. Captulo 1: Fonologa y fontica (pginas 1-13). Quilis, A. (1998). Principios de fonologa y fontica espaolas, Madrid, Arco/Libros. Malmberg, B. (1965) La fontica, Buenos Aires. Eudeba.

Captulo XI: Fonologa o fontica funcional (pginas 103-109); Captulo XIII: Importancia de las aplicaciones prcticas de la fontica (pginas 118-124)
-

Corts, Maximiano (2004). Didctica de la prosodia del espaol: la acentuacin y la entonacin. Madrid. Edinumen. La prosodia espaola. Pp: 11-22

Unidad 4: De las unidades distintivas significado. a) b)

c)

a las unidades de

La semntica como ciencia del estudio del significado. Teoras del significado. Semntica Lxica: Polisemia, homonimia, sinonimia y antonimia Introduccin al estudio estructural del lxico: el anlisis componencial. Semntica cognitiva: el problema de las metforas de la vida cotidiana. Significado, gramtica y discurso: algunos anclajes.

d)
e)

Bibliografa obligatoria:
-

Tamba-mecz, Irene (2004). La Semntica.

Mxico. Fondo de

Cultura Econmica. Cap. II: La significacin lingstica. Sitio y caractersticas del sentido en las lenguas. Pp: 50-70
-

Baylon, Christian y Paul Fabre (1994). Semntica.

Barcelona.

Paids. Captulo 9: Polisemia y homonimia (pgs. 99-108);

Captulo 10: Sinonimia y antonimia

-

(Pgs. 109-117); Captulo

14: Formas y causas de los cambios de sentido (157-166). Simone, Rafale (2001). Fundamentos de lingstica. Espaa. Ariel. Captulo 13: Semntica (pginas 386-412)
-

Lakoff, G y M. Johnson (1998). Metforas de la vida cotidiana. Madrid. Ctedra. Lozano, J; Pea-Marin, C; Abril, G. (1993). Anlisis del discurso. Hacia una semitica de la interaccin verbal. Madrid. Ctedra. El texto. Pp: 15-55

Lundquist, L. (1998) La orientaciin cognitiva de la lingstica del texto. Es todava posible una lingstica del texto". Rev. signo&sea, N 10, diciembre.

Reyes,

G.

(1994).

La

pragmtica

lingstica.

Barcelona.

Montesinos. El hablante en la gramtica. pg. 89-118

-

Lavandera, B. "Anlisis semntico de la variacin en tiempos verbales: oraciones condicionales en espaol" en Variacin y significado. Hachette, Bs. As, pg. 21-36.

RGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral CARGA HORARIA Y METODOLOGA DE TRABAJO: Tres horas semanales de atencin personalizada a los alumnos que as lo requieran cuatro horas semanales de clases tericas dos horas semanales de clases terico-prcticas con asistencia obligatoria al 80% de las clases.
Las clases tericas, de modalidad expositivo-explicativa, consisten en el desarrollo sistemtico de las unidades del programa, con el objeto de explicar, estructurar y relacionar el material de lectura. Las clases tericoprcticas consisten en el trabajo de los alumnos, en grupos o individualmente, con guas de lecturas, cuestionarios, mapas conceptuales, etc. Se busca que los alumnos realicen operaciones de aplicacin, inferencia, resolucin de problemas, etc.

Cronograma presencial estimado: Nmero de semanas de clases estimadas: 14 (84 horas) Unidad I: 3 semanas (18 horas) Unidad II: 3 semanas (18 horas) Unidad III: 3 semanas (18 horas) Unidad IV: 3 semanas (18 horas) MODALIDADES DE EVALUACIN Los alumnos debern realizar las siguientes evaluaciones: 4 prcticos grupales escritos u orales. 2 prcticos individuales y escritos . 2 parciales individuales y escritos. Los prcticos grupales se orientan a evaluar la capacidad de los alumnos para operar y realizar transferencias de conocimientos y categoras tericas a mbitos particulares de la estructura y uso del lenguaje. Los prcticos individuales se orientan a evaluar los conocimientos del alumno en ncleos de problemas acotados, el uso

de la terminologa especfica y las posibilidades de inferencia y resolucin de problemas. Los parciales se orientan a evaluar a los alumnos en el nivel de conocimientos alcanzados y su capacidad para establecer relaciones entre dos o ms espacios de conocimientos, complejidad en la presentacin de los problemas y claridad expositiva. Los alumnos promocionales o regulares pueden perder un prctico grupal y recuperar un parcial y un prctico. Los alumnos promocionados aprobarn la materia con un coloquio final integrador de conocimientos.

BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA Manuales y Diccionarios: Bronckart, J.P. (1980) Teoras del lenguaje. Barcelona. Herder. Collado, J. A. Fundamentos de lingstica general. Madrid. Gredos. Fuchs, F, P. Le Goffic (1981) Introduccin a la problemtica de las corrientes lingsticas contemporneas. Bs. As. Hachette. Kovacci, O., 1980, Tendencias actuales de la gramtica, Bs.As., Columba
Kristeva, Julia. (1999) . El lenguaje, ese desconocido. Introduccin a la lingstica. Espaa. Edit. Fundamentos. Espiral.

Lzaro Carreter, F. (1967) Diccionario de trminos filolgicos. Madrid. Gredos. Lewandowski, Th., (1982) Diccionario de lingstica. Madrid. Ctedra. Lpez Morales, H. (coord) (1983) Introduccin a la lingstica actual, Madrid. Playor. Martinet, A. (Coord) La lingstica. Gua alfabtica Barcelona. Anagrama. Milner, Jean Claude. (2000). Introduccin a una ciencia del lenguaje. Buenos Aires. Bordes/Manantial. Mounin, G. (1976). La lingstica en el siglo XX. Madrid. Gredos. Simone, Rafale (2001). Fundamentos de lingstica. Espaa. Ariel. Yule, George. El lenguaje. Cambridge, University Press. Unidad I: Benveniste, Emile (1979). Problemas de lingstica general. Siglo XXI Editores. Vol. I y II. Bobes Naves, Mara del Carmen (1973). La semitica como teora lingstica. Madrid. Gredos. Coseriu, E. (1968) Lecciones de lingstica general. Madrid. Gredos. Coseriu, Eugenio (1969). Teora del lenguaje y lingstica general. Madrid. Gredos. De Mauro, Tullio (2002). Primera leccin sobre el lenguaje. Mxico. Siglo XXI editores. Mxico.

Ducrot, R., T. Todorov (1974) Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje. Mxico. Siglo XXI. Lyons, J. (1973) Introduccin al lenguaje y a la lingstica. Barcelona. Teide.
Lyons, John. (1979). Introduccin a la lingstica terica. Barcelona. Teide.

Marcos Marn, F (1990) Introduccin a la lingstica. Historia y modelos. Madrid. Sntesis. Martn Vide, C., Ed. (1996) Elementos de Lingstica. Barcelona. Octaedro. Martinet, A. (1970) Elementos de lingstica general. Madrid. Gredos. Moreno Cabrera, J.C. (1991) Curso universitario de lingstica general. Madrid. Sntesis Mounin, G. (1976) Claves para la lingstica. Barcelona. Anagrama. Robins, R. (1971) Lingstica general. Madrid. Gredos.
Roca Pons, J. (1973). El lenguaje. Barcelona. Editorial Teide

Romaine, Suzanne (1996) El lenguaje en la sociedad. Una introduccin a la sociolingstica. Barcelona. Ariel. Yule, George. El lenguaje. Cambridge, University Press Unidad II: Benveniste, E. et al. (1978). Ferdinand de Saussure. Fuentes manuscritas y estudios crticos. Mxico. Siglo XXI Editores. Carontini, Enrico y Daniel Peraya (1979). Elementos de semitica general. Ediciones Universitarias. 1.5.; 1.6.; 1.7. (pginas 62-7 1) Collado, J. A. Fundamentos de lingstica general. Madrid. Gredos. Kristeva, Julia (1999). El lenguaje, ese desconocido. Espaa. Edit. Espiral/fundamentos. Lepschy, Giulio. La lingstica estructural. Madrid. Anagrama. 1971. Mounin, Georges (1976). La lingstica en el siglo XX. Madrid. Gredos. Saussure, F., Curso de Lingstica General, Losada, Bs.As. Sazbn, J. (comp). Saussure y los fundamentos de la lingstica. Bs.As. Centro Editor de Amrica Latina.

Vitale, Alejandra (2002). El estudio de los signos: Pierce y Saussure. Buenos Aires. Eudeba Zecchetto, Vitorino (coord.) (2002). Seis semilogos en busca del lector. Buenos Aires. Ciccus-La Cruja. Unidad III: Borzone de Manrique, Ana Mara (1980). Manual de fontica actica. Argentina. Hachette. Gili Gaya, Samuel (1988). Elementos de fontica general. Madrid. Gredos. Malmberg, B. (1965) La fontica. Eudeba. Martinet, Andr (1071). La fonologa como fontica funcional. Aires. Rodolfo Alonso editor. Mosterin, Jess (1981). Ortografa fonmica del espaol. Madrid. Alianza. Quilis A. y Fernndez, J. (1972) Curso de fontica y fonologa espaolas. Madrid. C.S.I.C. Quilis, A. (1998) Principios de fonologa y fontica espaolas. Arco/Libros. Toms Navarro, Toms (1966). Estudios de fonologa espaola. New York. Las Americas Publishing Company.
Trnka, B. et al. (1971) El crculo de Praga. Barcelona. Anagrama.

Buenos

Madrid.

Troubetzkoy, N (1973) Principios de fonologa. Madrid. Cincel. Unidad IV: Coseriu, Eugenio (1981). Principios de semntica estructural. Madrid. Gredos. De Mauro, Tulio (1986). Minisemntica. Madrid. Gredos. Di Stefano, Mariana (2006). Metforas en uso. Buenos Aires. Biblos. Guiraud, Pierre (19609. La semntica. Mxico. Fondo de Cultura Econmica. Leech, Geoffrey (1981). Semntica. Espaa. Alianza. Lyons, John (1997). Semntica lingstica. Barcelona. Paids.

Moreno Cabrera, Juan Carlos (1994). Curso universitario de lingstica general. Tomo II: Semntica, pragmtica, morfologa y fonologa. Madrid. Sntesis. Mounin, Georges (1974). Claves para la semntica. Barcelona. Madrid. Madrid. Anagrama. Trujillo, Ramn (1976). Elementos de semntica lingstica. CtedraTrujillo, Ramn (1988). Introduccin a la semntica espaola. Arco Libros. Ullmann, S. (1970) Semntica. Madrid. Aguilar. Ullmann, Stephen (1979). Significado y estilo. Madrid. Aguilar.