Programación Didáctica: Objetivos de Área de Matemáticas y de Lenguaje

2 E.P.
O Objetivos del área de Lenguaje Curso 2008-09
AREA OBJETIVO COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expresión oral Respetar las normas de la comunicación oral. Normas del diálogo Respeta los turnos y pide la palabra en la asamblea y otras situaciones de comunicación en grupo
controladas.
Producir textos orales coheretes y bien estructurados Experiencias Sigue un orden (lógico o temporal) en sus argumentaciones
Cuentos Expone sus ideas de forma coherente y ateniéndose a los hechos principales
Investigaciones Ajusta su registro al tipo de exposición
Resumir sus exposiciones orales Resumen Elimina datos superfluos y desvios del tema
Exponer un tema en oral realizando una preparación previa Competencia en comunicación lingüística Exposición oral Utiliza el lenguaje escrito (notas, esquemas, listas) para organizar sus exposiciones orales.
Competencia cultural y artística Autoconfianza y pérdida de la vergüenza Utiliza un volumen y tono adecuado y audible.
Competencia en el conocimiento y la interacción con Resumen o esquema
el mundo físico y social
Debatir sobre un tema de interés respetando al otro y argumentando sus opiniones Debate y argumentación Defiende sus ideas mediante argumentos lógicos
Respeto al otro Respeta las opiniones de los demás y las rebate sin caer en la descalificación personal.
Autoconfianza
Argumentar con lógica sus opiniones Argumentación Argumenta sobre un tema y "vende" sus ideas
Relatar experiencias personales con sinceridad y siguiendo un orden temporal o lógico Relata experiencias personales siguiendo un orden temporal
Mostrar atención a las exposiciones de los demás Atención Atiende a las exposiciones de los otros
Comprensión oral Comprender un texto escuchado Comprensión oral Comprende un texto escuchado y responde a preguntas sobre el mismo
Competencia en comunicación lingüística Preguntas orales y su respuesta Cuenta con sus paabras un texto escuchado
Extraer la idea principal de un texto escuchado Competencia cultural y artística Idea principal oral Extrae la idea principal de un texto escuchado
Competencia en el conocimiento y la interacción con Diferencia ideas principales de detalles y reconoce ideas secundarias
Competencia matemática Resumen de un texto escuchado Resume un texto escuchado
Participar activamente en conversaciones Participación en conversación Participa activa y voluntariamente en las conversaciones
Lectura Respetar los signos de puntuación Competencia para aprender a aprender Puntuación Lectura con entonación , volumen y ritmo
Leer con entonación, ritmo y volumen adecuado textos de diferente tipo y escritos con diversas Competencia en comunicación lingüística Entonación-ritmo-volumen Utiliza un volumen audible
tipografías
Competencia cultural y artística Varía la entonación dependiendo del tipo de texto y de su contenido
Utilizar técnicas de extracción rápida de información de un texto como lectura en diagonal, Competencia en el conocimiento y la interacción con Técnicas de lectura rápida Extrae rápidamente la información pedida de un texto sin necesidad de leerlo todo
fijándose en lo subrayado, buscar palabras claves... el mundo físico y social
Tratamiento de la información y competencia digital
Comprensión escrita Leer comprensivamente textos Competencia matemática Lectura Comprende un texto leído
Competencia en comunicación lingüística Resume un texto leído
Extraer la idea general de un texto Tratamiento de la información y competencia digital Comprensión-escrita Extrae la idea principal de un texto leído
Reconocer las ideas principales y las diferencia de las secundarias. Identifica los detalles Competencia para aprender a aprender Idea ppal. vs secundaria. Detalles Diferencia ideas principales de detalles y reconoce ideas secundarias
Responder a preguntas referidas a un texto leído Competencia cultural y artística Responder-preguntas Responde a preguntas implícitas y explícitas sobre un texto leído.
Contar con nuestras palabras un texto leído Competencia en el conocimiento y la interacción con Contar con sus palabras Cuenta con sus propias palabras un texto leído manteniendo la estructura
Expresión escrita Redactar listas como ayuda para controlar el trabajo Expresión escrita:listas Redacta listas y comprende su uso práctico
Escribir definiciones de conceptos, palabras Expresión escrita: Definiciones Define palabras
Conocer las partes y elementos de un cuento como guías para su elaboración Partes del cuento Diferencia las partes y elementos de un cuento
Escribir cuentos usando como guías las partes del cuento Expresión escrita: cuentos Redacta cuentos ayudándose de una guía
Usa las partes y elementos del cuento como base para su realización
Expresa por escrito sentimientos hacia el otro con sinceridad Competencia en comunicación lingüística Expresión escrita:postales y cartas Redacta postales o cartas sencillas.
Escribir una noticia usando como guía los interrogantes: qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por Tratamiento de la información y competencia digital Expresión escrita: noticias Redacta noticias respetando la estructura de este tipo de textos
qué.
Competencia para aprender a aprender Relata experiencias personales siguiendo un orden temporal
Redactar textos referidos a nuestra experiencia Competencia cultural y artística Expresión escrita:experiencias Redacta experiencias personales: ordenación temporal, enumeración, sentimientos
Competencia en el conocimiento y la interacción con Expresa sentimientos con sinceridad
Escribir cuentos con ayuda de imágenes Competencia matemática Expresión escrita: cuento x imágenes Redacta cuentos con guía de imágenes
Escribir descripciones sencillas de personas, animales, paisajes y objetos Expresión escrita: descripciones Describe paisajes, personas, objetos ... siguiendo un esquema
Ilustrar un texto Ilustrar Expresa la idea de un texto mediante un dibujo con gusto estético
Ilustra un texto
Escribir instrucciones de una tarea realizada Expresión escrita: instrucciones Redacta instrucciones: secuencia, pasos, materiales
Exponer las ideas y sentimientos sobre un tema en forma de anuncio publicitario Expresión escrita: anuncio publicitario Diseña carteles publicitarios
Conocer las partes de una carta y un sobre: dirección, remitente, ... Partes carta y sobre Conoce las partes de una carta y del sobre.
Rellenar fichas (de biblioteca, sobre planetas, ...) extrayendo la información de un texto leido, Competencia en comunicación lingüística Expresión escrita: Ficha Organiza la información recogida en fichas de características
escuchado, de una tabla, video...
Resumir por escrito un texto escuchado o escrito o una película ... Expresión escrita: resumen Resume un texto leído o escuchado
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Gramática Diferenciar los distintos tipos de palabra: nombre, adjetivo, determinantes, verbos, pronombre Tipos de palabras Diferencia los nombres, adjetivos y determinantes de otros tipos de palabras
Comprende el concepto de nombre

Comprende el concepto de adjetivo
Comprende el concepto de determinante
Comprende el concepto de verbo
Comprende el pronombre personal como sustituto del sujeto
Clasificar los nombres en común y propio Común-Propio Clasifica nombres en propios-comunes
Reconocer el género y el número en nombres, adjetivo, determinantes. Género y número Identifica el número en nombres, adjetivos y determiantes
Identifica el género en nombres y adjetivos
Clasificar los determinantes en: artículos, posesivos, numerales Competencia en comunicación lingüística Determinantes:artículos,posesivos, numerales Clasifica determinantes en artículos, posesivos, numerales
Identificar la persona en los verbos y pronombres Competencia para aprender a aprender Persona verbal Conjuga verbos sencilos
Comprender los tiempos verbales: presente, pasado, futuro Tiempos verbales Reconoce los tiempos verbales y comprende su relación temporal
Reconocer el número en verbos y pronombres Número verbal
Analizar morfológicamente: verbos, nombres, adjetivos, pronombres y determinantes Análisis morfológico Analiza palabras morfológicamente
Reconocer frases sencillas
Identificar sujeto (quién)-predicado (qué) en oraciones simples y sencillas Sujeto-Predicado Identifica el sujeto y el ppredicado de frases simples
Comprende el concepto de sujeto como quién realiza la acción
Comprende el concepto de predicado como la acción que se realiza
Analizar algunos elementos sencillos (nucleo sujeto, nucleo predicado, complementos) en Análisis sintáctico Analiza de manera sencilla oraciones simples
oraciones simples y sencillas
Vocabulario Aumentar su vocabulario Vocabulario Aumenta su vocabulario
Reconocer sinónimos y antónimos Competencia en comunicación lingüística Sinónimos- antónimos Reconoce sinónimos y antónimos
Formar familias de palabras. Tratamiento de la información y competencia digital Familias de palabras Forma familias de palabras
Competencia para aprender a aprender Reconoce palabras de una misma familia
Identificar los significados de las palabras polisémicas. Competencia cultural y artística Palabras polisémicas Conoce palabras polisémicas
Reconocer y formar palabras compuestas Competencia en el conocimiento y la interacción con Palabras compuestas Forma palabras compuestas
Establecer comparaciones de igualdad, superioridad e inferioridad Competencia matemática Relaciones de superioridad, inferioridad, inferioridad Compara objetos y utiliza superlativos
o superioridad
Generalizar a su lenguaje escrito el vocabulario adquirido Generalización Generaliza el vocabulario adquirido
Utilizar de forma lúdica estos aprendizajes Juegos de vocablario Juega creativamente con el lenguaje
Caligrafía Mejorar la caligrafía Competencia en comunicación lingüística Caligrafía Cuida la calidad de su grafía y la presentación de sus actividades
Ortografía Usar la mayúscula en nombres propios Mayúscula: nombre propio Usa la mayúscula en nombres propios
Usar la mayúscula a principio de frase y después de punto Mayúsculas: frase y punto Usa la mayúscula a principio de frase
Disminuir los errores de ortografía natural, especialmente uniones incorrectas de palabras Ortografía natural Disminuye las faltas de ortografía natural
Evita omisiones e inversiones en sílabas trabadas e inversas
Conocer y respetar reglas ortográficas básicas Ortografía reglada Usa correctamente la regla C-Z
Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia para aprender a aprender Cuida su ortografía y se preocupa por su corrección
Utilizar los signos de puntuación: coma, punto, signos de interrogación, signos de exclamación La coma y el punto Uso del punto (separador de frases y párrafos) y coma (listas de palabras)
Signos de interrogación y exclamación Uso de los signos de interrogación y exclamación y comprensión de su uso
Separar en letras palabras (segmentación fonética) y en sílabas como parte del proceso de Segmentación fonética Separa palabras en letras
disminución de faltas de ortografía natural
Separa palabras en sílabas
Comprende el uso del guión a final de línea separando sílabas
Literatura Reconocer algunos géneros literarios como fantasía, ciencia ficción, poesía Competencia en comunicación lingüística Géneros literarios Conoce algunos géneros lierarios y los utiliza en sus producciónes.
Clasificar textos según el tipo al que pertenecen: cuento, noticia, expositivo Competencia en el conocimiento y la interacción con Tipos de textos Lee y escribe distintos tipos de texto dependiendo de su intención comunicativa.
Conocer algunas obras y los nombres de escritores Competencia cultural y artística Escritores Conoce las obras y los nombres de algunos escritores trabajado en el aula.
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Números: 0-999. Conoce la serie numérica hasta el 999
Conocer la serie numérica ascendente y descencente hasta 999
Nombra números hasta el 999
Leer números hasta el 999 Conoce el nombre de los números
Lectura y escritura de los números inferiores a 999.
Escribir números hasta el 999 Escribe el nombre de los números
Interioriza el concepto "de mayor a menor"
Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor con números hasta 999 Ordenación numérica.
Ordena números
Relacionar números usando >,<,= Competencia matemática Algoritmo ><= Utiliza el símbolo >< correctamente (dirección)
Tratamiento de la información y
Comprender el concepto de equivalencia y asociarlo a su símbolo Equivalencias Comprende la noción de equivalencia
competencia digital
Numeración
Competencia en comunicación
Iniciarse en el concepto de número decimal asociado a monedas y medidas Número decimal Comprende el número decimal asociándolo a medida o euros
lingüística
Ordenar números decimales Ordenación de números decimales Relaciona números usando ><
Aproximar números decimales a enteros Redondeo Redondea números naturales a la decena y a la centena.
Comprende el concepto de C
Comprender el concepto de C, D y U
Descomposición de números inferiores a 999, en U-D-C Descompone en C+D+U
Descomponer números en centenas, decenas y unidades Descompone en 100+10+1
Representar gráficamente la descomposición C-D-U Representación gráfica C-D-U Representa gráficamente la descomposición C-D-U
Redondear a decena o centena más próxima Redondeo Redondea números decimales al exacto
Comprender el concepto de suma como añadir, juntar, aumentar Concepto de la suma
Comprende el concepto de suma y resta
Comprender el concepto de resta como quitar, faltar, quedar Concepto de la resta
Sumar números hasta 999 con y sin llevadas Sumas Resuelve sumas y restas correctamente
Restar números hasta 999 con y sin llevadas Restas Coloca las sumas y las restas para su resolución en vertical
Comprender las relaciones suma-resta como inversas Concepto de suma y resta Reconoce la suma y la resta como operaciones inversas
Asociar a la multiplicación el concepto de doble y triple Doble- Triple Comprende y calcula el doble y el triple de una cantidad
Comprender el concepto de multiplicación como suma de sumandos iguales Concepto de multiplicación Comprende el concepto de multiplicación
Conocer las tablas de multiplicación Tablas de multiplicar Conoce las tablas de multiplicar
Operaciones Realizar multiplicaciones por una cifra Competencia matemática Multiplicación por una cifra Resuelve multiplicaciones por una cifra
Realizar multiplicaciones por dos cifras Multiplicación por dos cifras Resuelve multiplicaciones por dos cifras
Inferir las propiedades conmutativa, distributiva y asociativa y aplicarlas para facilitar
Propiedades de las operaciones Aplica las propiedades de las operaciones para facilitar el cálculo
el cálculo
Resuelve sumas, restas y multiplicaciones rápidamente sin usar papel ni dedos ni
Cálculo mental Muestra agilidad en el cálculo
ningún otro soporte
Asociar a la división el concepto de mitad, tercio, cuarto Mitad, tercio y cuarto Calcula la mitad, el tercio y el cuarto usando la división
Comprender la división como reparto en partes iguales Concepto de la división Comprende el concepto de división
Iniciar la división por una cifra División por una cifra Realiza sencillas divisiones de una cifra
Comprender las relaciones multiplicación-división como inversas Concepto división-multiplicación Reconoce la multiplicación y la división como operaciones inversas
Descomponer en sumas, restas y multiplicaciones Descomposición en sumas, restas o multiplicaciones Descompone en sumas, restas y multiplicaciones
Resuelve sodokus y otros ejercicios lógicos aplicando los procedimientos de resolución
Resolver Sodokus Procedimientos lógicos de resolución de problemas Sodukus
inferidos o aprendidos.
Resuelve sodokus y otros ejercicios lógicos aplicando los procedimientos de resolución
Encontrar cuatro números que sumen, resten o multipliquen un número determinado Descomposición en sumas, restas o multiplicaciones
inferidos o aprendidos.
Lógica Completar cuadros cuyas filas o columnas deben sumar los mismo Competencia matemática Cuadrados mágicos Resuelve cuadrados mágicos 1
Competencia para aprender a
Desarrollar estrategias de resolución de problemas por ensayo-error controlado
aprender
Procedimientos lógicos de resolución de problemas Utiliza y generaliza distintas estrategias de resolución de problemas lógicos
Desarrollar estrategias de resolución de problemas desechando caminos incorrectos
lingüística
Resolver series sin razón dada Series Encuentra la razón y continua series numéricas ascendentes y descendentes
Usar tablas de doble entrada para representar la información Representa información en tablas de doble entrada
Escritura y lectura de tablas-doble entrada
Leer tablas de doble entrada Competencia matemática Lee una tabla para extraer información
Utilizar diagramas (de barras, de sectores) para representar información Representa la información utilizando diagramas
Representación de la información aprender
Escritura y lectura de diagramas
Leer diagramas Extrae información de diagramas
competencia digital
Usar diagramas y tablas para solucinar problemas Representación gráfica de situaciones problemáticas (diagramas) Aplica las tablas y diagramas en la solución de problemas
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Adquirir un procedimiento de resolución de problemas: datos-pregunta-representación Adquiere y generaliza un procedimiento de resolución de problemas: datos-pregunta-
Generalización del procedimiento de resolución de problemas
gráfica-operación-respuesta representación gráfica-operacion-respuesta
Identificar la operación que resuelve cada problema Operación Identica la operación (algorítmica o lógica) a realizar
Identificar la/las preguntas de un problema Pregunta Identifica la/s pregunta/s de un problema
Identificar los datos en un problema relacionándolos con su resolución Datos Identifica los datos útiles de un problema
Expresar la solución adecuadamente Competencia matemática Solución Expresa la solución adecuadamente
Representar gráficamente situaciones problemáticas Representación gráfica de situaciones problemáticas Representa problemas gráficamente
lingüística
Problemas Competencia para aprender a
Resolver problemas de una operación que impliquen suma, resta Problemas 1op
aprender Resuelve problemas de 1 operación
Resolver problemas sencillos que impliquen multiplicaciones
Resolver problemas que impliquen un razonamiento verbal Resuelve problemas lógicos
Resolver problemas de dos preguntas que impliquen suma, resta, multiplicación y/o Resolución de problemas Resuelve problemas de 2 preguntas
razonamiento
Resolver problemas de dos operaciones que impliquen suma, resta, multiplicación,
Resuelve problemas de 2 operaciones
razonamiento
Resolver situaciones problemáticas orales o leídas sin soporte Problemas mentales Muestra agilidad de razonamiento
Aplicar a cantidades el concepto de: doble y triple Doble- Triple Calcula el doble y triple de una cantidad
Aplicar a cantidades el concepto de: medio/ tercio/cuarto Mitad, tercio y cuarto Calcula la mitad, el tercio y el cuarto de una cantidad
Usar la regla para organizar el espacio y como instrumento de medida Organización del espacio Usa la regla para organizar su espacio y para medir
Comparar y estimar la longitud Compara longitudes
Comparar/estimar medidas de longitud
Estima longitudes
Utilizar el kilómetro/metro/centímetro como medida de longitud Relaciona diámetro con longitud (cm, m, km)
Usa el km y m como medida de longitud
Kilometro/metro
Competencia matemática Relaciona distancia con longitud
Resolver problemas que impliquen medidas de longitud Competencia cultural y artística Resuelve problemas de distancias, alturas.
Leer el reloj analógico y digital en horas y minutos Reloj Lee la hora
lingüística
Operar con medidas temporales Operaciones temporales Resuelve problemas que implican medidas temporales
aprender
Medida
Competencia en el conocimiento y
Comparar y estimar el peso la interacción con el mundo físico y Estima peso
Comparar/estimar medidas de peso
social
Compara peso
Utilizar el kilogramo/gramo como medida de peso Relaciona masa/peso con peso (Kg, g)
Kilogramo/gramo
Resolver problemas que impliquen medidas de peso Resuleve problemas con pesos
Utilizar el litro como medida de capacidad Litro Relaciona el litro con capacidad
Identificar los meses, semanas, días y años como medida de tiempo Organización temporal Usa las unidades de medida de tiempo para planificar
Conocer e interpretar medidas de longitud planetaria: u.a., año-luz Medidas de longitud planetarias Conoce las medidas de longitud planetarias y las ordena
Utilizar e interpretar el grado centígrado como medida de temperatura Grado centígrado Interpreta el °C como unidad de la temperatura
Conocer y utilizar monedas y billetes de curso legal Monedas y billetes Conoce las monedas de curso legal
Realizar operaciones con monedas y billetes de curso legal (comprar, dar el cambio,
Compra-venta Opera con las monedas de curso legal
equivalencias)
Reconocer las figuras planas Figuras planas Conoce: triángulo, rectángulo, cuadrado, rombo
Diferenciar círculo de circunferencia Círculo y circunferencia Diferencia círculo (superficie) de circunferencia (línea)
Dibujar el diametro de la circunferencia Competencia matemática Diámetro y altura Traza el diámetro en la circunferencia
Utilizar la medida del diámetro como base para la comparación en tamaño de esferas y
Competencia cultural y artística Comparaciones de figuras planas y geométricas Compara esferas y circunferencias usando la regla y la medida de su diámetro
circunferencias
Identificar las figuras geométricas: cubo, prisma, pirámide, cono, cilindro y esfera Figuras geométricas Reconoce el cubo, la pirámide, el cono, el cilindro y la esfera
lingüística
Geometría Trazar la altura en las figuras geométricas y usarla como base de comparación en Competencia para aprender a
Comparaciones de figuras planas y geométricas Compara poliedros usando la regla y la medida de su diámtro
tamaño aprender
Competencia en el conocimiento y
Calcular el perímetro en figuras planas y geométricas la interacción con el mundo físico y Usa la regla para calcular el perímetro en figuras planas y poliédricas, no redondas
Perímetros
social
Resolver sencillos problemas que impliquen perímetros Resuelve sencillos problemas que impliquen perímetros simples
Distinguir punto, línea, superficie y volumen Elementos gráficos Distingue punto, línea, superficie, volumen
Clasificar las lineas en rectas, curvas y mixtas Líneas y su clasificación Clasifica las lineas en rectas, curvas y mixtas
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Competencia en el conocimiento y la
Método científico: fases, actitud, razonamiento
Método científico Conocer y utilizar el método científico: fases, actitud, razonamiento deductivo. interacción con el mundo físico y Método científico
deductivo.
social
Comprobar los datos en varias fuentes antes de creerlos Comprobación de fuentes Aplica el método científico en sus investigaciones
competencia digital
Competencia social y ciudadanía Comprueba sus respuestas y la información que ha obtenido
Compreder la importancia de la comprobación de las fuentes Pienso antes de responder No da una respesta sin pensarla antes y comprobar que puede ser correcta.
aprender
Razonar sus respuestas y reducir la impulsividad en las mismas Impulsividad Prepara sus respuestas con ayuda de gráficas, listas, esquemas...
Ordenador Publicar entradas en el blog de clase y comentarios a las que ya interacción con el mundo físico y Manejo rudimentario del blog. Publica entradas en el blog sin ayuda
social
están publicadas. Publica comentarios en el blog
competencia digital
Buscar información utilizando google. Competencia social y ciudadanía Búsqueda de información utilizando internet. Encuentra información en internet adecuada al tema que trabaja
Comprender la utilidad de internet como diversión y como lugar para informarnos. Internet: uso, utilidad Usa internet como medio de diversión y para buscar información.
aprender
Manejar rudimentariamente el ordenador: encenderlo y apagarlo, encontrar archivos, usar programas, Manejo del ordenador Enciende y apaga el ordenador correctamente
Abre carpetas y archivos desde el escritorio
Abre programas desde su enlace del escritorio
Usar el Tuxpaint (programa de dibujo) Tuxpaint Utiliza el Tuxpaint en sus creaciones de dibujo.
Usar el XXX (aventura gráfica) XXX Juega al XXX en momentos de rincones
El Universo: concepto, tamaño, componentes.
El Universo Comprender el concepto de Universo. Conocer sus componentes y distintos cuerpos celestes. interacción con el mundo físico y Dibuja un esquema del Universo con sus principales componentes.
Distintos cuerpos celestes.
social
Define universo
competencia digital
Los agujeros negros y los quasars Cita varios cuerpos celestes y sus relaciones.
lingüística
Entender que somos únicamente un planeta pequeño de un sistema solar con una estrella pequeña como centro, de una galaxia más Menor egocentrismo, sentimiento de formar parte de
Localiza la tierra en el sistema solar y al sistema solar en su posición aproximada de la Vía Láctea.
del Universo... algo
Saber que nuestra galaxia es sólo una más del Universo. Define galaxia
Definir galaxia. Citar sus características. Clasificarlas. Las galaxias: concepto, tipos, nuestra galaxia. Dibuja los distintos tipos de galaxias y los nombra
Las estrellas: tipos, nacimiento y muerte,
Conocer las características y los tipos de estrellas. Conoce el nombre de nuestra galaxia y su forma.
características.
Conocer nuestro sistema solar: sus componentes (nombre, característica, localización) y localización en la Vía Láctea. Dibujar un Nuestro sistema solar: componentes, esquema,
Dibuja un esquema de nuestro sistema solar co todos sus componentes.
esquema del mismo. localización.
Los planetas Conoce el nombre de los planetas, su localización y alguna característica
Planetas de roca y planetas de gas
El Sol Reconoce al Sol como una estrella amarilla enana más del universo. Conoce alguna característica
¿Por qué da luz y calor el sol? Comprende porque da luz y calor el sol y la importancia de la atmósfera
Los planetas enanos Define planeta enano y lo diferencia de planeta. Nombra los planetas enanos de nuestro sistema
Comprende la definición de satélite natual, lo relaciona con el satélite artificial. Nombra los planetas con satélites de nuestro
Los satélites
planeta. Conoce alguna característica de nuestra luna y como se formó.
Asociar los movimientos de traslación y rotación de la Tierra con las medidas temporales año y día. Movimientos de traslación y rotación. Reproduce los movimientos de traslación y rotación.
Traslación=año, rotación=día Relaciona el movimiento de traslación con el año y la rotación con el día.
Las estaciones Relaciona la distancia al sol durante la traslación con las estaciones.
Climatología Relaciona la distancia al sol y la existencia de atmósfera con la temperatura en la superficie y la existencia de agua.
Relatividad del tiempo Comprende que la duración del año y del día dependen del planeta en el que nos encontramos.
Los eclipses de luna y de sol Realiza un esquema de la posición de la tierra, el sol y la luna durante eclipses.
El concepto de materia, los estados:líquido, sólido,
Definir materia y sus estados de la materia (grado de libertad de las moléculas). Conoce la materia como lo que constituye todo.
gaseosos.
Nombra los tres estados de la materia y algunos ejemplos de cada uno. Los reconoce en el agua.
Comprender a su nivel la noción de espacio, tiempo y de infinito. Noción de espacio, tiempo y de infinito. Comprende rudimentariamente la noción de espacio, tiempo e infinito.
Conocer las condiciones que posibilitan la vida y deducir porqué nuestro planeta es el único de nuestra galaxia en el que posiblemente
Condiciones que posibilitan la vida. Deduce qué planetas pueden albergar la vida a partir de si poseen las condiciones de vida o no.
haya vida.
Comprender el concepto de gravedad (como fuerza que nos mantiene “pegados” al suelo, producida por el rotamiento) Gravedad Define la gravedad como la fuerza que nos mantiene unidos al suelo.
Conocer cómo se formó el Universo: la teoría del BigBang Big-bang Comprende cómo se formó el Universo, su expansión y posible final.
Las sondas, las naves, las misiones espaciales, NASA Dibuja naves y cohetes parecidas a las reales
Cita alguna misión espacial
Nuestro planeta Esquematizar la estructura de la tierra: capas de la tierra interacción con el mundo físico y Capas de la tierra Dibuja un esquema de las capas de la tierra.
social
Comprender los cambios que ha sufrido la disposición de los continentes en la Tierra desde Pangea, a qué son debido y sus Tratamiento de la información y
Movimiento tecnónico de placas Reproduce a su manera el movimiento tectónico de placas
implicaciones en la flora, la fauna y el clima. competencia digital
Comprende las consecuencias de este movimiento
lingüística
Entender que la historia de la Tierra se divide en Eras y que estas conllevan cambios geográficos y de vida. Eras de la tierra Nombra alguna era de la tierra: la cuaternaria (nuestra), mesozoica (dinos)
Esboza una descripción de la Era mesozoica (con su geografía, flora, fauna...)
Saber qué es la atmósfera y su función. Inferir su relación con el tiempo atmosférico. La atmósfera: función, composión Define atmósfera y conoce su función.
Valora la importancia de proteger la atmósfera. Cita maneras de dañarla, las consecuencias de hacerlo y cómo no hacerlo.
El aire
El ciclo del agua Conoce el ciclo del agua y su relación con el tiempo atmosférico
El tiempo atmosférica Relaciona atmósfera con el tiempo atmóferico
La materia y los elementos químicos: C, O, H, N, CO2 Nombra algunos elementos químicos que componen la materia viva.
Citar algunos elementos químicos constituyentes de la materia viva e inerte, la atmósfera...
Diferenciar y definir pais, continente y ciudad. Continente, país, ciudad Diferencia continente, pais, ciudad
Localizar algunos países en el mapa y los continentes Continente Cita los continentes y los situa en un planisferio.
Paises significativos para nosotros. Situa en un mapa algunos paises significativoa para la clase.
Tipos de clima sobre la tierra: seco, húmedo, frío,
Interpetar la relación clima-hábitat y vida en los hábitas. Conoce y caracteriza algunos climas de la Tierra
cálido, templado...
Conocer algunos hábitats de la Tierra Desierto, selva, bosque, mar Relaciona hábitat, fauna y flora
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Animales Recordar las características definitorias de algunos tipos de animales interacción con el mundo físico y Mamíferos, reptiles, anfibios, peces, insectos Clasifica a los animales en las distintas categorías
social
Aprender nuevos tipos de animales Bacterias, virus, hongos
competencia digital
Diferenciar organismos pluricelulares y unicelulares Organismos unicelulares y pluricelulares Define organismos unicelulares, pluricelulares.
lingüística
Describir las plantas basándonos en sus características físicas Plantas y algas Describe plantas dependiendo de su habitat y aspecto físico
Arbustos, herbáceas, árboles Clasifica las plantas atendiendo a su aspecto físico
Clasificar las plantas en caducifolios – no caducifolios, en con flores-sin flores Caducifolios y no caducifolios Diferencia plantas caducifolias y no.
Comprender la polinización y sus métodos. La reproducción de las plantas Describe como se lleva a cabo la polinización
Recordar los tipos de alimentación de los animales: herbívoros, carnívoros, omnívoros. Usar estos conceptos para categorizar nuevos
Herbívoros, carnívoros, omnívoros Categoriza nuevos animales dependiendo de su alimentación.
animales conocidos.
Técnicas de alimentación animal: caza, ramoneo,
Conocer cómo se procuran la alimentación los animales
pastar
Recordar el concepto cadena alimenticia y utilizarlo en sus estudios sobre los dinosaurios. Cadena alimenticia Relaciona varios animales en una cadena alimenticia coherente
Recordar los tipos de alimentación de los animales: ovíparos, vivíparos. Usar estos conceptos para categorizar nuevos animales
Ovíparos-vivíparos Clasifica los nuevos animales dependiendo de su reproducción
conocidos.
La reproducción animal: cortejo, concepción,
Secuenciar las distintas fases de la reproducción animal. Enumera las fases del proceso que desemboca en la reproducción de la especie.
embarazo,parto
Observar diferentes modelos de cuidado de las crías aplicando sus conocimientos sobre animales. Cuidado de las crías Describe distintas maneras de cuidar la prole. Comprende la importancia para la especie y para el individuo de ello.
Comprender el concepto de evolución. La evolución Define evolución. Conoce algunos pasos de la evolución de los mamíferos y de los dinosaurios.
Inferir algunos mecanismos de evolución observables La adaptación al medio, la selección natural Cita algunos mecanismos de evolución (al menos la selección antural por adaptación al medio)
Extrapolar de las características de los dinosaurios características de los reptiles actuales y de otros animales Fisiología comparada Extrapola lo aprendido en los dinosaurios y otros animales a nuevas especies
Identificar algunas técnicas de defensa y ataque animal, infiriéndolas de las utilizadas por los dinosaurios Defensa y ataque Averigua las técnicas de defensa y ataque de nuevos animales aplicando lo que ha aprendido de los dinosaurios.
El cuerpo Determinar las funciones imprescindibles para la vida y los órganos que la determinan. interacción con el mundo físico y Respiración, digestión, reproducción, ... Reconoce las funciones indispensables para a vida
social
Comprender que la célula construye nuestro organismos. Las células Sabe que estamos formados por células especializadas.
competencia digital
Comprender que lo que somos viene definido por el ADN que heredamos de nuestros padres (base de la herencia) Competencia social y ciudadanía La herencia Reconoce en si mismo caracteres heredados de sus padres
Competencia en comunicación Sistema circulatorio: función, corazón, venas,
Explicar el funcionamiento del cuerpo animal (y por tanto del humano): sistemas, órganos, funciones Conoce el funcionamiento básico del sistema circulatorio y su función.
lingüística arterias
Sistema respiratorio: función, pulmones, oxígeno Conoce el funcionamiento básico del sistema respiratorio y su función.
Sistema digestivo: función, boca, estómago,
Describe el camino de un alimento desde que lo ingerimos hasta que lo defecamos
intestinos
Sistema reproductorio: función, ovarios-testículos,
Cita algunos elementos del aparato reproductor y su función. Entiende el proceso simplificado.
útero, cordón umbilical
Sistema inmunológico: anticuerpos. El contagio. Conoce la función de los anticuerpos.
Medidas de prevención de enfermedades. Sabe qué hay que hacer para evitar el contagio
Eliminar estereotipos sexistas o racistas referidos al cuerpo Igualdad Considera que todo el mundo tiene virtudes y defectos y que nadie es mejor que nadie. Colabora con todos para mejorar
Conocer las posibilidades y limitaciones propias Autoconcepto Conoce sus limitaciones y virtudes
Aprender a valorar el propio cuerpo y respetar las diferencias individuales Autoestima Se valora ajustadamente y siente deseos de mejorar
Aceptar las limitaciones propias
Medio ambiente y
Comprender que somos un eslabón más del medio ambiente interacción con el mundo físico y Cuidado del medio ambiente Muestra hábitos de cuidado del medio ambiente.
Sostenibilidad
social
Adquirir hábitos de cuidado del medio Reciclaje, reutilización, consumo razonable Conoce maneras de proteger el medio ambiente y las aplica
competencia digital
Inferir las consecuencias que tiene hacia nosotros lo que le hagamos a el resto de los seres vivos Competencia social y ciudadanía Consecuencias Comprende las consecuencias sobre la flora y la fauna.
Reflejar esta preocupación por el medio en sus producciones artísticas Preocupación por el medio Expone su preocuación por el medio con el fin de convencer a los demás de que lo cuiden
Relaciones con la sociedad Conocer las formas de organización en el entorno próximo (colegio, familia, amigos, deportes...): roles, relación entre roles, interacción con el mundo físico y Maneras de organización Se relaciona correctamente en todo momento independientemente de cual sea su rol ajustándose a las normas.
comportamiento adecuado. social
Aprender estrategias para mediar en los conflictos con sus compañeros diferentes a pegar o a contarselo al profesor: razonar... Arbitraje-mediación de conflictos Resuelve diplomáticamente sus conflictos con los demás.
competencia digital
Tomar conciencia de los derechos y deberes de las personas en el grupo. Competencia social y ciudadanía Derechos y deberes en el grupo Conoce sus derechos y deberes, los respeta y se hace respetar.
Utilización de las normas básicas del intercambio comunicativo en grupo y respeto a los acuerdos adoptados. Normas Sigue las normas pactadas
aprender
Sentirse parte del grupo clase Pertenencia al grupo clase Se siente parte de la clase y se implica en las actividades
Colaborar en las actividades del colegio Pertenencia al grupo-colegio Colabora activemente en las actividades de centro
Comprender que su colaboración es indispensable para el buen funcionamiento del grupo Comunidad Se siente parte de una comunidad y comprende que su implicación es imprescindible para el desarrollo de la misma
Comprender la importancia de su participación activa en el proceso enseñanza-aprendizaje para que sea eficaz, y su influencia en el
aprendizaje de los demás. Participación Participa activamente en las dinámicas de la clase y comprende que esta aprticipación activa es imprescindible para su aprendizaje
Responsabilizarse de sus materiales, de su trabajo y de su rendimiento. Responsabilidad Se responsabiliza de sus trabajos, de su aprendizaje y de su evolución
Historia interacción con el mundo físico y La historia
Conocer algunos acontecimientos del pasado y del presente y su relación con aspectos históricos cercanos a su experiencia. social
El artista y su época. Las peĺículas y su época, los
Comprender la importancia de ubicar el arte, los sucesos, las historias en una época determinada. Competencia social y ciudadanía Sitúa en una línea temporal acontecimientos pasados, los relaciona con aspectos históricos e infiere relaciones entre ellos.
cuentos y leyendas y su época...
Situar acontecimientos en una línea temporal. Competencia cultural y artística Línea temporal
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2 E.P.O Objetivos del área de Plástica Curso 2008-09

Diferenciar distintos estilos artisticos del s.XX Competencia en el conocimiento y la Expresionismo abstracto Conoce y diferencia algunos estilos artísticos.
Arte plástico interacción con el mundo físico y
social
Surrealismo Conoce algunos artistas representativos de la historia del arte moderno y contemporáneo.
competencia digital
Competencia social y ciudadanía Abstracción
Competencia cultural y artística Fauverismo
Land-Art
lingüística
Kandinsky
Calder
Conocer 10 obras de autores representativos de diferentes estilos del s.XX e inferir su estilo
Magritte
artístico, características principales que lo definan.
Despertar su interés por el arte y que busquen conocer más obras de los artistas trabajados u otros
Matisse
relacionados.
Observar la evolución en el arte tanto de cada artista como del arte en general, así como las
Comprende qué es el arte (medio de representación)
variaciones en el concepto de arte, representación, nivel de figuración... Concepto de arte
Aprender datos sobre su biografía que nos hagan entender mejor al autor y su obra, además de
Biografía Se siente artista y creador
insertarlo en su periodo histórico
Apreciar el arte. Gusto por el arte Comprende la importancia de conocer al autor apra entender su proceso artístico.
Comprender vocabulario referido al arte. Vocabulario: movimientos artísticos Utiliza correctamente el vocabulario referido al erte.
Analizar una obra de arte siguiendo un esquema dado. Análisis de una obra Analiza una obra de arte basándose en sus elementos.
Iniciarse en el comentario artístico. Comentario artítico Comenta críticamente una obra de arte.
Comprender la obra artística como un medio de expresión. Modos de expresión Acepta críticas contrarias a su obra.
Elementos artísticos: color,
línea, fondo-figura, Conoce elementos de la obra artística: punto, línea, superficie, dimensiones, fondo-figura, movimiento,
Aplicar las propiedades expresivas del color. Competencia matemática El color, sus características
representación, movimiento, representación y sus características.
dimensiones, superficies
Representar mediante el dibujo experiencias personales. El dibujo y el coloreado Busca maneras diferentes de representar sus ideas huyendo de la literalidad.
lingüística
Expresar sentimientos usando medios plásticos. Competencia cultural y artística Los sentimientos y su expresión Comprende el arte plástico como medio de expresión de nuestras experiencias, sueños, sentimientos...
Observar la relación palabra-imágen y comprender el concepto de representación. interacción con el mundo físico y Aprovecha las posibilidades expresivas de su entorno.
social La representación
Comprender el concepto de representación en el arte y desligarlo de su literalidad. “Esto no es una pipa”. La no literalidad en e arte. Comprende las relaciones entre los diferentes elementos de la obra artística y su poder de representación.
Conocer los colores primarios-secundarios y terciarios. La relación entre imagen y palabra
Realizar mezclas. Colores primarios-secundarios-terciarios
Discriminar colores fríos y calientes. Asociar esta caracterítica al estado de ánimo de la obra. Colores fríos y calientes
Reconocer diferentes tipos de líneas. Expresividad del color
Inferir su uso expresivo. Líneas curvas, rectas, qebradas, mixtas
Conocer diferentes formas de representar movimiento mediante líneas: la línea quebrada. Líneas abiertas, cerradas
Diferenciar figura fondo. La línea y el movimiento
Comprender la importancia de ambos en la representación de una idea. Figura-fondo
Comprender el concepto de superficie Superficie
Conocer las tres dimensiones básicas (alto, ancho,profundo). Alto, ancho, profundo
Diferenciar la bidimensional y la tridimensionalidad. 2D,3D
Buscar las posibilidades expresivas de los elementos naturales y del entorno. El entorno como medio expresivo
Motricidad fina y técnicas Mejorar la psicomotricidad fina. Recortado, coloreado, pegado, trazo Mejora sus dibujos aumentando tanto su calidad técnica com expresiva.
lingüística
Mejorar su trazo y su dibujo. Competencia cultural y artística Calidad de sus dibujos
Utiliza lo aprendido sobre arte para mejorar sus dibujos.
Recortar con tijeras y con las manos. Competencia en el conocimiento y la
Utilizar el pincel, las ceras blandas, las pinturas de madera, los rotuladores, las ceras duras interacción con el mundo físico y
dependiendo de lo que queramos expresar. Técnicas de coloreado Conoce y usa distintos materiales de coloreado.
social
Conocer y utilizar en sus creaciones algunas técnicas básicas de perspectiva (uso de líneas,
Perspectiva y el modo de realizarla Aplica la perspectiva en alguno de sus dibujos de manera rudimentaria.
tamaño).
Utilizar distintas técnicas aprovechando su poder expresivo: fotografía, dibujo-coloreado, collage,
Técnicas y su poder expresivo. Conoce distints técnicas expresivas y las utiliza en sus creaciones.
moldeado, ...
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Programación Didáctica: Objetivos de Área de Matemáticas y de Lenguaje

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2 E.P.

O Objetivos del área de Lenguaje Curso 2008-09

AREA OBJETIVO COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

AREA OBJETIVO COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comprende el concepto de nombre

Tratamiento de la información y competencia digital

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