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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD DE PSICOLOGA Y CIENCIAS SOCIALES

Carrera:

Licenciatura en Psicologa

Materia:

Ingls I

Curso:

Ciclo lectivo:

Primer Cuatrimestre 2012

Carga horaria semanal:

4 horas ctedra

Duracin:

Cuatrimestral

Docentes a cargo:

Titular: Mgter. Lelia Chiapero Adjunto: Prof. Mara Luisa Rodrguez Adjunto: Prof. Silvina Paola Azcoiti

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1. FINALIDAD DE LA ASIGNATURA: La insercin del ingls responde al reconocimiento general de este idioma como la lengua franca de las comunicaciones, los negocios, la ciencia y la tecnologa, y que, por lo tanto se ha convertido en una herramienta indispensable para la actualizacin y el perfeccionamiento en todos los campos del saber. Los alumnos cursarn dos niveles cuatrimestrales de ingls y debern adquirir las habilidades necesarias para desenvolverse en ese idioma con correccin y eficacia ya que un buen profesional, cualquiera sea su especialidad, debe poseer las competencias de un lector autnomo, un oyente atento y un hablante claro y preciso. Este nfasis en las cuatro macro-habilidades de un idioma se debe a una concepcin de la lengua como un sistema integral en el cual tanto el habla como la escucha comprensiva, la lectura y la escritura son indispensables para permitir una comunicacin eficiente. Es imposible lograr el dominio de una habilidad sin el desarrollo de las otras, por lo tanto an en situaciones en las que predomina la necesidad del manejo de una de ellas, resultan imprescindibles el conocimiento y la utilizacin de las restantes. Los estudios recientes sobre la naturaleza del conocimiento coinciden en que el descubrimiento y el pensamiento creativo son procesos en los que la mente realiza conexiones y relaciones entre dominios previamente independientes. Estos saberes previos son esenciales para proveer la informacin que permite efectuar las conexiones no obvias, nuevas y ms complejas, y de este modo promover el aprendizaje. Por esta razn todas las situaciones de enseanza se desarrollarn dentro de un contexto conocido para los alumnos, lo que contribuir a la significatividad de los aprendizajes y al desarrollo de estrategias que le permitan seguir aprendiendo y generar nuevos conocimientos. 2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVOS GENERALES: Comprender a hablantes nativos que se expresen en forma clara y concisa. Expresar ideas simples con correcta pronunciacin y entonacin. Interpretar textos escritos simples. Redactar textos simples. Apreciar el valor de todos los idiomas como herramienta de comunicacin y entendimiento entre los hombres y los pueblos.

2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: - Formular preguntas relativas al rea de estudio. - Intercambiar informacin bsica. - Leer artculos e informes para luego explicarlos. - Reconocer y emplear vocabulario especfico vinculado al rea de estudio. 3. CONTENIDOS: 3.1. CONTENIDOS MNIMOS: El texto como forma de comunicacin. Coherencia y cohesin. La frase nominal: el ncleo. La frase adjetival. La frase preposicional. La frase verbal. La oracin compuesta. La oracin compleja.

3.2. CONTENIDOS POR UNIDADES TEMTICAS: Unidad temtica #1:

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1.a. Estructuras gramaticales y funciones: subject pronouns; positive forms of to be; possessive s; possessive adjectives; yes/no questions with to be; a/an; negative forms of to be; Present Simple: I/you/we; Present Simple: he/she/it; Present Simple: negative; noun plurals; understanding and completing a simple form; starting and finishing a basic conversation; exchanging information about your family; identifying everyday objects; asking simple questions for information and understanding simple answers; talking about your daily routine; writing about a daily routine; talking about your free time. 1.b. Vocabulario: countries and nationalities; families; jobs; everyday objects; colours; opposite adjectives; holidays; verbs; basic leisure activities; days of the week; the time; sports, games and activities. 1. c. Bibliografa obligatoria: Soars, Liz & Soars. John. (2006). New Headway.Elementary. Students Book. (3a ed.). Oxford: OUP, (Unidades 1, 2, 3 y 4). Soars, Liz & Soars. John. (2006). New Headway.Elementary. Workbook. (3a ed.). Oxford: OUP. (Unidades 1, 2, 3 y 4). Bibliografa de ampliacin: Walker, Elaine & Elsworth, Steve. (2000). Grammar Practice for Elementary Students. Essex: Longman. Eckstut, Samuela. (1994). Focus on Grammar Workbook. New York: Addison-Wesley Publishing Company. Vince Michael. (2003). Elementary Language Practice. Oxford: Macmillan. 1. d. Tiempo aproximado: 10 horas didcticas. Unidad temtica #2: 2.a. Estructuras gramaticales y funciones: There is/are; how many ? Prepositions of place; some and any; this, that, these, those; can/cant; was/wewe; could; was born; past simple: regular and irregular verbs; time expressions. 2.b. Vocabulario: Rooms; things in the house; things in your bag; places in town; countries and languages; words that go together; relationships. 2.c. Bibliografa obligatoria: Soars, Liz & Soars. John. (2006). New Headway.Elementary. Students Book. (3a ed.). Oxford: OUP, (Unidades 5, 6, 7 y 8). Soars, Liz & Soars. John. (2006). New Headway.Elementary. Workbook. (3a ed.). Oxford: OUP. (Unidades 5, 6, 7 y 8) Bibliografa de ampliacin: Walker, Elaine & Elsworth, Steve. (2000). Grammar Practice for Elementary Students. Essex: Longman. Eckstut, Samuela. (1994). Focus on Grammar Workbook. New York: Addison-Wesley Publishing Company. Vince Michael. (2003). Elementary Language Practice. Oxford: Macmillan. 2. d. Tiempo aproximado: 25 horas didcticas Unidad temtica #3: 3.a. Estructuras gramaticales y funciones: Count and uncount nouns; I like? Id like?; a and some; much and many; comparatives and superlatives; have got; present continuous; going to; infinitive of purpose; adjectives and adverbs; question words; describing feelings. 3.b. Vocabulario: food and drink; city and country adjectives; city and country words; describing people; clothes; the weather; adjectives ed/-ing. 3.c. Bibliografa obligatoria: Soars, Liz & Soars. John. (2006). New Headway.Elementary. Students Book. (3a ed.). Oxford: OUP, (Unidades 9, 10, 11 y 12). Soars, Liz & Soars. John. (2006). New Headway.Elementary. Workbook. (3a ed.). Oxford: OUP. (Unidades 9, 10, 11, 12 y 13) Bibliografa de ampliacin:

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Walker, Elaine & Elsworth, Steve. (2000). Grammar Practice for Elementary Students. Essex: Longman. Eckstut, Samuela. (1994). Focus on Grammar Workbook. New York: Addison-Wesley Publishing Company. Vince Michael. (2003). Elementary Language Practice. Oxford: Macmillan. 3. d. Tiempo aproximado: 25 horas didcticas. 4. MODALIDAD DE TRABAJO: Las clases tienen una duracin de 80 minutos y sern terico-prcticas; los alumnos debern participar activamente en todas ellas, y realizar adems lecturas y trabajos de ejercitacin extra-ulicos. Aquellos alumnos que ingresen a la ctedra sin conocimientos previos o manifiesten dificultades en el aprendizaje del idioma podrn asistir a las clases de apoyo semanales que se dictan en horarios extra-curriculares en las que se brinda atencin personalizada y prctica complementaria de los temas abordados en las clases regulares. 5. PAUTAS GENERALES DE ACREDITACIN Y EVALUACIN: Para aprobar la asignatura los alumnos debern: Asistir al 75% de las clases terico-prcticas. Aprobar el 75% de los trabajos prcticos. Si no los tuvieran aprobados, tendrn que realizar un recuperatorio de trabajos prcticos con anterioridad a la realizacin del segundo parcial. Aprobar 2 (dos) exmenes parciales, lo que implicar haber realizado correctamente el 60% de la evaluacin, con la opcin a recuperar slo 1 (uno) de los mismos. Aprobar el examen final (60% de la evaluacin). El examen constar de dos partes, una escrita y otra oral, ambas eliminatorias. El alumno que haya obtenido el 70% o ms en cada parcial, rendir slo examen final oral. El alumno que acredite poseer, mediante un examen de nivel, los conocimientos exigidos por esta asignatura, estar eximido de la asistencia a clase pero deber realizar exmenes parciales y examen final. Para aprobar el examen de nivel deber obtener una calificacin mnima de 80% en cada uno de los temas evaluados.

Silvina Paola Azcoiti

Mara Luisa Rodrguez

Lelia Beatriz Chiapero