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PROYECTO DE SEMESTRE: REVISTA DIGITAL

La Telemática en la Sociedad de la información y del


conocimiento

Universidad Católica Popular del Risaralda


Facultad de Ciencias Básicas e Ingeniería
Programa de Ingeniería de Sistemas
y telecomunicaciones
Pereira, Agosto 7 de 2008
REVISTA DIGITAL
La Sociedad de la Información y del conocimiento

Lic. José Nelson Álvarez Carvajal


Lic. Pedro Antonio Castro Torres
Ing. Alejandro Fletcher

“No es cosa digna de hombres excelentes perder horas como esclavos


para hacer cálculos que tranquilamente podrían confiarse a cualquier otro
si se usaran máquinas”

Gottfried Wilhelm Leibniz


Filósofo, escritor y matemático alemán (1646-1716)

2
TABLA DE CONTENIDO

LA TELEMATICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO 4

ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO DE SEMESTRE. ......................................................4


ESPECIFICACIONES DE LA REVISTA DIGITAL..................................................................... 5
RELACION DE LAS ASIGNATURAS CON EL TEMA DEL PROYECTO..............................5
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES.................6
INTRODUCCION AL HARDWARE................................................................................................11
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA......................................................................................................14
MATEMÁTICAS...............................................................................................................................20
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES...........................................................................................25

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LA TELEMATICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y DEL
CONOCIMIENTO

PROYECTO DE SEMESTRE: Revista Digital.


TEMA: La Sociedad de la Información y del conocimiento
OBJETO DE ESTUDIO: Sistemas y telecomunicaciones
SEMESTRE ACADÉMICO: Primero
CALENDARIO DEL CURSO: Segundo semestre de 2008

Desde la perspectiva de la Telemática, estudiantes y profesores de primer


semestre de Ingeniería de Sistemas y telecomunicaciones abordaran un
trabajo de investigación interdisciplinario que alimentará la fase de
fundamentación teórica, que a través del dialogo de saberes, se relacionan e
integran de manera práctica para llegar a la solución del problema planteado por
cada grupo de estudiantes, propiciando el aprendizaje autónomo y
promoviendo las técnicas de investigación en el desarrollo de la ciencia, la
tecnología y el medio ambiente a través del uso del método de proyectos y
de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) para hacer aplicable
lo aprendido bajo principios éticos y de responsabilidad social en una sociedad
cambiante, altamente sistematizada y regida por las telecomunicaciones.

El presente proyecto de semestre tiene como finalidad promover el aprendizaje


autónomo por medio de la integración de conocimientos puestos en
práctica a través del método de proyectos apoyado en las TICs y como medio de
evaluación en la autoconstrucción de conocimiento siendo un elemento de apoyo
para el cumplimiento de los objetivos del programa.

ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO DE SEMESTRE.

El trabajo interdisciplinar potencializa en el estudiante la capacidad de crear,


innovar y utilizar herramientas existentes para bien de la sociedad, Se

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propone la construcción de una revista digital con temas planteados desde cada
materia pero que en su aplicación se relacionen entre si; la revista tendrá
continuidad y se constituirá en un aporte para la Universidad pues cada semestre
será renovado y actualizado con nuevos temas a cargo de los alumnos de primer
semestre del programa.

Cada área del saber está relacionada entre sí como parte de un sistema, de
esta manera con la realización del proyecto de semestre el alumno dará
cuenta de ello al aplicar las diferentes teorías o conceptos impartidos desde
cada materia de manera practica, en el hacer, en el experimentar, en el
comprender; demostrando lo aprendido en la construcción de un producto y
en la redacción y sustentación oral y escrita respondiendo a los interrogantes
generados en torno al objeto de estudio.

ESPECIFICACIONES DE LA REVISTA DIGITAL

La revista digital estará diseñada en lenguaje HTML y tendrá un formato


general para todas las páginas. Cada grupo hará entrega de sus páginas las
cuales serán enlazadas y publicadas en el servidor por parte del grupo encargado.
La revista tendrá un Abstract realizado para dispositivos móviles con
tecnología WAP. Todas las páginas tendrán la posibilidad de leerse en lenguaje
HTML o bajar el documento en formato PDF o Word con normas INCONTEC
para trabajos escritos.

RELACION DE LAS ASIGNATURAS CON EL TEMA DEL PROYECTO.

A continuación, cada docente hace una breve descripción de la relación de su


asignatura con el tema central de la revista digital: La telemática en la Sociedad de
la Información y del conocimiento.

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INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES
DOCENTE. ALEJANDRO FLETCHER

1. INTRODUCCION

La Revolución Tecnológica vivenciada en los últimos tiempos trae consigo cambios


a nivel social, económico y cultural. Aparece la Sociedad de la Información1 y el
conocimiento en donde la generación, el almacenamiento y el procesamiento de la
información forman parte de las actividades económicas y culturales del hombre
una nueva era donde el poder lo tiene quien tenga la información. La sociedad del
conocimiento esta orientada a la centralidad de la generación de conocimientos y
procesamiento de la información como las bases de la nueva evolución socio
técnica2

La revolución de la Información está en sus comienzos, el costo de las


comunicaciones disminuirá tan rápido como el de la computación. Cuando sea
suficientemente bajo y se combine con otros avances tecnológicos, la
supercarretera de la información ya no será solo una frase de ávidos ejecutivos y
políticos excitados. Será tan real y tan trascendente como la electricidad, pero
para entender por que será tan vital es importante conocer el modo en que la
tecnología esta cambiando las formas en que manejamos la información. Bill
Gates (1995)

La evolución vertiginosa de las telecomunicaciones y la Informática da origen a la


“Telemática” gracias a la cual podemos establecer un flujo de comunicación
universal cambiando inminentemente la manera en que manejamos la
información; el Internet, la domótica, la seguridad en las redes, la teleenseñanza,
1
El uso de este término fue influenciado por la obra de Yoneji Masuda. 1981 en su obra
"La Sociedad Informatizada como Sociedad Post-Industrial" (Madrid, Fundesco-Tecnos,
1984). .
2
Manuel Castells (1994).

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el teletrabajo, el comercio electrónico, la multimedia, la telefonía digital, las redes
de acceso fijas e inalámbricas, la interconexión de redes, entre muchos otros, son
aspectos que protagonizan una transformación en la vida humana y aseguran una
relación Sociedad – tecnología o “Tecnosociedad"

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Permitir al estudiante identificar los campos de acción de la Telemática a
partir del entendimiento de los alcances de la profesión, en el medio laboral y
de la incorporación de las Tecnologías de la Información y comunicación.

 Establecer criterios de reflexión y crítica del pasado, presente y futuro a


partir de la etapa de fundamentación teórica de la asignatura, en búsqueda
de la respuesta a los interrogantes planteados alrededor del tema central.

 Iniciar en el estudiante la habilidad para la programación de


computadores por medio del uso de los algoritmos y algunas de sus
técnicas de representación relacionándolos con hechos de la vida real dentro
de la construcción de la revista digital.

 Fomentar el trabajo en equipo y siempre en búsqueda del mejoramiento


de los procesos de manera responsable y ética y como un aporte a la
sociedad, empleando los principios básicos impartidos por la universidad para
llegar a ser gente de bien y profesionalmente capaz.

3. METODOLOGIA DEL DOCENTE.

Desde el componente de Introducción a la Ingeniería de Sistemas y


telecomunicaciones se hace un acercamiento a cada uno de los temas y
conceptos que tienen que ver con la carrera para después abordarlos de manera
específica y practica a medida que se avanza por cada uno de los semestres.

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A partir del tema de estudio de cada grupo (previamente elegido por sus
integrantes e inspirado en la telemática), los estudiantes inician un proceso de
investigación en donde abordaran tanto la historia como los diferentes conceptos y
teorías relacionadas con el tema, dando un recorrido por el pasado, vivenciando el
presente para visionar un futuro; lo cual permitirá proponer soluciones, innovar,
identificar posibles problemas y posibles soluciones generando un pensamiento
critico y emprendedor, para así, desde ese proceso de investigación teórica y
conceptual, el estudiante elabore un artículo que será publicado en la revista
digital o en la revista “Entre Ciencia e Ingeniería” de la Facultad.

A su vez y alrededor de ese tema central, el estudiante aplicará los conceptos


obtenidos en la materia relacionados con la realización de algoritmos y
diagramas de flujo así como el diseño de páginas simples para dispositivos
móviles.

Los estudiantes realizaran el Abstract de la revista digital diseñado para


dispositivos móviles, para lo cual cada grupo aplicara conceptos básicos sobre
tecnología WML impartidos en clase.

De igual manera, cada grupo elige la forma de aplicar los conceptos adquiridos en
cuanto a la realización de algoritmos y diagramas de flujo partiendo de las
siguientes opciones.

 Funcionamiento del producto físico propuesto desde el componente


de lógica matemática.
 Procedimientos matemáticos vistos desde el componente matemático.
 O cualquier procedimiento relacionado con el tema central elegido por
el grupo.

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El trabajo de grupo no descarga la responsabilidad individual sobre su propio
aprendizaje por lo tanto cada estudiante tendrá una valoración no solo del grupo
de trabajo sino también de manera individual en donde se llevara una valoración
del seguimiento de cada individuo dentro del desarrollo de la investigación y una
sustentación por separado y de manera practica sobre los resultados obtenidos.
Se entregará material de estudio que apoyará el desarrollo del tema, el material
estará disponible para los estudiantes en el espacio destinado para la materia
dentro del portal de la institución www.ucpr.edu.co/virtual, de igual forma se
aprovechará este espacio virtual desarrollando foros y debates alrededor del tema
central y se realizarán acompañamientos de manera presencial y también de
manera virtual por medio de la plataforma Moodle de la Universidad.

Evaluación: Se realizará de acuerdo con las políticas institucionales, y de acuerdo


a los siguientes criterios:

Primer parcial: 30% de la nota final. Un parcial escrito que evaluará los temas
teóricos de la materia tratados durante las primeras sesiones de clase (50%),
computado con la nota obtenida por la preparación, elaboración de material,
exposición y/o sustentación de los temas de investigación asignados (40%) y
quices (10%). La suma de estas actividades permitirá obtener la nota del primer
parcial (30%).

Segundo Parcial: 30% de la nota final: Un segundo parcial escrito que evaluará
los temas tratados hasta la sesión correspondiente (40%), y un conjunto de
talleres y quices (30%), Abstract de la revista digital diseñada para dispositivos
moviles (30%), estas actividades permitirán obtener la nota del segundo parcial
(30%).

Tercer parcial: 40% de la nota final: Se retomarán aquí dos aspectos básicos a
saber:
1. Realización del PROYECTO DE SEMESTRE: REVISTA DIGITAL. (40%)

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Articulo
Algoritmos
Diagramas de Flujo
(Todo en formato HTML).
2. Sustentación individual escrita. (60%)

4. BIBLIOGRAFIA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO

 CASTELLS Manuel. La Era de la información, Economía, sociedad y cultura:


La sociedad red. Siglo veintiuno Editores, 2002.
 El Portal de Políticas de Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, en
Colombia http://cmsi.colnodo.apc.org/
 GATES Bill, Camino al futuro. Madrid, McGraw-Hill. 1995. 324p.
 Medición de las tecnologías de la información y las comunicaciones TIC's -
Resumen ejecutivo (Diciembre 2003)
 Ministerio de Comunicaciones, Agenda de conectividad. C@mino a la sociedad
del conocimiento. http://www.agenda.gov.co/
 REBOLLOSO GALLARDO, R. La globalización y las Nuevas tecnologías de
Información. Editorial Trillas.
 República de Colombia. Departamento Nacional de Planeación. Agenda de
Conectividad. Ministerio de Comunicaciones., Documento Conpes (Consejo
Nacional de Política Económica y Social) 3072 del 9 de febrero de 2000
 SAENZ VACAS, Más allá de Internet: La Red Universal Digital. X-Economía y
nuevo Entorno Tecnosocial, España, Centro de estudios Ramón Areces, S.A.
2004

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INTRODUCCION AL HARDWARE
DOCENTE: RICARDO

1. OBJETIVO
Aportar los conocimientos teóricos y prácticos acerca del hardware
computacional que permitan la indagación, interiorización y posterior
divulgación por medio una revista digital sobre las tendencias tecnológicas
presentes y futuras en el tema.

2. JUSTIFICACION
La construcción de proyectos permite la aplicación de conceptos abordados en las
aulas de clase a situaciones de la vida real de una manera activa y dinámica. El
trabajo interdisciplinario permite la integración de áreas temáticas reconociendo su
relación y dependencia dentro del currículo.

La construcción de una revista digital con temas planteados desde cada


asignatura pero relacionados entre si permitirá el análisis e integración de
conceptos y de disciplinas en un proyecto práctico, actualizable y de fácil
divulgación; la revista tendrá continuidad y se constituirá en un aporte para la
Universidad desde el programa académico, pues cada semestre será renovado y
actualizado con nuevos temas desarrollados por los estudiantes de primer
semestre del programa.

3. TEMATICA A TRABAJAR DENTRO DE LA ASIGNATURA INTRODUCCION


AL HARDWARE Y TRANSVERSALIDAD.

Desde la asignatura Introducción al Hardware se abordará el reconocimiento del


Hardware computacional, las diferentes tecnologías de dispositivos, su función y
características, además se proporcionan los conceptos necesarios para la
realización y publicación de páginas Web; a partir de estos conceptos se propone

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la realización de artículos (interactivos) individuales o grupales que enmarcados
dentro de la temática principal del proyecto aporten en el reconocimiento de
nuevas tecnologías o adelantos tecnológicos (actuales o previstos para aparecer
en el futuro cercano) en Hardware Computacional, así como su impacto en la
sociedad desde lo tecnológico, ético, social, económico, entre otros aspectos.

4. METODOLOGIA DEL DOCENTE


El curso se abordará en principio desde la clase magistral teórico-práctica en
donde el docente impartirá solo o con el apoyo de los estudiantes los contenidos
temáticos planteados para el semestre. Se realizarán exposiciones apoyadas
en herramientas tecnológicas que faciliten la divulgación y entendimiento de
los temas. Se asignarán investigaciones individuales o grupales que permitan
a los estudiantes profundizar en la comprensión de los aspectos tratados en
clase, así como la construcción de documentos (ensayos, trabajos,
presentaciones, páginas web) que les permita mostrar el nivel de comprensión y
su aporte conceptual al tema en estudio.

Evaluación: La evaluación seguirá los parámetros generales definidos por la


Universidad, es decir 30%, 30%, 40%. El primer parcial evaluará los temas
tratados durante las primeras once sesiones de clase, pero, la nota incluirá
también otras actividades realizadas en este período como talleres, ensayos o
investigaciones. El segundo parcial manejará el mismo concepto, y el tercer
parcial incluirá además de la evaluación, la presentación y sustentación del
proyecto integrador de semestre, el porcentaje de nota del proyecto final
corresponderá al 40% de la nota final.

Para la evaluación en esta asignatura, el proyecto deberá abordar (desde la


teoría) una temática de actualidad o de perspectiva futura en el marco de la
tecnología computacional, en cuanto a dispositivos de entrada-salida-
comunicaciones, tecnologías de almacenamiento de información,
tecnologías de procesamiento de información, y su aplicación en beneficio

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de la sociedad en diferentes campos (ej. Medicina, agricultura, biología,
ingeniería, entre otros).

Como propuesta alterna o complementaria se plantea la construcción de un


producto multimedia interactivo que de a conocer alguno(s) dispositivo(s) de
hardware, desde su configuración interna, instalación en el PC,
mantenimiento y/o reemplazo, fabricantes, precios actuales, enlaces a las
páginas de fabricantes. Dichos productos multimediales deben estar elaborados
para la web, de forma que sea fácil su visualización y/o descarga.

5. BIBLIOGRAFIA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO


Revistas: IEEE, PC World, PC Magazine, Enter,
Hardware Microinformático. Martin.
Como funcionan las computadoras. White.
Sitios oficiales en Internet de: Intel, Motorota, AMD, Samsung, LG, y demás
fabricantes de tecnología electrónica y computacional.
Sitios web que ofrecen cursos en manejo de herramientas multimediales, ej.
Aulafacil.com

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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
DOCENTE: JOSÉ NELSON ÁLVAREZ CARVAJAL

1. OBJETIVO:
Desarrollar las habilidades comunicativas básicas para la comprensión de
textos y adquirir las competencias básicas para leer, comprender, escribir,
escuchar y expresarse correctamente.

Contribuir al proyecto de aula Revista Digital de semestre cuya finalidad es la


de incluir las asignaturas que se orientan en el I semestre de Ingeniería de
Sistemas y Telecomunicaciones con el apoyo de Expresión oral y escrita con el
objetivo de promover el aprendizaje autónomo por medio de la integración de
conocimientos puestos en practica a través de la metodología de educación por
proyectos y como medio de evaluación en la autoconstrucción de conocimiento
siendo un elemento de apoyo para el cumplimiento de los objetivos del programa.

Esta asignatura pretende, a través del análisis y producción de textos orales y


escritos, aumentar la competencia comunicativa de los estudiantes, es decir,
posibilitar que éstos puedan desenvolverse adecuadamente en las distintas
situaciones comunicativas de la vida social.

1.1. Objetivos Específicos:


1. Participar en actividades individuales y grupales que conlleven a la
práctica y cualificación de la competencia discursiva (oral) del alumno.
2. Escribir informes, ensayos y otros textos utilizando la corrección
estilística y gramatical como producto de un trabajo serio de lectura y
escritura.
3. Valorar y utilizar su idioma como medio de iniciación en los campos más
avanzados de la tecnología, la ciencia, la cultura y el conocimiento de
otras culturas.

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4. Producir programas audiovisuales y multimediales relacionados con la
Ingeniería de Sistemas a través de la contribución de los diferentes
grupos en la realización de la Revista Digital.

2. JUSTIFICACION

El curso de Expresión oral y escrita busca desarrollar en los estudiantes las


habilidades básicas para utilizar la lengua como instrumento de
pensamiento y de conocimiento, durante la carrera y en todos los momentos de
su vida. Así mismo se pretende que el estudiante conozca su lengua, la maneje y
la disfrute, siempre que se vea enfrentado a cualquier acto comunicativo.

Teniendo en cuenta que la lengua castellana es una lengua viva y que por ende
permite al ser humano desenvolverse en el campo de las SEIS habilidades:
HABLAR, LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR, COMPRENDER e INTERPRETAR
motivaremos a los estudiantes a cultivarlas en forma práctica, de tal manera que, a
través del desarrollo del proceso PEDAGÓGICO se vaya perfeccionando en su
manejo correcto.

El elemento básico para el desarrollo de nuestra programación será el entorno


geográfico y las propias vivencias del estudiante en el ámbito personal, familiar,
social, político, económico y educativo. Buscaremos siempre que el estudiante
construya y conceptúe su propio saber mediante la orientación, inducción,
observación, deducción y experimentación del orientador de la asignatura.

3. TEMATICA A TRABAJAR DENTRO DE LA ASIGNATURA DE EXPRESIÓN


ORAL Y ESCRITA Y LA TRANSVERSALIDAD.

Las temáticas que se van a abordar en esta asignatura y que de forma directa
contribuirán con el proyecto de aula son:

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3.1. Errores más comunes al hablar en público.
3.2. Las Normas de ICONTEC para la presentación de trabajos escritos.
3.3. Redacción de artículos científicos teniendo en cuenta las citas bibliográficas
y las notas de pie de página.
3.4. PAUTAS PARA REALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL. Ejercicio de
aplicación. (BASES TEXTUALES: EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN)
3.5. FORMATOS DE CÓMO PRESENTAR ARTÍCULOS ARGUMENTATIVOS
PARA LA REVISTA DIGITAL DE LA UCPR. Ejercicio para identificar la
estructura de los artículos argumentativos a través de varios ejemplos.
3.6. TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PARA EL
MANEJO DE LA INFORMACIÓN a través de las plantillas de C.M.I.
Eduteka.
3.7. PLAN DE EXPOSICIÓN. (Discurso oral, exposición académica,
argumentación académica, debate). PREPARACIÓN Y PLANEACIÓN DE
EXPOSICIONES PROYECTOS DE AULA.
3.8. ASESORÍA GRUPAL SOBRE LA REDACCIÓN DE ARTÍCULOS PARA LA
REVISTA.

4. METODOLOGIA DEL DOCENTE


La metodología de trabajo contempla la aplicación del ciclo cibernético de
transformación - CCT, el cual expresa en gran parte la propuesta metodológica
general de la asignatura; es decir, mediante agendas de trabajo previamente
planeadas y programadas en el tiempo, los estudiantes contarán con espacios de
participación claramente definidos, en los que además de trabajo en equipo, se
cultiva el liderazgo en tópicos como: ambientación del tema, colecta de datos,
síntesis, futurización y evaluación formativa, donde el profesor cambia su rol de
catedrático tradicional, por el de ser un facilitador y acompañante (upayador) de
los procesos de autoestructuración del conocimiento y desarrollo integral de
competencias de niveles superiores en los estudiantes.

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Específicamente la metodología que se utilizará por el docente para la asesoría y
acompañamiento en este proyecto de aula será:
• Se hará conciencia en los estudiantes sobre los diferentes errores
cometidos al hablar en público, se generan algunos ejercicios de
improvisación que permitan identificar en cada uno cuáles son esos errores
más comunes, posteriormente se clasifican y se dan algunas pautas para
que se eviten en las exposiciones.
• Se realizará una serie de ejercicios en los que los estudiantes tendrán
que escribir ensayos argumentativos y de esa forma generar un
diagnóstico sobre su competencia escritural.
• Se solicitará que realicen algunas consultas en relación a qué son las
NORMAS DE ICONTEC para la presentación de trabajos escritos y a partir
de ellas se clarificará lo relativo a citas bibliográficas y notas de pie de
páginas, de esta manera se hará énfasis de la necesidad de respetar las
fuentes y dar crédito de las fuentes consultadas.
• Una vez que los estudiantes hallan definido como grupos de estudio los
temas de consulta con la Dra. Erica Yong y que cada uno de ellos haga
nuevas propuestas o propuestas complementarias a las ya planteadas los
estudiantes empezarán a diligenciar las PLANTILLAS de Eduteka para
desarrollar la COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN
y para ello tendrán la asesoría del docente de esta asignatura.
• Cada grupo se documenta y selecciona la bibliografía y cibergrafía
requerida y procede a realizar el anteproyecto respectivo.
• Se establecerán algunas pautas para una adecuada exposición oral.
• Se establecerá un formato único para el desarrollo de la revista.
• Se programarán horas de acompañamiento para la asesoría de
proyectos (Presencial y virtual por medio de Chat y pagina virtual de la
UCPR)
• Se establecen fechas de revisión y seguimiento del proyecto las
cuales tendrán valor en nota.

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5. BIBLIOGRAFIA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO

¿Cómo hacer una buena presentación oral?


Domingo Mery
http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/presenta.htm

INSTRUCCIONES PARA DAR UNA BUENA EXPOSICION ORAL DE UN


TRABAJO PRACTICO
María Guillermina Rondari
http://www.dialogica.com.ar/unr/redaccion1/male/archivos/004894.php

TALLER DE TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN ORAL


Sonia Tirado González
http://www.umh.es/cpa/Libro/Capitulos/Capítulo%206%20Taller%20de%20Tec
nicas%20de%20Exposición%20Oral.pdf

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS


(Ensayos, normas de icontec)
Nora Cañón Vega
http://www.lasalle.edu.co/~audiovis/textos_on_line/guia_trabajos/guia_trabaj
os.pdf

Guía para la recepción de artículos, "Revista Virtual Universidad Católica del Norte
http://www.ucn.edu.co/portal/uzine/Volumen19/g_1.htm

Tesis y otros trabajos de grado: Presentación de trabajos escritos NTC 1486


ICONTEC
http://www.icontec.org.co/Contents/e-Mag/Files/1486.pdf

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Competencia para el Manejo de la Información.
Fundación Gabriel Piedrahita.
http://www.eduteka.org/Editorial22.php
GUÍA METODOLÓGICA PARA UTILIZAR EL MODELO GAVILÁN
http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.pdf

EVALUACIÓN: Evaluación La calificación global de la asignatura se calculará en


función de las siguientes pruebas, que, salvo causa justificada y certificada por
escrito, no tendrán otra convocatoria:

Primer parcial: 30% de la nota final. Aquí se retomarán aspectos de lectura y


escritura, se hará énfasis en la redacción de ensayos argumentativos, además se
realizará una evaluación escrita.

Segundo Parcial: 30% de la nota final: Se retomará para este segundo parcial
todas las actividades: ejercicios de redacción, exposiciones, trabajos de consulta y
demás tareas asignadas de forma individual y grupal.

Tercer parcial: 40% de la nota final: Se retomarán aquí dos aspectos básicos a
saber:
1. Realización del trabajo escrito sobre PROYECTO DE AULA: REVISTA
DIGITAL: LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE LA UCPR O ENTRE
CIENCIA E INGENIERIA. Trabajo final teórico-práctico: Los alumnos después
de realizar una exhaustiva pesquisa bibliográfica (Internet – bibliotecas) podrán
complementar el marco teórico del proyecto a socializar al final del semestre.
2. Sustentación ante el grupo de docentes y directivos teniendo en cuenta
las pautas y recomendaciones dadas en clase..

José Nelson Álvarez Carvajal


Docente
Email: josenelsonalvarez@gmail.com

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Weblog: http://expresionucpr.blogia.com

MATEMÁTICAS
DOCENTE: PEDRO ANTONIO CASTRO TORRES

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1. OBJETIVOS:
• Proporcionar al estudiante de primer semestre de Ingeniería de Sistemas y
Telecomunicaciones un soporte temático que esté en el ámbito de la evolución
de los sistemas y al desarrollo de la ciencia y la tecnología.
• Manejar correctamente los elementos matemáticos y aplicarlos según la
terminología que se emplee en Ingeniería.
• Tomar conciencia de los hábitos de la permanente lectura como un soporte de
la investigación y como proyección de un buen Ingeniero(a) de Sistemas y
Telecomunicaciones.
• Contribuir al Proyecto de Aula Digital modelando matemáticamente algunas
situaciones que se deseen trabajar en dicho proyecto.

2. JUSTIFICACION
Las matemáticas en la evolución del hombre han jugado un papel preponderante
desde la construcción del pensamiento lógico y han influido en el desarrollo de los
procesos productivos y administrativos, económicos, tecnológicos y sociales que
generan una visión del modelo económico del momento histórico-social del
hombre y del desarrollo científico y tecnológico. Las matemáticas por ser una
herramienta fundamental en los procesos de síntesis y de análisis son un pilar
esencial en cualquier campo de la ingeniería.

3. TEMATICA A TRABAJAR DENTRO DE LA ASIGNATURA DE


MATEMÁTICAS.

Las temáticas que se van a abordar en esta asignatura y que de forma directa
contribuirán con el proyecto de aula son:

3.1. ECUACIONES
 Ecuaciones de primer grado con una incógnita.

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 Ecuaciones de segundo grado. Las cónicas.
 Ecuaciones que contienen expresiones con fracciones y con radicales
 Ecuaciones logarítmicas y exponenciales

3.2. TRIGONOMETRÍA
 Razones trigonométricas
 Identidades fundamentales
 Teorema de Pitágoras, Teorema del seno y Teorema del coseno.
 Ecuaciones trigonométricas

3.3. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS


 Sistemas de ecuaciones 2x2
 Sistemas de ecuaciones 3x3

3.4. INECUACIONES LINEALES E INECUACIONES CUADRÁTICAS


 Intervalos
 Inecuaciones lineales
 Inecuaciones cuadráticas
 Inecuaciones racionales

3.3. FUNCIONES Y SUS GRAFICAS


 Funciones
 Dominio y rango
 Algebra de funciones
 Funciones inversas
 Funciones polinómicas
 Función racional
 Funciones exponencial y logarítmica
 Funciones trigonométricas

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4. METODOLOGIA DEL DOCENTE

En el desarrollo del curso Matemáticas I, se utilizará el método inductivo-


deductivo, teniendo mucha importancia el concepto que el estudiante posee. Se
pretende que el estudiante adquiera la habilidad en el manejo de un lenguaje
matemático apropiado, así como de razonar y analizar los procedimientos antes
de mecanizar y aplicar los conceptos en forma aislada y mecánica, pero no serán
los únicos métodos, en algunos momentos se recurrirán a otras instancias
pedagógicas según las características de los estudiantes.

El profesor debe ser un permanente facilitador de la adaptación del estudiante al


esquema de trabajo académico universitario y su compromiso con el grupo y su
entorno. Su participación en la solución de problemas que permiten aplicar los
conocimientos matemáticos y los procesos algebraicos contribuyen al
enriquecimiento de sus experiencias y para algunos es un momento muy
importante para interiorizar aspectos matemáticos que hasta el momento no han
logrado.

Se plantearán problemas de tal forma que el estudiante de la solución mediante la


interpretación de los principios analizados en la misma, y dar un espacio para
confrontar errores y/o aciertos argumentándolos en clase o en los espacios de
asesorías y/o acompañamiento académico

La computadora será un soporte didáctico, como un mecanismo de refuerzo en


algunos aspectos y en otros el estudiante lo utilizará como un elemento de trabajo
que le permitirá cualificar su trabajo académico.

Se le entregará al estudiante lecturas complementarias para reflexionar sobre la


incidencia de las Matemáticas en el desarrollo cultural, social, económico-
administrativo y científico del hombre.

5. BIBLIOGRAFIA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO


• LAURENCE HOFFMANN. “Cálculo aplicado”

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• LOUIS L EITHOLD. “Matemáticas previas al cálculo”.

• PIOTR MARIAN WISNIEWSKI. “Introducción a la matemática universitaria”.

• SERIE SCHAUM. “Introducción al cálculo”.

• STEWART, REDLIN, WATSON. “Matemáticas para el cálculo”

EVALUACIÓN:

Registro Tipo de evaluación Porcentaje Porcentaje Total


parcial global
Primer PRIMER PARCIAL 30% 30%
registro
QUIZ 1 7%
QUIZ 2 7% 100%
Segundo QUIZ 3 7% 70%
Registro SUSTENTACIÓN 7%
PROYECTO SEMESTRAL
QUIZ 4 7%
QUIZ 5 7%
EXAMEN FINAL 28 %

• La sustentación se debe hacer en la fecha señalada y ante el grupo de


docentes y directivos teniendo en cuenta las pautas propuestas.

PEDRO ANTONIO CASTRO TORRES


Email: pecassamario@gmail.com

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL PROYECTO DE SEMESTRE
REVISTA DIGITAL
“LA TELEMATICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y DEL
CONOCIMIENTO”

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

A. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO A LOS ALUMNOS: Jueves 11 de


septiembre de 2008

DOCUMENTO DEL ANTEPROYECTO:

 Fecha de entrega de los estudiantes: jueves 25 de septiembre de 2008.


 Fecha de entrega de los profesores con correcciones: jueves 9 de
octubre de 2008.

Especificaciones del Anteproyecto:

1. Hoja en blanco
2. Contraportada (nombre de los profesores que integran el colectivo)
3. Contenido (Índice)
4. Objetivos
5. Justificación
6. CUERPO DEL TRABAJO
 Introducción
 Lluvia de ideas: Preguntas secundarias, temas y conceptos relacionados,
palabras claves, hipótesis.
 Marco Teórico: Infografía, bibliografía comentada (Plantillas de Eduteka
donde se valide la información encontrada) Citas bibliográficas y notas de
pie de página

7. COMPLEMENTARIOS
 Recomendaciones o Sugerencias
 Bibliografía

PRIMER BORRADOR DEL ARTÍCULO:

 Fecha de entrega de los estudiantes: jueves 4 de octubre de 2008


(Documento Escrito de forma argumentada sobre el tema elegido a
manera de propuesta teniendo en cuenta las normas ICONTEC).
 Fecha de entrega de los profesores con correcciones: jueves 16 de
octubre de 2008-

25
B. SEGUNDA ENTREGA: DOCUMENTO DEL PROYECTO

 Fecha de entrega de los estudiantes: jueves 30 de octubre de 2008.


 Fecha de entrega de los profesores con correcciones: jueves 6 de
Noviembre de 2008.

 DOCUMENTO DEL PROYECTO(Formato HTML teniendo en cuenta las


plantillas propuestas).
 SEGUNDO BORRADOR DEL ARTÍCULO EN HTML. (Formato HTML teniendo
en cuenta las plantillas propuestas).

Especificaciones del documento del proyecto:

DOCUMENTO DEL PROYECTO:


1. Hoja en blanco
2. Portada
3. Contraportada (nombre de los profesores que integran el colectivo)
4. Contenido (Índice)
5. Lista de gráficos
6. Lista de tablas
7. Lista de anexos
8. Objetivos
9. Justificación
10. Agradecimientos (opcional)
11. Dedicatoria (opcional)
12. Hoja de aceptación.
13. CUERPO DEL TRABAJO
 Introducción
 Marco Teórico: Infografía, bibliografía comentada (Plantillas de Eduteka
donde se valide la información encontrada) Citas bibliográficas y notas de
pie de página
 Propuesta: Descripción detallada de cómo funciona el proceso, en que
consiste la propuesta, porque es pertinente
 Formas de presentación:
1. Revista Digital.
2. Articulo (Mínimo 7 cuartillas. Seguir el formato establecido para tal
fin).
14. COMPLEMENTARIOS
 Conclusiones
 Recomendaciones
 Bibliografía
 Anexos.

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C. ULTIMA ENTREGA: DOCUMENTO DEL PROYECTO, ARTICULO, TODO
EN FORMATO HTML.

 Fecha de entrega de los estudiantes: Noviembre 13 de 2008: Un CD para


cada profesor
 Fecha de entrega del abstract de la revista en formato Wml para
dispositivos móviles: jueves 6 de noviembre de 2008 (Un CD. a cargo del
estudiante ganador elegido por el grupo).
 Fecha de entrega de la Revista Digital unificada: jueves 6 de Noviembre
de 2008 (Un CD. a cargo del grupo previamente establecido para ello)

D. SUSTENTACIONES: PROYECTO Y REVISTA DIGITAL.

Fecha: jueves 13 de noviembre de 2008.


Hora: 2 a 6 p:m.
Lugar: Sala del Estudiante.

´POSIBLES TEMAS A TRABAJAR DESDE LOS SISTEMAS Y LAS


TELECOMUNICACIONES:

1- Comunicaciones móviles
2- Redes de próxima generación.
3- Implicaciones éticas y sociales de los sistemas y las telecomunicaciones.
4- Nuevas tendencias en software
5- NTICs y su aplicación en la comunicación.
6- Nuevas tendencias a nivel de hardware y su aplicación al campo de las
telecomunicaciones.
7- Implicaciones de las transmisiones inalámbricas en el medio ambiente.

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