GUADOCENTEESTADSTICA

1.Datosdeidentificacin.
Asignatura:Estadstica Carcter:Formacinbsica Titulacin:Psicologa Ciclo:Grado Curso:1 Cuatrimestre:Anual Departamento:MetodologadelasCienciasdelComportamiento Crditos:12

2. Descripcin de la asignatura: caractersticas y conexin con camposprofesionales.

La asignatura Estadstica es una asignatura troncal de carcter anual que se imparteenel1ercursodelgradoenPsicologa,yconstadeuntotalde12crditos. La finalidad general de la asignatura es la de proveer procedimientos para dar respuesta a las cuestiones de inters para los psiclogos mediante anlisis estadstico de datos, y en consecuencia tiene un carcter tericoprctico. Las tcnicasdeanlisisdedatossonrequisitoparaotrasasignaturasbsicasdelplan de estudios como son Psicometra y Diseos de Investigacin as como otras materias optativas. Tambin son requisito para la realizacin de investigacin empricaenotrasmateriasyreasdeconocimientoascomoparalacomprensin tericadelasbasesdelconocimientoempricodelcomportamiento.

3.Conocimientosprevios.
Informticaaniveldeusuario.

4.Objetivosgenerales.
Elalumnodebe: a) Conocer y aplicar correctamente los procedimientos de anlisis de datos quemshabitualmentesonutilizadosenelprocesodeobtencindeinformacin cientficaenelmbitodelaPsicologa. b) Identificar la cuestin planteada y formularla en trminos de hiptesis cientficas. c) Gestionar bases de datos informatizadas: Organizar, introducir y procesar losdatoscorrectamente. d) Seleccionar las tcnicas ms adecuadas para responder a las cuestiones planteadas,considerandolascaractersticasdelosdatosconqueseopera. e)Realizarlosclculosmedianteordenador. f)Interpretarlosresultadosyextraerlasconclusiones. Estadstica Inferencial en Psicologa Mara F. Rodrigo, J. Gabriel Molina Curso: 2010-2011

2 g) Expresar los resultados y conclusiones en un lenguaje tcnico y tambin comprensibleparanoprofesionales.

5.Contenidos.

BloqueI:Introduccinyfundamentos. Tema1:Elprocesodeinvestigacincientfica.

BloqueII:Estadsticadescriptiva. Tema2:Organizacindedatos. Tema3:Caracterizacindegrupos. Tema4:Medidasdeposicinindividual. Tema5:Asociacin. Tema6:Regresin. Tema7:Probabilidad.

BloqueIII:Inferencia. Tema8:Estimacin. Tema9:Contrastedehiptesis. Tema10:Inferenciaparamtrica. Tema11:Inferencianoparamtrica.

BloqueIV:IntroduccinaEstadsticaMultivariada. Tema12:IntroduccinaEstadsticaMultivariada.

6.Competenciasyhabilidadessociales. 6.1.Competenciasespecficas.
Competencianmero1: Conocer los principios del mtodo cientfico y las caractersticas de los diferentes mtodos utilizados en Psicologaysustcnicasdeanlisis. Competencianmero2: Sercapazdeaplicarelconocimientometodolgicopara resolver los problemas planteados en la prctica profesional. Competencianmero3: Ser capaz de analizar datos psicolgicos mediante programas estadsticos y otras tecnologas de la informacin. Competencianmero4: Ser capaz de interpretar, valorar crticamente y comunicarlosresultadosdelaevidenciaemprica.

6.2.Competenciastransversales.

Desarrollar habilidades de expresin oral y escrita encaminadas a realizar y presentarenpblicoinformescientficos. Trabajarengrupo(adesarrollarenlasprcticasconordenador). Bsquedadefuentesbibliogrficasydocumentacin.

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7.Volumendetrabajodelestudiante.
Actividad Presencialidad Trabajoautnomo
Clasestericas Clasesprcticas Tutorasprogramadas,realizacin deentregasyotrasactividadesde evaluacincontinua

Crditos 1,2 2,4 1,2 1 3,6 1,2 0,96 0,24 0,2 12

Horas 30 60 30 25 90 30 24 6 5 300

Trabajosindividuales Estudiodelmaterial Estudioparaexmenes Trabajoengrupo Realizacinexmenes Seminariosvoluntarios (talleres,jornadas,) TOTAL

8.Temarioyplanificacintemporal. 8.1Temario.

PrimerCuatrimestre

BloqueI:Introduccinyfundamentos.

Tema1:Elprocesodeinvestigacincientfica. 1.Introduccin. 1.1.Investigacin,generacindeconocimiento,lacienciaenPsicologa. 1.2.Conceptosestadsticosbsicos. 2.FuncindelaEstadsticaenPsicologa. 3.Elprocesodeinvestigacin. 3.1.Teoras,Modelos,Preguntas/problemas,hiptesis. 3.2.Variables:Definicin,tiposyescalasdemedida. 3.3.Mtodosydiseosdeinvestigacin. 3.4.Anlisisdedatos,interpretacinyvaloracinderesultados. 3.5.Elinformedeinvestigacin. BloqueII:Estadsticadescriptiva.

Tema2:Organizacindedatos. 1.Introduccin. 2.Basesdedatos. 2.1. Codificacin, introduccin de datos, depuracin, transformaciones y tratamientodeficheros. 2.2.Valoresatpicos. 2.3.Valoresfaltantes. 3.Distribucindefrecuencias. 4.Grficasparavariablescualitativasycuantitativas.

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4 Tema3:Caracterizacindegrupos. 1.Introduccin. 2.Tendenciacentral. 2.1.Concepto. 2.2. Moda, mediana y media aritmtica. Definicin, clculo y principales caractersticas. 2.3.Otrasmedias. 2.4.Criteriosdeuso. 3.Variabilidad. 3.1.Concepto. 3.2.Amplitud,VarianzayDesviacinTpica(muestralypoblacional). 3.3.Otrasmedidas:AmplitudintercuartlicayCoeficientedeVariacin. 3.4.Criteriosdeuso. 4.Asimetra:Introduccinyprincipalesmedidas. 5.Representacingrfica:diagramasdecajaybarrasdeerror.

Tema4:Medidasdeposicinindividual. 1.Introduccin. 2.Cuantiles:RangosPercentiles,Percentiles,DecilesyCuartiles. 3.Puntuacionestpicas:Introduccin,clculoyprincipalescaractersticas. 4.Escalasderivadas.

Tema5:Asociacin. 1.Introduccin. 2.Tablasygrficasbivariadas. 3.Variablescuantitativas. 3.1.Covarianza. 3.2.CoeficientedecorrelacindePearson. 3.3.Matrizdevarianzas/covarianzasymatrizdecorrelaciones. 4.Variablessemicuantitativas:CoeficientedeSpearman. 5.Variablescualitativas:IndicesJiCuadradoyVdeCramer. 6.Asociacinentrevariablesdeescalasdiferentes. 7.Conceptoderelacionesnolineales.

Tema6:Regresinlineal. 1.Introduccin. 2.Laecuacindelarecta. 3.Elcriteriodemnimoscuadrados. 4.Representacingrfica. 5.Coeficientesderegresinestandarizados. 6.Elcoeficientededeterminacin. 7.Introduccinalaregresinmltiple.

Tema7:Probabilidad. 1.Introduccin. 2.Variablesaleatorias. 3.Funcionesdeprobabilidadydedistribucin. 4.Principalesdistribuciones:Distribucionesbinomial,normal,t,2yF.

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SegundoCuatrimestre

BloqueIII:Inferencia.

Tema8:Estimacin. 1.Introduccin. 2.Muestreo.Introduccinyprincipalestiposdemuestreo. 3.Distribucinmuestraldelamedia,varianzayproporcin. 4.Estimacinpuntual:Caractersticasdelosestimadores. 5.Estimacinporintervalos.

Tema9:Contrastedehiptesis. 1.Introduccin. 2.Fasesdelcontraste. 3.Tiposdeerror. 4.Niveldesignificacin. 5.Potenciaytamaodelefecto. 6.Contrastesunilateralesybilaterales.

Tema10:Inferenciaparamtrica. 1.Introduccin. 2.Ungrupo(media,varianza). 3. Dos grupos dependientes e independientes (diferencia de medias, razn de varianzas). 4. ANOVAs unifactoriales entre e intrasujetos. Medias Cuadrticas. Prueba F. Comparacindemedias. 5.Inferenciaenanlisisdecorrelacinyregresin:contrastesdehiptesisdelos coeficientes. 6.Comprobacindesupuestos.

Tema11:Inferencianoparamtrica. 1.Introduccin. 2.Ungrupo:Pruebasdelossignos,deKolmogorov. 3. Dos o ms grupos dependientes e independientes: Pruebas de MannWhitney, KruskalWallis,WilcoxonyFriedman. 4.Datoscategricos:Pruebas2deindependenciaydeajuste.Proporciones.

BloqueIV:IntroduccinaEstadsticaMultivariada.

Tema12:IntroduccinaEstadsticaMultivariada. 1.Introduccin. 2.Tcnicasdeagrupacindedatos. 3.Tcnicasdeclasificacindedatos.

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8.2.Planificacintemporal.

Orientativamente,sedetallaacontinuacinportemas.Porsesinseentiendeuna semana donde entran dos clases de dos horas cada una asignada a un aula concreta.

Tema1:Elprocesodeinvestigacincientfica Sesiones1y2 Actividadesformativaspresenciales:8horas Clasestericas:2horas Prcticaspresenciales:4horas Tutorasprogramadas:2horas Actividadesformativasnopresenciales:10horas Trabajosindividuales:2horas Estudio:6horas Trabajosengrupo:2horas Tema2:Organizacindedatos Sesiones3y4 Actividadesformativaspresenciales:8horas Clasestericas:2horas Prcticaspresenciales:4horas Tutorasprogramadas:2horas Actividadesformativasnopresenciales:7horas Trabajosindividuales:1hora Estudio:5horas Trabajosengrupo:1hora

Tema3:Caracterizacindegrupos Sesiones5y6 Actividadesformativaspresenciales:8horas Clasestericas:2horas Prcticaspresenciales:4horas Tutorasprogramadas:2horas Actividadesformativasnopresenciales:10horas Trabajosindividuales:1hora Estudio:8horas Trabajosengrupo:1hora

Tema4:Medidasdeposicinindividual Sesiones7y8 Actividadesformativaspresenciales:8horas Clasestericas:2horas Prcticaspresenciales:4horas Tutorasprogramadas:2horas Actividadesformativasnopresenciales:14horas Trabajosindividuales:2horas Estadstica Inferencial en Psicologa Mara F. Rodrigo, J. Gabriel Molina Curso: 2010-2011

7 Estudio:10horas Trabajosengrupo:2horas

Tema5:Asociacin Sesiones9,10y11 Actividadesformativaspresenciales:12horas Clasestericas:3horas Prcticaspresenciales:6horas Tutorasprogramadas:3horas Actividadesformativasnopresenciales:15horas Trabajosindividuales:3horas Estudio:10horas Trabajosengrupo:2horas

Tema6:Regresin Sesiones12y13 Actividadesformativaspresenciales:8horas Clasestericas:2horas Prcticaspresenciales:4horas Tutorasprogramadas:2horas Actividadesformativasnopresenciales:20horas Trabajosindividuales:2horas Estudio:15horas Trabajosengrupo:3horas

Tema7:Probabilidad Sesin14y15 Actividadesformativaspresenciales:8horas Clasestericas:2hora Prcticaspresenciales:4horas Tutorasprogramadas:2hora Actividadesformativasnopresenciales:8horas Trabajosindividuales:1hora Estudio:6horas Trabajosengrupo:1hora

Tema8:Estimacin Sesin16,17y18 Actividadesformativaspresenciales:12horas Clasestericas:3horas Prcticaspresenciales:6horas Tutorasprogramadas:3horas Actividadesformativasnopresenciales:13horas Trabajosindividuales:3horas Estudio:8horas Trabajosengrupo:2horas Estadstica Inferencial en Psicologa Mara F. Rodrigo, J. Gabriel Molina Curso: 2010-2011

8 Tema9:Contrastedehiptesis Sesin19y20 Actividadesformativaspresenciales:8horas Clasestericas:2horas Prcticaspresenciales:4horas Tutorasprogramadas:2horas Actividadesformativasnopresenciales:16horas Trabajosindividuales:1hora Estudio:13horas Trabajosengrupo:2horas Tema10:Inferenciaparamtrica Sesin21,22,23,24y25 Actividadesformativaspresenciales:20horas Clasestericas:5horas Prcticaspresenciales:10horas Tutorasprogramadas:5horas Actividadesformativasnopresenciales:27horas Trabajosindividuales:4horas Estudio:20horas Trabajosengrupo:3horas Tema11:Inferencianoparamtrica Sesin26,27y28 Actividadesformativaspresenciales:12horas Clasestericas:3horas Prcticaspresenciales:6horas Tutorasprogramadas:3horas Actividadesformativasnopresenciales:20horas Trabajosindividuales:3horas Estudio:14horas Trabajosengrupo:3horas

Tema12:IntroduccinaEstadsticaMultivariada Sesin29y30 Actividadesformativaspresenciales:8horas Clasestericas:2horas Prcticaspresenciales:4horas Tutorasprogramadas:2horas Actividadesformativasnopresenciales:9horas Trabajosindividuales:2horas Estudio:5horas Trabajosengrupo:2horas

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9.Evaluacindelaprendizaje.

Laevaluacindelestudiantetendrcomoresultadounacalificacinqueoscilar entre 0 y 10 puntos. Estas calificaciones representan: a partir de 5 puntos, aprobado;apartirde7puntos,notable;apartirde9puntos,sobresaliente;y10 puntos,matrculadehonor.

Estacalificacinesfuncindelaevaluacindelos3apartadossiguientes: Apartado1:EXAMEN(5puntosdelanotafinal).Tendrlugarafinaldecursoen fecha y lugar establecidos por el Centro. El examen tendr preguntas referidas tanto a contenidos de tipo terico como prctico. Es requisito para aprobar la asignaturaobtenerunmnimode2,5puntosdelos5posiblesenesteapartado.El alumno deber presentarse en el examen con el carn de la Facultad y, si es el caso, el material adicional que indique cada profesor. La presentacin de un alumnoalexamenfinalconllevarobligatoriamentesucalificacin. Eventualmente,elprofesor/apuedeplantearunexameneliminatoriodemateria alfinalizarelprimercuatrimestre. Apartado 2: ENTREGAS (4 puntos de la nota final): Se entender entrega en un sentidoamplio,asaber,cualquierprocedimientoquepermitaalprofesorevaluar eltrabajoylosconocimientosdelalumnoenunmomentodado,bienatravsde unapruebaodelarealizacindetrabajosoejercicios. El nmero de entregas y su fecha de realizacin sern establecidas por el profesor/a a lo largo del curso. Estas entregas tendrn carcter individual y abarcarnloscontenidosdelaguadocente.Noseadmitirnfueradelasfechas establecidas,salvoencasosdebidamentejustificadosconformeanormativadela universidad. Apartado3:INFORME(1puntodelanotafinal):Realizacindeuninformeanual (o bien, uno cada cuatrimestre) sobre un trabajo aplicado de carcter global planteado por el/los profesor/es y que ser desarrollado a lo largo de todo el cursooenelsegundocuatrimestre.

Consideracionesadicionales: Es requisito para la evaluacin de la asignatura hacer el examen terico prcticofinal.Elrestodeactividades(apartados2y3)sonopcionalespara elestudiante. Sinoseapruebalamateriaenlaprimeraconvocatoria,seguardarnpara lasegundaconvocatorialospuntosobtenidosenlosapartados2y3. Enelcasoqueserealiceunexameneliminatoriodemateriaalfinalizarel primer cuatrimestre, en cada cuatrimestre se obtendr una nota global a partirdelaspuntuacionesobtenidasenlos3apartadosanteriores.Lanota final del curso ser la media aritmtica de las notas globales del 1 y 2 cuatrimestre,siemprequeencadaunodeellosseobtengaunapuntuacin de5oms.

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10.Bibliografayrecursos.

LosrecursosinformticosydemsherramientasTICsseinformarnenclaseoa travsdelAulaVirtual.
Abelson,R.P.(1998).Laestadsticarazonada:reglasyprincipios.Barcelona:Paids. Amn,J.(1978).Estadsticaparapsiclogos(volumen1).Madrid:Pirmide. Amn,J.(1986).Estadsticaparapsiclogos(volumen2).Madrid:Pirmide. Aron,A.yAron,E.N.(2001).Estadsticaparapsicologa.BuenosAires:PearsonEducation. Ato,M.yLpez,J.J.(1996).Anlisisestadsticoparadatoscategricos.Madrid:Sntesis. Bock,VellemanydeVeaux(2010,3rded.).Stats:ModelingtheWorld.PearsonEducation. Botella, J., Len, O. G., San Martn, R. y Barriopedro, M.I. (2001). Anlisis de datos en psicologaI:teorayejercicios.Madrid:Pirmide. Botella,J.,yBarriopedro,M.I.(1991).ProblemasyejerciciosdePsicoestadstica.Madrid: Pirmide. Cuadras, C.M. (1989): Problemas de probabilidades y estadstica: Vol. 2. Inferencia Estadstica.Barcelona:PPU. Cuadras,C.M.,Echeverra,B.,Mateo,J.ySnchez,P.(1984): FundamentosdeEstadstica. AplicacinalasCienciasHumanas.Barcelona:PPU. Das,C.,ySelva,J.(1995).AnlisisdedatosenPsicologa.Valencia:Albatros. Delgado,A.RyPrieto,G.(1997).IntroduccinalosmtodosdeInvestigacinenPsicologa. Madrid:Pirmide. FernndezDaz,M.J.,Garca,J.M.,Fuentes,A.yAsensio,I.(1990):Resolucindeproblemas deEstadsticaaplicadaalaCienciasSociales.Madrid:Sntesis. Field,A.(2005).DiscoveringstatisticsusingSPSS(2ed.).ThousandOaks,CA:Sage. FrasNavarro,D.(2008).Mtodosydiseosdeinvestigacin.Valencia:OpenCourseWare de la Universitat de Valencia, disponible en http://ocw.uv.es/cienciassocialesy juridicas/metodos/Course_listing(Acceso18deSeptiembre,2010). Glass,G.yStanley,J.(1974):Mtodosestadsticosaplicadosalascienciassociales.Madrid: PrenticeHall. Gravetter & Wallnau (2004). Statistics for the Behavioral Sciences, Sixth Edition. New York:ThomsonWadsworth. Greenacre,M.J.(1998).Estadsticaaplicadaalescinciessocialsihumanes.Edicionsdela UniversitatObertadeCatalunya. HaysWL(1994).Statistics(5ed.).Belmont,CA:Wadsworth. Howell DC (2002). Statistical methods for psychology (5 ed.). Belmont, CA: Thomson Wadsworth. Keppel G y Wickens ThD (2004). Design and analysis: A researchers handbook (4 ed.). EnglewoodCliffs,NJ:PrenticeHall. Len, O. G., y Montero, I. (2003). Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin. Madrid:McGrawHill. Llopis,J.(1996):LaEstadstica:unaorquestahechainstrumento.Barcelona:Ariel. Losilla, J.M.; Navarro, B.; Palmer, A.; Rodrigo, M.F. y Ato, M. (2000). Del contraste de hiptesisalmodeladoestadstico.Tarrasa:CBS. Lubn, P., Maci, M.A. y Rubio, P. (2005). Psicologa Matemtica Volmenes I, II y III. Madrid:UNED. Maxwell SE y Delaney HD (2004). Designing experiments and analyzing data. A model comparisonperspective(2ed.).Mahwah,NJ:LawrenceErlbaumAssociates. McRae, S. (1995). Modelos y mtodos para las ciencias del comportamiento. Barcelona: Ariel.

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