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ESPAOL QUINTO GRADO Primer da.

1. Lee la siguiente fbula y contesta lo que se te pide.

LA HORMIGA Y EL GRANO DE TRIGO.


Una hormiga encontr un grano de trigo en un campo recin segado. Diligente y heroica como todas las hormigas, se lo ech al hombro y carg con l, a pesar de que la triplicaba en tamao. Al cabo de un rato, la hormiga empez a tambalearse por el peso. Y entonces el grano de trigo aprovech para hablarle. -Porqu no me dejas aqu? Soy mucho ms grande que t y no puedes cargarme. -Si te dejo aqu llegar sin provisiones al hormiguero. Debes saber que somos muchas y necesitamos cantidades enormes de alimento. Todas debemos llevar lo que podamos. -Pero yo no estoy hecho para ser comido. Soy una semilla y mi destino es crecer como planta. Puedo ser ms til para el hormiguero si me dejas aqu. -Lo siento, pero no puedo hacer eso. Estoy muy retrasada, y tambin cansada. Mis compaeras me estn esperando y no quiero tener problemas de ninguna clase contest la hormiga con impaciencia. -Te propongo un trato le dijo el grano de trigo, en tono jovial-. Presta atencin, y vers que es una excelente propuesta. -De qu se trata? pregunt la hormiga, dejando al grano de trigo en el suelo y detenindose para descansar un poco. - Si me dejas aqu, en este surco, y permites que la lluvia me integre a la tierra, en la prxima cosecha tus compaeras podrn venir y encontrar cien granos de trigo como yo. La hormiga medit un buen rato antes de contestar. Est bien dijo finalmente-, sera injusta contigo si no te diera la oportunidad de demostrarme de cunto eres capaz. Slo me gustara saber cmo lo hars. -Es un misterio respondi con solemnidad el grano de trigo. -El misterio de la vida. Cuando lleg el tiempo de la nueva cosecha, la hormiga y sus compaeras volvieron al sitio de donde haba sido plantada la semilla de trigo y comprobaron con jbilo que sta haba cumplido su promesa.

Leonardo da Vinci.

a) Cules es el personaje principal de la fbula anterior?__________________

b) Investiga en tu diccionario las palabras subrayadas en la lectura y escribe su significado en la parte de atrs de la hoja. c) Escribe el antnimo de jbilo.________________________________________ d) Cul es la moraleja de la fbula? ____________________________________ _________________________________________________________________ Segundo da. PRETRITO Y POSPRETRITO

El tiempo pretrito es una accin que ya ha pasado o ya sucedi. El tiempo pospretrito se utiliza para expresar una accin que es futura en relacin con otra que es pasada. 1. Conjuga los siguientes verbos en tiempo pretrito. cantar comer escribir lavar correr

Yo T El Nosotros Ustedes Ellos 2.- Completa la oracin escribiendo el verbo que est dentro del parntesis en pospretrito. a) Rodrigo nunca pens que ____________________ la carrera. (ganar)

b) Te ____________________ tener una mascota? (gustar)

c) Te dije que ____________________ por ti. (pasar)

d) Pensaron que ____________________ el vuelo. (levantar)

e) Nadie vino pues creyeron que se ____________________ la junta.


(suspender)

ESPAOL QUINTO GRADO Tercer da La historieta es una secuencia ordenada de cuadros con dibujos y texto. La narracin va encerrada en recuadros y los dilogos de los personajes van encerrados en globos.
1.- Observa los dibujos de la historieta y escribe los textos en los globos, tomando en cuenta la informacin anterior.

ESPAOL QUINTO GRADO Cuarto da Los sinnimos son palabras que tienen el mismo significado. Los antnimos son palabras que expresan idea opuesta o contraria a otra palabra 1. Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.

Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven. Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar. Vivienda, castillo, casa, hogar, fbrica. Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

2. Subraya la palabra antnima de cada serie. Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar. Oscuro, sombro, tenebroso, claro, lgubre. Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado. Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar

3. Observa los siguientes dibujos y encierra con color rojo la imagen que corresponda a un sinnimo y de azul la imagen que corresponda a un antnimo.

4. Une cada antnimo a un sinnimo. chico fro terminar callar iniciar hablar grande caliente

ESPAOL QUINTO GRADO Quinto da Las conjunciones son palabra que sirven para relacionar palabras que desempean la misma funcin dentro de la oracin. Tambin se usa para relacionar dos o ms oraciones. 1.- En las siguientes oraciones escribe y, o, e, u donde corresponda.

A) Chocolate __________ fresa son mis gustos preferidos de helado.

B) Ese escritor tiene mucho talento __________ imaginacin.

C) Voy al gimnasio siete __________ ocho veces al mes.

D) Mis hermanos se llaman Juan __________ Ignacio.

E) Pregunta por el Sr. Daz __________ la Sra. Acevedo, si el primero est de vacaciones. Los acrsticos son composiciones poticas en las que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, ledas en sentido vertical, forman una palabra.

2. En los renglones siguientes inventa un acrstico con la palabra VACACIONES. El poema debe indicar lo que significan para ti las vacaciones. V ____________________________________________________________ A ____________________________________________________________ C ____________________________________________________________ A ____________________________________________________________

C ____________________________________________________________ I _____________________________________________________________ O ____________________________________________________________ N ___________________________________________________________ E ____________________________________________________________ S ____________________________________________________________ ESPAOL QUINTO GRADO Sexto da. SUJETO Y PREDICADO.

Una oracin es un conjunto de palabras que tiene sentido por s misma y transmite un mensaje, las oraciones estn formadas por dos elementos llamados sujeto y predicado. El sujeto es la parte de la oracin que indica quin realiza lo que expresa el verbo, y se reconoce haciendo la pregunta quin + verbo? y el predicado es lo que realiza el sujeto. 1. En cada oracin subraya el sujeto y rodea el predicado.

a) El nio sali del colegio.

b) Las manzanas de mi pueblo me gustan.

c) Nos agrada tu sonrisa.

d) Los libros viejos de la biblioteca estaban en la estantera de arriba.


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2. Analiza las siguientes oraciones y destaca las partes que se indican.

a) Esperanza y Alexia sembraron varios rboles en la huerta. Verbo: ____________ Quines realizan la accin? __________________________

b) Ayer vinieron los dueos de la granja. Verbo: ____________ Quines realizan la accin? __________________________

c) Alberto camina lentamente hacia la puerta. Verbo: ____________ Quines realizan la accin? __________________________

3. Escribe cuatro oraciones y seala en cada una el sujeto, verbo y predicado.

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______________________________________________________________ ESPAOL QUINTO GRADO Sptimo da Las palabras agudas son las palabras cuya ltima slaba es tnica, la slaba tnica de una palabra es aquella slaba que se pronuncia acentuado. Las palabras graves son aquellas cuya penltima slaba es tnica. Las palabras esdrjulas son aquellas cuya tercera slaba, empezando por el final de derecha a izquierda, es tnica.

1. Acenta las siguientes palabras si es necesario, no todas necesitan acento: cancion enfatico indigena honradez fragil actitud dinero atun medico habil logica almacen lapiz cascara lleno germen cristal imagen interes tonica

2. Clasifica las palabras del ejercicio anterior segn sean agudas, llanas o esdrjulas: AGUDAS GRAVES ESDRJULAS

3. Completa el siguiente texto en el que se explica cuales son las normas bsicas de acentuacin: a) En la lengua espaola existen tres tipos de palabras segn donde se sita la slaba tnica: ________________, _______________ y ________________. b) Las palabras _______________ tienen la slaba tnica en la ltima slaba. c) Las palabras graves tienen la slaba tnica en la ________________ slaba. d) Y por ltimo, las palabras ____________ tienen la slaba tnica en la antepenltima slaba. ESPAOL QUINTO GRADO Octavo da La crnica es un escrito que da informacin detallada de los sucesos que se narran, tal y como ocurren, incluye lo que opinan las personas que participan en el seceso.

1. Observa los dibujos y redacta una crnica ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

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2. Elabora una crnica sobre las actividades que realizaste durante las vacaciones. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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