Paes 2011

PAES UNIMONTES 2011 - Manual do Candidato
Prezado Candidato, com muita satisfao que o recebemos no Programa de Avaliao Seriada para Acesso ao Ensino Superior - Paes -, da Unimontes. Ao inscreverse, voc acaba de tomar uma deciso importante, que pode determinar os rumos do seu futuro. Este Manual tem a finalidade de oferecer-lhe as informaes necessrias para a compreenso do programa e os esclarecimentos bsicos para orientar os procedimentos, a partir da inscrio. O PAES um programa alternativo para ingresso no Ensino Superior, composto por 3 etapas, que visa proporcionar aos alunos do Ensino Mdio uma sistemtica de avaliao seriada, atravs de um processo de trs avaliaes, realizadas ao trmino de cada uma das sries do ensino mdio, ou antes, conforme estabelecer o Edital. A sua permanncia no Paes depende de sua aprovao na escola. O candidato ao se inscrever na primeira etapa receber um nmero de inscrio que ser sua identificao nica e constante ao longo do Paes. Caso tenha feito a(s) prova(s) da primeira e/ou segunda etapas, o candidato poder acessar, via internet, seu Extrato de Notas, contendo todas as informaes de que necessita para avaliar o seu aproveitamento na(s) prova(s). Faa uma auto-avaliao quanto ao seu resultado, lembrando-se de que sua nota final no Paes, ser o somatrio da pontuao obtida em cada uma das trs etapas. A primeira etapa tem peso 1, a segunda peso 2, e a terceira, peso 3. Somente na terceira etapa o candidato far a opo por um dos cursos da Unimontes. Para auxili-lo nesta escolha, inclumos neste Manual um breve resumo das Caractersticas dos Cursos, dos profissionais neles habilitados e do mercado de trabalho. Recomendamos que faa uma leitura atenta, cuidadosa e detalhada de todas as informaes constantes deste Manual, pois este o primeiro passo importante para o bom desempenho nas provas.
Cotec/Unimontes
Universidade Estadual de Montes Claros
Sumrio
UNIMONTES
SUMRIO
I - Unidades de Ensino Superior, Ensino Mdio e Cursos Oferecidos II - Edital III - Caractersticas dos Cursos, dos profissionais nele habilitados e do Mercado de trabalho IV - Programas das Disciplinas dos PAES V - Questionrio sociocultural Pontos Mnimos e Mximos Candidatos por Vaga VI - Modelo de Folha de Respostas
04 05 33 50 89 96 97 98
Universidade de Integrao Regional
UNIDADES DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO MDIO E CURSOS OFERECIDOS

CENTRO DE CINCIAS HUMANAS - CCH - Artes - Cincias da Religio - Filosofia - Geografia - Histria - Letras/Habilitaes: Espanhol, Ingls, Portugus - Pedagogia CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS - CCSA - Administrao - Cincias Econmicas - Cincias Contbeis - Cincias Sociais (Bacharelado) - Direito - Servio Social CENTRO DE CINCIAS BIOLGICAS E DA SADE - CCBS - Cincias Biolgicas (Bacharelado) - Cincias Biolgicas (Licenciatura) - Educao Fsica (Bacharelado) - Educao Fsica (Licenciatura) - Enfermagem - Medicina - Odontologia CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLGICAS - CCET - Agronomia - Engenharia de Sistemas - Qumica - Fsica - Sistemas de Informao - Matemtica - Zootecnia -Tecnologia em Agronegcio CENTRO DE ENSINO MDIO E FUNDAMENTAL - CEMF - Cursos Profissionalizantes nas diversas reas da sade
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Edital N 1/2011
UNIMONTES EDITAL N 1/2011 PAES/UNIMONTES
O Reitor da Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes , por meio da Pr-Reitoria de Ensino e da Comisso Tcnica de Concursos Cotec , no uso de suas atribuies, torna pblico que estaro abertas as inscries ao Programa de Avaliao Seriada para Acesso ao Ensino Superior Paes , Trinio 2011/2013 (1 Etapa), Trinio 2010/2012 (2 Etapa) e Trinio 2009/2011 (3 Etapa), conforme normas discriminadas a seguir: 1. DA PARTICIPAO NO PAES/2011 1.1. Somente podero participar do Paes os alunos regularmente matriculados em escolas que oferecem ensino mdio na modalidade regular (trs anos completos) ou ensino mdio profissionalizante (com durao de trs ou quatro anos completos), cujo funcionamento esteja devidamente autorizado ou reconhecido. As condies para inscrio, por Etapa, esto dispostas no subitem 1.7 deste Edital. 1.2. vedada a inscrio no Paes dos alunos que cursam o Ensino Mdio na modalidade de estudos especiais ou supletivos e dos candidatos que j concluram o Ensino Mdio. 1.3. O candidato somente poder se inscrever em uma Etapa em cada ano, sendo essa etapa correspondente srie na qual estiver matriculado. 1.3.1. O aluno que estiver matriculado em curso profissionalizante com durao de quatro anos iniciar a primeira etapa do Paes quando estiver cursando a 2 srie; se a durao do curso for de trs anos, iniciar sua participao no Paes (1 etapa) na 1 srie do curso. 1.3.2. O candidato, ao se inscrever na 1 Etapa do Paes, observado o disposto no subitem 1.7.2.2 deste Edital, fica inscrito no trinio, mas ter que, a cada ano, efetivar sua inscrio na etapa subsequente para que possa realizar as provas dessa etapa. 1.4. O candidato que ingressar no Paes e se transferir de escola no perodo correspondente a qualquer uma das trs etapas s poder continuar participando do Processo Seletivo se a escola para a qual for transferido oferecer ensino regular em trs (3) ou quatro (4) anos completos (1, 2, 3 e/ou 4 sries), cujo funcionamento esteja devidamente autorizado ou reconhecido pelos rgos competentes. 1.5. O candidato, inscrito no Paes, que for reprovado em uma das sries do Ensino Mdio ou que deixar de realizar as provas de qualquer uma das etapas do trinio estar automaticamente desligado do Programa e no poder reinici-lo, ressalvado o disposto no subitem 1.7.2.2. 1.6. O candidato, ao realizar as provas da 3 Etapa, encerra sua participao no Programa e no poder reinici-lo. 1.7. Condies para inscrio no Paes/2011, conforme a Etapa: 1.7.1. Trinio 2011/2013 1 Etapa: Podero se inscrever alunos matriculados, no corrente ano letivo, na 1 srie do Ensino Mdio regular ou profissionalizante (com durao de 3 anos) ou na 2 srie do Ensino Profissionalizante de Nvel Mdio (com durao de 4 anos). 1.7.2. Trinio 2010/2012 2 Etapa: Podero se inscrever, conforme o caso a seguir: 1.7.2.1. Alunos que tenham realizado as provas da 1 Etapa do Paes em 2010 e que estejam matriculados, no corrente ano letivo, na 2 srie do Ensino Mdio regular ou na 3 srie do Ensino Profissionalizante de Nvel Mdio, com durao de 4 anos.
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1.7.2.2. Alunos que no tenham realizado a 1 Etapa do Paes em 2010 e que estejam matriculados, no corrente ano letivo, na 2 srie do Ensino Mdio regular ou profissionalizante (com durao de 3 anos) ou na 3 srie do Ensino Profissionalizante de Nvel Mdio (com durao de 4 anos), desde que concordem em ficar com pontuao zero na 1 Etapa do trinio, uma vez que no foram realizadas as provas dessa Etapa e no possvel realiz-las. Nesse caso, ao final de sua participao no Paes, ficaro somente com a pontuao que obtiverem na 2 e 3 Etapas, considerando-se esse total como resultado final para todo o trinio 2010/2012. 1.7.2.2.1. Para participar do Paes/2011, Trinio 2010/2012, na condio prevista no subitem 1.7.2.2, necessria, alm da concordncia do candidato, a autorizao de seu responsvel legal, para candidato com idade inferior a 18 anos at a data da inscrio. A autorizao deve, at o ltimo dia do prazo de inscrio, ser protocolizada na Recepo da Cotec ou enviada pelos Correios Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, Prdio 4, Vila Mauriceia, CEP 39401-089, Montes Claros-MG. 1.7.2.2.2. Ser automaticamente cancelada a inscrio do candidato, na condio prevista no subitem anterior, que estiver sem a referida autorizao, observado o prazo estabelecido para a entrega/envio. 1.7.3. Trinio 2009/2011 3 Etapa: Podero se inscrever alunos regularmente matriculados, no corrente ano letivo, na 3 srie do Ensino Mdio regular ou profissionalizante ou na 4 srie do Ensino Profissionalizante de Nvel Mdio, com durao de 4 anos (ensino regular) e que tenham: a) Realizado as provas da 1 e 2 Etapas do Paes em 2009 e 2010, respectivamente. b) Realizado a 2 Etapa do Paes em 2010, nos termos do subitem 1.7.2.2. do Edital Paes/2010. 1.8. A comprovao da escolaridade do candidato, conforme a Etapa do Paes/2011, darse- da seguinte forma: 1.8.1. Candidatos 3 Etapa, trinio 2009/2011, devero entregar a declarao de matrcula (devidamente assinada e carimbada pelo diretor da escola), constando o nmero da inscrio no Paes, no setor de protocolo da Cotec, ou postar nos Correios, com Aviso de Recebimento (AR), at o dia 10/10/2011. Enderear o envelope Unimontes/Cotec, Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, prdio 4, Vila Mauriceia, Montes Claros MG, CEP 39401-089. 1.8.1.1. O candidato que no entregar a referida declarao nas condies estabelecidas no poder realizar a 3 etapa e ser automaticamente eliminado do Paes, ainda que tenha participado da 1 e 2 etapas. 1.8.2. Candidatos 1 ou 2 Etapa: Na prpria ficha de inscrio, consta uma declarao, em que o candidato informar a srie em que est matriculado. Considerando que as inscries so pela Internet, haver, abaixo da declarao, um campo especfico que dever ser assinalado pelo candidato ou seu representante, equivalendo sua assinatura. 1.8.2.1. Os candidatos 1 ou 2 etapa no entregaro declarao de matrcula para realizao dessas etapas, contudo, quando forem participar da 3 etapa, devero entregar declarao de matrcula, conforme disposto no Edital. 2. DO CREDENCIAMENTO DA ESCOLA AO PAES
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2.1. Podero credenciar-se ao Paes todas as escolas que oferecem Ensino Mdio, na modalidade regular, e as de Ensino Profissionalizante de Nvel Mdio (de ensino regular), cujo funcionamento esteja devidamente autorizado ou reconhecido. 2.2. O formulrio de credenciamento est disponvel no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br e na recepo da Cotec. Cada escola credenciada receber uma senha para acesso, no referido stio eletrnico, aos relatrios de desempenho de seus alunos no Paes. O uso e controle dessa senha sero de responsabilidade da diretoria da escola. 2.3. Ainda que a escola no seja credenciada ao Paes, seus alunos regularmente matriculados podero participar do Paes, desde que a mesma seja autorizada ou reconhecida pelos rgos competentes, observados os itens 1, 3 e 4 deste Edital. 3. DOS PERODOS E LOCAIS DE INSCRIO 3.1.O candidato dever efetivar sua inscrio, a cada ano, para participar de cada etapa do trinio. 3.2. Poder ser feita a pr-inscrio no Programa Socioeconmico, conforme disposto no subitem 3.5 e no Anexo I deste Edital. 3.3. As inscries que no atenderem ao disposto nos itens 1 e 3 e no entregarem a documentao exigida no item 4 deste Edital, conforme o caso, sero canceladas. 3.4. Em hiptese alguma a taxa de inscrio ser devolvida. 3.5.Da pr-inscrio no Programa Socioeconmico (Anexo I) 3.5.1. A pr-inscrio no Programa Socioeconmico, para fins de obteno de desconto/iseno da taxa de inscrio, poder ser feita somente pela internet, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, das 8h de 25/7/2011 s 18h de 15/8/2011 (horrio de Braslia). Antes de fazer a pr-inscrio, recomenda-se que sejam lidas as normas que constam no Anexo I deste Edital. 3.5.1.1. O resultado da pr-inscrio no Programa Socioeconmico do Paes/2011 ser divulgado no dia 23/9/2011, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. 3.5.2. Devem ser observados, no Anexo I, o prazo e as normas para o envio da documentao relativa ao Programa Socioeconmico. 3.5.3. Podero ser concedidas at 150 (cento e cinquenta) isenes do pagamento de inscrio em atendimento ao disposto no Art. 4 da Lei Estadual n 15.150, de 1/6/2004 aos candidatos que comprovarem no ter condio financeira de pagar a taxa de inscrio. As normas para gratuidade da inscrio esto regulamentadas no Anexo I Programa Socioeconmico deste Edital. 3.6.Da inscrio no Paes/2011 3.6.1. A inscrio ser somente pela internet, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, no perodo das 9h do dia 25/7/2011 s 18h do dia 19/9/2011, horrio de Braslia. Essa inscrio no implica participao no Programa Socioeconmico. Para isso, deve ser observado o Anexo I do Edital. 3.6.1.1. O valor da taxa de inscrio pela internet de R$60,00 (sessenta reais). Esse valor no inclui o pagamento do Manual do Candidato, que poder ser copiado e impresso pelo candidato, atravs do stio eletrnico www.cotec.unimontes.br ou adquirido, por R$5,00, na recepo da Cotec, de segunda a sexta-feira, no horrio das 8 s 18 horas, exceto feriados, ou nas agncias credenciadas dos Correios, em seus horrios e dias de
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funcionamento. 3.6.1.2. O candidato, para inscrever-se por meio da internet, dever preencher a Ficha de Inscrio e, aps efetivar a operao, imprimir o boleto bancrio para pagar a taxa de inscrio. O pagamento do boleto bancrio deve ser feito at o dia 19/9/2011, em qualquer agncia bancria ou em caixas eletrnicos. 3.6.1.2.1. O pagamento da taxa de inscrio (boleto) no pode ser feito via DOC, transferncia bancria ou depsito simples, pois nosso sistema no identifica esses pagamentos. Em caso de inscrio pela internet, o pagamento do boleto bancrio deve ser feito utilizando-se o cdigo de barras. 3.7.Outras informaes importantes sobre a inscrio e a pr-inscrio: 3.7.1. O candidato somente far opo por um dos cursos quando se inscrever na 3 Etapa. O candidato que no marcar sua opo de curso, na Ficha de Inscrio, concorrer ao curso de maior demanda neste Processo Seletivo. 3.7.2. O candidato, ao se inscrever, dever fazer opo por uma das seguintes lnguas estrangeiras: Lngua Espanhola ou Lngua Inglesa. 3.7.3. O candidato a este Processo Seletivo que no marcar, na Ficha de Inscrio, sua opo por uma das Lnguas Estrangeiras indicadas far, obrigatoriamente, a prova de Lngua Inglesa. 3.7.4. Os candidatos ao Curso de Artes/Msica devero, no ato da inscrio, indicar o instrumento de sua preferncia para realizar a Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica/Prova Prtica de Instrumento. Poder ser escolhido 1 (um) dos seguintes instrumentos: Canto, Clarinete, Flauta Doce, Flauta Transversal, Piano, Saxofone, Violo. 3.7.4.1. O instrumento musical escolhido dever ser aquele que, durante o curso, ser o seu instrumento principal. 3.7.5. O candidato que no marcar sua opo de local de prova far as provas onde a Cotec indicar. 3.7.6. O candidato ou quem por ele tenha preenchido a Ficha de Inscrio o nico responsvel pela exatido dos dados nela contidos. 3.7.7. A solicitao para alteraes, na Ficha de Inscrio, do local de provas, da opo de lngua estrangeira, da opo de curso ou do instrumento musical, poder ser aceita, se efetuada pelo candidato ou por seu procurador durante o perodo de inscrio, at o dia 26/9/2011, mediante protocolo, na Cotec. 3.7.8. Aps o perodo estabelecido no subitem 3.7.7, o candidato que desejar fazer alteraes na opo de curso, instrumento musical, opo de lngua estrangeira ou de local de provas poder faz-lo at o dia 10/10/2011, mediante requerimento protocolizado na Cotec e entrega de comprovante de pagamento de taxa de R$20,00 (vinte reais), no Banco do Brasil, Agncia 0104-X, Conta Corrente n 1461-3. 3.7.9. A Cotec disponibilizar aos interessados o acesso a um computador com internet, nos perodos de pr-inscrio e de inscrio, de segunda a sexta-feira, exceto feriados, no horrio das 8 s 18 horas, no prdio 4, Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, Montes ClarosMG. 3.7.10. A Unimontes e a Cotec no se responsabilizam por qualquer problema na inscrio ou pr-inscrio via internet, motivado por falhas de comunicao, falta de energia eltrica,
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congestionamento das linhas de comunicao, bem como por outros fatores de ordem tcnica que impossibilitem a transferncia dos dados, desde que tais fatores no sejam de sua responsabilidade. 4. DOS DOCUMENTOS PARA A INSCRIO NO PAES/2011 4.1. Ficha de Inscrio preenchida corretamente. 4.2. Declarao de matrcula na srie do Ensino Mdio ou do Ensino Profissionalizante de Nvel Mdio, em 2011, na forma disposta nos subitens 1.8.1 e 1.8.2, conforme o caso: candidatos da 1 e 2 Etapas, devero apenas declarar, na Ficha de Inscrio, a escolaridade; candidatos da 3 Etapa devero entregar a Declarao na Cotec, em original e devidamente assinada pelo responsvel pela Escola. 4.3. Autorizao do responsvel legal pelo candidato com idade inferior a 18 anos, no caso de inscrio para a 2 Etapa, se feita em conformidade com o disposto no subitem 1.7.2.2 deste Edital. 4.4. Dados do Acompanhador pianista ou violonista , conforme disposto no subitem 11.7.6 deste Edital, apenas no caso de candidatos ao Curso de Artes/Msica que desejarem ter o acompanhador ao realizar a sua Prova Prtica de Instrumento. 4.5. Atestado Mdico, se o candidato for portador de necessidades especiais e necessitar de tratamento especial, para fazer suas provas. Nesse caso, dever especificar os meios necessrios de que precisa para a realizao das provas. 4.5.1. A especificao de que trata o subitem 4.5 dever ser feita por escrito, Cotec, at s 18 horas do dia 26/9/2011, salvo motivo de fora maior ou caso fortuito. Nesse caso, o pedido ser analisado pela Cotec, que poder aceit-lo ou no. O candidato dever anexar atestado mdico que descreva a sua situao. 4.5.2. A Cotec comunicar ao candidato a resposta sua solicitao. 5. DO CARTO DE INSCRIO 5.1. O Carto de Inscrio no ser remetido para o endereo do candidato. 5.2. O Carto de Inscrio estar disponvel no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, a partir do dia 16/11/2011. Para acesso ao Carto de Inscrio, o candidato dever utilizar o nmero do boleto bancrio. 5.3. Caso o candidato no consiga acessar o Carto de Inscrio pela internet, a fim de saber em que local far as provas, dever entrar em contato com a Cotec pelo telefone (0xx38) 3229-8080, pelo fax (0xx38) 3213-8536, pelo e-mail paes@unimontes.br ou se encaminhar Cotec para informaes. 6. DAS VAGAS OFERECIDAS 6.1. Para cada curso oferecido pela Unimontes, so acrescentadas 40% de vagas s j existentes, destinadas aos candidatos do Paes. 6.2. O candidato dever optar por um dos cursos somente quando for realizar a 3 Etapa do Paes. 6.3. So oferecidas 667 vagas, que esto discriminadas por curso/turno/campus, nos QUADROS I e II.
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QUADRO I CURSOS OFERECIDOS NO CAMPUS SEDE

CIDADE / CAMPUS CDIGO DO CURSO 01 02 77 78 79 04 05 07 08 83 09 10 11 49 12 13 72 73 76 16 89 17 18 50 20 33 21 22 24 25 27 51 28 29 30 31 46 06 INCIO DO CURSO, TURNO E VAGAS CURSO I Administrao Administrao Artes/Msica Artes Visuais Artes/Teatro Cincias Biolgicas Cincias Biolgicas Cincias Contbeis Cincias Contbeis Cincias da Religio Cincias Econmicas Cincias Econmicas Cincias Sociais Cincias Sociais Direito Direito Educao Fsica Educao Fsica Educao Fsica Enfermagem Engenharia de Sistemas 1 Filosofia Geografia Geografia Histria Histria Letras/Espanhol Letras/Ingls Letras/Portugus Letras/Portugus Matemtica Matemtica Medicina 8 Odontologia 7 Pedagogia Pedagogia Servio Social Sistemas de Informao Subtotal 15 Total de Vagas Total Geral de Vagas JANEIRO M D V N I 10 7 6 6 10 10 10 10 10 10 8 8 6 6 10 8 8 10 10 10 10 10 10 8 7 10 10 8 18 38 30 145 15 246 415 JULHO M D V 10 10 10 10 10 8 6 6 8 10 10 10 10 10 8 68 48 20 169 N 8 10 18 MODALIDADE DO CURSO Bacharelado Bacharelado Licenciatura Licenciatura Licenciatura Bacharelado Licenciatura Bacharelado Bacharelado Licenciatura Bacharelado Bacharelado Bacharelado Bacharelado Bacharelado Bacharelado Bacharelado Licenciatura Licenciatura Bacharelado Bacharelado Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Bacharelado Bacharelado Licenciatura Licenciatura Bacharelado Bacharelado
Montes Claros (Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro)
Legenda: I = Integral; M = Matutino; D = Diurno; V = Vespertino; N = Noturno. 1. O horrio das aulas do curso de engenharia de Sistemas tem incio s 17h e trmino at as 22h40min.
QUADRO II CURSOS OFERECIDOS NOS CAMPI FORA DA SEDE

CIDADE / CAMPI Almenara Bocaiva Braslia de Minas Espinosa Janaba CDIGO DO CURSO 42 63 85 88 87 68 69 81 03 64 80 75 23 26 65 70 86 19 32 52 53 82 66 84 INCIO DO CURSO, TURNO E VAGAS CURSO Letras/Portugus Pedagogia Qumica Fsica Administrao Pedagogia Pedagogia Letras/Portugus Agronomia Pedagogia Zootecnia Educao Fsica Letras/Ingls Letras/Portugus Pedagogia Pedagogia Tecnologia em Agronegcio 1 Geografia Pedagogia Matemtica Histria Cincias Contbeis Cincias Biolgicas Letras/Ingls Subtotal Total de Vagas Total Geral de Vagas I JANEIRO M D V N I - 10 - 10 - 10 - 10 - 10 - 10 - 10 8 8 - 10 - 10 - 10 - 10 - 10 - 10 - 10 - 10 - 36 - 130 166 252 M JULHO D V 8 8 10 26 86 N 10 10 10 10 10 10 60 MODALIDADE DO CURSO Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Bacharelado Licenciatura Licenciatura Licenciatura Bacharelado Licenciatura Bacharelado Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Tecnologia Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Bacharelado Licenciatura Licenciatura
Januria
Paracatu Pirapora So Francisco Salinas Una
Legenda: I = Integral; M = Matutino; D = Diurno; V = Vespertino; N = Noturno. 1. O Curso de Tecnologia em Agronegcio poder passar a ser oferecido no turno noturno para turmas ingressantes a partir de 2012. Nesse caso, as aulas e atividades prticas sero realizadas aos sbados, durante o dia.
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6.4. Para os cursos de turno integral, as aulas so ministradas pela manh, tarde e noite; os cursos de turno diurno tm aulas ministradas pela manh e/ou tarde; os cursos de turno noturno, tm aulas ministradas noite. Para os cursos de turno matutino, as aulas so ministradas pela manh e, para os cursos de turno vespertino, as aulas so ministradas tarde. 6.5. Sendo aprovado um novo curso aps a publicao deste Edital, o candidato poder optar por ele at a data final da inscrio na 3 etapa do Paes. 6.6. A distribuio das vagas para os cursos que tm duas entradas anuais obedecer ordem de classificao dos candidatos, tendo direito matrcula, no primeiro semestre, os candidatos que obtiverem melhor classificao. 6.7. As vagas do Paes j foram consideradas no Processo Seletivo Tradicional, para fins de cumprimento da Lei Estadual 15.259/2004, que dispe sobre o sistema de reserva de Vagas. 6.8. Unimontes, reservado o direito de alterar ou extinguir cursos e respectivas vagas durante o trinio, caso seja necessrio. 7. DO SISTEMA DO PROCESSO SELETIVO PAES 7.1. O Processo Seletivo Paes ter carter eliminatrio e classificatrio e ser realizado em uma nica fase, em cada etapa, para fins de aplicao de provas, observando-se o disposto no subitem 7.1.1 deste Edital. 7.1.1. No caso dos candidatos da 3 Etapa, que optarem pelo curso de Artes/Msica, haver segunda fase de provas, pois sero submetidos, tambm, a Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica, conforme item 11 deste Edital. 7.2. As provas do Paes sero dos seguintes tipos: 7.2.1. Prova de Mltipla Escolha: Para os candidatos da 1, 2 e 3 Etapas. Essas Provas iro fundamentar-se nas diretrizes curriculares para o Ensino Mdio e contedos programticos definidos para cada disciplina, para a 1, 2 e 3 Etapas, de acordo com o trinio, conforme Quadros I e II, item 8 deste Edital. 7.2.2. Prova Discursiva de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira: Apenas para os candidatos da 3 Etapa. A Prova Discursiva de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira inclui avaliao das habilidades de leitura, interpretao de textos e redao. As questes das provas devero privilegiar operaes mentais, como: anlise, classificao, comparao, crtica, deduo, generalizao, julgamento, soluo de problemas. Elas iro explorar, especialmente, a capacidade de leitura compreensiva e a habilidade do candidato em estabelecer relaes de domnio cognitivo. 7.2.2.1. Os candidatos da 3 Etapa recebero um s Caderno de Provas, contendo as questes da Prova de Mltipla Escolha e as questes da Prova Discursiva. 7.2.3. Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica: Apenas para os candidatos da 3 Etapa que tiverem optado pelo curso de Artes/Msica. Essa Prova consistir de Prova Terica de Msica e Prova Prtica de Instrumento, ambas de carter classificatrio e eliminatrio. As normas e procedimentos relativos a essas duas Provas constam no item 11 deste Edital. 7.2.3.1. Participaro da Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica todos os candidatos classificados considerando as 3 etapas , at 4 vezes o nmero de vagas
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oferecidas para o curso (mais os empatados, se houver), conforme disposto no subitem 7.3.3, letra b, deste Edital. 7.3. A correo das provas ser feita de forma diferenciada, conforme descrio a seguir: 7.3.1. As provas de Mltipla Escolha da 1 e 2 Etapas, de todos os candidatos, sero corrigidas em uma nica fase, pois ainda no h classificao. 7.3.2. As provas da 3 Etapa, exceto Artes/Msica, sero corrigidas em duas fases: a) Primeiramente sero corrigidas as Provas de Mltipla Escolha de todos os candidatos. b) Aps, sero corrigidas as provas discursivas dos candidatos classificados at duas vezes o nmero de vagas oferecidas, considerando o somatrio dos pontos distribudos nas Provas de Mltipla Escolha do Trinio e incluindo os candidatos empatados na ltima colocao dessa classificao. 7.3.3. As provas da 3 Etapa dos candidatos ao curso de Artes/Msica sero corrigidas em trs fases: a) Primeiramente sero corrigidas as Provas de Mltipla Escolha de todos os candidatos desse curso. b) Aps, sero corrigidas as Provas Discursivas dos candidatos classificados at quatro vezes o nmero de vagas oferecidas, considerando o somatrio dos pontos distribudos nas Provas de Mltipla Escolha do Trinio e incluindo os candidatos empatados na ltima colocao dessa classificao. Considerando essa correo, ser elaborada a lista de candidatos que participaro da Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica. c) Finalmente, com a realizao da Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica, ser corrigida a Prova Terica de Msica e avaliada a Prova Prtica de Instrumento dos candidatos participantes. 7.4. Na correo das Provas de Mltipla Escolha, ser eliminado o candidato que: a) preencher a Folha de Respostas a lpis; b) no assinar a Folha de Respostas no campo especfico; c) no realizar as provas, ressalvado o disposto no subitem 1.7.2.2 deste Edital, relativamente ao candidato da 1 Etapa. 7.5. Na correo da Prova Discursiva, ser eliminado todo candidato que: a) faltar prova; b) fizer a prova a lpis; c) obtiver nota inferior a 10% da Prova de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira. d) no assinar a Prova no campo especfico. 7.6. Na correo da Prova Terica de Msica, ser eliminado o candidato que: a) obtiver menos de 20% dos pontos dessa Prova, aps a computao do peso; b) preencher a Folha de Respostas a lpis; c) no assinar a Folha de Respostas no campo especfico; d) no realizar as provas. 7.7. As Provas de Mltipla Escolha e a Prova Terica de Msica sero corrigidas por processo eletrnico (leitura ptica), de acordo com o Gabarito Oficial elaborado pela Cotec. A Banca de Correo da Prova Discursiva ser composta por professores de comprovada experincia no magistrio, licenciados em Letras, contratados segundo critrio da Cotec.
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7.8. Se, em qualquer questo das provas, for constatado erro de elaborao que prejudique a resposta, a Cotec anular a questo, divulgando sua deciso nos quadros de aviso da Cotec Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro , em Montes Claros, e pela internet, no stio eletrnico . 7.9. Na hiptese de alguma questo das Provas de Mltipla Escolha ou da Prova Discursiva ou da Prova Terica de Msica ser anulada, o seu valor em pontos no ser contabilizado em favor de nenhum candidato, e o restante das questes passar, automaticamente, a ter 100% (cem por cento) do valor da respectiva prova. Se, na soma dos pontos das questes com o novo valor, for necessrio arredondamento para perfazer os 100% da prova, a diferena dos pontos necessrios ser acrescentada 1 questo vlida da respectiva prova. 7.10. Os resultados obtidos pelos candidatos no Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio), e os pontos acumulados, anteriormente, como treinantes em outro processo seletivo da Unimontes no sero computados no Processo Seletivo Paes. 7.11. A elaborao das provas ser de responsabilidade da Cotec e obedecer s disposies deste Edital, s da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n 9.394, de 20/12/1996, e s demais normas legais pertinentes e complementares. 8. DAS DISCIPLINAS, N DE QUESTES DAS PROVAS E TOTAL DE PONTOS POR ETAPA/TRINIO 8.1. As disciplinas das provas, por etapa/trinio, esto especificadas nos Quadros I e II. 8.1.1. As disciplinas de Filosofia e Sociologia foram includas no programa do Paes, a partir do Trinio 2010/2012. Para o trinio 2009/2011, no haver provas de Filosofia e Sociologia. 8.2. Os contedos programticos das disciplinas das sries do Ensino Mdio sobre os quais versaro as provas e o modelo da folha de respostas, constaro do Manual do Candidato. 8.3. Os pontos possveis para os Trinios 2009/2011, 2010/2012 e 2011/2013, observada a especificao nos Quadros I e II, subitem 8.4, so os seguintes: 8.3.1. 1 Etapa 60 pontos (60 questes de Mltipla Escolha, peso 1). 8.3.2. 2 Etapa 120 pontos (60 questes de Mltipla Escolha, peso 2). 8.3.3. 3 Etapa 200 pontos (50 questes de Mltipla Escolha, peso 3, totalizando 150 pontos e Prova Discursiva de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira, com 05 questes, totalizando 50 pontos). 8.3.3.1. O somatrio dos pontos das trs Etapas de, no mximo, 380 pontos. Contudo, para o curso de Artes/Msica, o somatrio dos pontos das trs etapas e da Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica de, no mximo, 480 pontos, pois inclui 50 pontos da Prova Terica de Msica (objetiva) e 50 pontos da Prova Prtica de Instrumento, conforme disposto no item 11 deste Edital. 8.4. Disciplinas das provas, n de questes, pesos e pontos por Etapa/Trinio (Quadros III e IV):
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QUADRO III TRINIO 2009/2011

N DE QUESTES, PESOS E PONTOS, POR ETAPA TRINIO 2009/2011 BLOCOS* DISCIPLINAS 1 ETAPA N de Questes I II III IV V Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira Matemtica Biologia Cincias Fsica Qumica Geografia Cincias Humanas Histria Lngua Estrangeira SUBTOTAL Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira (Discursiva) 15 10 6 6 6 6 6 5 1 Etapa 60 Peso 1 1 1 1 1 1 1 1 Pontos 15 10 6 6 6 6 6 5 60 60 2 ETAPA N de Questes 15 10 6 6 6 6 6 5 2 Etapa 60 Peso 2 2 2 2 2 2 2 2 Pontos 30 20 12 12 12 12 12 10 120 120 N de Questes 10 10 5 5 5 5 5 5 3 Etapa 5 55 3 ETAPA Peso 3 3 3 3 3 3 3 3 Pontos 30 30 15 15 15 15 15 15 150 50 200
VI
380
10 -
TOTAL TOTAL DAS 3 ETAPAS VII Curso de Artes/ Msica Prova Terica de Msica (objetiva)
480
16 -
3,125 -
50 50 100
Prova Prtica de Instrumento TOTAL TOTAL DAS 3 ETAPAS CURSO DE ARTES/MSICA
* Os blocos de I a V referem-se s Provas de Mltipla Escolha. O bloco VI refere-se Prova Discursiva. O bloco VII refere-se Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica Candidatos ao curso de Artes/Msica.
QUADRO IV TRINIOS 2010/2012 E 2011/2013

N DE QUESTES, PESOS E PONTOS, POR ETAPA TRINIOS 2010/2012 E 2011/2013 BLOCOS* DISCIPLINAS 1 ETAPA N de Questes Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira II Matemtica Biologia Cincias III Fsica Qumica Filosofia Geografia Cincias IV Humanas Histria Sociologia V Lngua Estrangeira SUBTOTAL Lngua Portuguesa e VI Literatura Brasileira (Prova Discursiva) TOTAL TOTAL DAS 3 ETAPAS VII Curso de Artes/ Msica Prova Terica de Msica (objetiva) Prova Prtica de Instrumento I 15 12 5 5 5 2 5 5 2 4 1 Etapa 1 Etapa Peso 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Pontos 15 12 5 5 5 2 5 5 2 4 60 60 2 ETAPA N de Questes 15 12 5 5 5 2 5 5 2 4 2 Etapa Peso 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Pontos 30 24 10 10 10 4 10 10 4 8 120 120 N de Questes 10 12 4 4 4 2 4 4 2 4 3 Etapa 5 3 Etapa 3 ETAPA Peso 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Pontos 30 36 12 12 12 6 12 12 6 12 150 50 200
10
2 Etapa 380 -
TOTAL
16 -
3,125 -
50 50 200
TOTAL DAS 3 ETAPAS CURSO DE ARTES/MSICA
480
* Os blocos de I a V referem-se s Provas de Mltipla Escolha. O bloco VI refere-se Prova Discursiva. O bloco VII refere-se Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica Candidatos ao curso de Artes/Msica.
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9. DATAS DAS PROVAS, LOCAIS E HORRIOS 9.1. As provas, observado o disposto no subitem 6.1.1, sero aplicadas no dia 27/11/2011 (domingo), nos seguintes horrios: a) 1 etapa do Paes, trinio 2011/2013: das 8h s 12h. b) 2 etapa, trinio 2010/2012: das 15h s 19h. c) 3 etapa, trinio 2009/2011: das 15h s 19h. 9.1.1. A Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica, para os candidatos da 3 Etapa que tiverem optado pelo curso de Artes/Msica, ser realizada no dia 18/12/2011. 9.2. As provas sero realizadas na cidade escolhida pelo candidato no ato da inscrio, a saber: Almenara, Belo Horizonte, Bocaiva, Braslia de Minas, Espinosa, Janaba, Januria, Montes Claros, Paracatu, Pirapora, Salinas, So Francisco e Una. Fica, contudo, ressalvado o disposto no subitem 9.4 deste Edital. 9.2.1. A Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica ser realizada em Montes Claros-MG, no Prdio 2, Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, conforme disposto no item 11 deste Edital. 9.3. Cotec, reservado o direito de alterar o horrio de incio das provas, bem como as datas de sua realizao, obrigando-se, ento, a divulgar prvia e amplamente a alterao feita, para conhecimento dos candidatos. 9.4. Unimontes, reservado o direito de no aplicar provas nas cidades onde o nmero de inscritos for menor que 250. 9.4.1. No sendo atingido o nmero mnimo de 250 inscritos para cada cidade, o candidato ser comunicado e, nesse caso, poder escolher outro local onde sero realizadas as provas deste Processo Seletivo. 9.5. Previso de aplicao das Provas do Paes em 2012: As provas da 2 etapa (trinio 2011/2013) e 3 etapa (trinio 2010/2012) possivelmente sero aplicadas no dia 25/11/2012, das 15h s 19h. 9.6. Previso de aplicao das Provas do Paes em 2013: As provas da 3 etapa (trinio 2011/2013), possivelmente sero aplicadas no dia 24/11/2013, das 15h s 19h. 10. DAS NORMAS E PROCEDIMENTOS PARA REALIZAO DAS PROVAS DA 1, 2 E 3 ETAPAS 10.1. A Cotec recomenda ao candidato apresentar-se no local de realizao das provas com 30 (trinta) minutos de antecedncia e aguardar a abertura dos portes de acesso ao prdio. 10.2. Em nenhuma hiptese ser permitida a entrada de candidatos aps o fechamento dos portes dos prdios onde sero realizadas as provas. 10.3. Os portes dos prdios onde sero realizadas as provas sero fechados, impreterivelmente, quando do incio dessas provas. O candidato que chegar aps o fechamento dos portes, no se levando em conta o motivo do atraso, ter vedada sua entrada no prdio e ser automaticamente eliminado do Paes. 10.3.1. Os candidatos inscritos para a 1 Etapa que chegarem atrasados podero ainda participar do Paes realizando a 2 Etapa em 2012 e a 3 em 2013. Nesse caso, a pontuao da 1 Etapa ser zero. 10.4. Para acesso ao prdio e s salas em que se realizaro as provas, o candidato dever apresentar o Documento Oficial de Identificao original (com foto) e em perfeitas condies. A apresentao do Carto de Inscrio no obrigatria.
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10.4.1. No dia de realizao das provas, caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, Documento Oficial de Identificao original com foto, por motivo de perda, furto ou roubo, dever ser apresentado Boletim de Ocorrncia, expedido h, no mximo, 90 dias, por rgo policial. Nesse caso, e em caso de apresentar Documento de Identidade Infantil, o candidato ser submetido identificao especial, a qual compreende coleta de assinaturas e impresso digital em formulrio prprio. 10.4.2. A equipe de coordenao do prdio em que as provas estiverem sendo aplicadas poder, conforme a necessidade, fazer a identificao especial do candidato que apresentar documento (mesmo sendo original), que no possibilite precisa identificao. 10.4.3. Em hiptese alguma, o candidato far as provas se no apresentar a documentao exigida ou no cumprir a norma estabelecida para identificao, conforme subitens 10.4 a 10.4.2. 10.5. Para fins de acesso sala onde sero realizadas as provas, no sero aceitos como documentos de identificao: certides de nascimento ou de casamento, ttulos eleitorais, carteiras de estudante, carteiras funcionais sem valor de identidade, bem como documentos ilegveis, no identificveis e/ou danificados. 10.6. Recomenda-se ao candidato conhecer, com antecedncia, o local (endereo do prdio) onde far as provas. O local e horrios das provas sero indicados no Carto de Inscrio, no qual constar tambm o nmero de inscrio definitivo do candidato. 10.7. No sero prestados quaisquer esclarecimentos sobre as questes das provas durante a sua realizao. O candidato poder, se for o caso, interpor recurso, conforme previsto neste Edital. 10.8. Os candidatos devero utilizar caneta esferogrfica comum, tubo transparente, de tinta azul ou preta, para fazer as provas. No ser permitido o uso de caneta diferente da especificada, por medida de segurana do Processo Seletivo. Tambm no ser permitido o uso de lapiseira. O uso de garrafa de gua e lanche, pelo candidato, ser feito conforme orientao do fiscal. 10.9. No ser permitido, durante a realizao das provas, qualquer tipo de consulta, bem como o uso de lapiseira, mquina de calcular, rgua de clculo, relgio, aparelhos eletrnicos ou de comunicao (notebook, receptor, gravador, telefone celular, bipe, MP3, agenda eletrnica, etc.). 10.9.1. O candidato que for abordado realizando qualquer tipo de consulta ou portando aparelho celular ou qualquer outro aparelho de comunicao ou eletrnico, mesmo desligado, durante a realizao de sua prova, ser desclassificado do Processo Seletivo Paes. 10.10. O documento de identificao do candidato permanecer na mesa dos fiscais de cada sala para melhor identificao do candidato, durante a realizao das provas, e, se for o caso, para identificao dos pertences pessoais de que trata os subitens 10.9 e 10.11. Esse documento ser restitudo ao candidato no momento da sua devoluo do Caderno de Provas e da Folha de Respostas, quando de sua sada definitiva da sala de aplicao das provas. 10.11. Os pertences pessoais, inclusive aparelho celular, devero ser colocados em local indicado pelo fiscal de sala e ficaro em local visvel na respectiva sala de provas, junto fiscalizao, durante todo o perodo de permanncia dos candidatos em sala, no se responsabilizando a Unimontes/Cotec por perdas ou extravios ocorridos durante a realizao das provas nem por danos neles causados. Recomenda-se que o candidato no traga para a sala de provas qualquer um dos equipamentos referidos no subitem 10.9 e que
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traga somente o estritamente necessrio para a realizao das provas. 10.12. Como forma de garantir a lisura do Processo Seletivo, reservado Unimontes o direito, caso julgue necessrio, de utilizar detector de metais, proceder identificao especial (coleta de impresso digital e/ou filmagem e/ou fotografia) dos candidatos, inclusive durante a realizao das provas. 10.12.1. Para os candidatos aprovados na 3 Etapa, a coleta de impresso digital tambm poder ser feita no dia da matrcula e/ou durante as aulas. 10.13. No permitido aos candidatos o porte de armas nos locais de realizao das provas. 10.14. A Folha de Respostas no ser substituda. 10.15. Sero de inteira responsabilidade do candidato os prejuzos decorrentes das marcaes feitas incorretamente na Folha de Respostas. So consideradas marcaes incorretas as que estiverem em desacordo com este Edital e com as instrues contidas na Folha de Respostas, tais como dupla marcao, marcao rasurada ou emendada, marcao no preenchida integralmente. 10.15.1. No dever ser feita nenhuma marca fora do campo reservado s respostas, uma vez que qualquer marca poder ser identificada pelo equipamento de leitura ptica. 10.16. O candidato no poder levar, em nenhuma hiptese, o Caderno de Provas, a Folha de Respostas e o Caderno de Respostas da Prova Discursiva. A no entrega dos referidos Cadernos e da Folha de Respostas, bem como a falta de assinatura do candidato, acarretar a sua eliminao do Processo Seletivo Paes. 10.17. O candidato dever permanecer no local de realizao de provas por pelo menos duas horas aps elas terem iniciado. 10.18. Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o trmino das provas podero os candidatos anotar, apenas em formulrio prprio a ser entregue pelo fiscal, as marcaes da Prova de Mltipla Escolha feitas na sua Folha de Respostas. O candidato no poder fazer tais marcaes ou anotaes de questes das Provas em qualquer outro local ou papel. 10.19. Ao terminar a prova, o candidato entregar, obrigatoriamente, ao Fiscal de Sala o Caderno de Provas e a sua Folha de Respostas das Provas de Mltipla Escolha e, no caso dos candidatos da 3 Etapa, tambm o Caderno de Respostas da Prova Discursiva. Nesse momento, ser devolvido ao candidato o seu documento oficial de identificao. 10.20. O candidato que descumprir o disposto nos subitens 10.16 a 10.19 ser, automaticamente, eliminado do Processo Seletivo Paes. 10.21. Em nenhuma hiptese haver segunda chamada para as provas. 10.22. No ser permitida a permanncia de acompanhante do candidato ou de pessoas estranhas ao Processo Seletivo nas dependncias do local onde forem aplicadas as provas. 10.23. A Cotec divulgar o Gabarito Oficial das Provas de Mltipla Escolha at 18 horas aps o seu encerramento, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. A Prova Discursiva no ter gabarito. 11. DAS NORMAS E PROCEDIMENTOS PARA REALIZAO DA PROVA DE HABILIDADES E CONHECIMENTOS ESPECFICOS EM MSICA 11.1. A Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica consistir de Prova Terica de Msica e Prova Prtica de Instrumento, ambas de carter classificatrio e eliminatrio. 11.2. Participaro da Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica todos os
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candidatos classificados considerando as 3 etapas , at 4 vezes o nmero de vagas oferecidas para o curso, mais os empatados, se houver. 11.3. Para elaborao da agenda da Prova Prtica de Instrumento, ser observada a ordem decrescente de classificao dos candidatos na totalizao dos pontos obtidos na 1, 2 e 3 Etapas. 11.4. At o dia 14/12/2011, a lista de candidatos classificados para a Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica ser divulgada no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. 11.5. A Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica ser realizada no dia 18/12/2011 (domingo), em Montes Claros-MG, no Prdio 2, Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, a saber: a) Prova Terica de Msica (objetiva): das 8h s 9h30min, para todos os candidatos classificados para a 2 fase, conforme lista a ser divulgada, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. b) Prova Prtica de Instrumento (individual): O incio ser s 10h, conforme agenda que ser divulgada pela Cotec, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. 11.5.1. Em decorrncia de fatos fortuitos e/ou imponderveis apenas se no puderem ser contornados ou sanados , poder haver alterao na agenda da Prova Teoria de Msica, de forma a garantir a realizao dessa Prova. 11.6. A Prova Terica de Msica ter 16 questes de Mltipla Escolha, com peso 3,125, e totalizar, no mximo, 50 pontos. Essa prova poder abordar os seguintes contedos: a) Leitura de Notas nas claves de Sol e F. b) Figuras Rtmicas. c) Compassos Simples e Compostos. d) Tonalidades e Armaduras. e) Intervalos. f) Formao de Acordes em Trades. g) Indicaes Gerais: Dinmica, Aggica, Andamento, Expresso e Ornamentos. h) Percepo Auditiva. 11.6.1. A Prova Terica de Msica ter durao mxima de 90 minutos e ser realizada sob coordenao e responsabilidade da Cotec. A permanncia mnima na sala de provas ser de 30 minutos. 11.6.2. Ficam vlidos para a realizao da Prova Terica de Msica, no que couber, as normas estabelecidas, nos subitens de 10.1 a 10.20 e no item 18 deste Edital. 11.6.3. Durante a realizao da Prova Terica de Msica, ser eliminado o candidato que: a) no apresentar documento oficial original de identificao; b) no assinar a lista de presenas; c)no realizar as provas; d) for flagrado fazendo consultas, de qualquer tipo, durante a prova. 11.6.4. A Cotec divulgar, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, o Gabarito Oficial da Prova Terica de Msica at 12 horas aps o seu encerramento. 11.7. A Prova Prtica de Instrumento, com total mximo de 50 pontos, consistir na execuo individual de um repertrio de livre escolha e execuo de uma pea prestabelecida, que ser divulgada, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, para
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conhecimento dos candidatos, com cerca de 2 (dois) meses de antecedncia da data da Prova Prtica de Instrumento. A utilizao de instrumento dever ser conforme a opo do candidato, subitem 3.7.4 deste Edital, devidamente indicada na Ficha de Inscrio. 11.7.1. Se a opo do candidato for Clarinete, Flauta Doce, Flauta Transversal ou Saxofone, dever traz-lo para realizar a sua Prova Prtica de Instrumento. 11.7.2. Se a opo do candidato for por Violo ou Piano, no precisar trazer o instrumento, pois a Unimontes/Departamento de Artes disponibiliza-lo- ao candidato para realizar a sua Prova Prtica de Instrumento. Se o candidato preferir, poder trazer o seu prprio violo. 11.7.3. A Unimontes, Cotec e o Departamento de Artes no se responsabilizaro por eventuais danos que o candidato causar no instrumento durante ou aps a realizao de sua Prova. 11.7.4. No poder ser utilizado instrumento musical diferente daquele j escolhido. 11.7.5. O candidato que optar por Canto poder providenciar um pianista ou violonista acompanhador, se julgar necessrio. Para essa finalidade, fica vedada a participao de professores e servidores, em atividade ou no, do quadro de pessoal da Unimontes. 11.7.6. At o dia 15/12/2011, o candidato dever informar, por escrito, Cotec, os seguintes dados do referido acompanhador: nome completo, n da Carteira de Identidade, n do CPF e endereo residencial. 11.7.7. Para realizao da Prova Prtica de Instrumento, o candidato e o seu Acompanhador devero apresentar, obrigatoriamente, documento oficial de identificao (original) e em perfeitas condies, ressalvadas as condies dispostas nos subitens 10.4.1 a 10.4.3 deste Edital. 11.7.8. A durao dessa Prova ser de, no mximo, 15 minutos, de acordo com o repertrio do candidato. Sero avaliados os seguintes quesitos: a) No caso de instrumento: percepo rtmica, coordenao motora, ritmo, interpretao, tcnica. b) No caso de canto: percepo rtmica, exerccios de vocalizao, ritmo, interpretao, tcnica. 11.7.9. A Prova Prtica de Instrumento poder, a critrio da Unimontes/Cotec, ser registrada em udio e/ou vdeo, que ser de propriedade da Unimontes/Cotec que lhe dar o destino que convier. No ser fornecida cpia aos candidatos. 11.7.10. A Prova Prtica de Instrumento ser aplicada e avaliada por banca examinadora, sob coordenao da Cotec, devendo cumprir todas as normas deste Edital. 11.7.10.1. Cada Banca Examinadora ser composta por 3 professores de Msica, lotados no Departamento de Artes da Unimontes e devidamente credenciados pela Cotec. 11.7.11. Na realizao da Prova ser eliminado o candidato que: c) no apresentar documento oficial original de identificao; d) no assinar a lista de presenas; e) chegar atrasado, o que caracterizar ausncia; f) no trouxer o instrumento musical escolhido, necessrio para a realizao de sua Prova nos termos do subitem 3.7.4 deste Edital; g) no realizar a prova. 11.7.12. No ser permitida, durante a Prova, a presena de pessoas estranhas ao Processo Seletivo. Os candidatos classificados para participarem da Prova Prtica de Instrumento aguardaro o horrio de sua Prova em local estabelecido pela Cotec, com urbanidade.
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11.8. No haver 2 oportunidade para realizao da Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica. 12. DOS RECURSOS 12.1. Os recursos, nas situaes especificadas nos subitens abaixo, para cada caso, podero ser feitos somente pela internet, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, mediante cdigo de acesso especfico, no prazo indicado para cada caso. 12.1.1. Cabe ao candidato consultar o resultado do recurso no referido stio eletrnico ou informar-se na recepo da Cotec. A resposta do recurso ficar disposio do candidato, na internet, por um perodo mximo de 15 (quinze) dias, observada a data limite para resposta. 12.1.2. No sero respondidos os recursos que forem enviados Cotec por meio de Fax, email, Correios ou outro meio que no seja o citado no subitem 12.1. 12.1.3. No sero respondidos recursos que derem entrada fora do prazo estabelecido para interposio. 12.1.4. A Cotec ser responsvel pela anlise e resposta aos recursos interpostos. 12.2. Podero ser interpostos recursos nos seguintes casos: 12.2.1. Recurso contra o indeferimento do pedido de desconto ou iseno da taxa de inscrio (Programa Socioeconmico) Os possveis recursos somente podero ser feitos das 8h s 18h do dia 26/9/2011 (horrio de Braslia). Cdigo de acesso: nmero da Ficha de inscrio. 12.2.1.1. O candidato no poder fazer mais de 1 (um) recurso relativamente ao indeferimento do pedido de iseno/desconto da taxa de inscrio. 12.2.1.2. O resultado do recurso ser divulgado no dia 5/10/2011, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. 12.2.1.3. Se permanecer o indeferimento ao pedido de iseno/desconto, o candidato, caso queira ainda participar do Paes, dever observar o prazo estabelecido para pagamento da taxa de inscrio a fim de que seja validada sua participao no Paes/2011. O boleto bancrio estar disponvel na internet, stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, podendo ser obtido na recepo da Cotec. 12.2.1.4. No sero aceitos pedidos verbais de reviso da anlise da documentao e no haver atendimento pessoal para arguio relativa anlise da situao socioeconmica do candidato. As argumentaes e alegaes do candidato sero feitas somente no recurso que for protocolizado. 12.2.2. Recurso contra questes das Provas de Mltipla Escolha e/ou Discursiva No caso das Provas de Mltipla Escolha, na ocorrncia de erros ou omisses no gabarito de qualquer questo das provas e, no caso da Prova Discursiva, contra o enunciado de questes que apresentarem erros conceituais ou de formulao que possam conduzir o candidato ao erro. 12.2.2.1. Os recursos podero ser feitos das 8h s 18 h (horrio de Braslia) do dia 28/11/2011. Cdigo de acesso: nmero de inscrio definitiva no Paes, informado no Carto de Inscrio. 12.2.2.2. O candidato no poder fazer mais de 1 (um) recurso para uma mesma questo das Provas. 12.2.2.3. Sero rejeitados, preliminarmente, e no sero respondidos os recursos que no forem fundamentados. 12.2.2.4. A Cotec disponibilizar a resposta aos recursos, no stio eletrnico
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www.cotec.unimontes.br, at 8/12/2011. 12.2.2.5. A deciso sobre os recursos interpostos, relativamente s Provas de Mltipla Escolha, poder resultar em retificao no Gabarito Oficial. A publicao do Gabarito Oficial, aps recursos, ser divulgada na Cotec e no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br (por perodo mximo de 30 dias), para conhecimento dos candidatos. No haver informao individual aos candidatos. 12.2.3. Recurso contra questes da Prova Terica de Msica na ocorrncia de erros no enunciado de questo ou de omisses no gabarito oficial. 12.2.3.1. Os recursos podero ser feitos das 8h s 18 h (horrio de Braslia) do dia 19/12/2011. Cdigo de acesso: nmero de inscrio definitiva no Paes, informado no Carto de Inscrio. 12.2.3.2. O candidato no poder fazer mais de 1 (um) recurso para uma mesma questo da Prova. 12.2.3.3. Sero rejeitados, preliminarmente, e no sero respondidos os recursos que no forem fundamentados. 12.2.3.4. A Cotec disponibilizar a resposta aos recursos, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, at 22/12/2011. 12.2.3.5. A deciso sobre os recursos interpostos, relativamente Prova Terica de Msica, poder resultar em retificao no Gabarito Oficial. A publicao do Gabarito Oficial, aps recursos, ser divulgada na Cotec e no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br (por perodo mximo de 30 dias), para conhecimento dos candidatos. No haver informao individual aos candidatos. 12.2.4. Recurso contra a nota obtida na Prova Prtica de Instrumento argumentando contra eventual discordncia na avaliao da banca examinadora. 12.2.4.1. Os recursos podero ser feitos das 8h s 18 horas (horrio de Braslia) do dia 19/12/2011. Cdigo de acesso: nmero de inscrio definitiva no Paes, informado no Carto de Inscrio. 12.2.4.2. O candidato no poder fazer mais de 1 (um) recurso contra a nota obtida na Prova Prtica de Instrumento. 12.2.4.3. Sero rejeitados, preliminarmente, e no sero respondidos os recursos que no forem fundamentados. 12.2.4.4. A Cotec disponibilizar a resposta aos recursos, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, at 22/12/2011. 13. DO PREENCHIMENTO DAS VAGAS 13.1. As vagas oferecidas pela Unimontes para o Programa Paes so aquelas apresentadas conforme se demonstra no QUADRO III deste Edital. O candidato, para concorrer vaga, dever: 13.1.1. realizar as provas das trs etapas do Paes, observado o disposto nos subitens 1.7.2.2 e 7.1.1 deste Edital; 13.1.2. classificar-se de acordo com os critrios de classificao e desempate contidos no item 14 deste edital. 13.2. Aps a realizao da 3 etapa do Paes, trinio 2009/2011, no havendo candidatos classificados pelo Paes para preenchimento das vagas de determinado curso, as mesmas sero ocupadas por candidatos da Lista de Espera (da classificao geral) do referido curso, do mesmo turno, do mesmo campus, do Processo Seletivo 1/2012. Universidade de Integrao Regional
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13.3. Unimontes, reservado o direito de no ministrar os cursos cujo nmero de classificados at o limite de vagas seja inferior a 2/3 (soma dos aprovados pelo Processo Seletivo Tradicional e pelo Paes) das vagas oferecidas. 14. DA CLASSIFICAO DOS CANDIDATOS DA 3 ETAPA E DOS CRITRIOS DE DESEMPATE 14.1. O candidato somente ser classificado aps realizar as provas das trs Etapas do trinio para o qual se inscreveu, observado o disposto nos subitens 1.7.2.2 e 7.1.1 deste Edital. 14.2. Para obteno da lista de participantes da Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica, ser feita a classificao dos candidatos ao curso de Artes/Msica, considerando o somatrio dos pontos obtidos nas trs Etapas do trinio, at 3 vezes o nmero de vagas oferecidas para o curso, incluindo os empatados, se houver. 14.3. A classificao dos candidatos no Paes se dar da seguinte forma: 14.3.1. Ao final do trinio, aps participao na 1, 2 e 3 Etapas, o candidato ser classificado de acordo com a pontuao obtida nas trs etapas, observando-se os critrios de correo das Provas e, se for o caso, o disposto no subitem 1.7.2.2 deste Edital. 14.3.2. Ser eliminado o candidato que no obtiver, no mnimo, 30% do total dos pontos distribudos nas trs etapas. 14.3.3. Para o curso de Artes/Msica, no que se refere Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica, ser eliminado o candidato que no obtiver, no mnimo, 20% dos pontos mximos da Prova Terica e 20% dos pontos mximos da Prova Prtica de Instrumento. 14.3.4. A classificao final, para o curso de Artes/Msica, em ordem decrescente, ser o resultado da soma dos pontos obtidos nas 3 etapas do Paes, com os pontos auferidos na Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica, perfazendo o mximo de 300 pontos. 14.4. Ocorrendo empate na classificao final, para cada curso, prevalecero, sucessivamente, para efeito de classificao final, os seguintes critrios: a) maior nmero de pontos na Prova Discursiva de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira; b) maior nmero de pontos no somatrio dos pontos das Provas de Mltipla Escolha de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira das trs etapas; c) maior nmero de pontos obtidos no somatrio dos pontos de todas as Provas de Mltipla Escolha das trs etapas; d) maior nmero de pontos obtidos na Prova Terica de Msica (curso de Artes/Msica); e) prevalecendo o empate, ter prioridade o mais idoso. 15. DA DIVULGAO DOS RESULTADOS E DO EXTRATO DE NOTAS 15.1. At o dia 14/12/2011 ser divulgada, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, a lista dos candidatos que participaro da Prova de Prova de Conhecimentos e Habilidades Especficas em Msica. 15.2. A pontuao obtida na Prova Prtica de Instrumento ser divulgada no dia 18/12/2011, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. 15.3. Sero divulgadas as pontuaes mxima e mnima, por curso, dos candidatos da 3 Etapa, trinio 2009/2011, at o dia 10/1/2012. 15.4. At o dia 13/1/2012, o resultado final dos candidatos participantes da 3 Etapa, trinio 2009/2011, com pontuao e classificao, ser divulgado na Cotec e no stio
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eletrnico www.cotec.unimontes.br. 15.5. Para os candidatos classificados at o limite de vagas, a listagem ser em ordem alfabtica, com a pontuao do candidato. 15.5.1. Para os candidatos classificados alm do limite de vagas, a listagem com a pontuao ser em ordem decrescente, observando-se o total dos pontos obtidos nas 3 etapas, conforme as normas deste Edital 15.6. At o dia 30/3/2012, o Extrato de Notas dos candidatos da 1 e 2 Etapas ser divulgado no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, ao qual o candidato pode ter acesso, utilizando o seu nmero de inscrio no Paes. Se necessrio, poder obter o Extrato na sede da Cotec prdio 4 Campus da Unimontes, em Montes Claros. 15.6.1. A pontuao dos candidatos da 1 e 2 Etapas no ser divulgada em pblico e o Extrato de Notas no ser enviado para o endereo do candidato. 15.7. A partir de 30/3/2012, cada escola credenciada poder acessar, pelo stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, o relatrio do desempenho de seus alunos no Paes, em ordem alfabtica, com os respectivos nmeros de pontos obtidos nas 1 e 2 Etapas. 15.7.1. Cada escola credenciada poder ter acesso, por meio de senha, ao referido relatrio. O uso e controle dessa senha sero de responsabilidade da diretoria da escola. 15.7.2. O relatrio no ser enviado diretamente para a escola credenciada. 16. DA MATRCULA 16.1. De acordo com a legislao vigente, s podero ser matriculados os candidatos que tenham concludo o Ensino Mdio, tornando-se nula, de pleno direito, a classificao dos que no apresentarem prova da escolaridade exigida at o dia da matrcula. 16.2. O candidato que tiver concludo o Ensino Mdio (ou equivalente) no exterior dever obter a equivalncia do referido curso, no Conselho de Educao competente, at o prazo da matrcula. 16.2.1. O no cumprimento dessa condio implicar a nulidade de sua classificao no Paes. 16.3. A matrcula dos candidatos classificados, trinio 2009/2011, ser feita dentro dos seguintes prazos: a) Dias 16 e 17 de janeiro de 2012: Para os candidatos classificados at o limite de vagas oferecidas. b) Dias 19 e 20 de janeiro de 2012: Para os candidatos classificados alm do limite de vagas (Lista de Espera) e convocados atravs de Edital a ser publicado at o dia 31/1/2012, pela Secretaria-Geral, para preenchimento de vagas ocasionadas pelo nocomparecimento de candidato(s) classificado(s) e constante(s) da listagem inicial, observando-se o subitem 16.11. 16.4. O horrio da matrcula ser das 8h s 17h, dentro dos prazos estabelecidos. 16.5. A matrcula para os cursos ministrados em Montes Claros ser efetuada na SecretariaGeral e, para os cursos ministrados nos Campi avanados, nas respectivas Secretarias dos Campi ou na Secretaria-Geral (Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro). 16.6. O candidato que no efetuar a respectiva matrcula nos prazos indicados ou deixar de apresentar a documentao exigida ser considerado desistente, sendo convocado para a sua vaga, pela ordem de classificao (Lista de Espera), o candidato subsequente, que dever efetuar sua matrcula nas datas e horrios divulgados pela Secretaria-Geral, no
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Edital de Convocao. 16.7. Os candidatos classificados alm do limite de vagas sero convocados para ocupar eventuais vagas de candidatos desistentes, por meio de Edital elaborado de acordo com as Resolues que tratam do assunto, vigentes poca, expedido pela Secretaria-Geral, afixado nesta e nas secretarias dos outros campi da Unimontes e divulgado no stio eletrnico www.unimontes.br. 16.8. As Listas de Espera estaro afixadas na Secretaria-Geral, Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro e nas secretarias dos outros campi da Unimontes, para conhecimento prvio dos candidatos. Estaro disponveis, tambm, no stio eletrnico www.unimontes.br. 16.9. A Unimontes, por meio da Secretaria-Geral, comunicar ao candidato, no endereo indicado por ele na Ficha de Inscrio, sua classificao para ocupar vaga na Lista de Espera. 16.9.1. A Unimontes no se responsabilizar pelo endereo incorreto informado pelo candidato no ato de sua inscrio ou por quaisquer outros motivos que impossibilitem ao candidato o recebimento do telegrama de convocao para efetivao de matrcula. Tambm no da responsabilidade da Unimontes a perda do prazo de matrcula pelo candidato, independentemente dos motivos alegados, desde que a Secretaria tenha feito a convocao nos termos do Edital. 16.10. A Universidade far tantas chamadas quantas forem necessrias e possveis, desde que seja possvel sua continuidade de estudos na turma oriunda do mesmo Processo Seletivo, de acordo com a ordem de classificao (Lista de Espera), para preencher vagas de candidatos desistentes (do mesmo curso, do mesmo processo seletivo), de acordo com o estabelecido nos subitens 16.6 e 16.7 deste Edital. 16.11. Os candidatos classificados para os cursos que se iniciam no 2 semestre faro matrcula em janeiro e tero preferncia nas vagas surgidas por desistncia de candidatos (do mesmo curso, do mesmo turno, do mesmo campus, do mesmo processo seletivo) matriculados nos cursos que se iniciam no 1 semestre. 16.12. No ato da matrcula, o candidato dever apresentar, na Secretaria-Geral, os seguintes documentos, legveis e sem rasuras: a) Requerimento em formulrio prprio, devidamente preenchido. b)Histrico Escolar do Ensino Mdio, original ou cpia autenticada acompanhada do original. c) Prova de concluso do Ensino Mdio ou estudo equivalente, diploma ou declarao. No caso de apresentao de declarao, esta dever ser substituda pelo documento definitivo no prazo mximo de 30 (trinta) dias. d) Prova de quitao com o servio militar, para candidatos do sexo masculino (xerox). e) Prova de quitao com as obrigaes eleitorais, 1 e 2 turnos, se for o caso (xerox). f) Carteira de Identidade (xerox). g) Cadastro de Pessoas Fsicas CPF (xerox). h) Certido de Nascimento (xerox). i) 1 foto 3x4 recente. 16.13. Em caso de impossibilidade de apresentao dos documentos citados nas alneas b e/ou c, do subitem 16.12, poder ser apresentada uma declarao (original) de concluso do Ensino Mdio ou equivalente, que ter validade por 30 (trinta) dias. 16.14. Ser considerado desistente e ter a matrcula cancelada o aluno (calouro) infrequente por trinta (30) dias consecutivos, em qualquer perodo do ano letivo, que no tenha apresentado, por escrito, justificativa aceitvel pela Direo do Centro a que
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pertena. 16.15. O trancamento de matrcula ser permitido somente a partir do 2 perodo do curso. 16.16. A troca de turno somente ser permitida por meio de permuta entre os alunos (calouros) do mesmo processo seletivo, do mesmo campus e do mesmo curso, e dever ser devidamente documentada. 16.17. permitida a permuta entre candidatos do Paes classificados com matrcula para ingresso no 1 semestre e com matrcula para ingresso no 2 semestre, desde que ambos faam parte das listas de aprovados do mesmo processo seletivo, do mesmo curso, do mesmo turno e do mesmo campus e comprovem, por meio de documentao, plena concordncia, obedecida a Lista de Classificao daqueles que iniciaro no 2 semestre. 16.18. O candidato aprovado no Processo Seletivo Paes e aprovado tambm para o mesmo curso ou curso diferente, em qualquer outro processo seletivo da Unimontes, no poder desistir da matrcula j efetivada a fim de matricular-se, novamente, no mesmo curso, mesmo turno e mesmo campus, em vaga oferecida em quaisquer desses processos seletivos. 16.18.1. Na ocorrncia do disposto no subitem 16.18, a Secretaria-Geral no convocar, para matrcula, o candidato que j tenha efetivado matrcula. 16.19. No sero aceitas matrculas de candidatos j matriculados em qualquer curso da Unimontes ou em qualquer outra instituio pblica de Ensino Superior, ainda que estejam com matrcula trancada. No ato da matrcula, o candidato dever declarar que no se encontra matriculado em outra Instituio de Ensino Superior pblica. 16.19.1. Caso o candidato j esteja matriculado nesta Universidade em curso diferente do que foi aprovado em qualquer outro processo seletivo da Unimontes e quiser fazer nova matrcula, dever desistir expressamente da matrcula anterior. 16.20. No havendo candidatos classificados neste Processo Seletivo para preenchimento das vagas de determinado curso, as mesmas podero ser ocupadas por candidatos da Lista de Espera (da Classificao Geral) do Processo Seletivo 1/2012, para o mesmo curso, mesmo turno, mesmo campus, conforme for especificado em Resoluo do Cepex. 16.21. Ao efetuar sua matrcula, o candidato estar aceitando o cumprimento das normas regimentais e estatutrias da Universidade. 17. DA VALIDADE DO PROCESSO SELETIVO PAES/UNIMONTES 17.1. O resultado deste Processo Seletivo Paes/Unimontes somente ter validade para ingresso nos cursos que se iniciam no 1 e no 2 semestres letivos do ano imediatamente subsequente realizao da 3 etapa de cada trinio, obedecida a forma de classificao e de distribuio das vagas. 18. NORMAS DISCIPLINARES 18.1. A Cotec ter amplos poderes para orientao, realizao e fiscalizao dos trabalhos do Processo Seletivo Paes. 18.2. Ter suas provas anuladas e ser automaticamente eliminado do Programa o candidato que: a) for surpreendido dando e/ou recebendo auxlio para a execuo das provas; b) durante a realizao das provas, utilizar-se de livros, mquinas de calcular e/ou equipamento similar, dicionrio, notas e/ou impressos que no forem expressamente permitidos, e/ou que comunicar-se com outro candidato; c) for surpreendido portando, alm dos equipamentos referidos no subitem 10.9, mquina
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fotogrfica, controle de alarme de carro, etc., bem como relgio de qualquer espcie, culos escuros ou quaisquer acessrios de chapelaria como chapu, bon, gorro, etc.; d) faltar com o devido respeito para com qualquer membro da equipe de aplicao das provas, para com as autoridades presentes e/ou demais candidatos, ou que, no caso da Prova Prtica de Msica, causar danos, propositalmente, nos equipamentos e/ou instrumentos da Unimontes; e) fizer anotao de informaes relativas s suas respostas ou sobre questes das Provas em outro papel que no seja o formulrio prprio fornecido pela Cotec ou em outro local; f) recusar-se a entregar o material das provas ao trmino do tempo destinado para sua realizao; g) afastar-se da sala, durante a realizao da sua prova, sem o acompanhamento de Fiscal; h) ausentar-se da sala, a qualquer tempo, portando: Folha de Respostas, Caderno de Respostas da Prova Discursiva ou Caderno de Provas; i) sair com anotaes das marcaes feitas na Folha de Respostas ou das respostas da Prova Discursiva ou, ainda, anotaes de questes das provas; j) descumprir as instrues contidas no Caderno de Provas, na Folha de Respostas ou no Caderno de Respostas da Prova Discursiva; k) perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos, incorrendo em comportamento indevido; l) utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos ou ilegais para obter aprovao prpria ou de terceiros, em qualquer etapa do Processo Seletivo Paes; m) no permitir a coleta de sua assinatura ou de sua impresso digital ou a inspeo por detector de metal. 18.3. Alm da excluso do Processo, o candidato estar sujeito a outras penalidades, levando-se em conta a gravidade da ocorrncia e dos danos materiais e/ou pessoais que houver causado. 18.4. O Candidato que, comprovadamente, usar de fraude ou para ela concorrer, atentar contra a disciplina ou desacatar a quem quer que esteja investido de autoridade para supervisionar, coordenar, fiscalizar ou orientar a aplicao das provas ser excludo do Processo Seletivo Paes. 18.5. Ser eliminado, em qualquer poca (mesmo depois de matriculado), o candidato que houver realizado o Processo Seletivo Paes usando documento ou informaes falsas ou outros meios ilcitos, devidamente comprovados. 18.6. De acordo com as normas elementares de civilidade, ser eliminado deste processo seletivo o candidato que utilizar linguagem imprpria, ofensiva ou obscena, que caracterize atitudes evidentes de desrespeito ou grosseria. 19. DISPOSIES GERAIS 19.1. A inscrio do candidato no Paes implica a aceitao plena de todas as normas estabelecidas no presente Edital, das informaes constantes no Manual do Candidato e, ainda, da legislao dos Sistemas Estadual e Federal de Ensino e da Unimontes. 19.2. A Unimontes, no uso de sua autonomia didtico-cientfica e administrativa, poder, se necessrio, alterar as regras do Paes, visando sempre ao cumprimento dos objetivos do Programa, bem como encerr-lo a qualquer tempo, respeitados os direitos dos candidatos que j iniciaram o processo. 19.3. Na ocorrncia de caso fortuito, fora maior ou de outro fato imprevisvel que impea a
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realizao do exame, Unimontes reservado o direito de cancelar, substituir provas ou atribuir pesos compensatrios, de modo a viabilizar o conjunto do Processo Seletivo. 19.4. A Unimontes, por meio de seus rgos superiores, poder alterar o percentual das vagas oferecidas pelo Paes. 19.5. Os candidatos participantes do Paes podem, ao mesmo tempo, participar dos demais Processos Seletivos da Unimontes, observando-se o disposto nos subitens 16.18 e 16.19 deste Edital. 19.6. A Unimontes pode, no prazo de at 5 anos, utilizar imagens (fotografias e filmagens) feitas nos dias de realizao do Processo Seletivo Paes, para fins de divulgao de seus trabalhos acadmicos e demais processos seletivos, sem qualquer nus ou obrigaes para com os candidatos que forem fotografados ou filmados. 19.7. A Unimontes, no uso de sua autonomia didtico-pedaggica e administrativa, acolher, em seus cursos, os candidatos classificados no Processo Seletivo Paes, devidamente matriculados, podendo, no decorrer do perodo de integralizao de cada curso, modificar currculos, ampliar ou restringir tempos de durao. 19.8. As Folhas de Respostas e os Cadernos de Provas so de propriedade da Cotec, que dar a eles o destino que lhe convier, aps 60 (sessenta) dias de divulgao do resultado do Processo Seletivo. 19.9. Em nenhuma hiptese sero concedidas vistas, cpias, nova correo ou reviso de provas ou da Folha de Respostas, ressalvadas as disposies deste Edital sobre recursos. 19.10. Termos aditivos e/ou Resolues relativas ao Paes que vierem a ser publicados pela Cotec ou por rgos superiores da Unimontes faro parte do presente Edital. 19.11. No dia das provas, no haver funcionamento de guarda-volumes e a Unimontes no se responsabilizar por perda, danos ou extravio de objetos. 19.12. O candidato que estiver fazendo uso regular de medicamentos ou que entenda que possa precisar de algum, no dia das provas, dever traz-lo consigo. 19.13. Sero automaticamente eliminados do Paes os candidatos que no cumprirem as normas estabelecidas neste Edital, em qualquer poca. 19.14. Os casos omissos sero resolvidos pela Cotec. Para conhecimento de todos, o presente Edital, na sua ntegra, ser reproduzido no Manual do Candidato e afixado nos quadros de aviso da Cotec, no Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, e ser divulgado na Internet, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, dele dando-se notcia na imprensa local, com publicao de seu extrato.
Montes Claros, 22 de junho de 2011.
Professor Reinaldo Marcos Batista Teixeira Presidente da Cotec
Professor Joo dos Reis Canela Reitor da Unimontes
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ANEXO I PROGRAMA SOCIOECONMICO PARA CONCESSO DE ISENO/DESCONTO DE TAXAS DE INSCRIO AO PAES/2011 O Reitor da Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes , por meio da Comisso Tcnica de Concursos Cotec , no uso de suas atribuies regimentais e de acordo com a Lei Estadual 15.150 de 1/6/2004, faz saber aos interessados que estar aberta a inscrio ao Programa Socioeconmico, para concesso de iseno ou desconto da taxa de inscrio ao PAES Programa de Avaliao Seriada Para Acesso ao Ensino Superior , observando-se as normas discriminadas a seguir: 1 DA INSCRIO 1.1. Podero se inscrever no Programa Socioeconmico alunos que estejam regularmente matriculados no ano letivo de 2011, conforme disposto no subitem 1.1 do Edital. As condies para inscrio ao Paes/2011, por Etapa e conforme a escolaridade, esto dispostas no subitem 1.7 do Edital. 1.2. O candidato, para participar do Programa Socioeconmico, dever fazer a prinscrio, somente pela Internet, conforme estabelecido no subitem 1.3, a seguir. 1.3. A Pr-inscrio pela Internet poder ser feita no perodo compreendido entre as 9 horas do dia 25/7/2011 at s 18 horas do dia 15/8/2011 (horrio de Braslia), no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. 1.3.1. Para se inscrever pela Internet, o candidato dever: a) Preencher a Ficha de Inscrio e o Questionrio Sociocultural. b) Preencher, imprimir e assinar o Questionrio de Avaliao (o Quadro de Renda Percapta deve ser, obrigatoriamente, preenchido e impresso). c) Preencher, imprimir e colar em envelope tamanho ofcio a Folha de Identificao do Candidato. d) Juntar o Questionrio de Avaliao documentao comprobatria exigida, colocar no envelope e lacr-lo. At o dia 15/8/2011 a documentao dever ser enviada Unimontes/Cotec, podendo ser postada nos Correios, com Aviso de Recebimento (AR), ou ser entregue, mediante protocolo, na recepo da Cotec, no horrio das 8 s 18 horas, exceto sbados, domingos e feriados. O candidato dever enderear o envelope Unimontes/Cotec Prdio 4, Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, Caixa Postal 126, Montes Claros/MG, CEP 39401-089. 1.3.2. A documentao comprobatria exigida para participao no Programa Socioeconmico est relacionada no item 2 deste Anexo. 1.3.3. O preenchimento dos formulrios exigidos e a entrega dos documentos so de inteira responsabilidade do candidato. 1.3.4. Em nenhuma hiptese poder haver complementao de documentos aps o envio do envelope. 1.3.5. Cada participante dever enviar o seu prprio envelope, no podendo nele constar pedido de mais de um candidato, ainda que seja do mesmo grupo familiar. Ser indeferida a inscrio cujo envelope contenha pedido de mais de um candidato. 1.3.6. Ser indeferida a inscrio que apresentar documentao incompleta, ilegvel ou em desacordo com as normas deste Edital.
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1.4. A Comisso Tcnica de Concursos, a qualquer momento, poder efetuar visita domiciliar ao candidato para confirmao das informaes prestadas e avaliao da sua situao socioeconmica e do grupo familiar. 1.5. Se, por qualquer motivo ou forma, o candidato impedir a Cotec de realizar a referida visita, a sua inscrio ser automaticamente indeferida. 1.6. Sero preliminarmente indeferidas as inscries que forem entregues de forma diferente das estabelecidas neste Edital. 2 DA DOCUMENTAO COMPROBATRIA 2.1. Para o Programa Socioeconmico, o candidato deve considerar como grupo familiar pessoas relacionadas pelos seguintes graus de parentesco (consideradas a partir do candidato): me, madrasta, pai, padrasto, cnjuge, companheiro(a), filho(a), enteado(a), irmo/irm, av/av, que usufruam da mesma renda. 2.2. Em caso de guarda ou adoo de menor, obrigatria a apresentao de documento oficial. 2.3. Em caso de unio estvel, dever ser apresentada cpia de documentos que comprovem a unio (cpia de fatura de gua, energia eltrica ou telefone, por exemplo, dever ser enviado um documento em nome de cada um dos companheiros). 2.4. Se o candidato for solteiro e morar com pessoas que no faam parte do grupo familiar (tio/tia, amigos, repblica, penso, etc.), as despesas a serem apresentadas devem ser as do grupo familiar. 2.5. Se o candidato for solteiro e morar com o av ou av, irm/irmo, a renda e despesas a serem comprovadas devem ser as dos pais. 2.6. Para participar do Programa torna-se necessria, a fim de comprovao do Questionrio de Avaliao, conforme cada caso, a apresentao da documentao relacionada nos seguintes subitens: 2.6.1. Cpias de documentos do candidato e de todos os membros do grupo familiar: Carteira de Identidade, Certido de Nascimento, Certido de Casamento. Inclusive, documento oficial em caso de guarda ou adoo de menor. 2.6.2. Histrico escolar ou declarao emitida pela instituio de ensino, assinada pelo diretor, constando o nome da(s) escola(s) em que o candidato cursou cada uma das quatro sries finais do Ensino Fundamental. 2.6.3. Histrico escolar ou declarao emitida pela instituio de ensino, assinada pelo diretor, constando o nome da(s) escola(s) em que o candidato cursou ou est cursando cada uma das trs sries do Ensino Mdio. 2.6.4. Declarao emitida pela instituio de ensino, assinada pelo diretor, indicando a condio de pagamento ou bolsa (informar o percentual) com que o candidato foi beneficiado, caso tenha estudado o Ensino Fundamental em escola particular. 2.6.5. Declarao emitida pela instituio de ensino, assinada pelo diretor, indicando a condio especial de pagamento ou bolsa (informar o percentual) com que o candidato foi beneficiado, caso faa o Ensino Mdio ou tenha feita alguma das sries em escola particular. 2.6.6. Declarao emitida pela instituio de ensino, assinada pelo diretor, indicando a condio especial de pagamento ou bolsa (informar o percentual) com que o candidato foi beneficiado para fazer o cursinho pr-vestibular, ou declarao de gratuidade do prvestibular. 2.6.7. Cpia da Carteira de Trabalho do candidato e de todos os membros do grupo familiar, Universidade de Integrao Regional
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inclusive daqueles que no trabalhem ou trabalhem informalmente (as pginas em que constam os contratos de trabalho, a pgina seguinte ao ltimo contrato e as pginas que identificam o portador da Carteira). 2.6.8. Cpias dos contracheques, dos ltimos 3 meses, do candidato e dos membros do grupo familiar. Se a empresa no emitir contracheque, pode apresentar declarao (emitida pela empresa, em papel timbrado, e assinada por autoridade competente) constando o cargo e o valor bruto mensal. 2.6.9. Cpia da ltima declarao de imposto de renda, de todos os membros do grupo familiar. 2.6.10. Cpias do extrato (dos ltimos 3 meses) do recebimento de benefcio previdencirio do candidato e de membros do grupo familiar, para comprovar a situao de pensionista, aposentado, afastado ou de que recebe(m) qualquer benefcio social de rgo pblico ou privado, desde que regular. Obs.: Para obter esse Extrato, o interessado dever acessar o endereo www.previdenciasocial.gov.br, e, no link Extrato de Pagamento de Benefcio, informar o nmero do benefcio e imprimir o Extrato. 2.6.11. Cpias de documentos comprobatrios de outras rendas (aluguel de imveis, etc.). 2.6.12. Cpia de comprovante de penso alimentcia (pagamento ou recebimento). 2.6.13. Declarao, assinada de prprio punho, do candidato e de membros do grupo familiar, de que exercem atividade remunerada informal, constando o tipo de atividade e renda bruta mensal. 2.6.14. Cpias de documentos que comprovem a participao do candidato ou membro do grupo familiar nos programas: Bolsa Famlia (ltimo extrato bancrio), Benefcio de Prestao Continuada BPC (Ministrio da Previdncia Social) , Passe Livre para transportes coletivos municipais e interestaduais para deficientes carentes (Ministrio dos Transportes). 2.6.15. Cpias dos Recibos de Pagamento a Autnomos RPA dos ltimos 3 meses, no caso de autnomo ou profissional liberal. 2.6.16. Cpias dos recibos de retirada pr-labore, dos ltimos 3 meses, e cpia da declarao de imposto de renda de pessoa jurdica, exerccio 2010, no caso de proprietrio de microempresa. 2.6.17. Declarao de Sindicato ou de Cooperativa de Taxistas, emitida para fins de comprovao de renda mensal do interessado, dos ltimos 3 meses, no caso de taxistas. 2.6.18. Cpia da declarao de imposto territorial rural ou a ltima declarao de renda de atividades rurais, em que se comprove a condio de proprietrio de imvel rural e o exerccio de atividades rurais, no caso de produtor rural. 2.6.19. Cpia da Certido de Casamento do candidato, se for o caso. 2.6.20. Cpia de sentena judicial de separao/divrcio do candidato e, se for o caso, de seus pais. 2.6.21. Cpia da Certido de bito dos pais ou responsvel, se for o caso. 2.6.22. Cpia do contrato de aluguel do imvel em que reside o grupo familiar, em nome do candidato ou de membros do grupo familiar. 2.6.23. Cpia do contrato de compra e venda do imvel em que reside o grupo familiar. 2.6.24. Declarao assinada pelo proprietrio do imvel, se a casa em que reside o grupo familiar foi cedida. 2.6.25. Se o candidato for solteiro e no morar com o grupo familiar, mas sim em casa alugada, repblica ou penso, apresentar cpia do contrato de aluguel em nome do candidato ou de um dos membros do grupo familiar, ou declarao do responsvel pela
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Edital N 1/2011
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repblica/penso de que o candidato mora no local e o comprovante de pagamento de mensalidade. 2.6.26. Cpia da receita do medicamento em nome do candidato ou de membro do grupo familiar, constando o uso contnuo do medicamento, se for o caso. 2.6.27. Cpia da fatura de telefone em nome do candidato ou de membro do grupo familiar (ms de maio ou junho/2011). 2.6.28. Cpia da fatura de gua (ms de maio ou junho/2011). 2.6.29. Cpia da fatura de energia eltrica (ms de maio ou junho /2011). 2.6.30. Cpia do IPTU da casa onde reside o grupo familiar (ano de 2011). 2.6.31. Cpia do IPVA do veculo dos membros do grupo familiar (ano de 2011). 3 DO INDEFERIMENTO 3.1. Ser indeferido o requerimento do candidato que: 3.1.1. no assinar a Ficha de Inscrio, concordando com as normas do programa; 3.1.2. solicitar desconto/iseno, sendo integrante de um mesmo grupo familiar, e no enviar a documentao de cada candidato em envelopes separados; 3.1.3. de alguma forma, impedir a realizao de visita domiciliar; 3.1.4. omitir informaes e/ou der informaes inverdicas, bem como fraudar e/ou falsificar documentos; 3.1.5. tiver enviado o envelope com a documentao fora do prazo determinado; 3.1.6. no comprovar estar cursando o Ensino Mdio; 3.1.7. no apresentar a documentao comprobatria exigida; 3.1.8. apresentar despesa familiar incompatvel com a renda declarada no questionrio socioeconmico. 4 DA ANLISE E DO RESULTADO DO PROGRAMA SOCIOECONMICO 4.1. Preliminarmente, ser feita a leitura tica do questionrio socioeconmico preenchido pelo candidato. 4.1.1 Havendo incompatibilidade entre as informaes prestadas e as normas do edital que regulamenta este programa socioeconmico, a solicitao do candidato ser previamente indeferida, sem que seja analisada a sua documentao. 4.2. A anlise da documentao apresentada ser feita por uma Comisso Especial indicada pela Cotec e coordenada por um profissional da rea de Servio Social. 4.3. A avaliao da situao socioeconmica declarada pelo candidato ser realizada com base nos dados constantes na ficha de inscrio, na documentao apresentada e, se necessrio, na visita domiciliar, resultando na concesso ou no indeferimento do pedido de iseno/desconto de taxa de inscrio para o Processo Seletivo Paes/2011. 4.4. O resultado do socioeconmico ser divulgado no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, at o dia 23/9/2011. 4.4.1. O resultado no ser enviado ao candidato pelos Correios. O candidato dever acessar o boleto bancrio com o resultado do pedido, pelo stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, podendo, se tiver dificuldade para acesso internet, dirigir-se recepo da Cotec (dias teis) para obter o resultado do pedido de desconto/iseno. 4.4.2. Orientaes sobre procedimentos relativos ao resultado do pedido de desconto/iseno podero ser obtidas pelos telefones (0xx38) 3229-8080, 3229-8092 ou na recepo da Cotec.
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4.4.3. Podero ser interpostos recursos, somente pela internet, conforme disposto nos subitens 12.1 e 12.2 do Edital, no dia 26/9/2011. A resposta ao recurso ser divulgada no dia 5/10/2011, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br. 4.4.3.1. Na fase recursal no podero ser juntados ou substitudos documentos. 4.5. O candidato que participar do Programa Socioeconmico do Paes/2011 no precisar comparecer Cotec para realizar sua inscrio no Processo Seletivo Paes/2011, uma vez que, ao enviar o envelope com a documentao, a Ficha j estar preenchida e assinada. No entanto, deve observar o disposto no subitem 4.7 deste Anexo. 4.6. Aps o resultado do Programa Socioeconmico, o candidato que no foi beneficiado com a iseno, dever, para validar sua inscrio no Processo Seletivo Paes/2011, pagar o valor estabelecido no boleto bancrio, at o dia 10/10/2011 em qualquer agncia bancria. 4.7. O candidato que tiver seu pedido indeferido, para que sua inscrio no Processo Seletivo Paes/2011 seja validada, dever pagar a taxa no valor integral. O boleto bancrio constando o valor da taxa de inscrio a ser pago estar disponvel no stio www.cotec.unimontes.br ou na recepo da Cotec. Nesse caso, no haver necessidade de preencher nova ficha de inscrio, basta efetuar o pagamento da taxa. 4.7.1. Se o pagamento no ocorrer at o dia 10/10/2011, a inscrio ser cancelada. 5 DAS DISPOSIES FINAIS 5.1. Podero ser concedidas at 150 (cento e cinquenta) isenes totais do pagamento de inscrio, em atendimento ao disposto no Art. 4 da Lei Estadual n 15.150, de 1/6/2004, aos candidatos que comprovarem no ter condio financeira de pagar a taxa de inscrio. 5.2. Alm da iseno total, podero ser concedidos descontos, de modo que a taxa de inscrio tenha os seguintes valores, de acordo com os nveis de carncia apurados pela Comisso Especial da Unimontes: R$ 20,00 (vinte reais) e R$30,00 (trinta reais). Esses valores no incluem o pagamento do manual do candidato, que poder ser copiado e impresso pelo candidato, atravs do stio eletrnico www.cotec.unimontes.br ou adquirido, no valor de R$5,00, na recepo da Cotec, de segunda a sexta-feira, no horrio das 8 s 18 horas, exceto feriados. 5.3. A Comisso Tcnica de Concursos da Unimontes ser a responsvel pela anlise da documentao apresentada pelos candidatos e aferio do resultado do Programa Socioeconmico, de acordo com as normas do Edital e com os critrios estabelecidos. 5.4. O candidato o nico responsvel pela documentao apresentada, ainda que entregue por terceiros. 5.5. A simples inscrio do candidato no Programa Socioeconmico implica o conhecimento e aceitao das normas do Edital. 5.6. Os requerentes tero garantia de sigilo em relao a toda a documentao apresentada. 5.7. Os casos omissos e situaes no previstas neste Anexo sero decididos pela Cotec. Montes Claros, 22 de junho de 2011. Professor Reinaldo Marcos Batista Teixeira Presidente da Cotec Professor Joo dos Reis Canela Reitor da Unimontes
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Caractersticas dos cursos, dos Profissionais neles habilitados e do mercado de trabalho
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III CARACTERSTICAS DOS CURSOS, DOS PROFISSIONAIS NELES HABILITADOS E DO MERCADO DE TRABALHO ADMINISTRAO
Habilitao: Bacharelado Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos A profisso de Administrador regulamentada pela Lei Federal n 4.769/65 de 09-09/65. O Administrador o profissional que tem capacitao para o gerenciamento das atividades nas empresas pblicas e privadas, com a utilizao do planejamento, desenvolvimento, organizao direo e controle. Para tanto, ele dever promover o gerenciamento dos recursos financeiros, humanos, materiais e tecnolgicos, com o objetivo de atingir os objetivos definidos pelas empresas. A prtica do gerenciamento tem como objetivo geral levar as empresas a serem mais competitivas nos mercados em que estiverem inseridas. reas de Atuao do Administrador No exerccio de suas atividades o administrador (Art. 2. - Lei 4.769/65) poder atuar como profissional liberal (Consultor, Auditor, Perito Judicial e/ ou Professor, Gerente do prprio negcio) ou com vnculo empregatcio e atuar nas seguintes reas: Administrao Geral; Administrao Financeira e Oramentria; Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais; Administrao de Sistema de Informao; Organizao, Sistemas e Mtodos; Administrao Mercadolgica (Marketing); Administrao da Produo e Administrao de Recursos Humanos. Alm das suas reas de atuao, o Administrador poder ainda especializar-se e exercer suas atividades nas seguintes reas: Administrao Hospitalar, Administrao Hotelaria, Administrao de Turismo, Administrao de Comrcio Exterior, Consultoria Empresarial, Perito Judicial, Auditor, alm de outras 60 reas. O Administrador pode, ainda, criar e gerenciar o prprio negcio. O profissional e o mercado de trabalho A globalizao da economia tornou o mercado de trabalho para o administrador altamente e bem remunerado. No entanto, ao mesmo tempo em que o mercado de trabalho encontra-se em franco crescimento, tambm crescem as exigncias em relao ao profissional. As empresas pblicas e privadas esto sempre em busca de profissionais da administrao; porm, a cada dia, as exigncias de capacitao aumentam. uma das profisses que continuam crescendo e, mesmo no prximo sculo, seu desenvolvimento ser significativo, mas, na mesma proporo, crescem as exigncias em termos de capacitao.
AGRONOMIA
Habilitao: Bacharelado Durao do curso: Mnimo de 05 anos Mximo de 08 anos Agronomia a cincia que estuda a aplicao das leis fsicas, qumicas e biolgicas dos solos,
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culturas e rebanhos, com o objetivo de melhor-los. Para isso, cabe ao Agrnomo planejar, organizar, dirigir e executar servios relativos adubao, plantio, combate s pragas, e beneficiamento de vegetais. tambm de sua competncia orientar o reflorestamento, criao de rebanhos, mecanizao agrcola e industrializao de produtos agrcolas e de origem vegetal e animal. O profissional e o mercado de trabalho Para se dedicar agronomia a pessoa deve ser capaz de refletir, argumentar e transmitir idias, demonstrando muito dinamismo, empenho e energia. Alm do conhecimento de temas especficos, outras caractersticas importantes se fazem necessrias: habilidade em clculos numricos, raciocnio mecnico e espacial, gosto pela ecologia e coisas da terra. Com estas habilidades, aliadas a seu conhecimento especfico, o agrnomo pode atuar nas reas rurais, em paisagismo, parques e jardins, silvicultura, beneficiamento e armazenamento de produtos agrcolas, manejo e conservao do solo, bacias hidrogrficas e recursos naturais renovveis, controle do meio ambiente, economia e crdito rural, planejamento e administrao de propriedades agrcolas e extenso rural.
ARTES
Habilitao: Licenciatura Plena em Artes Visuais, Msica e Artes Cnicas Durao do Curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos Artes Visuais: pretende formar o profissional Arte-educador para que compreenda os processos de produo, sistematizao e seleo dos conhecimentos necessrios para atuao competente e crtica no ensino das Artes Visuais, propiciando a vivncia das linguagens artsticas, a fim de estimular os mecanismos de criao, reflexo e percepo do mundo, qualificar profissionais comprometidos com a iniciao cientfica, a pesquisa, bem como proporcionar condies para o seu desenvolvimento como profissional liberal. Msica: oferece a chance de voc se tornar um arte-educador e ainda um excelente msico ou instrumentalista, escolhendo um dos instrumentos como Canto, Piano, Violo, Flauta Transversa, Flauta Doce, Saxofone. Teatro: forma profissionais que compreendam as teorias e prticas da linguagem teatral, articulando-as aos princpios da prtica de ensino. Proporcionar ao aluno uma reflexo crtica sobre a atividade teatral e pedaggica, visa o confronto de significados e a criao de novos sentidos. O curso tem como base a unidade dos aspectos cognitivo, afetivo e fsico, elementos fundamentais da linguagem teatral e da expresso humana. Mercado de trabalho O profissional formado nos cursos de Artes Visuais, teatro ou Msica da Unimontes se habilita para o exerccio do magistrio (educao infantil, ensino fundamental e mdio). Alm do magistrio, o profissional habilitado em Artes Visuais pode atuar nas reas da pintura, desenho, fotografia, artes grficas, escultura, decorao, entre outros, e o profissional de Teatro tambm poder atuar no ensino no formal, atravs de oficinas pedaggicas e ao cultural ou atuar como produtor cultural. Aps especializao, o graduando da Licenciatura em Teatro tambm poder exercer outras funes como: professor do ensino da graduao ou especializao, crtico teatral, entre outros. O arte-educador formado em msica se
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habilita a participar de projetos sociais e ainda em corais, orquestras, grupos musicais, diversos como profissional liberal, atuar na pesquisa cientfica e outras modalidades mediante ps-graduao, na educao especial, como musicista, musiclogo, msico terapeuta, arte-teraputa e outros.
CINCIAS BIOLGICAS
Habilitaes: Bacharelado e Licenciatura Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos As Cincias Biolgicas representam um conjunto de ramos do saber que estudam os seres vivos e as leis que os regem, bem como sua evoluo e suas relaes com o ambiente e consigo, compreendendo, por exemplo, a ecologia, a bioqumica, a gentica, a microbiologia, a zoologia e a botnica. Diante de um contexto de desarmonia ambiental, em que prevalecem as epidemias, os acidentes ecolgicos, a busca por conhecimentos que possam sanear ou reduzir riscos vida, as cincias biolgicas tm recebido investimentos considerveis, resultando em um crescimento exponencial de tecnologias inovadoras. Tcnicas envolvendo cidos nuclicos permitem, atualmente, enfrentar as doenas antes mesmo de elas serem expressas, atravs de terapias gnicas. O estudo de populaes vegetais permite diagnstico de impacto ambiental e formas de correo de aes degradatrias em florestas. Derramamentos de petrleo em ecossistemas marinhos so atenuados e, s vezes, corrigidos atravs da aplicao de microrganismos biodegradadores, acelerando a reciclagem dos produtos txicos. Esses so alguns exemplos das aes relacionadas aos profissionais das cincias biolgicas. O profisssional e o mercado de trabalho O Bilogo licenciado atua especialmente no magistrio da biologia, nos nveis fundamental e mdio. O Bacharel em Biologia formado para atuar na pesquisa cientfica nos diferentes ramos das cincias biolgicas (estudos de impactos ambientais, reproduo assistida, microbiologia industrial, programas de sade, pblica etc.), podendo atuar, tambm, no magistrio, desde que curse as disciplinas de formao pedaggica como complementao curricular.
CINCIAS CONTBEIS
Habilitao: Bacharelado Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos As Cincias Contbeis envolvem um conjunto de conhecimentos relacionados gerao de informaes econmico-financeiras voltadas para a administrao das diversas entidades. O profissional desta rea responsvel pelo acompanhamento dos dados necessrios ao controle do patrimnio, fluxos de produo e renda das instituies, elementos bsicos para subsdio tomada de deciso com maior margem de segurana. Algumas funes so privilgio dos bacharis de Cincias Contbeis. o caso das auditorias, que consistem em minuciosos exames da escriturao contbil; e das percias, em que o profissional verifica a veracidade dos fatos registrados na contabilidade.
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O profissional e o mercado de trabalho O Bacharel em Cincias Contbeis tem profisso regulamentada pelo Decreto Lei N 9.295/45 e atribuies definidas pela Resoluo N 560/83 do Conselho Federal de Contabilidade. O Bacharel pode exercer a profisso como autnomo, scio de empresas ou escritrio, prestadores de servios de Contabilidade, Auditoria e Consultoria ou funcionrio responsvel pelas reas de Auditoria Interna, Oramento, Planejamento Tributrio, Custos e controladoria das entidades pblicas e privadas. O contador atua, tambm, na assessoria fiscal de pessoas fsicas, percias contbeis e nos casos de constituio, incorporao, ciso e fuso de empresas e incentivos fiscais. Pode, ainda, atuar no magistrio superior, com a devida complementao pedaggica.
CINCIAS DA RELIGIO
Habilitao: Licenciado em Cincias da Religio Durao do curso: Mnimo de 03 anos e meio Mximo de 05 anos e meio O curso voltado para aqueles que se interessam pelo estudo das religies. Visa promover a qualificao de professores para ministrarem o ensino religioso na Educao Bsica; contribuir para a compreenso das diversas manifestaes religiosas, tendo em vista o amadurecimento das habilidades de interpretao de conceitos, definies e proposies. A formao buscar aliar profissionalizao com cidadania, considerando a indissociabilidade entre o homem, a sociedade e a poltica. O profissional e o mercado de trabalho O profissional licenciado no Curso de Cincias da Religio, considerando a escola como lugar de saber (conhecimento), lugar de saber fazer (habilidade) e lugar de ser (tica), dever apresentar em sntese o seguinte perfil: competncia intelectual e tcnica; fundamentao religiosa voltada para a reflexo e a ao no campo pedaggico; compromisso com a educao continuada; formao intelectual, politcnica e humanista; viso e ao criativas, contextualizadas com vistas totalidade na perspectiva interdisciplinar; abertura cultural; sensibilidade, discernimento e equilbrio diante do fato religioso e suas diversas manifestaes; tica profissional; tolerncia religiosa. O licenciado em Cincias da Religio estar apto a atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental e Mdio.
CINCIAS ECONMICAS
Habilitao: Bacharelado Durao do Curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos O Curso tem como objetivo fundamental propiciar condies adequadas para aquisio de conhecimentos histricos e tericos necessrios para o entendimento, a interpretao e a interveno na realidade scio-econmica; instrumentalizar os alunos com tcnica e recursos que possibilitem uma atuao condigna e competente nas suas atividades profissionais, cuidar da formao do profissional economista, e colaborar para o desenvolvimento de uma formao bsica em mtodos quantitativos.
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O profissional e o mercado de trabalho A Lei Federal 1411/51 dispe sobre o exerccio da profisso do Economista. O profissional tem como campo de atuao: indstrias em geral, rgos pblicos, empresas de planejamentos, assessoria e consultoria de projetos, instituies financeiras e instituies de ensino com a devida complementao pedaggica.
CINCIAS SOCIAIS
Habilitao: Bacharelado Durao do Curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos A matriz curricular do curso se orienta pela consolidao e profissionalizao das reas de concentrao tais como Sociologia, Antropologia e Cincia Poltica, e busca construir e apoiar a formao do cientista social em metodologias de pesquisa, de gerenciamentos e de tcnicas (qualitativas e quantitativas) que busquem atender a demandas mais diversas da sociedade. Em qualquer das trs linhas de formao, o objetivo proporcionar uma slida formao acadmica, uma conscincia crtica da realidade social e uma capacidade de refletir sobre os problemas presentes no cotidiano da sociedade brasileira. Ademais, ao instituir as linhas de formao, o curso procura oferecer ao aluno perspectivas baseadas em duas dimenses fundamentais: a) a trajetria acadmica permitindo ao egresso continuidade de estudos em nvel de ps-graduao em funo da totalidade das disciplinas de carter terico, e b) a trajetria profissional garantindo ao aluno um conjunto de conhecimentos estruturados de forma a instrumentalizar seu aprendizado para o mercado de trabalho. Por isso busca fomentar e balizar uma formao terica e de pesquisa visando formar profissionais com capacidade de atuao verstil uma vez que a profisso do cientista social possui reas de trabalho com as caractersticas da diversificao, destacando-se, entre elas, as pesquisas sociais, o planejamento e a elaborao e monitoramento de programas inseridos em diferentes contextos, como urbano, rural, ambiental, de mercado, de profissionais, sade pblica, violncia, gnero, etc., vinculadas s organizaes governamentais, no-governamentais e privadas, partidos polticos, movimentos sociais e atividades similares. O profissional e o mercado de trabalho O cientista social poder atuar nos seguintes campos: Ensino (escolas pblicas e privadas de ensino fundamental, mdio e superior) Agncias de pesquisa (Empresas de pesquisas de opinio pblica e de mercado) rea de sade (participam de grupos de reabilitao profissional, medicina preventiva e curativa, em geral) Legislativo (assessoria nas mesas de Cmaras, Assemblias Legislativas e mesmo no Congresso Nacional) Meio ambiente (empresas que trabalham e que pesquisam a relao da populao com o meio ambiente) Mercado editorial (publicaes espeacializadas e tcnicas: pareceres como consultores especializados) Consultoria a organismos de Estado para elaborao de laudos periciais, assessorias a grupo sociais e comunidades, principalmente indgenas e rurais Universidade de Integrao Regional
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Pesquisa e docncia: vinculao de pesquisa Planejamento urbano Recursos humanos Reforma agrria Relaes internacionais Sindical Empresas de marketing e assessoramento poltico
DIREITO
Habilitao: Bacharelado Durao do Curso: Mnimo de 05 anos Mximo de 07 anos O Direito a cincia das normas que disciplinam as relaes dos indivduos em sociedade. Para ser um bom advogado, importante a capacidade de refletir, de transmitir idias e de realizar operaes mentais, analisando objetivos e planos. necessrio tambm ter habilidade de fazer bom uso da lngua, demonstrando riqueza de vocabulrio, conhecimento das normas gramaticais e domnio dos recursos lingsticos expressivos e persuasivos. O profissional desta rea deve ainda ser socivel, desembaraado, sensvel e ser dotado de iniciativa e certa agressividade. O profissional e o mercado de trabalho O bacharel em Direito pode advogar ou seguir carreira jurdica. Como advogado, ser responsvel pela representao de seus clientes em qualquer instncia, juzo ou tribunal, ou ainda poder trabalhar em assessoria e consultoria jurdica de empresas pblicas ou privadas. Se optar pela carreira Jurdica, ter chance de, atravs de concurso pblico, tornar-se delegado de polcia, promotor de justia ou juiz de direito. Como promotor de justia, na rea do ministrio pblico, compete-lhe elaborar arrazoados, peties, rplicas, memoriais e impetrar recursos em defesa da sociedade. Na magistratura, investido na de juiz, desembargador ou ministro compete-lhe julgar pendncias, emitir despachos ou proferir sentenas. Pode atuar no magistrio superior, com a devida complementao pedaggica.
EDUCAO FSICA
Habilitao: Licenciatura Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos A Educao Fsica refere-se ao conjunto de atividades que visam promover o desenvolvimento da capacidade fsica e a formao desportiva de crianas, jovens, adultos e idosos. O profissional da rea deve incentivar o hbito da atividade fsica, buscando aumentar a flexibilidade e prevenir atrofias musculares, atravs de aulas tericas e prticas. No campo dos esportes, prepara, individual e coletivamente, atletas profissionais e amadores. Atua, tambm, como auxiliar mdico, recuperando pessoas que tenham defeitos fsicos, atravs de ginstica corretiva ou de compensao. Alm disso, encarrega-se da organizao de grupos esportivos e da realizao de ginsticas e competies. O profissional e o mercado de trabalho
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O licenciado em Educao Fsica ter competncias para atuar nos campos da Educao Fsica escolar em seus diferentes nveis: Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Mdio, estando apto a conduzir todos os processos didticos, pedaggicos e administrativos que se referem ao desenvolvimento de sua matria no fluxo da dinmica escolar. Dever ser capaz de atuar com competncia no estabelecimento das relaes teoria/prtica, de forma articulada e coerente com os fins educacionais, com as propostas pedaggicas e, acima de tudo, compatvel com as limitaes e potencialidades dos alunos; sistematizar e socializar os conhecimentos produzidos em sua prtica pedaggica, assumindo a condio de professor pesquisador; apresentar conduta pautada pela tica, preocupao com as questes sociais e ambientais; dominar as tcnicas essenciais aplicao do conhecimento, e, sobretudo, atuar com competncia profissional.
EDUCAO FSICA
Habilitao: Bacharelado Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos A Educao Fsica refere-se ao conjunto de atividades que visam promover o desenvolvimento da capacidade fsica e a formao desportiva de crianas, jovens, adultos e idosos. O profissional da rea deve incentivar o hbito da atividade fsica, buscando aumentar a flexibilidade e prevenir atrofias musculares, atravs de aulas tericas e prticas. No campo dos esportes, prepara, individual e coletivamente, atletas profissionais e amadores. Atua, tambm, como auxiliar mdico, recuperando pessoas que tenham defeitos fsicos, atravs de ginstica corretiva ou de compensao. Alm disso, encarrega-se da organizao de grupos esportivos e da realizao de ginsticas e competies. O profissional e o mercado de trabalho O graduado em Educao Fsica ter competncias para planejar, implementar e dirigir atividades fsicas que visem ao desenvolvimento da aptido fsica relacionada sade e aptido fsica relacionada s habilidades motoras de crianas, adolescentes, adultos e idosos. Seu campo de atuao aquele no escolar, como clubes, hospitais, academias, clnicas, centros comunitrios, escolas de iniciao esportiva, spas, entre outros. Pode atuar, ainda, como tcnico em esportes, em assessoria tcnico-esportiva, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares na rea de pesquisa cientfica, elaborar informes tcnicos cientficos nas reas de sua competncia. Portanto, o graduado em Educao Fsica dever estar qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestaes e expresses do movimento humano, visando a formao, ampliao e ao enriquecimento cultural das pessoas, para aumentar as possibilidades de adoo de um estilo de vida fisicamente ativo e saudvel, como preconizam as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduao em Educao Fsica, em nvel superior de graduao plena, em seu artigo 4, pargrafo 1.
ENFERMAGEM
Habilitao: Bacharelado Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos
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A Enfermagem uma profisso que possui um corpo de conhecimento prprio a ser utilizado na promoo, proteo e recuperao da sade. exercida por trabalhadores de formao diferenciada: Enfermeiro, Tcnico e Auxiliar de Enfermagem. Sua formao se d em equipe multiprofissional e interdisciplinar, em todos os nveis de organizao dos servios de sade. Atua como terapeuta do cuidar atravs da consulta de enfermagem ao ser humano durante o ciclo de vida: recm-nascido, criana, adolescente, adulto e idoso. Orienta a respeito da sade e nutrio, detecta distrbios e ajuda na preveno de doenas. Dirige unidade de Enfemagem em clnicas, ambulatrios e hospitais. O profissional e o mercado de trabalho O Enfermeiro um profissional de grau universitrio que lidera a equipe de enfermagem, com formao generalista, tcnico-cientfica, poltico-social, tica, legal e deontolgica que o habilita a intervir no processo sade-doena de forma crtica e a garantir a qualidade da assistncia de enfermagem em todos os nveis de ateno sade, exercendo todas as atividades pertinentes, prestao e superviso dos cuidados de enfermagem, cargos administrativos e magistrio. Dedicao e estudo sistemtico da Enfermagem, numa constante atualizao profissional, so requisitos indispensveis para quem se dedica a esta profisso. Dinamismo, pacincia, perseverana, ateno concentrada e boa qualidade de observao e comunicao so igualmente importantes a quem deve garantir o conforto do paciente e perceber suas necessidades. Outros requisitos importantes para o enfermeiro: equilbrio emocional, rapidez, exatido, habilidade manual, meticulosidade de organizao. Sua rea de atuao abrange hospitais, ambulatrios, clnicas, centros de sade, escolas, creches, sade da famlia e do trabalhador.
ENGENHARIA DE SISTEMAS
Habilitao: Bacharelado Durao do Curso: Mnimo de 5 anos Mximo de 8 anos A Engenharia de Sistemas um campo interdisciplinar da engenharia que se concentra em como projetos complexos de engenharia devem ser concebidos e gerenciados. Aspectos como a logstica, a coordenao de equipes diferentes, e o controle automtico de mquinas so mais difceis de serem gerenciados no contexto de projetos grandes e complexos. A Engenharia de Sistemas utiliza processos de trabalho e ferramentas para estruturar esse tipo de projeto, o que torna necessrio o conhecimento sobre elementos tcnicos, tais como a computao, a matemtica, a fsica, e as demais cincias necessrias para a concepo e construo do sistema, bem como sobre os elementos humanos, especialmente questes organizacionais e gerncia de projetos. Assim, a Engenharia de Sistemas integra diferentes disciplinas e especialidades em uma equipe, formando um processo de desenvolvimento estruturado que se estende do conceito ao projeto, e deste operao, considerando as questes de ordem econmica, tcnica e humana, com o objetivo de gerar produtos de qualidade que atendam s necessidades dos consumidores e da sociedade.
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UNIMONTES
O profissional e o mercado de trabalho Hoje, sabe-se que a gerao de tecnologia a nica forma de agregar valor s transaes comerciais de um pas ou regio. As corporaes industriais atualmente trabalham com o lanamento constante de novos produtos, que incorporam, sempre que possvel, novas tecnologias. Quando um produto lanado, j se encontra em fase final de desenvolvimento o novo lanamento que ser feito poucos meses depois, e j se encontra em estgio inicial de desenvolvimento o produto que ser lanado ainda depois. A tecnologia, que anteriormente era tratada como um elemento de infra-estrutura de uma corporao, que dava apoio ao funcionamento de sua linha de produo na qual os produtos eram montados, assume a identidade de "produto" de uma cadeia produtiva especfica. Assim, pode-se afirmar que o mercado de trabalho para o Engenheiro de Sistemas muito amplo, pois contempla qualquer indstria ou organizao que desenvolva produtos ou processos produtivos, especialmente aqueles que envolvem novas tecnologias, desde a agroindstria, passando pelo desenvolvimento de equipamentos mdico-hospitalares, at o projeto e construo de veculos nos setores automobilstico e aeroespacial.
FSICA
Habilitao: Licenciatura Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos A Fsica a cincia que estuda a natureza em seus aspectos mais gerais. O termo fsica vem do grego e significa natureza. A atuao da Fsica muito ampla e sua rea de interesse para pesquisas cientficas vai desde as partculas subatmicas, e os diversos fenmenos relacionados a elas, at o universo como um todo, dentro dos limites que conhecemos. importante ressaltar a preocupao da Fsica com a interpretao filosfica da natureza, o que levou, por exemplo, criao das correntes de pensamento determinista e probabilista. O fsico busca conhecer as leis que governam o universo, utilizando-se da lgica, da intuio e de procedimentos que constituem o que comumente se chama de mtodo cientfico. As leis da natureza so expressas em linguagem matemtica. A pesquisa em Fsica conta com a estrutura de modernos laboratrios, com equipamentos adequados para a verificao experimental da veracidade de hipteses, inseridas nos modelos cientficos. Alis, as atividades desenvolvidas em laboratrios so parte essencial da formao do fsico, seja do bacharel ou do licenciado. Uma boa formao em Fsica est estritamente relacionada disponibilizao, para os acadmicos, de laboratrios modernos e bem equipados para experimentos relacionados a todas as reas tericas estudadas no curso. O profissional e o mercado de trabalho O licenciado em Fsica, ou fsico, pode atuar no sistema formal e informal de ensino, nos nveis de educao bsica e superior, desde que continue seus estudos em nvel de psgraduao. Pode atuar ainda em Institutos de Pesquisa Governamentais, na iniciativa privada, com processamento de dados, pesquisa e desenvolvimento industrial; em setores que envolvem conhecimentos interdisciplinares. No sistema de ensino, pode ocupar-se com
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a formao e disseminao do saber da Fsica nas diferentes instncias sociais, na educao formal ou por meio da educao informal, em museus de cincia ou afins, alm de poder coordenar atividades de popularizao da Fsica. Pode atuar no planejamento e confeco de material didtico para ensino-aprendizagem da Fsica, como livros didticos, CDs, vdeos, programas de computadores, etc. A partir das tarefas exercidas no ensino, o licenciado em Fsica contribui para melhor qualidade de vida e, consequentemente, para o exerccio crtico da cidadania.
FILOSOFIA
Habilitao: Licenciatura Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos. O Curso destina-se aos que gostam de refletir com profundidade crtica sobre a realidade. Relaciona-se a todas as cincias, donde o seu carter de interdisciplinaridade. Estudar filosofia deixou de ser opo para aqueles que desejam desligar-se dos problemas do cotidiano. Ao contrrio, significa um desejo de fazer reflexo crtica, construtiva, visando sistematizar o saber como um todo, num processo dinmico e necessrio ao desenvolvimento do ser humano no contexto histrico social no qual est inserido. O profissional e o mercado de trabalho O campo de atuao da Filosofia gira em torno da atividade da docncia em escolas de 2 e 3 graus. Nos ltimos anos, novas modalidades de participao da Filosofia tm ocorrido no mercado de trabalho, tais como participao em Departamentos de Recursos Humanos, Filosofia clnica, Filosofia com crianas e jovens. como professor que o Filsofo se relaciona com a comunidade e consegue objetivar-se profissionalmente. Como pesquisador crtico, ele deve, pois, comunicar o resultado de sua reflexo, o que faz escrevendo ou lecionando, ou seja, professando de uma ou de outra maneira, seu engajamento com o que pensou, descobriu ou questionou.
GEOGRAFIA
Habilitao: Licenciatura Durao do curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos Basicamente, Geografia a cincia que estuda as caractersticas da superfcie terrestre. Visa tambm refletir sobre o espao, a partir de conceitos cientficos, de modo a correlacionar e interpretar os fenmenos fsicos com as atividades do ser humano sobre a terra. O profissional de Geografia analisa como o homem vive e substitui o ambiente natural por ambientes humanizados. Compete-lhe descrever a integrao ecolgica dos agrupamentos de seres vivos, bem como o poder de deciso do homem na organizao e nas mudanas do espao. Para tanto, so utilizados mapas, tabelas e quadros estatsticos dos fenmenos descritivos, analisados e explicados. O profissional e o mercado de trabalho Alm da funo de professor, o profissional de Geografia poder atuar como pesquisador em
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um campo muito vasto, desenvolvendo diversas atividades, como: reconhecimento, levantamento, mapeamento, estudo e pesquisa de carter geogrfico; caracterizao ecolgica da paisagem geogrfica, estudo de planejamento e preservao de recursos naturais; delimitao e caracterizao geogrfica para fins de planejamento geral, regional, urbano e rural.
HISTRIA
Habilitao: Licenciatura Durao do curso: Mnimo de 04 anos M ximo de 07 anos A Histria o campo do conhecimento que investiga os acontecimentos e as experincias sociopolticas do cidado na perspectiva de interpretao passado/presente. O professor de Histria deve dominar as linhas gerais do processo histrico, em suas vrias dimenses, conhecer as principais vertentes que orientam as anlises historiogficas e possuir condies de acompanhar o revisionismo referente ao conhecimento histrico produzido, bem como os avanos metodolgicos da cincia histrica. Deve, tambm, estar capacitado para fazer a articulao entre as informaes, teoria e a prtica, forma crtica, tanto na atividade de ensino quanto na pesquisa de extenso. O profissional e o mercado de trabalho O licenciado em Histria est habilitado para exerccio do magistrio de Ensino Fundamental e Mdio, e para atuar como pesquisador e em entidades pblicas e privadas, como assessor de programas culturais e na preservao do patrimnio histrico.
LETRAS
Habilitao: Licenciatura Durao do curso: Mnimo de 04 anos. Mximo de 07 anos. O curso de Letras pressupe um vnculo com o estudo da lngua e da literatura e tambm com as manifestaes artsticas e culturais. O profissional de Letras estuda, pesquisa e ensina a lngua portuguesa ou a lngua estrangeira e suas respectivas literaturas, de acordo com sua preferncia, atravs do domnio das teorias lingstico- literrias. O licenciado em Letras pode especializar-se no ensino de portugus e/ou de uma lngua estrangeira moderna, atuando no sentido de desenvolver a capacidade de anlise, de comunicao e expresso, o esprito crtico e a criatividade do aluno. Para estudar Letras preciso que se tenha aptido verbal desenvolvida, fazendo bom uso da linguagem e dominando os mecanismos do processo comunicativo. Deve-se ter facilidade para transmitir idias, capacidade de reflexo e argumentao, alm de muito interesse por leituras, atividades literrias e questes sociais. Clareza de raciocnio e exposio, objetividade, criatividade, desembarao e esprito de pesquisa tambm so qualidades indispensveis. O profissional e o mercado de trabalho
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A finalidade bsica do curso de Letras formar professores de lngua e literatura para o ensino fundamental e mdio. Outras atividades profissionais podem ser exercidas pelo licenciado em Letras que buscar uma maior especializao, tais como: tradutor, intrprete, escritor, secretrio bilnge, redator, revisor e crtico literrio.
MATEMTICA
Habilitao: Licenciatura Durao do curso: Mnimo de 04 anos. Mximo de 07 anos. Sendo a matemtica a cincia que trata das relaes entre entidades definidas lgica e abstratamente, o matemtico faz uso das aplicaes prticas dos seus princpios e tcnicas, estudando e testando hipteses e teorias bsicas. O Matemtico deve ter pendores para nmeros, habilidade para clculos numricos e capacidade para realizar operaes mentais em termo de smbolos abstratos, exatido e meticulosidade. indispensvel que se tenha uma boa memria, hbitos de ateno concentrada, reflexos geis e formao cultural constantemente atualizada. O profissional e o mercado de trabalho O curso de Matemtica visa basicamente formao de professores para lecionar no 1 e 2 graus, alm disso pode ser professor do 3 grau e continuar seus estudos em nvel de psgraduao. Alm de lecionar, o matemtico pode trabalhar em empresas pblicas e privadas, atuando na rea de clculos numricos, pesquisas, dados estatsticos ou prestar assessoria no que refere atividade de qualificao.
MEDICINA
Habilitao: Bacharelado Durao do curso: Mnimo de 06 anos. Mximo de 09 anos. A medicina uma profisso que habilita o mdico a realizar a promoo primria, definida como promoo da sade e preveno da ocorrncia de enfermidades ou profilaxias. A preveno secundria consiste na preveno da evoluo das enfermidades ou na execuo de procedimentos de diagnsticos ou teraputicos; a preveno terciria definida como a preveno de invalidez ou reabilitao dos enfermos. O curso de medicina da Unimontes tem como objetivo proporcionar aos estudantes qualificao profissional, habilitando-os para o exerccio da medicina com formao humanstica, comprometimento tico, competncia tcnica, cientfica e pessoal. O mtodo utilizado o PBL (Problem Based Learning ou Aprendizagem Baseada em Problemas) que tem as seguintes caractersticas: centra-se no estudante, que orientado em problemas e integrado, comunidade; eletivo, com enfoque na aprendizagem, com avaliao formativa, diagnstica e somativa. Nessa perspectiva, espera-se que o estudante do curso de medicina possa ter importncia numa vertente mais participativa, pela sua imerso no mundo da cultura e da sociedade na qual ele esteja inserido, como profissional compro-
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metido com as questes de seu tempo. O profissional e o mercado de trabalho Seu campo de trabalho amplo, tanto no setor pblico quanto privado, podendo atuar em Centros de Sade, Equipes de Sade da Famlia, Policlnicas e Clnicas Particulares, Hospitais ou, ainda, como auditores e gestores dos Sistemas de Sade.
ODONTOLOGIA
Habilitao: Bacharelado Durao do curso: Mnimo 05 anos Mximo 08 anos A Odontologia a cincia que visa promover a sade bucal dos cidados. O Odontlogo capaz de observar, colher e interpretar dados para construo de um diagnstico das doenas buco-maxilo-faciais, propor e executar planos de tratamento adequados, realizar a preservao de sade bucal, planejar e administrar servios de sade comunitria, trabalhar em equipes interdisciplinares e atuar como agente de promoo de sade. Donde, portanto, saber se comunicar com pacientes, profissionais de sade e com a comunidade em geral. O profissional e o mercado de trabalho O profissional Odontlogo poder atuar em consultrios e clnicas particulares, servios de sade pblica e privadas, hospitais, instituies de ensino ou centros de reabilitao.
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
Durao do curso: Mnimo de 04 anos. Mximo de 07 anos. Sendo a Pedagogia a teoria e a cincia da educao e do ensino, estuda os ideais da educao e os processos e tcnicas mais eficientes para efetivar esses ideais. O pedagogo o profissional indicado, tanto pela lei como por sua formao, para planejar e dirigir a implantao e funcionamento de escolas, cursos e entidades educativas. Encarrega-se, tambm, de promover e possibilitar o contnuo aprimoramento do pessoal docente, tcnico e administrativo das instituies de ensino. Prepara e administra o oramento-programa anual da escola, orienta, acompanha e avalia as propostas curriculares; garante o fluxo recproco de informaes entre a escola, a comunidade, as famlias dos alunos e as autoridades. O profissional e o mercado de trabalho Para atuar na rea de educao, o profissional deve ter a capacidade de pensar em funo de objetivos e planos, ter desembarao para transmitir idias, refletir e argumentar, alm de apresentar elevado grau de sociabilidade, liderana, iniciativa e dinamismo. preciso, ainda, que seja equilibrado emocionalmente, ponderado e paciente. Perseverana e criatividade so tambm caractersticas do bom pedagogo. So reas de atuao do pedagogo: Magistrio das Sries Iniciais do Ensino Fundamental, Magistrio da Educao Infantil, Magistrio das Matrias Pedaggicas do Curso Normal de Nvel Mdio, Administrao Escolar, Educao de Excepcionais, Inspeo Escolar, Orientao Educacional, Superviso Escolar e
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Superviso de Ensino em Empresas.
QUMICA
Habilitao: Licenciatura Durao do Curso: Mnimo: 04 anos Mximo: 06 anos A Qumica uma cincia que procura responder a questes fundamentais acerca da constituio da matria, composio das substncias que compem o universo e, sobretudo, como suas propriedades so influenciadas pelos seus componentes e pelas interaes entre eles. Com a utilizao do conhecimento qumico, possvel criar novos materiais com propriedades especialmente voltadas para as necessidades da sociedade. O curso de Qumica visa formar profissionais aptos ao desenvolvimento da pesquisa bsica e aplicada e, principalmente, formar educadores com competncia e qualidade profissionais, articulados com os problemas atuais da sociedade, atendendo, assim, s novas concepes do processo ensino-aprendizagem. O Profissional e o mercado de trabalho O licenciado em Qumica deve saber conduzir anlises qumicas, fsico-qumicas e qumico-biolgicas qualitativas e quantitativas de substncias, por mtodos clssicos e instrumentais, para atuar no magistrio em nvel de ensino fundamental e mdio, utilizando metodologia de ensino variada, assumindo a tarefa educativa e cumprindo o papel social de preparar os alunos para o exerccio da cidadania. Seu papel estende-se as buscas alternativas educacionais, a organizar laboratrios para o ensino de Qumica, a elaborar e analisar criticamente materiais didticos e instrucionais. Os profissionais podero, tambm, desenvolver atividades associadas a laboratrios responsveis pela garantia da qualidade de produtos e a laboratrios responsveis pelo controle de processos industriais, desempenhando funes na investigao e desenvolvimento de tcnicas e produtos. O licenciado poder, tambm, prosseguir estudos em ps-graduao, que permitiro o acesso ao exerccio de funes docentes no ensino superior.
SERVIO SOCIAL
Habilitao: Bacharelado Durao do Curso: Mnimo de 04 anos Mximo de 07 anos O Curso de Servio Social habilita o profissional para intervir nos setores pblicos e privados, nas reas de sade, previdncia social, habitao, educao, trabalho, lazer, etc. O Assistente social poder atuar junto famlia, criana, ao adolescente, ao idoso, pessoa portadora de deficincia, mulher, em organizaes no governamentais e outros segmentos sociais, utilizando abordagens individuais, grupais e comunitrias, no sentido de defesa e da garantia dos direitos sociais bsicos do cidado, de padres ticos de dignidade e de polticas pblicas justas e de incluso social. O curso oferecido pela Unimontes prope a formao do profissional generalista para trabalhar com questes sociais nas suas diferentes formas de expresso, formulando e imple-
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mentando propostas para o enfrentamento de tais questes. Um profissional crtico e competente em sua rea de atuao, com capacidade de insero criativa e propositiva no conjunto das relaes sociais e no mercado de trabalho, comprometido com os valores e princpios norteadores do Cdigo de tica do Assistente Social, capaz de avaliar os direitos de cidadania, de investigar e produzir conhecimentos, com capacidade de integrao, solidariedade e participao no processo ensino-aprendizagem. O profissional e o Mercado de Trabalho desafio do Assistente social o trabalho com as questes sociais em suas diferentes formas de expresso e, fundamentalmente, atuao nos mecanismos que produzem a excluso. Pressupe sua atuao nas realidades que apostam para o aprofundamento dos processos excludentes, o que faz com que o mercado de trabalho passe a configurar-se de mltiplas, amplas e diversificadas formas, atendendo s exigncias e tendncias sociais contemporneas de investigao. Assim, o Assistente Social dirige e/ou administra entidades prestadoras de servios sociais, obras sociais e setores de servio social em estabelecimentos pblicos ou privados; planeja, coordena e executa programas, projetos e pesquisas sociais; presta assessoramento e superviso a entidades, indivduos, grupos e/ou organizaes; atua como consultor social, dirige faculdades, escolas, cursos, etc. So, por excelncia, locus principais de trabalho do Assistente Social: rgos do bemestar social, movimentos sociais populares, estabelecimentos de ensino, estabelecimentos de sade, de empresas, de servios de habitao, de previdncia social, entre outros. O perfil do ingressante define-se pela facilidade, sensibilidade e/ou domnio das reas de Histria, Geografia Econmica e reas afins, que proporcionem uma leitura histrica da sociedade e das relaes socioeconmicas. Pressupe conhecimento apurado de Lngua Portuguesa, principalmente no que concerne leitura e interpretao de textos.
SISTEMAS DE INFORMAO
Habilitao: Bacharelado Durao do curso: Mnimo 04 anos. Mximo 07 anos. A rea de informtica, campo no qual o bacharel em Sistemas de Informao ir atuar, uma rea em que as transformaes, tanto tecnolgicas como cientficas, apresentam-se num ritmo muito acelerado, sendo que, em alguns casos, certas tecnologias no ultrapassam 1 a 2 anos de vida til. Dessa forma, manter-se atualizado para o profissional que atua nessa rea uma tarefa no muito fcil. Essa dificuldade reflete-se nos currculos das diversas universidades que apresentam cursos desses gneros ou correlatos. Diante disso, a Unimontes mantm o curso com 20 vagas, pensando no profissional a ser formado, dando-lhe as condies necessrias durante o curso para que seja capaz de assimilar as mudana e manter-se sempre atualizado, fazendo uso do conhecimento adquiridos no curso, base para posterior atualizao.
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O profissional e o mercado de trabalho Para atuar na rea de computao preciso que o profissional seja interessado, esteja atento s mudanas e seja capaz de manter-se sempre atualizado em tecnologia, acompanhando as inovaes, associando seus conhecimentos a frmulas novas que aparecem no mercado. Dever estar apto a desenvolver, implantar e manter sistemas de transformao. um empreendedor em atividade cientfica, no meio em que vive, j que, no campo da informtica, as transformaes tanto tecnolgicas como cientificas apresentam-se num ritmo intenso.
ZOOTECNIA
Habilitao: Bacharelado Durao: Mnimo: 04 anos Mximo: 07 anos O curso de Zootecnia tem como objetivo geral a formao de profissionais, com capacidade e comprometimento, para atuarem junto aos meios de produo, pesquisa, ensino e extenso zootcnicas, atravs dos fatores de produo, visando ao aumento da produtividade animal que atenda aos interesses econmicos e sociais da regio em que estiverem inseridos. Visa, portanto, preparar profissionais para atuarem nas reas de melhoramento gentico, nutrio e alimentao animal, reproduo, formao e manejo de pastagens, conforto e sanidade animal. O profissional e o mercado de trabalho Os profissionais trabalham com assistncia tcnica a produtores rurais, indstrias alimentcias de rao e de insumos para animais, cooperativas agropecurias, pesquisa e ensino. Poder atuar, tambm, na superviso, assessoria e execuo de exposies e feiras agropecurias.
TECNOLOGIA EM AGRONEGCIO
Habilitao: Tecnlogo Durao: Mnimo de 03 anos Mximo de 06 anos O Curso de Tecnologia em Agronegcio um Curso Superior de Graduao que possibilita atender as necessidades regionais, auxiliando o desenvolvimento regional e formando, conseqentemente, um profissional habilitado para planejar, organizar e administrar as propriedades rurais com atividades agropecurias e agroindustriais. A educao tecnolgica oportuniza ao cidado o ingresso no mercado de trabalho evitando excluso social e melhoria na qualidade de vida como forma de melhoria e aperfeioamento pessoal e profissional, associados a tantos outros aspectos de formao cultural, social, de lazer e ambiental. Forma profissionais com viso sistmica da estrutura de produo agrcola e da gesto de polticas pblicas voltadas ao meio rural, com capacidade para gerar tecnologias, operar, maximizar e dar sustentabilidade aos sistemas agroindustriais, a partir do conhecimento das atividades rurais e das relaes intersetoriais com o mercado. O Profissional e o Mercado de Trabalho O Tecnlogo em Agronegcio estar apto para atuar em toda a cadeia industrial, permitindo aumentar a eficincia do mercado de insumos agropecurios, produo
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agropecuria, processamento industrial e distribuio. Este Profissional poder exercer atividades em qualquer empresa ou organizao do agronegcio como profissionais capacitados para atuar nas relaes entre empresas, equacionar solues, pensar estrategicamente, introduzir modificaes, atuar preventivamente, transferir e gerar conhecimentos, com uma viso ampla de toda a cadeia de produo envolvendo os mais diversos setores como: economia, mercado, finanas, administrao, contabilidade e pesquisa operacional, alm de aplicaes prticas modernas de gerenciamento e controle do Agronegcio.
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IV PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO PAES / 2011

BIOLOGIA 1 ETAPA 1. Investigao Cientfica Sero avaliadas todos as etapas envolvidas no desenvolvimento intelectual e cientfico acerca dos eventos biolgicos. 2. Ecologia - Biodiversidade e relaes entre os seres vivos - Ecossistemas - Interferncia do homem no meio ambiente - Ciclos biogeoqumicos 3. Estudo da Clula - Composio - Morfologia - Diviso - Metabolismo 4. Atualidades 2 ETAPA 1. Investigao Cientfica Sero avaliadas todos as etapas envolvidas no desenvolvimento intelectual e cientfico acerca dos eventos biolgicos. 2. Gentica - Natureza e composio do material hereditrio - Processos envolvidos desde a replicao do DNA at a expresso gnica - Modos de transmisso dos genes - Alteraes gnicas - Biotecnologia 3. Evoluo - Origem da vida - Mecanismos de evoluo - Principais teorias evolutivas 4. Seres vivos - Taxonomia - Caractersticas gerais dos seres vivos - Ciclos de vida dos seres vivos e suas adaptaes aos diferentes ambientes - Principais doenas causadas por seres vivos
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Programas das Disciplinas do PAES/2011
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5. Atualidades 3 ETAPA 1. Investigao Cientfica Sero avaliadas todos as etapas envolvidas no desenvolvimento intelectual e cientfico acerca dos eventos biolgicos 2. Histologia e Fisiologia Animal e Vegetal - Tecidos animais e vegetais - rgos e sistemas animais e vegetais 3. Reproduo Humana - Anatomia e fisiologia da reproduo - Mtodos contraceptivos 4. Embriologia Humana - Gametognese - Fecundao - Estgios do desenvolvimento embrionrio - Anexos embrionrios 5.Atualidades FILOSOFIA 1 Etapa 1. Natureza e cultura. . A Cultura. . O trabalho Humano. . Linguagem, pensamento e cultura. 2. O Conhecimento. . Formas de conhecer. . O conhecimento mtico, filosfico e cientfico. . Mito e religio. 3. Os Sofistas. . O Movimento Sofista. . Os Sofistas e a Educao. . Scrates e os Sofistas. 4. A poltica. . Plato e a Poltica. . O pensamento poltico de Aristteles. . Cidadania.
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5. A tica. . tica e Moral. . Os Valores. . Responsabilidade, dever e liberdade. 2 Etapa 1 As Cincias da Natureza. . A questo do Mtodo. . Cincias da natureza e Cincias Humanas. . Classificao das Cincias. 2 - O ideal cientfico. . Cincia e utilitarismo. . A ideologia cientificista. . Distino entre cincia e tcnica. 3 Constituio das Cincias Humanas. . Fenomenologia. . Estruturalismo. . Marxismo. 4 O universo das artes. . Arte e tcnica. . Arte e religio. . Arte e Filosofia. 5 - A experincia do sagrado. . O sagrado. . A religio. . Crticas religio. 3 Etapa 1 As concepes de verdade. . Diferentes teorias sobre a verdade ( grego, latim, hebraico). . A verdade como evidncia. . As exigncias fundamentais da verdade. 2 A liberdade. . O determinismo. . Liberdade e livre arbtrio. . Conscincia e liberdade. 3 O corpo. . A concepo platnica. . O ascetismo medieval.
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. A fenomenologia e a noo de corpo. 4 O Amor. . O mito de Eros. . Os paradoxos do amor. . O amor e o mundo contemporneo. 5 A morte. . A morte como enigma. . As mortes simblicas. . A morte nas sociedades contemporneas. 6 Concepes ticas. . Marx: a moral como superestrutura. . Nietzsche: a transvalorao dos valores. . Freud: as iluses da conscincia. FSICA 1 ETAPA (Fora e Movimento) I - Velocidade e Acelerao 1.1- Medidas de grandeza, algarismos significativos 1.1.1-Operaes com medidas, notao cientfica 1.2- Observao e anlise dos movimentos, sistema de referncia 1.2.1- Localizao espacial de uma partcula 1.3- Movimento e velocidade. 1.3.1- Conceitos bsicos de cinemtica unidimensional; movimento retilneo uniforme, estudo analtico e grfico 1.4- Movimento acelerado. 1.4.1- Acelerao, movimento retilneo uniformemente variado, queda livre; movimento circular uniforme, estudo analtico e grfico 1.5- Vetores 1.5.1- Conceito de vetor, representao de um vetor, soma e subtrao de vetores, decomposio de vetores 1.6- Movimentos Compostos 1.6.1- Independncia dos movimentos. Exemplos clssicos: lanamento de projteis; barco atravessando o rio; bomba caindo de um avio; movimento de corpos em um vago de trem II - Foras e Interaes entre corpos 2.1- Diagrama de foras 2.1.1- Representar graficamente um diagrama de foras atuando em objetos em repouso ou em movimento. Encontrar a fora resultante 2.2- Foras de atrito 2.2.1- Foras de atrito entre superfcies de objetos em contato (atrito entre o pneu e o solo), fora de resistncia do ar (movimento do pra-quedas) 2.3- Leis de Newton Universidade de Integrao Regional
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2.3.1- Lei da Inrcia (primeira Lei de Newton), permanncia do movimento. 2.3.2- Conceito de fora, relao quantitativa entre massa, fora e acelerao (segunda Lei de Newton). Lei de Hook. Dinammetro 2.3.3- Interao entre dois corpos, foras de mesma intensidade e opostas (ao e reaoterceira Lei de Newton) 2.4- Gravitao Universal 2.4.1- Lei de Newton para a gravitao, fora e o sistema solar, movimento das estrelas e do Sol 2.4.2- Acelerao da gravidade, queda dos corpos 2.5- Momento de uma fora 2.5.1- Fora e rotao 2.6- Fora e presso 2.6.1- Conceito de presso, presso atmosfrica 2.6.2- Princpio de Arquimedes, Princpio de Pascal 2.6.2.1- Conceito de densidade (massa especfica), empuxo 2 ETAPA (Luz, Som e Temperatura, Princpios Conservativos) I - Conservao de Energia 1.1- Conservao da energia 1.1.1- Fontes naturais de energia, explorao de fontes de energia e degradao da natureza 1.1.2- Energia e Sociedade. Energia como recurso econmico. Disponibilidade, distribuio de energia e bem-estar social; 1.1.3- Evoluo da idia de conservao ao longo da histria da cincia 1.1.4- Conservao e transferncia de energia 1.1.4.1- Energia cintica; energia potencial 1.1.4.2- Conservao da energia mecnica. 1.1.5- Princpio Geral da Conservao da energia 1.1.5.1- Eficincia energtica. 1.1.2- Trabalho, Potncia e Energia 1.1.2.1- Trabalho: noes usuais e conceituao cientfica; medida do "efeito de uma fora" 1.1.2.1- Fora e trabalho II - Conservao da quantidade de movimento (Momento Linear) 2.1- Momento linear, conservao do momento linear 2.2- Choques entre partculas; relao entre fora e variao do momento linear III- Temperatura 3.1- Termmetros e temperatura 3.1.1- Uso de termmetros, escalas termomtricas, mudana de escala 3.2 - Adequao entre faixa de temperatura e propriedade termomtrica. Tipos de termmetros: coluna lquida, lmina bimetlica, termopar, pirmetro ptico 3.1.3- Dilatao de slidos e lquidos IV- Calor 4.1- Calor e radiao
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4.1.1- Calor e energia trmica. Calor como uma forma de radiao infravermelha 4.1.2- Capacidade trmica, calor especfico 4.2- Transferncia de calor 4.2.1- Transferncia de calor devido a uma diferena de temperatura por conduo, irradiao e conveco V - Equao e Leis dos gases ideais 5.1- Lei de Boyle-Mariotti, Lei de Charles e Lei de Gay-Lussac; Lei dos gases ideais 5.2- Equao geral dos gases ideais (Equao de Clapeyron) VI - Primeira Lei da Termodinmica, trabalho e energia 6.1- Discusso conceitual e histrica sobre as idias relativas conservao de energia 6.2 - Aplicaes do primeiro princpio s transformaes gasosas: transformaes isobrica, isocrica, isotrmica e adiabtica. Transformaes cclicas VII- Mudana de fase 7.1-Influncia da presso e da temperatura; ponto trplice; ponto crtico. Presso de vapor VIII- Princpios fsicos das mquinas trmicas 8.1- Mquina ideal; diagramas PV; ciclo de Carnot; ciclos de mquinas reais; rendimento 8.2- Entropia e Segunda Lei da Termodinmica IX- Som 9.1- Vibrao e Som 9.1.1- Movimento Harmnico Simples (MHS), dinmica do MHS 9.1.2- Sistemas oscilantes: o pndulo simples, oscilaes de um corpo preso a uma mola 9.2.1- Ondas Mecnicas 9.2.1.1- Propriedades das ondas, classificao: ondas longitudinais e transversais 9.2.1.2- Conceituar e explicar comprimento de onda, amplitude e freqncia. Resolver problemas simples usando essas grandezas 9.2.1.2- Ondas em uma corda; ondas na superfcie de um lquido. Onda estacionria. Tubo de ressonncia 9.2.1.3- Reflexo, refrao, interferncia e difrao de ondas mecnicas. Transferncia de energia 9.2.2- O som 9.2.2.1- Caractersticas gerais do som: freqncia (graves e agudos), intensidade, timbre (voz humana e instrumentos musicais) 9.2.2.2- Audio humana. Medidas de intensidades: o decibelmetro. Poluio sonora e sade 9.2.3- Propagao em gases, lquidos e slidos; interao do som com a matria 9.2.4- Aplicaes tecnolgicas 9.4.1- Estetoscpio; efeito Doppler: diagnstico mdico por ultra-som, aplicaes X- Luz 10.1 - Luz e cores 10.2 - Comportamento da luz 10.2.1- Decomposio espectral da luz por um prisma, reflexo, refrao e interferncia 10.3- ptica geomtrica
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10.3.1- Espelhos e lentes: tipos, formao de imagens e aplicaes no cotidiano e em instrumentos pticos 10.4- A fsica do olho humano 10.4.1- O olho humano como receptor de luz; fisiologia e ptica do olho humano 3 ETAPA (Eletricidade e Magnetismo, Princpios Conservativos, Conceitos Bsicos de Fsica Moderna) I- Eletroesttica 1.1- Cargas estticas 1.1.1- Processos de eletrizao 1.1.2- Fora eltrica 1.1.2.1 Lei de Coulomb. Campo eltrico, relao entre campo eltrico e fora eltrica 1.1.3- Energia e diferena de potencial 1.1.3.1- Energia potencial eltrica 1.1.3.1.1- Fontes de tenso contnua; pilhas, baterias e acumuladores 1.2- Eletrodinmica 1.2.1- Corrente eltrica: alternada e contnua 1.2.1.1- Corrente eltrica em solues, gases e em um circuito eltrico simples 1.2.1.2- Lei de Ohm, resistores em srie e em paralelo 1.2.1.3- Potncia e efeito Joule 1.2.1.3.1-Dispositivos e aparelhos eltricos resistivos: termostatos, fusveis, lmpadas incandescentes, chuveiros, ferros e aquecedores eltricos 1.2.1.4- Propriedades eltricas da matria. Condutores, isolantes e semicondutores 1.3- Circuitos eltricos de corrente contnua 1.3.1- Circuitos em srie e em paralelo 1.3.2- Circuitos mistos 1.4- Capacitores 1.4.1-Capacitores em srie e em paralelo II- Eletromagnetismo 2.1- Campo magntico, campo de induo magntica, linhas de induo, magnetismo terrestre 2.1.1- Propriedades magnticas da matria, experincia de Oersted 2.1.2- Efeito magntico da corrente eltrica, campo criado por uma espira circular 2.1.3- ms naturais e eletroms 2.2- Induo eletromagntica 2.2.1- Tenso e corrente induzida 2.2.1.1- Lei de Ampre; aplicaes tecnolgicas: processos de imantao, eletroms e motores eltricos 2.2.1.2- Leis de Faraday e Lenz; dnamos de corrente contnua e geradores de correntes alternadas; freio eletromagntico; transformadores; gerao e transmisso de energia eltrica 2.2.1.3- Selenides 2.3 - Fora magntica 2.3.1- Fora magntica sobre uma carga livre 2.3.2- Movimento de uma carga eltrica no interior de um campo magntico uniforme. 2.3.3- Fora magntica em um condutor retilneo
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2.4.2- Ondas eletromagnticas 2.4.2.1- A sntese eletromagntica de Maxwell 2.4.2.1.1-Relaes entre eletricidade e magnetismo; a incorporao da ptica ao eletromagnetismo; ondas eletromagnticas: natureza, produo e recepo 2.4.2.2- O espectro eletromagntico 2.4.2.2.1- ondas de rdio (longas, mdias e curtas), ondas de FM, ondas de TV, microondas, infravermelho, luz visvel, ultravioleta, raios X, raios gama 2.4.2.3- Usos da radiao eletromagntica 2.4.2.3.1- Efeitos benficos e danosos da radiao eletromagntica na matria e nos organismos vivos. Usos e aplicaes das microondas, radiaes infravermelho, ultravioleta, luz visvel, raios X e gama (comunicao, medicina) 2.5.1- Eletricidade da rede eltrica 2.5.1.1- Tenso e corrente alternada 2.5.1.1.1- correntes contnua e alternada, funcionamento de transformadores, fase, neutro e fio terra, aterramento, fusveis e disjuntores, gasto mensal, em energia, de um eletrodomstico III.- Sistemas conceituais de fsica 3I.1.1- Leitura e interpretao sobre os grandes sistemas conceituais da fsica ao final do sculo XIX: Mecnica, Eletromagnetismo e Termodinmica; a concepo clssica da natureza IV- Conceitos Bsicos de Fsica Moderna 4.1- Radiao de corpo negro, a lei de Stefan-Boltzmann, radincia espectral 4.2- Comportamento onda-partcula 4.2.1- Concepo da luz e demais radiaes eletromagnticas segundo a fsica moderna 4.3- O efeito fotoeltrico 4.4- Quantizao da energia 4.5- Modelos atmicos 4.5.1- Modelo de Thompson 4.5.2- Modelo de Rutherford 4.5.3- Modelo de Bohr 4.6- Conceitos bsicos sobre a Fsica no cosmos 4.7- Buracos negros 4.8- Evoluo estelar 4.9 - Conceito da Teoria da Relatividade V- Conservao da massa e da carga. O ncleo atmico. Radioatividade 5.1- Conservao da massa e da carga em reaes qumicas, partculas do ncleo atmico, ncleos atmicos instveis, partculas alfa, beta, radiao gama, meia vida de uma amostra radioativa, aplicaes da radioatividade (datao de rochas, fsseis, conservao de alimentos) GEOGRAFIA 1 ETAP A EIXO NORTEADOR: Relao Sociedade/Natureza CONTEDOS: Universidade de Integrao Regional
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1. A representao espacial atravs da Cartografia Localizao, orientao, escala, fusos horrios, anlise de mapas, tabelas e grficos, novas tecnologias aplicadas Geografia. 2. O espao geogrfico como produto da sociedade Paisagem, territrio, lugar, rede e regio como categorias de anlise geogrfica. 3. A dinmica da natureza e a ao antrpica Estrutura geolgica, relevo, a dinmica atmosfrica, a hidrografia, os domnios fitogeogrficos e as alteraes provocadas pelo homem. 4. Dinmica populacional Conceitos fundamentais, teorias populacionais e crescimento demogrfico, estrutura demogrfica. 5. Processo global de urbanizao Conceitos bsicos, urbanizao, cidade, rede urbana, relaes cidade/campo. 2 ETAPA EIXO NORTEADOR: O Brasil-Situao e perspectivas CONTEDOS: 1. O Brasil no contexto mundial Posio geogrfica do Brasil, o Brasil no mundo globalizado, as relaes comerciais do Brasil, o Brasil e os organismos internacionais. 2. O meio fsico brasileiro e a ao antrpica A estrutura geolgica e a diversidade mineral brasileira, as formas de relevo predominantes, a rede hidrogrfica seu aproveitamento econmico e a degradao dos recursos hdricos, a dinmica atmosfrica e as conseqncias da ao antrpica, os domnios fitogeogrficos e os efeitos da ao humana. 3. A dinmica populacional Crescimento demogrfico, a estrutura populacional, distribuio e movimentos migratrios. 4. A organizao do espao brasileiro A regionalizao do espao brasileiro, a produo e estruturao do espao rural (estrutura fundiria, reforma agrria, movimentos sociais, o agronegcio, produo e trabalho no campo), o espao urbano brasileiro (cidades e metrpoles, rede urbana, problemas socioambientais urbanos, gesto urbana e polticas pblicas urbanas), o modelo industrial brasileiro e a distribuio espacial da indstria, a utilizao dos recursos naturais e energticos e suas conseqncias ambientais. 3 ETAPA EIXO NORTEADOR: Os cenrios da globalizao e fragmentao CONTEDOS: 1. As transformaes do espao mundial As transformaes econmicas do mundo contemporneo, o comrcio internacional e as novas relaes de trabalho. 2. Globalizao e regionalizao O processo de globalizao e suas conseqncias, os blocos econmicos regionais, o papel dos organismos internacionais na economia globalizada, o terceiro setor, a sociedade da
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informao. 3. Geopoltica mundial Nacionalismo e separatismo, fronteiras, movimentos migratrios do mundo contemporneo, as transformaes no mundo socialista e a geopoltica ambiental. 4.Organizao econmica do espao mundial Organizao da produo energtica no mundo, distribuio da indstria no espao mundial, a logstica e o transporte no cenrio global, organizao do espao agrcola mundial. 5. Os problemas ambientais do mundo globalizado A dinmica do processo de apropriao, limites e utilizao dos grandes ecossistemas do planeta, os principais problemas socioambientais da atualidade, o desenvolvimento sustentvel, a ordem ambiental internacional. HISTRIA 1 ETAPA UNIDADE I Contedo 1- Introduo ao Estudo de Histria Habilidades Perceber a importncia da Histria para a compreenso do nosso cotidiano na atualidade. Desenvolver noes de espacialidade e temporalidade para a compreenso do processo histrico. Compreender as diversas formas de se periodizar a Histria. Estabelecer relaes entre continuidade e transformao, permanncia e ruptura nos processos histricos. Perceber a existncia de diversificadas formas de se interpretar a Histria, de acordo com diferentes autores e variadas tendncias historiogrficas. UNIDADE II Contedo 2- Feudalismo: constituio, estrutura e conceitos. 3- Crise do modo de vida feudal. 4- Novas concepes polticas (formao do Estado Nacional/Absolutismo), culturais (Renascimento/ Humanistas), religiosas (Reformas) e econmicas (Mercantilismo). 5- Grandes Navegaes: o encontro do Europeu com o Novo Mundo. Habilidades Identificar os aspectos estruturais e conjunturais que contriburam para formao e desagregao do Sistema Feudal. Problematizar as mudanas e permanncias do pensamento medieval no Mundo Moderno. Caracterizar e inter-relacionar as novas concepes estruturais responsveis pela organizao do Mundo Moderno. Perceber as Grandes Navegaes no contexto scioeconmico, poltico e cultural do perodo de transio feudal-capitalista.
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Identificar e compreender o olhar do europeu diante dos novos espaos encontrados. UNIDADE III Contedo 6- Organizao socioeconmica, poltica e cultural dos primeiros habitantes do Continente Americano. 7- O Antigo Sistema Colonial na Amrica: a colonizao da Amrica Inglesa e Espanhola. 8- Amrica Portuguesa: os primeiros contatos. 9- Colonizao da Amrica Portuguesa em seus aspectos polticos, econmicos, sociais e culturais. Habilidades - Compreender o modo de viver e pensar dos habitantes da Amrica antes da chegada dos Europeus (primeiras naes da Amrica do Norte, primeiras naes da Amrica Central, primeiras naes da Amrica do Sul). -Identificar os diversos aspectos relacionados organizao do Sistema Colonial na Amrica. -Comparar as diferenas e semelhanas entre os diversos sistemas coloniais implantados na Amrica. -Identificar os elementos que contriburam para a formao do povo brasileiro. - Compreender a poltica empreendida pelo Estado Portugus na colonizao do Brasil. - Analisar os elementos econmicos da estrutura colonial brasileira. - Caracterizar a sociedade e a cultura no Brasil Colnia. - Perceber a importncia do fator miscigenao. UNIDADE IV Contedo 10- A crise do Antigo Regime e do Sistema Colonial. 11- Revoluo Inglesa e os primeiros sinais da industrializao. 12- Independncia das Treze Colnias Inglesas. 13- Revoltas coloniais na Amrica Portuguesa. 14- Independncia das naes latino-americanas, com nfase no Brasil. Habilidades -Identificar o contexto socioeconmico, poltico e cultural da Europa nos sculos XVII e XVIII. -Compreender a influncia das novas necessidades polticas da burguesia na crise do Antigo Regime. -Estabelecer relaes entre a crise do Antigo Regime e a crise do Sistema Colonial. -Comparar e inter-relacionar as vrias revoltas coloniais ocorridas no Brasil e suas interpretaes. -Perceber o crescimento do sentimento de nacionalidade e sua apropriao pelo aparelho estatal. -Identificar os primeiros elementos que desembocaro no processo de industrializao. 2 ETAPA
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UNIDADE I Contedo 1-O Iluminismo e a revoluo Francesa, incluindo a Era Napolenica e o Congresso de Viena. 2-Capitalismo: constituio e consolidao. 3- O avano industrial e o liberalismo. 4- Movimento operrio. 5- Ondas revolucionrias na Europa do sculo XIX. 6- Novas propostas de organizao para a sociedade no sculo XIX. 7- A constituio do Estado brasileiro e o Primeiro Reinado. 8- A Amrica Latina no Sculo XIX. Habilidades Discutir as principais caractersticas e idias do movimento das Luzes, as teorias cientficas e polticas dos sculos XVII e XVIII, incluindo o Despotismo Esclarecido. Compreender o contexto pr-revoluo francesa, os embates polticos e os antagonismos de interesses presentes no interior do processo revolucionrio e o seu desfecho burgus. - Compreender os elementos constitutivos do capitalismo, bem como as relaes sociais estabelecidas por ele. - Identificar as fases do processo de industrializao, bem como o corpo de pensamento/ideologias que o justificaram. Analisar as condies de vida, de trabalho e as formas de resistncia da classe operria, a partir da Revoluo Industrial. - Identificar os elementos que compuseram as revolues do sculo XIX. - Compreender os postulados dos chamados "Socialismos". - Compreender o processo de formao do Estado Nacional brasileiro, com nfase na participao poltica dos diferentes grupos sociais. UNIDADE II Contedo 9- Os EUA na conquista do Oeste e na Guerra de Secesso (Guerra Civil). 10- As Regncias e o Segundo Reinado no Brasil. 11- Inovaes e expanso da industrializao. 12- O nascimento da Repblica brasileira.
Habilidades - Compreender a expanso interna dos EUA e perceber a inteno da proposta norteamericana de dominao do mercado mundial, com nfase na Amrica Latina, bem como o corpo de idia que as legitimam. - Estabelecer relaes entre as prticas dos governos regenciais e as crises socio-polticoeconmicas que ocorreram no Brasil nesse perodo. -Analisar o processo de rupturas e continuidades no cenrio poltico, social e cultural brasileiro durante o Segundo Reinado. -Identificar as primeiras tentativas de industrializao no Brasil, assim como as relaes
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desse processo com o crescimento da industrializao mundial. - Analisar a expanso da industrializao para os demais pases do mundo, comparando semelhanas e diferenas. - Analisar as propostas dos diferentes grupos polticos para a construo da Repblica brasileira. UNIDADE III Contedo 13- Imperialismo e Primeira Guerra Mundial. 14- A Revoluo Russa. Habilidades - Compreender e avaliar as polticas e prticas imperialistas que resultaram em conflitos mundiais. - Descrever e compreender as etapas da primeira Guerra e as conseqncias dos tratados de paz. - Analisar a Revoluo Russa e a emergncia de uma alternativa de desenvolvimento diferente do capitalismo. UNIDADE IV Contedo 15- Economia, poltica e cultura nas primeiras dcadas do sculo XX. 16- A Repblica no Brasil at a depresso da dcada de 1930. Habilidades - Perceber a fora da construo ideolgica que legitima o(s) regime(s) totalitrio(s) e autoritrio(s). - Identificar os perodos historicamente conhecidos como "Repblica Velha", "Repblica da Espada" e "Repblica Oligrquica", explicitando suas caractersticas. - Compreender os elementos sociais, econmicos, polticos e culturais que estavam presentes no Brasil at 1930. - Analisar o Brasil na grande depresso de 1930. 3 ETAPA UNIDADE I Contedo 1- O Entre-Guerras, com nfase na crise de 1929 e nos regimes de cunhos totalitrio e autoritrio, crises e conflitos localizados que resultaram na 2 Guerra Mundial. 2- O Brasil de 1930 a 1945 e a 2 Guerra Mundial. 3- A configurao mundial da Guerra Fria: a diviso do mundo em dois blocos, o socialismo real e o sistema capitalista e seus desdobramentos. 4- Descolonizao afro-asitica. 5- Brasil de 1945 a 1964.
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Habilidades - Reconhecer o cenrio do entre-guerras, correlacionando a crise de 1929 com a emergncia dos regimes de cunhos totalitrio e autoritrio. - Analisar os contextos dos conflitos localizados que resultaram na 2 Guerra Mundial. - Identificar os elementos socioculturais, poltico-administrativos e econmicos que compuseram o Brasil de 1930 a1945. - Analisar o conjunto do conflito mundial (2 Grande Guerra) e a conseqente diviso do mundo em dois blocos. - Compreender o conceito e as prticas populistas e desenvolvimentistas na Amrica Latina, com nfase no Brasil. UNIDADE II Contedo 6- A ditadura na Amrica Latina, com nfase no Brasil. 7- O processo de abertura poltica na Amrica Latina e um novo planejamento para o Brasil. 8- O Brasil de 1985 aos dias atuais. 9- Conflitos decorrentes da Guerra Fria. Habilidades - Reconhecer as bases da ditadura militar e a Doutrina de Segurana Nacional. - Analisar os governos militares no Brasil. - Comparar a ditadura brasileira com a dos demais pases da Amrica Latina. - Identificar os diferentes grupos polticos, organizaes de esquerda, movimentos estudantis e culturais que representaram a oposio aos regimes ditatoriais. - Analisar o processo da "democratizao" e seus desdobramentos. - Explicar a ecloso de vrios conflitos relacionados com a Guerra Fria. UNIDADE III Contedo 10- A desagregao da URSS. 11- O mundo sob a influncia dos EUA: a "hegemonia capitalista. 12- Os blocos econmicos e o conceito de globalizao. Habilidades - Compreender o processo de desintegrao da URSS. - Perceber e criticar a chamada "hegemonia norte-americana. - Explicar a formao dos blocos econmicos mundiais e avaliar sua importncia no cenrio contemporneo. - Interpretar a insero do Brasil no bloco Mercosul e compreender as relaes entre os Estados-membros. - Julgar a aplicao do conceito de globalizao. UNIDADE IV
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Contedo 13- O mundo da globalizao. 14- Oriente Mdio e frica. 15- A diversidade cultural e a intolerncia social/religiosa. 16- A relao do homem com o meio ambiente nos dias atuais. 17- Crises e perspectivas culturais, polticas, sociais e religiosas nos dias atuais.
Habilidades - Compreender as diferenas e semelhanas entre o mundo ocidental e as demais formas de sociedade. - Identificar a diversidade cultural e perceber a intolerncia social/religiosa entre os diversos povos do planeta. - Avaliar as formas com que os homens se relacionam com o meio ambiente. - Analisar as atuais crises poltico-econmicas mundiais. - Avaliar perspectivas e propostas para a construo de uma nova sociedade. * Podero ser cobrados, nas provas da 2 e 3 Etapas, os contedos das etapas anteriores, dado o carter cumulativo do programa do PAES.
LNGUA ESPANHOLA Habilidades a serem exploradas nos textos - comuns a todas as etapas do PAES No desenvolvimento das etapas deste programa, o candidato dever, atravs da leitura extensiva de textos autnticos e do aprofundamento das habilidades de compreenso, interpretao, anlise, sntese e avaliao dos elementos textuais, relacionando o texto ao contexto no qual est inserido, ser capaz de: Identificar informaes verbais e no verbais do(s) texto(s). Delimitar a idia central do(s) texto(s) e de cada um dos pargrafos. Identificar e interpretar conectores lgicos (palavras de ligao). Identificar as marcas transicionais de um texto e estabelecer a relao entre elas e os seus referentes. Identificar os componentes da estrutura do discurso: Padro de organizao do(s) texto(s): introduo, desenvolvimento, concluso Compreender a mensagem do(s) texto(s) funes retricas. Analisar aspectos gramaticais presentes no(s) texto(s), sendo esses aspectos capazes de expressar propsitos comunicativos de acordo com o contexto das interaes sociais, para que sejam entendidos e internalizados, no sendo as regras gramaticais aprendidas/ enfatizadas como um fim em si mesmas. 1 ETAPA Sistema verbal: - tempos simples dos verbos regulares - verbo haber - locues verbais Artigos definidos e indefinidos
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Substantivos: gnero e nmero Adjetivos possessivos e demonstrativos Pronomes pessoais Pronomes possessivos e demonstrativos Advrbios Preposies 2 ETAPA Itens gramaticais j estudados na srie anterior Sistema verbal: - tempos compostos dos verbos regulares - verbos ser, estar e tener . Adjetivos indefinidos, numerais, interrogativos e exclamativos Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos Conjunes 3 ETAPA Itens gramaticais j estudados nas duas sries anteriores Vocbulos: - "heterogenricos" - "heterosemnticos" O artigo neutro "Lo Verbos de irregularidade prpria, de uso mais cotidiano: ir, decir, poder, poner, ter, hacer, etc. Regras de acentuao
LNGUA INGLESA Habilidades a serem exploradas nos textos - comuns a todas as etapas do PAES No desenvolvimento das etapas deste programa, o candidato dever, atravs da leitura extensiva de textos autnticos e do aprofundamento das habilidades de compreenso, interpretao, anlise, sntese e avaliao dos elementos textuais, relacionando o texto ao contexto no qual est inserido, ser capaz de: Identificar informaes verbais e no verbais do(s) texto(s). Delimitar a ideia central do(s) texto(s) e de cada um dos pargrafos (main idea, topic sentence). Identificar e interpretar conectores lgicos (palavras de ligao). Identificar as marcas transicionais de um texto e estabelecer a relao entre elas e os seus referentes. Observar a presena de afixos e palavras compostas na formao dos vocbulos. Identificar os componentes da estrutura do discurso: a) Padro de organizao do(s) texto(s): introduo, desenvolvimento, concluso. b) Marcadores lexicais e aspectos gramaticais relacionados com cada componente textual: situao, problema, soluo, avaliao.
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Compreender a mensagem do(s) texto(s) - funes retricas. Analisar aspectos gramaticais presentes no(s) texto(s), sendo esses aspectos capazes de expressar propsitos comunicativos de acordo com o contexto das interaes sociais, para que sejam entendidos e internalizados, no sendo as regras gramaticais aprendidas/enfatizadas como um fim em si mesmas. 1 ETAPA Contedos Programticos 1 - Articles 2 - Nouns 3 - Adjectives 4 - Pronouns 5 - Prepositions 6 - Adverbs 7 - Verb Tenses - Auxiliary Verbs - Simple Present - Imperative - Simple Past (regular and irregular) - Simple Future - Would - future in the past idea - Present Continuous - Past Continuous 8 - Genitive Case-'s possessive 2 ETAPA Contedos Programticos Acrescente aos aspectos gramaticais listados a seguir aqueles que constam da 1 Etapa. 1 - Verbs - Continuous Tenses - Perfect Tenses - Modals 2 - Conjunctions 3 - Conditional Clauses 3 ETAPA Contedos Programticos Acrescente aos aspectos gramaticais listados a seguir aqueles que constam da 1 e 2 Etapas. 1 - Verb Tenses: Simple and Compound 2 - Definite and Indefinite Articles - Use and Omission 3 - Passive Voice 4 - Reported Speech LNGUA PORTUGUESA
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1 ETAPA Contedos Programticos e Nveis de Exigncia 1 - Leitura 1.1- Gneros e discursos: -Modalidades bsicas: descrio, narrao, dissertao - Textos em prosa e em verso -Textos informativos, persuasivos, literrios: notcia, reportagem, editorial, crnica, fato histrico, relato, poema, conto, fbula, charge, publicidade, histria em quadrinho, anedota, receita, etc. Identificar os diferentes tipos de texto. Reconhecer a tipologia dominante em um texto e captar suas especificidades. Interpretar idias, intenes e recursos dos textos, conforme a modalidade. Reconhecer marcas lingsticas de subjetividade, argumentatividade e intertextualidade. 1.2 - Fatores de Textualidade: - Coerncia e coeso - Conhecimento de mundo - Intertextualidade -Contextualizao (autor/locutor, pblico-alvo, poca, veculo, etc.) Reconhecer e interpretar as redes de relaes sintticas e semnticas que se estabelecem entre os elementos dos perodos e pargrafos do texto. Analisar e interpretar elementos que concorrem para a presena/ausncia de coerncia em um texto. Acionar constituintes do conhecimento de mundo em funo da interpretao de idias do texto. Reconhecer e interpretar intertextualidades presentes em textos. Identificar o contexto e sua influncia no texto. 1.3 - Apreenso Textual: - Tema e estrutura - Idia principal / idias secundrias - Relaes entre as partes - Idias explcitas / idias implcitas /inferncias - Progresso temtica - Interao autor / texto / leitor - Analogia - Funes da linguagem - Recursos lingsticos Identificar o tema e a estrutura do texto. Reconhecer a idia principal e as idias secundrias, estabelecendo relaes destas com aquela. Localizar, no texto, informaes relevantes. Estabelecer, atravs do explicitado, relaes implcitas, fazendo inferncias que possibilitam compreender e interpretar idias do texto. Perceber a dinmica que promove a progresso temtica do texto. Inferir o objetivo do texto, o tipo do destinatrio e as circunstncias (tempo / espao). Universidade de Integrao Regional
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Estabelecer possveis relaes de analogia e sua funo no texto. Reconhecer funes da linguagem e sua adequao ao texto. Identificar a funo predominante. Identificar elementos da comunicao associados s funes da linguagem. Identificar os recursos lingsticos expressivos que concorrem para a produo de sentido do texto. 2 - Estudo da Lngua 2.1- A Histria e a Geografia da Lngua (noes) - Origem, expanso e domnio atual do portugus - Constituio do nosso lxico Reconhecer evidncias histricas e geogrficas que influenciaram e influenciam o processo de construo da Lngua. Identificar a influncia de outras lnguas na formao do lxico portugus. 2.2 - Morfologia: - Estrutura e Formao de Palavras - Emprego do hfen Identificar os processos e elementos envolvidos na formao de palavras. Depreender o sentido de palavras com base nos elementos que as constituem. Aplicar o hfen observando os critrios de formao de palavras. 2.3 - Variaes lingsticas 2.4 - Nveis de linguagem Identificar, confrontar e analisar ocorrncias de variaes lingsticas (com nfase para as regionais e as sociais) e de nveis de linguagem. 2.5 - Fontica e Fonologia: - Fonema e letra -Encontros voclicos / encontros consonantais / dgrafos - Slaba: diviso silbica e translineao Distinguir, analisar, classificar e empregar corretamente elementos e aspectos da Fontica / Fonologia, em funo de objetivos voltados para a correo e adequao lingstica aos diversos tipos de texto. 2.6 - Ortografia: - Emprego de letra e acentuao grfica Empregar a conveno ortogrfica nas diferentes situaes de uso da lngua. 2.7- Semntica: -Significao vocabular e textual (denotao / conotao, polissemia, sinonmia, antonmia, homonmia, paronmia, campo semntico). Depreender o sentido das palavras com base no contexto, considerando os processos de coeso lexical. Perceber e analisar o jogo significativo na produo de sentido do texto. Interpretar os efeitos semnticos e comunicativos da seleo vocabular. 2.8 - Pontuao
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Observar e aplicar as normas de pontuao, seus efeitos semnticos e comunicativos. 2 ETAPA Contedos Programticos e Nveis de Exigncia 1. Leitura 1.1- Gneros e discursos: -Modalidades bsicas: descrio, narrao, dissertao - Textos em prosa e em verso -Textos informativos, persuasivos, literrios: notcia, reportagem, editorial, crnica, fato histrico, relato, conto, fbula, charge, publicidade, histria em quadrinho, anedota, etc. Identificar os diferentes tipos de texto. Reconhecer a tipologia dominante em um texto e captar suas especificidades. Interpretar idias, intenes e recursos dos textos, conforme a modalidade. Reconhecer marcas lingsticas de subjetividade, argumentatividade e intertextualidade. 1.2 - Usos do discurso direto e do indireto Reconhecer a estrutura sinttico-semntica dos discurso direto e indireto. 1.3 - Usos dos tempos e modos verbais caractersticos da descrio, da narrao e da dissertao. Reconhecer os usos caractersticos dos tempos e modos verbais nos tipos de textos acima mencionados. 1.4 - Fatores de Textualidade: - Coerncia e coeso - Conhecimento de mundo - Intertextualidade -Contextualizao (autor / locutor, pblico-alvo, poca, veculo, etc.) Reconhecer e interpretar as redes de relaes sintticas e semnticas que se estabelecem entre os elementos dos perodos e pargrafos do texto. Analisar e interpretar elementos que concorrem para a presena / ausncia de coerncia em um texto. Acionar constituintes do conhecimento de mundo em funo da interpretao de idias do texto. Reconhecer e interpretar intertextualidades presentes em textos Identificar o contexto e sua influncia no texto. 1.5 - Apreenso Textual: - Tema e estrutura - Idia principal / idias secundrias - Relaes entre as partes -Idias explcitas/idias implcitas/ inferncias - Progresso temtica - Interao autor / texto / leitor - Analogia - Funes da linguagem
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- Recursos lingsticos Identificar o tema e a estrutura do texto. Reconhecer a idia principal e as idias secundrias, estabelecendo relaes destas com aquela. Localizar, no texto, informaes relevantes. Estabelecer, atravs do explicitado, relaes implcitas, fazendo inferncias que possibilitam compreender e interpretar idias do texto. Perceber a dinmica que promove a progresso temtica do texto. Inferir o objetivo do texto, o tipo do destinatrio e as circunstncias (tempo / espao). Estabelecer possveis relaes de analogia e sua funo no texto. Reconhecer funes da linguagem e sua adequao ao texto. Identificar a funo predominante. Identificar elementos da comunicao associados s funes da linguagem. Identificar os recursos lingsticos expressivos que concorrem para a produo de sentido do texto. 2 - Estudo da Lngua 2.1 - Morfossintaxe: Classes Gramaticais - Identificao - Caracterizao - Estrutura - Flexes - Emprego / funo Distinguir morfologicamente palavras do texto, a partir de sua funo sinttica. Flexionar corretamente as palavras. Empregar corretamente nomes, pronomes e verbos, na construo do sentido pretendido. Identificar, justificar e analisar criticamente as diversas possibilidades de emprego dos pronomes em geral, considerando a situao comunicativa e a mensagem pretendida. Reconhecer e analisar o valor das palavras relacionais na construo frasal. Observar contextos para a colocao pronominal. Identificar a estrutura do verbo como facilitadora de sua conjugao. Flexionar corretamente verbos regulares, irregulares, anmalos, defectivos e abundantes e/ou identificar erros na conjugao desses verbos. Usar tempos, modos e formas verbais como fatores de argumentatividade e como modalizadores de mensagens. Reconhecer o valor dos empregos especiais de tempos, modos e formas verbais. 2.2 - Semntica: -Significao vocabular e textual (denotao/conotao, polissemia, sinonmia, antonmia, homonmia, paronmia, campo semntico) Depreender o sentido das palavras com base no contexto, considerando os processos de coeso lexical. Perceber e analisar o jogo significativo na produo de sentido do texto. Interpretar os efeitos semnticos e comunicativos da seleo vocabular. 2.3 - Pontuao
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Observar e aplicar as normas de pontuao, seus efeitos semnticos e comunicativos. Obs.: No contedo da 2 etapa, acrescenta-se o contedo da 1 etapa, de forma cumulativa. 3 ETAPA Contedos Programticos e Nveis de Exigncia 1 - Leitura: 1.1 - Gneros e discursos: -Modalidades bsicas: descrio, narrao, dissertao - Textos em prosa e em verso -Textos informativos, persuasivos, literrios: notcia, reportagem, editorial, crnica, fato histrico, relato, conto, fbula, charge, publicidade, histria em quadrinho, anedota, etc. Identificar os diferentes tipos de texto. Reconhecer a tipologia dominante em um texto e captar suas especificidades. Interpretar idias, intenes e recursos dos textos, conforme a modalidade. Reconhecer marcas lingsticas de subjetividade, argumentatividade e intertextualidade. 1.2 - Fatores de Textualidade: - Coerncia e coeso - Conhecimento de mundo - Intertextualidade -Contextualizao (autor/locutor, pblico-alvo, poca, veculo, etc.) Reconhecer e interpretar as redes de relaes sintticas e semnticas que se estabelecem entre os elementos dos perodos e pargrafos do texto. Analisar e interpretar elementos que concorrem para a presena / ausncia de coerncia em um texto. Acionar constituintes do conhecimento de mundo em funo da interpretao de idias do texto. Reconhecer e interpretar intertextualidades presentes em textos. Identificar o contexto e sua influncia no texto. Reconhecer e usar a estrutura sinttico-semntica dos discursos direto e indireto. 1.3 - Apreenso Textual: - Tema e estrutura - Idia principal / idias secundrias - Relaes entre as partes -Idias explcitas/idias implcitas / inferncias - Progresso temtica - Interao autor / texto / leitor - Analogia - Funes da linguagem - Recursos lingsticos Identificar o tema e a estrutura do texto. Reconhecer a idia principal e as idias secundrias, estabelecendo relaes destas com aquela. Localizar, no texto, informaes relevantes. Estabelecer, atravs do explicitado, relaes implcitas, fazendo inferncias que
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possibilitem compreender e interpretar idias do texto. Perceber a dinmica que promove a progresso temtica do texto. Inferir o objetivo do texto, o tipo do destinatrio e as circunstncias (tempo / espao). Estabelecer possveis relaes de analogia e sua funo no texto. Reconhecer funes da linguagem e sua adequao ao texto. Identificar a funo predominante. Identificar elementos da comunicao associados s funes da linguagem. Identificar os recursos lingsticos expressivos que concorrem para a produo de sentido do texto. Reconhecer e usar tempos e modos caractersticos dos discursos direto e indireto. 2 - Redao: Elaborar textos descritivos, narrativos e dissertativos, observando as especificidades de estruturao de cada modalidade; a coeso e a coerncia; a adequao e correo lingsticas. 3 - Estudo da Lngua 3.1- Sintaxe: - Frase /Orao /Perodo - Concordncia - Regncia / Crase Comparar Frase/Orao/Perodo. Identificar o valor funcional de frases verbais e frases nominais na construo frasal. Analisar as possibilidades de colocao dos termos da orao - ordem direta e ordem inversa - e seu valor argumentativo. Identificar os efeitos semnticos e comunicativos dos diferentes processos de estruturao do perodo. Estabelecer a relao sinttica e semntica entre as oraes nos processos de coordenao e subordinao. Identificar os diferentes conectivos nas estruturas oracionais, observando o contedo semntico que imprimem s mesmas. Reconhecer situaes variadas de concordncia verbal e nominal, bem como justific-las. Utilizar adequadamente a concordncia e a regncia verbal e nominal. Identificar as diferentes regncias dos verbos e possveis alteraes de sentido. Identificar a adequada regncia de nomes. Empregar o acento indicativo da crase, de acordo com a regncia. 3.2- Semntica: -Significao vocabular e textual (denotao / conotao, polissemia, sinonmia, antonmia, homonmia, paronmia, campo semntico) Depreender o sentido das palavras com base no contexto, considerando os processos de coeso lexical. Perceber e analisar o jogo significativo na produo de sentido do texto. Interpretar os efeitos semnticos e comunicativos da seleo vocabular. 3.3 - Pontuao Observar e aplicar as normas de pontuao, seus efeitos semnticos e comunicativos. Obs.: No contedo da 3 etapa, acrescenta-se o contedos da 1 e 2 etapas, de forma cumulativa. NOTA: No que diz respeito ao Novo Acordo Ortografia a UNIMONTES obedecer, para as trs
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estapas, ao que dispe o Decreto n 6.583 de 29 de setembro de 2008. LITERATURA BRASILEIRA 1 ETAPA Contedos Programticos e Nveis de Exigncia 1- Caracterizao do texto literrio - Texto literrio e no literrio - Denotao/conotao - Figuras de linguagem 2- Gneros literrios 2.1- Prosa e verso 2.2- Gnero lrico - Versificao - Espcies lricas: soneto, elegia, cantiga, ode 2.3- Gnero narrativo - Elementos estruturais - Espcies narrativas: epopia, crnica, conto, novela, romance 2.4- Gnero dramtico ( teatro) - Elementos estruturais - Espcies dramticas: tragdia, comdia, auto, farsa, tragicomdia. - Distinguir os diferentes gneros literrios, bem como as suas subdivises. - Identificar elementos estruturais do texto, as relaes entre os mesmos e suas funes. - Reconhecer os elementos do verso: ritmo, metro, estrofe, som. - Resolver questes aplicando os princpios tericos estudados. 3- Perodos literrios 3.1- Quinhentismo - Literatura informativa: Pero Vaz de Caminha - Literatura jesutica: Jos de Anchieta 3.2- Barroco - Contexto histrico-cultural - Conceituao e caractersticas - A poesia de Gregrio de Matos e Guerra - Os sermes de Padre Antnio Vieira 3.3- Arcadismo - Contexto histrico-cultural - Conceituao e caractersticas - A lrica rcade - A obra de Toms Antnio Gonzaga - A poesia pica : O Uraguai (Baslio da Gama) e Caramuru (Santa Rita Duro). Universidade de Integrao Regional
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Nveis de Exigncias: - Distinguir as especificidades do discurso literrio e do discurso no literrio e identificar as funes de cada um. - Identificar o uso da linguagem em sentido denotativo e em sentido conotativo. - Decodificar o uso da linguagem figurada em um texto. - Resolver questes aplicando os princpios tericos estudados. - Discernir os diferentes perodos literrios, reconhecendo suas especificidades. - Analisar as condies de produo, circulao e leitura de uma obra literria e suas relaes com o momento histrico. - Contextualizar autores e obras representativas de cada perodo literrio. - Resolver questes aplicando os princpios tericos estudados. - Reconhecer as condies de produo e de leitura de cada obra indicada, levando em considerao o seu contexto histrico-cultural. - Demonstrar habilidades de interpretao, por meio de hipteses e dedues e propor sentidos aos textos examinados. - Estabelecer relaes entre as obras indicadas e outras obras representativas da literatura brasileira. - Avaliar a organizao interna dos textos, buscando integrar anlise e interpretao literrias. - Identificar recursos lingsticos especficos do texto literrio. Interpretar recursos estticos e estilsticos utilizados pelo autor, como a polifonia, intertextualidades, plurissignificao e alegorias. - Interpretar o texto literrio como representao e metfora do "real". LEITURAS MNIMAS OBRIGATRIAS Pau-Brasil.ANDRADE. Oswald de.2 ed. So Paulo: Globo,2003. A Carta do achamento do Brasil, de Pedro Vaz de Caminha. O Sermo de Santo Antnio aos Peixes. VIEIRA, Antnio. O Desertor, poema pico-cmico. ALVARENGA, Manuel Incio da Silva. LITERATURA BRASILEIRA 2 ETAPA Contedos Programticos e Nveis de Exigncia 1- Romantismo - Contexto histrico-cultural - Conceituao 1.1- Poesia romntica - Geraes romnticas - 1 gerao: Gonalves de Magalhes e Gonalves Dias - Caractersticas - 2 gerao: Cassimiro de Abreu, lvares de Azevedo, Fagundes Varela - Caractersticas - 3 gerao: Castro Alves
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- Caractersticas 1.2- Prosa romntica - Caractersticas e espcies de romances romnticos - Autores: Joaquim Manuel de Macedo, Jos de Alencar, Bernardo Guimares, Visconde de Taunay, Manuel Antnio de Almeida, Machado de Assis (1 fase) 2- Realismo/Naturalismo/ Parnasianismo - Contexto histrico-cultural - Conceituao - Prosa realista - Caractersticas - Autores: Machado de Assis, Raul Pompia - Prosa naturalista - Caractersticas -Autores: Alusio Azevedo, Adolfo Caminha - Poesia parnasiana - Caractersticas - Autores: Olavo Bilac, Alberto de Oliveira, Raimundo Correia 3- Simbolismo - Contexto histrico-cultural - Conceituao e caractersticas -Autores: Cruz e Sousa, Alphonsus de Guimares LEITURAS MNIMAS OBRIGATRIAS Juca Pirama, DIAS, Gonalves. O Guarani. ALENCAR, Jos de. A Moreninha. MACEDO, Joaquim Manuel de. Helena. ASSIS, Machado de. Nveis de Exigncias: - Decodificar o uso da linguagem figurada em um texto. - Discernir os diferentes perodos literrios, reconhecendo suas especificidades. - Analisar as condies de produo, circulao e leitura de uma obra literria e suas relaes com o momento histrico. - Contextualizar autores e obras representativas de cada perodo literrio. - Resolver questes aplicando os princpios tericos estudados. - Reconhecer as condies de produo e de leitura de cada obra indicada, levando em considerao o seu contexto histrico-cultural. - Demonstrar habilidades de interpretao, por meio de hipteses e dedues e propor sentidos aos textos examinados. - Estabelecer relaes entre as obras indicadas e outras obras representativas da literatura brasileira. - Avaliar a organizao interna dos textos, buscando integrar anlise e interpretao literrias. - Identificar recursos lingsticos, estticos e estilsticos especficos do texto literrio. LITERATURA BRASILEIRA
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3 ETAPA Contedos Programticos e Nveis de Exigncia 1- Pr-modernismo - Contexto histrico-cultural - Conceituao - A fico de Lima Barreto, Monteiro Lobato e Euclides da Cunha 2- Modernismo - Contexto histrico-cultural - Conceituao - Vanguardas europias - A semana de Arte Moderna - Autores: Mrio de Andrade, Oswald de Andrade 2.1- Romance de 30 - Realismo e regionalismo - Autores: Graciliano Ramos, rico Verssimo, Jorge Amado, Jos Lins do Rego, Rachel de Queiroz 2.2- Poesia contempornea - Caractersticas - Autores: Carlos Drummond de Andrade, Ceclia Meireles, Manuel Bandeira, Vincius de Moraes, Mrio Quintana, Joo Cabral de Melo Neto, Ferreira Gullar, Adlia Prado, Caetano Veloso, Chico Buarque 3- A fico contempornea - Caractersticas - Autores: Clarice Lispector, Guimares Rosa, Rubem Fonseca, Lus Fernando Verssimo, Lygia Fagundes Telles, Moacyr Scliar, Murilo Rubio, Lya Luft. LEITURAS MNIMAS OBRIGATRIAS As obras indicadas para leitura sero as mesmas indicadas para o Processo Seletivo 1/2012 e 2/2012 da Unimontes: Eu. ANJOS, Augusto dos. A ltima Quimera. MIRANDA, Ana. Companhia das Letras. O Serrano do Pilo Arcado. A Saga de Antnio D. BRAZ, Petrnio. Uma estria de amor. (novela) In: Corpo de Baile.ROSA, Guimares. Rio de Janeiro: Nova Fronteira Utopia Selvagem: Saudades da Inocncia perdida: uma fbula. RIBEIRO, Darcy. Ed. Leitura Obs: Alguns dos Livros Indicados foram publicados por outras editoras, ficando livre a escolha dessas. Reconhecer as condies de produo e de leitura de cada obra indicada, levando-se em considerao o seu contexto histrico-cultural. - Demonstrar habilidades de interpretao, por meio de hipteses e dedues e propor sentidos aos textos examinados. - Os nveis de exigncia propostos para todos os contedos da 3 srie so os mesmos
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propostos para a 1 srie. - Decodificar o uso da linguagem figurada em um texto. - Discernir os diferentes perodos literrios, reconhecendo suas especificidades. - Analisar as condies de produo, circulao e leitura de uma obra literria e suas relaes com o momento histrico. - Contextualizar autores e obras representativas de cada perodo literrio. - Resolver questes aplicando os princpios tericos estudados. - Estabelecer relaes entre as obras indicadas e outras obras representativas da literatura brasileira. - Avaliar a organizao interna dos textos, buscando integrar anlise e interpretao literrias. - Identificar recursos lingsticos especficos do texto literrio. MATEMTICA 1 ETAPA Habilidades Identificar e aplicar a linguagem de conjuntos que ser usada no decorrer da abordagem de tpicos do programa. Resolver situaes-problemas envolvendo numerao (bases decimais e no decimais).. Operar corretamente com nmeros, de acordo com as bases em que eles so representados. Identificar igualdade ou no entre nmeros mltiplos, divisores, nmeros primos e fatorao. Determinar mnimo mltiplo comum (m.m.c) e mximo divisor comum (m.d.c) entre dois ou mais nmeros, bem como resolver problemas que os envolvam. Resolver situaes-problema que envolvam igualdades, desigualdades, mltiplos, divisores, fatorao, primos, m.d.c. e m.m.c. Resolver problemas envolvendo nmeros reais, operaes, igualdade, desigualdade, valores aproximados, raiz quadrada, expoentes racionais. Localizar ou interpretar a localizao do simtrico de um nmero e a distncia entre dois nmeros na reta numrica. Representar cada tipo de intervalo na reta real e cada conjunto numrico com a notao de intervalo . Operar com intervalos. Aplicar a definio de mdulo de nmeros reais. Identificar plano cartesiano, eixos cartesianos, abscissas, ordenadas, quadrantes e sinais das coordenadas. Aplicar o conceito de relao no par ordenado. Conceituar funes. Aplicar conceito de funo e seus elementos (domnio, contradomnio e imagem), analtica ou graficamente. Representar graficamente funes, estabelecendo generalizaes. Utilizar as propriedades das funes (crescimento, injeo, sobrejeo e bijeo). Utilizar a composio e inverso de funes. Interpretar a representao geomtrica de funes. Utilizar grficos na resoluo de problemas relacionados ao comportamento de funes. Modelar problemas.
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Conceituar funes constantes, lineares, afins e quadrticas. Estudar funes afins e quadrticas. Representar graficamente funes afins, lineares e quadrticas. Estudar a variao de sinais de uma funo. Aplicar conceitos de P. A. na resoluo de problemas envolvendo funes afins. Determinar razes, vrtices, imagem, mximos e mnimos. Resolver inequaes de 1 e/ou 2 graus. Resolver problemas envolvendo os conceitos de mximo e mnimo de funes quadrticas. Organizar em tabelas dados de diversos fenmenos e os utilizar para conceituar funes exponenciais. Esboar seus grficos e explicar domnio e imagem. Resolver equaes exponenciais. Identificar as propriedades que caracterizam as funes exponenciais e progresses geomtricas (P.G). Usar termos e notaes relacionadas com funo exponencial e as progresses geomtricas. Resolver problemas que envolvam o conceito de funo logartmica. Representar, graficamente, a funo logartmica observando crescimento e decrescimento. Aplicar propriedades fundamentais e operatrias na resoluo de problemas. Resolver equaes logartmicas. Contedo 1- Contedo Bsico 1.1- Linguagem de conjuntos 1.2- Teoria elementar dos nmeros: sistema de numerao, critrios de divisibilidade, nmeros primos, mximo divisor comum (entre nmeros inteiros) e mnimo mltiplo comum (entre nmeros inteiros) 1.3- Conjuntos numricos 1.3.1- Conjunto dos nmeros: naturais, inteiros, reais e racionais 1.3.2- Operaes: adio, subtrao, multiplicao, diviso potenciao, radiciao 1.3.3- Mdulos e suas propriedades 1.3.4- Intervalos reais 2- Funes 2.1- Plano cartesiano 2.1.1- Coordenadas no plano 2.2- Funes (conceitos e propriedades) 2.2.1- Relaes binrias 2.2.2- Elementos de uma funo (domnio, contradomnio e imagem) 2.2.3- Grficos de relaes e de funes (definio e representao) 2.2.4- Funo determinada por duas ou mais sentenas 2.2.5-Propriedade das funes (crescimento, decrescimento, injeo, sobrejeo, bijeo, periodicidade e paridade) 2.2.6- Composio e inverso de funes. 2.3- Funo polinomial 2.3.1- Funo:
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- constante - afim (linear e no linear) -aplicaes: proporcionalidade, progresso aritmtica - P. A - quadrtica (propriedades, razes, sinais, grfico, equaes e inequaes associando-as s suas representaes no plano cartesiano) - mximos e mnimos da funo quadrtica 2.4- Funo exponencial 2.4.1- Definio, propriedades, esboo do grfico, equaes, progresses geomtricas (P.G) 2.5 - Funo logortmica 2.5.1- Logaritmo - Definio - Propriedade operatrias - Mudana de base 2.5.1. Funo logartmica: definio, esboo do grfico, equaes 2 ETAPA Habilidades Identificar elementos do tringulo retngulo. Reconhecer as razes trigonomtricas no tringulo retngulo. Demonstrar os valores dos nmeros seno, cosseno e tangente, quando os arcos so notveis (30,45,60, etc). Aplicar, na resoluo de problemas, as relaes fundamentais entre as razes trigonomtricas. Graduar o crculo trigonomtrico em graus e em radianos. Esboar o grfico da funo: seno, cosseno e tangente. Identificar perodo, domnio e imagem de funes trigonomtricas. Relacionar valores numricos de funes trigonomtricas com valores de funes trigonomtricas de arcos de 1 quadrante. Aplicar na resoluo de problemas os teoremas de seno e cosseno, no tringulo. Identificar as funes trigonomtricas da soma e da diferena entre os arcos. Interpretar geometricamente equaes lineares. Identificar um sistema linear. Classificar sistemas lineares, quanto s suas solues. Escalonar sistemas lineares para resolv-los. Identificar sistemas homogneos. Descrever a posio relativa dos planos representados pelo sistema. Aplicar o princpio fundamental da contagem na resoluo de problemas. Resolver situaes-problema de contagem, utilizando diagrama de rvore, tabelas de dupla entrada e diagrama de Venn. Construir o conceito de fatorial de um nmero. Diferenciar a natureza dos problemas de contagem. Relacionar o tringulo de Pascal com desenvolvimento do Binmio de Newton ao clculo de potncia. Identificar fenmenos aleatrios. Conceituar experimento aleatrio, espao amostral e eventos. Diferenciar eventos simples, certos, impossveis e equiprovveis dos que no o so. Universidade de Integrao Regional
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Desenvolver o conceito de probabilidade condicional. Identificar retas paralelas, reversas, retas perpendiculares e ortogonais. Classificar os slidos geomtricos em poliedros e em corpos redondos. Identificar os elementos dos poliedros e dos corpos redondos. Analisar prismas e pirmides, bem como suas propriedades e seus elementos. Construir planificaes de prismas, pirmides, cone e cilindro. Resolver situaes problema envolvendo poliedros e corpos redondos. Identificar elementos dos slidos geomtricos. Modelar problemas pertinentes. Operar com matrizes. Utilizar propriedades das operaes (matrizes) na resoluo de problemas. Determinar a inversa de uma matriz. Aplicar a teoria de determinantes na discusso de sistemas lineares ou na resoluo de problemas de geometria analtica. Contedo 1- Trigonometria 1.1- Relaes trigonomtricas no tringulo retngulo: seno, cosseno e tangente de um ngulo agudo 1.2- Relaes trigonomtricas no crculo (0 a 360 ou 0 a 2 p ) 1.2.1- Relaes entre arcos e ngulos 1.2.2- Seno, cosseno e tangente de ngulos de 30, 45, 60, 90 e seus mltiplos 1.2.3- Reduo ao primeiro quadrante 1.3- Funo trigonomtrica 1.3.1- domnio, imagem e perodo das funes seno, cosseno e tangente 1.3.2- Grfico das Funes seno, cosseno e tangente 1.3.3- Relaes envolvendo operaes com arco (seno e cosseno) 1.3.4- Leis dos senos e cossenos 2- Sistemas lineares 2.1- Definio 2.2- Resoluo 2.3- Escalonamento 2.4- Sistema equivalentes 2.5- Sistemas lineares homogneos 2.6- Discusso e interpretao geomtrica 2.7- Regra de cramer 3- Anlise combinatria 3.1- Princpio fundamental da contagem 3.2. Tipos de agrupamentos 3.2.1. Arranjo (com e sem repetio) 3.2.2. Permutao (com e sem repetio) 3.2.3. Combinao 3.3. Binmio de Newton 4- Probabilidade
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4.1- Conceito 4.2- Espao amostral e eventos 4.3-Probabilidade de um evento em espaos equiprovveis 4.4- Evento complementar e sua probabilidade 4.5- Probabilidade condicional 5- Geometria espacial 5.1- Axiomas da determinao de plano 5.2- Posies relativas entre: reta e reta; reta e plano; plano e plano 5.3- Poliedro 5.3.1- Relao de Euler 5.4- Prismas, pirmides e suas partes: conceitos, elementos, e classificao; comprimentos, permetros, reas e volumes 5.5- Cilindros, cones e suas partes: conceitos, elementos e classificao; comprimentos, permetros, reas e volumes 5.6- Esfera, bola e suas partes: conceito e elementos, comprimentos, reas e volumes. 6- Matrizes e determinantes 3 ETAPA Habilidades Identificar polinmios de grau qualquer. Utilizar as propriedades dos polinmios. Determinar polinmios a partir de seu grau e seus coeficientes. Realizar operaes com polinmios; Identificar as razes de um polinmio; Utilizar os conceitos de raiz e de decomposio de polinmios. Estabelecer relaes entre coeficientes e razes. Realizar operaes com nmeros complexos. Resolver equaes polinomiais empregando os seguintes mtodos: relao entre coeficientes e razes, razes racionais, razes reais, razes complexas e por aproximao. Pesquisar razes racionais. Calcular taxa percentual. Resolver problemas aplicando porcentagem, razo, proporo e regra de trs. Calcular juro, capital e taxa. Calcular montante e sua aplicabilidade no juro composto. Usar situaes atuais envolvendo os itens dessa unidade. Concluir o que e como se obtm uma amostra em pesquisa estatstica. Interpretar e extrair concluses a partir da anlise de tabelas e dados estatsticos. Construir grficos. Identificar, dentre diversas representaes grficas, uma determinada distribuio de freqncia. Ler e interpretar os comportamentos de dados, a partir das diversas representaes grficas em diversos contextos. Comparar dados em diferentes representaes grficas. Resolver problemas que envolvam o conceito de mdia, moda e mediana de dados
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agrupados. Utilizar o conceito de distncia entre dois pontos e condio de alinhamento entre pontos para resolver problemas. Aplicar analiticamente a diviso de um segmento de retas em partes proporcionais (ponto mdio de um segmento, baricentro de um tringulo, etc). Calcular a rea de um tringulo pelas coordenadas de seus vrtices. Utilizar as condies de alinhamento de trs pontos. Determinar as vrias formas de equao da reta. Identificar a posio de uma reta no plano pelos seus coeficientes. Aplicar as condies de paralelismo e perpendicularidade entre retas. Identificar as equaes que representam a circunferncia e outras cnicas. Resolver problemas envolvendo circunferncias e outras cnicas. Contedo 1- Funo polinomial e nmeros complexos 1.1- Definies bsicas e operaes 1.2- Razes simples e mltiplas. Teorema Fundamental da lgebra 1.3- Razes racionais de um polinmio com coeficientes inteiros 1.4 - Relaes de Girard e teorema de Bolzano 1.5- Razes complexas de um polinmio com coeficientes reais 2- Matemtica financeira 2.1- Razo e proporo 2.2- Regra de Trs 2.3- Porcentagem 2.4- Juros 2.4.1- Regime de juros simples e juros compostos 3- Estatstica 3.1- Noes bsicas 3.2- Coleta de dados 3.3- Grficos e tabelas 3.4- Clculo e interpretao de mdia, moda e mediana 4 - Geometria analtica 4.1- Noes Bsicas: Distncia entre dois pontos, condio de alinhamento de 3 pontos, diviso de um segmento em partes proporcionais, ponto mdio de um segmento, baricentro de um tringulo 4.2- Estudo analtico da reta 4.3- Estudo analtico da circunferncia 4.4- Estudo analtico das cnicas QUMICA 1 ETAPA Materiais, vida e energia
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UNIMONTES
1- QUMICA E MEIO AMBIENTE Por meio de interpretao de grficos e tabelas de indicadores, explorar temas contextuais, correlacionados ao contedo construdo ao longo da 1 srie, que devero considerar no s aspectos tcnicos como tambm sociais, polticos, econmicos e ambientais que interferem nos padres de vida (sade) e desenvolvimento de populaes humanas. 2- ASPECTOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS ENVOLVIDOS NAS TRANSFORMAES DOS MATERIAIS Identificar e reconhecer a importncia dos materiais e substncias mais abundantes no planeta. Reconhecer que h diferentes formas de agregao entre partculas que constituem uma substncia. Relacionar o estado fsico com o grau de organizao das partculas. Diferenciar misturas de substncias a partir de suas propriedades fsicas e qumicas; substncia simples e compostas atravs de frmulas moleculares e de processos de decomposio; transformao fsica e qumica. Inferir que a constncia de algumas propriedades fsicas e qumicas pode servir como critrio de pureza das substncias. Reconhecer que materiais diferentes interagem com outros materiais ou com energia de modo diferente. Reconhecer a ocorrncia de uma reao qumica atravs da descrio de um experimento e fatores que influenciam na velocidade de uma reao. Distinguir transformaes reversveis e irreversveis, exotrmicas e endotrmicas. Reconhecer a condutibilidade eltrica de algumas solues. Relacionar quantidade de calor e massa para diferenciar substncias. Prever massas de reagentes e produtos envolvidos nas reaes, por meio da aplicao das leis de Lavoisier e Proust, utilizando dados obtidos a partir de experimentos de laboratrio, de operaes industriais ou de eventos da natureza. Relacionar a concepo atmica de Dalton com as leis ponderais. Conceituar a grandeza quantidade de matria (mol), aplicando-a corretamente em clculos envolvendo situaes problemas. Estabelecer relaes quantitativas entre grandezas; massa, massa molar, volume molar, massa molecular, quantidade de tomos e constante de Avogrado. 3- NATUREZA ATMICA DOS MATERIAIS E TABELA PERIDICA Caracterizar os modelos atmicos de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr e estabelecer comparaes entre eles. Reconhecer o conceito de elemento qumico e relacionar sua localizao na tabela peridica com o nmero de eltrons em cada nvel de energia; sucessivas energias de ionizao como evidncias empricas dos nveis de energia. Reconhecer que os elementos qumicos esto agrupados na tabela peridica de modo que se pode prever como algumas de suas propriedades (raio atmico, eletronegatividade, carter metlico, afinidade eletrnica, temperatura de fuso e ebulio e densidade) variam nos grupos e nos perodos. Extrair dados a respeito dos elementos qumicos por meio da utilizao da tabela peridica. Reconhecer a natureza eltrica dos materiais. Determinar a posio de um elemento qumico na tabela peridica a partir de seu n atmico ou de sua configurao eletrnica. Prever a formao de ons atravs da tabela peridica (elementos representativos).
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Reconhecer o fenmeno da radioatividade (istopos) e suas aplicaes prticas. 4- PROPRIEDADES GERAIS DOS GASES Relacionar a hiptese de Avogrado com a construo do conceito de molcula. Analisar, atravs de grficos e tabelas, as transformaes isotrmicas, isobricas e isocricas. Aplicar a equao geral dos gases para resoluo de problemas tericos e prticos. Explicar o comportamento dos gases por meio da teoria cintica. Identificar as principais fontes geradoras de poluentes atmosfricos: NO2, SO2, CO, aldedos, hidrocarbonetos e clorofluorcarbonetos (CFC), bem como descrever os principais problemas gerados pela presena dos mesmos. 2 ETAPA Materiais, vida e energia 1- QUMICA E MEIO AMBIENTE Por meio de interpretao de grficos e tabelas de indicadores explorar temas contextuais, correlacionados ao contedo construdo ao longo da 2 srie, que devero considerar no s aspectos tcnicos como tambm sociais, polticos, econmicos e ambientais que interferem nos padres de vida (sade) e desenvolvimento de populaes humanas. 2- INTERAES E ORGANIZAO DAS SUBSTNCIAS Reconhecer que as ligaes qumicas se estabelecem pela unio entre tomos por meio da interao dos eltrons da camada de valncia. Atravs dos modelos de Lewis (frmula eletrnica), estrutural e molecular representar os compostos resultantes das ligaes. Prever o tipo de ligao formada a partir da distribuio eletrnica dos tomos e de suas posies na tabela. Associar ligaes de hidrognio, interaes dipolo-dipolo e as foras de Van der Waals s propriedades fsicas. Identificar e diferenciar slidos inicos, moleculares, covalentes e metlicos de acordo com as ligaes estabelecidas. Explicar a solubilidade, por meio dos conceitos de polaridade das ligaes e das molculas. Classificar as substncias em inicas, moleculares e metlicas, a partir de propriedades como: temperatura de fuso, ebulio, estado fsico nas condies ambientais, condutibilidade eltrica. Explicar o aumento do volume da gua no estado slido, em relao ao do estado lquido, baseando-se nas ligaes de hidrognio. 3- COMPORTAMENTO E PROPRIEDADES DAS SUBSTNCIAS Enfatizar propriedades de cidos e bases e as frmulas operacionais para diferenci-los com base nessas propriedades; acidez e basicidade de solues comuns. Conceituar cidos e bases segundo a teoria de Arrhenius, Bronsted-Lowry e Lewis. Classificar cidos e bases, quanto fora, a partir da condutibilidade eltrica de suas solues aquosas. Representar pela linguagem simblica (equaes qumicas) as reaes de neutralizao parcial e total de cidos e bases, reaes de cidos com metais, reaes envolvendo xidos e tambm reaes envolvendo sais. Nomear xidos, bases, cidos e sais resultantes da neutralizao total e parcial entre cidos e bases .
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Representar as transformaes qumicas associadas a fenmenos como por exemplo a chuva cida e avaliar as conseqncias ambientais desses fenmenos. Identificar as principais fontes geradoras dos seguintes poluentes atmosfricos: NO2, SO2, CO2, CO, aldedos, hidrocarbonetos e CFC (clorofluorcarbonetos), bem como descrever os principais problemas gerados pela presena dos mesmos. Identificar as principais substncias poluidoras do meio ambiente. 4- A ENERGIA ENVOLVIDA NAS TRANSFORMAES QUMICAS 4.1- Transferncia de eltrons: oxidao e reduo Determinar o estado de oxidao dos elementos, a partir das frmulas qumicas; equacionar e balancear equaes, identificando agentes oxidantes e redutores. Representar as semi-reaes de oxidao e reduo, e a reao global de uma pilha. Prever a espontaneidade ou no de uma transformao com base no valor do potencial padro da pilha ( E). Identificar os principais produtos na eletrlise gnea e aquosa; explicar por meio de linguagem simblica e esquemas, a eletrlise, destacando aspectos como proteo corroso e durabilidade do produto. Relacionar a quantidade de eletricidade que percorre o sistema com as massas formadas nos eletrodos (leis da eletroqumica). 4.2- Termoqumica Diferenciar calor e temperatura, bem como fluxo de calor e a variao de temperatura. Reconhecer e avaliar o princpio da conservao de energia nas transformaes. Identificar propriedades importantes dos materiais, do ponto de vista energtico: calor especfico e capacidade calorfica, calor de vaporizao e calor de combusto. Diferenciar reaes exotrmicas e endotrmicas. Calcular a variao de entalpia ( Ho) de reaes a partir de grficos, tabelas ou equaes termoqumicas (Lei de Hess), e a partir de dados de energia de ligao. Identificar as substncias orgnicas (nome e frmula) que tm aplicaes na produo de energia pela queima de combustveis (lcool e hidrocarbonetos). 3 ETAPA Materiais, vida e energia 1- QUMICA E MEIO AMBIENTE Por meio de interpretao de grficos e tabelas de indicadores explorar temas contextuais, correlacionados ao contedo construdo ao longo da 3 srie, que devero considerar no s aspectos tcnicos como tambm sociais, polticos, econmicos e ambientais que interferem nos padres de vida (sade) e desenvolvimento de populaes humanas. 2- SOLUES AQUOSAS Classificar as solues em diluda, concentrada, de acordo com a quantidade relativa de soluto e de solvente; soluo saturada e no saturada, baseando-se no coeficiente de solubilidade. Prever a solubilidade de uma substncia, a partir da interpretao de grficos de solubilidade, em funo da temperatura e da presso. Interpretar dados sobre concentraes de solues expressas nas seguintes unidades: g/L, mol/L, ppm, ppb, porcentagem em massa e volume (%).
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Reconhecer a dependncia entre as propriedades coligativas e a concentrao do soluto em soluo. Descrever, utilizando a linguagem discursiva, esquemas ou grficos, as seguintes propriedades coligativas: abaixamento de presso de vapor, abaixamento de temperatura de congelamento, elevao da temperatura de ebulio e presso osmtica, procurando estabelecer relaes com fenmenos da natureza. 3- TRANSFORMAES QUMICAS E EQUILBRIO Representar, atravs da linguagem qumica, dados da concentrao de reagentes e/ou produtos de uma reao em funo do tempo. Reconhecer, explicar e avaliar os principais fatores que influenciam a velocidade da reao. Identificar, num diagrama de energia, catalisadores, energia de ativao e complexo ativado. Analisar a influncia das concentraes iniciais dos reagentes na rapidez de uma reao, a partir da expresso matemtica da lei de velocidade de reao (lei da ao das massas e constante de equilbrio). Prever o sentido do deslocamento de um equilbrio qumico aplicando o Princpio de Le Chatelier. Identificar os principais fatores que podem alterar um sistema qumico em equilbrio, a partir da anlise das equaes que representam sistemas em equilbrio, da anlise de grficos e de experimentos prticos. Calcular e correlacionar os valores de constantes de equilbrio, ao deslocamento da posio do equilbrio e ao rendimento da reao. Escrever a equao de dissociao de cidos e bases e a correspondente expresso da constante de equilbrio. Correlacionar os valores das constantes de ionizao (ka e kb) fora de cidos e bases. Calcular os valores de pH e pOH, partindo de concentraes de H+ (H3O+) e OH-. Classificar um sistema aquoso em cido, neutro ou bsico de acordo com a escala de pH. Interpretar e analisar informaes relativas ao processo industrial de obteno de amnia (Haber); assim como a acidez em situaes de chuva cida, derramamento de substncias na gua e no solo, uso descontrolado do solo, ingesto de refrigerantes, ao de biomolculas, vitaminas, medicamentos e produtos de higiene pessoal. 4- ESTUDO DOS COMPOSTOS DE CARBONO Reconhecer estruturalmente e nomear funes como: hidrocarbonetos, lcoois, fenis, teres, aldedos, cetonas, cidos carboxlicos, steres, amidas, aminas e nitrocompostos. Comparar as propriedades fsicas e qumicas dos compostos orgnicos. Classificar e escrever estruturas de compostos orgnicos e nome-las usando a nomenclatura oficial (IUPAC). Equacionar as principais reaes envolvendo compostos orgnicos: adio, substituio, eliminao, xido-reduo, saponificao e polimerizao. Relacionar energia e quantidade de matria envolvidas numa reao de combusto. Identificar polmeros naturais e sintticos. Identificar ismeros estruturais planos e espaciais. Reconhecer que os ismeros podem apresentar diferentes propriedades fsicas e qumicas. Reconhecer os principais usos e aplicaes industriais das substncias orgnicas. Analisar aspectos relativos ao petrleo e derivados. SOCIOLOGIA
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1. ETAPA Eixo Temtico 1 A Sociologia como disciplina cientfica autnoma. 1. Surgimento e consolidao da Sociologia 1.1. As transformaes econmicas, sociais e polticas nos sculos XVIII e XIX. 1.2. Senso-comum e conhecimento cientfico. 1.3. A Sociologia como cincia e a objetividade do conhecimento. 1.4. Os clssicos da Sociologia: Auguste Comte, Karl Marx, mile Durkheim e Max Weber. 2. Conceitos bsicos da Sociologia clssica 2.1. Sociedade x Indivduo: abordagens dos clssicos da sociologia. 2.2. O materialismo histrico. 2.3. Os fatos sociais e instituies sociais. 2.4. Sociologia compreensiva e tipos ideais. 2.5. Ao social e relao social. 2.6. Ideologia, alienao; anomia, racionalizao e desencantamento do mundo. 2. ETAPA Eixo Temtico 2: Anlise sociolgica do mundo moderno: a sociedade em que vivemos. 3. A sociedade moderna e o desenvolvimento da Sociologia 3.1. Tipos de dominao: legal, tradicional e carismtica. 3.2. Classe social e estratificao social. 3.3. Sociedade tradicional e sociedade moderna. 3.4. Capitalismo e socialismo. 3.5. Cultura, etnocentrismo e relativismo cultural. 3.6. Diversidade cultural, multiculturalismo e interculturalismo. 3.7. A poltica: Estado, democracia e cidadania. 4. As grandes mudanas econmicas, sociais e culturais nos sculos XX e XXI 4.1. Os problemas sociais na sociedade moderna sob o olhar da anlise sociolgica. 4.2. As metamorfoses no mundo do trabalho: taylorismo, fordismo e toyotismo. 4.3. Teorias do desenvolvimento, capital social e capital humano. 4.4. Movimentos sociais e participao . 4.5. A globalizao e seus efeitos. 3. ETAPA Eixo Temtico 3 A abordagem sociolgica de questes sociais no Brasil contemporneo. 5. O povo brasileiro 5.1. Interpretaes sobre o povo brasileiro: emoo e razo, formal e informal, privado e pblico, indivduo e pessoa. 5.2. tica e civilidade do brasileiro.
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6. Famlia, gnero e sexualidade 6.1. Diversidade familiar brasileira. 6.2. Feminilidades, masculinidades e relaes de gnero . 7. Desigualdades sociais no Brasil 7.1. Estratificao social e desigualdades sociais no Brasil. 7.2. Indicadores da desigualdade na sociedade: econmicos, sociais e polticos. 7.3. Desigualdade e pobreza. 7.4. Raa e Etnia. 8. Delinqncia, violncia e criminalidade no Brasil 8.1. Urbanizao e violncia. 8.2. O medo na sociedade contempornea. 8.3. Violncia domstica: criana, mulher e idoso. 8.4. Delinqncia e violncia nas escolas. 9. O Estado e a sociedade brasileira 9.1. Estado e democracia no Brasil. 9.2. Eleies e partidos no Brasil. 9.3. O processo poltico na atualidade: participao. 10. Movimentos Sociais no Brasil 10.1. Movimentos de trabalhadores, mulheres, juventude, negros e homossexuais. 10.2. Movimentos ecolgicos e culturais. 10.3. As novas formas de identidade, identificao e expresso dos jovens.
Habilidades: Compreender a distino entre problema social e problema sociolgico. Perceber o contraste e as diferenas entre a abordagem sociolgica das questes sociais e as vises do senso comum. Compreender como a elaborao terica e sistemtica da Sociologia contribui para explicar os fenmenos sociais. Analisar as discusses prprias ao pensamento sociolgico desenvolvidas visando ao melhor entendimento da sociedade brasileira.
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Questionrio sociocultural
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V QUESTIONRIO SOCIOCULTURAL
Somente para os candidatos da terceira etapa Caro(a) candidato (a): Solicitamos que responda s perguntas a seguir, importantes para efeito de pesquisa. As respostas no influiro, de forma alguma, em sua classificao no Processo Seletivo. O questionrio visa apenas ao levantamento estatstico. No h alternativa certa ou errada: a sinceridade de sua resposta de suma importncia para ns. Transcreva a resposta para o espao reservado na ficha de inscrio. O formulrio sociocultural parte da ficha de inscrio. 01- Qual o seu sexo? a) Masculino. b) Feminino. 02- Qual a sua idade em 31/12/2011? a) at 17 anos. b) 18 anos. c) 19 anos. d) 20 a 24 anos. e) 25 a 29 anos. f) 30 anos ou mais 03- Qual o seu estado civil? a) Solteiro(a). b) Casado(a). c) Vivo(a). d) Separado(a) judicialmente ou divorciado(a). e) Outra situao. 04- Onde nasceu: a) Em Montes Claros. b) Em outra cidade do Norte de Minas. c) Em cidade de outra regio de Minas. d) Em cidade de outro Estado. e) No exterior. 05- Voc reside: a) Na cidade de Montes Claros. b) Em outra cidade do Norte de Minas. c) Em cidade do Noroeste de Minas /Vale do Mucuri ou Jequitinhonha. d) Em cidade do Estado da Bahia. e) Em cidade de outro Estado. f) Em outro pas.
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06- Onde mora: a) Com a prpria famlia. b) Com parentes. c) Em penso ou hotel. d) Em repblica. e) Outra situao. 07- Voc se considera: a) Branco(a). b) Negro(a). c) Pardo(a). d) Indgena. e) Oriental. f) No declarado. 08- Que curso voc concluir? a) Ensino Mdio (antigo cientfico). b) Magistrio. c) Tcnico ou profissionalizante. d) Outro. 09- Em que turno voc fez ou faz integralmente, ou em sua maior parte, o curso mdio? a) Diurno. b) Noturno. 10- Em que ano voc concluir o Ensino Mdio? a) 2011. b) 2012. c) 2013. 11- Voc cursou o Ensino Fundamental (1 grau): a) Todo em escola pblica. b) Todo em escola particular. c) Maior parte em escola pblica. d) Maior parte em escola particular. e) Outra situao. 12- Voc se preparou para o processo seletivo PAES: a) Cursando apenas o ensino mdio (2 grau). b) Em cursinho, por menos de um semestre. c) Em cursinho, por um semestre. d) Em cursinho, por um ano. e) Em cursinho, por mais de um ano. f) Cursando o Ensino Mdio e cursinho.
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13- Ao fazer a sua escolha profissional, voc dispunha de informaes suficientes a respeito do curso que escolheu? a) Sim. b) No. 14- Qual a razo principal que o levou a escolher a Unimontes? a) A menor concorrncia candidato por vaga. b) Por ser gratuita. c) Pelo prestgio da Universidade. d) Pela qualidade do curso oferecido. e) Pela proximidade da famlia. 15- Qual a sua participao na vida econmica do seu grupo familiar? a) No trabalho e sou sustentado pela famlia ou por outras pessoas. b) Trabalho, mas recebo ajuda financeira da famlia ou de outras pessoas. c) Trabalho e sou responsvel apenas pelo meu prprio sustento. d) Trabalho e sou responsvel pelo meu sustento e contribuo, parcialmente, para o sustento da famlia. e) Trabalho e sou o principal responsvel pelo sustento da famlia. 16 - Em que faixa melhor se enquadra a renda bruta mensal (sem descontos) de seu grupo familiar (soma dos seus rendimentos, dos de seus pais, irmos, cnjuge, filhos, etc.)? a) At R$ 545,00. b) Entre R$ 546,00 e R$ 1.635,00. c) Entre R$ 1.636,00 e R$ 2.725,00. d) Entre R$ 2.726,00 e R$ 3.815,00. e) Entre R$ 3.816,00 e R$ 5.450,00. f) Entre R$ 5.451,00 e R$ 10.900,00. g) Acima de R$ 10.900,00. 17- Qual o nvel de instruo do seu pai? a) No alfabetizado. b) Fundamental incompleto. c) Fundamental completo. d) Mdio incompleto. e) Mdio completo. f) Superior incompleto. g) Superior completo. h) Ps-graduao incompleta. i) Ps-graduao completa. 18- Qual o nvel de instruo da sua me? a) No alfabetizado. b) Fundamental incompleto. c) Fundamental completo. d) Mdio incompleto. Universidade de Integrao Regional
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e) f) g) h) i)
Mdio completo. Superior incompleto. Superior completo. Ps-graduao incompleta. Ps-graduao completa.
19- A sua famlia reside em imvel: a) Prprio. b) Alugado. c) Cedido. d) Financiado. e) Outra situao. 20- Excetuados os livros escolares, quantos livros voc l por ano? a) Nenhum. b) 01 a 02 livros. c) 03 a 05 livros. d) Mais de 05 livros. 21- Voc se inscreveu somente no Programa de Avaliao Seriada da Unimontes? a) Sim. b) No. 22- Voc soube do PAES/Unimontes por meio de: a) Televiso. b) Cursinho. c) Escola. d) Amigos e parentes. e) Jornal/Outros meios. 23- Est comprovado que o cigarro prejudicial sade. Qual a sua situao? a) No fumo. b) Fumo. 24- Possui computador em sua residncia? a) No. b) Sim, com acesso internet. c) Sim, sem acesso internet. 25- Como avalia a sua capacidade de ouvir? (Se utiliza aparelho auditivo, faa sua avaliao quando o estiver utilizando) a) Incapaz. b) Grande dificuldade permanente. c) Alguma dificuldade permanente. d) Nenhuma dificuldade.
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26- Como avalia a sua capacidade de caminhar/subir escadas? (Se utiliza prtese, bengala ou aparelho auxiliar, faa sua avaliao quando os estiver utilizando) a) Incapaz. b) Grande dificuldade permanente. c) Alguma dificuldade permanente. d) Nenhuma dificuldade. 27- Tem alguma deficincia mental permanente que limite as suas atividades habituais? a) Sim. b) No. 28- Como voc avalia a sua capacidade de enxergar? (Se utiliza culos ou lentes de contato, faa sua avaliao quando os estiver utilizando) a) Incapaz. b) Grande dificuldade permanente. c) Alguma dificuldade permanente. d) Nenhuma dificuldade. 29- Quantas pessoas, membros de sua famlia, incluindo voc, moram em sua casa? a) 1 pessoa. b) 2 pessoas. c) 3 pessoas. d) 4 pessoas. e) 5 pessoas. f) 6 pessoas. g) Acima de 06 pessoas. 30- Qual a ocupao exercida pelo seu pai? a) Enquadra-se no agrupamento 1. b) Enquadra-se no agrupamento 2. c) Enquadra-se no agrupamento 3. d) Enquadra-se no agrupamento 4. e) Enquadra-se no agrupamento 5. f) Enquadra-se no agrupamento 6. 31- Qual a ocupao exercida pela sua me? a) Enquadra-se no agrupamento 1. b) Enquadra-se no agrupamento 2. c) Enquadra-se no agrupamento 3. d) Enquadra-se no agrupamento 4. e) Enquadra-se no agrupamento 5. f) Enquadra-se no agrupamento 6. 32- Qual a sua principal fonte de informaes sobre os acontecimentos atuais? a) Jornal escrito. b) Telejornal. Universidade de Integrao Regional
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c) d) e) f) g)
Jornal falado (rdio). Revistas. Internet. Outra fonte. No me mantenho informado.
33- Com qual das atividades abaixo citadas voc mais ocupa seu tempo? a) Assistir TV. b) Ir ao teatro/cinema. c) Ouvir msica. d) Ir a bares, boates, etc. e) Leitura. 34- O que influenciou ou influenciar sua escolha profissional? a) A minha vocao. b) A menor concorrncia candidato/vaga. c) A maior facilidade para obter emprego. d) A opinio dos meus familiares. e) Outros motivos. 35- Qual a sua religio? a) Catlica. b) Protestante. c) Evanglico. d) Adventista. e) Outra. f) Nenhuma.
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UNIMONTES AGRUPAMENTOS DE OCUPAES
AGRUPAMENTO 1: Banqueiro; deputado; senador; diplomata; capitalista; alto posto militar (como general); alto cargo de chefia ou gerncia em grandes organizaes; alto posto administrativo no servio pblico; grande industrial (empresas com mais de 100 empregados); grande proprietrio rural (com mais de 2.000 hectares); outras ocupaes com caractersticas semelhantes. AGRUPAMENTO 2: Profissional liberal de nvel universitrio (como mdico, engenheiro, arquiteto, advogado, dentista, etc.); cargo tcnico-cientfico (como pesquisador, qumico-industrial, professor de universidade, jornalista ou outra ocupao de nvel superior); cargo de chefia ou gerncia em empresa comercial ou industrial de porte mdio (10 a 100 empregados); posto militar (tenente, capito, major ou coronel); grande comerciante; dono de propriedade rural de 200 a 2.000 hectares; outras ocupaes com caractersticas semelhantes. AGRUPAMENTO 3: Bancrio; oficial de justia; professor do Ensino Fundamental e Mdio; despachante; representante comercial; auxiliar administrativo; auxiliar de escritrio ou outra ocupao que exija curso de Ensino Fundamental completo, incluindo funcionrio pblico com esse nvel de instruo e que exerce atividades semelhantes, posto militar de sargento, subtenente e equivalentes; pequeno industrial (at 10 empregados); comerciante mdio; proprietrio rural de 20 a 200 hectares; outras ocupaes com caractersticas semelhantes. AGRUPAMENTO 4: Datilgrafo; telefonista, mecangrafo, contnuo, recepcionista, motorista (empregado); cozinheiro e garom de restaurante; costureiro; operrio qualificado (que tem um mnimo de aprendizado profissional, como mecnico, grfico, metalrgico, ferramenteiro); porteiro; chefe de turma; mestre de produo fabril; serralheiro; marceneiro; comercirio, como balconista, empregado de loja de artigos finos ou de estabelecimento comercial de grande porte (casa de roupa, sapataria, joalheria, farmcia, drogaria, loja de aparelhos domsticos, imobilirias); funcionrio pblico no exerccio de atividades semelhantes; posto militar de soldado, cabo e equivalentes; pequeno comerciante; sitiante; pequeno proprietrio rural (at 20 hectares); outras ocupaes com caractersticas semelhantes. AGRUPAMENTO 5: Operrio (no-qualificado); servente; carregador; empregada domstica, como cozinheira, passadeira, lavadeira, arrumadeira; lixeiro; biscateiro; faxineiro; lavrador; garrafeiro; pedreiro; garom de botequim; lavrador ou agricultor (assalariado); meeiro; caixeiro de armazm ou de outro pequeno estabelecimento comercial varejista (quitanda, mercearia, peixaria, lanchonete, lojas de ferragens); outras ocupaes com caractersticas semelhantes. AGRUPAMENTO 6: Dona de casa. Universidade de Integrao Regional
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PONTOS MNIMOS E MXIMOS DOS CANDIDATOS DA 3 ETAPA, TRINIO 2008/2010 SEM A MDIA ARITMTICA, PARA CORREO DA PROVA DISCURSIVA DE LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Curso 87 01 02 03 79 77 78 66 04 05 82 07 08 83 09 10 49 11 12 13 75 72 73 76 16 17 88 19 50 18 53 33 20 21 23 84 22 42 26 24 25 52 51 27 28 29 63 68 69 64 65 70 32 31 30 85 46 06 86 80 Descricao ADMINISTRAO (BRASLIA DE MINAS) - NOTURNO ADMINISTRAO - MATUTINO ADMINISTRAO - NOTURNO AGRONOMIA (JANABA) - DIURNO ARTES / TEATRO - NOTURNO ARTES HABILITAO EM MSICA - NOTURNO ARTES VISUAIS - NOTURNO CINCIAS BIOLGICAS (UNA) - NOTURNO CINCIAS BIOLGICAS - DIURNO - BACHARELADO CINCIAS BIOLGICAS - NOTURNO - LICENCIATURA CINCIAS CONTBEIS (SALINAS) - NOTURNO CINCIAS CONTBEIS - MATUTINO CINCIAS CONTBEIS - NOTURNO CINCIAS DA RELIGIO - VESPERTINO CINCIAS ECONMICAS - MATUTINO CINCIAS ECONMICAS - NOTURNO CINCIAS SOCIAIS - MATUTINO CINCIAS SOCIAIS - NOTURNO DIREITO - MATUTINO DIREITO - NOTURNO EDUCAO FSICA (JANURIA) - NOTURNO EDUCAO FSICA - DIURNO - BACHARELADO EDUCAO FSICA - DIURNO - LICENCIATURA EDUCAO FSICA - NOTURNO - LICENCIATURA ENFERMAGEM - DIURNO FILOSOFIA - NOTURNO FSICA (BOCAIVA) - DIURNO - LICENCIATURA GEOGRAFIA (PIRAPORA) - NOTURNO GEOGRAFIA - MATUTINO GEOGRAFIA - NOTURNO HISTRIA (SO FRANCISCO) - NOTURNO HISTRIA - MATUTINO HISTRIA - NOTURNO LETRAS/ESPANHOL - VESPERTINO LETRAS/INGLS (JANURIA) - NOTURNO LETRAS/INGLS (UNA) - NOTURNO LETRAS/INGLS - VESPERTINO LETRAS/PORTUGUES (ALMENARA) - NOTURNO LETRAS/PORTUGUS (JANURIA) - NOTURNO LETRAS/PORTUGUS - NOTURNO LETRAS/PORTUGUS - VESPERTINO MATEMTICA (SO FRANCISCO) - NOTURNO MATEMTICA - DIURNO MATEMTICA - NOTURNO MEDICINA - INTEGRAL ODONTOLOGIA - INTEGRAL PEDAGOGIA (ALMENARA) - NOTURNO PEDAGOGIA (BRASLIA DE MINAS) - NOTURNO PEDAGOGIA (ESPINOSA) - NOTURNO PEDAGOGIA (JANABA) - NOTURNO PEDAGOGIA (JANURIA) - NOTURNO PEDAGOGIA (PARACATU) - NOTURNO PEDAGOGIA (PIRAPORA) - NOTURNO PEDAGOGIA - NOTURNO PEDAGOGIA - VESPERTINO QUMICA (BOCAIVA) - DIURNO SERVIO SOCIAL - MATUTINO SISTEMAS DE INFORMAO - DIURNO TECNOLOGIA EM AGRONEGCIO (PARACATU) - DIURNO ZOOTECNIA (JANABA) - DIURNO MxDeTotalpontos MnDeTotalpontos 190,540 244,634 227,984 230,882 121,922 179,012 179,432 193,718 236,816 191,538 158,568 211,340 190,916 134,590 186,550 193,922 154,144 185,790 269,534 262,084 135,816 180,590 174,144 191,750 218,394 108,322 168,518 147,272 187,116 163,472 132,596 210,866 187,074 147,416 156,822 147,366 203,740 121,288 159,718 198,522 182,794 135,694 231,484 208,878 310,028 236,510 132,522 136,596 144,518 149,246 141,694 128,918 136,794 156,040 166,394 187,718 170,266 227,488 124,688 175,840 145,694 189,672 195,566 157,488 115,418 111,872 113,818 119,568 159,516 152,966 117,044 156,700 159,440 112,496 158,216 136,472 109,246 121,622 225,166 211,832 102,846 133,040 122,918 145,994 175,566 96,594 119,118 100,422 130,172 113,822 97,290 143,796 157,544 126,668 108,040 100,072 137,196 95,568 98,372 149,316 126,022 96,918 159,738 144,072 268,610 203,160 104,244 100,210 99,244 105,150 106,094 101,666 96,872 127,412 118,544 126,068 151,584 198,684 98,416 140,188
96
Candidatos por Vaga
UNIMONTES
CANDIDATOS POR VAGA DO PAES 2010

Codigo 01 02 87 03 79 77 78 04 05 66 07 08 82 83 09 10 49 11 12 13 72 73 76 75 16 17 88 50 18 19 33 20 53 21 22 23 84 24 25 42 26 51 27 52 28 29 31 30 63 68 69 64 65 70 32 85 46 06 86 80 Descricao ADMINISTRAO - MATUTINO ADMINISTRAO - NOTURNO ADMINISTRAO (BRASLIA DE MINAS) - NOTURNO AGRONOMIA (JANABA) - DIURNO ARTES / TEATRO - NOTURNO ARTES HABILITAO EM MSICA - NOTURNO ARTES VISUAIS - NOTURNO CINCIAS BIOLGICAS - DIURNO - BACHARELADO CINCIAS BIOLGICAS - NOTURNO - LICENCIATURA CINCIAS BIOLGICAS (UNA) - NOTURNO CINCIAS CONTBEIS - MATUTINO CINCIAS CONTBEIS - NOTURNO CINCIAS CONTBEIS (SALINAS) - NOTURNO CINCIAS DA RELIGIO - VESPERTINO CINCIAS ECONMICAS - MATUTINO CINCIAS ECONMICAS - NOTURNO CINCIAS SOCIAIS - MATUTINO CINCIAS SOCIAIS - NOTURNO DIREITO - MATUTINO DIREITO - NOTURNO EDUCAO FSICA - DIURNO - BACHARELADO EDUCAO FSICA - DIURNO - LICENCIATURA EDUCAO FSICA - NOTURNO - LICENCIATURA EDUCAO FSICA (JANURIA) - NOTURNO ENFERMAGEM - DIURNO FILOSOFIA - NOTURNO FSICA (BOCAIVA) - DIURNO - LICENCIATURA GEOGRAFIA - MATUTINO GEOGRAFIA - NOTURNO GEOGRAFIA (PIRAPORA) - NOTURNO HISTRIA - MATUTINO HISTRIA - NOTURNO HISTRIA (SO FRANCISCO) - NOTURNO LETRAS/ESPANHOL - VESPERTINO LETRAS/INGLS - VESPERTINO LETRAS/INGLS (JANURIA) - NOTURNO LETRAS/INGLS (UNA) - NOTURNO LETRAS/PORTUGUS - NOTURNO LETRAS/PORTUGUS - VESPERTINO LETRAS/PORTUGUES (ALMENARA) - NOTURNO LETRAS/PORTUGUS (JANURIA) - NOTURNO MATEMTICA - DIURNO MATEMTICA - NOTURNO MATEMTICA (SO FRANCISCO) - NOTURNO MEDICINA - INTEGRAL ODONTOLOGIA - INTEGRAL PEDAGOGIA - NOTURNO PEDAGOGIA - VESPERTINO PEDAGOGIA (ALMENARA) - NOTURNO PEDAGOGIA (BRASLIA DE MINAS) - NOTURNO PEDAGOGIA (ESPINOSA) - NOTURNO PEDAGOGIA (JANABA) - NOTURNO PEDAGOGIA (JANURIA) - NOTURNO PEDAGOGIA (PARACATU) - NOTURNO PEDAGOGIA (PIRAPORA) - NOTURNO QUMICA (BOCAIVA) - DIURNO SERVIO SOCIAL - MATUTINO SISTEMAS DE INFORMAO - DIURNO TECNOLOGIA EM AGRONEGCIO (PARACATU) - DIURNO ZOOTECNIA (JANABA) - DIURNO NVagas 10 10 10 16 6 7 6 20 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 16 16 12 12 10 10 16 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 16 14 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 16 10 16 TOT_CAND CAN_VAGA 124 145 103 96 18 26 17 122 54 22 56 77 30 15 67 29 15 29 144 197 100 58 97 30 210 15 4 28 29 13 40 45 19 34 31 22 5 40 27 5 13 32 48 9 280 164 43 45 9 21 18 43 24 4 15 27 137 168 15 103 12,40 14,50 10,30 6,00 3,00 3,71 2,83 6,10 5,40 2,20 5,60 7,70 3,00 1,50 6,70 2,90 1,50 2,90 9,00 12,31 8,33 4,83 9,70 3,00 13,13 1,50 0,40 2,80 2,90 1,30 4,00 4,50 1,90 3,40 3,10 2,20 0,50 4,00 2,70 0,50 1,30 3,20 4,80 0,90 17,50 11,71 4,30 4,50 0,90 2,10 1,80 4,30 2,40 0,40 1,50 2,70 13,70 10,50 1,50 6,44
97
VI - Modelo de Folha de Respostas

CONTROLE 01
0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
CONTROLE 02
2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
USO DA COTEC
2CONTROLE603 7 3 4 5 2 3 4 5 6 7 2CONTROLE604 7 3 4 5 2 3 4 5 6 7
Controle/Imp.
OTEC C
Confira os seus dados impressos acima e assine no local abaixo indicado.
INSTRUES IMPORTANTES PARA O PREENCHIMENTO CORRETO DESTA FOLHA DE RESPOSTAS
No rasure, no amasse, no dobre, no suje esta folha. Preencha toda a rea da bolinha que corresponde alternativa que voc considera correta. Ex: Utilize caneta esferogrfica com tinta azul ou preta ou lpis n 02. No use caneta com tinta vermelha.
QUESTES 01 - 20
01 A 02 A 03 A 04 A 05 A 06 A 07 A 08 A 09 A 10 A 11 A 12 A 13 A 14 A 15 A 16 A 17 A 18 A 19 A 20 A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D
21 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
22
23
24
E D
QUESTES 21 - 40
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D
O L
QUESTES 41 - 60
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D
25 26 27 28 29 30
31 A 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Assinatura do Candidato
98

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QUADRO I CURSOS OFERECIDOS NO CAMPUS SEDE

Montes Claros (Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro)

QUADRO II CURSOS OFERECIDOS NOS CAMPI FORA DA SEDE

Paracatu Pirapora So Francisco Salinas Una

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QUADRO III TRINIO 2009/2011

Prova Prtica de Instrumento TOTAL TOTAL DAS 3 ETAPAS CURSO DE ARTES/MSICA

QUADRO IV TRINIOS 2010/2012 E 2011/2013

TOTAL DAS 3 ETAPAS CURSO DE ARTES/MSICA

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Montes Claros, 22 de junho de 2011.

Professor Reinaldo Marcos Batista Teixeira Presidente da Cotec

Professor Joo dos Reis Canela Reitor da Unimontes

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