MAL DE ESCUELA

Es necesario implicarse Daniel Pennac nos muestra su visin sobre algunos de los aspectos ms controvertidos de la educacin.
P.: Usted mismo ha afirmado durante zoquete. que mucho Qu

tiempo se consider sucedi para que un zoquete dedicara su vida a la educacin? R.: S, puede parecer extrao, pero hubo un tiempo senta idiota lo en que me y no me en la torpe por que Y si los nios no aprenden, el problema no es suyo, es nuestro, de los docentes, y de nuestros mtodos de trabajo. Ellos me salvaron. Fue entonces cuando me senta en deuda de hacer lo mismo con otros nios, de salvarles. P.: Qu hicieron esos profesores para salvarle? R.: Eran profesores que dominaban la comunicacin con los alumnos, mostraban empata en todo momento y nos trataban con cario y comprensin. No importaba el examen por encima de todo, importaba transmitir ideas y luchar por conseguir que las comprendiramos. Algo que afecta mucho a un nio algunos profesores excelentes pude cuando se siente inferior es ver cmo los nios superiores Esos son mejor sin valorados nos y alabados tenan en pblicamente, lo cual hace que te hundas an ms. profesores, embargo, consideracin a todos por igual, sin prejuzgarnos ni

profundamente comprender nada de enseaban

escuela. Pero con la ayuda y el trabajo de Solo se ensea cuando hay alguien que aprende

comprender que solo se ensea cuando hay alguien que aprende.

tienen de ellos los profesores y, al final, sin darse cuenta, No importa tanto el examen, sino transmitir ideas y luchar por conseguir que las comprendan sus conductas se ajustan a esas expectativas previas. Los juicios que tenemos sobre las personas tienden a convertirse en realidad P.: Podemos decir, entonces, que los nicos responsables son los profesores? catalogarnos. Sentirte respetado y valorado es esencial para abrir tu mente al aprendizaje e iniciar un camino lleno de conocimientos nuevos descubrimientos. P.: con Efecto verdad? R.: S, en efecto estamos hablando del Efecto Pygmalin. Los juicios sobre cosas, mismos que las tenemos personas, e a en P.: Y la familia? Qu papel ocupa en todo esto? R.: Respecto a la familia suelen ser las madres las que, en el seno familiar, se enfrentan al problema. Es decir, ellas sufren por la situacin de fracaso escolar de sus hijos e incluso culpan al profesor. Es necesaria la colaboracin de los padres y, afortunadamente, hay muchas familias que se implican activamente. Estas el ideas relacin conocido Pygmalin, y P.: Influencia positiva o negativa? R.: Desgraciadamente, en la mayor parte de los casos, influyen negativamente. Actualmente, la publicidad, las marcas, la falta de identidad, empujan a los adolescentes a la necesidad de ser vistos, al juego de las apariencias. Se reconstruyen en el juego de las apariencias, porque para esta sociedad de marketing, eso es la identidad. La publicidad, las marcasempujan a los adolescentes al juego de las apariencias guardan R.: Los profesores cargan con una gran parte de culpa o mrito (en cada caso) pero no son los nicos que tienen un papel importante en la enseanza y el aprendizaje de los nios. Por ejemplo, en la actualidad, tienen una gran influencia los medios de comunicacin.

situaciones tienden

incluso sobre nosotros convertirse

realidad. Y as pasa en las aulas; los nios perciben expectativas las que

Pero, por otro lado, hay casos en los que es entendible que las madres se vean y por el desesperadas, avergonzadas preocupadas porvenir de sus hijos. P.: A modo de qu puede

conclusin, mensaje transmitirnos?

R.: Que el principal responsable del xito o fracaso de un alumno en la escuela es el profesor y que es muy importante el trabajo conjunto con los dems miembros de la comunidad as como educativa

con la familia. Con la finalidad de convencer a los alumnos de que no son son de capaces unos que de fracasados,

aprender. Entre todos podemos pero es implicarse. salvarles, necesario