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1. Un objetivo/misin compartido que todos conocen, comparten y estn comprometidos para cumplir. Los miembros del equipo entienden las metas porque participaron en su definicin. Hay mucha discusin sobre la tarea y la mejor manera de lograrla. Cada persona se siente altamente involucrada. Cada miembro siente que su aporte influye en el resultado total. 2. Un ambiente de confianza y apertura. El equipo crea un ambiente que permite a los miembros sentirse cmodos e informales. Confianza reemplaza a temores y las personas estn dispuestas a tomar riesgos. Es un ambiente de crecimiento y aprendizaje con personas involucradas e interesadas. 3. Comunicacin abierta y honesta. Los miembros del equipo sienten libertad para expresar sus pensamientos, sentimientos e ideas. Se escuchan mutuamente y pueden expresar ideas sin ser criticados o avergonzados. Conflictos y desacuerdos se perciben como naturales y se resuelven. Se auto corrige mediante retroalimentacin, indicando como la conducta de los miembros afecta al equipo en el logro de sus metas. 4. Un sentido de pertenencia. Existe compromiso hacia las acciones del equipo. Existe un sentido de participacin y un alto nivel de involucramiento. La percepcin: Soy una parte importante del equipo y lo que hago hace una diferencia se traduce en un alto nivel de compromiso y orgullo en los logros del equipo. 5. La diversidad se valora como oportunidad. Los miembros se perciben como personas nicas con recursos valuables. Se estimula la diversidad de opiniones, ideas y experiencias para evitar un pensamiento uniforme donde las diferencias son vistas como desviacin de la norma. Se muestra flexibilidad y sensibilidad hacia los dems. 6. Se estimula la creatividad y la toma de riesgos. Se estimula a los miembros del equipo tomar riesgos y experimentar soluciones diferentes.
7. Habilidad para auto correccin. El equipo es capaz de mejorarse continuamente examinando sus procesos y prcticas. El equipo identifica peridicamente cules factores puedan interferir con sus operaciones. 8. Interdependencia de los miembros. Necesitan sus conocimientos, habilidades y recursos mutuos para conjuntamente producir algo que solos no podran lograr tan bien. 9. Toma de decisiones con base en consenso. En conjunto los miembros del equipo toman decisiones de alta calidad y stas tienen la aceptacin y el soporte del equipo entero para realizarlas. 10. Liderazgo participativo. El lder no domina al grupo. Todo miembro es visto como recurso.
La segunda etapa de conflicto se distingue, precisamente, por los conflictos internos que en ella se dan. Los miembros aceptan la existencia del grupo pero se resisten a las restricciones que les impone su individualidad. Se presentan conflictos por quien controla el grupo. Esta etapa termina cuando se cuenta con una jerarquia de liderazgo clara.
En la tercera etapa se establecen las relaciones de trabajo estrechas y el equipo manifiesta su cohesion. Hay sentido de identidad y pertenencia, esta etapa de regulacion se da por concluida cuando se solidifica la estructura del grupo y se han establecido una conjunto de expectativas sobre lo que se define como el comportamiento correcto.
La cuarta etapa es la de desempeo. La estructura en este punto es completamente funcional y es aceptada por el grupo. La energia de los integrantes ya no se dirige a conocerse y entenderse, sino a realizar la tarea que los ocupa.
TEAMBUILDING Y SINERGIA