I.E.

LA UNIN LETICIA LA UNIN - TARMA

Formacin Ciudadana y Cvica

UNIDAD DE TRABAJO N 01 MY PERSONAL DATA

I. DATOS GENERALES
1.1. rea 1.2. Grado 1.3. Secciones : : : Ingls. 3 nica 1.4. Horas semanales 1.5. Duracin 1.6. Docente : : : 2 horas. I periodo (11 semanas) Prof. Luis Briceo Rivera

II.

JUSTIFICACIN:
POR QU? La importancia de comunicarse de manera efectiva en una lengua extranjera, permitir adquirir la informacin necesaria para podernos relacionar en un mundo multicultural y de diversos idiomas como el ingls. Por lo que es necesario tener un conocimiento bsico sobre nuestros datos personales en ingls y as podernos incluir en las diversas sociedades del extranjero. PARA QUE? Promover el desarrollo de nuestra identidad; al igual que actitudes, habilidades y vivencias que favorezcan la comunicacin de nuestros propios datos personales en ingls con otras personas y as mejorar la integracin de informacin con los dems miembros de la comunidad educativa, manifestndonos sin problemas en el mbito social. Nombre del tema transversal Educacin en valores o formacin tica. CMO? Empleando los recursos planteados por el rea, algunos materiales educativos y, con el apoyo de los docentes del rea, para la expresin y elaboracin de textos y el fortalecimiento de nuestra identidad personal.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Temas Transversales N 1

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
RESPETO

ACTITUD ANTE EL REA Respeto a las normas de convivencia. Respeta los bienes ajenos. Saluda con espontaneidad y cortesa. Expresa asertivamente sus opiniones. Cumplimiento con sus deberes. Asiste y participa puntualmente en las actividades de la I.E. Asume sus aciertos y errores con dignidad. Escucha con atencin y tolerancia a su interlocutor. Acepta las opiniones de sus amigos.

COMPORTAMIENTO Cumplen con las normas de convivencia. Cuida la propiedad privada. Es corts con sus compaeros y profesores. Se expresa de manera asertiva en las diversas situaciones educativas. Demuestra esmero y puntualidad en la realizacin de las tareas asignadas. Practica las normas de seguridad e higiene industrial. Desarrolla acciones en bien de la conservacin del medio ambiente. Asiste puntualmente a clases. Inspira confianza a sus compaeros. Demuestra respeto por la opinin de sus compaeros. Demuestra flexibilidad ante compromisos asumidos por otros. Muestra empata en su interaccin con los de su entorno. Comparte con sus compaeros. Ayuda a los dems sin esperar nada a cambio. Respeta los acuerdos de los mayores. Respeta los puntos de vista diferentes. Se desprende de sus materiales escolares para apoyar a los que no tienen.

RESPONSABILIDAD

TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

Muestra inters por el problema de los dems. Asistente a sus compaeros en sus necesidades. Comparte alegras, tristezas y xitos.

Prof. LABR - LUL - 2012

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Formacin Ciudadana y Cvica

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTO ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS DUR.
ARTICULACIN CON OTRAS REAS

CRONOGRAMA TERCER BIMESTRE (AGOSTO A OCTUBRE) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL 1. Utiliza expresiones de saludo en sus conversaciones. 2. Formula y comprende rdenes en el saln. 3. Ubica diferentes sitios y direcciones de nuestra localidad.

Dialoga con sus compaeros empleando expresiones de saludo. 1. ID (Personal data). Expresiones de saludo. 2. Useful phrases (Nouns). Frases usuales. 3. Present simple (Be). Ubicacin de mi localidad. Indica lugares en el mapa mostrado. Hace uso de las interrogantes (How much?) y los valores numricos y monetarios. Implementa y completa oraciones empleando el presente simple. los Implementa y completa oraciones empleando las contracciones. Hace uso de las interrogantes (How old?) y los clculos de edad. Hace uso del verbo tener contestando algunas interrogantes. Redacta un texto respecto a los integrantes de su familia. Crea nuevas expresiones empleando la estructura de las frases propuestas.

2 horas.

Comunicacin. X

2 horas.

Comunicacin.

2 horas.

Comunicacin.

COMPRENSIN DE TEXTOS 4. Diferencia el uso de interrogantes y valores numricos. 5. Identifica la estructura del presente simple y sus contracciones. (Caso 1). 6. Reconoce la estructura del presente simple y sus contracciones. (Caso 2). 7. Diferencia el uso de interrogantes y el uso de posesivos. 8. Identifica los determinantes posesivos y el uso del verbo tener. 9. Identifica la estructura las interrogantes y sus respuestas.

4. How much? Cantidades y precios. 5. International 1. Pronombres personales. 6. International 2. Las contracciones de pronombres personales. 7. How old? La edad y los aos. 8. Possessive determiners and have. El verbo tener. 9. Relations. Los vnculos familiares.

2 horas.

Comunicacin.

2 horas.

Comunicacin.

2 horas.

Comunicacin.

2 horas.

Comunicacin.

2 horas.

Comunicacin.

PRODUCCIN DE TEXTOS 10. Elabora un texto sobre su familia.

10. My family. Mi familia.

2 horas.

Comunicacin.

Expone la redaccin de su texto.

Prof. LABR - LUL - 2012

2 horas.

Comunicacin.

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COMPUTACIN E INFORMTICA

VI. MATRZ DE EVALUACIN

CRITERIOS CAP. 1 Expresin y comprensin oral. 2 3 INDICADORES Utiliza expresiones de saludo en sus conversaciones escenificadas. Formula y comprende rdenes en el saln planteados por el docente. Ubica diferentes sitios y direcciones de nuestra localidad en un grfico. Total 4 5 6 Comprensin de textos. 7 8 9 Diferencia el uso de interrogantes y valores numricos en un texto. Identifica la estructura del presente simple y sus contracciones en una lectura. Reconoce la estructura del presente simple y sus contracciones escribiendo algunas oraciones. Diferencia el uso de interrogantes y el uso de posesivos en una lectura. Identifica los determinantes posesivos y el uso del verbo tener durante sus conversaciones. Identifica la estructura las interrogantes y sus respuestas de forma acertada. Total Produccin de textos. 10 Elabora un texto sobre su familia y lo expone de manera adecuada. Total

% 30 40 30 100 20 15 15 15 10 25 100 100 100

N PTJE ITEMS 3 4 3 10 4 3 3 3 2 5 20 1 1 6 8 6 20 4 3 3 3 2 5 20 20 20

INSTRUMENTOS

Fichas de observacin. Lista de cotejo.

Lista de cotejo.

Lista de cotejo. Ficha de seguimiento de actitudes

ACTITUD ANTE EL REA

Respeto a las normas de convivencia. Respeta los bienes ajenos. Saluda con espontaneidad y cortesa. Expresa asertivamente sus opiniones.

VII. FUENTES DE CONSULTA:

New Inside Out Cuaderno de trabajo. English Students Book. Recortes de diarios.

La Unin, marzo de 2012

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Prof. Blanca Guerrero Chavarria

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TCNICO PEDAGGICO

DIRECTOR

_________________________ Prof. Luis Briceo Rivera PROFESOR DE REA

Prof. LABR - LUL - 2012