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1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Produccin de Metales no Ferrosos Carrera : Ingeniera en Materiales Clave de la asignatura : MAF-1022 SATCA1 3-2-5 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. De los metales utilizados para la industria el 20% son no ferrosos, estos ya sea puro o aleado cubren los requerimientos de ingeniera y las propiedades qumicas necesarias para fabricar artculos tiles para la industria y la sociedad. Las caractersticas fundamentales de las aleaciones no ferrosas son la resistencia a la tensin, corrosin, conductividad elctrica y maquinabilidad. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Materiales la capacidad de aplicar los fundamentos de obtencin, procesamiento y refinacin de los metales no ferrosos para obtener productos de calidad, aplicando las diferentes rutas de extraccin como son: hidrometalurgia, pirometalrgia y electrometalurgia, as como seleccionar tecnologa para la obtencin de nuevos productos cuidando siempre el medio ambiente. Procesos de fabricacin de metales no ferrosos se ubica en los semestres intermedios ya que se han incorporado en el proceso de formacin del estudiante, un nivel de conocimientos que les permite identificar y aplicar conceptos de trituracin, molienda y concentracin de materiales no ferrosos, fundamentos de la termodinmica, sistemas homogneos y heterogneos, termodinmica de soluciones, cintica, qumica y estequiometria. Es importante sealar que las competencias desarrolladas le proporcionarn la capacidad de asesorar y participar en proyectos multidisciplinarios que le darn la oportunidad de incidir en su entorno adems de apoyar en reas productivas, educativas y de investigacin. Los procesos de manufactura de los metales no ferrosos, provienen de minerales que generalmente no se encuentran en estado puro y en cantidades comerciales, por lo que se deben separar y preparar como materiales concentrados y/o refinados, mediante tcnicas de explotacin eficiente y rentable. La seleccin de una aleacin determinada depender de los resultados de diferentes pruebas mecnicas, el volumen de produccin, el costo de produccin y las propiedades estticas del producto con buen desempeo a la resistencia a la corrosin o a la humedad.

Intencin didctica. La asignatura integra conocimientos cientficos y tecnolgicos actualizados utilizados en la industria o de manera cotidiana, los contenidos se abordan desde el punto de vista terico y prctico con el fin de alcanzar el aprendizaje significativo en los alumnos. Los conocimientos de esta asignatura contribuyen a desarrollar y aplicar herramientas metodolgicas en la

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

extraccin, refinacin y cuidado del medio ambiente en el procesamiento de los metales no ferrosos. Los temas tratados en el contenido del curso se relacionan directamente con las materias de fisicoqumica y procesos de conformado, favoreciendo un conocimiento integral en la industria y centros de investigacin, que facilitar su comprensin y un mejor desempeo profesional. El contenido se organiza en 4 unidades, partiendo de la unidad 1 que corresponde a las Extraccin de metales a partir de minerales, en los que se analizaran los principios tericoprcticos que rigen la obtencin de metales no ferrosos a partir de sulfuros, xidos y haluros. Las unidades 2 y 3 analizan los procesos hidrometalrgicos y pirometalrgicos respectivamente para la obtencin de metales no ferrosos a partir de sus minerales, lo que permite al estudiante adquirir conocimientos conceptuales y procedimentales, analizar y aplicar las funciones termodinmicas y cinticas que rigen las operaciones La unidad 4 se refiere a la refinacin de las tcnicas empleadas en los metales no ferrosos, la cual muestra contenidos que permiten ccomprender los fundamentos terico prctico de las tcnicas empleadas en la refinacin de los metales no ferrosos. El trabajo en equipo y la actitud personal es muy importante puesto que facilita la relacin y fomenta la participacin del integral del estudiante, adems del desarrollo y exposicin de temas. Se promueve tambin a la investigacin la cual permita comparar los aspectos tericos vistos en clase, con los artculos de experiencias industriales y profesionales y en conjunto con los conocimientos adquiridos en los temas de la asignatura fomentar la aplicacin de soluciones en problemas reales para el procesamiento de diversos minerales y obtener metales no frreos cuidando en cada una de las etapas el medio ambiente. El enfoque terico prctico soportado por la experiencia laboral del docente, as como la prctica y la experiencia en este tipo de procesos, permiten el aprendizaje significativo al tratar temas con profundidad y conocimiento suficiente para acumular el conocimiento y la practica necesarios para integrar al estudiante al campo laboral. Las actividades que el estudiante debe realizar para el desarrollo de competencias genricas son; Trabajo en equipo, investigacin, anlisis de informacin, solucin de problemas y casos prcticos, realizacin de prcticas y visitas, manejo de equipo de laboratorio, elaboracin de reportes tcnicos. Las competencias genricas que se desarrollan en esta asignatura son capacidad de anlisis y sntesis, habilidades de gestin de informacin, solucin de problemas, toma de decisiones, trabajo en equipo, capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica, habilidades de investigacin, capacidad de aprender y generar nuevas ideas (creatividad). El aprendizaje es una actividad social y se configura con la presencia activa de experiencias y conocimientos, tanto de los profesores como de los estudiantes. La comprensin y dominio de conceptos, mtodos, tcnicas e instrumentos involucrados en el proceso de la investigacin, constituyen el escenario didctico para el aprendizaje significativo en la totalidad del proceso de formacin profesional en el SNEST.

El papel que desempea el profesor de Procesos de fabricacin de metales no ferrosos es fundamental ya que debe mostrar liderazgo y objetivar su conocimiento y experiencia productiva para construir escenarios de aprendizaje significativo y propiciar actividades de aprendizaje constructivas que permitan al estudiante pensar, valorar, juzgar y transferir lo aprendido a diferentes contextos de su vida cotidiana adems de comprender el vnculo esencial entre la teora y la prctica, el docente debe ser motivador, persuasivo con un alto grado de comunicacin y desarrollar un alto espritu cooperativo en la recta final de la formacin profesional del estudiante. En el contexto de aprendizaje y formacin en competencias es imprescindible que el profesor enfatice el saber hacer: buscar, elaborar, realizar, disear, presentar, construir verificar, controlar, entre otros, en una relacin dialgica con el saber y el saber ser. Debe trasmitir que en el proceso de aprendizaje se implican la interaccin, la maduracin y la experiencia, y propiciar que el estudiante se involucre en cada una de las actividades de aprendizaje, asumiendo actitudes participativas, proponiendo, imaginando, creando, organizando y gestionando la informacin, para construir escenarios de solucin a problemas inherentes de su formacin profesional. El desarrollo de las actividades de aprendizaje y la interconexin con las prcticas integradoras que realizarn los estudiantes, as como la socializacin de los resultados de las prcticas, son las evidencias necesarias para realizar el proceso de la evaluacin en funcin de los objetivos acadmicos.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas: Aplicar los conocimientos adquiridos de los procesos hidrometalurgicos, pirometalrgicos y de refinacin para obtener metales industriales no ferrosos de calidad. Aplicar y seleccionar la o las tecnologas para los procesos de extraccin hidrometalurgia, pirometalurgia y electrometalurgia, as como en los procesos de refinacin (electrometalrgicos y pirometalrgicos) para mejorar los metales no ferrosos, teniendo en cuenta siempre el cuidado del medio ambiente. Aplicar herramientas metodolgicas de investigacin para elaborar escritos acadmicos de calidad que incidan en su formacin profesional. Gestionar informacin acerca de su disciplina de acuerdo a parmetros de validez previamente establecidos. Aplicar herramientas formales de comunicacin oral y escrita en la investigacin documental

Competencias genricas: Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis, sntesis. Capacidad de comunicacin oral y


escrita. Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y comunicacin. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Habilidades de gestin de informacin.

Competencias interpersonales

Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crtica y autocrtica. Compromiso tico. Habilidad para trabajar en un ambiente laboral

Competencias sistmicas

Habilidades de investigacin. Capacidad de aplicar

los conocimientos en la prctica. Liderazgo. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Iniciativa y espritu emprendedor. Preocupacin por la calidad. Bsqueda de logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua, Estudios Superiores de Superior de Irapuato, Morelia, Ecatepec del 9 al 13 de Saltillo, Superior de Tlaxco y Zacatecas. noviembre de 2009.

Evento Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera en Materiales.

Desarrollo de Programas en Competencias Profesionales por los Institutos Tecnolgicos del 16 de noviembre de 2009 al 26 de mayo de 2010.

Academias de Ingeniera en Elaboracin del programa Materiales de los Institutos de estudio propuesto en la Tecnolgicos de: Reunin Nacional de Chihuahua, Irapuato y Saltillo Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera en Materiales. Reunin Nacional Consolidacin de Programas Competencias Profesionales de Carrera de Ingeniera Materiales. de los en la en

Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua, Zacatecas del 12 al 16 Superior de Irapuato, Morelia, Saltillo, Superior de Tlaxco y de abril de 2010. Zacatecas.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Aplicar los conocimientos adquiridos de los procesos hidrometalurgicos, pirometalrgicos y de refinacin para obtener metales industriales no ferrosos de calidad. Aplicar y seleccionar la o las tecnologas para los procesos de extraccin hidrometalurgia, pirometalurgia y electrometalurgia, as como en los procesos de refinacin (electrometalrgicos y pirometalrgicos) para mejorar los metales no ferrosos, teniendo en cuenta siempre el cuidado del medio ambiente. Aplicar herramientas metodolgicas de investigacin para elaborar escritos acadmicos de calidad que incidan en su formacin profesional. Gestionar informacin acerca de su disciplina de acuerdo a parmetros de validez previamente establecidos. Aplicar herramientas formales de comunicacin oral y escrita en la investigacin documental.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS Identificar las tcnicas de preparacin y concentracin de minerales. Interpretar los diagramas de Ellingham y de energa libre de Gibbs. Balancear ecuaciones qumicas. Interpretar los fundamentos del equilibrio entre fases condensadas, termodinmica de las soluciones y la cintica de las reacciones.

7.- TEMARIO Unidad


1

Temas

Subtemas

2.1.A partir de minerales sulfurados. Extraccin de metales a partir 2.2.A partir de minerales oxidados. de minerales 2.3.A partir de minerales halogenados

Hidrometalurgia

2.1. Termodinmica de soluciones acuosas. 2.2. Fundamentos del proceso de Lixiviacin y equipos. 2.3. Obtencin electrometalrgica de Zn, Cu, Ag, Au, Al, etc. y equipos 2.4. Control de residuos mediante procesos de tratamiento de lquidos, slidos y gases mediante tcnicas de neutralizacin, recuperacin de subproductos, confinamiento, etc, 3.1. Termodinmica y cintica de los procesos de: secado, calcinacin, tostacin y descomposicin trmica. 3.2. Tratamiento, control y reciclado de residuos (slidos, gases) 4.1. Condiciones de equilibrio para separacin, destilacin y refinacin. 4.2. Procesos fsicos y qumicos de refinacin de

Pirometalrgia

Refinacin de metales

metales. 4.3. Mtodos de refinacin por fusin de metales y aleaciones.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante. Aplicar la creatividad y el espritu emprendedor para el desarrollo de productos y procesos Propiciar en el estudiante, el sentimiento de logro y de ser competente. Estimular la prctica de procesos metacognitivos (de la reflexin acerca de los propios procesos). Promover la precisin en el uso de nomenclatura y terminologa cientfica, tecnolgica y humanstica. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, la cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN Reportes de las practicas realizadas y los productos obtenidos. Reportes de visitas realizadas resaltando el grado de integracin con la teora. Carpeta ejecutiva que integra tareas e investigaciones asignadas. Exmenes parciales y participacin en clase. Que en la evaluacin se integren los tres tipos de contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales). Que la evaluacin contemple la evaluacin del profesor, la autoevaluacin y la evaluacin grupal. Que la evaluacin contemple la recopilacin de evidencias de aprendizaje suficientes para que el alumno tenga la certeza de que ha adquirido o desarrollado sus competencias. Criterios de evaluacin: asistencia Reportes de las prcticas realizadas y los resultados obtenidos. Reportes de visitas realizadas resaltando el grado de integracin con la teora. Carpeta ejecutiva que integra tareas, diseo e investigaciones asignadas. Exmenes parciales y participacin en clase. Exposicin de trabajos. Realizacin de ejercicios prcticos. Solucin de problemas. Reportes de visitas con comentarios y sugerencias. Informe de una investigacin documental.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Extraccin de metales a partir de minerales Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje
Analizar los principios terico- prcticos que rigen la obtencin de metales no ferrosos a partir de sulfuros, xidos y haluros.

Documentar y explicar las diferentes rutas de proceso en funcin de los componentes: materias primas, procesamiento y productos. Diferenciar los procesos metalotrmicos para sulfuros, xidos y haluros. Aplicar los fundamentos de la obtencin de metales a travs de la reaccin entre sulfuros y xidos. Documentar y explicar las tcnicas de separacin por segregacin, destilacin y refinacin. Obtencin de la mena hasta el afino del metal (Al, Cu, Pb, Zn, etc), partiendo de sulfuros, xidos y haluros.

Unidad 2: Procesos Hidrometalurgia Competencia especfica a desarrollar


Analizar y aplicar los principios tericos

Actividades de Aprendizaje
Identificar y discutir las operaciones unitarias,

de las operaciones hidrometalrgicas para obtener los metales no ferrosos.

como balances de materia y energa en los procesos hidrometalrgicos. Condiciones de operacin de los diferentes circuitos hidrometalrgicos, en base a la evaluacin de los diferentes equilibrios qumicos, los aspectos termodinmicos y cinticos Disear diagramas de flujo de los procesos de extraccin o disolucin de los principales minerales no ferrosos y debatir en clase sobre el tratamiento y control de residuos y reactivos. Realizar una ruta hidrometalrgica idnea de la extraccin de concentrados o menas a partir de sus propiedades y de las caractersticas de comportamiento en los equipos. Clasificar los procesos de extraccin hidrometalurgia. Analizar y experimentar la recuperacin de un metal a partir de soluciones acuosas.

Unidad 3: Procesos pirometalrgicos Competencia especfica a desarrollar


Analizar y aplicar las funciones termodinmicas y cinticas que rigen las operaciones pirometalrgicas para la obtencin de los metales no ferrosos.

Actividades de Aprendizaje
Analizar y discutir los principios en que se fundamenta termodinmica y cinticamente las operaciones pirometalrgicas y metalotermicas. Recopilar informacin sobre procesos industriales que aplican operaciones de secado, tostacin y calcinacin. Realizar clculos termodinmicos utilizando diagramas de Ellingham, Kellogg, etc para determinar las condiciones de reduccin y estabilidad de fases.

Unidad 4: Refinacin de metales Competencia especfica a desarrollar


Comprender los fundamentos terico prctico de las tcnicas empleadas en la refinacin de los metales no ferrosos. o o

Actividades de Aprendizaje
Analizar los mtodos fsicos y qumicos en la refinacin de metales no ferrosos. Aplicar herramientas termodinmicas aplicadas a las tcnicas de refinacin por segregacin, destilacin, etc. Documentar las Mtodos de refinacin por fusin de metales y aleaciones. Examinar y describir los procedimientos industriales de la fusin del cobre, plomo, aluminio, zinc, etc, y sus aleaciones para su refinacin.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Rosenqvist, Terkel. Fundamentos de Metalurgia Extractiva. Limusa 1 edicin, 1997. 2. Szczygiel, Zbigniew, Torres Reyes, Alejandro. Metalurgia no Ferrosa. Limusa 1 Edicin, 1984. 3. Burroughs Hill, Charles. Metalurgia Extractiva no Ferrosa. Limusa, 1989. 4. Upadhyaya, G. S. Problemas en Termodinmica y Cintica. Pergamos Press. 5. Van Arsdale, George D. Hidrometalrgia de los Metales Comunes. Uteha. 6. Wills, B. A. Tecnologa del Procesamiento de los Minerales. Mir. 7. Sohn, H.Y. Cintica de los Procesos de la Metalurgia Extractiva. Mxico: Trillas 1998. 8. Bray.J. L. Metalurgia Extractiva de los no Metales no Ferrosos. Madrid: Interciencia, 1. edicin.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS Fundir cobre, zinc, plomo y aluminio Elaborar aleaciones de cobre, zinc, plomo y aluminio Lixiviar minerales de cobre y zinc Tostacin de un sulfuro. Calcinacin de un carbonato o de un xido. Obtencin de cobre por electrlisis.

Sujerencias didcticas: 1.- Utilizar videos y software especializados de procesos involucrados y proyectarlos en clase. 2.- Visitar plantas de beneficio, refinacin hidro y pirometalrgicas de metales no ferrosos. 3.- Elaborar y entregar reportes impresos y en electrnico de las visitas industriales. 4.- Realizar prcticas de laboratorio con sus respectivos clculos y con sustento tcnico-cientfico.

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