UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

PROGRAMA DE POSGRADO EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y SOCIALES

EL USO DE LAS ENCUESTAS COMO PROPAGANDA POLTICA EN LOS

PROCESOS ELECTORALES LATINOAMERICANOS DEL AO 2006:
EL CASO DE LAS PRESIDENCIALES VENEZOLANAS

TESIS
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRA EN ESTUDIOS
LATINOAMERICANOS

PRESENTA
LIC. ALEXANDRE BEAUDOIN DUQUETTE
TUTORA
DRA. ANGLICA CULLAR VZQUEZ

MXICO, D.F.

2010

Resumen
Este trabajo tiene como objetivo la explicacin de la funcin de las encuestas en el discurso
pblico en los procesos electorales latinoamericanos, mediante el anlisis del caso particular de las
presidenciales venezolanas del ao 2006. Para alcanzar esta meta, se parti de la hiptesis, segn la
cual, las encuestas no sirven para medir la opinin pblica sino, ms bien, constituyen un
instrumento utilizado principalmente con fines propagandsticos. La metodologa empleada consisti
en analizar el discurso presente en los ejemplares del ltimo mes de campaa de los peridicos El
Universal y el Diario VEA con base en tres esquemas metodolgicos: las nueve caractersticas de una
democracia, para evaluar la utilidad de las encuestas en el proceso de democratizacin venezolano; el
modelo de propaganda, para entender los objetivos de los actores que usan las encuestas en su
discurso, y el esquema actancial, para analizar el papel que desempean las encuestas en las
estructuras del discurso de los medios estudiados y de algunos actores polticos que les son vinculados
u opuestos. Las conclusiones a las cuales he llegado plantean el riesgo que representa un uso de las
encuestas como propaganda poltica en el discurso pblico de un sistema democrtico no plenamente
consolidado.

Abstract
This studys main objective is to explain the function of surveys in the public discourse in the LatinAmerican electoral processes by analyzing the particular case of the 2006 Venezuelan presidential
elections. We started with the hypothesis that surveys cannot be used to measure public opinion; their
use is rather to serve mainly as an instrument to reach propaganda goals. Our methodology was based
on three theoretical schemas in order to guide our analyzing process of the last month of campaing
discourse in the newspapers El Universal and Diario VEA: the nine characteristics of a democratic
system, in order to evaluate the utility of political surveys in the Venezuelan process of transition
toward democracy; the propaganda model, with the purpose of understanding the goals of the actors
that use the surveys in their discourse, and an actantial scheme, in order to analyze the survey's role in
the discourse's structures of the studied media and their allied or opposed political actors. In the present
essay, the conclusions we reached expose the risks of the use of the political surveys as propaganda in
the public discourse of a democratic system that has not yet reached its total consolidation.

Il y a parier [...] que toute ide publique, toute convention reue, est une sottise, car elle
a convenue au plus grand nombre. (Puede apostarse que toda idea pblica, toda
convencin admitida, es una necedad, porque ha convenido a la mayora.) Los
matemticos, le concedo esto han hecho cuanto han podido por propagar el error popular
a que usted alude, el cual, an habiendo sido propagado como verdad, no por eso deja de
ser un error.[...]
Impugno la validez. Y, por consiguiente, los resultados de una razn cultivada por medio
de cualquier forma especial que no sea la lgica abstracta. Impugno especialmente el
razonamiento sacado del estudio de las matemticas. Las matemticas son la ciencia de
las formas y de las cantidades. El razonamiento matemtico no es ms que la simple
lgica aplicada a la forma y a la cantidad. El gran error consiste en suponer que las
verdades que se llaman puramente algebraicas son verdades abstractas o generales. Y este
error es tan enorme que me maravilla la unanimidad con que es acogido. Los axiomas
matemticos no son axiomas de una verdad general. Lo que es cierto en una relacin de
forma o de cantidad, resulta a menudo un error craso con relacin a la moral, por ejemplo.
[...] Pero el matemtico argumenta, incorregible, conforme a sus verdades finitas, como si
fueran de una aplicacin moral y absoluta.
-Edgar Allan Poe, La Carta Robada

Me

parece que la tarea de la poltica actual, en una sociedad semejante a la nuestra, es

criticar el trabajo de las instituciones, las cuales aparecen neutrales e independientes;
criticarlas y atacarlas de tal manera que la violencia poltica, la cual siempre se ha
ejercido oscuramente a travs de ellas, surja de modo que podamos luchar contra ellas.
-Michel Foucault a Noam Chomsky

Agradecimientos y dedicatorias
Agradezco a las siguientes instituciones por haber hecho posible la realizacin de este trabajo:
La Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), La Universidad Central de Venezuela
(UCV), la Coordinacin de Posgrado en Estudios Latinoamericanos de la UNAM, el Instituto de
Investigaciones de la Comunicacin de la UCV, el Programa de Becas en Apoyo a la Formacin
Acadmica y Profesional de la Direccin General de Estudios de Posgrado de la UNAM 2007, el
Programa de Fomento a la Graduacin de los Alumnos de Posgrado de la UNAM del Consejo de
Estudios de Posgrado de la UNAM y el Programa de Becas de Movilidad en el Posgrado de la Red de
Macro-Universidades de Amrica Latina y el Caribe y el Banco Santander 2008. Ojal sigan apoyando
al pensamiento libre y crtico para siempre.

Agradezco a los siguientes acadmicos y profesionales por su valiosa contribucin:

Mi tutora en la UNAM, la Dra. Anglica Cullar Vzquez, y mi tutor en la UCV, Mtro. Bernardino
Herrera; mis sinodales Dr. Fernando Neira, Mtra. Marta Singer, Dra. Aime Vega, Dr. Jorge Cadenas;
los acadmicos y profesionales venezolanos que me acordaron de su valioso tiempo Germn Campos,
Nicols Toledo, Mariclen Stelling, Alfredo Keller, Gustavo Hernndez, Alfredo Keller, Marcelino
Bisbal, Andrs Caizales, Ivn Abreu Sojo, el Padre Jos Virtuoso, Olga Dragnic, Luz Marina Rivas y
Milena Sosa y Hari Nair. La diversidad de sus puntos de vista fue un verdadero tesoro para m.

Agradezco a las siguientes personas por haberme apoyado emocionalmente a lo largo de mi viaje en
Venezuela:
Mis compaeras de departamento, de viaje y de investigacin Tania Arroyo Ramrez, Ireri Sanvicente
Flores, Mirza Aguilar Prez; mi amiga de toda la vida y tambin compaera de viaje Audre Fortier
Archambault; el mejor amigo que he tenido en Caracas, Juan Carlos Gmez Yabrudy, as como Yordi
Ferrer, Iban Balerdi y Alfonso Garca Heras. Ojal algn da tenga el gusto de compartir ms tiempo
con todos ustedes, ya sea aqu, all o en cualquier otro lugar del mundo.

Dedico este trabajo ma mre, Jocelyne Beaudoin; mon pre, Alain Duquette; mes grandes amies,
Audre Fortier Archambault et Cline Fortier; mon grand ami Sbastian Hell qui est toujours l
malgr la distance; a mis verdaderos amigos y cmplices Pedro Martnez Pineda, Louis Pierre Comeau
y Boerries Nehe, as como a mi gran amigo y excelente corrector Ricardo Buenaventura Quiroz.
Tambin dedico mi trabajo a mi amor y compaera con la cual atraves las ltimas aguas turbias de
este difcil y maravilloso proceso de aprendizaje, Patricia Cruz Ramos.
Tenemos mucho que aprender todava, afortunadamente.

ndice
Introduccin general.10
Captulo I
Las encuestas como indicadores de la opinin pblica: Un primer uso propagandstico
de las encuestas. Y el hombre reinvent la opinin pblica.............................................................................17
I.1 Rescatar un concepto21
I.2 Opinin pblica, dos realidades en conflicto, o cmo hemos llegado hasta aqu?
segn Habermas.21
I.3 La refeudalizacin de la publicidad.23
I.4 De la opinin no pblica a la comunidad imaginada..24
I.5 Pblico o Masa?.....................................................................................................................26
I.6 Qu es la opinin pblica entonces?......................................................................................29
1.7 [...] La opinin pblica en la acepcin implcitamente admitida por
los que hacen encuestas de opinin o por los que utilizan sus resultados,
simplemente digo que ESTA opinin no existe. -Pierre Bourdieu..30
I.8 Conclusiones sobre el concepto de opinin pblica35
Captulo II
La construccin de una herramienta terica y metodolgica para el anlisis del uso
de las encuestas como propaganda poltica en los procesos electorales latinoamericanos.40
II.1 Retorno sobre el concepto habermasiano de opinin pblica42
II.2 Marco terico para el estudio del uso de las encuestas como propaganda
poltica durante los procesos electorales latinoamericanos del ao 2006.45
II.2.1 Propaganda y encuestas...47
II.2.2 La democracia como propaganda poltica...49
II.3 Propuesta de una metodologa para el estudio de las encuestas como
propaganda poltica en los procesos electorales latinoamericanos del ao 2006..51
II.3.1 La transicin hacia la democracia en los pases que conforman
la regin latinoamericana ..51
II.3.2 Un modelo de propaganda...64
II.3.3 El esquema actancial de Greimas69

II.4 Conclusiones sobre el marco terico y metodolgico para un estudio

sobre el uso de las encuestas como propaganda poltica en los procesos
electorales latinoamericanos..73
Captulo III

Una perspectiva histrica del uso de las encuestas

como propaganda poltica en Venezuela 76
III.1 Encuestas y democracia en Venezuela: una conexin errnea..77
III.2 La llegada de las encuestas a las campaas electorales venezolanas78
III.3 De los aos setenta al viernes negro..81
III.4 Los aos Chvez: Antecedentes85
III.5 Los aos Chvez89
III.6 Lo que podemos aprender de la historia del uso de las encuestas en
los procesos electorales venezolanos,95
Captulo IV
El uso de las encuestas como propaganda poltica en las
presidenciales venezolanas del ao 2006...103
IV.1 Breve explicacin del contexto............................................................................................103
IV.2 Los medios estudiados.........................................................................................................105
IV.2.1 El Universal..............................................................................................................107
IV.2.2 El Diario VEA...........................................................................................................109
IV.3 Disminuyen votos duros del chavismo y se eleva la oposicin
-El Universal, 2-11-2006....................................................113
IV.4 La respuesta del Diario VEA...............................................................................................121
IV.4.1 Pronstico segn anlisis de encuestas Chvez ganar con 58%
contra 26% de Rosales -VEA, 3-11-2006..........................................................................121
IV.4.2 Las alertas del chavismo en el Diario VEA..............................................................124
IV.4.3 El uso de la encuesta de Keller y Asociados como propaganda poltica
en El Universal...................................................................................................................129
IV.5 ltima encuesta: Chvez 58% y Rosales 22% -VEA, 8-11-2006
En Venezuela hay menos moderados que en 2004 -El Universal, 8-11-2006.........................143
IV.5.1 La respuesta de El Universal a los resultados de la encuesta...................................147

IV.5.2Denuncian que Chvez manipula a travs de encuestas. -El Universal.................150

IV.5.3 Hinterlaces: Chvez mantiene amplia ventaja sobre Rosales
-VEA, 10-11-2006
Afirman que el Presidente deber enfrentar descontento si repite
-El Universal,10-11-2006...................................................................................................153
IV.5.4 La conspiracin golpistas en VEA.........................................................................157
IV.5.5 Descartan que Ni-Ni decidan la eleccin -El Universal....................................159
IV.5.6 Chvez 57.8% y Rosales 26.9% asegura Universidad de Madrid -VEA...............160
IV.5.7 El empate tcnico sigue presente en El Universal.................................................162
IV.5.8 Penn, Schoen asegura que diferencia es slo de 6%
-El Universal, 16-11-2006...................................................................................................163
IV.5.9 La edicin del 19 de noviembre de El Universal......................................................166
IV.5.10 VEA intensifica la alerta..........................................................................................169
IV.6 La operacin de propaganda de Schoen Penn & Berland Associates..................................170
IV.6.1 Estructura formal del artculo de El Universal que se refiere a
la encuesta de Schoen, Penn & Berland Associates............................................................170
IV.6.2 Los actantes...............................................................................................................173
IV.6.3 Un anlisis del artculo tomando al Presidente Chvez como sujeto:
La relacin sujeto-objeto.....................................................................................................175
IV.6.4 El destinador y el destinatario...................................................................................176
IV.6.5 Adyuvantes y opositores...........................................................................................178
IV.6.6 Un esfuerzo coherente y de largo aliento..................................................................182
IV.6.7 La respuesta de VEA a la operacin de propaganda de
Penn, Schoen & Berland Associates....................................................................................183
IV.6.8 Mercados internacionales dan seguro el triunfo de Chvez -VEA........................184
IV.6.9 Alimentar la idea de la conspiracin golpista y de que Chvez
es invencible para el 3 de diciembre....................................................................................186
IV.6.10 Rosales dijo al contendor que no aceptar maniobras ni autogolpes..................187
IV.7

En El Universal, Michael Rowan reitera........................................................................188

Conclusiones........................................................................................................................................................196
Bibliografa..........................................................................................................................................................221
Anexo 1.................................................................................................................................................................226
Anexo 2.................................................................................................................................................................227
Anexo 3.................................................................................................................................................................230
Anexo 4.................................................................................................................................................................233
Anexo 5.................................................................................................................................................................247