- Deutsche Grammatik

Substantiv:
Das Substantiv. Die grammatischen Kategorien des Substantivs Die Substantive mnnlichen Geschlechts Die Substantive weiblichen Geschlechts Die Substantive schlichen Geschlechts Das Geschlecht der zusammengesetzten Substantive und der Abkrzungen Das Schwanken im Geschlecht (Homonyme) Die Zahl der Substantive Pluralbildung der Feminina Pluralbildung der Maskulina Pluralbildung der Neutra Die doppelten Pluralformen Die Deklination der Gattungsnamen im Singular und im Plural Die Deklination der Eigennamen (Personennamen, geographische Benennungen, die Benennungen der Literaturwerke)

Artikel
Der Artikel. Der Gebrauch des unbestimmten Artikels Der Gebrauch des bestimmten Artikels Der Gebrauch des Nullartikels Der Gebrauch des Artikels vor den Stoffnamen und Abstrakta Der Gebrauch des Artikels vor den Eigennamen

Adverb Pronomen Zahlwort Adjektiv

Deklination der Adjektive. Die undeklinierbaren Adjektive Steigerungsstufen der Adjektive (Arssenjewa 'Grammatik der deutschen Sprache') Die Substantivierung der Adjektive (Arssenjewa 'Grammatik der deutschen Sprache')

Prposition Verb
Das Verb. Die grammatischen Kategorien des Verbs

 Bildung und Gebrauch der Zeitformen des Indikativs Die Kategorie des Modus. Der Imperativ Die Kategorie des Modus. Der Konjunktiv (Prsentischer und prterialer Konjunktiv. Die Bedeutung vom Konjunktiv) Die Kategorie des Genus. Das Passiv Funktionsverben Gebrauch des Infinitivs mit/ohne "zu"

Stze
Satzverbindungen. Konjunktion in den Positionen 0 und 1 Nebenstze: allgemeine Regeln Temporale Nebenstze Kausalstze. Subjektstze Konditionalstze (reale und irreale) Konzessivstze. Konsekutivstze Objektstze. Objektstze mit der indirekten Rede Modalstze. Infinitivkonstruktionen anstatt... zu, ohne... zu Finalstze. Infinitivkonstruktion um... zu Relativstze Attributstze Vergleichstze (reale und irreale)

Partikel Rechtschreibung

Das Substantiv. Die grammatischen Kategorien des Substantivs

Das Substantiv ist eine Wortart, die Dinge im weitesten Sinne des Wortes bezeichnet: der Mensch, die Tochter, das Schaf, der Baum... Ihrem Inhalt nach werden die Substantive in konkrete und abstrakte eingeteilt. Die Konkreta nennen alle mit den Sinnen wahrnehmbaren Dinge. Zu den Konkreta gehren: Gattungsnamen. Sie bezeichnen eine Gruppe gleichartiger Wesen und Dinge (Dazu gehren die Bezeichnungen von Menschen, Tieren, Pflanzen und Dingen): das Tier, der Flu, die Karte Sammelnamen (die Kollektiva). Sie fassen eine Mehrheit gleichartiger Dinge zusammen: das Gebirge, das Vieh, das Gemse, die Kleidung Stoffnamen. Sie bezeichnen eine Stoffmasse; jeder kleinste Teil wird ebenso bezeichnet wie das Ganze: (das) Gold, (das) Holz, (der) Wein, das Wasser Eigennamen. Sie bezeichnen ein bestimmtes Einzelnes. Dazu gehren Personennamen, geographische und andere Eigennamen: Alexander, die Elbe, das Schwarze Meer Die Abstrakta bezeichnen Eigenschaften, Vorgnge, Gefhle, Zustnde. Ihr Inhalt kann nur durch das Denken erfat werden. Grammatische Kategorien: das grammatische Geschlecht (Maskulinum, Femininum, Neutrum) die Zahl (Singular, Plural) der Kasus (der Fall) (ist die besondere Form eines deklinierbaren Wortes, durch die im Satz die Beziehung zu anderen Wrtern ausgedrckt wird) Man unterscheidet im Deutschen 4 Kasus: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ. Jeder Kasus hat seine Bedeutung, seine Funktion: der Nominativ (Nennt man den geraden Kasus. Im Unterschied zu den brigen ist er unabhngig und mit den Prpositionen nicht verbunden) der einzige Kasus, der Satzbildend auftreten kann (ein warmer, wunderbarerAbend) ist der Kasus fr das Subjekt des Satzes (Auf einmal war der Sommer wieder da) als Teil des nominalen Prdikats (Prdikativ) (Er ist ein sehr alter Mann) als Anrede (Was studieren Sie, junger Mann fragte sie) Der Geniniv (ist der Kasus des Attributs. In dieser Funktion bezeichnet er ein Merkmal, eine Eigenschaft, eine Zugehrigkeit. (eine Gruppe der Menschen) wird als Objekt bei manchen Verben und prdikativen Adjektiven gebraucht (ich bin dieser Sache sicher) wird als Adverbialbestimmung der Art und Weise und der Zeit gebraucht (eines Abends kehrte er zurck) als prdikatives Attribut (ruhigen Herzens legte sie sich) als Prdikativ (der Sieg war des Feindes) Der Dativ ist der Kasus des indirekten Objekts. Er bezeichnet meist die Person, fr die der Vorgang bestimmt oder auf die er gerichtet ist. (ich mu ihm helfen) bezeichnet die Anteilnahme einer Person an einem Vorgang (Ich mu meinen Knopf suchen. Er ist mir unters Sofa gerollt) bezeichnet das Zugehrigkeitsverhltnis zwischen dem Subjekt des Satzes und dem Satzglied im Dativ (Sie wusch sich das Gesicht) Der Akkusativ ist der Kasus des direkten Objekts. Er bezeichnet ein Ding, auf das sich die Handlung erstreckt oder das als ihr Ergebnis entsteht. Er steht nur bei transitiven Verben. bei einigen prdikativ oder attributiv gebrauchten Adjektiven bezeichnet das Ma (Als er sieben Jahre alt war, war er zur Schule geschickt)

 kann temporale und lokale Bedeutung haben (er hatte den ganzen Tag nach einem Zimmer gesucht)

Das Geschlecht der Substantive. Die Substantive mnnlichen Geschlechts

Es gibt im Deutschen das natrliche und das gramatische Genus. Das natrliche Geschlecht hat 2 Formen (Maskulinum und Femininum), das grammatische Genus 3 Formen (Maskulinum, Femininum und Neutrum) Das natrliche Geschlecht spielt im Deutschen eine geringe Rolle. Lediglich bei einigen Gruppen von Lebewesen (Personenbezeichnungen und Tiernamen) wird das gram. Genus vom natrlichen bestimmt. Personenbezeichnungen Verwandtschaftsnamen (zumeist mit verschiedenen Wrtern): der Vater die Mutter, der Sohn die Tochter, der Onkel die Tante usw. Berufsbezeichnungen (die fem. Form zumeist mit Suffix in): der Lehrer die Lehrerin, der Koch die Kchin, der Friseur die Friseuse/Friseurin Tiernamen: der Hahn die Henne, der Hengst die Stute, der Br die Brin usw. Oft wird bei Tieren das gram. Geschlecht gebraucht, ohne nach dem natrlichen Geschlecht zu unterscheiden: das Rind (Bulle Kuh), das Reh (Bock Ricke). In anderen Fllen ist fr das mnnliche und weibliche Tier nur ein Wort mit einem bestimmten gram-n Genus vorhanden: der Karpfen, die Maus, das Wiese (). Mnnlichen Geschlechts sind folgende Substantive: A. der Bedeutung nach: die meisten Benennungen von Lebewesen mnnlichen Geschlechts: der Mann, der Knabe, der Sohn, der Vater, der Lwe, der Fuchs, der Hengst () die Benennungen der vier Himmelsrichtungen: der Norden, der Sden, der Osten, der Westen die Benennungen der Jahreszeiten, Monate, Wochentage: der Sommer, der Winter, der Mai, der Mittwoch (aber: das Frhjahr, die Nacht) die meisten Benennungen von Bergen: der Harz, der Ural, der Kaukasus, der Elbrus (nur in Plural: die Alpen, die Pyrenen, die Ardennen, die Chibinen; auf -gebirge und -horn sind Neutra: das Erzgebirge, auf -berg sind Maskulina: der Fichtelberg, auf -spitze sind Feminina: die Zugspitze) die Bennenungen der Niederschlge und Winde: der Regen, der Schnee, der Reif (), der Sturm, der Orkan (), der Hauch () (aber: die Brise, die Bora) die Spirituosen: der Wein, der Wodka, der Spiritus, der Likr, der Sekt (aber: das Bier) Himmelskrper: der Stern, der Planet, der Mond, der Mars, der Saturn (aber: die Venus) Automarken und Namen der Expresszgen: der Wolga, der Fiat, der Mercedes Mineralien und Steine: der Granit, der Diamant, der Quarz, der Rubin, der Ton (aber: die Kreide, die Perle) die Bezeichnungen des Geldes: der Rubel, der Schilling, der Dollar (aber: die Mark, die Kopeke, die Krone, das Pfund, die Lira) B. der Form nach: Substantive (Benennungen von Lebewesen) mit den Suffixen: -er, -ler, -ner: der Fischer, der Witebsker, der Redner, der Tischler Substantive mit Suffix -ling: der Feigling, der Frhling, der Hftling Die affixlose von Verben abgeleiteten Substantive: der Gang, der Sprung, der Unterschied (aber: die Tat, das Lob, das Spiel, das Verbot, das Band, das Ma, das Lied) Fremdwrter mit den Suffixen: -ismus (der Kommunismus), -us (der Kursus, der Kasus); (Bennenungen von Lebewesen) -ent (der Dozent), -ant (der Aspirant), -at (der Patriot), -et (der Poet),

-ist (der Kommunitst), -og(e) (der Pdagog(e), -graph (der Photograph), -ier (der Offizier), -eur (der Regisseur), -r (der Sekretr), -al (der General), -or (der Doktor), -it (der Bandit)

Die Substantive weiblichen Geschlechts

Weiblichen Geschlechts sind folgende Substantive: der Bedeutung nach: die meisten Benennungen von Lebewesen weiblichen Geschlechts: die Frau, die Mutter, die Kuh, die Katze, die Stute () (Ausnahmen: das Weib, das Frulein, das Mdchen, das Schaf, das Huhn, das Reh) die meisten Benennungen von Insekten: die Ameise, die Biene, die Drohne (), die Fliege, die Libelle (), die Motte (), die Spinne (), die Wespe () (Ausnahmen: der Schmetterling, der Floh (), der Kfer, der Skorpion, der Kakerlak () die Benennungen von Bumen, Blumen, Obst: die Birne, die Kirsche, die Tomate, die Tanne, die Pappel (), die Eiche (Ausnahmen: der Apfel, der Knoblauch, der Kohl, der Spargel, der Pfirsich, der Krbis (), der Ahorn (), der Baobab, der Lorbeer, der Mohn, der Kaktus, das Maiglckchen, das Veilchen, das Vergissmeinnicht () die Benennungen der deutschen Flsse: die Elbe, die Oder, die Spree, die Weser (Ausnahmen: der Rhein, der Main, der Neckar, der Inn). Russische Flunamen haben meist das Geschlecht, das ihnen in der russischen Sprache eigen ist. die Namen der Schiffe und der Flugzeuge: die TU, die Rostok, die Boeing die Namen der Zigaretten: die Sport, die Kosmos, die Camel, die Malboro die Zahlen und Ziffern: die Eins, die Tausend, die Million der Form nach: Substantive mit den Suffixen: -in (Benennungen von weiblichen Lebewesen): die Arbeiterin, die Lwin; -ung: die Zeitung; -heit: die Freiheit; -keit: die Kleinigkeit; -schaft: die Freundschaft; -ei: die Malerei Substantive mit den Suffixen -e und -t (von Adjektiven und Verben mit dem Suffix -t abgeleitet): -e: die Frage, die Gabe, die Hhe, die Lnge, die Liebe; -t: die Fahrt, die Flucht, die Schlacht Fremdwrter mit den Suffixen -ie: die Melodie; -(i)tt: die Fakultt; -tion: die Revolution; -ik: die Grammatik; -ur: die Kultur, die Natur

Substantive schlichen Geschlechts

Schlichen Geschlechts sind folgende Substantive: der Bedeutung nach: die Benennungen von jungen Wesen: das Kind, das Kalb, das Lamm, das Ferkel, das Fllen () die Benennungen von Erdteilen, Lndern, Ortschaften, Stdten, Inseln und Halbinseln (diese Eigennamen stehen nur dann mit dem Artikel, wenn sie mit einem Attribut gebraucht werden): das heie Afrika, das freie China, das schne Moskau (Ausnahmen: die Arktis, die Antarktis, die Schweiz, die Krim, die Ukraine, die Normandie, die Slowakei, die Mongolei, die Moldau, die Trkei, der Irak, der Iran, der Sudan, der Haag, der Kaukasus, die USA, die Niderlande) die Benennungen von Metallen, chemischen Elementen: das Blei, das Eisen, das Gold, das Kupfer, das Silber, das Jod, das Chlor (Ausnahmen: der Stahl, die Bronze, der Phosphor, der Schwefel (), auf -stoff: der Sauerstoff, der Wasserstoff) die Namen von physikalischen Einheiten, von Buchstaben, Farben und Sprachen: das Kilowatt, das Zet, das Grn, das Deutsch

 die Namen von Hotels, Cafes und Kinos: das Leipzig, das Astoria der Form nach: substantivierte Infinitive: das Leben, das Schreiben substantivierte Adjektive und Partizipien, wenn sie abstrakte Begriffe oder (seltener) Dinge bezeichnen: das uere, das Alte, das Geschriebene, das Erlebte (aber: die Elektrische (Straenbahn), die Rechte, die Linke (Hand) andere substantivierte Wortarten (Adverbien, Konjunktionen, Prpositionen, Interjektionen): das Heute, das Ach, das Aber Substantive mit den Verkleinerungssuffixen -chen: das Huschen, das Mdchen; -lein: das Bchlein die meisten Substantive mit Suffixen: -sal (-sel): das Schicksal, das Rtsel; -nis: das Ergebnis, das Zeugnis (aber: die Erlaubnis, die Kenntnis, die Wildnis, die Fulnis, die Finsternis, die Empfngnis, die Bitternis, die Ersparnis, die Erschwernis), -tum: das Altertum, das Eigentum ( aber: der Irrtum, der Reichtum) Substantive mit dem Prfix ge- (und manchmal mit dem Suffix -e): das Gebude, das Gebirge, das Gestirn (Ausnahmen: der Gebrauch, der Gehalt, der Geschmack, der Geruch, der Gesang, die Gewalt) Fremdwrter mit dem Suffix -(i)um: das Jubilum, das Museum, das Studium

Das Geschlecht der zusammengesetzten Substantive

Die zusammengesetzten Substantive bestehen meist aus zwei Teilen: der erste Teil heit Bestimmungswort, der zweite Grundwort. Das grammatische Geschlecht der zusammengesetzten Substantive wird nach dem Geschlecht des Grundwortes bestimmt: Dorf-strae, Klassen-kampf, E-lffel, Leicht-athlet Das grammatische Geschlecht der Abkrzungen wird nach der Wortgruppe bestimmt, die der Abkrzung zugrunde liegt: die BRD - die Bundesrepublik Deutschlands, die FDJ - die Freie Deutsche Jugend

Das Schwanken im Geschlecht (Homonyme)

Manche Substantive schwanken im Geschlecht bei gleicher Bedeutung: der/das Bereich, Bonbon, Filter, Katheder (, ), Keks, Knuel, Liter, Meter, Gelee, Gulasch, Katapult, Kompromiss, Meteor, Podest, Radar, Sakko (), Virus, Joghurt, Abszess, Dotter (), Kehricht (), Marzipan, Teil, Quader ( ), Sims (), Zubehr der/die Abscheu (), Wulst () die/der/das Dschungel Manche Substantive schwanken im Geschlecht und bei verschiedenem Geschlecht haben Substantive verschiedene Bedeutung: Alp Balg Band Bauer Bord Bund Ekel Erbe Flur Gehalt Golf der Alp (gespenstisches Wesen) der Balg (abgezogenes Fell) der Band (Buch) der Bauer (Landwirt) der Bord (Schiffsrand) der Bund (Vereinigung) der Ekel (Abscheu) der Erbe (bernehmer einer Hinterlassenschaft) der Flur (Korridor) der Gehalt (Wert - ) der Golf (Meeresbucht) die Alp(e) (Bergwiese) das/der Balg (ungezogenes Kind) das Band (etwas zum Binden) der/das Bauer (Kfig) das Bord (Bcherbrett) das Bund (etwas Gebundenes) das Ekel (unangenehmer Mensch) das Erbe (Hinterlassenschaft) die Flur (Feld) das Gehalt (Lohn) das Golf (Ballspiel)

Heide Hut Kaffee Kiefer Koppel Kristall Kunde Laster Leiter Mangel Mark Marsch Mast Militr Moment Morgen Pony Positiv Schild See Steuer Tau Taube

der Heide (Anhnger einer polytheistischen Religion ) der Hut (Kopfbedeckung) der Kaffee (Getrnk) der Kiefer (Schdelknochen - ) die Koppel (Viehweide , ) der Kristall (Stoffform ) der Kunde (Kufer) der Laster (Lastkraftwagen) der Leiter (Vorgesetzter) der Mangel (Fehler) die Mark (historisches Grenzland)

der Marsch (Musik) der Mast (Schiffsbaum) der Militr (hherer Offizier) der Moment (Augenblick) der Morgen (Tageszeit) der Pony (Frisur ) der Positiv (Adjektivform) der Schild (Schutzwaffe) der See (stehendes Binnengewsser) die Steuer (Angabe an Institutionen) der Tau (Niederschlag) der Taube (Gehrloser) der Tor (einfltiger Mensch , Tor ) Verdienst der Verdienst (Lohn) Weise der Weise (zu: weise) Gummi das Gummi (Stoff ) Reis der Reis (Getreideart ) Wehr die Wehr (Befestigung ) Otter der Otter (Marderart )

die Heide (Landschaftsform ) die Hut (Vorsicht) das Kaffee (Cafe) die Kiefer (Nadelbaum ) das Koppel (Grtel) das Kristall (geschliffenes Glass - ) die Kunde (Nachricht) das Laster (Untugend , ) die Leiter (zum Steigen bestimmt) die Mangel (Wscherolle) das Mark (Knocheninneres , ) die Marsch (Landschaftsform) die Mast (Intensivftterung) das Militr (Armee) das Moment (Faktor) das Morgen (Zukunft) das/der Pony (Zwergpferd) das Positiv (Foto) das Schild (Erkennungszeichen) die See (Meer) das Steuer (Lenkvorrichtung) das Tau (Seil) die Taube (Vogel ) das Tor (groe Tr) das Verdienst (Leistung) die Weise (Melodie) der Gummi (Radiergummi ) das Reis (Zweig , ) das Wehr (Staudamm ) die Otter (Giftschlange )

Die Zahl der Substantive

Der Numerus eine semantische Kategorie und bezieht sich auf die Gegliederheitt des Objekts der auensprachlichen Realitt, das durch das Substantiv bezeichnet wird. Die deutsche Sprache kennt den Singular (die Einzahl) und den Plural (die Mehrzahl). Die meisten Substantive werden sowohl im Singular als auch im Plural gebraucht. Manche jedoch stehen dem Sinne nach nur im Singular oder im Plural. Keine Pluralform haben die Stoffnamen und die Abstrakta: die Milch, das Silber, die Klte, der Flei, das Gehen; man nennt sie Singulariatantum. Substantive, die nur im Plural gebraucht werden, nennt man Pluraliatantum: die Eltern, die Ferien, die Geschwister, die Leute, die Masern (), die Pocken (), die Trmmer () Man unterscheidet 4 Typen der Pluralbildung: der 1. Typ: das Suffix -e ohne bzw. mit Umlaut der 2. Typ: das Suffix -(e)n ohne Umlaut der 3. Typ: das Suffix -(e)r mit Umlaut der 4. Typ: ohne Pluralsuffix mit bzw. ohne Umlaut

Pluralbildung von Feminina

Die meisten mehrsilbigen Feminina bekommen das Pluralsuffix -(e)n. Das Suffix -en bekommen Feminina auf -e, -(e)r, -(e)l. Zwei Gruppen der mehrsilbigen Feminina bilden Ausnahmen: die Mutter die Mtter, die Tochter die Tchter Feminina auf -nis bekommen das Pluralsuffix -e und s verdoppelt sich: die Kenntnis - die Kenntnisse, die Besorgnis - die Besorgnisse Die meisten einsilbigen Feminina bekommen auch das Suffix -(e)n (z.B. die Tat - die Taten, die Zeit die Zeiten) aber es gibt eine Gruppe der Ausnahmen, sie bekommen das Pluralsuffix -e und den Umlaut: die Bank (zum Sitzen) - die Bnke, die Angst, die Axt, die Braut, die Brust, die Faust, die Frucht, die Gans, die Gruft (), die Hand, die Haut, die Kraft, die Kluft, die Kuh, die Kunst, die Laus (), die Luft, die Lust, die Macht, die Magd, die Maus, die Nacht, die Naht (), die Not, die Nu , die Sau (- ), die Schnur, die Stadt, die Wand, die Wurst, die Zunft ()

Pluralbildung von Maskulina

Die meisten einsilbigen Maskulina bekommen das Pluralsuffix -e und den Umlaut, wo er mglich ist. Aber es gibt einige Wrter, bei denen der Umlaut mglich wre, die aber keinen Umlaut bekommen: der Hund, Tag, Stoff, Schuh, Laut, Arm Das Wort der Saal verliert in der Pluralform das doppelte a: der Saal - die Sle Das Pluralsuffix -e ohne Umlaut bekommen die internationalen Maskulina, die Lebewesen bezeichnen und die Suffixe haben, die zu der schwachen Deklination nicht gehren Internationale Maskulina, die unbelebte Dinge bezeichnen und die Suffixe -al, -at, -it, -ar, -an, -og, -ent haben, bekommen auch das Pluralsuffix -e Die Maskulina, die zur der schwachen und zu der gemischten Deklination gehren, bekommen das Suffix -(e)n. Maskulina der schwachen Deklination: alle Maskulina auf -e: der Affe, Bote, Bude (), Bursche, Bube, Rabe, Riese, Neffe... einsilbige Maskulina, die frher ein -e im Auslaut hatten: der Ahn (), Br, Frst, Graf, Herr, Held, Hirt, Mensch, Mohr, Narr, Ochs, Prinz, Spatz, Tor, Zar... Fremdwrter auf -ant (der Aspirant), -ar(e) (der Bulgare) (nur Vlkernamen), -at (der Soldat, aber: der Magistrat die Magistrate, der Salat die Salate), -ent (der Student), -et (der Athlet), -graph (der Fotograph), -ist (der Artist), -it (der Bandit), -nom (der Agronom), -og(e) (der Pdagoge), -ot (der Patriot), -soph (der Philoph), auch: der Architekt, Barbar, Kamerad, Titan, Tyran, Vassal auch folgende Fremdwrter, die unbelebte Dinge bezeichnen: der Brilliant, Diamant, Foliant, Automat, Komet, Konsonant, Obelisk, Paragraph, Planet, Telegraph, Satellit, Seismograph, Quotient () Maskulina der gemischten Deklination: der Buchstabe, Friede, Funke, Gedanke, Glaube, Name, Samen, Wille, Haufen (), Schaden (), Aberglauben (), Gefallen () Das Pluralsuffix -(e)n bekommen auch die nchsten Wrter: der Bauer, Nachbar, Staat, Schmerz, Strahl, Loorbeer, Mast, Dorn, See, Stachel, Muskel, Vetter Die Maskulina auf -or knnen den Plural mit Hilfe der Suffixe -e oder -(e)n bilden. Die Wahl des Suffixes hngt von der Wortbetonung ab. Wenn sie beweglich ist, dann bekommen die Wrter -(e)n: der Doktor - die Doktoren, der Professor - die Professoren. Wenn die Betonung unbeweglich ist, dann bekommen die Wrter -e: der Korridor - die Korridore Die Maskulina auf -us und -ismus bekommen im Plural -(e)n. Dabei verlieren sie die Singularsuffixe: der Dialektismus - die Dialektismen, der Russizismus die Russizismen, der Typus die Tupen, der

Virus die Viren. Ausmahmen: der Kasus - die Kasus, Bus - Busse, Modus - Modi, Terminus Termini Einige Maskulina bekommen im Plural das Suffix -(e)r und den Umlaut: der Mann, Gott, Mund, Rand, Reichtum, Wald, Strauch, Geist, Leib, Wurm, Irrtum Maskulina auf -er, -el, -en bekommen das Nullsuffix mit bzw. ohne Umlaut: Vater die Vter, der Lehrer die Lehrer, der Apfel die pfel Substantive englischer und franzsischer Herkunft bekommen das Pluralsuffix -s: der Klub die Klubs, der Chef

Pluralbildung der Substantive schlichen Geschlechts

Die meisten einsilbigen Neutra bekommen das Suffix -(e)r und Umlaut. Ausnahmen (mit Pluralsuffix -e ): das Schiff, Jahr, Ding, Heft, Meer, Flo (), Wort Mit Nullsuffix und ohne Umlaut bilden folgende Neutra: auf -er, -el, -sel, -en: das Lager die Lager, das Mittel, das Kissen, das Fenster mit Verkleinerungssuffixen -chen, -lein: das Mdchen, das Bchlein Substantive mit Prffix ge- und Suffix -e: das Gebirge, das Gemlde Substantive auf -nis bekommen das Pluralsuffix -e und s verdoppelt sich: das Ergebnis - die Ergebnisse, das Zeugnis Internationale Wrter, die unbelebte Dinge bezeichnen und Suffixe -ent, -at, -phon, -ut, -om, -et, -em, -iv haben, bekommen im Plural -e: das Telephon - die Telephone Das Pluralsuffix -(e)n bekommen: das Auge, Ohr, Herz, Bett, Hemd, Insekt, Ende, Interesse, Verb, Juwel, Statut Internationale Neutra auf -um, -ion, -a bekommen im Plural -(e)n, dabei verlieren sie die Singularsuffixe: das Museum die Museen, das Stadion, das Drama, das Datum, das Thema Kleine Gruppe von Substantiven bildet den Plural mit dem Suffix -ien: das Partizip - die Partizipien, Prinzip, Material, Mineral, Kapital, Adverb, Numeral Fremdwrter franzsischer und englischer Herkunft bekommen das Pluralsuffix -s: das Labor die Labors, das Auto, das Hotel, das Sofa, das Kino, das Komma, das Cafe, das Komitee, das Restaurant

Doppelformen bei der Pluralbildung

Es gibt im Deutschen gleichlautende Substantive ein und desselben Geschlechts, die verschiedene Bedeutung und entsprechend verschiedene Pluralformen haben: das Wort die Bank der Stock der Rat der Strau das Band das Ding das Gesicht das Licht der Mann die Mutter die Worte (zusammenhngende Rede) die Bnke (zum Sitzen) die Stcke (Stab) die Rte (Amtsperson) die Straue (Vogel) die Bnder (zum Binden) die Dinge (Gegenstand) die Gesichter (Antlitz) die Lichte (Kerze) die Mnner die Mtter (Verwandtschaftsgrad) die Wrter (einzeln genommen) die Banken (Geldinstitut) die Stockwerke (Stockwerk) die Ratschlge (Ratschlag) die Strue (Blumenstrau oder Kampf) die Bande (die Liebe, die Freundschaft; Fesseln) die Dinger (Umgangssprache: kleiner Gegenstand, scherzhaft auch junges Wesen) die Gesichte (Erscheinung) die Lichter (Flamme, Lichtquelle) die Mannen (Vasall) die Muttern (Schraubenteil )

die Tcher (fertige Ware: Handtuch, die Tuche (Stoffart) Taschentuch usw.) Einige Substantive haben eine doppelte Pluralform (ohne Bedeutungsunterschied): der Fleck die Flecke/die Flecken, der Pantoffel die Pantoffel/die Pantoffeln, der Stiefel die Stiefel/die Stiefeln, das Denkmal/die Denkmler/die Denkmale das Tuch

Die Deklination der Gattungsnamen im Singular und im Plural

Man unterscheidet im Deutschen drei Arten der Deklination: die starke (oder die s-Deklination), die schwache (oder die n-Deklination) und die Deklination der Feminina. Die starke Deklination Das Kennzeichen der starken Deklination ist die Endung -(e)s im Genitiv Singular. Die Endung -es haben Substantive (meist einsilbige) auf z, x, s (-nis wird zu -nisses), : des Blitzes, des Prfixes, des Kreises, des Flues Die Endung -es steht meist auch bei Substantiven mit der Affrikate pf, einem Zischlaut oder mehreren Konsonanten im Auslaut: des Zopfes, des Busches, des Bandes Bei anderen einsilbigen Substantiven schwankt die Genitivendung: des Baums und des Baumes Einsilbige Substantive knnen im Dativ die Endung -e annehmen: dem Freunde, zu Hause, am Tage, auf dem Lande, zum Lobe Die Fremdwrter auf -us, -ismus, -os haben im Genitiv keine Endung: des Globus, des Humanismus, des Kosmos Stark dekliniert werden die meisten Maskulina und alle Neutra (ausgenommen das Herz): der Baum - des Baumes - dem Baum(e) - das Baum; der Lehrer - des Lehrers - dem Lehrer - den Lehrer Die schwache Deklination Das Kennzeichen der schwachen Deklination ist die Endung -(e)n in allen Fllen auer dem Nominativ. Schwach werden nur Maskulina dekliniert. Die Maskulina der schwachen Deklination bezeichnen in der Regel Lebewesen (Personen und Tiere). Dazu gehren: alle Maskulina auf -e: der Affe, Bote, Bude (), Bursche, Bube, Rabe, Riese, Neffe... einsilbige Maskulina, die frher ein -e im Auslaut hatten: der Ahn (), Br, Frst, Graf, Herr, Held, Hirt, Mensch, Mohr, Narr, Ochs, Prinz, Spatz, Tor, Zar... Fremdwrter auf -ant (der Aspirant), -ar(e) (der Bulgare) (nur Vlkernamen), -at (der Soldat, aber: der Magistrat die Magistrate, der Salat die Salate), -ent (der Student), -et (der Athlet), -graph (der Fotograph), -ist (der Artist), -it (der Bandit), -nom (der Agronom), -og(e) (der Pdagoge), -ot (der Patriot), -soph (der Philoph), auch: der Architekt, Barbar, Kamerad, Titan, Tyran, Vassal auch folgende Fremdwrter, die unbelebte Dinge bezeichnen: der Brilliant, Diamant, Foliant, Automat, Komet, Konsonant, Obelisk, Paragraph, Planet, Telegraph, Satellit, Seismograph, Quotient () Bei den Substantiven Bauer, Nachbar, Oberst, Untertan, Vetter, Nerv schwankt die Deklination. Das Wort Herr bekommt die Deklinationsendung -n (nicht -en) z. B: der Genosse - des Genossen - dem Genossen - den Genossen Die Deklination der Feminina Die Deklination der Feminina ist durch das Fehlen der Kasusendungen gekennzeichnet: die Schule - der Schule - der Schule - die Schule Ein Sonderfall der Deklination (der sogenannte bergangstyp) Einige Maskulina auf -e weisen in ihrer Deklination Merkmale der starken und der schwachen Deklination auf. Sie haben im Genitiv die Endung -ns, im Dativ und Akkusativ die Endung -e. Das sind: der Buchstabe, Friede, Funke, Gedanke, Glaube, Name, Samen, Wille, Haufen (), Schaden (), Aberglauben (), Gefallen () und ein Neutrum das Herz z.B.: der Name - des Namens - dem Namen - den Namen Die Deklination der Substantive im Plural Im Plural werden alle Substantive gleich dekliniert. Sie bekommen nur eine Kasusendung, die Endung -n im

Dativ Plural: die Kinder, der Kinder, den Kindern, die Kinder Bei den Substantiven mit dem Pluralsuffix -(e)n verschmilzt die Dativendung mit dem Suffix. Die Dativendung -n fehlt nach dem Pluralsuffix -s: mit allen Kameras, mit den Autos

Die Deklination der Eigennamen (Personennamen, geographische Benennungen, die Bennenungen der Literaturwerke)
Die Eigennamen bezeichnen ein bestimmtes Einzelnes. Dazu gehren: Personennamen, Vor- und Familiennamen: Paul, Olga, Schiller, Schmidt geographische Namen (Stdte-, Orts- und Lndernamen, Benennungen der Erdteile, der Berge, Flsse, Meere, Seen, Straen, Pltze u.a.): Moskau, die Krim, Thringen, Europa, die Alpen, die Oder, das Schwarze Meer andere Eigennamen (Benennungen von literarischen Werken, Zeitungen, Gestirnen u.a.): der Abschied von J.R.Becher, der Saturn Die Eigennamen weichen in ihrer Deklination von den brigen Substantiven ab Die Personennamen (Vor- und Familiennamen) werden meistens ohne Artikel gebraucht und bekommen nur im Genitiv die Endung -s. Beim seltenen Gebrauch mit einem anderen Artikelwort fllt das Deklinationszeichen weg: die Gedichte Goethes/Goethes Gedichte - die Gedichte des jungen Goethe Wenn sich mehrere Personennamen auf eine Person beziehen, so bekommt die Genitivendung -s nur der letzte Name: Johan Wolfgang Goethes Werke, Alexander Puschkins Gedichte Bei Namen auf -s, -, -z, -x kann der Genitiv wie folgt gebildet werden: bei Vorderstellung durch Apostroph (vor allem schriftsprachlich): Brahms Sinfonien bei Nachstellung durch Umschreibung mit von+D: die Sinfonien von Brahms Geht dem Personennamen ein Titel, Berufs- oder Verwandtschaftsbezeichnung mit Nullartikel voraus, so erhlt der Name das Genitiv -s. Steht der Titel mit einem anderen Artikelwort, so erhlt nur dieser das Deklinationszeichen: der Vortrag Professor Mllers der Vortrag des Professors Mller Geographische Namen (Maskulina und Neutra) Bei geographischen Namen mit Nullartikel ist das Genitiv -s obligatorisch: der Wiederaufbau Dresdens die Gre Asiens Anmerkung: Steht vor dem Namen ein attributives Adjektiv (mit dem bestimmten Artikel), ist das Genitiv -s fakultativ: der Wiederaufbau des zerstrten Dresden(s) Bei Namen auf -s, -, -z, -x wird Genitiv mit von+D umschrieben: die Parks von Paris die Kste von Tunis Bei geographischen Namen mit einem bestimmten Artikel, gilt als Regel, dass das Genitiv -s blicherweise nur bei hufig gebrauchten, allgemein bekannten, vor allem deutschsprachigen Namen steht, die nicht auf -s, -, -z, -x enden: die Erforschung des Mondes, die Ufer des Rheins, der Gipfel des Brockens die Hhe des Elbrus Bewohner des Sudan(s) Feminine Eigennamen Wie bei den Maskulina und Neutra spielt auch bei den femininen Eigennamen die entscheidende Rolle, ob es sich um einen Personennamen oder einen geographischen Namen handelt und welches Artikelwort

gebraucht wird. Feminine Personennamen verhalten sich grndstzlich wie maskuline und neutrale Personennamen: bei Nullartikel mit -s: die Schauspielkunst Ingrid Bergmans/Ingrid Bergmans Schauspielkunst bei anderen Artikelwrtern ohne -s: die Schauspielkunst der Ingrid Bergman, der Geburtstag unserer Dorothea bei Namen auf -s, -, -z, -x in Vorderstellung mit Apostroph, in Nachstellung mit von+D: Anna Seghers Romane/die Romane von Anna Seghers bei Titel u.a. mit Nullartikel bekommt der Name Genitiv -s, bei Titel mit anderem Artikelwort bekommt kein Genitiv -s: die Dissertation Frau Hfers/die Dissertation der Frau Hfer Feminine geographische Namen sind gewhnlich mit dem bestimmten Artikel verbunden, sind endungslos: der schnen Schweiz (G), der Elbe (G) Literaturwerke werden meist mit dem bestimmten Artikel gebraucht, meistens bleiben sie undeklinierbar.

Der Artikel. Der Gebrauch des unbestimmten Artikels

Das Vorhandensein des Artikels ist eine Besonderheit, die die deutsche Sprache von vielen anderen Sprachen unterscheidet. Der Artikel bezeichnet die grammatische Merkmale des Substantivs und gibt die Bedeutung der Bestimmtheit oder Unbestimmtheit an, die das Substantiv im Satz erhlt. In der modernen deutschen Sprache gibt es zwei Arten des Artikels: den bestimmten Artikel (Sing: der, die, das; Pl: die) und den unbestimmten (Sing: ein, eine, ein). Funktionen des Artikels als Begleiter des Substantivs drckt der Artikel die dem Substantiv eigenen grammatischen Kategorien aus: das grammatische Geschlecht, die Zahl, den Kasus: Der Junitag (Mask., Sing., Nom.) war drckend hei bezeichnet das Einzelne und das Allgemeine, die Bestimmheit und die Unbestimmheit Fr den Gebrauch des Artikels ist es sehr wichtig, ob das Substantiv einen zhlbaren oder einen unzhlbaren Begriff bezeichnet. Substantive, die einen zhlbaren Begriff bezeichnen, werden sowohl mit dem bestimmten als auch mit dem unbestimmten Artikel gebraucht. Im Plural stehen sie sinngem mit dem bestimmten Artikel bzw. artikellos. Substantive, die unzhlbare Begriffe bezeichnen, knnen in der Regel mit dem unbestimmten Artikel nicht gebraucht werden. Der bestimmte Artikel kann somit bei einem beliebigen Substantiv stehen, der unbestimmte Artikel steht dagegen nur bei Substantiven, die eine Mehrheit gleichartiger Dinge zu einem Begriff zusammenfassen. Der Gebrauch des unbestimmten Artikels Der unbestimmte Artikel ein bedeutet einer von vielen mglichen und hat die Aufgabe, ein beliebiges, noch nicht genanntes Einzelding aus einer Gattung herauszuheben. Der unbestimmte Artikel steht: vor einem Substantiv, das erstmalig genannt wird, im Kontext vorher nicht erwhnt wurde, das Neue in der Mitteilung darstellt (oft ist es ein Akkusativobjekt im Satz nach haben, es gibt, brauchen) Ein Fichtenbaum steht einsam | Im Norden auf kahler Hh. (H. Heine) Wir brauchen ein Lehrbuch. Hast du eine Schwester? vor einem Substantiv, das als Prdikativ gebraucht wird Die Tanne ist ein Nadelbaum Das ist ein Lehrbuch vor einem Substantiv, das im Vergleich steht: Der schwimmt wie ein Fisch den unbestimmten Artikel hat hufig ein Substantiv mit dem Attributiven Pronomen welcher oder solcher und zuweilen mit dem Pronomen jeder bei sich: welch ein, solch ein, ein solcher, ein jeder: Bei einer solchen Kontrolle wird er nichts verpassen)

 wenn das Substantiv eine generalisierende Bedeutung hat, d.h. ein Ding als zu einer bestimmten Gattung gehrend kennzeichnet: Ein Student muss das wissen

Der Gebrauch des bestimmten Artikels, das Fehlen des Artikels

Der bestimmte Artikel bezeichnet das fr jeden gegebenen Fall einzig mgliche Ding. Der bestimmte Artikel steht: vor einem Substantiv, das im Kontext vorher erwhnt wurde: Wir lesen ein Buch. Das Buch ist sehr interessant die zum erwhnten Ding gehrenden Begriffe: Er steht vor einem Haus, das Holzjalousien vor den Fenstern hat wenn das Substantiv nhere Bestimmungen bei sich hat: einen Superlativ: Sie ist in unserer Klasse die beste Schlerin ein Ordnungszahlwort: Wir lesen das dritte Kapitel ein Genitivattribut, prpositionales Attribut, Ort- und Zeitangaben: Das ist die Mappe unseres Lehrers. Die Butter im Khlschrank ist frisch. Der Baum vor unserem Haus ist sehr hoch vor einem Substantiv, das durch die Situation eindeutig fr Sprecher und Hrer bestimmt ist: ffne die Tr, es kommt unser Brieftrger. Der Kopf tut ihm weh vor Unika und Kollektiva: Die Sonne scheint. Die Menschheit braucht Friede wenn das Substantiv Straen, Pltze bezeichnet: die Puschkinstrae liegt im Zentrum der Stadt wenn das Substantiv Lnder und Stdte bezeichnet, die keine Neutra sind oder eine Pluralform haben: Die Schweiz grenzt an Italien. In den USA gibt es 50 Staaten wenn Lnder- und Stdtenamen schlichen Geschlechts ein Attribut haben: Das kleine Weimar liegt in Thringen wenn das Substantiv Stoffe oder abstrakte Begriffe bezeichnet, die genauer gekennzeichnet werden, oder zur Angabe des Kasus: Der Preis des Platins ist hher als der Preis des Goldes. Das Fleisch in meinem Teller sah appetitlich aus Merke: Bei der Verneinung eines Substantivs mit dem bestimmten Artikel gebraucht man nicht. Das ist nicht die heutige Zeitung

Der Gebrauch des Nullartikels

Der Nullartikel steht: im Plural, wenn im Singular der unbestimmte Artikel gebraucht werden sollte: Wir schenken ihr ein Buch. Wir schenken ihr Bcher vor Substantiven, vor denen ein Genitivattribut oder ein Artikelwort steht: Annas Eltern, einige Sthle vor Stoffnamen, die ganze Klasse oder eine unbestimmte Menge bezeichnen: Er trinkt Wein vor Abstrakta, die ganz allgemein eine Eigenschaft oder eine Methode bezeichnen: Er las das Buch mit Interesse vor Namen von Unterrichts- und Studienfchern: Deutsch ist mein Lieblingsfach bei Bezeichnung des Berufs, der Nationalitt, der Zugehrigkeit zu einer Gemeinschaft: Sie ist Lehrerin, er ist Deutscher. Wenn vor dem Prdikativ dieser Art ein Attribut steht, so gebraucht man den unbestimmten Artikel: Sie ist eine erfahrene Lehrerin vor Personennamen, neutralen Lnder- und Stdtenamen ohne Attribut: Herr Kunze, Moskau in stehenden Wendungen: an Ort und Stelle, zu Fu, nach Hause, Tag und Nacht

Der Gebrauch des Artikels vor den Stoffnamen und Abstrakta

Die Stoffnamen und Abstrakta bezeichnen unzhlbare Begriffe. Ist der genannte Begriff nicht in seinem Gesamtumfang gemeint, so steht er ohne Artikel: Es ist nicht alles Gold, was glnzt Trockenes Brot a er, aber er lernte und arbeitete Der bestimmte Artikel bei Stoffnamen und Abstrakta wird gebraucht: wenn das Substantiv Stoffe oder abstrakte Begriffe bezeichnet, die genauer gekennzeichnet werden, oder zur Angabe des Kasus: Der Preis des Platins ist hher als der Preis des Goldes. Das Fleisch in meinem Teller sah appetitlich aus Mittels des unbestimmten Artikels werden einzelne Eigenschaften, Merkmale, Seiten eines Dings (meist im Attribut ausgedrckt) gekennzeichnet. Der an sich unzhlbare Begriff wird als eine Gesamtheit einzelner Merkmale aufgefat, als eine Gesamtheit von Sorten, Abarten usw, eine davon soll genannt werden. Der mondhelle Flu gab ein mildes Licht

Der Gebrauch des Artikels vor den Eigennamen

Die Personennamen werden in der Regel ohne Artikel gebraucht: John Hopkins ist Reporteur Der Artikel steht aber: wenn dem Personennamen ein Attribut beigegeben ist: 1983 verlie der junge Helwig seine Heimat zur Angabe des Kasus, besonders bei Frauennamen und Namen fremden Ursprungs: Als sich der Kopf der Grabber zeigte, erzhlte Paul rasch hintereinander... in der Umgangssprache, mit familirem Beiklang, manchmal zur Angabe des Geschlechts: Der Hans und die Grete tanzten herum wenn der Personenname als Name eines Schiffes (in der Regel weiblichen Geschlechts), Sterns oder Planeten gebraucht wird: Morgen geht die Prsident Wilson raus wenn der Personenname zur Bezeichnung eines dichterischen Werkes oder einer Rolle in einem Theaterstck dient: In dem Werther sah man nur die Bearbeitung einer wahren Geschichte wenn der Name eines Knstlers (Schriftstellers, Malers...) auf sein Werk im allgemeinen (der bestimmte Artikel) oder auf einzelne Werke (der unbestimmte oder auch der bestimmte Artikel) bertragen wird: Oben im Kleiderschrank lag wohlversteckt ein schner, dreiigbndiger Goethe zuweilen bei Familiennamen in der Pluralform, wenn die ganze Familie gemeint ist: Die Geschkes saen zusammen beim Abendessen Von den geographischen Eigennamen werden die Stdte- und Lndernamen sowie die Namen der Kontinente schlichen Geschlechts ohne Artikel gebraucht: Paris ist die Hauptstadt Frankreichs Der bestimmte Artikel steht immer bei folgenden geographischen Namen: bei Lndernamen mnnlichen und weiblichen Geschlechts: die Arktis, die Antarktis, die Schweiz, die Krim, die Ukraine, die Normandie, die Slowakei, die Mongolei, die Moldau, die Trkei, der Irak, der Iran, der Sudan, der Haag, der Kaukasus, die USA, die Niderlande bei Lnder- und Stdtenamen mit einem Attribut: das schne Paris, das weite Afrika bei den Namen von Flssen (die Wolga, der Rhein), Seen (der Baikal, der Balaton), Meeren (das Schwarze Meer, das Mittelmeer), Ozeanen (der Stille Ozean, der Atlantik), Gebirben (der Pamir, der Harz), Wlder, Wsten, Tler, Gestirnen (die Venus, der Mars)

Adverbien. Pronominaladverbien. Die Bildung der Adjektive von einigen Adverbien

Das Adverb ist eine Wortart, die auf die Eigenschaft eines Vorgangs, auf dessen Ort, Zeit, Grund, Zweck usw. hinweist. Daher tritt es im Satz meist als nhere Bestimmung zum Verb (Adverbialbestimmung) auf: Doll antwortete, er habe solche ffentliche Ansprache bisher wohl noch nicht gehalten, aber das Vertrauen habe er schon, dass er das nicht schlechter machen wrde als ein anderer. (H. Fallada) Manche Adverbien knnen (als Adverbialbestimmung) auch ein Adjektiv bzw. ein anderes Adverb und (als Attribut) ein Substantiv nher bestimmen: Der Tag war grausam hei gewesen. (W. Bredel) Da kamen ernste Dinge zur Sprache, die ganz besonders das Dorf betrafen. (A. Seghers) Die weite, hallende Diele drunten war mit gro-en viereckigen Steinfliesen gepflastert. (Th. Mann) Die Adverbien werden nicht flektiert. Die Adverbien zerfallen in folgende Gruppen: der Zeit (wann? bis wann? seit wann? wie lange? wie oft?): heute, jetzt, gestern, frher, morgen der Art und Weise (wie? auf welche Art?): in der Rolle der Adverbien knnen Adjektive auftreten. Sie sind undeklinierbar, aber haben die Komparativstufen: Er fragte mich freundlich. Es geht mir schlecht die vom Komparativ mit Suffix -weise gebildeten Averbien: normalerweise, glcklicherweise des Ortes und der Richtung (wo? wohin? woher?): oben, vorn, hier, da, drauen, rechts, berall, nirgends... des Grundes, des Zweckes, der Folge: darum, deshalb, deswegen, folglich, zufllig, trotzdem, dessenungeachtet, absichtlich... des Grades: sehr, ganz, hchst, viel Adverbien mit der Bedeutung der gemeinsamen Handlung: zu zweit, zu dritt Modalwrter: leider, vielleicht, natrlich, gewi Mit Hilfe des Suffixes -ig knnen von Adverbien attributive Adjektive gebildet werden: heutig-, gestrig-, morgig-, hiesig-, dortig-, obig-, vorigVon Adverbien auen, innen, oben, unten, vorn, hinten knnen auch Adjektive gebildet werden: uere Probleme, innere Krankheiten... Die Pronominaladverbien nehmen eine Mittelstellung zwischen Pronomen und Adverb ein. Gleich den Adverbien verndern sie sich nicht und knnen im Satz die Funktion einer Adverbialbestimmung ausben: Was also war geschehen? Warum ist es aus, mit Xaver aus? Darum ist es aus mit Xaver, und darum Mit den Pronomen haben sie die hinweisende Bedeutung und einige Flle ihres Gebrauchs gemein. Die Pronominaladverbien stehen statt einer Prposition mit einem Personal- bzw. Demonstrativpronomen und vertreten einen Satz oder eine prpositionale Wendung; im letzteren Fall darf aber das Substantiv kein Lebewesen bezeichnen: Er wartet darauf, dass... Die Pronominaladverbien werden aus dem Adverb da(r) oder wo(r) und der entsprechenden Prposition gebildet. Die Formen dar-/wor- werden gebraucht, wenn die Prposition im Anlaut einen Vokal hat: daran, darauf, worin, woraus; die Formen da-/wo- werden mit Prpositionen zusammengesetzt, die im Anlaut einen Konsonanten haben: dafr, damit, wonach, wovon. Keine Pronominaladverbien werden von Prpositionen gebildet, die den Genitiv verlangen, sowie von den Prpositionen bis, ohne, seit, entgegen, gegenber, auer

Die Pronomengruppen im Deutschen

Das Pronomen ist eine Wortart, die kein Ding bzw. dessen Eigenschaft nennt, sondern nur darauf hinweist. Nach ihren syntaktischen Funktionen im Satz zerfallen die Pronomen in zwei Gruppen: substantivische Pronomen und adjektivischen Pronomen. Die substantivischen Pronomen erfllen im Satz die Funktionen

eines Substantivs, die des Subjekts, des Objekts usw. Die adjektivischen Pronomen stehen im Satz in attributiver Funktion. Ihrer Bedeutung und ihren grammatischen Eigenschaften nach werden die Pronomen in folgende Gruppen eingeteilt: die Personalpronomen (persnliche Frwrter) die Reflexivpronomen (rckbezgliche Frwrter) das Reziprokpronomen (wechelbezgliches Frwort) das unpersnliche Pronomen (unpersnliches Frwort) die Demonstrativpronomen (hinweisende Frwrter) die Possessivpronomen (besitzanzeigende Frwrter) die Interrogativpronomen (fragende Frwrter) die Relativpronomen (bezgliche Frwrter) die Indefinitpronomen (unbestimmte Frwrter) die Negativpronomen (verneinende Frwrter) Die Personal- und Reflexivpronomen sowie das unpersnliche und das Reziprokpronomen gehren zu den substantivischen Pronomen. Die Demonstrativ- und Possessivpronomen werden vorwiegend als adjektivische Pronomen gebraucht. Die Interrogativ-, Indefinit-, Relativ- und Negativpronomen treten teils als substantivische, teils als adjektivische Pronomen auf. Ihrem Gebrauch nach stehen den Pronomen die Pronominaladverbien nahe. Das Personalpronomen. Die Personalpronomen sind: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie. Die erste und zweite Person sind ungeschlechtig. Die dritte Person Singular weist alle drei Geschlechter auf. Die Personalpronomen weisen in ihrer Deklination supletive Formen auf, d.h. die Kasusformen werden von verschiedenen Stmmen gebildet; das gilt auch fr die Pluralformen. Vgl: ich mir, wir uns usw. Deklinationstabelle Kasus Singular 1.P. Nom Gen Dat ich mir du dir 2.P. er ihm 3.P. sie ihr es ihm wir uns Plural 1.P. ihr 2.P. sie Sie Ihrer hfliche Form

meiner deiner seiner ihrer seiner unser euer ihrer

euch ihnen Ihnen

Akk mich dich ihn sie es uns euch sie Sie Die Personalpronomen im Genitiv werden selten gebraucht, und zwar nur nach den Verben und Adjektven, die den Genitiv regieren. Mag er sich zuweilen meiner erinnern, wenn er Zeit dazu hat. (A. Seghers) Helfen Sie mir, dass ich Ihrer wert werde. (W. Bredel) Das Personalpronomen ihr dient als Anrede an viele Personen, von denen jede einzelne mit du angeredet wird. Es wird auch als Anrede auf Kundgebungen, in Versammlungen, in Heeresbefehlen usw. Gebraucht. Und Frau Hardekopf fuhr fort: Du warst doch gestern im Krankenhaus, hast mir aber noch gar nicht erzhlt, wie es Walter geht. ...Er langweilt sich sehr. Und ihr mchtet doch Sonntag kommen. Wer ihr? Na, du und Vater. (W. Bredel) Deutsche! Ihr wollt das nicht. Ihr wolltet niemals ohne Ruhm und Ehre sein; ihr bemerktet leider nicht, dass es am Tage jener Machtergreifung damit anfing. (H. Mann) Als Hflichkeitsform im Singular als auch im Plural wird im Deutschen die Form der dritten Person Plural gebraucht (im Russischen ist es die Form der zweiten Person Plural). Da machen Sie sich keine Sorgen, Herr Mller... (M. Zimmering) Sehen Sie, meine Herren, das da hab ich meinem Sohn fr Weihnachten 1943 gekauft, aber wir haben vergeblich auf ihn gewartet... bis heute. (M. Zimmering)

Das Reflexivpronomen. Das Reflexivpronomen weist auf das Subjekt (seltener das Objekt) des Satzes hin. Es besitzt nur zwei Kasusformen und wird im Satz als Objekt, seltener als Adverbialbestimmung gebraucht. Das Pronomen sich wird als 3. Person Singular und Plural im Dativ und Akkusativ gebraucht. Die 1. und 2. Person Singular und Plural des Reflexivpronomens stimmen mit den entsprechenden Formen des Personalpronomens berein. Da er in diesem Glcksrausch unmglich einschlafen konnte, stieg er nochmals ins Hotel hinab und bestellte sich eine Flasche Sekt. (B. Kellermann) Er wusste wenigstens fr sich selbst einen Ausweg... (A. Seghers) Er bleibt in der Tr stehen, hlt den Strau vor sich hin und beginnt sofort zu reden... (Th. Mann) Bei manchen Verben hat das Reflexivpronomen reziproke Bedeutung, es kommt dann dem Reziprokpronomen einander nahe. Sie warfen sich einmal sogar gegenseitig vor, nur der andere habe schuld an allem. (W. Bredel) Der Besuch war recht unerwartet fr Brentens und die Unterhaltung gezwungen und verkrampft. Man betrachtete und beobachtete sich gegenseitig. (W. Bredel) Das Reziprokpronomen einander ist undeklinierbar. Es steht bei Verben, die eine reziproke Bedeutung haben knnen, d.h. eine Handlung bezeichnen die mindestens zwei handelnde Personen voraussetzt: sich kssen, sich schlagen, sich zanken, sich anblicken Mit Prpositionen bildet das Reziprokpronomen Zusammensetzungen: voneinander, miteinander, zueinander u. a. Als sie erfuhren, dass ihr Junge wieder gesund und kein Krppelwerden wrde, fielen sie einander vor Freude in die Arme. (W. Bredel) Geschft und Vereinsarbeit miteinander verquicken? Niemals! wiederholte Brenten barsch (W. Bredel). Das unpersnliche Pronomen. Das unpersnliche Pronomen es erfllt im Satz die Funktion des Subjekts oder des direkten Objekts. Es war schwl wie seit Tagen, es wetterleuchtete manchmal und regnete etwas. (Th. Mann) ... Madam! Ich habe es im Franzsischen weit gebracht! (H. Heine) Das unpersnliche Pronomen es wird gebraucht: als Subjekt mit unpersnlichen Verben, die Naturerscheinungen bezeichnen: Die Luft ist khl und es dunkelt. (H. Heine) Oh, was fr ein entsetzlicher Winter, schon wieder scheint es. (B. Kellermann) als Subjekt in unpersnlichen Stzen (mit einem prdikativen Adjektiv bzw. Substantiv), in denen Naturerscheinungen als Ruhezustand bzw. als bergang zu einem solchen geschildert werden: Es war noch sehr frh, als ich das Haus verlie (H. Heine) Da wird es auch schon fhlbar klter. (H. Heine) Es wird Abend als Subjekt in Stzen mit stehenden Wendungen: es gibt, es steht, es geht, es handelt sich, es fehlt als Objekt in Stzen mit stehenden Wendungen: es (gut, schn) haben, es weit bringen, es gut meinen Als Partikel wird es gebraucht: in unpersnlichen Stzen, die Empfindungen, Gefhle usw. bezeichnen: Es wurde ihm schwindlig. (A. Seghers) Es war ihm schwl geworden... (H. Mann) Ein leises trauriges Lied klang eines Abends durch meine Seele. Mich frstelte... (B. Kellermann) in unpersnlichen Stzen mit dem Verb im Passiv, wobei dann die Partikel es nur die Anfangsstellung einnehmen kann Es wurde an der Tr geklopft Das Demonstrativpronomen. Die Demonstrativpronomen sind: der, dieser, jener, solcher, derjenige, derselbe, es, selbst, selber. Alle Demonstrativpronomen (auer es) werden sowohl adjektivisch als auch substantivisch gebraucht. Deklination (wie der bestimmte Artikel, aber im Genitiv (Sg, Pl) und Dativ (Pl) andere Formen):

Deklinationstabelle Kasus Singular m das dem n die der die denen Plural

Nom Gen Dat

der dem

dessen dessen deren, derer deren, derer

Akk den das die die Wann kommen die Gste? Die werden erst morgen erwartet Sie ging mit ihrer Freundin und deren Tochter ins Theater Wir sprechen nicht von meinen Plnen, sondern von denen meiner Eltern Die Pronomen dieser und jener werden wie der bestimmte Artikel dekliniert. Das Demonstrativpronomen solcher wird meist im Singular mit dem unbestimmten Artikel gebraucht und wie ein Adjektiv nach dem unbestimmten Artikel dekliniert: ein solcher Film, eines solchen Filmes, einem solchen Fiml, einen solchen Film Der unbestimmte Artikel kann nach dem Pronomen stehen. Dann hat das Pronomen die Form solch, die unverndert bleibt: solch ein Film, solch eines Filmes, solch einem Film, solch einen Film Die zusammengesetzten Demonstrativpronomen derjenige und derselbe werden in beiden Teilen dekliniert, der erste Teil wie der bestimmte Artikel, der zweite wie ein schwaches Adjektiv (wie ein Adjektiv nach dem bestimmten Artikel): derjenige, desjenigen, demjenigen, denjenigen Das Demonstrativpronomen es wird nur substantivisch gebraucht. Es hat eine abgeschwchte demonstrative Bedeutung und bleibt daher im Satz unbetont. Es ist unser Student Die Demonstrativpronomen selber und selbst sind undeklinierbar. Das Pronomen selbst wird als nachgestelltes Attribut im Gegensatz zu dem vorangestellten Adverb selbst ( = sogar) gebraucht: der Professor selbst , selbst der Professor Das Possessivpronomen. Die Possessivpronomen sind: mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr, Ihr. Diese Pronomen drcken das Besitzverhltnis, die Zugehrigkeit aus. Beim attributiven gebrauch weisen sie doppelte Beziehungen auf: die Wahl des Possessivpronomens wird durch die Person und die Zahl und fr die dritte Perons auch noch durch das Geschlecht des Wortes, das den Besitzer nennt, bestimmt. Er war... der Mode seiner Jugend nicht untreu geworden... (Th. Mann) Es war schon nach halb fnf Uhr, als schlielich die Krgers eintrafen, die Alten sowohl wie ihre Kinder, Konsul Krgers mit ihren Shnen Jakob und Jrgen... (Th. Mann) Kasus, Zahl und Geschlecht des Pronomens hngen von dem Beziehungswort ab, vgl.: mein Bruder, meine Uhr; dein Heft, deine Arbeit; sein Werk, seine Stadt; ihr Vater, ihre Jacke Im attributiven Gebrauch werden die Possessivpronomen im Singular wie der unbestimmte Artikel, im Plural wie der bestimmte Artikel dekliniert Wird das substantivische Possessivpronomen als Prdikativ gebraucht, so steht es zuweilen auch in der nichdeklinierten Form: Der Hut im Preise von achtzig Mark ist dein Im substantivischen Gebrauch stehen die PP auch mit dem bestimmten Artikel: der meine, der meinige, die seine, die seinige, das ihre, das ihrige. Man dekliniert dabei das Possessivpronomen wie ein Adjektiv der schwachen Deklination: Sie ffnete gegen mich ein Paar Augen, so ernst und streng, dass die meinigen einen solchen Blick nicht aushalten konnten... (J. W. Goethe) Das Interrogativpronomen. Die Interrogativpronomen sind: wer, was, welcher, was fr (ein). Sie enthalten eine Frage nach einem Ding oder einer Person bzw. nach deren Beschaffenheit. Das Pronomen welcher verwendet man, wenn man eine Auswahl aus einer Menge treffen will. Das Pronomen was fr (ein) fragt nach Eigenschaften oder anderen Merkmalen eines Dinges. Nur sein leitzer Bestandteil ein wird dekliniert wie der unbestimmte Artikel. Das Indefinitpronomen. Die Indefinitpronomen sind: man, einer, irgendein, irgendwelcher, jeder, jedermann, jemand, irgendwas, etwas, mancher, alles, beides, einiges, vieles. Die Indefinitpronomen weisen auf unbestimmte Personen und Dinge bzw. Eigenschaften hin. Einige davon knnen durch irgend verstrkt werden: irgendeiner, irgend jemand, irgend etwas. Die Pronomen man, einer, jedermann, jemand,

irgendwas, etwas, alles, beides, einiges, vieles werden stets nur substantivisch gebraucht, die Pronomen irgendein(er), irgendwelcher, jeder, mancher teils adjektivisch, teils substantivisch. Das Negativpronomen. Die Negativpronomen sind: nichts, niemand, kein(er). Sie weisen auf das Fehlen eines Dinges, einer Person bzw. deren Eigenschaften hin. Die Pronomen nichts und niemand werden stets nur substantivisch gebraucht. Nichts ist undeklinierbar, niemand wird wie jemand dekliniert. Nichst verneint immer das Vorhandensein von Dingen. Frau Hohner sagte nichts Niemand verneint immer das Vorhandensein von Personen: Sie fragten einander, wer auf der Welt die Schuh und den Kaffee gebracht haben knnte. Niemand in Wrzburg besitzte diese kostbaren Sachen. (L. Frank)

Die Zahlwrter. (Bedeutung und Gebrauch jeder Gruppe)

Das Numerale ist eine Wortart, die einen Zahlbegriff ausdrckt. Man unterscheidet zwei Gruppen von Numeralien: die Kardinalzahlen (Grundzahlwrter) und die Ordinalzahlen (Ordnungszahlwrter). Die Kardinalzahlen bezeichnen eine bestimme Anzahl, sie antworten auf die Frage wieviel?. Die Kardinalzahlen werden attributiv und substantivisch gebraucht. ber Politik sprach er mit seinen sechzehn Jahren wie ein Alter. Abends... vernahm er das Ergebnis; gegen achttausend Stimmen fr Heuteufel, sechstausend und einige fr Napoleon Fischer, Kunze aber hatte dreitausendsechshundertzweiundsiebzig Die Kardinalzahlen sind undeklinierbar. Eine Ausnahme bilden die Numeralien eins, zwei, drei. Eins wird dekliniert und gibt das Geschlecht an. Attributiv gebraucht, wird es wie der unbestimmte Artikel dekliniert. Der Zug bestand aus einem Personenwagen und fnf Viehwagen Beim selbst ndigen Gebrauch stimmen seine Formen mit dennen des unbestimmten Pronomens einer (eine, eines) berein. Eines der drei Gem lde... war nach D nemark verkauft worden Substantivisch gebraucht, werden zwei, drei stets dekliniert. Sie bekommen im Genitiv und Dativ die Kasusendung -er bzw -en. An einem sonnigen Morgen pflgten zwei Bauern auf zweien dieser cker Stehen diese beiden Kardinalzahlen mit dem Artikel, so knnen sie im Dativ eine Endung bekommen. Wie vorher der vielstimmige Krach, stieg jetzt pltzlich aus dem Hof Stille zu den dreien empor (L. Frank) Attributiv gebraucht, werden zwei, drei dekliniert, jedoch nur, wenn das Beziehungswort weder Artikel noch Pronomen, noch Pr position bei sich hat. Im ganzen weiten Gau erz hlte man sich emprt und erschreckt vom Zusammenbruch zweier kleiner Banken in Amreiten (O.M. Graf) Richard wurde eingeholt von einem leeren Kastenwagen, der mit zwei schweren Pferden bespannt und hinten offen war (L. Frank) Ist eine Substantivgruppe mit einer attributiven Kardinalzahl ihrerseits ein Attribut, so wird sie mit der Pr position von gebraucht. Sie war die Mutter von drei Kindern Die Zahlnamen fremden Ursprungs (die Million, die Milliarde) sind nur Substantive. Als solche werden sie dekliniert und haben den Plural. Die Heere der beiden Lager berschritten schon jetzt weit die Millionengrenze; ihre Kosten... die der Milliarde (A. Zweig) Und was sagen Sie dazu, dass um solche M nner wie Sie Millionen Deutsche ihr Leben hingaben? (M. Zimmering) Neben den Kardinalzahlen hundert, tausend bestehen die Substantive das Hundert, das Tausend. Im Singular gebraucht, bezeichnen sie eine Maeinheit, im Plural gebraucht, eine unbestimmte Menge.

Dasselbe gilt fr das Substantiv das Dutzend. Tausende preuische und sterreichische Soldaten liefen fhrungslos ber das Schlachtfeld (W. Bredel) Die Kardinalzahlen knnen substantiviert werden; sie sind stets weiblichen Geschlechts. Frau Hardekopf war nun auch schon weit ber die Fnfzig... (W. Bredel) Georg auf der Plattform der Drei dachte: W re es nicht besser gewesen, zu Fu? (A. Seghers) Eine Abart der Kardinalzahlen bilden die Bruchzahlen. Sie werden vom Stamm der Kardinalzahlen mit dem Suffix -tel (von 3 bis 19) bzw. -stel (von 20 aufw rts) gebildet: ein viertel, ein zehntel. Die Bruchzahl zu zwei heit halb, zu drei - ein drittel, fr einhalb sagt man auch anderthalb. Von Haus aus sind die Bruchzahlen Substantive; sie werden auch heute oft als solche gebraucht: das Drittel, das Viertel, das Halbe, drei Viertel usw. Die Ordinalzahlen geben die Stellung einer Person oder eines Dinges in einer Reihenfolge an und antworten auf die Frage der wievielte? Die Ordinalzahlen werden vom Stamm der Kardinalzahlen mit dem Suffix -t bzw. -st (von 20 abw rts) gebildet. Einige Besonderheiten weisen die Ordinalzahlen der erste, der dritte: sie ver ndern ihren Stamm. Die Ordinalzahlen stehen in der Regel mit dem bestimmten Artikel. Sie treten im Satz meist als Attribut auf und werden wie Adjektive dekliniert. Mge die neue Generation glcklich und stark werden im friedlichen Reich des zwanzigsten Jahrhunderts! (W. Joho) Die Kardinalzahlen knnen, als nachgestelltes Attribut gebraucht, die Bedeutung von Ordinalzahlen haben (bei Angabe einer Jahreszahl, einer Hausnummer, eines Paragraphen). Ich mache jetzt rasch meine Visite, Taunusstrae 11. Das alte Fr ulein ist hoffentlich gar nicht zu Hause (A. Seghers)

Deklination der Adjektive. Die undeklinierbaren Adjektive

Das Adjektiv ist eine Wortart, die Merkmale, vor allem Eigenschaften eines Dinges, bezeichnet. Der Bedeutung nach unterscheidet man qualitative und relative Adjektive. Die qualitativen Adjektive bezeichnen verschiedene physische Eigenschaften: Ma (gro, klein, schmal, lang), Gewicht (leicht, schwer), Alter (jung, alt), Farbe (rot, grn), auch innere Eigenschaften (gut, mde, stolz, klug, zornig). Die qualitativen Adjektive sind meist Stammwrter. Die relativen Adjektive nennen Eigenschaften von Dingen durch deren mannigfaltige Beziehungen zu anderen Dingen. So bezeichnen sie den Stoff, woraus ein Ding gemacht ist (silbern, wollen, eisern), kennzeichnen ein Ding in bezug auf Zeit oder Ort (jetzig, jhrlich, hiesig, Witebsker) oder drcken verschiedene andere Eigenschaften aus (stdtisch, elektrisch, tierisch). Die relativen Adjektive sind abgeleitete Wrter. Die Adjektive fungieren im Satz als Attribute, Prdikate und Adverbien der Art und Weise: Sie ist eine fleiige Schlerin (Attribut) Sie ist fleiig (Prdikativ) Sie lern fleiig (Adverbiale der Art und Weise) In der attributiven Funktion wird das Adjektiv dekliniert. Die meisten Adjektive knnen gesteigert werden, d.h. im Komparativ und Superlativ gebraucht werden: schn - schner - am schnsten Man unterscheidet beim Adjektiv drei Deklinationsarten: die schwache (oder nominale), die starke (oder pronominale) und gemischte Deklination. Die schwache deklination: nach dem bestimmten Artikel nach den Pronomen mit der Endung des bestimmten Artikels (dieser, jeder, derselbe, mancher, solcher, welcher) alle, beide, smtliche, keine Das Adjektiv bekommt in allen Kasus und in beiden Zahlen die Endung -en. Nur im Nominativ Sg aller drei

Geschlechter und im Akkusativ der Feminina und Neutra hat es die Endung -e. Die schwache Deklination der Adjektive stimmt vllig mit der schwachen Deklination der Substantive berein. Man nennt sie deshalb substantivische oder nominale Deklination: der Knabe, des Knaben, dem Knaben, den Knaben Bei der starken Deklination die Kasusendungen des bestimmten Artikels. Nur im Genitiv Singular der Maskulina und Neutra hat das Adjektiv die Endung -en. Das Adjektiv wird stark dekliniert: wenn vor einem Substantiv kein Begleitwort steht: Drauen liegt frischer Schnee etwas, viel, wenig im Singular im Plural nach den Kardinalzahlen und nach den unbestimmten Pronomen viele, wenige, einige, mehrere, manche, verschiedene: zwei neue Bcher, viele neue Huser Die Begleitungswrter der gemischten Deklination (ein, kein, mein, dein, sein, ihr, unser, euer) sind in einigen Kasus des Singulars endungslos, in den anderen Kasus haben sie die Endungen des bestimmten Artikels. Daraus folgt, dass das Adjektiv bald schwache, bald starke Endungen bekommen soll. Die gemischte Deklination: nach den Possessivpronomen im Sg kein im Sg nach dem unbestimmten Artikel Adjektive, die nicht deklinierbar sind: Adjektive fremder Ursprungs, meist Farbenbezeichnungen: rosa, lila, prima Adjektive auf -er, die von geographischen Namen gebildet sind: die Witebsker Universitt

Steigerungsstufen der Adjektive

Man unterscheidet beim beutschen adjektiv zwei Steigerungsstufen: den Komparativ und den Superlativ. Die Grundform heit der Positiv. Der Komparativ wird aus dem Positiv mit dem Suffix -(e)r gebildet: hei - heier, bse - bser. Die Adjektive auf -er, -el, -en verlieren dabei meist das -e: dunkel - dunkler, sauer - saurer, offen - off(e)ner Der Superlativ wird aus dem Positiv mit dem Suffix -(e)st gebildet und steht meist mit dem bestimmten Artikel: schn - der schnste, bse - der bseste, neu - der neu(e)ste Das Suffix -est haben die Adjektive auf -d, -t, -s, -, -sch, -z: mild - der mildeste, frisch - der frischeste. Aber: gro - der grte Auerdem bildet man den Superlativ auch mit der Partikel am und dem Suffix -(e)sten; diese Form ist unflektierbar: hei - am heiesten, bse - am bsesten, neu - am neu(e)sten Einsilbige Adjektive mit dem Stammvokal a, o, u erhalten bei der Steigerung den Umlaut: lang - lnger - am lngsten, gro - grer - am grten, kurz - krzer - am krzesten Ohne Umlaut bleiben die Adjektive: mit dem Diphtong au: laut - lauter - am lautesten auf -el, -er, -en, -bar, -sam, -haft, -ig, -lich, -e: dunkel, folgsam, nahrhaft, schuldig, gerade die einsilbigen Adjektive: blank, brav, bunt, froh, falsch, flach, hohl (), kahl, klar, knapp, matt, platt, plump, rasch, roh, sanft, satt, schlaff (, , ), schlank, starr, stolz, stumpf, toll, voll, wahr, zahm (, ( ), , ), zart Bei manchen Adjektiven stehen die Formen mit und ohne Umlaut gleichberechtigt nebeneinander: bang, bla, fromm, gesund, glatt, karg, na, schmal: gesund - gesnder od. gesunder... Einige Adjektive bilden die Steigerungsstufen unregelmig. Die Adjektve nah und hoch weisen die Vernderung des Stammkonsonanten auf: nach - nher - am nchsten, hoch - hher - am hchsten. Die

Adjektive gut, viel bilden die Steigerungsstufen mit anderen Wortstmmen: gut - besser - am besten, viel mehr - am meisten. Das Adjektiv wenig bildet den Komporativ und Superlativ regelmig oder ebenfalls mit Supletivformen: wenig - weniger - am wenigsten, wenig - minder - am mindesten Komparationsfhig sind nur qualitative Adjektive: schn - schner - am schnsten. Einige qualitative Adjektive lassen ihrer Bedeutung nach keine Steigerung zu: blind, stumm, taub, tot, rund... Auch die unflektierbaren Adjektive gehren dazu: rosa, lila, prima Der Gebrauch des Adjektivs im Satz Das Adjektiv wird im Satz attributiv und prdikativ sowie als prdikatives Attribut gebraucht. Das gilt auch fr die Adjektive im Komparativ und Superlativ. Seinem Wesen entsprechend, steht das Adjektiv meist als Attribut bei einem Substantiv (attributiver Gebrauch). In diesem Falle richtet es sich in Geschlecht, Zahl und Kasus nach seinem Beziehungswort. Diederich Heling war ein weiches Kind... (H. Mann) Doch Becker fuhr mit noch grerer Geschwindigkeit. (A. Seghers) Ludwig und Hermine bewohnten das grte und schnste Zimmer bei Brentens... (W. Bredel) Das Adjektiv als Attribut kann auch in der nichtdeklinierten Form (in der Kurzform) auftreten: in stehenden Redewendungen und Sprichwrtern: auf gut Glck; sich lieb Kind machen; ein gut Gewissen ist ein sanftes Ruhekissen; bar Geld lacht in dichterischer Sprache (meist vor Neutra im Nominativ oder Akkusativ), manchmal auch nachgestellt. Und mit des Lorbeers muntern Zweigen | Bekrnze dir dein festlich Haar! (F. Schiller) Und in ihren lieben Augen liegt mein unermelich Reich! (H. Heine) Rslein rot. (J.W. Goethe) Das Adjektiv als Attribut kann von seinem Beziehungswort abgesondert werden, dabei wird es dem Beziehungswort nachgestellt und tritt in der Kurzform oder in der flektierbaren Form auf. Tief unten lag der See, ruhig, dunkelblau, von Wldern umgeben... (Th. Storm) Es hatte Auseinandersetzungen gegeben, heftige, erbitterte sogar. (W. Bredel) Das Adjektiv kann auch Teil eines nominalen Prdikats sein (prdikativer Gebrauch). In diesem Falle bleibt es meist unverndert. Marat war krank... (W. Bredel) ... es war dunkler geworden. (Th. Storm) Der prdikative Superlativ wird entweder in der deklinierten Form (mit dem bestimmten Artikel) oder in der nichtdeklinierten Form mit am und dem Suffix -sten gebraucht. Sie ist die hochbegabteste von allen... (F. Schiller) Frhmorgens sei solch ein Ausflug am angenehmsten. (W. Bredel) Im prdikativen Gebrauch wird das Adjektiv im Positiv manchmal auch dekliniert und steht dann mit dem Artikel. In diesem Fall bezeichnet es die Zugehrigkeit eines Dings zu einer bestimmten Gattung. Sie wuten gut, dass sie zusamengehrten, ihr Schicksal war ein gemeinsames. (W. Bredel) Mein Kurs ist der richtige, ich fhre euch herrlichen Tagen entgegen (H. Mann) Auch das Adjektiv im Komparativ kommt zuweilen im prdikativen Gebrauch in der flektierbaren Form vor; es bezeichnet dabei einen hheren (bzw. geringeren) Grad der Eigenschaft eines Dinges im Vergleich zu einem anderen Ding. Es war der jngere der beiden Shne eines Grobauern... (W. Steinberg) Die meisten Adjektive lassen sowohl den prdikativen als auch den attributiven Gebrauch zu. Es gibt aber Adjektive, die nur attributiv gebraucht werden. Das sind: Adjektive, die keine Kurzform haben: die heutige (gestrige, morgige, tgliche) Zeitung; die dortigen (hiesigen) Sitten; das linke (rechte) Ohr; die untere (obere) Stufe; ein anderer (besonderer) Fall relative Adjektive, die von Stoffnamen abgeleitet sind: golden, glsern, eisern, hlzern, seiden, silbern, wollen die undeklinierbaren Adjektive: lila, rosa, Moskauer

Seine Gedanken waren bei Ernst Timm und den beiden Artikeln fr die illegale Hamburger Volkszeitung. (W. Bredel) Manche Adjektive werden nur prdikativ gebraucht. Dazu gehren angst, bange, bereit, eingedenk, feind, gewahr, gram, kund, leid, quitt, schade, schuld, untertan, zugetan u.a. Jetzt war es Marie leid, dass sie ein dummes Weib war... (A. Segher) Als prdikatives Attribut wird das Adjektiv in der Kurzform gebraucht. Die Nacht kommt gro und blau durch die offenen Fenster (E.M. Remarque) Mde gehe ich schlielich nach Hause (E.M. Remarque)

Die Substantivierung der Adjektive

Die Adjektive lassen sich leicht substantivieren. Substantivierte Adjektive gebraucht man meist mit dem Artikel. Bezeichnet das substantivierte Adjektiv eine Person, so ist es mnnlichen bzw. weiblichen Geschlechts; sonst aber ist es schlichen Geschlechts und hat meist abstrakte Bedeutung: der Alte, ein Alter, die Alte, eine Alte; das Neue, das uere, sein ueres. Aber: das Kleine, ein Junges. Die substantivierten Adjektive werden nicht wie Substantive dekliniert, sondern behalten ihre adjektivische Deklination bei. Singular Nom. der Alte Gen. des Alten Dat. die Alte ein Deutscher dein ueres der Alten eines Deutschen deines ueren einen Deutschen dein ueres

dem Alten der Alten einem Deutschen deinem ueren

Akk. den Alten die Alte Plural Nom. die Alten Dat. Akk. Deutsche Gen. der Alten Deutscher den Alten Deutschen die Alten Deutsche

Nach etwas, alles, viel, nichts, einiges usw. ist das substantivierte Adjektiv schlichen Geschlechts: etwas Schnes, viel Schnes, wenig Schnes, nichts Gutes, nichts Besseres, manch Gutes, einiges Gute, vieles Schne, manches Schne, alles Gute. Etwas, viel, wenig, nichts, manch u.a. haben keine Endung, darum tritt das Adjektiv in der starken Form auf. Einiges, vieles, manches, alles u.a. haben eine Endung, darum tritt das Adjektiv in der schwachen Form auf. Hier kommt die Tendenz der deutschen Sprache zur Monoflexion deutlich zum Ausdruck. ...nun war es, als trete etwas Fremdes zwischen sie. (Th. Storm) ...sie war ihm auch der Ausdruck fr alles Liebliche und Wunderbare seines aufgehenden Lebens (Th. Storm) Ihm ahnte nichts Gutes. (Th. Mann)

Das Verb. Die grammatischen Kategorien des Verbs

Das Verb ist eine Wortart, die eine Ttigkeit (eine Handlung), einen Vorgang oder einen Zustand ausdrckt. Das deutsche Verb hat folgende grammatische Kategorien: die Person, die Zahl, die Zeit, das Genus, den Modus. Die Person und die Zahl. Man unterscheidet drei Personen: die erste oder die redende (Personalpronomen ich), die zweite oder die angeredete (du), die dritte oder die Person, von der geredet wird (er, sie, es). Man unterscheidet zwei Zahlen: den Singular (die Einzahl) und den Plural (die Mehrzahl). Zum Ausdruck der Zahl gibt es keine besonderen Endungen. Beides, Person und Zahl, wird durch die Personalendungen ausgedrckt. Die meisten Verben werden in allen drei Personen gebraucht: man nennt sie persnliche Verben: arbeiten,

schlafen, lesen u.a. Unpersnlich nennt man dagegen Verben, die nur in der 3. Person Singular gebraucht werden: es regnet, es schneit, mir graut. Die Zeit. Die grammatische Kategorie der Zeit bezeichnet das Verhltnis des Zeitpunkts eines Vorgangs zum Zeitpunkt einer Aussage ber diesen Vorgang. Man unterscheidet drei Zeitstufen: die Gegenwart, die Vergangenheit und die Zukunft. Zum Ausdruck dieser drei Zeitstufen dienen in der deutschen Sprache sechs Zeitformen: das Prsens (zum Ausdruck der Gegenwart), das Prteritum, das Perfekt, das Plusquamperfekt (zum Ausdruck der Vergangenheit), das Futur I und II (zum Ausdruck der Zukunft). Das Genus oder die Handlungsart. Die grammatische Kategorie des Genus bezeichnet die Richtung der Handlung, d.h. sie gibt an, ob die Handlung vom Subjekt des Satzes ausgeht (und auf das direkte Objekt gerichtet ist) oder ob sie auf das Subjekt gerichtet wird. Das Genus ist nur transitiven Verben eigen. Man unterscheidet zwei Genera: das Aktiv (Ttigkeitsform) und das Passiv (Leideform). Der Modus oder die Aussageweise. Durch die grammatische Kategorie des Modus wird das Verhalten des Redenden zur Realitt der Aussage ausgedrckt. Man unterscheidet drei Modi: den Indikativ (Wirklichkeitsform), den Imperativ (Befehlsform) und den Konjunktiv (Mglichkeitsform).

Bildung und Gebrauch der Zeitformen des Indikativs

Die Zeitformen werden absolut und relativ gebraucht. Beim absoluten Gebrauch bezieht sich der Vorgang auf eine der drei Zeitstufen, auf die Gegenwart, die Vergangenheit oder die Zukunft. Der relative Gebrauch der Zeitformen setzt das Vorhandensein von mindestens zwei Vorgngen voraus: der eine Vorgang steht in einem bestimmten zeitlichen Verhltnis zu dem anderen. Der relative Gebrauch geschieht immer in Verbindung mit ihrem absoluten Gebrauch: die Zeitformen bezeichnen eine Handlung als vergangen, gegenwrtig oder zuknftig (absolute Bedeutung) und zugleich als gleichzeitig oder nichtgleichzeitig (relative Bedeutung). Das zeitliche Verhltnis zwischen den Vorgngen kann von zweierlei Art sein: Beide Vorgnge beziehen sich auf die gleiche Zeitstufe (das Verhltnis der Gleichzeitigkeit). Die Gleichzeitigkeit wird meist durch dieselbe Zeitform ausgedrckt (Prs - Prs, Prt - Prt, Plusquam Plusquam usw.), zuweilen auch durch verschiedene Zeitformen derselben Zeitstufe (Prt - Perfekt, Prsens - Fut I usw.) Einer der Vorgnge vollzieht sich frher als der andere (das Verhltnis der Nichtgleichzeitigkeit). Die Nichtgleichzeitigkeit wird im Deutschen durch besondere grammatische Mittel, nmlich durch verschiedene Zeitformen bezeichnet: die Vorzeitigkeit in der Vergangenheit (Plusquam - Prt), die Vorzeitigkeit in der Zukunft (Perfekt od. Futur II - Futur I od. Prsens) Das Prsens bezeichnet in erster Linie einen Vorgang in der Gegenwart. Es kann aber auch zur Bezeichnung der brigen zwei Zeitstufen, der Vergangenheit und der Zukunft gebraucht werden. Das Prsens dient: zur Wiedergabe eines gegenwrtigen Geschehens (die Hauptbedeutung) zur Wiedergabe eines allgemeingltigen Vorgangs (allgemeine Feststellungen, Sprichwrter usw.): Moskau ist die Hauptstadt Russlands zur Wiedergabe eines zuknftigen Geschehens (namentlich im umgangssprachlichen Gebrauch), meist in Verbindung mit entsprechenden Zeitangaben. zur Wiedergabe eines vergangenen Geschehens bei lebhafter, anschaulicher Schilderung, im Wechsel mit dem Prteritum (das Prsens der belebten Erzhlungen): Whrend ich so in Andacht versunken stehe, hre ich, dass neben mir jemand ausruft... Das Prsens wird von dem Infinitivstamm mittels der Personalendungen gebildet. Alle Verben (auer sein, werden und den Verben praeteritopraesentia) weisen dasselbe System der Personalendungen auf. Die schwachen Verben, deren Stamm auf t, d, chn, dn, ffn, gn, tm auslautet, bekommen die Personalendungen -est und -et: leitest, wartet, redest, zeichnet. Auch starke Verben auf d bzw. t mit i(ie) bzw. ei im Stamm erhalten die gleichen Personalendungen: bietet, bindest, bittet, findest, gleitet, leidest, meidet. Die Verben mit einem Zischlaut im Auslaut (s, ss, , z, tz) haben in der 2. Person Singular Doppelformen. Dazu gehren die Verben: blasen, essen, genesen, genieen, gieen, hassen, heien, heizen, lassen, messen, preisen, rasen, reizen, reien, schieen, sitzen, stoen u.a. (du it - issest, du geniet - genieest). Die krzeste Form ist gebruchlicher.

Die starken Verben mit a im Stamm (auer schaffen) bekommen in der 2. und 3. Person Sg den Umlaut: blst, trgst, fngt... Den Umlaut bekommen auch die Verben laufen, saufen, stoen: luft, stt, suft. Die meisten starken Verben mit dem Stammvokal e verndern in der 2. und 3. Person Sg das e zu i bzw ie: brichst, hilfst, befiehlt. Auch die Verben erlschen und gebren haben in der 2. und 3. Person Sg ein i(ie): sie erlischt, gebiert (auch: gebrt). Starke Verben, deren Stamm auf t auslautet und deren Stammvokal a bzw. e sich in der 2. und 3. Person Sg verndert, bekommen in der 2. Person Sg die Personalendung -st, in der 2. Person Plural -et, in der 3. Person Sg verschmilzt die Personalendung mit dem Stamm -t: braten, halten, raten, fechten, flechten, gelten, schelten, treten (hltst, hlt, flichst, flicht). Merke: Die Verben nehmen und treten verndern das lange e zu einem kurzen i: nimmst, trittst. Manche starken Verben verndern in der 2. und 3. Person Sg ihr Stamm -e nicht: bewegen, heben, genesen, weben u.a. Dies gilt auch von den unregelmigen Verben gehen und stehen. Das Verb laden hat in der 2. und 3. Person Sg Doppelformen: du ladest - ldst; er ladet ldt Das Prsens der Verben praeteritopraesentia (drfen, knne, mgen, mssen, sollen, wollen, wissen). Das Prsens der unregelmigen Verben (sein, haben, werden, tun) Das Prteritum (Imperfekt) dient zur Wiedergabe von vergangenen Handlung, einem Bericht (die Hauptbedeutung). Die Vorgnge knnen dabei zu gleicher Zeit geschehen oder aufeinander folgen. Im Prteritum erhalten die Verben Personalendungen, die 1. und die 3. Person Sg ausgenommen (ich sagte, du sagtest, er sagte) Die Personalendungen werden dem Prteritumstamm beigefgt. Der Prteritumstamm der schwachen Verben wird aus dem Prsensstamm und dem Suffix -(e)te gebildet. Das Suffix -ete bekommen die schwachen Verben, deren Stamm auf t, d, chn, dn, ffn, gn, tm auslautet: wartete, zeichnete. Der Prteritumstamm der starken Verben wird mit dem Ablaut gebildet: kommen - kam, schreiben - schrieb, fahren - fuhr, laufen - lief usw. Die Modalverben bilden der Prteritumstamm mit dem Suffix -te und verndern den Stammvokal (auer sollen und wollen): drfen - durfte, knnen - konnte, sollen - sollte, wollen wollte Die unregelmigen Verben haben folgende Prteritumstamm: sein - war, haben - hatte, werden - wurde, stehen - stand, gehen - ging, bringen - brachte, tun tat Das Prsens und das Prteritum sind einfache Zeitformen, d.h. sie werden durch eine Verbalform ausgedrckt. Die brigen vier Zeitformen werden aus zwei oder mehr Verbalformen gebildet. Zur Bildung der zusammengesetzten Zeitformen dienen die Hilfsverben haben, sein, werden. Das Vollverb steht in einer infiniten Verbalform: im Partizip II oder im Infinitiv.Das Perfekt. Das Perfekt bezeichnet gleichfalls einen Vorgang in der Vergangenheit. Es steht in kurzen Berichten, Mitteilungen (daher oft im Gesprch, im Dialog), bei der Feststellung von Tatsachen, oft auch zum Hervorheben eines Gedankens, der besonders wichtig ist. Das Perfekt bezeichnet hufig eine vergangene Handlung, deren Folgen fr die Gegenwart von Bedeutung sind. Das Perfekt wird mit dem Hilfsverb haben/sein im Prsens und dem Partizip II des entsprechenden Verbs gebildet. Die Mehrheit der Verben wird mit haben konjugiert. Hierzu gehren: alle transitiven Verben alle reflexiven Verben alle unpersnlichen Verben Modalverben viele intransitive Verben: a) Verben, die einen Zustand, ein Gefhl, einen Vorgang in seinem Verlauf ausdrcken b) die Verben, die mit einem Dativobjekt gebraucht werden und keine Bewegung ausdrcken c) Verben, die einen festen Anfangs- und Endpunkt bezeichnen. Mit sein: intransitive Verben, die eine Bewegung oder den bergang von einem Zustand zu einem anderen bezeichnen begegnen, passieren, geschehen, bleiben, gedeihen, gelingen, milingen, glcken, sein, werden Das Plusquamperfekt. Das Plusquamperfekt bezeichnet einen Vorgang in der Vergangenheit und wird in der Regel relativ gebraucht. Es drckt die Vorzeitigkeit in der Vergangenheit aus; dabei dient das Plusquamperfekt meist zur Bezeichnung eines Vorgangs, der erst erwhnt wird, nachdem andere zeitlich spter geschehene Vorgnge genannt worden sind. Die Geschehnisse werden somit in einer anderen Reihenfolge geschildert, als sie tatschlich vor sich gegangen sind: Ich war wie zerschlagen, ich hatte seit dem vorigen Morgen nichts gegessen. Diese Regel gilt nicht fr Satzgefge mit Nebenstzen, die durch nachdem, als, seit(dem) eingeleitet werden, wenn der Nebensatz dem Hauptsatz vorausgeht. In diesem Fall wird der frher geschehene

Vorgang (im Plusquamperfekt) auch zuerst genannt: Als er seine Rede beendet hatte, zogen die Delegierten an der Tribne vorber Das Plusquamperfekt wird mit dem Hilfsverb haben/sein im Prteritum und dem Partizip II des entsprechenden Verbs gebildet. Bei der Bildung des Perfekts und des Plusquamperfekts der Modalverben sind folgende Regeln zu beachten: Tritt zum Modalverb im Satz ein anderes Verb im Infinitiv, so wird die starke Form des Partizips II gebraucht: Dein ganzes Leben hast du schwer arbeiten mssen Tritt zum Modalverb kein anderes Verb im Infinitiv, so wird die schwache Form des Partizips II gebraucht: Er hatte schon am folgenden Tag aus der Stadt gemut Das Futur I und das Futur II. Das Futur I bezeichnet eine zuknftige Handlung. Im relativen Gebrauch bezeichnet das Futur I die Gleichzeitigkeit. Es wird mit dem Hilfsverb werden im Prsens und dem InfinitivI des entsprechen Verbs gebildet: Du kannst ganz ruhig schlafen. Ich werde dich wecken Das Futur II bezeichnet gleichfalls eine zuknftige Handlung und wird relativ gebraucht. In Verbindung mit dem Futur I oder mit dem Prsens drckt es die relative Zukunft aus: Nachdem ich den Doktor gemacht haben werde, suche ich im Ausland eine mir zusagene Stellung Das Futur II wird immer hufigen durch das Perfekt verdrngt, das in Verbindung mit dem Futur I bzw. dem Prsens die relative Zukunft bezeichnet: Jetzt lass ich dich nicht mehr los, bevor du mir nicht alles gesagt hast

Die Kategorie des Modus. Der Imperativ

Der Modus ist ein besonderes grammatisches Mittel, das das Verhalten des Redenden zur Realitt der Aussage ausdrckt. Man unterscheidet drei Modi: den Indikativ (ist der Hauptmodus der Aussage, er ist ein neutraler Modus. Er wird gebraucht, wenn die Aussage als wirklich vorgestellt wird) den Imperativ (ist der Modus der Aufforderung. Der Imperativ ist nicht nur eine Befehlsform. Er drckt auch eine Bitte, einen Rat oder ein Verbot aus) den Konjunktiv (stellt die Aussage als nicht wirklich dar. Er bezeichnet eine irreale mgliche oder unmgliche Handlung) Der Imperativ dient zum Ausdruck eines Befehls, einer Aufforderung, eines Verbots, einer Bitte, die an die angeredete Person gerichtet werden. Der Imperativ hat vier Formen. Drei davon gelten fr die zweite Person im Singular bzw. im Plural und die vierte Person schliet auerdem noch den Redenden ein. Der Imperativ wird aus dem Prsensstamm gebilden, dabei bekommt die Form des Singulars die Endung -e: lern-e! arbeit-e! entschuldig-e! frag-e! schm-e dich! lauf-e! Bei den starken Verben und in der Umgangssprache auch bei den schwachen tritt hufig die endungslose Form auf: bleib! lauf! geh weg! steh auf! schm dich! hr auf! sag! Ohne -e bilden den Imperativ des Singulars nur: die Verben, die den Stammvokal e zu i bzw. ie verndern: gib! hilf! lies! sieh zu! nimm dich zusammen! die Verben kommen und lassen: komm! la! Die Formen des Plurals entsprechen der 1., 2. bzw. 3. Person Plural des Prsens Indikativ, dabei wird im ersten und dritten Fall das Personalpronomen dem Verb nachgestellt und im zweiten berhaupt nicht gebraucht: bleiben wir! bleibt! bleiben Sie! gehen wir mit! geht mit! gehen Sie mit! beeilen wir uns! beeilt euch! beeilen Sie sich! Die Imperativform mit wir drckt eine Aufforderung an eine oder mehrere Personen aus, wobei auch der Redende mit eingeschlossen wird. Die Form mit Sie ist die Hflichkeitsform des Imperativs, sie kann sowohl an eine als auch an mehrere Personen gerichtet werden. Die Imperativsformen des Verbs sein lauten: sei! seien wir! seid! seien Sie! Die Modalverben bilden keinen Imperativ, das Verb lassen ausgenommen: la! lat! lassen Sie! lassen wir! Bildung des Imperativs Schwache und starke Verben: Singular (sag-(e)! mach-(e)! fahr-(e)!) , Plural (sag-t! sag-en wir! mach-t! mach-en wir! fahr-t! fahr-en wir! schreib-t! schreib-en wir!), Hflichkeitsform (sag-en Sie!

mach-en Sie! fahr-en Sie! schreib-en Sie!) Starke Verben mit dem Stammvokal -e-: Singular (nimm! gib! lies!), Plural (nehm-t! nehm-en wir! geb-t! geb-en wir! les-t! les-en wir!), Hflichkeitsform (nehm-en Sie! geb-en Sie! les-en Sie!) Schwache Verben mit dem Stamm auf d, t, bn, dn, gn, ebt, fn, dm, tm: Singular (bad-e! wart-e! ebne! ordn-e! begegn-e! zeichn-e! ffn-e! atm-e!), Plural (bad-et! bad-en wir! wart-et! wart-en wir! ebn-et! ebn-en wir! ordn-et! ordn-en wir! begegn-et! begegn-en wir! widm-et! widm-en wir!), Hflichkeitsform (bad-en Sie! wart-en Sie! ebn-en Sie! ordn-en Sie! begegn-en Sie! widm-en Sie!) Besondere Flle: Singular (sei! werde! la! komm!), Plural (sei-d! sei-en wir! werd-et! werd-en wir! la-t! lass-en wir! komm-t! komm-en wir!), Hflichkeitsform (sei-en Sie! werd-en Sie! lass-en Sie! komm-en Sie!)

Die Kategorie des Modus. Der Konjunktiv (Prsentischer und prterialer Konjunktiv. Die Bedeutung vom Konjunktiv)
Der Modus ist ein besonderes grammatisches Mittel, das das Verhalten des Redenden zur Realitt der Aussage ausdrckt. Man unterscheidet drei Modi: den Indikativ (ist der Hauptmodus der Aussage, er ist ein neutraler Modus. Er wird gebraucht, wenn die Aussage als wirklich vorgestellt wird) den Imperativ (ist der Modus der Aufforderung. Der Imperativ ist nicht nur eine Befehlsform. Er drckt auch eine Bitte, einen Rat oder ein Verbot aus) den Konjunktiv (stellt die Aussage als nicht wirklich dar. Er bezeichnet eine irreale mgliche oder unmgliche Handlung) Der Konjunktiv bezeichnet eine irreale mgliche oder unmgliche Handlung. Die Zeitformen werden ihrer Bildung nach in zwei Gruppen eingeteilt: den prsentischen (Prs, Perf, Fut) Konjunktiv und den prteritalen (Prt, Plusquamperf, Konditionalis) Konjunktiv. Die Bedeutungen von Prs. Konjunktiv im selbststndigen Satz. in den Lsungen, in der poetischen Rede. Es lebe die Freiheit (in dieser Bedeutung tritt meistens im Satz das formale Subjekt auf, um die Bedeutung zu verstrken. Das formale Subjekt kann nur in der 1. Position gebraucht werden aber dabei hngt die Form des Prdikats vom nichtformalen Subjekt ab). Es verwirklichen sich alle unsere Wnsche. im indirekten Befehl (der Befehl der dritten Person). Er bringe mir das Buch . in wissenschaftlich-technischen Hypothesen, in wissenschaftlicher Literatur, in Anweisungen. Der Winkel ABC sei dem Winkel gleich in medizinischen Rezepten. Man nehme diese Arznei 3mal pro Tag nach dem Essen ein. in den Kochrezepten. Man nehme 3 Eier... die vorbereitete Ente brate man 40 Min. Als syntaktische Konstruktion kann man Infinitiv gebrauchen. als eine besondere Form vom Prs. Konjunktiv gilt Prs. Konjunktiv des Verbs sein + Partizip II einiger transitiver Verben. Die gebruchlichsten von ihnen sind erwhnen, betonen, hervorheben. Es sei erwhnt, betont, hervorgehoben... Diese Konstruktionen bersetzt man + Infinitiv I Wrden Sie beiseite treten? ( ?) Er zeige mir die, dass er Krank war, beweisenden Unterlagen vor. ( , , ). Es gehen alle unsere Wnsche in Erfllung! ( !) Man berquere bei rotem Licht die Strae nicht. ( ) Es sei die Wichtigkeit dieses Ereignisses betont. ( ) /Der Konjunktiv zum Ausdruck einer irrealen Mglichkeit/

In den irrealen Konditionalstzen, in den einfachen Stzen mit einer irrealen Bedingung. Das Prdikat in diesen Stzen wird ins Russische mit der Partikel bersetzt. Zum Ausdruck dieser Bedeutung werden 4 Formen vom K gebraucht: Plusquamperfekt, KonditionalisII zum Ausdruck der Vergangenheit Prteritum, KonditionalisI zum Ausdruck der Gegenwart und Zukunft Httest du jetzt Zeit, knnten wir ins Theater gehen. Wrdest du jetzt Zeit haben, wrden wir ins Theater gehen knnen. ( , ) Wrest du gestern zu Hause geblieben, httest du die negativen Folgen vermeiden knnen. Wrdest du gestern zu Hause geblieben sein, wrdest du die negativen Folgen vermeiden knnen haben. ( , ) /Der Konjunktiv bei der bertragung der indirekten Rede/ Die indirekte Rede ist die Wiedergabe der Aussage der 3. Person. In diesen Stzen drckt der Konjunktiv eine reale Handlung aus und dient einfach dazu, um zu zeigen, dass die Aussage der 3. Person gehrt. In den konjunktionalen Stzen mit der indirekten Rede gebraucht man neben der Form Konjunktivs aus die Form Indikativs: Er sagt, dass er nicht versteht (Indikativ) Er sagt, dass er nicht verstehe od. verstnde (Konjunktiv) In den konjunktionslosen Stzen gebraucht man nur den Konjunktiv: Er sagt, er verstehe (verstnde) nicht Wenn der Satz ein Befehl enthlt, gebraucht man das Modalverb sollen: Der Vater sagt dem Sohn, dass er nach Hause gehen muss Der Vater sagt dem Sohn, er sollte nach Hause gehen In diesen Stzen gebraucht man 6 Formen: Plusq., Perf - Vorzeitigkeit Pres, Prt - Gleichzeitigkeit FutI, KondI - Nachzeitigkeit /Der Gebrauch des Konjunktivs in irrealen Vergleichstzen/ Irreale Vergleichstze (Komporativstze) antworten auf die Frage wie? und werden durch die Konunjktionen als ob, als wenn und als eingeleitet, die gleich bersetzt werden . Unterschied zwischen ihnen besteht in der Wortfolge: als ob, als wenn: haben die Wortfolge eines gewhnlichen Nebensatzes (Sie benimmt sich, als ob es nichts passiert wre). als: der konjugierte Teil des Prdikats steht nach der Konjunktion, dann kommt das Subjekt und der unkonjugierte Teil des Prdikats steht in der letzten Position (Sie benimmt sich, als wre es nichts passiert). In diesen Stzen gebraucht man: Plusquamperfekt K und Perfekt K zum Ausdruck der Vorzeitigkeit (Vergangenheit): Sie sieht so aus, als ob sie die Prfung bestanden htte ( ) Sie sieht so aus, als habe sie die Prfung bestanden Prteritum K und Prsens K zum Ausdruck der Gleichzeitigkeit (Gegenwart): Sie benimmt sich so, als wenn sie nichts verstnde( ) Sie benimmt sich so, als verstehe sie nichts Fut I K und Kond I K zum Ausdruck der Nachzeitigkeit (Zukunft): Sie benimmt sich so, als ob nicht passieren werde ( ) Sie benimmt sich so, als wrde nichts passieren Konjunktiv in den irrealen Konsekutivstzen Die irreale KS werden durch 2 Konjunktionen eingeleitet: als dass, so...dass (so ist das Korrelat und steht meist im HS). Man gebraucht 6 Formen des Konjunktivs: Plusq, Perf Prt, Prs

FutI, KondI In den Stzen dieser Art steht meistens das Modallverb im Konjunktiv Es ist jetzt zu spt, als dass man sie besuchen knne/knnte (, )

Die Kategorie des Genus. Das Vorgangspassiv

Das Genus ist die grammatische Kategorie. Sie bezeichnet die Richtung der Handlung, d.h. sie gibt an, ob die Handlung vom Subjekt des Satzes ausgeht (und auf das direkte Objekt gerichtet ist) oder ob sie auf das Subjekt gerichtet wird. Das Genus ist nur transitiven Verben eigen. Man unterscheidet zwei Genera: das Aktiv und das Passiv. Das Aktiv weit darauf hin, dass die Handlung von der Person bzw. dem Ding ausgeht, welche im Satz als Subjekt auftreten. Das Passiv weit darauf hin, dass die Handlung auf die Person bzw. das Ding gerichtet wird und nicht von ihnen ausgeht. Im Satz treten sie als Subjekt auf. Im Passiv werden nur die transitiven Verben gebraucht. Merke: Einige transitive Verben werden im Passiv nicht gebraucht: erhalten, behalten, enthalten, haben, bekommen, wissen, besitzen, kennen, treffen, erfahren, kosten (), interessieren Das Passiv weit dieselben Zeitformen und zwei Formen des Infinitivs auf, wie das Aktiv. Alle 6 Zeitformen des Passivs sind zusammengesetzte Verbalformen (Sie werden mit dem Hilfsverb werden in der entsprechenden Zeitform des Indikativs und dem PartII des Vollverbs gebildet). Im Perfekt, Plusquam. und FutI Passiv wird die alte Form des PartII von werden worden gebraucht. war gefragt worden Mit den Modalverben gebraucht man Infinitiv-Passiv. Der Inf-Passiv wird mit dem Hilfsverb werden im InfAktiv und dem PII des Vollverbs gebildet: die Frage muss beantwortet werden Mau unterscheidet ein-, zwei- und dreigliedrige Passivkonstruktionen. Eine subjektlose Passivkonstruktion ist eingliedriges Passiv: Es wurde getanzt (unpersnliches Passiv) Das Passiv wird meist gebraucht, wenn im Satz nicht die Handlung der Person bezeichnet werden soll, sondern das Objekt der Handlung. Einen Hinwei auf den Urheber der Handlung enthlt solcher Satz nicht (zweigliedriges Passiv): Der Plan wurde erfllt Seltener kommen die Stze vor, in denen neben dem Objekt der Handlung auch die handelnde Person bezeichnet wird. In diesem Fall spricht man von dem dreigliedrigen Passiv: Der Plan wurde von den Arbeitern erfllt Der Urheber der Handlung wird im Satz durch eine prpositionale Gruppe mit von bzw. durch bezeichnet. Von gebraucht man, wenn der Urheber der Handlung als aktiv handelnde Person gedacht wird. Durch gebraucht man, wenn der Urheber der Handlung diese nicht besonders zielsicher hervorruft: Durch ein auerordentlichew Welterreignis wurde... erschttelt /Das Zustandspassiv (Bildung und Gebrauch)/ Das Zustandspassiv (Stativ) drckt im Unterschied zum Vorgangspassiv keinen Proze, keine Handlung, sondern einen Zustand als Resultat eines Prozesses aus: Passiv: das Fenster wird geffnet, der Brief wird geschrieben Stativ: das Fenster ist geffnet, der Brief ist geschrieben Intransitive Verben und auch transitive, die die Dauer der Handlung bezeichnen, bilden kein Stativ. Zustandspassiv bilden nur die V, die das Erlebnis der Handlung whrend der bestimmten Zeit nennen. Das Stativ wird aus den entsprechenden Zeitformen des Hilfsverbs sein und dem PartII eines transitiven Verbs gebildet. Das Stativ hat dieselben Zeitformen wie das Passiv, aber nur 3 sind gebruchlich: Prsens, Prt und FutI: Der Tisch ist gedeckt

Der Tisch war gedeckt Der Tisch wird gedeckt sein

Funktionsverben
Eine wachsende Zahl von Verben der deutschen Sprache geht relativ feste Verbindungen mit Substantiven ein und verliert dabei fast vllig seine ursrpngliche Bedeutung. Bedeutungstrger wird das Substantiv des Funktionsverbgefges. Vor allem Texte der Medien, der Wissenschaft und der Technik sind davon geprgt. Zumeist gibt es ein einfahes Verb, das in seiner Bedeutung dem Funktionsverbgefge entspricht und stilistisch gelungener ist. Wir vergleichen: Er stellt das Problem zur Diskussion. Er diskutiert das Problem. Karla brachte ihren Ehemann in Verlegenheit. Karla machte ihren Mann verlegen. Aber bereits das erste Beispiel zeigt, dass zwischen Funktionsverbgefge und einfachem Verb keine Synonymitt besteht, sondern doch stilistische und sogar Bedeutungsunterschiede existieren. So verweist ein Problem zur Diskussion stellen auf den Anfang eines Geschehens, dagegen ein Problem diskutieren auf das Geschehen selbst. Funktionsverbgefge treten auf als Prpositionalphrasen (zur Diskussion stellen) Akkusativphrasen (Sorgen bereiten) Funktionsverbgefge knnen weder direkt erfragt noch durch ein Attribun erwitert werden; sie sind auch nicht durch ein Pronomen ersetzbar. Funktionsverbgefge sind also teilweise oder ganz lexikalisiert.

Gebrauch des Infinitivs mit/ohne zu

Der Infinitiv steht ohne zu in folgenden Fllen: 1. nach den Modalverben und dem Verb lassen. Die Touristen wollen eine Rundfahrt durch die Stadt machen. Der Lehrer lsst den Schler den Text lesen. 2. nach den Verben der Bewegung wie gehen, fahren, laufen. Wir gehen Bcher kaufen. Die Kinder fahren baden. 3. nach den Verben hren, sehen, fhlen. Wir hren die Mdchen singen. Ich sehe den LKW fahren. 4. nach Verben lehren, lernen, helfen schwankt der Gebrauch der Partikel zu. a) Bei lehren, lernen hngt es davon ab, ob der Satz mehrere Wrter enthlt. Ich lerne Klavier spielen. Ich habe heute morgen nach dem Frhstck 2-3 Stunden Klavier zu spielen gelern. b) Bei helfen ob man einfach beisteht oder etwas selbst erfllt: Ich helfe meiner Mutter, das Zimmer in Ordnung zu bringen (Ich bringe es selbst in Ordnung). Ich helfe dem Jungen, auf den Zaun zu klettern (Ich stehe nur bei). Der Infinitiv steht mit zu: 1. nach den meisten Verben: beginnen, beschlieen, versprechen, vorschlagen, bitten, scheinen, glauben, vergessen, empfehlen, pflegen, befehlen, verbieten u. a. m. Das Mdchen beschloss, den Brief zu beantworten.

2. nach den prdikativen Adjektiven stolz, glcklich, froh, berzeugt, bequem u. a. Es ist immer interessant, etwas Neues zu erfahren. 3. nach einigen abstrakten Substantiven wie der Gedanke, das Glck, der Freude, der Wunsch, die Absicht, die Mglichkeit. Ich habe den Wunsch, nach Australien zu fahren. Der Infinitiv kann mit seinen nheren Bestimmungen eine Infinitivgruppe bilden und steht in dieser meist mit zu: Die Mutter bat den Sohn, sich in der Schule mehr anzustrengen.

Satzverbindungen. Konjunktion in den Positionen 0 und 1

Der zusammengesetzte Satz besteht aus zwei oder mehreren Stzen, die eing miteinander verbunden sind. Jeder Elementarsatz hat ein eigenes Subjekt und Prdikat. Man unterscheidet zwei Arten der zusammengesetzten Stze: die Satzreihe, wo die Elementarstze beigeordnet sind, und das Satzgefge, wo ein Elementarsatz dem anderen untergeordnet ist. Die Satzreihe werden durch folgende Konjunktionen und Konjunktionalverbindungen eingeleitet: die die Wortfolge nicht beeinflussen (die in der Position 0 stehen): und, aber, denn, oder, entweder...oder, sowohl...als auch, sondern, nicht nur...sondern auch die die Wortfolge beeinflussen (die in der Position 1 stehen): bald...bald, halb...halb, teils...teils, zwar, sonst, auerdem, trotzdem, dann, darum, deshalb, deswegen , daher, also, so, folglich, infolgedessen, demnach, insofern, trotzdem, dennoch, allerdings, indessen, daraufhin, inzwischen In der Satzreihe knnen die Elementarstze auch ohne Bindeelemente verbunden sein: Der Lehrer betritt die Klasse, die Schler stehen auf, sie gren ihren Lehrer Das Satzgefge ist ein zusammengesetzter Satz, der mindestens aus zwei Elementarstzen besteht, einem HS und einem NS. Der NS ist dem HS untergeordnet und erfllt in der Regel die Funktion eines Satzgliedes des HS. Der NS wird durch unterordnende Konjunktionen (da, da, weil, wenn...) sowie durch Relativpronomen (der, welcher, wer, was...) und Relativadverbien (woran, wo, wohin...) eingeleitet.

Nebenstze: allgemeine Regeln

Dem Sinne nach sind die Nebenstze keine geschlossenen Stze. Sie sind vo Hauptstzen abhngig und werden getrennt nicht gebraucht. Obwohl sie grammatisch abhngig sind, haben sie das Subjekt und das Prdikat. Wenn im Satz die Handlung dieselbe Person erhielt, wird das Prdikat nicht nur im HS, sondern auch im NS gebraucht: Er sprang in den Fluss, als er die Hilferufe hrte Das finite Verb steht gewhnlich am Ende des NS. Die brigen Satzglieder finden sich zwischen dem Einleitungswort und dem finiten Verb ihren Platz nach den gleichen Prinzipien, die auch die Wortfolge im Hauptsatz bestimmen: Ich wei, dass diese Schlerin immer frh aufsteht Die NS knnen nicht nur dem HS folgen, sondern auch ihm vorangehen. In diesem Fall steht das konjugierte Teil des Prdikats nach dem Komma. Im NS stehen Pronomen am Anfang des Satzes nach der Einleitungskonjunktion: Wenn dir die Wohnung nicht gefllt, brauchst du sie nicht zu nehmen Wenn das Subjekt ein Pronomen ist und es im Satz Dat- oder Akk-Objekte gibt, dann folgten sie ihm: Bevor ich es dir endglitg sage, muss ich es mir genau berlegen

Die Nebenstze knnen zueinander oder zu einer Infinitivgruppe gehren: Er rgerte sich, weil sie ihn nicht begrte, als er ankam

Temporale Nebenstze
Der Temporalsatz gibt an, wann das Geschehen des HS vollzieht. Der NS kann dabei Gleichzeitigkeit eines Geschehens mit dem Geschehen des HS oder Vor- bzw Nachzeitigkeit im Verhltnis des NS zum HS bezeichnen. Gleichzeitigkeit Dauer eines Geschehens whrend Whrend ich in Berlin studierte, ging ich oft ins Theater Der Konjunktion solange bei durativen Verben entspricht bei perfektiven Verben die Konjunktion bis solange Wir schauten aus dem Fenster, solange der Zug hielt bis Wir schauten aus dem Fenster, bis der Zug abfuhr Der Konjunktion seit(dem) zum Ausdruck der Gleichzeitigkeit steht nur bei durativen Verben (im Prs. und Prt) seit(dem) Seitdem ich ihn kenne, (seitdem) ist er Nichtraucher Seitdem sie auf dem Lande wohnte, ging ihr besser Zeitpunkt eines Geschehen a) Einmaliges Geschehen in Gegenwart und Zukunft wenn Die Unterrichtsstunde ist (dann) zu Ende, wenn das Klingelzeichen ertnt b) Wiederholtes Geschehen in allen Zeitformen wenn Er klingelt immer bei mir, wenn er zur Arbeit geht Vorzeitigkeit (Prs, Fut - Perfekt; Prt - Plusqm) Einmaliges Geschehen in Gegenwart und Zukunft wenn, nachdem Wenn/nachdem wir den Gipfel erreicht haben, machen wir Rest Einmaliges Geschehen in der Vergangenheit als, nachdem Der Anruf kam, als/nachdem sie das Haus verlassen hatte Wiederholtes Geschehen in allen Zeitformen wenn Wenn ich aufgestanden bin, mache ich immer erst zehn Minuten Gymnastik Der Konjunktion seit(dem) steht nur bei perfektiven Verben (im Perf. oder Plusqm) seit(dem) Ich fahre, seit das Semester begonnen hat, nur einmal im Monat nach Hause Nachzeitigkeit bis Er blieb in Deutschland, bis er mit dem Studium fertig war Bis er abreiste, haben wir uns tglich getroffen

bervor, ehe Bevor er abreiste, besuchte er noch seinen Professor

Kausalstze. Subjektstze
Kausalstze () antworten auf die Fragen warum? weshalb? aus welchem Grunde? Die Kausalstze sind Vorder- oder Nachstze. Sie sind stets konjunktionale Stze und werden durch 3 Konjunktionen eingeleitet: da, weil, zumal. Die Stellung des Nebensatzes im Satzgefge kann verschieden sein. Das hngt von der Konjunktion ab. Die Konjunktionen da und weil bersetzt man gleich . Der Unterschied besteht in der Position der Nebenstze, die durch diese Konjunktionen eingeleitet werden. Der NS mit da nimmt die Vorposition ein. Die weil-Stze sind immer die Nachstze: Da ich das Buch nicht mitgenommen habe, muss ich zurck Ich muss zurck, weil ich das Buch nicht mitgenommen habe Die Konjunktion zumal, bersetzt , bezeichnet einen zustzlichen Grund und die Konjunktion selbst wird betont, was im Deutschen selten vorkommt: Bei solchem Wetter bleiben wir lieber im Hotel, zumal unsere Ausrstung nicht gut ist In der Antwort auf eine direkte Frage wird nur weil gebraucht: Warum ist er nicht gekommen? Weil er krank ist Subjektsatz Der Nebensatz tritt alternativ zu einem Substantiv im Nominativ auf. Die Subjektstze sind Hinzufgungen zu einem Korrelat im HS. Das Korrelat ist das, es oder ein bedeutungsarmes Substantiv, das hnlich wie ein nominalisiertes Verb fungiert (die Tatsache). Subjektstze antworten auf die Fragen wer? was? Der Verbindung nach: konjunktionale (dass, ob), relative (Rel. Pron: was, wer). Die Subjektstze sind meist Nachstze (aber sie knnen auch in der Vorpositon stehen, fast nie in der Zwischenposition). Mich enttuscht (es/ das/ die Tatsache), dass er nicht gekommen ist Es enttuscht mich, dass er nicht gekommen ist Es ist kaum zu glauben, was du mir erzhlt hast

Konditionalstze (reale und irreale)

Die Kondizionalstze drcken die Bedingung aus, unter welcher die Handlung des HS geschehen konnte oder geschehen kann. Die Konditionallstze antworten auf die Fragen: in welchem Falle? unter welcher Bedingung? Der Verbindung nach unterscheidet man konjunktionale und konjunktionslose Konditionalstze. Die konjunktionalen Konditionalstze werden durch die Konjunktionen wenn und falls eingeleitet. In den konjunktionslosen Konditionalstzen steht das finite Verb an erster Stelle. Der HS enthlt oft die Korrelate so oder dann: Habe ich Geld, kaufe ich... Die Kondizionalstze bedienen die Gegenwart und die Zukunft. In der Vergangenheit sind nur die irrealen Kondizionalstze mglich. Das Prdikat steht im KonjunktivII. Im Deutschen ist es sehr schwer, die Temporal- und Bedingungsstze mit der Konjunktion wenn zu unterscheiden. Die Nebenstze mit falls sind eingeutig konditionall, die Nebenstze mit wenn sind nicht eindeutig konditionall, sie sind den Temporalstzen nah: Wenn ich das Stipendium bekomme, kaufe ich mir als Erstes ein Fahrrad Die besonderen Typen der Bedingungsstze Der Gebrauch dass ist nicht obligatorisch und im HS wird so (selten dann) gebraucht: angenommen ()

Angenommen, dass der Angeklagte die Wahrheit sagt, so muss er freigesprochen werden Angenommen, der Angeklagte sagte die Wahrheit, so muss er freigesprochen werden vorausgesetzt (, ) Vorausgesetzt, dass ich den Zug erreiche, (so) komme ich morgen Vorausgesetzt, ich erreiche den Zug, so komme ich morgen es sei denn ( ) Ich gehe nicht zu ihm, es sei denn, dass er mich um Verzeihung bittet Ich gehe nicht zu ihm, es sei denn, er bittet mich um Verzeihung gesetzt den Fall ( ) Gesetzt den Fall, dass Herr H. unser Chef wird, so/dann gibt es viel ngste im Bro Gesetzt den Fall Herr H. wird unser Chef, so/dann gibt es viel ngste im Bro unter der Bedingung ( ) Unter der Bedingung, dass dein Onkel fr den Kredit brgt, knnen wir bauen, sonst nicht im Fall ( ) Im Fall, dass die elektrischen Leitungen nicht erneuert werden, miete ich diese Wohnung nicht Die Konditionalstze gliedern sich in reale und irreale Konditionalstze. Die realen KS drcken eine reale Bedingung aus, die vom Sprechenden als etwas Reales, etwas wirklich Existierendes dargestellt wird: Sie brauchen mich nicht zu nehmen, wenn Sie Angst haben Im Satzgefge mit dem irrealen Konditionalsatz wird sowohl die Bedingung als auch deren Folge als etwas nicht Reales, etwas blo Mgliches, Erwnschtes, Vorausgesetztes oder Unmgliches darstellt: Htte ich die Zeit, ginge ich ins Theater In den realen Konditionalstzen wird der Indikativ gebraucht. In den irrealen KonjunktivII. Das Prdikat in diesen Stzen wird ins Russische mit der Partikel bersetzt. Zum Ausdruck dieser Bedeutung werden 4 Formen vom K gebraucht: Plusquamperfekt, KonditionalisII zum Ausdruck der Vergangenheit Prteritum, KonditionalisI zum Ausdruck der Gegenwart und Zukunft Httest du jetzt Zeit, knnten wir ins Theater gehen. Wrdest du jetzt Zeit haben, wrden wir ins Theater gehen knnen. ( , ) Wrest du gestern zu Hause geblieben, httest du die negativen Folgen vermeiden knnen. Wrdest du gestern zu Hause geblieben sein, wrdest du die negativen Folgen vermeiden knnen haben. ( , )

Konzessivstze. Konsekutivstze
Der Konsekutivsatz (Folgesatz) drckt die Folgen der Handlung des HS aus. Die KS antwortet auf die Fragen: wie? in welchem Mae? bis zu welchem Grade? mit welcher Folge? Die KS sind stets Nachstze. Nach der Art der Verbindung mit dem HS sind Konsekutivstze konjunktionale Nebenstze, sie werden eingeleitet durch die Konjunktionen so dass, dass, als dass. Die KS beziehen sich in der Regel auf Adjektive oder Adverbien, die im HS als Prdikativ bzw. als Adverbialbestimmung auftreten. Meist werden sie durch so, genung, zu verstrkt, die als Korrelate zu betrachten sind: Es herrschte solch eine Klte, dass die Tiere im Wald erfroren. Ist der Konsekutivsatz durch die Konjunktion dass eingeleitet, so enthlt der HS das Korrelat so (selten genug): Er war so mde, dass er in den Kleidern einschlief Ist der KS durch die Konjunktion so dass eingeleitet, so enthlt der HS kein Korrelat: Er sa zusammengekrmmt, so dass sein Gesicht nicht zu sehen war Die Konjunktion als dass() dient zur Einleitung von Konsekutivstzen, die eine negative oder eine irreale Folge der Handlung des HS ausdrcken. Als Korrelate stehen im HS genug oder zu: Jetzt lag das Vergangene zu weit zurck, als dass es noch weh tat Ich wei nichts brig, als dass sie zu ihrer Mutter nach Berlin ziehen wollte

Konjunktiv in den irrealen Konsekutivstzen Die irreale KS werden durch 2 Konjunktionen eingeleitet: als dass, so...dass (so ist das Korrelat und steht meist im HS). Man gebraucht 6 Formen des Konjunktivs: Plusq, Perf Prt, Prs FutI, KondI In den Stzen dieser Art steht meistens das Modallverb im Konjunktiv Es ist jetzt zu spt, als dass man sie besuchen knne/knnte ( , ) Die Konzessivstze (Einrumungsstze). Der Konzessivsatz fungiert im Satzgefge als Adverbialbestimmung der Einrumung und antwortet auf die Frage trotz welchen Umstandes? wessenungeachtet? und drckt eine Bedingung aus, trotz welcher die Handlung des HS vor sich geht. Der Stellung nach knnen die KS Vorder-, Zwischen- oder Nachstze sein: Obwohl die Arbeit schwer ist, muss sie geschafft werden Die konjunktionalen KS glieder sich ihrer Bedeutung nach in zwei Gruppen. Zur ersten Gruppe gehren die KS, die durch die Konjunktionen obwohl, obgleich, obschon, obzwar, wenngleich, wiewohl, trotzdem eingeleitet werden. Zur zweiten Gruppe gehren die KS, die durch die Konjunktionen wenn (meist mit der Partikel auch), auch wenn eingeleitet werden: Die kann Karlchen einholen, auch wenn sie zweimal so schnell fhrt

Objektstze. Objektstze mit der indirekten Rede

Der Objektsatz (Ergnzugnssatz) erfllt im Satzgefge die Funktion eines Objekts und hngt vom Prdikat oder vom prdikativ gebrauchten Adjektiv des Hauptsatzes ab. Antwortet auf die Fragen wen? was? wem? wessen? worauf? wofr? womit? u.a. Sie werden eingeleitet: durch Konjunktionen das, ob und wie; durch die Relativadverbien womit, wofr, wo, wohin u.a. und Relativpronomen: wer, was, der, welcher u.a. Die Objektstze sind meist Nachstze, sie knnen jedoch Vorderstze oder auch Zwischenstze sein: Sie hat mir geschrieben, dass ihr lterer Bruder geheiratet hat Wo er dort ist, habe ich nicht herausgekriegt Er wandte an, was er gelernt hatte, bei der Arbeit Nach der Art der Verbindung mit dem HS unterscheidet man konjunktionale, relative und konjunktionslose Objektstze: Die konjunktionalen Objektstze werden durch Konjunktionen da, ob und wie eingeleitet. Im HS knnen dabei verschiedene Korrelate gebraucht werden, vor allem die mit da zusammengesetzten Pronominaladverbien (damit, dafr, darauf, darber ...) und die Demonstarativpronomen es, das: Ich interessiere mich dafr, ob er in diesem Film spielen wird Die relativen Objektstze werden durch Relativpronomen bzw. Relativadverbien eingeleitet. Als Korrelate treten im HS die Demonstrativpronomen es, der, derjenige im entsprechenden Kasus sowie Pronominaladverbien auf: Ich wute nicht, wem das Haus gehrte Der Lehrer fragte, wann die Novelle verfat worden ist Die konjunktionslosen Objektstze haben die Wortfolge eines selbstndigen Satzes. Sehr oft enthalten sie die indirekte Rede: Die Eltern sagen, sie werden/wrden nie die Hoffnung verlieren Die indirekte Rede ist die Wiedergabe der Aussage der 3. Person. In diesen Stzen drckt der Konjunktiv eine reale Handlung aus und dient einfach dazu, um zu zeigen, dass die Aussage der 3. Person gehrt. In den konjunktionalen Stzen mit der indirekten Rede gebraucht man neben der Form Konjunktivs aus die Form Indikativs: Er sagt, dass er nicht versteht (Indikativ) Er sagt, dass er nicht verstehe od. verstnde (Konjunktiv)

In den konjunktionslosen Stzen gebraucht man nur den Konjunktiv: Er sagt, er verstehe (verstnde) nicht Wenn der Satz ein Befehl enthlt, gebraucht man das Modalverb sollen: Der Vater sagt dem Sohn, dass er nach Hause gehen muss Der Vater sagt dem Sohn, er sollte nach Hause gehen In diesen Stzen gebraucht man 6 Formen: Plusq., Perf - Vorzeitigkeit Pres, Prt - Gleichzeitigkeit FutI, KondI - Nachzeitigkeit Die Objektstze fallen in ihrer Form oft mit Subjektstzen, seltener mit Attributstzen zusammen, unterscheiden sich aber von diesen durch ihre syntaktische Funktion im Satzgefge. Das gilt sowohl fr relative als auch fr konjunktionale Stze: Wer mithelfen wollte, das gesteckte Ziel zu erreichen, mute unter diesen besonderen Umstnden besondere Leistungen vollbringen (Subjektsatz) Wer dazu nicht bereit war, dem stand es frei zu gehen (Objektsatz, der einem Dativobjekt entspricht) Ob sie zufrieden sind, ist mir gleichgltig (Subjektsatz) Er fragte mich auch, ob ich nicht wiederkme (Objektsatz) Die Sache mit Xaver erregte in mir Bedenken, ob wir nicht vielleicht in eine ganz schlimme Zeit eingetreten seien (Attributsatz)

Modalstze. Infinitivkonstruktionen anstatt... zu, ohne... zu/

Modalstze (Adverbialstze Art und Weise) antworten auf die Fragen wie? auf welche Weise? auf welche Art? kennzeichnen den Verlauf der Handlung des HS oder beschreibt die Umstnde der Handlung des HS. Modalsatz steht meistens in der Nachposition (manchmal in der Zwischenposition). Dem Einleitungsmittel nach unterscheidet man: konjunktionale Modalstze und relative Modalstze Konjunktionale MS werden durch Konjunktionen indem, ohne dass, anstatt dass und dass eingeleitet. Relative durch Relativadverb, und zwar wobei. In den MS mit dass gibt es immer das Korrelat dadurch im HS (sie sind den Kausalstzen nahe): Er wurde daduch bekannt, dass er viele Arbeiten schuff, die zur Revolution in dieser Wissenschaft fhrten Die Konjunktion ohne dass leitet die Stze ein, deren Handlung nicht stattgefunden hat. Diese Konjunktion enthlt in sich eine Verneinung, darum gebraucht man auch im Russischen die Verneinung. Wenn ihm im Russischen , entspricht, dann gebraucht man im Deutschen jemand, etwas. Die Subjekte im Satzgefge mit einem MS mit ohne dass bezeichnen verschiedene Personen. Wenn in den beiden Teilen die eine Person ist, dann gebraucht man die Inf-gruppe mit ohne...zu, die als Partizipialkonstruktion mit Verneinung bersetzt wird. anstatt dass ( , ) verschiedene Personen: Anstatt dass er seine kranke Mutter besucht, kommt sie selbst zu ihm. Wenn gleiche Person im HS und NS ist, dann gebraucht man die Inf-gruppe mit statt...zu. Die Konjunktion indem hat keine bersetzung und keine quiwalente. Dieselbe Person im HS und NS und der NS bezeichnet die zustzliche Handlung zu der Handlung, die durch das Prdikat des HS ausgedrckt ist. Der NS mit indem bersetzt man als Partizipialkonstruktion. Relativadverb wobei (): Er verzichtet seit 3 Jahren auf alles, wobei er viel Geld spart

Finalstze. Infinitivkonstruktion um... zu

Finalstze antworten auf die Fragen mit welcher Absicht? zu welchem Zweck? mit welchem Ziel? und

werden durch Konjunktionen damit, dass eingeleichtet. Sie werden gleich bersetzt . Finalstze mit damit nehmen alle Positionen im Satzgefge ein. Mit dass immer Nachposition. Die Subjekte im Satzgefge mit dem Finalsatz bezeichnen immer verschiedene Personen. Wenn dieselbe Person gemeint ist, dann gebraucht man einen einfachen Satz mit der Infinitivkonstruktion um...zu. Wir gehen ins Labor, um uns dort ein Tonband anzuhren Zwischen dass und damit gibt es einen Unterschied. Die Stze mit damit sind sowie nach dem Einleitungsmittel als auch nach dem Sinne final. Die Stze mit dass sind nur nach dem Einleitungsmittel final, dem Inhalt nach sind sie Objektstze. Im Nebenstzen steht das Prdikat meistens im Prsens oder Prteritum. Wir setzen alle Krfte ein, damit der Frieden ein der ganzen Welt siegt Wenn wir 2 einfache Stze in ein Satzgefge verbinden, dann fallen die Modalverben aus. Knnen, wollen und drfen sind Ausnahmen.

Relativstze
Relativstze sind keine besodere Art der Nebenstze. So nennt man diese Stze nur wegen der Einleitungsmittel: durch die Relativpronomen der, welcher (veraltet): Dieses Auto, das mit groen Kisten beladen war, fuhr an uns vorber Kasus Singular m Nom der das Gen Dat Akk dem den dem das Plural n die der die die denen die

dessen dessen deren, derer deren, derer

durch die Relativadverbien wo, wohin, warum, wie, womit, worber... das Buch, wofr er sich interessiert, ist... Relativstze knnen Attribut-, Objekt- und ... nebenstze sein

Attributstze
Der Attributsatz erfllt im Satz die Funktion eines Attributs, steht immer nach dem Wort im Hauptsatz, nach dem er abhngig ist, d.h. dass er entweder in der Zwischen- oder in der Nachposition stehen kann. Fragen: welcher? was fr ein? Die Kontrollarbeit, die wir am Montag geschrieben haben, war nicht schwer Dem Einleitungsmittel nach unterscheidet man folgende Arten der Nebenstze: 1) Die relativen Attributstze a) durch die Relativpronomen der, welcher (veraltet): Dieses Auto, das mit groen Kisten beladen war, fuhr an uns vorber m n Kasus Nom Gen Dat Singular der dem das dem die der Plural die denen

dessen dessen deren, derer deren, derer

Akk den das die die In relativen Attributstzen, die sich auf ein Personalpronomen des HS beziehen, kann dieses Personalpronomen nach dem Relativpronomen nochmals genannt werden, wenn sie in der Person nicht bereinstimmen: Und wir, die wir ohne Arbeit und am Hungern sind, wird es auch fr uns wieder Beschftigung geben? b) durch die Relativadverbien wo, wohin, warum, wie, womit, worber... das Buch, wofr er sich interessiert, ist... 2) Die konjunktionalen Attributstze werden eingeleitet durch die Konjunktionen da, ob die Frage, dass du kommst, ist entschieden ich wei nicht, dass du zu mir kommst die Frage, ob du kommen darfst, ist noch nicht entschieden 3) konjunktionslose Attributstze kommen ziemlich selten vor (in der Literatur): Im Verlauf des Gesprchs fragte er, ob Francisco nicht auch das Gefhl habe, er sollte eigentlich mehr fr seine Familie tun

Vergleichstze (reale und irreale)

Der Vergleichsatz spielt im Satzgefge die Funktion einer Adverbialbestimmung des Vergleichs und vergleicht die Handlung des HS mit der des NS. Der Komporativsatz antwortet auf die Frage wie? Ihrer Bedeutung nach gliedern sich die VS in reale und irreale. Die realen VS werden durch die Konjunktionen wie, als, je...desto, je...um so eingeleitet. Diese Stze werden wiederum in zwei Gruppen eingeteilt: die realen VS der Gleichheit die realen VS der Ungleichkeit Die realen VS der Gleichheit werden durch die Konjunktion wie eingeleitet. Im HS steht dabei oft ein Adverb bzw. ein prdikatives Adjektiv im Positiv (meist mit dem Korrelat so): Die Fuballspieler spielen so gut, wie es der Trainer erwartet hatte Die realen VS der Ungleichheit werden eingeleitet durch die Konjunktion als. Im HS steht gewhnlich ein Adverb bzw. ein Adjektiv im Komparativ: Die Fuballspieler spielten besser, als der Trainer es erwartet hatte Eine besondere Abart der realen Komparativstze bilden die sogenannten Proportionalstze. Sie drcken eine gleichmige Steigerung aus und werden eingeleitet durch die mehrteiligen Konjunktionen je... desto, je... um so, wobei je im NS, desto, um so im HS stehen. Beide Stze enthalten in der Regel ein Adjektiv bzw. ein Adverb im Komparativ. Die Proportionalstze sind meist Vorderszte: Je mehr du deutsch liest, desto (um so) reicher wird dein Wortschatz Irreale Vergleichstze (Komporativstze) antworten auf die Frage wie? und werden durch die Konunjktionen als ob, als wenn und als eingeleitet, die gleich bersetzt werden . Unterschied zwischen ihnen besteht in der Wortfolge: als ob, als wenn haben die Wortfolge eines gewhnlichen Nebensatzes (Sie benimmt sich, als ob es nichts passiert wre) als der konjugierte Teil des Prdikats steht nach der Konjunktion, dann kommt das Subjekt und der unkonjugierte Teil des Prdikats steht in der letzten Position (Sie benimmt sich, als wre es nichts passiert) In diesen Stzen gebraucht man: Plusquamperfekt K und Perfekt K zum Ausdruck der Vorzeitigkeit (Vergangenheit): Sie sieht so aus, als ob sie die Prfung bestanden htte ( ) Sie sieht so aus, als habe sie die Prfung bestanden

Prteritum K und Prsens K zum Ausdruck der Gleichzeitigkeit (Gegenwart): Sie benimmt sich so, als wenn sie nichts verstnde( ) Sie benimmt sich so, als verstehe sie nichts Fut I K und Kond I K zum Ausdruck der Nachzeitigkeit (Zukunft): Sie benimmt sich so, als ob nicht passieren werde ( ) Sie benimmt sich so, als wrde nichts passieren

Die Partikel
Die Partikeln gehren zu den unfkeltierbaren Hilfswrtern. Sie bilden keine Satzglieder, sondern dienen zum Ausdruck verschiedener Bedeutungsschattierungen eines Satzgliedes oder eines Satzes: Haben Sie keinen richtigen Ofen?" Nein, nur diesen kleinen Kanonenofen aus einem Flakbunker." (P. Krner-Schrader) Allein auch hier bediente sie sich ihres Vorteils nur, um sich zu belustigen, um sich einen guten Tag zu machen... (J. W. Goethe) Hans wute von dem ueren Leben nur, was in seine Wohnung drang. (A. Seghers) Was hast du nur?" stie er hervor. (W. Bredel) Man unterscheidet: 1. verstrkende Partikeln: so, zu, gar, sogar, selbst, doch, schon u. a.; Die Sonne gab eine gar liebe, kindliche Beleuchtung (H. Heine) Es ist ein so schnes Gefhl! Und es ist ein so wahrhaft deutsches Gefhl! (H. Heine) Marie sagte: Schon gut, wenn du durchaus nicht willst, dann nicht." (A. Seghers) 2. hervorhebende Partikeln: gerade, eben u. a.; Er aber, gerade er, hat sich nicht verndert. (A. Seghers) Schorsch", sagte Paul, als die Tr hinter ihr zu war, ...Diese Nacht mut du eben noch hier schlafen." (A. Seghers) 3. elnschrnkende Partikeln: nur, erst, blo, allein, einzig, ausschlielich, noch u. a.; Ihr Freund Janek hatte ihr erst krzlich auf dem Tisch mit Kreide die Himmelsrichtungen klargemacht. (A. Seghers) Htte er nur jetzt nicht so gefroren. (A. Seghers) Becker sah Klemms Gesicht im Fahrspiegel. Es war gutmtig und immer noch jung. (A. Seghers) 4. negative Partikeln: nicht, nicht einmal; Die beiden Jungen wuten nicht, was sie sagen sollten. (W. Bredel) Und der alte Gbel, der nicht einmal recht wei, um was es sich hier handelt, sagt wie immer: Ja, ja, das ist der Schrei der Gerechtigkeit". (P. Krner-Schrader) 5. anknpfende Partikeln: auch, noch, ebenfalls, gleichfalls u. a.; Er dachte kalt: Wallau und Fllgrabe und ich kommen durch... Belloni kommt vielleicht auch durch. (A. Seghers) Sag, Christine, wie heit du, Christine?" Christine." Und wie noch? - Faler." (J. R. Becher) 6. bestimmende Partikeln: annhernd, etwa, an u. a.; Es war ein schlichter, an die hundert Jahrealter Bau mit Erdgescho und einem Stockwerk. (W. Joho) Georg erknnnte jetzt etwa zwanzig Meter weg die zwei groen flachen, an den Rndern weien Steine. (A. Seghers) 7. anregende (auffordernde) Partikel: mal (umgangssprachlich und mundartlich auch man). Sie steht beim Imperativ; Becker unterbrach ihn mit rauher Stimme: Machen Sie sich man keine Gedanken um mich, Herr von Klemm." (A. Seghers) Also dreh' dich mal um und schlaf'." (W. Bredel) 8. Partikeln, die emotionale und modale Frbung verleihen: denn, doch, ja, mal, nur etwa, nun u. a. Denn und etwa werden in Fragestzen gebraucht.

Er griff mir ums Handgelenk und schttelte mich: Hast du es denn mit deiner Freundschaft nie ernst gemeint?!" (J. R. Becher) Mein Gott, schlfst du etwa?" rief seine Frau. (W. Bredel) Was hast du nur? stie er hervor. (W. Bredel) Marie nhte und dachte: Ich werde dem Hans nichts sagen, weil ich's nun mal versprochen habe. (A. Seghers) Manche Partikeln weisen verschiedene Bedeutungsschattierungen auf und knnen deshalb zu verschiedenen Gruppen gezhlt werden: doch, etwa, mal u.a. Es gibt noch einige Partikeln, die rein grammatische Funktionen erfllen: zu, es, am, aufs, sich. Zu steht oft beim Infinitiv und stets beim Partizip I in der Konstruktion das zu lesende Buch. Es nimmt als Formwort die Anfangsstellung im Satz ein, wenn der Satz mit dem finiten Verb begonnen werden soll (satzerffendes es). Es herrscht ein Verkehr von mittlerer Regsamkeit, ohne viel Lrm und Gedrnge, entsprechend dem nicht sehr geschftigen Charakter der Stadt. (Th. Mann) Am und aufs dienen zur Bildung des Superlativs von Adjektiven (am) und Adverbien (am, aufs). Sich erfllt eine wortbildende Funktion beim Verb. Die Partikeln stammen von Adverbien und Adjektiven (so, nur, schon, eben, mal, blo, gerade), von Pronomen (selbst, es, etwa), von Konjunktionen (denn, doch) usw.