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Zentrale Studienberatung

Traumberuf Lehrer/in?
Informationen zum Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig

Zum Lehramtsstudium knnen Sie sich durch die Zentrale Studienberatung im Studenten Service Zentrum (SSZ) beraten lassen: > persnliche Beratung (ohne Voranmeldung) vor Ort zu den ffnungszeiten: Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 12 9 9 9 9 15 17 15 17 12 Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr > telefonische Beratung zu folgenden Sprechzeiten (+49 341 973 20 44): Montag Mittwoch Freitag 8 9 Uhr und 15 16 Uhr 8 9 Uhr und 15 16 Uhr 8 9 Uhr

> Beratung per E-Mail: ssz-studienberatung@uni-leipzig.de > Beratung im Beratungs- und Diskussionsforum: http://forum.uni-leipzig.de/ Nutzen Sie auerdem unsere Informationsmglichkeiten im Internet: http://www.uni-leipzig.de/ssz

Sie finden uns hier: Goethestrae 6 . 04109 Leipzig

* Inhalt
Einleitung .01 | Allgemeines zum Lehramtsstudium Berufsbild Lehrer/in Struktur der Ausbildung Studium Vorbereitungsdienst/Zweite Staatsprfung Wechsel in andere Bundeslnder Berufsaussichten Beratungsangebote an der Universitt Leipzig Zentrale Studienberatung Studienfachberater/innen .02 | Lehramtsstudiengnge an der Universitt Leipzig Beschreibung der Studiengnge 1. Polyvalenter Bachelor Fcherkombinationen Studium eines weiteren Faches 2. Schulformspezifische Masterstudiengnge 3. Studierbarkeit .03 | Informationen zu den Kernfchern Biologie Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Chemie Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Deutsch Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien 7 9 10 10 11 11 12 13 14 14 15 17 18 18 22 25 26 31 33 34 34 35 37 38 40 40 41 43 44 45 45 48 49 51 52 52 55

Englisch Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Ethik/Philosophie Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Evangelische Religion Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Franzsisch Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien

57 59 61 61 63 64 66 68 68 70 72 74 76 76 80 82 84 87 87 89 91 92 94 94 97 100 102 104 104 106 108 108 109 112 114 114 117

Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Geschichte Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien

Griechisch Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Informatik Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Italienisch Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien

* Inhalt
Kunst Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer 120 120 122 123 125 127 127 129 131 131 134 135 137 138 139 139 141 142 144 144 146 148 150 150 152 156 156 159 161 164 164 166 168 169 171 171 174

Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien

Latein Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Mathematik Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Musik Physik Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Polnisch Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Rehabilitations- und Integrationspdagogik Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen Russisch Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Sorbisch Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien

Spanisch Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien

Sport Polyvalenter Bachelor Schulformspezifischer Schulformspezifischer Schulformspezifischer

Lehramt Master Lehramt an Mittelschulen Master Lehramt an Frderschulen Master Hheres Lehramt an Gymnasien

177 177 179 180 181 182 182 184 186 189 192

Tschechisch Polyvalenter Bachelor Lehramt Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien Lehramt Grundschule Notizen

* Einleitung

Einleitung
Sie interessieren sich fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig, um spter als Lehrer/in ttig werden zu knnen. Wir wollen Ihnen dazu alle erforderlichen Informationen bereitstellen. Deshalb haben wir in dieser Broschre fr Sie allgemeine Informationen zum Lehrerberuf, zu den zwei Phasen der Lehrerausbildung, zu knftigen Einsatzmglichkeiten und besonders zur Ausbildung an der Universitt Leipzig zusammengestellt. In einem umfangreichen Teil vermitteln wir Ihnen die speziellen Anforderungen und Inhalte der einzelnen Kernfcher. Sollten Sie nach der Lektre unserer Broschre noch unentschlossen sein, bieten wir Ihnen in der Zentralen Studienberatung verschiedene Hilfestellungen an. Wir freuen uns darauf, Sie an unserer Universitt begren zu knnen!

Dr. Solvejg Rhinow Leiterin der Zentralen Studienberatung

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Allgemeines zum Lehramtsstudium

Berufsbild Lehrer/in
Lehrerinnen und Lehrer sind keineswegs beneidenswerte Halbtagsjobber! Vielmehr ben sie einen der anstrengendsten Berufe aus. Er erfordert:

hohe Belastbarkeit, d.h. mit krperlichen und seelischen Anforderungen aktiv umzugehen groes Durchsetzungsvermgen, d.h. seine Ziele unter berwindung von Hindernissen verwirklichen zu knnen und mit Selbstvertrauen und sozialer Kompetenz zu handeln Selbstdisziplin, d.h. sich durch die Berufssituation ergebende Auflagen (gute Selbstorganisation, Pnktlichkeit, Zuverlssigkeit etc.) bewusst und freiwillig einhalten zu knnen hohe didaktische Kompetenz, d.h. die im Studium erworbene Fachqualifikation, die das Lehren, die Vermittlung von Lernstoff betrifft, auch anzuwenden professionelle pdagogische Kompetenz, d.h. in den Bereichen Unterricht, Erziehung, Bildung beispielsweise Schlerinnen und Schler zu motivieren oder den Lehrstoff anschaulich und verstndlich zu vermitteln, Probleme und Konflikte mit Eltern, Kolleginnen und Kollegen und Schler/innen gemeinsam zu lsen Kontaktfreudigkeit und kommunikative Kompetenzen

Vor der Wahl der Studienrichtung Lehramt sollte sich jeder fragen, ob er diese Anforderungen erfllen kann! Hilfreich kann dabei die Durchfhrung spezieller Tests sein. Wir empfehlen: 1. Fit fr den Lehrerberuf www.dbb.de/lehrerstudie/start_fit_einleitung.php 2. Eignungstest fr alle Lehramtsstudienbewerber unter: http://www.cct-germany.de/ 3. Fibel der Uni Mnster: http://uni-fibel.uni-muenster.de/index.php?loc=home

Struktur der Ausbildung


In Sachsen besteht die Ausbildung zum/zur Lehrer/in aus dem Studium an der Universitt und einem Vorbereitungsdienst (Referendariat) von derzeit 24 Monaten fr die auslaufenden Staatsprfungsstudiengnge, der unter Aufsicht der Schulbehrde steht und mit der Zweiten Staatsprfung beendet wird. Fr die Absolventen der Bachelor- und Masterstudiengnge wird das Referendariat gegenwrtig neu konzipiert. Die erste Phase der Ausbildung zum Lehramtsanwrter ist durch die Verordnung des Schsischen Staatsministeriums fr Kultus ber die Erste Staatspr-

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* Allgemeines
fung fr Lehrmter an Schulen im Freistaat Sachsen (Lehramtsprfungsordnung I - LAPO I) vom 13. Mrz 2000, rechtsbereinigt mit Stand vom 13. Mrz 2007, geregelt.

Studium
Die Aufnahme eines Lehramtsstudiums an der Universitt Leipzig ist nur zum Wintersemester mglich. Seit dem Wintersemester 2006/07 sind diese Studiengnge an der Universitt Leipzig auf das zweistufige Bachelor- und Mastersystem umgestellt. Das Bachelorstudium kann je nach dem Kernfach, in dem die Bachelorarbeit angefertigt wird, mit dem Abschluss Bachelor of Arts oder Bachelor of Science abgeschlossen werden. Die Masterstudiengnge schlieen mit dem Master of Education ab. Der Abschluss Master of Education wird einer Ersten Staatsprfung gleichgestellt werden. Ausfhrliche Informationen dazu finden Sie im Kapitel Lehramsstudiengnge an der Universitt Leipzig. Die Regelstudienzeit betrgt fr das Bachelorstudium sechs Semester, fr das Masterstudium vier Semester. Bestandteile der universitren Ausbildung sind neben den Kernfchern (KF) auch Bildungswissenschaften (BiWi), Wahlfcher fr die Grundschule (WF), Sprecherziehung und Schulpraktische Studien (SPS) sowie Module, die im Modulfenster (MF) studiert werden. In die Bachelor- und Masterstudiengnge sind auch Fachdidaktik (FD) und Grundschuldidaktik (GSD) integriert. Die Schulpraktischen Studien (SPS) umfassen aufeinander aufbauende Kompetenzstufen (SPS I bis SPS V). Innerhalb der Kernfcher sind je nach angestrebtem Abschluss unterschiedliche Kombinationen mglich bzw. ausgeschlossen. Eine Aufstellung der Kombinationsmglichkeiten befindet sich im Kapitel Beschreibung der Studiengnge.

Vorbereitungsdienst / Zweite Staatsprfung


Mit einem Abschluss Master of Education kann man sich bei den Kultusminsterien der 16 Bundeslnder um einen Referendariatsplatz bewerben. Eine bersicht der Kultusministerien ist im Internet unter: http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=580 zu finden. Der Nachweis der Zweiten Staatsprfung ist in Deutschland nach wie vor eine Einstellungsvoraussetzung fr den Schuldienst.

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Wechsel in andere Bundeslnder


Die Lehrerbildung unterliegt in Deutschland in ganz besonderer Weise der Kulturhoheit der Bundeslnder und ist daher nicht einheitlich geregelt. Fr die Lehrerbildung ist in den meisten Bundeslndern neben dem Kultusministerium (fr Lehramtsprfungsordnungen) auch noch ein eigenes Wissenschaftsministerium (fr Hochschulen) zustndig, so dass in der BRD 29 Landesministerien und ein Bundesministerium mit der Lehrerbildung befasst sind. Damit es u.a. doch zu einheitlichen Festlegungen kommt, gibt es die Konferenz der 16 Kultusminister (KMK). Diese Kultusministerkonferenz hat sich am 02.06.2005 auf Eckpunkte fr die gegenseitige Anerkennung von Bachelorund Masterabschlssen in Studiengngen, mit denen die Bildungsvoraussetzungen fr ein Lehramt vermittelt werden verstndigt und dabei erneut die Bedeutung der Lehrerbildung fr die Qualitt des Schulunterrichts hervorgehoben. Mit dem Beschluss soll sichergestellt werden, dass Masterabschlsse in der Lehrerausbildung knftig in allen Lndern anerkannt werden, wenn das Studium u.a. whrend der Bachelor- und der Masterphase mindestens zwei Fachwissenschaften sowie Bildungswissenschaften integriert. Innerhalb einer Lehramtsausbildung gibt es drei mgliche Zeitpunkte fr den Wechsel des Bundeslandes, fr die jeweils unterschiedliche Regelungen und Zustndigkeiten greifen: 1. whrend des Studiums 2. zum Eintritt in das Referendariat 3. zur Einstellung als ausgebildete/r Lehrer/in. Hier werden mit Bezug auf das Studium nur die ersten beiden Mglichkeiten behandelt.

1. Wechsel whrend des Studiums


In diesem Fall ist einerseits sicherzustellen, dass die an der Universitt Leipzig studierte Fcherkombination auch in dem Bundesland fr das Lehramtsstudium zugelassen ist, in welches man wechseln will. Ist dies mglich, dann sind mit der Universitt, zu der man wechseln will, folgende Fragen zu klren:

a) Ist dort meine Fcherkombination vertreten? b) Wie sieht der dortige Studienplan fr mein Studium aus? c) Werden meine bisherigen Studien- und Prfungsleistungen in meinen Fchern anerkannt? 2. Wechsel zum Eintritt in das Referendariat
Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat im Beschluss vom 02.06.2005 klargestellt, dass sich an das Masterstudium ein Vorbereitungsdienst anschliet. Eine Anerkennung erfolgt aber nur

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* Allgemeines
im Rahmen der von dem aufnehmenden Land vorgehaltenen Unterrichtsfcher und Fachrichtungen, d.h. man sollte eine Fcherkombination vorweisen knnen, die in dem aufnehmenden Land mglich ist. Auerdem gilt folgendes: Die Lnder mgen einen Beschluss in der KMK gefasst haben, er muss durch die Landesgesetzgebung auch umgesetzt werden. Da es schwierig ist, sich ber die tatschliche Anerkennungspraxis einen berblick zu verschaffen, sei folgendes Vorgehen empfohlen: Wer sein Lehramtsstudium im Bundesland A absolviert, um dann im Bundesland B sein Referendariat anzutreten, sollte vorher bei dem Kultusministerium des Landes B schriftlich anfragen, ob ein Antritt des Referendariats mit Masterabschluss/ Erste Staatsprfung aus Land A dort mglich sein wird. Dieser Hinweis erfolgt auch deshalb, weil sich ber die Jahre hinweg beobachten lsst, dass die Zulassungspraxis der einzelnen Bundeslnder restriktiver oder liberaler sein kann je nachdem, ob und welche Lehrer sie gerade brauchen oder nicht brauchen. In den letzten Jahren gab es jedoch aufgrund des Lehrerbedarfs in den meisten Bundeslndern keine Probleme. Die Praxis ist, dass Erste und Zweite Staatsprfungen fr ein Lehramt aus anderen Bundeslndern vor einer Einstellung in Vorbereitungsdienst oder Schuldienst der Anerkennung im Rahmen der entsprechenden Vereinbarungen der Kultusministerkonferenz bedrfen.

Berufsaussichten

Interessenten fr das Lehramtsstudium wnschen besonders hufig zuverlssige Aussagen ber ihre Berufsaussichten, womit die Wahrscheinlichkeit gemeint ist, nach Studium und Referendariat auch eine Stelle zu bekommen. Dieses ausgeprgte Interesse mag u.a. damit zusammenhngen, dass Lehrer/innen sich einerseits einem nahezu monopolistischen Arbeitgeber gegenbersehen und andererseits in der Vergangenheit schon Erfahrungen mit Zyklen ausgeprgter Lehrerarbeitslosigkeit gemacht worden sind. Die Kultusministerien der Lnder verffentlichen in regelmigen Abstnden Aussagen zu ihrem Bedarf. Seit mehreren Jahren gibt es bestimmte Mangelfcher wie Mathematik, Physik, Kunst, Musik, Latein und Informatik. Mit einer Fcherkombination mit einem solchen Fach hat man i.d.R. gute Einstellungsmglichkeiten.

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Beratungsangebote an der Universitt Leipzig


Zentrale Studienberatung
Die Zentrale Studienberatung bietet folgende Orientierungs- und Entscheidungshilfen an:

Persnliche Beratung
Zu allen Fragen des Lehramtsstudiums durch unsere Studienberater/innen tglich zu den ffnungszeiten des Studenten Service Zentrums (Goethestrae 6, 04109 Leipzig) in Beratungskoje 1. Information unter: http://www.uni-leipzig.de/ssz Fr spezielle und fcherbergreifende Fragen des Lehramtsstudiums Dr. Solvejg Rhinow 04109 Leipzig, Goethestrae 6, Zimmer 119 Sprechzeit: in der Regel donnerstags von 13.00 15.00 Uhr (Anmeldung erforderlich) E-Mail: solveig.rhinow@zv.uni-leipzig.de

Seminar fr Lehramtsinteressenten
Lehrerin oder Lehrer mein Traumberuf oder nur sicherer Broterwerb? Das Seminar befasst sich u.a. mit Themenkreisen wie Anforderungen, Ttigkeitsprofil und Arbeitspltzen des Lehrers. Es will Fragen klren, wie: Passt der Beruf zu mir? Kann ich mir vorstellen, tglich ber Jahrzehnte mehrere Stunden Kinder und Jugendliche zu unterrichten, mit Kolleginnen und Kollegen sowie Eltern zu sprechen, zu Hause den Unterricht vorzubereiten, mich fortzubilden und Zensuren zu geben? Wir bieten Ihnen eine Vielzahl an bungen und Anregungen, wie Sie Ihre persnlichen Fhigkeiten und Interessen kennenlernen und in Bezug auf das Lehramt bewerten knnen. Wir zeigen Ihnen Mglichkeiten, wie Sie sich auf Berufsanforderungen und -belastungen vorbereiten knnen. Wir geben Ihnen Entscheidungshilfen, wenn Sie sich nicht sicher sind, ob Sie Ihr Lieblingsfach in der Schule als wissenschaftliches Studium oder lieber als Unterrichtsfach studieren sollen, beziehungsweise Sie sich noch fr andere Berufe neben dem Lehramt interessieren. Und nicht zuletzt: Wir wollen Ihnen helfen, sich zwischen den Schulformen zu entscheiden. Anmeldung unter: http://www.zv.uni-leipzig.de/studium/angebot/studienberatung/beratungsangebote/beratungfuer-lehramtsinteressierte.html

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* Allgemeines

Studienfachberater/innen
Zum Lehramtsstudium gibt es an der Universitt Leipzig neben der Zentralen Studienberatung weitere Ansprechpartner. Das sind Studienfachberater/innen in den Fakultten, die bei fachspezifischen inhaltlichen Fragen von Studieninteressenten angesprochen werden knnen. Die fr die jeweiligen Kernfcher zustndigen Studienfachberater/innen finden Sie in der Studiengangsdatenbank unter http://www.zv.uni-leipzig.de/studium/angebot/studienangebot.html Auerdem gibt es fr spezielle Gebiete des Lehramtsstudiums, die keine Kernfcher sind, Ansprechpartner/innen. Dies sind: Fr das Gebiet: Grundschulpdagogik/Grundschuldidaktik an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt Dr. Matthias Heimann 04229 Leipzig, Karl-Heine-Strae 22b, Haus A, Raum 18 Tel.: 0341 97 31442 Sprechzeit: Mi 10.00 11.00 Uhr und nach Vereinbarung E-Mail: heimann@rz.uni-leipzig.de Fr das Gebiet: Lehramt an Frderschulen, Rehabiltations- und Integrationspdagogik sowie sonderpdagogische Fachrichtungen an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt apl. Prof. Dr. Kerstin Popp 04109 Leipzig, Marschnerstrae 29/31, Raum 18 Tel.: 0341 97 31522 Sprechzeit: Mo 08.00 09.00 Uhr, Mi 09.00 10.00 Uhr und nach Vereinbarung E-Mail: popp@rz.uni-leipzig.de Fr das Gebiet: Bildungswissenschaftliches Studium im Rahmen der polyvalenten Lehramtsstudiengnge an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt PD Dr. Barbara Drinck Tel.: 0341 97 31422 Sprechzeit: Do 13:00 14:00 Uhr E-Mail: drinck@rz.uni-leipzig.de Fr das Gebiet: Bildungswissenschaftliches Studium im Rahmen der Schulformspezifischen Masterstudiengnge fr Lehramt Mittelschule und Gymnasium an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultt PD Dr. Maria Hallitzky Tel.: 0341 97 31421 Sprechzeit: n.V. E-Mail: maria.hallitzky@uni-leipzig.de

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Lehramtsstudiengnge an der Universitt Leipzig

Seit dem Wintersemester 2006/2007 sind an der Universitt Leipzig die Studiengnge mit dem Abschluss Erste Staatsprfung fr Lehrmter auf die gestufte Studienstruktur umgestellt. Auf den polyvalenten Bachelorstudiengang baut jeweils ein lehramtsspezifischer Masterstudiengang auf. Alle zuknftigen Lehramtsanwrter/innen absolvieren zuerst den Studiengang > Polyvalenter Bachelor mit dem berufsfeldspezifischen Profil fr das Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie das Hhere Lehramt an Gymnasien

und nachfolgend entscheiden sie sich fr die Studiengnge > oder > oder > oder >

Schulformspezifischer Masterstudiengang fr das Lehramt an Grundschulen Schulformspezifischer Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen Schulformspezifischer Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen Schulformspezifischer Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien.

Der Masterabschluss (Master of Education) wird der Ersten Staatsprfung gleichgestellt werden und berechtigt damit zur Aufnahme des Referendariats, um die Zweite Staatsprfung zu erlangen.

Beschreibung der Studiengnge


1. Polyvalenter Bachelor
Was heit Polyvalenz des Bachelorstudienganges?
Innerhalb des polyvalenten Bachelorstudiengangs besteht die Mglichkeit, sich nach dem zweiten oder vierten Semester zu entscheiden, ob man den Lehramtsbachelor fortsetzen oder an der Universitt Leipzig in einen Fachbachelor (durch Studiengangwechsel) wechseln mchte. Nach Beendigung des Lehramtsbachelors kann auer einem Lehramtsmaster ebenfalls, (in den naturwissenschaftlichen Fchern) allerdings mit einem Mehraufwand, ein Fachmaster an der Universitt Leipzig gewhlt werden. Vorrangiges Ziel des Bachelorstudienganges ist es jedoch, die Voraussetzungen fr den bergang in einen Lehramtsmasterstudiengang zu schaffen. Bei verschiedenen Kernfachkombinationen ist eine Entscheidung ber die Wahl des Schulformspezifischen Masters nach dem Bachelorabschluss mglich, wenn die entsprecheden Zugangsvoraussetzungen fr den Master (Sprachvoraussetzungen oder Wahlfach bei Grundschule) beachtet werden.

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* Lehramtsstudiengnge
Auerdem besteht die Mglichkeit des bergangs in einen erziehungswissenschaftlichen Masterstudiengang (z.B. an der Universitt Leipzig in den Master Begabungsforschung und Kompetenzentwicklung). Der Erwerb fachlicher Kenntnisse in den Kernfchern und berufsspezifischer Schlsselqualifikationen in Bildungswissenschaften und in Fachdidaktik kann es den Absolventen des Bachelorstudienganges auch ermglichen, eine berufliche Ttigkeit in Institutionen des ffentlichen und privaten Bildungssektors wahrzunehmen, eine Ttigkeit als Lehrer/in an ffentlichen Schulen ist jedoch ausgeschlossen.

Zugangsvoraussetzungen Allgemeine Voraussetzungen


Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch ein Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife, einer einschlgigen fachgebundenen Hochschulreife oder ein durch Rechtsvorschrift oder von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis nachgewiesen. Als Zugangsvoraussetzung ist sptestens bis zum Zeitpunkt der Immatrikulation ein phoniatrisches Gutachten vorzuweisen, welches erkennen lsst, dass die Studienbewerber/innen ber die erforderlichen Voraussetzungen fr den Studiengang verfgen. Dieses phoniatrische Gutachten knnen Phoniater (Fachrzte fr Phoniatrie und Pdaudiologie) oder Fachrzte fr Kommunikationsstrungen erstellen. Nher Hinweise dazu finden Sie auf unserer Homepage unter: http://www.zv.uni-leipzig.de/studium/angebot/studienberatung/eigungsfeststellungspruefungen.html

Pdagogische Voraussetzungen
Interessenten fr ein Lehramtsstudium wird dringend empfohlen, ihre pdagogische Eignung durch praktische pdagogische Ttigkeiten wie z.B. durch ein Praktikum an einer Schule, durch Ttigkeit in der Freizeitbetreuung, durch bungsleiterttigkeit, Nachhilfeunterricht u. . im Umfang von vier Wochen zu berprfen. Nhere Informationen dazu finden Sie unter: http://www.zv.uni-leipzig.de/service/faq.html. Studienbewerber/innen, die Rehabilitations- und Integrationspdagogik studieren wollen, mssen sptestens bis zum Zeitpunkt der Immatrikulation nachweisen, dass sie ein Sozialpraktikum in einer Einrichtung fr Behinderte, in einer allgemeinen Einrichtung des Sozialbereichs oder in einer Frderschule im Umfang von vier Wochen absolviert haben.

Sprachliche Voraussetzungen
Fr verschiedene Kernfcher gibt es spezielle sprachliche Zugangsvoraussetzungen. Diese finden Sie unter der Rubrik Spezielle fachliche Zugangsvoraussetzungen bei den jeweiligen Kernfchern im Kapitel 03. Nhere Informationen zu den unterschiedlichen Niveaus der sprachlichen Voraussetzungen (A1, A2, B1... ) entnehmen Sie bitte unserer Broschre Von Afrikanistik bis Zahnmedizin.

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Zulassungsbeschrnkungen

Der Studiengang ist i.d.R. ber einzelne Kernfcher mit einem universitren Numerus clausus (NCU) versehen. Die NCU-Werte der letzten Zulassungsjahre finden Sie unter: http://www.zv.uni-leipzig.de/studium/bewerbung/zulassungsbeschraenkung/oertliche-zulassungsbeschraenkung.html Beachten Sie unbedingt, dass die NCU-Werte der Vorjahre nur zur Orientierung dienen. Folgende Kernfcher hatten im WS 2009/10 keinen universitren Numerus clausus, aber zum Teil fachspezifische Voraussetzungen, die es zu beachten gilt: Chemie, Evangelische Religion, Griechisch, Italienisch, Kunst, Musik, Physik, Polnisch, Russisch, Sorbisch und Tschechisch.

Struktur des Bachelorstudienganges


Die Regelstudienzeit umfasst einschlielich Bachelorarbeit drei Jahre (sechs Semester). Der Gesamtumfang des studentischen Arbeitsaufwandes (Workload) fr den polyvalenten Bachelorstudiengang mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien betrgt 180 Leistungspunkte (LP). Der polyvalente Bachelorstudiengang mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt wird mit dem Bachelorgrad beendet. Das Studium beinhaltet zwei Kernfcher und die Bildungswissenschaften. Kernfach 1 und Kernfach 2 werden im Umfang von 60 LP studiert, von denen 10 LP im Rahmen der Fachdidaktik bzw. Grundschuldidaktik zu absolvieren sind. Zustzlich werden im Modulfenster Module im Umfang von 20 LP studiert. Die Bachelorarbeit mit einem Umfang von 10 LP kann im Kernfach 1 oder 2 angefertigt werden. In Abhngigkeit von dem Fach, in dem sie erstellt wurde, wird ein Bachelor of Arts oder ein Bachelor of Science verliehen. Die Bildungswissenschaften umfassen 30 LP.
Kernfach 1: 50 LP + 10 LP Fachdidaktik 10 LP Bachelorarbeit Kernfach 2: 50 LP + 10 LP Fachdidaktik Bildungswissenschaften: 30 LP Modulfenster: 20 LP

Was ist das Modulfenster?


In Abhngigkeit von den gewhlten Kernfchern und dem angestrebten Masterabschluss mssen zwei Module zum Erwerb von Qualifikationen belegt werden, die fr das Studium des jeweiligen Faches notwendig sind (siehe folgende Tabelle). Sind gem Studienordnung keine Modulfenstermodule festgelegt oder sind die im Modulfenster zu erbringenden Studienleistungen (z.B. Latinum) bereits erbracht, knnen Wahlpflichtmodule des Kernfaches oder Module aus den fakulttsbergreifenden Schlsselqualifikationen der Universitt bzw. weitere Module des jeweiligen Kernfaches gewhlt werden.

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* Lehramtsstudiengnge
Beispiele fr die Belegung im Modulfenster Ausrichtung Lehramt Grundschule Wahlfach Module zum Erwerb fachwissenschaftlicher Kenntnisse, um im Master die entsprechende Grundschuldidaktik zu belegen (z.B. Mathematik, Kunst, Musik etc.) Ausrichtung Lehramt Frderschule Sonderpdagogische Fachrichtung fr Studierende, die als Kernfach 1 Rehabilitations- und Integrationspdagogik gewhlt haben Ausrichtung Lehramt Mittelschule/Gymnasium * Latein wenn fr Fach 1 oder 2 Lateinkenntnisse oder das Latinum Zulassungsvoraussetzung fr die Bachelorarbeit sind, die Studierenden aber bisher keine Lateinkenntnisse besitzen (z.B. Geschichte) * Naturwissenschaftliches Propdeutikum zur Verbesserung der Voraussetzungen fr das Studium eines naturwiss. Faches (z.B. Chemie fr das Fach Biologie) * Schlsselqualifikationen * empfohlene Module des Faches 1 oder 2

Latein wenn fr Kernfach 2 Lateinkenntnisse Zulassungsvoraussetzung fr die Bachelorarbeit sind, die Studierenden aber bisher keine Lateinkenntnisse besitzen

Nachdem jeder Lehramtsstudierende vor seinem Studium seine Stimme berprfen lie, muss er auch whrend des Studiums eine sprecherzieherische Ausbildung absolvieren. Nhere Informationen dazu unter: www.uni-leipzig.de/~sprech Das Studium ist strukturiert und modularisiert. Die nachfolgende Tabelle zeigt den Studienablaufplan fr 6 Semester Regelstudienzeit.
Kernfach 1 Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Kernfach 2 Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modulfenster/ Bildungswissenschaften Modulfenster BIWI/Modulfenster BIWI BIWI

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Kernfach 1 Fachdidaktik/ Grundschuldidaktik Modul 6

Kernfach 2 Fachdidaktik/ Grundschuldidaktik Modul 6

Modulfenster/ Bildungswissenschaften Modulfenster/BIWI Bachelorarbeit in einem Kernfach

Schulpraktische Studien im Polyvalenten Bachelor


Schulpraktische Studien sind Ausbildungsbestandteil des Bachelorstudienganges.
Kernfach 1 SPS II in der Fachdidaktik Unterrichtsversuche und Schulphasen Kernfach 2 SPS III in der Fachdidaktik Unterrichtsversuche und Schulphasen Bildungswissenschaften SPS I 4 Wochen Praxisphase

Die Schulpraktischen Studien I sind eine Theorie und Praxis integrierende Lehrveranstaltung, die gewhrleistet, dass Erziehungs- und Unterrichtspraxis erfahren und wissenschaftlich reflektiert werden knnen. Ziele sind das Kennenlernen der Institution Schule, des Berufsfeldes der Lehrerinnen und Lehrer, erste eigene Versuche zur Planung und Organisation von Lehr- und Lernprozessen, erstes Erproben erzieherischen Handelns (u.a. Wertevermittlung, pdagogische Hilfen bei Benachteiligungen, Konfliktbearbeitung) sowie das Anwenden von Methoden der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung. Die SPS II und III sind Bestandteile der Fachdidaktikausbildung und in Form von Tagespraktika in der Gruppe zu absolvieren.

Fcherkombinationen
Im folgenden stellen wir die Kernfachkombinationen im Bachelor vor, die sich mit Blick auf die spteren Schulformspezifischen Masterstudiengnge in vier Ausrichtungen unterscheiden. Erluterungen
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Eignungsprfung Eignungsprfung und Ausbildung an der Hochschule fr Musik und Theater, Grassistr. 8, 04107 Leipzig, Infos unter: www.hmt-leipzig.de

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* Lehramtsstudiengnge
Fachkombination mit Ausrichtung auf das Lehramt an Grundschulen
Wer nach dem Bachelorstudiengang den Schulformspezifischen Master fr Grundschulen anstrebt, hat folgende Kombinationsmglichkeiten:
Kernfach 1 Kernfach 2 Modulfenster Mathematik (Grundwissen) Wird Mathematik nicht als Kernfach 2 gewhlt, so muss Grundwissen Mathematik als Wahlfach studiert werden. oder Wahl aus: Englisch Ethik/Philosophie Evangelische Religion Franzsisch Kunst # Mathematik (Grundwissen) Musik * Polnisch Russisch Sport # Tschechisch Wahl aus: Ethik/Philosophie Franzsisch Kunst # Mathematik Musik * Polnisch Russisch Spanisch Sport Tschechisch Werken Studierende mit der Kernfachkombination Deutsch oder Sorbisch mit Mathematik (Grundwissen) knnen eines dieser Fcher als Wahlfach studieren.

Deutsch oder Sorbisch

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Fachkombination mit Ausrichtung auf das Lehramt an Frderschulen


Wer nach dem Bachelorstudiengang den Schulformspezifischen Master fr Frderschulen anstrebt, hat folgende Kombinationsmglichkeiten:
Kernfach 1 Kernfach 2 Modulfenster Je ein Modul aus zwei unterschiedlichen Sonderpdagogischen Fachrichtungen. Zur Wahl stehen: Geistigbehindertenpdagogik 1 Sprachbehindertenpdagogik 2 Lernbehindertenpdagogik Krperbehindertenpdagogik Verhaltensgestrtenpdagogik
1

Wahl aus: Biologie Chemie Deutsch Englisch Ethik/Philosophie Evangelische Religion Franzsisch Geschichte Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung Kunst # Mathematik Musik * Physik Sorbisch # Sport #

Rehabilitations- und Integrationspdagogik

Kann nur mit den Kernfchern, Deutsch, Mathematik, Kunst, Musik oder Sport kombiniert werden. Sollte nicht mit einer Fremdsprache kombiniert werden.

Fachkombination mit Ausrichtung auf die Lehrmter an Mittelschulen und Gymnasien


Wer nach dem Bachelorstudiengang den Schulformspezifischen Master fr Mittelschule oder das Hhere Lehramt an Gymnasien anstrebt, hat die nachfolgenden Kombinationsmglichkeiten. Dabei ist zu beachten: Man kann entweder zwei Fcher aus der Fchergruppe 1 oder ein Fach aus der Fchergruppe 1 mit einem Fach aus der Fchergruppe 2 kombinieren.
Fach Biologie Chemie Deutsch Fchergruppen Gymnasien LG1 LG2 LG1 Fchergruppen Mittelschulen LM1 LM2 LM1

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* Lehramtsstudiengnge
Fach Englisch Ethik/Philosophie Evangelische Religion Franzsisch Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung Geschichte Griechisch Italienisch Kunst Latein Mathematik Mathematik/Informatik Musik Physik Polnisch Russisch Sorbisch Spanisch Sport Tschechisch Fchergruppen Gymnasien LG1 LG2 LG2 LG1 LG2 LG1 LG2 LG2 LG2# LG1 LG1 LG LG2* LG2 LG2 LG1 LG1# LG1 LG1# LG2 LM1# LM1 LM LM2* LM2 LM2 LM2 LM1# LM2# Fchergruppen Mittelschulen LM1 LM2 LM2 LM2 LM2 LM1

Studium eines weiteren Faches


Die Lehramtsprfungsordnung I lsst die Erweiterung eines begonnenen Lehramtsstudiums um ein weiteres Fach zu. Ab dem Wintersemester 2010/11 wird die Universitt Leipzig sowohl einen Zertifikatskurs fr den Erwerb eines weiteren Faches als auch einen Masterstudiengang fr alle Lehramtsfcher anbieten. Bitte bedenken Sie, dass das Studium eines Erweiterungsfaches ein erheblicher Aufwand ist, der zustzlich zum Studium der eigentlichen Studienfcher zu erbringen ist. Der Erhalt eines Referendariatsplatzes und spter einer festen Stelle hngen aber in erster Linie von Ihren Masternoten ab. Das Studium eines weiteren Faches kann sinnvoll sein, wenn sich

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herausstellt, dass Sie eine fr die Einstellung ungnstige Fcherkombination gewhlt haben, so dass Sie ein Mangelfach dazuwhlen, um Ihre Einstellungschancen zu erhhen.

2. Schulformspezifische Masterstudiengnge
Das Studium beginnt im Wintersemester. Die Regelstudienzeit umfasst einschlielich Masterarbeit zwei Jahre (vier Semester). Der Gesamtumfang des studentischen Arbeitsaufwandes (Workload) fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang betrgt 120 Leistungspunkte. Der Studiengang schliet mit dem Master of Education ab. Dieser berechtigt auch zu einer Promotion an einer Hochschule.

Zugangsvoraussetzungen Allgemeine Voraussetzungen


Studienbewerber/innen fr einen Schulformspezifischen Masterstudiengang mssen den Abschluss des polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden. Ein vergleichbarer lehramtsbezogener Bachelorstudiengang muss als weitere Zugangsvoraussetzung einen bildungswissenschaftlichen Anteil von mindestens 30 LP sowie den Nachweis von mindestens einer berufspraktischen Praxisphase (SPS), die durch die Bildungswissenschaften begleitet wurde, enthalten.

Spezielle Voraussetzungen
Studienbewerber/innen mssen voraussichtlich eine Eignungsprfung ablegen. Studienbewerber/innen fr die Schulformspezifischen Masterstudiengnge mssen die Teilnahme an einem Kurs Sprecherziehung (mindestens 12 Stunden) bei einem/einer Diplom-Sprechwissenschaftler/in oder einem/einer Sprecherzieher/in an einer Hochschule nachweisen. Studienbewerber/innen, die diese Voraussetzung nicht erfllen, knnen den Nachweis bis zur Ausgabe des Themas der Masterarbeit nachholen. Es ist ein phoniatrisches Gutachten vorzulegen, welches erkennen lsst, dass der/die Studienbewerber/in ber die erforderlichen Voraussetzungen fr den Studiengang verfgt, sofern dieses zu Beginn des Bachelorstudienganges noch nicht vorgewiesen wurde.

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* Lehramtsstudiengnge
Sprachliche Voraussetzungen
Bewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen beachten, dass in den Fchern Englisch, Franzsisch und Geschichte auerdem der Nachweis von Lateinkenntnissen Zugangsvoraussetzung zum Studium ist. Bewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen beachten, dass in den Fchern Englisch, Franzsisch und Geschichte auerdem der Nachweis von Lateinkenntnissen Zugangsvoraussetzung zum Studium ist. Bewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien mssen beachten, dass in den Fchern Deutsch, Englisch, Franzsisch, Geschichte, Griechisch, Italienisch, Latein, Evangelische Religion und Spanisch der Nachweis des Latinums Zugangsvoraussetzung zum Studium ist.

Schulpraktische Studien
In den Masterstudiengngen gehren SPS, die das eigene Unterrichten in den beiden Kernfchern beinhalten, zur Ausbildung.
Kernfach 1 SPS IV in der Fachdidaktik bernahme von Unterrichtssequenzen Kernfach 2 SPS V in der Fachdidaktik bernahme von Unterrichtssequenzen

Schulformspezifischer Masterstudiengang fr das Lehramt an Grundschulen


Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Grundschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges in den Fchern > > > > > > > >

Deutsch und Mathematik oder Deutsch und Englisch oder Deutsch und Sport oder Deutsch und Evangelische Religion oder Deutsch und Ethik/Philosophie oder Deutsch und Franzsisch oder Deutsch und Kunst oder Deutsch und Musik oder

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> > >

Deutsch und Polnisch oder Deutsch und Russisch oder Deutsch und Tschechisch

nachweisen. Sorbisch wird der muttersprachlichen Ausbildung in Deutsch gleichgestellt. Schwerpunkt ist die Ausbildung in den Grundschuldidaktiken (GSD) der beiden Kernfcher, des Wahlfachs und des Faches Sachunterricht. Grundschuldidaktik ist dabei als die Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens in der Grundschule zu verstehen.
Grundschuldidaktik von Kernfach 1 10 LP
Deutsch oder Sorbisch

Grundschuldidaktik von Kernfach 2 10 LP


Mathematik (Grundwissen)

Grundschuldidaktik von Wahlfach

Bildungswissenschaften

GSD Sachunterricht

Schulpraktische Studien IV+V 20 LP

Masterarbeit

20 LP
Belegung je nach Belegung im Bachelor: Ethik/Philosophie Franzsisch Kunst Musik Polnisch Russisch Spanisch Sport Tschechisch Werken

20 LP

20 LP

20 LP

oder
Deutsch oder Sorbisch Englisch Ethik/Philosophie Evangelische Religion Franzsisch Kunst Musik Polnisch Russisch Sport Tschechisch Mathematik (Grundwissen)

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* Lehramtsstudiengnge
Schulformspezifischer Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen den Abschluss des polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil fr das Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie das Hhere Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges mit dem Fach Rehabilitations- und Integrationspdagogik und einem weiteren Fach der Mittelschule nachweisen.
Kernfach 1 Kernfach 1 Bildungswissenschaften 20 LP Masterarbeit 20 LP

60 LP 30 LP aus Sonderpdagogischer Fachrichtung 1:


Geistigbehindertenpdagogik 1 oder Krperbehindertenpdagogik oder Verhaltensgestrtenpdagogik und 30 LP aus Sonderpdagogischer Fachrichtung 2: Sprachbehindertenpdagogik oder Lernbehindertenpdagogik
1 2

20 LP Je nach Belegung im Bachelor:


Wahl aus: Biologie Chemie Deutsch Englisch Ethik/Philosophie Ev. Religion Franzsisch Geschichte Gemeinschaftskunde/ Rechtserziehung Kunst Mathematik Musik Physik Sorbisch Sport

Kann nur mit den Kernfchern, Deutsch, Mathematik, Kunst, Musik oder Sport kombiniert werden Sollte nicht mit einer Fremdsprache kombiniert werden

Schulformspezifischer Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen & Schulformspezifischer Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen und fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien mssen den Abschluss des polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil fr das Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie das Hhere Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges nachweisen. Die Fcherkombination muss im Bachelor- und Masterstudiengang bereinstimmen.

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Die Studienbereiche werden in folgendem Umfang (in Leistungspunkten) studiert:


Kernfach 1: 40 LP 20 LP Masterarbeit Kernfach 2: 40 LP Bildungswissenschaften: 20 LP

Man kann entweder zwei Fcher aus der Fchergruppe 1 oder ein Fach aus der Fchergruppe 1 mit einem Fach aus der Fchergruppe 2 kombinieren.
Fach Biologie Chemie Deutsch Englisch Ethik/Philosophie Evangelische Religion Franzsisch Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/ Wirtschaft Geschichte Griechisch Italienisch Kunst Latein Mathematik Mathematik/Informatik Musik Physik Polnisch Russisch
*

Fchergruppen Gymnasien LG1 LG2 LG1 LG1 LG2 LG2 LG1

Fchergruppen Mittelschule LM1 LM2 LM1 LM1 LM2 LM2 LM2 LM2

LG 2 LG1 LG2 LG2 LG2 LG1 LG1 LG LG2 LG2 LG2 LG1 LM1 LM LM2 LM2 LM2 LM2 LM2 LM1

30

* Lehramtsstudiengnge
Fach Sorbisch Spanisch Sport Tschechisch Fchergruppen Gymnasien LG1 LG1 LG1 LG2 LM1 LM2 Fchergruppen Mittelschule LM1

3. Studierbarkeit
Lehramtsstudierende mssen bei der Semesterplanung nicht nur die beiden Kernfcher, sondern auch Bildungswissenschaften und im Bachelorstudiengang das Modulfenster koordinieren. Damit das gelingt, ganz gleich, welche Fcherkombination sie studieren werden, mssen sich alle Lehramtsfcher bei der Planung der Module und Lehrveranstaltungen miteinander abstimmen. Dies geschieht ber ein sogenanntes Zeitfenstermodell. Die Universitt trgt durch diese Abstimmung der Lehrplanung dafr Sorge, dass die unterschiedlichen Fcherkombinationen im Lehramt studierbar sind. Dennoch besteht bei einigen Fachkombinationen berschneidungsgefahr. Dies sind: > > > > > > > > >

Rehabilitations- und Integrationspdagogik (RIP) und Franzsisch Russisch und Franzsisch Russisch und Griechisch Russisch und Polnisch Russisch und Tschechisch Franzsisch und Griechisch Franzsisch und Polnisch Franzsisch und Tschechisch Mathematik und Latein

Falls Sie eine solche Fcherkombination studieren wollen, sollten Sie mglichst vor einer Studienentscheidung in der Zentralen Studienberatung ein Beratungsgesprch in Anspruch nehmen, um die damit verbundenen Konsequenzen fr Ihr Studium zu erfahren. Wenn Sie sich fr eine solche Fcherkombination entschieden haben, so setzen Sie sich mglichst zu Beginn des Studiums mit Ihrer Studienfachberatung in Verbindung und lassen sich beraten, wie Sie Ihr Studium planen mssen, um es in der Regelstudienzeit abschlieen zu knnen.

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.03

auf Grundlage der Studienfhrer der einzelnen Fakultten

Informationen zu den Kernfchern

{!!!} BIOLOGIE
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine fachgebundene Hochschulreife. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt


Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Damit werden die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten geschaffen.

Aufbau des Studiums


Das Bachelorstudium umfasst einen studentischen Arbeitsaufwand von 180 Leistungspunkten und setzt sich aus zwei Kernfchern mit jeweils 50 LP (Fachmodule), der dazugehrigen Fachdidaktik mit jeweils 10 LP und den Bildungswissenschaften mit 30 LP zusammen. In einem der Kernfcher wird die Bachelorarbeit (10 LP) angefertigt. Ein Modulfenster von 20 LP beinhaltet Module aus Wahlbereichen, Schlsselqualifikationen oder nachzuholenden Zugangsvoraussetzungen (z.B. Allgemeine Chemie und Biochemie mit jeweils 5 LP, wenn Chemie nicht als Kombinationsfach gewhlt wurde). Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt, diese werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungspunkten versehen und schlieen mit einer Modulprfung, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht, ab. Das Bachelorstudium beinhaltet Schulpraktische Studien in den Modulen der Bildungswissenschaften und in den Modulen der Fachdidaktik.

Module des Studiums


Modul Modulfensterplatzhalter1 Platzhalter Fach 2 Modulform Pflicht Pflicht Prfungsleistung LP 10 60

34

* Biologie
Modul Allgemeine Botanik Bildungswissenschaften 13 Grundlagen der botanischen Systematik Allgemeine Zoologie Spezielle Zoologie Modulfensterplatzhalter 2 (der zweite Teil ist Biochemie) Grundlagen des Lehrens und Lernens im Fachunterricht Biologie Biochemie Mikrobiologie Bachelorarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Klausur, Protokoll, Belegarbeit Klausur Klausur mndl. Prfung Klausur Klausur Prfungsleistung Klausur LP 10 30 10 10 10 5 10 5 10 10 180

Wahlpflichtmodule
Modul Allgemeine Chemie Allgemeine Chemie Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Prfungsleistung Klausur Klausur LP 10 5

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Polyvalente Bachelorstudiengang mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien wird mit dem Bachelorgrad als erstem berufsqualifizierenden Abschluss beendet, der jedoch nur begrenzte Mglichkeiten des Berufseinstiegs erffnen drfte. In der Regel wird sich ein weiterfhrender Masterstudiengang anschlieen. Einsatzmglichkeiten bestehen in der auerschulischen Bildungsarbeit bei privaten und ffentlichen Trgern und Institutionen.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzung
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss nachgewiesen. Studienbewerber fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des Polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges nachweisen.

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Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen sowie fachpraktischen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen und in anderen Bundeslndern schaffen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium umfasst einen studentischen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten und setzt sich aus zwei Kernfchern mit jeweils 30 LP, der dazugehrigen Fachdidaktik mit jeweils 10 LP und den Bildungswissenschaften mit 20 LP zusammen. Eines dieser Kernfcher muss als erstes Kernfach gewhlt werden; in diesem wird die Masterarbeit (20 LP) angefertigt. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt, diese werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungspunkten versehen. Die Module werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht. Die Module der Fachdidaktik beinhalten Schulpraktische Studien.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Platzhalter Fach 2 Physiologie der Tiere Physiologie der Pflanzen Genetik im Schulunterricht Fachunterricht Biologie Masterarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Klausur mndliche Prfung mndliche Prfung Prfungsleistung LP 20 40 10 10 10 10 20 120

Berufseinsatzmglichkeiten
Die Studierenden des Schulformspezifischen Masterstudienganges werden auf die berufliche Ttigkeit als Lehrer an Mittelschulen des Freistaates Sachsen und anderer Bundeslnder vorbereitet.

36

* Biologie
Die berufspraktische und berufstheoretische Ausbildung wird momentan in einem in Sachsen zweijhrigen Referendariat fortgesetzt und schliet mit der Zweiten Staatsprfung ab. Auer der Ttigkeit als Lehrer ergeben sich durch die breitgefcherte und fachbergreifende Ausbildung in den biologischen und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen sowie durch die Kombination mit einem Zweit- oder Drittfach auch Ttigkeitsfelder in anderen Bereichen.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzung
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss nachgewiesen. Studienbewerber fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen einen Abschluss des Polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges nachweisen.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen sowie fachpraktischen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen und in anderen Bundeslndern schaffen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium umfasst einen studentischen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten und setzt sich aus jeweils 30 LP in den zwei sonderpdagogischen Fachrichtungen und 10 LP im Kernfach Biologie zusammen. Die Bildungswissenschaften umfassen 20 LP; der Fachunterricht Biologie beinhaltet 10 LP, die Masterarbeit 20 LP. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt, diese werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungspunkten versehen. Die Module werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht. Das Masterstudium beinhaltet Schulpraktische Studien.

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Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Sonderpdagogische Fachrichtung 1 Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prsentation Prfungsleistung LP 20 30 30 10 10 20 120

Sonderpdagogische Fachrichtung 2
Fachunterricht Biologie Physiologie der Tiere/Genetik Masterarbeit Summe:

Berufseinsatzmglichkeiten
Die Studierenden des Schulformspezifischen Masterstudienganges werden auf die berufliche Ttigkeit als Lehrer an Frderschulen des Freistaates Sachsen und anderer Bundeslnder vorbereitet. Die berufspraktische und berufstheoretische Ausbildung wird momentan in einem in Sachsen zweijhrigen Referendariat fortgesetzt und schliet mit der Zweiten Staatsprfung ab. Auer der Ttigkeit als Lehrer ergeben sich durch die sonderpdagogische Ausbildung weitere Einsatzmglichkeiten in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzung
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss nachgewiesen. Studienbewerber fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des Polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges nachweisen.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen sowie fachpraktischen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im ge-

38

* Biologie
whlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen und in anderen Bundeslndern schaffen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium umfasst einen studentischen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten und setzt sich aus zwei Kernfchern mit jeweils 30 LP, der dazugehrigen Fachdidaktik mit jeweils 10 LP und den Bildungswissenschaften mit 20 LP zusammen. Eines dieser Kernfcher muss als erstes Kernfach gewhlt werden; in diesem oder in der zugehrigen Fachdidaktik wird die Masterarbeit (20 LP) angefertigt. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt, diese werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungspunkten versehen. Die Module werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht. Die Module der Fachdidaktik beinhalten Schulpraktische Studien.

Module des Studiums


Modul Platzhalter Fach 2 Physiologie der Tiere Physiologie der Pflanzen Genetik im Schulunterricht Fachunterricht Biologie Masterarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Klausur mndliche Prfung mndliche Prfung Prfungsleistung LP 40 10 10 10 10 20 120

Berufseinsatzmglichkeiten
Die Studierenden des Schulformspezifischen Masterstudienganges werden auf die berufliche Ttigkeit als Lehrer an Gymnasien des Freistaates Sachsen und anderer Bundeslnder vorbereitet. Die berufspraktische und berufstheoretische Ausbildung wird momentan in einem in Sachsen zweijhrigen Referendariat fortgesetzt und schliet mit der Zweiten Staatsprfung ab. Auer der Ttigkeit als Lehrer ergeben sich durch die breitgefcherte und fachbergreifende Ausbildung in den biologischen und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen sowie durch die Kombination mit einem Zweit- oder Drittfach auch Ttigkeitsfelder in Schulbehrden, im Umweltschutz, in der Forschung oder in auerschulischen Bildungseinrichtungen.

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{!!!} CHEMIE
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
(a) Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine fachgebundene Hochschulreife. (b) Es gelten die allgemeinen Zugangsvoraussetzungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung Keine Ausbildungsinhalt


Ziel ist der erste berufsbefhigende Abschluss fr eine Ttigkeit als Lehrer an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie an Gymnasien. Kombinationen sind prinzipiell mglich mit den Fchern: Biologie, Deutsch, Englisch, Franzsisch, Geschichte, Latein, Mathematik, Russisch, Sorbisch, Spanisch, Sport, Rehabilitations- und Integrationspdagogik. Der Titel Bachelor of Science wird vergeben, falls die Bachelorarbeit im Fach Chemie angefertigt wird.

Aufbau des Studiums


Das Bachelorstudium Lehramt Chemie kann als eins von zwei Kernfchern eines sechssemestrigen Lehramts-Bachelorstudiengangs gewhlt werden und umfasst einen Arbeitsaufwand von 180 Leistungspunkten (LP, pro Studienjahr 60), davon 60 LP fr dieses Fach und evtl. eine Bachelorarbeit (10 LP). Die 60 LP teilen sich auf in Fachmodule im Umfang von 50 LP und 10 LP Fachdidaktik. Dazu kommen ein zweites Kernfach (60 LP), Bildungswissenschaften (30 LP) und ein Modulfenster (20 LP), das Module aus den Wahlbereichen, den Schlsselqualifikationen oder nachzuholende Zugangsvoraussetzungen (z.B. Latein, naturwissenschaftliche Grundlagen) umfasst. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen, die mit einer Modulprfung abgeschlossen werden, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

40

* Chemie
Module des Studiums
Modul Modulfensterplatzhalter 1 Platzhalter Fach 2 Allgemeine Chemie Bildungswissenschaften 13 Anorganische Chemie I Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung, Praktikumsleistung, Klausur Klausur, Praktikumsleistung mndliche Prfung, Klausur, Praktikumsleistung Klausuren, Praktikumsleistung Klausur, Praktikumsleistung Klausur, Praktikumsleistung Prfungsleistung LP 10 60 10 30 10

Modulfensterplatzhalter 2 Organische Chemie I Physikalische Chemie I

Pflicht Pflicht Pflicht

10 10 10

Chemische Technik und Analytik Chemiedidaktische Grundlagen Bachelorarbeit Summe:

Pflicht Pflicht

10 10 10 180

Berufseinsatzmglichkeiten
Der erfolgreiche Abschluss der Bachelorprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme der Schulformspezifischen Masterstudiengnge Lehramt an Frderschulen, Lehramt an Mittelschulen und Hheres Lehramt an Gymnasien.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzung
Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Chemie, oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung

41

Ausbildungsinhalt
Chemische und chemiedidaktische Grundlagen

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium, Profil Lehramt Chemie, bildet eins von zwei Kernfchern eines viersemestrigen Lehramts-Masterstudienganges und umfasst einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP, pro Studienjahr 60), davon 40 LP fr dieses Fach und evtl. eine Masterarbeit (20 LP). Die 40 LP teilen sich auf in Fachmodule im Umfang von 30 LP und 10 LP Fachdidaktik. Dazu kommen ein zweites Kernfach (40 LP) und Bildungswissenschaften (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Chemie besteht aus Modulen, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen bezeichnen und mit einer Modulprfung abgeschlossen werden, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Platzhalter Fach 2 Anorganische Chemie II (Mittelschule) Chemiedidaktische Vertiefungsstudien (Mittelschule) Organische Chemie II (Mittelschule) Spezielle Kapitel der Physikalischen Chemie und Mineralogie (Mittelschule) Masterarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung, Klausur mndliche Prfung Klausur Klausur Prfungsleistung LP 20 40 10 10 10 10 20 120

Berufseinsatzmglichkeiten
Der erfolgreiche Abschluss der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das entsprechende Lehramt.

42

* Chemie

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzung
Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Chemie oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Chemische und chemiedidaktische Grundlagen

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium, Profil Lehramt Chemie, bildet eins von zwei Kernfchern eines viersemestrigen Lehramts-Masterstudienganges und umfasst einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP, pro Studienjahr 60), davon 20 LP fr dieses Fach und evtl. eine Masterarbeit (20 LP). Die 20 LP teilen sich auf in ein Fachwahlpflichtmodul im Umfang von 10 LP und 10 LP Fachdidaktik. Dazu kommen ein zweites Kernfach (20 LP), Bildungswissenschaften (20 LP) und Sonderpdagogische Fachrichtungen (60 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Chemie besteht aus Modulen, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen bezeichnen und mit einer Modulprfung abgeschlossen werden, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Sonderpdagogische Fachrichtung 1 Sonderpdagogische Fachrichtung 2 Wahlpflichtplatzhalter 1 Chemiedidaktische Vertiefungsstudien (Mittelschule) Masterarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung Prfungsleistung LP 20 30 30 10 10 20 120

43

Wahlpflichtmodule
Modul Anorganische Chemie II (Mittelschule) Organische Chemie II (Mittelschule) Spezielle Kapitel der Physikalischen Chemie und Mineralogie (Mittelschule) Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Prfungsleistung mndliche Prfung, Klausur Klausur Klausuren LP 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Der erfolgreiche Abschluss der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das entsprechende Lehramt.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzung
Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Chemie, oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Chemische und chemiedidaktische Grundlagen

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium, Profil Lehramt Chemie, bildet eins von zwei Kernfchern eines viersemestrigen Lehramts-Masterstudienganges und umfasst im Vollstudium einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP, pro Studienjahr 60), davon 40 LP fr dieses Fach und evtl. eine Masterarbeit (20 LP). Die 40 LP teilen sich auf in Fachmodule im Umfang von 30 LP und 10 LP Fachdidaktik. Dazu kommen ein zweites Kernfach (40 LP) und Bildungswissenschaften (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Chemie besteht aus Modulen, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen bezeichnen und mit einer Modulprfung abgeschlossen werden, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

44

* Deutsch
Module des Studiums
Modul Platzhalter Fach 2 Anorganische Chemie II (Gymnasium) Chemiedidaktische Vertiefungsstudien (Gymnasium) Organische Chemie II (Gymnasium) Spezielle Kapitel der Physikalischen Chemie und Mineralogie (Gymnasium) Masterarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung, Klausuren mndliche Prfung Klausur Klausuren Prfungsleistung LP 40 10 10 10 10 20 120

{!!!} DEUTSCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch ein Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife, einer einschlgigen fachgebundenen Hochschulreife oder ein durch Rechtsvorschrift oder von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis nachgewiesen. Auerdem gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Fachspezifische Zulassungsvoraussetzungen: (Nachweiserbringung bei Studienbeginn)


> > > Kenntnis zweier Fremdsprachen B1 (oder quivalenter Nachweis), darunter Englisch oder Franzsisch bei Studierenden, fr die Deutsch eine Fremdsprache ist: Deutsch C1 Studierende fr das Hhere Lehramt an Gymnasien haben die Module Latinum zu belegen oder eine diesen Modulen entsprechende Qualifikation nachzuweisen.

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig

45

Ausbildungsinhalt
Das Studium gliedert sich in Sprach- und Literaturwissenschaft mit entsprechenden Teilgebieten. Die Teilgebiete sind im Studienverlaufsplan aufgefhrt. Die Studieninhalte zu den Teilgebieten werden in Modulen vermittelt. Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener, methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen. Module werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand (workload) mit LP versehen. Die Module werden jeweils mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht. Die bestandene Modulprfung ist Bedingung fr die Vergabe der LP. Fr jedes Modul werden 10 LP vergeben. Es gibt drei Grundformen von Modulen. Pflichtmodule sind von allen zu belegen. Bei Wahlpflichtmodulen kann man innerhalb eines thematisch eingegrenzten Bereichs auswhlen. Module des Modulfensters werden in Abhngigkeit von der Wahl der Kernfcher variabel in den Studienablauf integriert.

Aufbau des Studiums


Der polyvalente Bachelorstudiengang mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien wird mit dem Bachelorgrad als erstem berufsqualifizierenden Abschluss beendet. Das Studium setzt sich aus zwei Kernfchern und den dazugehrigen Fachdidaktiken bzw. Grundschuldidaktik sowie Bildungswissenschaften und variablen fachspezifischen Lehrveranstaltungen zusammen. Es besteht aus verschiedenen Modulen, fr die Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Die LP werden nach bestandener Modulprfung vergeben. Ein LP entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium, fr die Prfungsvorbereitung sowie Prfungsdurchfhrung. Der Studienumfang betrgt insgesamt 180 LP. Deutsch kann als erstes oder zweites Kernfach studiert werden. In beiden Fllen mssen 60 LP 20 LP pro Jahr erworben werden. Wird Deutsch als Erstfach gewhlt, beinhaltet das Studium auch die Bachelorarbeit mit 10 LP. Das zweite Kernfach hat einen Umfang von 50 LP. Das Studium enthlt 1 Semesterwochenstunde (SWS) Sprecherziehung. Dazu werden jeweils Fachdidaktiken bzw. Grundschuldidaktiken im Umfang von je 10 LP studiert. Die Bildungswissenschaften umfassen insgesamt 30 LP. Zustzlich werden variable fachspezifische Module des Modulfensters im Umfang von 20 LP studiert. In jedem Studienjahr werden insgesamt 60 Leistungspunkte erworben. Der Studienbeginn erfolgt jeweils zum Wintersemester.

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* Deutsch
Module des Studiums
Modul Modul aus Modulfenster Grundlagen Germanistik I Grundlagen Germanistik II Zweites Fach Bildungswissenschaften 13 Wahlpflichtmodul 1 verpflichtend fr Grundschule und Frderschule, Wahlpflichtmodul 2 verpflichtend fr Gymnasium und Mittelschule Wahlpflichtmodul 3 verpflichtend fr Grundschule und Frderschule, Wahlpflichtmodul 4 verpflichtend fr Gymnasium und Mittelschule Bachelorarbeit Modul aus Modulfenster Wahlpflichtmodul 5 verpflichtend fr Grundschule und Frderschule, Wahlpflichtmodul 6 verpflichtend fr Gymnasium und Mittelschule Wahlpflichtmodul 7 verpflichtend fr Gymnasium, Mittelschule und Frderschule ohne Geistigbehindertenpdagogik, Wahlpflichtmodul 8 verpflichtend fr Frderschule mit Geistigbehindertenpdagogik sowie fr Grundschule Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Wahlpflicht Klausur Klausur Klausur, Hausarbeit Prfungsleistung LP 10 10 10 60 30 10

Wahlpflicht

Hausarbeit, Klausur

10

Pflicht Pflicht Wahlpflicht Hausarbeit, Klausur

10 10 10

Wahlpflicht

Klausur, Referat

10

Wahlpflichtmodule
Nr. 1 2 3 4 5 6 7 8 Wahlpflichtmodul System der deutschen Sprache und Geschichte der neueren deutschsprachigen Literatur Sprachgeschichte und Geschichte der neueren deutschsprachigen Literatur Sprachliche Variation, sprachliche Kommunikation und Kinder- und Jugendliteratur Sprachliche Variation, sprachliche Kommunikation und Medivistik Deutsch als Zweitsprache System der deutschen Sprache, Theorie der Literatur und Geschichte der neueren deutschsprachigen Literatur Grundlagen von Lernen und Lehren im Deutschunterricht Grundlage des Lehrens und Lernens im Fach Deutsch an Grundschulen (Grundschuldidaktik Deutsch 1) LP 10 10 10 10 10 10 10 10

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Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll in Vorbereitung auf berufliche Ttigkeiten die erforderlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden vermitteln, die fr wissenschaftliche Arbeit, selbstndiges Denken und verantwortungsbewusstes Handeln ntig sind. Damit werden die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Weiterbildung geschaffen. Der erfolgreiche Abschluss des Studiums in diesem Studiengang ist notwendige Voraussetzung fr das Belegen eines Schulformspezifischen Masterstudiengangs Lehramt. Gleichzeitig soll er den Studierenden aber auch die Grundlagen vermitteln, um ein nicht-lehramtbezogenes germanistisches Masterstudium aufnehmen zu knnen.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist ein berufsqualifizierender Hochschulabschluss. Bedingung zur Zulassung ist ein erfolgreich abgeschlossener polyvalenter Bachelorstudiengang Lehramt Deutsch mit Nachweisen in lterer und neuerer Literatur sowie historischer und gegenwartsbezogener Sprachwissenschaft.

Fachspezifische Zulassungsvoraussetzung: (Nachweis bei Studienbeginn)


Kenntnis zweier Fremdsprachen, B1oder quivalenter Nachweis, darunter Englisch oder Franzsisch

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das Studium des Faches Deutsch gliedert sich in Sprach-, Literaturwissenschaft und Didaktik mit entsprechenden Teilgebieten. Die beiden Bereiche Sprach- und Literaturwissenschaft werden in gleicher Gewichtung studiert. Insgesamt sind im Fach Deutsch vier Module zu belegen. Die Studieninhalte zu den Teilgebieten werden in Modulen vermittelt. Die Module werden jeweils mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht. Die bestandene Modulprfung ist Bedingung fr die Vergabe der LP. In der Regel werden fr jedes Modul 10 LP vergeben.

Aufbau des Studiums


Der Masterstudiengang Lehramt Mittelschule Deutsch ist ein berufsorientierter Studiengang. Die beiden Bereiche germanistische Sprachwissenschaft und germanistische Literaturwissenschaft

48

* Deutsch
werden in gleicher Gewichtung studiert. Das Studium besteht aus verschiedenen Modulen, fr die Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Die LP werden nach bestandener Modulprfung vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium, fr die Prfungsvorbereitung sowie Prfungsdurchfhrung. Jeder Bereich besteht aus Modulen, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen bezeichnen und mit einer Modulprfung abgeschlossen werden und auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden. Das Studium schliet die Masterarbeit ein.

Module des Studiums


Modul Sprachwissenschaft (Mittelschule) Literaturgeschichte (Mittelschule) Standards und Kompetenzen: Deutschdidaktik (Mittelschule) Deutsch als Zweitsprache (Mittelschule) (verantwortlich: Herder-Institut) Masterarbeit Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung Klausur Mndliche Prfung/ Hausarbeit Referat, Unterrichtsversuch Klausur, Hausarbeit LP 10 10 10 10 20

Die Module werden jeweils im 1. und 3. Semester angeboten.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an der Mittelschule heranfhren.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist ein berufsqualifizierender Hochschulabschluss. Bedingung zur Zulassung ist ein erfolgreich abgeschlossener polyvalenter Bachelorstudiengang Lehramt Deutsch mit Nachweisen in lterer und neuerer Literatur sowie historischer und gegenwartsbezogener Sprachwissenschaft.

Fachspezifische Zulassungsvoraussetzung: (Nachweiserbringung bei Studienbeginn)


Kenntnis zweier Fremdsprachen, B1 oder quivalenter Nachweis, darunter Englisch oder Franzsisch

49

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das Studium des Faches Deutsch gliedert sich in Sprach-, Literaturwissenschaft und Didaktik mit entsprechenden Teilgebieten. Es erfolgt eine Auswahl des Studiums der Sprach- oder Literaturwissenschaft. Darber hinaus ist die Didaktik zu studieren. Bei Wahl der Geistigbehindertenpdagogik ist das Modul Grundschuldidaktik Deutsch 2 zu whlen, wenn nicht Geistigbehindertenpdagogik gewhlt wurde, ist das Modul Standards und Kompetenzen: Deutschdidaktik zu whlen. Die Studieninhalte zu den Teilgebieten werden in Modulen vermittelt. Die Module werden jeweils mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht. Die bestandene Modulprfung ist Bedingung fr die Vergabe der LP. In der Regel werden fr jedes Modul 10 LP vergeben.

Aufbau des Studiums


Der Masterstudiengang Lehramt Frderschule Deutsch ist ein berufsorientierter Studiengang. Es kann zwischen den Bereichen germanistische Sprachwissenschaft oder germanistische Literaturwissenschaft gewhlt werden. Das Studium besteht aus verschiedenen Modulen, fr die Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Die LP werden nach bestandener Modulprfung vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium, fr die Prfungsvorbereitung sowie Prfungsdurchfhrung. Jeder Bereich besteht aus Modulen, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen bezeichnen und mit einer Modulprfung abgeschlossen werden und auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden. Das Studium schliet die Masterarbeit ein.

Module des Studiums


Modul Sprachwissenschaft (Frderschule) Literaturgeschichte (Frderschule) Standards und Kompetenzen: Deutschdidaktik (Frderschule, wenn nicht Geistigbehindertenpdagogik gewhlt wurde) Masterarbeit Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Pflicht Prfungsleistung Wahlpflicht Wahlpflicht Pflicht LP 10 10 10

20

Die Module werden jeweils im 1. und 3. Semester angeboten.

50

* Deutsch
Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an der Frderschule heranfhren.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist ein berufsqualifizierender Hochschulabschluss. Bedingung zur Zulassung ist ein erfolgreich abgeschlossener polyvalenter Bachelorstudiengang Lehramt Deutsch mit Nachweisen in lterer und neuerer Literatur sowie historischer und gegenwartsbezogener Sprachwissenschaft.

Fachspezifische Zulassungsvoraussetzungen: (Nachweiserbringung bei Studienbeginn)


> > Latinum Kenntnis einer weiteren Fremdsprache B1 oder ein quivalenter Nachweis,

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalte


Das Studium des Faches Deutsch gliedert sich in Sprach-, Literaturwissenschaft und Didaktik mit entsprechenden Teilgebieten. Die beiden Bereiche Sprach- und Literaturwissenschaft werden in gleicher Gewichtung studiert. Insgesamt sind im Fach Deutsch vier Module zu belegen. Die Studieninhalte zu den Teilgebieten werden in Modulen vermittelt. Die Module werden jeweils mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht. Die bestandene Modulprfung ist Bedingung fr die Vergabe der LP. In der Regel werden fr jedes Modul 10 LP vergeben.

Aufbau des Studiums


Der Masterstudiengang Hheres Lehramt Gymnasium Deutsch ist ein berufsorientierter Studiengang. Die beiden Bereiche germanistische Sprachwissenschaft und germanistische Literaturwissenschaft werden in gleicher Gewichtung studiert. Das Studium besteht aus verschiedenen Modulen, fr die Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Die LP werden nach bestandener Modulprfung vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium, fr die Prfungsvorbereitung sowie Prfungsdurchfhrung. Jeder Bereich besteht aus Modulen, die einen

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Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen bezeichnen und mit einer Modulprfung abgeschlossen werden und auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden. Das Studium schliet die Masterarbeit ein.

Module des Studiums


Modul Sprachwissenschaft (Gymnasium) Literaturgeschichte (Gymnasium) Standards und Kompetenzen: Deutschdidaktik (Gymnasium) Deutsch als Zweitsprache (Gymnasium) (Verantwortlich: Herder-Institut) Masterarbeit Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung Mndliche Prfung, Hausarbeit Mndliche Prfung, Hausarbeit Referat, Unterrichtsversuch Klausur, Hausarbeit LP 10 10 10 10 20

Die Module werden jeweils im 1. und 3. Semester angeboten.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit am Gymnasium heranfhren.

{!!!} ENGLISCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder ein von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis voraus. Zustzliche Zugangsvoraussetzungen sind Sprachkenntnisse auf dem Niveau B2 gem CEF (Common European Framework) in Englisch. Bis sptestens zur Anmeldung zur Bachelorarbeit im 5. Fachsemester ist auerdem der Nachweis des Latinums (fr Lehramt Gymnasium) bzw. von Lateinkenntnissen (fr Lehramt Mittelschule und Frderschule) zu erbringen. Es gelten die allgemeinen Zugangsbestimmungen fr einen Lehramtsstudiengang an der Universitt Leipzig.

52

* Englisch
Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt
Das wissenschaftliche Leitbild des Studienganges Polyvalenter B.A. Lehramt Englisch orientiert sich grundstzlich an der Struktur der neuen europischen Philologien, die sich aus dem Zusammenspiel ihrer einzelnen Fachteile (anglistische und amerikanistische Literaturwissenschaft und Kulturstudien, Linguistik, Fachdidaktik und Sprachpraxis) sowie deren stringenter Kooperation definieren. Durch die komplexe Vernetzung der Fachgebiete untereinander ergibt sich ein Gesamtbild, das weit hinausreicht ber die einfache Summe der (Fach-)Teile. Das Studium des Faches Englisch soll die Studierenden auf berufliche Lehrttigkeit vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Damit werden auch die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Weiterbildung geschaffen.

Aufbau des Studiums


Die Struktur des Studiengangs folgt dem Muster von 180 Leistungspunkten (LP) mit meist 17 Modulen und der Bachelorarbeit. Der Bereich der Englischausbildung im Polyvalenten Bachelor Lehramt umfasst dabei insgesamt 60 70 Leistungspunkte, wovon 50 aus den angebotenen Pflichtmodulen der Anglistik bzw. Amerikanistik kommen und 10 auf die Bachelorarbeit entfallen, sollte Englisch als 1. Kernfach gewhlt werden. Weiterhin muss ein Modul mit 10 Leistungspunkten aus dem Bereich der Fachdidaktik des Englischen belegt werden. Integraler Bestandteil dieses Moduls sind die schulpraktischen bungen. Das Fachdidaktikmodul wird entsprechend dem gewnschten Schultyp (Gymnasium/ Mittelschule/Frderschule oder Grundschule) gewhlt. Der Studiengang ist modular gegliedert, wobei je Modul im Wesentlichen 10 Leistungspunkte vergeben werden. Abweichungen von dieser Regel sind insofern mglich, als Module der nichtenglischen Bereiche weniger oder mehr Leistungspunkte enthalten knnen, die Gesamtzahl der Leistungspunkte muss jedoch 180 ergeben.

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Module des Studiums


Modul Einfhrung in die englischsprachige Literatur und Kultur Einfhrung in die Anglistische Linguistik I Einfhrung in die Anglistische Linguistik II Literaturgeschichte/Geschichte der Britischen Inseln I Literatur und Kultur der USA Der Fremdsprachenaneignungsprozess Wahlpflichtmodul Fachdidaktik fr Gymnasium, Mittel- und Frderschule Frher Englischunterricht an der Grundschule Wahlpflichtmodul Fachdidaktik fr Grundschule Literaturgeschichte/Geschichte der Britischen Inseln II Wahlmodul (Modulfenster) Wahl Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Wahlpflicht Prfungsleistung Klausuren Klausur, mdl. Prsentation Hausarbeit, Klausur mdl. Prfung Klausur, Hausarbeit Klausur, mdl. Prsentation, Projektarbeit Klausur, mdl. Prsentation, Projektarbeit LP 10 10 10 10 10 10

Wahlpflicht

10

Klausur, mdl. Prsentation, Projektarbeit

10

Das letztgenannte Modul kann als variables Modul im Modulfenster gewhlt werden.

Studium im Ausland
Gem Lehramtsprfungsordnung I ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt in einem anglophonen Land vorgesehen. Dieser kann vor dem Studium, im Bachelor- oder im Masterstudiengang absolviert werden, ist aber sptestens bis zur Zulassung zur Masterarbeit nachzuweisen. Ausgenommen davon sind Studierende, die einen Schulformspezifischen Master an Grundschulen anstreben. Der Auslandsaufenthalt ist von den Studierenden unter Beratung durch die Fakultt selbst zu organisieren und sie haben vor Antritt insbesondere dafr Sorge zu tragen, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module am entsendenden Institut anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden.

Berufseinsatzmglichkeiten
Um an staatlichen Schulen in Deutschland als Englischlehrer ttig zu werden, muss dem Bachelor Englisch der konsekutive Schulformspezifische Masterstudiengang Englisch folgen. Bachelorabsolventen des Lehramts Englisch finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide englische Sprach-, Kultur- und/oder Literaturkompetenz bentigt wird, wie z.B.

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* Englisch
> > > > > > > Journalismus / Medien ffentlichkeitsarbeit / Public Relations Werbung Verlagswesen / Bibliotheken Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Kultureinrichtungen Internationale Kontakte

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > > Englisch C1; Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Lateinkenntnisse im Umfang von 120 h Bis sptestens zur Anmeldung zur Masterarbeit im 3. Semester ist der Nachweis eines mindestens dreimonatigen Aufenthalts im englischsprachigen Ausland zu erbringen.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das wissenschaftliche Leitbild des Studienganges Master Lehramt Mittelschule Englisch Master of Education orientiert sich grundstzlich an der Struktur der neuen europischen Philologien, die sich aus dem Zusammenspiel ihrer einzelnen Fachgebiete (Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturstudien Grobritanniens sowie der USA, Fachdidaktik) sowie deren stringenter Kooperation definieren. Durch die komplexe Vernetzung der Fachgebiete untereinander ergibt sich ein Gesamtbild, das weit hinausreicht ber die einfache Summe der (Fach-)Teile. Der Masterstudiengang Lehramt Englisch ist ein konsekutiver Studiengang, der auf dem entsprechenden Bachelorstudiengang bzw.

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dessen quivalenten aufbaut und eine strker berufsorientierte Ausrichtung hat. Im Masterstudiengang Lehramt Englisch fr Mittelschulen werden die Studierenden schulformspezifisch auf die Lehrttigkeit an staatlichen Mittelschulen vorbereitet. Darber hinaus sollen sie vertiefte fachspezifische und interdisziplinre Kenntnisse und Fhigkeiten in den Bereichen anglistische bzw. amerikanistische Literaturwissenschaft und Kulturstudien sowie Sprachwissenschaft und Fachdidaktik erwerben. Damit werden die Grundlagen fr selbststndige weitere Arbeit und fr eigenverantwortliche Weiterbildung auf dem Gebiet der Anglistik/Amerikanistik sowie der Lehre relevanter Bereiche dieser Gebiete geschaffen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einem der beiden Lehramtsfcher, deren Fachdidaktik oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich des Englischen 4 Pflichtmodule zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten. Schulpraktische Studien sind integraler Bestandteil des Fachdidaktikmoduls.

Module des Studiums


Modul Identittskonstruktionen auf den Britischen Inseln und in den postkolonialen Kulturen The Contemporary United States: Literature, Culture, Society, and The American Dream Entwicklung fremdsprachiger und interkultureller Kompetenz an der Mittelschule Anglistische Linguistik (vertieft) Modulform Pflicht Pflicht Prfungsleistung mdl. Prfung Klausur, mdl. Prsentation Projektarbeit, schriftl. Ausarbeitung mdl. Prfung, Hausarbeit mdl. Prfung, Klausur LP 10 10

Pflicht Pflicht

10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Einsatz als Englischlehrer/innen an staatlichen Mittelschulen in Deutschland. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der angloamerikanischen Sprach-, Kultur- und Literaturwissenschaft sowie deren Lehre bentigt wird, wie z.B.:

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* Englisch
> > > > > > > > Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Fach- und Hochschuleinrichtungen Journalismus / Medien ffentlichkeitsarbeit / Public Relations Werbung Verlagswesen / Bibliotheken Kultureinrichtungen Internationale Kontakte

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs mit dem Fach Rehabilitations- und Integrationspdagogik und dem Fach Englisch nachweisen.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen
> > > Englisch C1, Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Lateinkenntnisse im Umfang von 120 h Bis sptestens zur Anmeldung zur Masterarbeit im 3. Semester ist der Nachweis eines mindestens dreimonatigen Aufenthalts im englischsprachigen Ausland zu erbringen.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das wissenschaftliche Leitbild des Studienganges Master Lehramt Frderschule Englisch, Master of Education orientiert sich grundstzlich an der Struktur der neuen europischen Philologien, die sich aus dem Zusammenspiel ihrer einzelnen Fachgebiete (Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturstudien Grobritanniens sowie der USA, Fachdidaktik) sowie deren stringenter Kooperation definieren. Durch die komplexe Vernetzung der Fachgebiete untereinander ergibt sich ein Gesamtbild, das ber die einfache Summe der (Fach-)Teile hinausreicht. Der Masterstudiengang Lehramt Englisch ist ein konsekutiver Studiengang, der auf dem entsprechenden Bachelorstudiengang bzw. dessen

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quivalenten aufbaut und eine strker berufsorientierte Ausrichtung hat. Im Masterstudiengang Lehramt Englisch fr Frderschulen werden die Studierenden schulformspezifisch auf die Lehrttigkeit an staatlichen Frderschulen vorbereitet. Darber hinaus sollen sie vertiefte fachspezifische und interdisziplinre Kenntnisse und Fhigkeiten in den Bereichen anglistische Literaturwissenschaft und Kulturstudien sowie Sprachwissenschaft erwerben. Damit werden die Grundlagen fr selbststndige weitere Arbeit und fr eigenverantwortliche Weiterbildung auf dem Gebiet der Anglistik sowie der Lehre relevanter Bereiche dieser Gebiete geschaffen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einer sonderpdagogischen Fachrichtung, im Zweitfach oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich des Englischen zwei Pflichtmodule zu absolvieren, die jeweils im Sommersemester mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten.

Module des Studiums


Modul Texte, Medien und Gesellschaft Anglistische Linguistik (vertieft) Modulform Pflicht Pflicht Prfungsleistung Klausur, mdl. Prsentation, Projektarbeit mdl. Prfung, Klausur LP 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Einsatz als Englischlehrer/innen an staatlichen Frderschulen in Deutschland. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der anglistischen Sprach-, Kulturund Literaturwissenschaft sowie deren Lehre bentigt wird, z.B.: > > > > > > Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Fach- und Hochschuleinrichtungen Journalismus/Medien ffentlichkeitsarbeit/Public Relations Werbung Verlagswesen/Bibliotheken

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* Englisch
> > Kultureinrichtungen Internationale Kontakte

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > > Englisch C1, Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Latinum Bis sptestens zur Anmeldung zur Masterarbeit im 3. Semester ist der Nachweis eines mindestens dreimonatigen Aufenthalts im englischsprachigen Ausland zu erbringen.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das wissenschaftliche Leitbild des Studienganges Master Hheres Lehramt Gymnasium Englisch Master of Education orientiert sich grundstzlich an der Struktur der neuen europischen Philologien, die sich aus dem Zusammenspiel ihrer einzelnen Fachgebiete (Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturstudien Grobritanniens sowie der USA, Fachdidaktik) sowie deren stringenter Kooperation definieren. Durch die komplexe Vernetzung der Fachgebiete untereinander ergibt sich ein Gesamtbild, das weit hinausreicht ber die einfache Summe der (Fach-)Teile. Der Masterstudiengang Lehramt Englisch ist ein konsekutiver Studiengang, der auf dem entsprechenden Bachelorstudiengang bzw. dessen quivalenten aufbaut und eine strker berufsorientierte Ausrichtung hat. Im Masterstudiengang Lehramt Englisch fr Gymnasium werden die Studierenden schulformspezifisch auf die Lehrttigkeit an staatlichen Gymnasien vorbereitet. Darber hinaus sollen sie vertiefte fachspezifische und interdisziplinre Kenntnisse und Fhigkeiten in den Bereichen anglistische bzw. amerikanistische Literaturwissenschaft und Kulturstudien sowie Sprachwissenschaft und Fachdidaktik

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erwerben. Damit werden die Grundlagen fr selbststndige weitere Arbeit und fr eigenverantwortliche Weiterbildung auf dem Gebiet der Anglistik/Amerikanistik sowie der Lehre relevanter Bereiche dieser Gebiete geschaffen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einem der beiden Lehramtsfcher, deren Fachdidaktik oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von ca. 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich des Englischen 4 Pflichtmodule zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten. Schulpraktische Studien sind integraler Bestandteil des Fachdidaktikmoduls.

Module des Studium


Modul Identittskonstruktionen auf den Britischen Inseln und in den postkolonialen Kulturen The Contemporary United States: Literature, Culture, Society, and The American Dream Entwicklung fremdsprachiger und interkultureller Kompetenz (Gymnasium) Anglistische Linguistik (vertieft) Modulform Pflicht Pflicht Prfungsleistung mdl. Prfung Klausur, mdl. Prsentation, Projektarbeit mdl. Prfung, Hausarbeit mdl. Prfung, Klausur LP 10 10

Pflicht Pflicht

10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Einsatz als Englischlehrer/innen an staatlichen Gymnasien in Deutschland. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der angloamerikanischen Sprach-, Kultur- und Literaturwissenschaft sowie deren Lehre bentigt wird, wie z.B.: > > > Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Fach- und Hochschuleinrichtungen Journalismus/Medien

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* Ethik/Philosophie
> > > > > ffentlichkeitsarbeit/Public Relations Werbung Verlagswesen/Bibliotheken Kultureinrichtungen Internationale Kontakte

{!!!} ETHIK/PHILOSOPHIE
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig. Fachspezifische Zulassungsvoraussetzungen sind neben dem Abitur Kenntnisse in Englisch B2 und einer weiteren Fremdsprache A2.

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt


Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten als Lehrer bzw. Lehrerin vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden.

Das Studienprogramm im Kernfach Ethik/Philosophie zielt auf eine theorie- und praxisorientierte Qualifikation:
> > > > durch den Erwerb umfassender Kenntnisse ber Bedingungen, Mglichkeiten und Folgen philosophischer Arbeit, durch die Befhigung zur historischen und systematischen Analyse geistesgeschichtlicher Prozesse, durch die Ausbildung wissenschaftlicher Reflexionsfhigkeit sowie durch die Ausbildung entsprechender wissenschaftlicher und berufspraktischer Fhigkeiten und Fertigkeiten.

61

Aufbau des Studiums


Die Studierenden immatrikulieren sich in den Lehramtsbachelorstudiengang und entscheiden sich fr zwei Kernfcher. Welche Kernfcher miteinander kombiniert werden knnen, ist in der Lehramtsprfungsordnung (LAPO I) festgelegt. (Siehe Abschnitt Fcherkombinationen im Kapitel 02) > > > > > Das Kernfach 1 wird im Umfang von 60 Leistungspunkten (LP) studiert und schliet die Bachelorarbeit ein. Das Kernfach 2 umfasst 50 LP. Zu jedem gewhlten Kernfach wird ein Modul Fachdidaktik studiert (20 LP). Die Bildungswissenschaften umfassen 30 LP. Im Rahmen eines Modulfensters werden zwei Module (20 LP) entweder aus dem Wahlbereich, den Schlsselqualifikationen oder nachzuholende Zugangsvoraussetzungen studiert.

Module des Studiums


Das Kernfach Ethik/Philosophie wird im Umfang von 50 LP studiert, die ber die folgenden fnf fachwissenschaftlichen Module erbracht werden: > > > > > Einfhrung in die Theoretische Philosophie (Pflicht) Einfhrung in die Praktische Philosophie (Pflicht) Geschichte der Philosophie (Pflicht) Einfhrung in Geschichte und Religion des Christentums (Pflicht) Angewandte Ethik (Wahlpflicht) oder Philosophische Anthropologie (Wahlpflicht)

Hinzu kommen die Bachelorarbeit mit 10 LP (wenn Ethik/Philosophie das 1. Kernfach ist) sowie das Fachdidaktikmodul Didaktik der Ethik/Philosophie I (Pflicht, 10 LP).

Berufseinsatzmglichkeiten
Mit dem erworbenen Bachelorgrad kann man entweder sofort in das Berufsleben starten, allerdings noch nicht als Lehrer/in an staatlichen Schulen. Dazu ist ein Masterstudium fr eine der verschiedenen Schulformen ntig (Ethik/Philosophie kann an Frderschulen, Mittelschulen, Gymnasien und an Grundschulen unterrichtet werden), zu dessen Aufnahme der Bachelorgrad berechtigt. Dabei ist zu beachten, dass bereits im Bachelorstudium bestimmte Entscheidungen getroffen werden mssen, um spter die Voraussetzungen fr die Ausrichtung auf eine bestimmte Schulform im Master zu erfllen. Wer spter Ethik/Philosophie an Grundschulen oder Frderschulen unterrichten mchte, absolviert ein anderes Bachelorstudienprogramm als Studierende, die Mittelschuloder Gymnasiallehrer/in werden mchten. Schlielich berechtigt der Bachelorgrad auch zur Bewerbung um die Aufnahme eines disziplinren, nicht lehramtsbezogenen Masterstudiums.

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* Ethik/Philosophie

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen
> > Englisch B2 weitere Fremdsprache A2

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus den Bereichen Ethik/Philosophie und Religionsgeschichte, dem zweiten Kernfach sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung fr das Mittelschullehramt hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > > > > 40 40 20 20 LP LP LP LP auf auf auf auf den Kernbereich Ethik/Philosophie (mit Religionsgeschichte) das zweite Kernfach den Bereich Bildungswissenschaften die Masterarbeit.

Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Ethik/Philosophie (mit Religionsgeschichte) sind das: > > > Vorlesungen Seminare Kolloquien > > bung Praktikum

63

Module des Studiums - Ethik/Philosophie


Modul Praktische Philosophie Vertiefung: Praktische Philosophie (Mittelschule) Theoretische Philosophie Vertiefung: Theoretische Philosophie (Mittelschule) Didaktik der Ethik/Philosophie II (Mittelschule) Religionsgeschichte Modulform Prfungsleistung je nach Modul Projektarbeit, Praktikumsmappe oder Klausur LP 10 10 10 10

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Projektarbeit, Praktikumsmappe oder Klausur). Wenn die Modulprfung nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht. Die Masterarbeit wird im dritten und vierten Semester erarbeitet.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an der Mittelschule heranfhren.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs mit dem Fach Rehabilitations- und Integrationspdagogik und dem Fach Ethik/Philosophie nachweisen.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > Englisch B2 weitere Fremdsprache A2

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* Ethik/Philosophie
Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt
Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus den Bereichen Ethik/Philosophie, den sonderpdagogischen Fachrichtungen sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium Ethik/Philosophie fr das Frderschullehramt hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > > > > > 20 30 30 20 20 LP LP LP LP LP auf auf auf auf auf den Kernbereich Ethik/Philosophie die erste Sonderpdagogische Fachrichtung die zweite Sonderpdagogische Fachrichtung den Bereich Bildungswissenschaften die Masterarbeit.

Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Ethik/Philosophie sind das: > > > Vorlesungen Seminare Kolloquien > > bung Praktikum

Module des Studiums


Im Kernfach Ethik/Philosophie mssen folgende Module studiert werden: > > im 2. Fachsemester Theoretische Philosophie Vertiefung: Theoretische Philosophie (Mittelschule) oder Praktische Philosophie Aufbaumodul: Ethik der Gegenwart im 3. Fachsemester Didaktik der Ethik/Philosophie II (Mittelschule)

Jedes (bestandene) Modul wird mit 10 LP berechnet. Um ein Modul im Kernfach Ethik/Philosophie zu bestehen, muss die Modulabschlussprfung erfolgreich absolviert werden: je nach Modul Projektarbeit oder Praktikumsmappe.

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Projektarbeit oder Praktikumsmappe). Wenn die Modulprfung

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nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an der Frderschule heranfhren.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > Englisch B2 weitere Fremdsprache A2

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus den Bereichen Ethik/Philosophie und Religionsgeschichte, dem zweiten Kernfach sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium Ethik/Philosophie fr das Lehramt an Gymnasien hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > > > > 40 40 20 20 LP LP LP LP auf auf auf auf den Kernbereich Ethik/Philosophie (mit Religionsgeschichte) das zweite Kernfach den Bereich Bildungswissenschaften die Masterarbeit.

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* Ethik/Philosophie
Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Ethik/Philosophie sind das: > > > Vorlesungen Seminare Kolloquien > > bung Praktikum

Module des Studiums - Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung


Modul Praktische Philosophie Vertiefung: Praktische Philosophie (Gymnasium) Theoretische Philosophie Vertiefung: Theoretische Philosophie (Gymnasium) Didaktik der Ethik/Philosophie II (Gymnasium) Religionsgeschichte Modulform Prfungsleistung je nach Modul Projektarbeit, Praktikumsmappe oder Klausur LP 10 10 10 10

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Projektarbeit, Praktikumsmappe oder Klausur). Wenn die Modulprfung nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht. Die Masterarbeit wird im dritten und vierten Semester erarbeitet.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an Gymnasien heranfhren.

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{!!!} EVANGELISCHE RELIGION


Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch ein Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife, einer einschlgigen fachgebundenen Hochschulreife oder ein durch Rechtsvorschrift oder von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis nachgewiesen. Zustzlich wird vor Studienbeginn ein phoniatrisches Gutachten verlangt. Es gelten die allgemeinen Zulassungsvoraussetzungen fr das Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung Keine Ausbildungsinhalt


Das Studium im Studiengang Evangelische Religion Polyvalenter Bachelor Lehramt soll die Studierenden auf den Masterstudiengang vorbereiten, der die Voraussetzung fr eine Lehrttigkeit an Schulen ist. Dafr sollen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermittelt werden, dass die Studierenden zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Damit werden die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Weiterbildung geschaffen.

Aufbau des Studiums


Die Regelstudienzeit umfasst einschlielich der Bachelorarbeit drei Jahre (sechs Semester). Der Gesamtumfang des studentischen Arbeitsaufwandes (Workload) fr den polyvalenten Bachelorstudiengang mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien betrgt 180 Leistungspunkte, der Anteil des Kernfachs betrgt 60 bzw. mit Bachelorarbeit 70 LP. Das Studium kann auch als Teilzeitstudium betrieben werden. Im Falle eines Teilzeitstudiums betrgt der studentische Arbeitsaufwand pro Jahr 30 Leistungspunkte. Die Regelstudienzeit verdoppelt sich. Evangelische Religion kann als Fach der zweiten Fchergruppe gewhlt werden. Der polyvalente Bachelorstudiengang mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Fr-

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* Evangelische Religion
derschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien wird mit dem Bachelorgrad als Voraussetzung fr den konsekutiven Masterstudiengang abgeschlossen. Module des Modulfensters werden in Abhngigkeit von der Wahl der Kernfcher variabel in den Studienablauf integriert. Wird als Kernfach Evangelische Religion fr das Hhere Lehramt an Gymnasien gewhlt, dann hat der Studierende die Module Latein I und Latein II zu belegen, sofern er die dem Modul entsprechende Qualifikation nicht nachweisen kann. Dies gilt auch fr Studierende im Schwerpunkt Mittelschule, sofern sie sich die Option fr das Masterstudium Gymnasium offen halten wollen. Fr diesen Fall muss zustzlich auch der Nachweis ber neutestamentliches Griechisch erbracht werden. Kann der Studierende das Latinum nachweisen, sind entsprechend dem Angebot und den Vorgaben der universitren Ordnung zwei alternative Modulfenstermodule zu belegen.

Module des Studiums


Modul Einfhrung in Geschichte und Theologie des Christentums Latein I Pflicht (Lehramt Gymnasium, falls Latinum nicht vorhanden) oder fakulttsexterne SQ, falls Latinum vorhanden Kirchenhistorische und systematisch-theologische Propdeutik Latein II Pflicht (Lehramt Gymnasium oder fakulttsexterne SQ, falls Latinum vorhanden) Altes Testament I: Geschichte und Literaturgeschichte Israels Neutestamentliches Griechisch I Neues Testament I: Einfhrung in das Neue Testament Neutestamentliches Griechisch II Einfhrung in die Religionspdagogik Zentrale Themen der Kirchengeschichte und der Systematischen Theologie Fachwissenschaft 2 Bildungswissenschaften Bachelorarbeit Pflicht Pflicht Wahlpflicht Pflicht Pflicht Modulform Pflicht Wahlpflicht Prfungsleistung Klausur Klausur LP 10 10

Pflicht Wahlpflicht

Klausur Klausur

10 10

Pflicht

Klausur Klausur Klausur mdl. Prfung Klausur mdl. Prfung

10 5 10 5 10 10 6 x 10 3 x 10 10

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Berufseinsatzmglichkeiten
Der polyvalente Bachelorstudiengang Lehramt Evangelische Religion ist die Voraussetzung fr den konsekutiven Masterstudiengang Evangelische Religion und qualifiziert in Verbindung mit diesem fr das Lehramt in den entsprechenden Schularten.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen qualifizierenden Hochschulabschluss (Bachelor) nachgewiesen. Studienbewerber fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Mittelschulen oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das Studium im Studiengang Evangelische Religion Schulformspezifischer Master Lehramt Mittelschule soll die Studierenden auf eine Lehrttigkeit im Fach Evangelische Religion an Mittelschulen vorbereiten. Dafr werden die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermittelt, dass die Studierenden zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Damit werden zugleich die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Fortbildung geschaffen. Ziel des Studiums ist der Erwerb von bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen sowie gegebenenfalls fachpraktischen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt Mittelschule schaffen.

Aufbau des Studiums


Die Regelstudienzeit umfasst einschlielich Masterarbeit zwei Jahre (vier Semester). Der Gesamtumfang des studentischen Arbeitsaufwandes (Workload) fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang Lehramt an Mittelschulen betrgt 120 Leistungspunkte. Das Studium kann auch als

70

* Evangelische Religion
Teilzeitstudium betrieben werden. Im Falle eines Teilzeitstudiums betrgt der studentische Arbeitsaufwand pro Jahr 30 Leistungspunkte. Die Regelstudienzeit verdoppelt sich. Der Schulformspezifische Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen anwendungsorientierten Studiengang, der mit dem Mastergrad als berufsqualifizierenden Abschluss beendet wird. Das Masterstudium umfasst einen studentischen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP) und setzt sich aus zwei Kernfchern, den dazugehrigen Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften zusammen. Maximal 30 LP knnen im Ausland erworben werden. In jedem Studienjahr werden 60 LP erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Der gesamte Arbeitsaufwand der Studierenden darf im Studienjahr einschlielich der vorlesungsfreien Zeit 1800 Zeitstunden nicht berschreiten. Das Studium beinhaltet zwei Kernfcher im Umfang von jeweils 30 LP. Eines dieser Kernfcher muss als erstes Kernfach gewhlt werden; in diesem wird zustzlich im Umfang von 20 LP die Masterarbeit erstellt. Zu jedem gewhlten Kernfach werden 10 LP Fachdidaktik studiert. Die Bildungswissenschaften umfassen 20 LP. Das Fach Evangelische Religion umfasst inklusive Fachdidaktik 4 Module zu je 10 LP. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt. Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener, methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen. Module werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand (Workload) mit Leistungspunkten versehen. Sie werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht und auf deren Grundlage Leistungspunkte vergeben werden. Ein Modul umfasst in der Regel zehn Leistungspunkte. Das Masterstudium beinhaltet schulpraktische Studien in den Modulen der Fachschuldidaktiken. Ein Auslandsaufenthalt wird grundstzlich empfohlen. Er ist von den Studierenden selbst zu organisieren; insbesondere haben die Studierenden vor Antritt zu klren, dass die im Ausland zu erbringenden Studienleistungen oder die zu studierenden Module anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden.

Module des Studiums


Modul Altes Testament II: Exegese zum Kanonteil Pentateuch Neues Testament II: Jesus und die Evangelien Historische und Systematische Theologie Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung Klausur Klausur Klausur LP 10 10 10

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Modul Praxis des Religionsunterrichts Masterarbeit

Modulform Pflicht

Prfungsleistung Hausarbeit

LP 10 20

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Einsatz erfolgt als Lehrer an Mittelschulen.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen qualifizierenden Hochschulabschluss (Bachelor) nachgewiesen. Studienbewerber fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Frderschulen oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das Studium im Studiengang Evangelische Religion Schulformspezifischer Master Lehramt Frderschule soll die Studierenden auf eine Lehrttigkeit im Fach Evangelische Religion an Frderschulen vorbereiten. Dafr werden die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermittelt, dass die Studierenden zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Damit werden zugleich die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Fortbildung geschaffen. Ziel des Studiums ist der Erwerb von bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen sowie gegebenenfalls fachpraktischen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt Frderschule im Freistaat Sachsen schaffen.

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* Evangelische Religion
Aufbau des Studiums
Die Regelstudienzeit umfasst einschlielich Masterarbeit zwei Jahre (vier Semester). Der Gesamtumfang des studentischen Arbeitsaufwandes (Workload) fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen betrgt 120 Leistungspunkte. Das Studium kann auch als Teilzeitstudium betrieben werden. Im Falle eines Teilzeitstudiums betrgt der studentische Arbeitsaufwand pro Jahr 30 Leistungspunkte. Die Regelstudienzeit verdoppelt sich. Als sonderpdagogische Fachrichtungen knnen kombiniert mit dem Fach Evangelische Theologie gewhlt werden: Geistigbehindertenpdagogik, Lernbehindertenpdagogik, Krperbehindertenpdagogik, Sprachbehindertenpdagogik, Verhaltensgestrtenpdagogik. Wenn eine der gewhlten sonderpdagogischen Fachrichtungen Geistigbehindertenpdagogik ist, muss diese mit dem Studium der Grundschuldidaktik verbunden werden. Die Masterarbeit ist in einer der sonderpdagogischen Fachrichtungen anzufertigen. Der Schulformspezifische Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen anwendungsorientierten Studiengang, der mit dem Mastergrad als berufsqualifizierenden Abschluss beendet wird. Das Masterstudium umfasst einen studentischen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP) und setzt sich aus zwei Kernfchern, den dazugehrigen Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften zusammen. Maximal 30 LP knnen im Ausland erworben werden. In jedem Studienjahr werden 60 LP erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von ca. 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Der gesamte Arbeitsaufwand der Studierenden soll in der Regel im Studienjahr einschlielich der vorlesungsfreien Zeit 1800 Zeitstunden nicht berschreiten. Das Studium beinhaltet zwei Kernfcher im Umfang von jeweils 30 LP. Eines dieser Kernfcher muss als erstes Kernfach gewhlt werden; in diesem wird zustzlich im Umfang von 20 LP die Masterarbeit erstellt. Zu jedem gewhlten Kernfach werden 10 LP Fachdidaktik studiert. Die Bildungswissenschaften umfassen 20 LP. Das Fach Evangelische Religion umfasst inklusive Fachdidaktik 4 Module zu je 10 LP. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt. Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener, methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen. Module werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand (Workload) mit Leistungspunkten versehen. Sie werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht und auf deren Grundlage Leistungspunkte vergeben werden. Ein Modul umfasst

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in der Regel zehn Leistungspunkte. Das Masterstudium beinhaltet schulpraktische Studien in den Modulen der Fachschuldidaktiken. Ein Auslandsaufenthalt wird grundstzlich empfohlen. Er ist von den Studierenden selbst zu organisieren; insbesondere haben die Studierenden vor Antritt zu klren, dass die im Ausland zu erbringenden Studienleistungen oder die zu studierenden Module anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden.

Module des Studiums


Modul Praxis des Religionsunterrichts Neues Testament II: Jesus und die Evangelien Historische und Systematische Theologie Masterarbeit Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung Hausarbeit Klausur Klausur LP 10 10 10 20

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Einsatz erfolgt als Lehrer an Frderschulen.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen qualifizierenden Hochschulabschluss (Bachelor) nachgewiesen. Studienbewerber fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hheres Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudienganges mit dem berufsfeldspezifischen Profil Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudienganges nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden. Spezielle Zugangsvoraussetzung fr den Masterstudiengang Evangelische Religion fr das Hhere Lehramt an Gymnasien sind die im entsprechenden Bachelorstudiengang zu erwerbenden Kenntnisse im neutestamentlichen Griechisch sowie das Latinum (falls letzteres nicht im Abitur nachgewiesen werden kann).

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung

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* Evangelische Religion
Ausbildungsinhalt
Das Studium im Studiengang Evangelische Religion Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien soll die Studierenden auf eine Lehrttigkeit im Fach Evangelische Religion an Gymnasien vorbereiten. Dafr werden die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermittelt, dass die Studierenden zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Damit werden zugleich die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Fortbildung geschaffen. Ziel des Studiums ist der Erwerb von bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen sowie gegebenenfalls fachpraktischen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt Gymnasium im Freistaat Sachsen schaffen.

Aufbau des Studiums


Die Regelstudienzeit umfasst einschlielich Masterarbeit zwei Jahre (vier Semester). Der Gesamtumfang des studentischen Arbeitsaufwandes (workload) fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang Lehramt an Hheren Gymnasien betrgt 120 Leistungspunkte. Das Studium kann auch als Teilzeitstudium betrieben werden. Im Falle eines Teilzeitstudiums betrgt der studentische Arbeitsaufwand pro Jahr 30 Leistungspunkte. Die Regelstudienzeit verdoppelt sich. Der Schulformspezifische Masterstudiengang fr das Lehramt an Hheren Gymnasien ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen anwendungsorientierten Studiengang, der mit dem Mastergrad als berufsqualifizierenden Abschluss beendet wird. Das Masterstudium umfasst einen studentischen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP) und setzt sich aus zwei Kernfchern, den dazugehrigen Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften zusammen. Maximal 30 LP knnen im Ausland erworben werden. In jedem Studienjahr werden 60 LP erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von ca. 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Der gesamte Arbeitsaufwand der Studierenden soll in der Regel im Studienjahr einschlielich der vorlesungsfreien Zeit 1800 Zeitstunden nicht berschreiten. Das Studium beinhaltet zwei Kernfcher im Umfang von jeweils 30 LP. Eines dieser Kernfcher muss als erstes Kernfach gewhlt werden; in diesem wird zustzlich im Umfang von 20 LP die Masterarbeit erstellt. Zu jedem gewhlten Kernfach werden 10 LP Fachdidaktik studiert. Die Bildungswissenschaften umfassen 20 LP. Das Fach Evangelische Religion umfasst inklusive der Fachdidaktik 4 Module zu je 10 LP.

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Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt. Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener, methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen. Module werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand (workload) mit Leistungspunkten versehen. Sie werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht und auf deren Grundlage Leistungspunkte vergeben werden. Ein Modul umfasst in der Regel zehn Leistungspunkte. Das Masterstudium beinhaltet schulpraktische Studien in den Modulen der Fachschuldidaktiken. Ein Auslandsaufenthalt wird grundstzlich empfohlen. Er ist von den Studierenden selbst zu organisieren; insbesondere haben die Studierenden vor Antritt zu klren, dass die im Ausland zu erbringenden Studienleistungen oder die zu studierenden Module anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden.

Module des Studiums


Modul Altes Testament II: Exegese zum Kanonteil Pentateuch Neues Testament II: Jesus und die Evangelien Historische und Systematische Theologie Praxis des Religionsunterrichts Masterarbeit Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung Klausur Klausur Klausur Hausarbeit LP 10 10 10 10 20

{!!!} FRANZSISCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine einschlgige fachgebundene Hochschulreife. Weiterhin wird vorausgesetzt, dass nicht bereits in einem verwandten Bachelor-, Diplom- oder Magisterstudiengang eine fr die Fortsetzung oder den Abschluss des Studiums notwendige Prfung endgltig nicht bestanden wurde. Es gelten die allgemeinen Zulassungsvoraussetzungen fr das Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> Latinum (bis zum Abschluss des Bachelorstudiums zu erbringen)

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* Franzsisch
> Franzsisch B2 (entsprechend dem Gemeinsamen Europischen Referenzrahmen fr Sprachen)

Die Nachweise sind bei Studienbeginn zu erbringen.

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt


Ziel ist der Beruf als Lehrerin bzw. Lehrer an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie an Gymnasien nach Abschluss des entsprechenden Masterstudienganges. Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden zu wissenschaftlicher Arbeit, selbststndigem Denken und verantwortungsbewusstem Handeln vermitteln als Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Weiterbildung. Gegenstand des Studiums ist die franzsische Philologie und Sprache. Insbesondere sollen die Studierenden fachspezifische Kenntnisse und Fhigkeiten auf den Gebieten Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft, Kulturstudien, Landeskunde und Sprache erwerben. Im Bereich Sprachwissenschaft (Linguistik) sollen Geschichte, Struktur, Funktionen und Varietten des Franzsischen studiert werden und es wird grundlegendes Wissen ber linguistische Theorien sowie ber das System und die Varietten des Franzsischen vermittelt. Im Bereich Literatur- und Kulturwissenschaft soll Grundlagenwissen mit Bezug auf den frankophonen Kulturraum vermittelt werden. Es geht insbesondere um die Aneignung von interkultureller und disziplinbergreifender Kompetenz, von Grundlagen fr die Interpretation und Analyse literarischer und medialer Texte sowie um die Einfhrung in Theorien der Literatur- und Kulturwissenschaft. Im Bereich Landeskunde werden geschichtliche und gegenwartsbezogene, kulturelle, politische, konomische und soziale Phnomene Frankreichs und der frankophonen Lnder behandelt. Im Bereich Sprache lernen die Studierenden franzsischsprachige Texte mittleren und hheren Schwierigkeitsgrades zu rezipieren sowie sich im Franzsischen schriftlich und mndlich (Anforderungen ca. C1 des Europischen Referenzrahmens) auszudrcken. Die Studierenden lernen die grundlegenden Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, der Informationsbeschaffung, Auswertung, Beurteilung und Systematisierung.

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Aufbau des Studiums


Das Studium besteht aus vier Bereichen und der Bachelorarbeit:
Kernfach Franzsisch 50 LP Fach Franzsisch + 10 LP Fachdidaktik Franzsisch Zweites Kernfach 50 LP + 10 LP Fachdidaktik Bildungswissenschaften 30 LP Modulfenster* 20 LP Bachelorarbeit 10 LP

* Das Modulfenster fr Studierende des Kernfaches Franzsisch kann genutzt werden: > > > zum Erwerb von fehlenden Lateinkenntnissen, zur Vertiefung der fremdsprachlichen Kenntnisse (siehe hierzu auch Auslandsaufenthalt), zur Vertiefung der kulturell-literaturwissenschaftlichen Ausbildung

Jeder Bereich besteht aus Modulen. Ein Modul ist ein Verbund inhaltlich in sich geschlossener Lehrveranstaltungen (in der Regel drei doppelstndige Veranstaltungen z.B. Vorlesung, Seminar und bung). Module werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden. In der Regel werden fr ein erfolgreich abgeschlossenes Modul 10 LP vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und Prfungsdurchfhrung).

Module des Studiums


Folgende Pflichtmodule (je 10 LP) sind im Kernfach Franzsisch zu belegen:
Modul Romanistische Sprachwissenschaft I: Einfhrung und Grundlagen der franzsistischen Sprachwissenschaft Romania I: Einfhrung und Grundlagen der franzsistischen Literatur- und Kulturwissenschaft Romania II: Literatur, Kultur und Geschichte des frankophonen Raumes nach Schwerpunkten Romanistische Sprachwissenschaft II : Systemlinguistik des Franzsischen Modulform Pflicht Prfungsleistung Klausuren LP 10

Pflicht

Klausuren

10

Pflicht

Referat, Hausarbeit, Klausur Referat, Hausarbeit, Klausur

10

Pflicht

10

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* Franzsisch
Modul Romanistische Sprachwissenschaft III : Variettenlinguistik des Franzsischen Fachdidaktik romanischer Sprachen I / Franzsisch Modulform Pflicht Pflicht Prfungsleistung Referat, Hausarbeit, mdl. Prfung Referat, Hausarbeit, Klausur LP 10 10

Jedes Modul besteht in der Regel aus: > > > einer Vorlesung (2 SWS) einem Seminar (2 SWS) einer sprachpraktischen oder landeskundlichen bung (2 SWS).

Die Bachelorarbeit wird studienbegleitend im 5. und 6. Semester verfasst.

Praktika
Auer den in den Modulen vorgesehenen Praktika sind keine weiteren vorgeschrieben oder empfohlen.

Studium im Ausland
Gem Lehramtsprfungsordnung I ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt in einem frankophonen Land vorgesehen. Dieser kann vor dem Studium, im Bachelor- oder im Masterstudiengang absolviert werden, ist aber sptestens bis zur Zulassung zur Masterarbeit nachzuweisen. Ausgenommen davon sind Studierende, die einen Schulformspezifischen Master an Grundschulen anstreben. Der Auslandsaufenthalt ist von den Studierenden unter Beratung durch die Fakultt selbst zu organisieren und sie haben vor Antritt insbesondere dafr Sorge zu tragen, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module am entsendenden Institut anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. In der Regel sollen an der Gastuniversitt 30 LP pro Semester erworben werden. Falls realisierbar, knnen auch die im freien Modulfenster vorgesehenen 10 LP ber Auslandsstudienleistungen erbracht werden. Als Gastuniversitten werden v.a. diejenigen empfohlen, mit denen europische Austauschpartnerschaften (SOKRATES-Programm) des Instituts fr Romanistik bestehen. Die Studierenden knnen sich zur Beratung an die entsprechenden Lnderkoordinatoren des Instituts fr Romanistik wenden.

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Berufseinsatzmglichkeiten
Beim lehramtsorientierten Bachelor im Kernfach Franzsisch ist als klar zu definierendes Berufsziel eine Lehrttigkeit im Schuldienst, in der Erwachsenenbildung oder in anderen Institutionen zu nennen, in denen neben der Sprachbeherrschung und breiten Wissensanwendung auf sprach-, literatur- und kulturwissenschaftlichem Gebiet didaktische Kompetenz gefragt ist. Der BachelorStudiengang schafft dabei gleichzeitig die Voraussetzungen fr die Aufnahme eines Lehramtsstudiums im Masterstudiengang und die weitere wissenschaftliche Qualifikation.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > > Franzsisch B2, Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Lateinkenntnisse im Umfang von 120 h Bis sptestens zur Anmeldung zur Masterarbeit im 3. Semester ist der Nachweis eines mindestens dreimonatigen Aufenthalts im franzsischsprachigen Ausland zu erbringen.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Leipziger Romanistik sieht sich als ein geisteswissenschaftliches Fach und beschftigt sich deshalb mit der Sprache, Literatur und Kultur der romanischsprachigen Lnder und Gemeinschaften. Whrend sie sich innerhalb der Geisteswissenschaften zum einen der Konzeption einer Gesamtromanistik verpflichtet fhlt, wird im Lehramtsstudiengang eine klare Profilbildung in einer Philologie verfolgt, die den historisch entstandenen Abgrenzungen und Abgrenzungsbestrebungen einzelner Sprach- und Kulturrume Rechnung trgt. Diese Profilbildung formt - zusammen mit fachdidaktischen und pdagogisch-psychologischen Ausbildungsschwerpunkten des Unterrichts an der Mittelschule - das Leitbild des Schulformspezi-

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* Franzsisch
fischen Masterstudienganges Mittelschule im Fach Franzsisch. Er widmet sich dem Studium der insbesondere linguistisch, d.h. ber den Gebrauch der franzsischen Sprache abgrenzbaren Kulturrume Frankreich, Belgien, Kanada (Qubec) und Maghreb. Bei der Konzeption des Masterstudienganges Lehramt Franzsisch wurde - ausgehend von vorhandenen Basiskompetenzen der Studierenden im Bereich der Sprachwissenschaft sowie der Literatur- und Kulturwissenschaft - ein Studienangebot erstellt, das den Studierenden thematische Spezialisierungsmglichkeiten in beiden wissenschaftlichen Bereichen anbietet, Mglichkeiten zur Verbesserung der sprachpraktischen Kompetenzen offen hlt und ergnzt wird durch fachdidaktische Seminare und bungen, die gezielt auf den Fremdsprachenunterricht in der Mittelschule vorbereiten.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einem der beiden Lehramtsfcher, deren Fachdidaktik oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von ca. 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich des Kernfachs Franzsisch 2 Pflichtmodule und 2 Wahlpflichtmodule zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten. Es wird empfohlen, aus den angebotenen Wahlpflichtmodulen mindestens ein Modul aus dem Bereich Sprache und Linguistik und mindestens ein Modul aus dem Bereich Literatur, Kultur, Geschichte zu whlen. Schulpraktische Studien sind integraler Bestandteil des Fachdidaktikmoduls.

Module des Studiums


Jede der folgenden Lehrveranstaltungen entspricht 2 Semesterwochenstunden, sofern nicht anders ausgewiesen. Die Gesamtnote eines Moduls ergibt sich aus dem gewichteten Mittel der Teilprfungen. Die Teilprfungen zu den Seminaren/Vorlesungen und die Teilprfungen zu den sprachpraktischen Veranstaltungen werden in der Regel in einem Verhltnis 2:1 gewichtet.
Modul Literatur, Kultur, Geschichte: Frankreich und Frankophonie I A Sprache und Linguistik: Frankophoner Raum I. Sprachsystem und Sprachnorm Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit, Klausur LP 10

Wahlpflicht

Hausarbeit, Klausur

10

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Modul Literatur, Kultur, Geschichte: Frankreich und Frankophonie II Sprache und Linguistik: Frankophoner Raum II A Sprachbetrachtung und Normbildung Fachdidaktik romanischer Sprachen II (Gymnasium) Sprache und Linguistik: Frankophoner Raum II B Text und Textanalyse

Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht

Prfungsleistung Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Klausur

LP 10 10

Pflicht Pflicht

Referat, Hausarbeit Hausarbeit, Klausur

10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Einsatz erfolgt als Franzsischlehrer/innen an staatlichen Mittelschulen in Deutschland. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der franzsischen und frankophonen Sprach-, Kultur- und Literaturwissenschaft sowie deren Lehre bentigt wird, wie z.B.: > > > > > > > > > Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Fach- und Hochschuleinrichtungen Journalismus/Medien Werbung/ffentlichkeitsarbeit Lektorat/Verlags- und Bibliothekswesen Wissenschafts-, Kultur- und Bildungsmanagement Sprachpflege, Sprachplanung, Sprachdokumentation, Sprachenrecht Kultureinrichtungen Interkulturelle Kommunikation

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs mit dem Fach Rehabilitations- und Integrationspdagogik und dem Fach Franzsisch nachweisen.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> Franzsisch B2, Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum

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* Franzsisch
> > Lateinkenntnisse im Umfang von 120 h Bis sptestens zur Anmeldung zur Masterarbeit ist der Nachweis eines mindestens dreimonatigen Aufenthalts im franzsischsprachigen Ausland zu erbringen.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Leipziger Romanistik sieht sich als ein geisteswissenschaftliches Fach und beschftigt sich deshalb mit der Sprache, Literatur und Kultur der romanischsprachigen Lnder und Gemeinschaften. Whrend sie sich innerhalb der Geisteswissenschaften zum einen der Konzeption einer Gesamtromanistik verpflichtet fhlt, wird im Lehramtsstudiengang eine klare Profilbildung in einer Philologie verfolgt, die den historisch entstandenen Abgrenzungen und Abgrenzungsbestrebungen einzelner Sprach- und Kulturrume Rechnung trgt. Diese Profilbildung formt zusammen mit fachdidaktischen und pdagogisch-psychologischen Ausbildungsschwerpunkten des Unterrichts an der Frderschule das Leitbild des Schulformspezifischen Masterstudienganges Frderschule im Fach Franzsisch. Er widmet sich dem Studium der insbesondere linguistisch, d.h. ber den Gebrauch der franzsischen Sprache abgrenzbaren Kulturrume Frankreich, Belgien, Kanada (Qubec) und Maghreb. Bei der Konzeption des Masterstudienganges Lehramt Franzsisch wurde ausgehend von vorhandenen Basiskompetenzen der Studierenden im Bereich der Sprachwissenschaft sowie der Literatur- und Kulturwissenschaft ein Studienangebot erstellt, das den Studierenden thematische Spezialisierungsmglichkeiten in beiden wissenschaftlichen Bereichen anbietet, Mglichkeiten zur Verbesserung der sprachpraktischen Kompetenzen offen hlt und ergnzt wird durch fachdidaktische Seminare und bungen, die gezielt auf den Fremdsprachenunterricht in der Frderschule vorbereiten.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einer sonderpdagogischen Fachrichtung, im Zweitfach oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich des Franzsischen ein Pflichtmodul und ein Wahlpflichtmodul zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten.

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Module des Studiums


Jede der folgenden Lehrveranstaltungen entspricht 2 Semesterwochenstunden, sofern nicht anders ausgewiesen. Die Gesamtnote eines Moduls ergibt sich aus dem gewichteten Mittel der Teilprfungen. Die Teilprfungen zu den Seminaren/Vorlesungen und die Teilprfungen zu den sprachpraktischen Veranstaltungen werden in der Regel in einem Verhltnis 2:1 gewichtet.
Modul Literatur, Kultur, Geschichte: Frankreich und Frankophonie II Sprache und Linguistik: Frankophoner Raum II A Sprachbetrachtung und Normbildung Sprache und Linguistik: Frankophoner Raum II B Text und Textanalyse Fachdidaktik romanischer Sprachen II (Mittelschule) Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Klausur LP 10 10

Wahlpflicht

Hausarbeit, Klausur

10

Pflicht

Referat, Hausarbeit

10

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Einsatz erfolgt als Franzsischlehrer/innen an staatlichen Frderschulen in Deutschland. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der franzsischen und frankophonen Sprach-, Kultur- und Literaturwissenschaft sowie deren Lehre bentigt wird, z.B.: > > > > > Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Fach- und Hochschuleinrichtungen ffentlichkeitsarbeit/Public Relations Kultureinrichtungen Internationale Kontakte

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

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* Franzsisch
Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > > Franzsisch B2; Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Latinum Bis sptestens zur Anmeldung zur Masterarbeit im 3. Semester ist der Nachweis eines mindestens dreimonatigen Aufenthalts im franzsischsprachigen Ausland zu erbringen.

Fr Bewerber und Bewerberinnen mit anderen Abschlssen (z.B. Magister, Diplom) ist sofern die sonstigen Voraussetzungen gegeben sind auf Antrag eine Zulassung nach Eignungsfeststellung und quivalenzberprfung mglich.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Leipziger Romanistik sieht sich als ein geisteswissenschaftliches Fach und beschftigt sich deshalb mit der Sprache, Literatur und Kultur der romanischsprachigen Lnder und Gemeinschaften. Whrend sie sich innerhalb der Geisteswissenschaften zum einen der Konzeption einer Gesamtromanistik verpflichtet fhlt, wird im Lehramtsstudiengang eine klare Profilbildung in einer Philologie verfolgt, die den historisch entstandenen Abgrenzungen und Abgrenzungsbestrebungen einzelner Sprach- und Kulturrume Rechnung trgt. Diese Profilbildung formt zusammen mit fachdidaktischen und pdagogisch-psychologischen Ausbildungsschwerpunkten des Unterrichts am Gymnasium das Leitbild des Schulformspezifischen Masterstudienganges Hheres Lehramt Gymnasium im Fach Franzsisch. Er widmet sich dem Studium der insbesondere linguistisch, d.h. ber den Gebrauch der franzsischen Sprache abgrenzbaren Kulturrume Frankreich, Belgien, Kanada (Qubec) und Maghreb. Bei der Konzeption des Masterstudienganges Lehramt Franzsisch wurde - ausgehend von vorhandenen Basiskompetenzen der Studierenden im Bereich der Sprachwissenschaft sowie der Literatur- und Kulturwissenschaft - ein Studienangebot erstellt, das den Studierenden thematische Spezialisierungsmglichkeiten in beiden wissenschaftlichen Bereichen anbietet, Mglichkeiten zur Verbesserung der sprachpraktischen Kompetenzen offen hlt und ergnzt wird durch fachdidaktische Seminare und bungen, die gezielt auf den Fremdsprachenunterricht am Gymnasium vorbereiten.

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Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einem der beiden Lehramtsfcher, deren Fachdidaktik oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich des Kernfachs Franzsisch 2 Pflichtmodule und 2 Wahlpflichtmodule zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten. Es wird empfohlen, aus den angebotenen Wahlpflichtmodulen mindestens ein Modul aus dem Bereich Sprache und Linguistik und mindestens ein Modul aus dem Bereich Literatur, Kultur, Geschichte zu whlen. Schulpraktische Studien sind integraler Bestandteil des Fachdidaktikmoduls.

Module des Studiums


Jede der folgenden Lehrveranstaltungen entspricht 2 Semesterwochenstunden, sofern nicht anders ausgewiesen. Die Gesamtnote eines Moduls ergibt sich aus dem gewichteten Mittel der Teilprfungen. Die Teilprfungen zu den Seminaren/Vorlesungen und die Teilprfungen zu den sprachpraktischen Veranstaltungen werden in der Regel in einem Verhltnis 2:1 gewichtet.
Modul Literatur, Kultur, Geschichte: Frankreich und Frankophonie I A Sprache und Linguistik: Frankophoner Raum I Sprachsystem und Sprachnorm Sprache und Linguistik: Frankophoner Raum II B Text und Textanalyse Fachdidaktik romanischer Sprachen II (Gymnasium) Literatur, Kultur, Geschichte: Frankreich und Frankophonie II Sprache und Linguistik: Frankophoner Raum II A Sprachbetrachtung und Normbildung Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit, Klausur LP 10

Wahlpflicht

Hausarbeit, Klausur

10

Wahlpflicht

Hausarbeit, Klausur

10

Pflicht Wahlpflicht Wahlpflicht

Referat, Hausarbeit Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Klausur

10 10 10

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* Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung
Berufseinsatzmglichkeiten
Der Einsatz erfolgt als Franzsischlehrer/innen an staatlichen Gymnasien in Deutschland. Das Studium im Schulformspezifischen Masterstudiengang Hheres Lehramt Gymnasium im Fach Franzsisch bereitet die Studierenden unmittelbar auf ihre berufliche Ttigkeit als Lehrer vor. Das klar zu definierende Berufsziel ist eine Lehrttigkeit am Gymnasium. Das Franzsische nimmt nach wie vor den zweiten Platz unter den Schulfremdsprachen in Deutschland ein. Aufgrund des hohen Durchschnittsalters der derzeit ttigen Franzsischlehrer/ innen ist in den nchsten Jahren mit einem hohen Ersatzbedarf zu rechnen. Die Berufsaussichten fr angehende Franzsischlehrer/innen sind damit deutlich gnstiger geworden als in den 80er und 90er Jahren. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der frankophonen Sprach-, Kultur- und Literaturwissenschaft sowie deren Lehre bentigt wird, wie z.B. > > > > > > > > > Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Fach- und Hochschuleinrichtungen Journalismus/Medien Werbung/ffentlichkeitsarbeit Lektorat/Verlags- und Bibliothekswesen Wissenschafts-, Kultur- und Bildungsmanagement Sprachpflege, Sprachplanung, Sprachdokumentation, Sprachenrecht Kultureinrichtungen Interkulturelle Kommunikation

{!!!} GEMEINSCHAFTSKUNDE/ RECHTSERZIEHUNG


Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig. Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen sind neben dem Abitur Kenntnisse in Englisch B2 und einer weiteren Fremdsprache A2.

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Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt


Das Studium im Kernfach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung soll in fachwissenschaftliche und fachdidaktische Probleme einfhren, so dass die methodische, begriffliche und systematische Verflechtung der verschiedenen Teildisziplinen des Faches deutlich wird. Die Studierenden sollen im Bachelorstudium eine systematische Orientierung und Kriterien fr ein verantwortliches Handeln erwerben, die fr ein erfolgreiches weiteres Studium und die sptere Ttigkeit im Lehrerberuf erforderlich sind. Das Studium im Kernfach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung beinhaltet neben einem Fachdidaktikmodul fnf fachwissenschaftliche Module, davon vier aus dem Bereich der Politikwissenschaft sowie ein Modul aus dem Bereich der Soziologie.

Aufbau des Studiums


Die Studierenden immatrikulieren sich in den Lehramtsbachelorstudiengang und entscheiden sich fr zwei Kernfcher. Welche Kernfcher miteinander kombiniert werden knnen, ist in der Lehramtsprfungsordnung (LAPO I) festgelegt. > > > > > Das Kernfach 1 wird im Umfang von 60 Leistungspunkten (LP) studiert und schliet die Bachelorarbeit ein. Das Kernfach 2 umfasst 50 LP. Zu jedem gewhlten Kernfach wird ein Modul Fachdidaktik studiert (20 LP). Die Bildungswissenschaften umfassen 30 LP. Im Rahmen eines Modulfensters werden zwei Module (20 LP) entweder aus dem Wahlbereich, den Schlsselqualifikationen oder ggf. nachzuholende Zugangsvoraussetzungen studiert.

Module des Studiums


Das Kernfach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung wird im Umfang von 50 LP studiert, die durch das Studium von fnf fachwissenschaftlichen Modulen erbracht werden: > > > > > Wissen und Macht (I oder II) Politik und Organisation (I oder II) Identitt und Reprsentation (I oder II) Globalisierung und konomisierung (I oder II) Grundzge der Soziologie I

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* Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung
Das Studienprogramm schliet die Bachelorarbeit mit 10 LP (wenn Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung das 1. Kernfach ist) sowie das Fachdidaktikmodul Didaktik der Gemeinschaftskunde mit ein.

Berufseinsatzmglichkeiten
Mit dem erworbenen Bachelorgrad kann man entweder sofort in das Berufsleben starten, allerdings noch nicht als Lehrer/in an staatlichen Schulen. Dazu ist ein Masterstudium fr eine der verschiedenen Schulformen ntig (Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung kann an Frderschulen, Mittelschulen und Gymnasien unterrichtet werden), zu dessen Aufnahme der Bachelorgrad berechtigt. Dabei ist zu beachten, dass bereits im Bachelorstudium bestimmte Entscheidungen getroffen werden mssen, um spter die Voraussetzungen fr die Ausrichtung auf eine bestimmte Schulform im Master zu erfllen. Wer spter Gemeinschaftskunde an Frderschulen unterrichten mchte, absolviert in einigen Teilen ein anderes Bachelorstudienprogramm als Studierende, die Mittelschul- oder Gymnasiallehrer/in werden mchten. Schlielich berechtigt der Bachelorgrad auch zur Bewerbung um die Aufnahme eines disziplinren, nicht lehramtsbezogenen Masterstudiums.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > Englisch B2 weitere Fremdsprache A2

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus dem Bereich Politikwissenschaft, dem zweiten Kernfach sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

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Aufbau des Studiums Das Masterstudium Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung fr das Mittelschullehramt hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > 40 LP auf den Kernbereich Politikwissenschaft > 40 LP auf das zweite Kernfach > 20 LP auf den Bereich Bildungswissenschaften > 20 LP auf die Masterarbeit.
Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung sind das immer: > > Seminar Seminar und Kolloquium.

Module des Studiums - Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung


Modul Organisation der Macht Konstitution der Macht Transformation der Macht Interpretation der Macht Legitimation der Macht Fachdidaktik der Gemeinschaftskunde Grundlagen der Soziologie II Pflicht Pflicht Wahlpflicht Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit LP je 10

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit). Wenn die Modulprfung nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht. Die Masterarbeit wird im dritten und vierten Semester erarbeitet.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an der Mittelschule heranfhren.

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* Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs mit dem Fach Rehabilitations- und Integrationspdagogik und dem Fach Gemeinschaftskunde nachweisen.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > Englisch B2 weitere Fremdsprache A2

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus den Bereichen Politikwissenschaft, den sonderpdagogischen Fachrichtungen sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung fr das Frderschullehramt hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > > > > > 20 30 30 20 20 LP LP LP LP LP auf auf auf auf auf den Kernbereich Politikwissenschaft die erste Sonderpdagogische Fachrichtung die zweite Sonderpdagogische Fachrichtung den Bereich Bildungswissenschaften die Masterarbeit.

Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung sind das immer: > > Seminar Seminar und Kolloquium.

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Module des Studiums


Im Kernfach Kernbereich Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung mssen folgende Module studiert werden: > > im 2. Fachsemester Interpretation der Macht oder Legitimation der Macht im 3. Fachsemester Fachdidaktik der Gemeinschaftskunde

Des Weiteren mssen die jeweils dazugehrigen Modulveranstaltungen studiert werden: Zwei Seminare (von drei angebotenen) und das Kolloquium. Jedes (bestandene) Modul wird mit 10 LP berechnet. Um ein Modul im Kernfach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung zu bestehen, mssen die Modulabschlussprfungen erfolgreich absolviert werden: je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit.

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit). Wenn die Modulprfung nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an der Frderschule heranfhren.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > Englisch B2 weitere Fremdsprache A2

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* Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung
Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt
Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus dem Bereich Politikwissenschaft, dem zweiten Kernfach sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft fr das Hhere Lehramt an Gymnasien hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > > > > 40 40 20 20 LP LP LP LP auf auf auf auf den Kernbereich Politikwissenschaft das zweite Kernfach den Bereich Bildungswissenschaften die Masterarbeit.

Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft sind das immer: > > Seminar Seminar und Kolloquium.

Module des Studiums - Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft


Modul Organisation der Macht Konstitution der Macht Transformation der Macht Interpretation der Macht Legitimation der Macht Fachdidaktik der Gemeinschaftskunde Grundlagen der Soziologie II Pflicht Pflicht Wahlpflicht Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit LP je 10

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit). Wenn die

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Modulprfung nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht. Die Masterarbeit wird im dritten und vierten Semester erarbeitet.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an Gymnasien heranfhren.

{!!!} GESCHICHTE
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder ein von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis voraus.

Fremdsprachliche Voraussetzungen:
> Kenntnisnachweis Latein bzw. Latinum (bis zur Bachelorarbeit nachholbar)

Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt


Lehrer im Allgemeinen und Geschichtslehrer im Besonderen sehen sich mit Anforderungsprofilen konfrontiert, die eine gute Allgemeinbildung sowie transferfhige Methodikkenntnisse verlangen. Fr diejenigen Studierenden, die den bergang zum Master Mittlere und Neuere Geschichte bzw. den Schulformspezifischen Master Lehramt Frderschule/Mittelschule/Hheres Lehramt Gymnasium oder eine wissenschaftliche Laufbahn anstreben, wird mit dem Polyvalenten Bachelor Lehramt Geschichte dafr die entsprechende Basis gelegt.

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* Geschichte
Kompetenzziele
Der Polyvalente Bachelor Lehramt Geschichte bereitet sowohl auf den direkten bergang zum Arbeitsmarkt wie auch konsekutiv auf den Master Mittlere und Neuere Geschichte sowie den Schulformspezifischen Master Lehramt Frderschule/Mittelschule/Hheres Lehramt Gymnasium vor. Die Ziele bestehen in der Vermittlung belastbarer Kenntnisse und Fertigkeiten unterschiedlicher Teildisziplinen der Geschichtswissenschaft. Dabei sind praxis- und handlungsorientierte Kompetenzen ebenso zu bercksichtigen wie die Herausbildung eines theoretisch-methodischen Reflexionsvermgens.

Curriculum
Die enge Verzahnung von laufenden Forschungsprojekten mit dem Lehrangebot sichert einen aktuellen Forschungsstand und die Einbindung der Studierenden in wissenschaftliche Vorhaben von Beginn ihres Studiums an. Aufgrund der geschilderten Berufsorientierung liegt im ersten Studienjahr der Schwerpunkt auf der Vermittlung von geschichtsdidaktischen und geschichtswissenschaftlichen Grundfertigkeiten. Verpflichtend sind fr alle Studierenden zwei Basismodule im Umfang von je 10 LP, in denen ein berblick ber alle historischen Epochen und eine Einfhrung in die Methodik historischen Arbeitens geboten werden. Die erworbenen Fertigkeiten sollen dann in den folgenden drei Semestern in drei Schwerpunktmodulen umgesetzt werden, wobei im dritten Studienjahr (5. Semester) das geschichtsdidaktische Modul mit geschichtskultureller Schwerpunktsetzung stattfindet. Insgesamt mssen die Studierenden dabei je ein Modul aus der alten, mittleren und frhneuzeitlichen bis neuesten Geschichte sowie eines aus der Geschichtsdidaktik whlen. In letzterem sollen die Studierenden die geschichtsdidaktische Disziplin in ihren geschichtskulturellen Dimensionen kennen lernen. Das dritte Studienjahr ist vor allem der Bachelorarbeit gewidmet. Damit die fachliche Betreuung gewhrleistet ist, wird die Arbeit im Umfang von 10 LP in einem Vertiefungsmodul (ebenfalls 10 LP) begleitet. Der Polyvalente Bachelor Lehramt Geschichte sttzt sich auf die bisher regional-, national- und globalgeschichtlich ausgeprgte Fachstruktur in ihren transfergeschichtlichen Dimensionen. Dabei sind Exemplaritt, Multiperspektivitt, Kontroversitt und Pluralitt zentrale Grundlagen der Stoffauswahl. Da das Historische Seminar ganz gezielt den internationalen Austausch sucht, kann auch in der Struktur des Polyvalenten Bachelor Lehramt Geschichte ein Jahr mit maximal 60 LP an einer auslndischen Universitt erbracht werden. Auch hier wird die Anrechnung auswrtiger Studienleistungen grozgig erfolgen, um Studierende zu diesem Schritt zu ermutigen. Eine Besonderheit des Leipziger Modells ist die Polyvalenz der Bachelorausbildung: der Wechsel zwischen Polyvalentem Bachelor Lehramt Geschichte und dem Bachelor Geschichte ist mit rela-

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tiv geringem Aufwand mglich. Dem liegt die Zielstellung zugrunde, der sich abzeichnenden Trennung zwischen Lehrerausbildung und Fachwissenschaft nach Mglichkeit entgegenzuwirken. Konsequenterweise sind deshalb die Module sowohl von Bachelor Lehramtsstudenten wie Bachelor Geschichtsstudenten gemeinsam zu nutzen.

Aufbau des Studiums


Inhalt und Aufbau des Studienganges Polyvalenter Bachelor Lehramt Geschichte werden durch die Studien- und Prfungsordnungen geregelt. Der Studiengang Polyvalenter Bachelor Lehramt Geschichte an der Universitt ist in Module gegliedert, die sich aus mehreren, in der Regel drei, Veranstaltungen zusammensetzen. Es werden drei Formen von Modulen unterschieden: Basismodule, Schwerpunktmodule und Vertiefungsmodule. Basismodule vermitteln in der Form von bungen die Grundlagen der Geschichtswissenschaften, ihre Inhalte, Methoden und Theorien. Es mssen zwei Basismodule besucht werden, wobei es sich bei einem um ein Methodenmodul handelt. Schwerpunktmodule vermitteln epochen- oder themenspezifische geschichtswissenschaftliche Kenntnisse sowie die fr historische Berufsfelder notwendigen Fhigkeiten. An der Arbeitspraxis des Historikers orientierte quellenkundliche bungen und Lektrekurse untersttzen hierbei mageblich die Vermittlung und frdern das Erlernen wissenschaftlicher Kritik und differenzierender Argumentation. Vertiefungsmodule dienen der Vermittlung vertiefter Kenntnisse und dem Erwerb entsprechender Fhigkeiten in fachwissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Hinsicht. Sie begleiten die Anfertigung der Bachelorarbeit.

Leistungsnachweise
Ein Modul gilt als bestanden, wenn alle fr die jeweiligen Veranstaltungen geforderten Prfungsleistungen erbracht wurden und eine regelmige, intensive Teilnahme der Studierenden nachzuweisen ist. Mgliche Prfungsleistungen sind Klausuren, schriftliche Hausarbeiten, Referate sowie verschiedene ber das Semester verteilte Aufgaben. Die genauen Leistungsanforderungen werden bei der Ankndigung der Module mit angegeben.

Berufseinsatzmglichkeiten
Es sollen breite Fremdsprachenkenntnisse und eine fundierte Ausbildung in den Bereichen Textanalyse, Recherche und Synthese sowie Methodikkenntnisse vermittelt werden, die sowohl beim wissenschaftlichen Arbeiten wie generell im Bereich der Arbeitsmarktanforderungen in den Hu-

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* Geschichte
manwissenschaften erforderlich sind. Denkbar sind neben den klassischen Beschftigungsmglichkeiten fr Historiker wie Archivar, Bibliothekar oder Universittsmitarbeiter auch Journalist, Mitarbeiter in der Werbebranche oder Lektor. Der Polyvalente Bachelor Lehramt Geschichte soll nicht zuletzt fr vermittelnde Ttigkeiten in Einrichtungen der Geschichtskultur wie etwa Museen, Gedenksttten und historischen Lernorten qualifizieren.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> Zwei moderne Fremdsprachen B2 und B1, Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Lateinkenntnisse im Umfang von 120 h

>

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das wissenschaftliche Leitbild des Studienganges Master Lehramt Mittelschule Geschichte Master of Education bietet die Schwerpunktsetzung in allen historischen Epochen und in zahlreichen systematischen und regionenbezogenen Themenfeldern an. Dadurch entsteht ein Zusammenspiel aus den Teildisziplinen der mittelalterlichen und neuzeitlichen Geschichte Europas und Amerikas und der Fachdidaktik. Durch die komplexe Vernetzung der Fachgebiete untereinander ergibt sich ein Gesamtbild, das weit hinausreicht ber die einfache Summe der (Fach-)Teile. Dieser Masterstudiengang ist ein konsekutiver Studiengang, der auf dem entsprechenden Bachelorstudiengang bzw. dessen quivalenten aufbaut und eine strker berufsorientierte Ausrichtung hat.

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Im Masterstudiengang Lehramt Geschichte fr Mittelschulen werden die Studierenden schulformspezifisch auf die Lehrttigkeit an staatlichen Mittelschulen vorbereitet. Darber hinaus sollen sie vertiefte fachspezifische und interdisziplinre Kenntnisse und Fhigkeiten in den Bereichen mittelalterlichen und neuzeitlichen Geschichte Europas und Amerikas und der Fachdidaktik erwerben. Damit werden die Grundlagen fr selbststndige weitere Arbeit und fr eigenverantwortliche Weiterbildung auf dem Gebiet der Geschichte sowie der Lehre relevanter Bereiche dieser Gebiete geschaffen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einem der beiden Lehramtsfcher, deren Fachdidaktik oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich der Geschichte 3 Wahlpflichtmodule und 1 Pflichtmodul der Fachdidaktik zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten. Schulpraktische Studien sind integraler Bestandteil des Fachdidaktikmoduls.

Module des Studiums


Modul Vergleichende Landesgeschichte im europischen Rahmen (8.20. Jahrhundert) Geschichte des langen 19. Jahrhunderts: Das Zeitalter der Revolutionen und Nationalstaatsbildungen Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit mdl. Prfung LP 10 10

Geschichte des 20. Jahrhunderts: Wahlpflicht Der Kampf zwischen Demokratie und Diktatur Geschichte Sdosteuropas Kultur und Antike Geschichte Europas im Mittelalter Geschichte der europischen Vormoderne: Politik, Gesellschaft und Kultur 15001800 Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht

mdl. Prfung mdl. Prfung Hausarbeit mdl. Prfung mdl. Prfung

10 10 10 10 10

98

* Geschichte
Modul Geschichte von Gesellschaft und Wirtschaft im Zeitalter von Welthandel, Weltwirtschaft und Globalisierung (18.20. Jahrhundert) Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung mdl. Prfung LP 10

Geschichte des 20. Jahrhunderts: Wahlpflicht Der Kampf zwischen Demokratie und Diktatur Geschichte Sdosteuropas Geschichte und Kommunikation Historische Lehr-/Lernforschung und Praxisfeld Schule Geschichte Europas im Mittelalter Geschichte der europischen Vormoderne: Politik, Gesellschaft und Kultur 15001800 Geschichte von Gesellschaft und Wirtschaft im Zeitalter von Welthandel, Weltwirtschaft und Globalisierung (18.20. Jahrhundert) Antike Gesellschaften Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht

mdl. Prfung mdl. Prfung Hausarbeit mdl. Prfung mdl. Prfung mdl. Prfung mdl. Prfung

10 10 10 10 10 10 10

Wahlpflicht

mdl. Prfung

10

Berufseinsatzmglichkeiten
Einsatz als Geschichtslehrer/innen an staatlichen Mittelschulen in Deutschland. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der Geschichtswissenschaft bentigt wird.

99

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs mit dem Fach Rehabilitations- und Integrationspdagogik und dem Fach Geschichte nachweisen.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> Lateinkenntnisse im Umfang von 120 h

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das wissenschaftliche Leitbild des Studiengangs Master (Master of Education) Lehramt Frderschule Geschichte bietet die Schwerpunktsetzung in allen historischen Epochen und in zahlreichen systematischen und regionenbezogenen Themenfeldern an. Dadurch entsteht ein Zusammenspiel aus den Teildisziplinen der mittelalterlichen und neuzeitlichen Geschichte Europas und Amerikas und der Fachdidaktik. Durch die komplexe Vernetzung der Fachgebiete untereinander ergibt sich ein Gesamtbild, das ber die einfache Summe der (Fach-)Teile hinausreicht. Der Masterstudiengang Lehramt Geschichte ist ein konsekutiver Studiengang, der auf dem entsprechenden Bachelorstudiengang bzw. dessen quivalenten aufbaut und eine strker berufsorientierte Ausrichtung hat. Im Masterstudiengang Lehramt Geschichte fr Frderschulen werden die Studierenden schulformspezifisch auf die Lehrttigkeit an staatlichen Frderschulen vorbereitet. Darber hinaus sollen sie vertiefte fachspezifische und interdisziplinre Kenntnisse und Fhigkeiten in den Bereichen mittelalterlichen und neuzeitlichen Geschichte Europas und Amerikas und der Fachdidaktik erwerben. Damit werden die Grundlagen fr selbststndige weitere Arbeit und fr eigenverantwortliche Weiterbildung auf dem Gebiet der Geschichte sowie der Lehre relevanter Bereiche dieser Gebiete geschaffen.

100

* Geschichte
Aufbau des Studiums
Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einer sonderpdagogischen Fachrichtung, im Zweitfach oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich Geschichte zwei Pflichtmodule zu absolvieren, die jeweils im Sommersemester mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten.

Module des Studiums


Modul Geschichte Europas im Mittelalter Vergleichende Landesgeschichte im europischen Rahmen (8.20. Jahrhundert) Geschichte der europischen Vormoderne: Politik, Gesellschaft und Kultur 15001800 Geschichte von Gesellschaft und Wirtschaft im Zeitalter von Welthandel, Weltwirtschaft und Globalisierung (18.20. Jahrhundert) Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Prfungsleistung mdl. Prfung Hausarbeit mdl. Prfung mdl. Prfung LP 10 10 10 10

Geschichte des 20. Jahrhunderts: Wahlpflicht Der Kampf zwischen Demokratie und Diktatur Geschichte Sdosteuropas Vergleichende Landesgeschichte im europischen Rahmen (8.20. Jahrhundert) Geschichte des langen 19. Jahrhunderts: Das Zeitalter der Revolutionen und Nationalstaatsbildungen Geschichte Sdosteuropas Kultur und Antike Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht

mdl. Prfung mdl. Prfung Hausarbeit mdl. Prfung

10 10 10 10

Wahlpflicht Wahlpflicht

mdl. Prfung Hausarbeit

10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Geschichtslehrer/innen an staatlichen Frderschulen in Deutschland. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der Geschichtswissenschaft bentigt wird.

101

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> Zwei moderne Fremdsprachen B2 und B1, Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Latinum

>

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das wissenschaftliche Leitbild des Studienganges Master Lehramt Gymnasium Geschichte Master of Education bietet die Schwerpunktsetzung in allen historischen Epochen und in zahlreichen systematischen und regionenbezogenen Themenfeldern an. Dadurch entsteht ein Zusammenspiel aus den Teildisziplinen der mittelalterlichen und neuzeitlichen Geschichte Europas und Amerikas und der Fachdidaktik. Durch die komplexe Vernetzung der Fachgebiete untereinander ergibt sich ein Gesamtbild, das weit hinausreicht ber die einfache Summe der (Fach-)Teile. Der Masterstudiengang Lehramt Geschichte ist ein konsekutiver Studiengang, der auf dem entsprechenden Bachelorstudiengang bzw. dessen quivalenten aufbaut und eine strker berufsorientierte Ausrichtung hat. Im Masterstudiengang Lehramt Geschichte fr Gymnasien werden die Studierenden schulformspezifisch auf die Lehrttigkeit an staatlichen Gymnasien vorbereitet. Darber hinaus sollen sie vertiefte fachspezifische und interdisziplinre Kenntnisse und Fhigkeiten in den Bereichen mittelalterlichen und neuzeitlichen Geschichte Europas und Amerikas und der Fachdidaktik erwerben. Damit werden die Grundlagen fr selbststndige weitere Arbeit und fr eigenverantwortliche Weiterbildung auf dem Gebiet der Geschichte sowie der Lehre relevanter Bereiche dieser Gebiete geschaffen.

102

* Geschichte
Aufbau des Studiums
Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einem der beiden Lehramtsfcher, deren Fachdidaktik oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich der Geschichte 3 Wahlpflichtmodule und 1 Pflichtmodul der Fachdidaktik zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten. Schulpraktische Studien sind integraler Bestandteil des Fachdidaktikmoduls.

Module des Studiums


Modul Vergleichende Landesgeschichte im europischen Rahmen (8.20. Jahrhundert) Geschichte des langen 19. Jahrhunderts: Das Zeitalter der Revolutionen und Nationalstaatsbildungen Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit mdl. Prfung LP 10 10

Geschichte des 20. Jahrhunderts: Wahlpflicht Der Kampf zwischen Demokratie und Diktatur Geschichte Sdosteuropas Kultur und Antike Geschichte Europas im Mittelalter Geschichte der europischen Vormoderne: Politik, Gesellschaft und Kultur 15001800 Geschichte von Gesellschaft und Wirtschaft im Zeitalter von Welthandel, Weltwirtschaft und Globalisierung (18.20. Jahrhundert) Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht

mdl. Prfung mdl. Prfung Hausarbeit mdl. Prfung mdl. Prfung mdl. Prfung

10 10 10 10 10 10

Geschichte des 20. Jahrhunderts: Wahlpflicht Der Kampf zwischen Demokratie und Diktatur Geschichte Sdosteuropas Geschichte und Kommunikation Historische Lehr-/Lernforschung und Praxisfeld Schule Geschichte Europas im Mittelalter Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht

mdl. Prfung mdl. Prfung Hausarbeit mdl. Prfung mdl. Prfung

10 10 10 10 10

103

Modul Geschichte der europischen Vormoderne: Politik, Gesellschaft und Kultur 15001800 Geschichte von Gesellschaft und Wirtschaft im Zeitalter von Welthandel, Weltwirtschaft und Globalisierung (18.20. Jahrhundert) Antike Gesellschaften

Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht

Prfungsleistung mdl. Prfung mdl. Prfung

LP 10 10

Wahlpflicht

mdl. Prfung

10

Berufseinsatzmglichkeiten
Geschichtslehrer/innen an staatlichen Gymnasien in Deutschland. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen solide geschichtswissenschaftliche Kenntnisse bentigt werden.

{!!!} GRIECHISCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder ein von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis sowie das Latinum oder das Graecum voraus. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung Keine Ausbildungsinhalt


Als Teildisziplin der Klassischen Philologie strebt die Griechische Philologie nach der Erforschung des gesamten griechischen Geisteslebens in seiner Kontinuitt von der Antike ber die Byzantinische Zeit bis in die Neuzeit. Im Lehramtsstudium liegt der Schwerpunkt allerdings im Bereich der Antike. Die Ausbildung soll die Studierenden auf eine Lehrttigkeit am Gymnasium im Fach Griechisch vorbereiten und ihnen die dazu erforderlichen fachlichen und methodischen Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln.

104

* Griechisch
Die fachlichen Ausbildungsschwerpunkte liegen auf der Vertiefung der Sprachkenntnisse sowie der literaturwissenschaftlichen Interpretation unter Bercksichtigung von literatur-, philosophieund kulturgeschichtlichen Fragestellungen; der methodische Schwerpunkt ist die Fachdidaktik. Zugleich werden fachnahe Schlsselqualifikationen wie Recherche, Analyse und Synthese erlernt und eingebt.

Aufbau des Studiums


Das Studium Lehramt Griechisch bietet zwei mgliche Ablufe. Wer das Studium ohne Graecum aufnimmt, erwirbt im ersten Studienjahr zunchst das Graecum sowie methodische Grundlagen. Im Anschluss daran besucht er drei Module zur Griechischen Prosa, Dichtung und zur Vertiefung sowie eines zur Fachdidaktik des Altsprachlichen Unterrichtes. Kann das Graecum bei Studienbeginn bereits vorgewiesen werden, so knnen die eigentlichen Fachmodule bereits ab dem ersten Studienjahr besucht werden. Ihre Reihe erweitert sich dann um ein ber den erforderlichen Lehramtsstoff hinausweisendes Modul zur Rezeption der griechischen Literatur in Byzanz. Die Bachelorarbeit wird im sechsten Fachsemester verfasst. Die Teilnahme an einer Exkursion zu Museen, Baudenkmlern oder Ausgrabungssttten wird empfohlen.

Module des Studiums


Modul Sprachkompetenz (Graecum) Methodische Grundlagen Hellenistik I a: Schwerpunkt Prosa Modulform Pflicht (nach Vorkenntnis) Pflicht Pflicht Prfungsleistung Klausur, mndliche Prfung mndliche Prfung, Klausuren mndliche Prfung, Hausarbeit mit Referat, Klausur mndliche Prfung, Hausarbeit mit Referat, Klausur Hausarbeit, Referat, Klausur mndliche Prfung, Hausarbeit, Referat, Klausur LP 20 10 10

Hellenistik I b: Schwerpunkt Dichtung

Pflicht

10

Hellenistik II a: Vertiefung Hellenistik II b: Rezeptionsparadigmen

Pflicht Pflicht

10 10

105

Modul Fachdidaktik I

Modulform Pflicht

Prfungsleistung Klausur, Projektprsentation

LP 10

Hinzu kommt im 6. Fachsemester die Bachelorarbeit.

Berufseinsatzmglichkeiten
Vorrangiges Berufsfeld ist nach anschlieendem Masterstudium perspektivisch eine Lehrttigkeit am Gymnasium. Nach einer Weiterqualifikation durch eine entsprechende Promotion kommen auch Ttigkeiten im wissenschaftlichen Bereich, z.B. an Universitten, oder in Archiven und Bibliotheken in Betracht. Auerhalb von Schule und Hochschule kommen vor allem Ttigkeiten im Verlagswesen, im Journalismus und Pressewesen, in der Politik, z.B. in Abgeordnetenbros oder bei politischen Stiftungen, oder in der Wirtschaft, z.B. in den Unternehmensbereichen Werbung oder Marketing, in Frage.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder ein von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis sowie ein abgeschlossenes Bachelorstudium Lehramt Griechisch voraus.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> Latinum und Graecum Vor Studienbeginn sind das Latinum und das Graecum nachzuweisen.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Als Teildisziplin der Klassischen Philologie strebt die Griechische Philologie nach der Erforschung des gesamten griechischen Geisteslebens in seiner Kontinuitt von der Antike ber die Byzantinische Zeit bis in die Neuzeit. Im Lehramtsstudium liegt der Schwerpunkt allerdings im Bereich der Antike. Die Ausbildung soll die Studierenden auf eine Lehrttigkeit am Gymnasium vorbereiten und vertieft die im Bachelorstudiengang erworbenen Kenntnisse und Fhigkeiten durch Konzentration auf

106

* Griechisch
zentrale Gegenstnde der klassischen griechischen Antike. Durch die interdisziplinre Kooperation von Grzistik und Alter Geschichte wird insbesondere der pragmatische Kontext der Literatur bercksichtigt. Zugleich werden fachnahe Schlsselqualifikationen wie Recherche, Analyse und Synthese erlernt und eingebt.

Aufbau des Studiums


Nach Abschluss des Bachelorstudiengangs knnen die Studierenden ihre Kenntnisse und Fhigkeiten im Rahmen eines Masterstudiengangs Lehramt Griechisch erweitern. Die Studierenden belegen dabei die Pflichtmodule Text und Referenz, Griechische Klassik, Griechische Philosophie und Naturwissenschaft, Fachdidaktik 2 sowie Veranstaltungen aus dem Bereich der Bildungswissenschaften. Die Masterarbeit wird im vierten Fachsemester verfasst. Die Teilnahme an einer Exkursion zu Museen, Baudenkmlern oder Ausgrabungssttten wird empfohlen.

Module des Studiums


Modul Text und Referenz Griechische Klassik Griechische Philosophie und Naturwissenschaft Fachdidaktik des altsprachl. Unterrichts 2 Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung schriftliche Hausarbeit Klausur schriftliche Hausarbeit Klausur, Projektarbeit LP 10 10 10 10

Hinzu kommt im 4. Fachsemester bei Griechisch als 1. Kernfach die Masterarbeit.

Berufseinsatzmglichkeiten
Vorrangiges Berufsfeld ist eine Lehrttigkeit am Gymnasium bis zur Sekundarstufe II. Nach einer Weiterqualifikation durch eine entsprechende Promotion kommen auch Ttigkeiten im wissenschaftlichen Bereich, z.B. an Universitten, oder in Archiven und Bibliotheken in Betracht. Auerhalb von Schule und Hochschule kommen vor allem Ttigkeiten im Verlagswesen, im Journalismus und Pressewesen, in der Politik, z.B. in Abgeordnetenbros oder bei politischen Stiftungen, oder in der Wirtschaft, z.B. in den Unternehmensbereichen Werbung oder Marketing, in Frage.

107

{!!!} INFORMATIK
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine fachgebundene Hochschulreife. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt


Das Studium soll die Studierenden auf die berufliche Ttigkeit vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, selbststndigem Denken und verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Damit werden zugleich die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten geschaffen. E in wesentliches Ausbildungsziel dieses Bachelorstudienganges ist die Vorbereitung auf die Masterstudiengnge fr das Lehramt an Mittelschulen bzw. das Hhere Lehramt an Gymnasien im Fach Informatik in Kombination mit Mathematik.

Aufbau des Studiums


Das Bachelorstudium umfasst einen studentischen Arbeitsaufwand von 180 Leistungspunkten und setzt sich aus den zwei Kernfchern Informatik und Mathematik mit jeweils 50 LP (Fachmodule), der dazugehrigen Fachdidaktik mit jeweils 10 LP und den Bildungswissenschaften mit 30 LP zusammen. Im Kernfach Informatik ist die Bachelorarbeit (10 LP) anzufertigen. Ein Modulfenster von 20 LP beinhaltet Module aus Wahlbereichen und fakulttsbergreifenden Schlsselqualifikationen. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt, diese werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungspunkten versehen und schlieen mit einer Modulprfung, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht, ab. Das Bachelorstudium beinhaltet Schulpraktische Studien in den Modulen der Bildungswissenschaften und in den Modulen der Fachdidaktiken.

108

* Informatik
Module des Studiums
Modul Fakulttsbergreifende Schlsselqualifikationen 2 Kernfach 2: Mathematik Modellierung und Programmierung Praktikum Objektorientierte Programmierung Grundlagen der Technischen Informatik Bildungswissenschaften 13 Algorithmen und Datenstrukturen Datenbanksysteme (Lehramt) Automaten und Sprachen Fakulttsbergreifende Schlsselqualifikationen 2 Betriebs- und Kommunikationssysteme Grundlagen der Didaktik der Informatik Bachelorarbeit Summe: Modulform Wahlpflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Wahlpflicht Pflicht Pflicht Klausur Seminarvortrag, Hausarbeit Klausuren Semesterbegleitende Modulprfung Klausuren Klausur Klausur Prfungsleistung Semesterbegleitende Modulprfung Semesterbegleitende Modulprfung Klausuren LP 10 60 10 5 10 30 10 5 5 10 5 10 10 180

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Polyvalente Bachelorstudiengang mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien wird mit dem Bachelorgrad als erstem berufsqualifizierenden Abschluss beendet, der jedoch nur begrenzte Mglichkeiten des Berufseinstiegs erffnet. Einsatzmglichkeiten bestehen beispielsweise in der auerschulischen Bildungsarbeit bei privaten und ffentlichen Trgern und Institutionen. In der Regel wird sich ein weiterfhrender Schulformspezifischer Masterstudiengang anschlieen, dessen Abschluss von der Schulbehrde als quivalent zum Ersten Staatsexamen anerkannt wird. Nach einem Referendariat im Schuldienst wird das Zweite Staatsexamen absolviert.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzung
Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Informatik, oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

109

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das Studium soll die Studierenden auf ihre sptere berufliche Ttigkeit als Lehrer an Mittelschulen mit dem Unterrichtsfach Informatik im fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Bereich ausbilden. Dazu gehrt neben dem Erwerb sicheren und theoretisch fundierten Fachwissens die Befhigung zu wissenschaftlichem Denken und Arbeiten. Insbesondere werden die Studierenden mit typischen Denk- und Arbeitsweisen der Informatik vertraut gemacht. Sie werden befhigt, ber Ziele des Unterrichtsfaches zu reflektieren, Fachinhalte auszuwhlen und fr den Unterricht aufzubereiten, geeignete Unterrichtsmethoden bei Planung und Gestaltung des Unterrichts anzuwenden sowie fachfremde Lehrkrfte bei dem Einsatz von Computern in der Schule zu beraten und zu untersttzen.

Aufbau des Studiums


Das viersemestrige Masterstudium, Profil Lehramt Informatik, umfasst im Vollstudium einen studentischen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP), pro Studienjahr 60. Es setzt sich aus den zwei Kernfchern Informatik und Mathematik zusammen, mit jeweils 30 LP fr deren so genannte Fachmodule, den dazugehrigen Fachdidaktiken mit jeweils 10 LP und den Bildungswissenschaften mit 20 LP. Die abschlieende Masterarbeit entspricht einem Arbeitsaufwand von 20 LP. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener Lehrveranstaltungen bezeichnen. Diese werden semesterbegleitend mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht, und auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Kernfach 2: Mathematik Wahlpflichtplatzhalter 1 Wahlpflichtplatzhalter 2 Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung Semesterbegleitende Modulprfung Semesterbegleitende Modulprfung LP 10 60 10 5

110

* Informatik
Modul Aufbaukurs Didaktik der Informatik Wahlpflichtplatzhalter 3 Masterarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Prfungsleistung mndliche Prfung LP 10 30 20 120

An Stelle der obigen drei Wahlpflichtplatzhalter (Vertiefungsmodule) sind drei Fachmodule aus der Liste der folgenden Wahlpflichtmodule zu belegen. Die Module Moderne Datenbanktechnologien und Datenbankpraktikum (Lehramt) drfen nicht beide gewhlt werden.

Wahlpflichtmodule
Modul Ausgewhlte Kapitel der Softwaretechnologie Rechnersysteme Visualisierung Moderne Datenbanktechnologien Text Mining Wissensrohstoff Text Intelligente Systeme Algorithmische Strukturen in der Algebra und Logik Datenbankpraktikum (Lehramt) Angewandte Telematik Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Prfungsleistung mndliche Prfung mndliche Prfung mndliche Prfung Klausuren, Referat mndliche Prfung mndliche Prfung Klausur Klausur mndliche Prfung LP 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Der erfolgreiche Abschlu der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt an Mittelschulen.

111

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzung
Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Informatik, oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das Studium soll die Studierenden auf ihre sptere berufliche Ttigkeit als Lehrer an Gymnasien mit dem Unterrichtsfach Informatik im fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Bereich ausbilden. Dazu gehrt neben dem Erwerb sicheren und theoretisch fundierten Fachwissens die Befhigung zu wissenschaftlichem Denken und Arbeiten. Insbesondere werden die Studierenden mit typischen Denk- und Arbeitsweisen der Informatik vertraut gemacht. Sie werden befhigt, ber Ziele des Unterrichtsfaches zu reflektieren, Fachinhalte auszuwhlen und fr den Unterricht aufzubereiten, geeignete Unterrichtsmethoden bei Planung und Gestaltung des Unterrichts anzuwenden sowie fachfremde Lehrkrfte bei dem Einsatz von Computern in der Schule zu beraten und zu untersttzen.

Aufbau des Studiums


Das viersemestrige Masterstudium, Profil Hheres Lehramt Informatik, umfasst im Vollstudium einen studentischen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP), pro Studienjahr 60. Es setzt sich aus den zwei Kernfchern Informatik und Mathematik zusammen, mit jeweils 30 LP fr deren so genannte Fachmodule, den dazugehrigen Fachdidaktiken mit jeweils 10 LP und den Bildungswissenschaften mit 20 LP. Die abschlieende Masterarbeit entspricht einem Arbeitsaufwand von 20 LP. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener Lehrveranstaltungen bezeichnen. Diese werden semesterbegleitend mit einer Modulprfung abgeschlossen, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht, und auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Modulform Pflicht Prfungsleistung Semesterbegleitende Modulprfung LP 20

112

* Informatik
Modul Kernfach 2: Mathematik Wahlpflichtplatzhalter 1 Wahlpflichtplatzhalter 2 Aufbaukurs Didaktik der Informatik Wahlpflichtplatzhalter 3 Masterarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung Prfungsleistung Semesterbegleitende Modulprfung LP 40 10 10 10 10 20 120

An Stelle der obigen drei Wahlpflichtplatzhalter (Vertiefungsmodule) sind drei Fachmodule aus der Liste der folgenden Wahlpflichtmodule zu belegen. Die Module Moderne Datenbanktechnologien und Datenbankpraktikum (Lehramt) drfen nicht beide gewhlt werden.

Wahlpflichtmodule
Modul Ausgewhlte Kapitel der Softwaretechnologie Rechnersysteme Visualisierung Moderne Datenbanktechnologien Text Mining Wissensrohstoff Text Intelligente Systeme Algorithmische Strukturen in der Algebra und Logik Datenbankpraktikum (Lehramt) Angewandte Telematik Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Prfungsleistung mndliche Prfung mndliche Prfung mndliche Prfung Klausuren, Referat mndliche Prfung mndliche Prfung Klausur Klausur mndliche Prfung LP 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Der erfolgreiche Abschluss der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Hhere Lehramt an Gymnasien.

113

{!!!} ITALIENISCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine einschlgige fachgebundene Hochschulreife. Weiterhin wird vorausgesetzt, dass nicht bereits in einem verwandten Bachelor-, Diplom- oder Magisterstudiengang eine fr die Fortsetzung oder den Abschluss des Studiums notwendige Prfung endgltig nicht bestanden wurde. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen
> > Latinum: Das Latinum ist bis zum Abschluss des Bachelorstudiums zu erbringen Italienisch A1: Nachweis zu Studienbeginn

Zulassungsbeschrnkung Keine Ausbildungsinhalt


Ziel ist der Beruf als Lehrer an Gymnasien nach Abschluss des entsprechenden Masterstudiengangs. Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden zu wissenschaftlicher Arbeit, selbststndigem Denken und verantwortungsbewusstem Handeln vermitteln als Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Weiterbildung. Gegenstand des Studiums ist die italienische Philologie und Sprache. Insbesondere sollen die Studierenden fachspezifische Kenntnisse und Fhigkeiten auf den Gebieten Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft, Kulturstudien, Landeskunde und Sprache erwerben. Im Bereich Sprachwissenschaft (Linguistik) sollen Geschichte, Struktur, Funktionen und Varietten des Italienischen studiert werden und es wird grundlegendes Wissen ber linguistische Theorien sowie ber das System und die Varietten des Italienischen vermittelt. Im Bereich Literatur- und Kulturwissenschaft soll Grundlagenwissen mit Bezug auf den italophonen Kulturraum vermittelt werden. Es geht insbesondere um die Aneignung von interkultureller und disziplinbergreifender Kompetenz, von Grundlagen fr die Interpretation und Analyse literarischer und medialer Texte sowie um die Einfhrung in Theorien der Literatur- und Kulturwissenschaft.

114

* Italienisch
Im Bereich Landeskunde werden geschichtliche und gegenwartsbezogene, kulturelle, politische, konomische und soziale Phnomene Italiens behandelt. Im Bereich Sprache lernen die Studierenden italienischsprachige Texte mittleren und hheren Schwierigkeitsgrades zu rezipieren sowie sich im Italienischen schriftlich und mndlich (Anforderungen B2 des Europischen Referenzrahmens) auszudrcken. Die Studierenden lernen die grundlegenden Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, der Informationsbeschaffung, Auswertung, Beurteilung und Systematisierung.

Aufbau des Studiums


Das Studium besteht aus vier Bereichen und der Bachelorarbeit:
Kernfach Italienisch 50 LP Fach Italienisch + 10 LP Fachdidaktik Italienisch Zweites Kernfach 50 LP + 10 LP Fachdidaktik Bildungswissenschaften 30 LP Modulfenster* 20 LP Bachelorarbeit 10 LP

* Das Modulfenster fr Studierende des Kernfaches Italienisch kann genutzt werden: > > > zum Erwerb von fehlenden Lateinkenntnissen, zur Vertiefung der fremdsprachlichen Kenntnisse (hierfr werden die Module Italiano A2 und Italiano B1 angeboten; siehe ansonsten auch Auslandsaufenthalt), zur Vertiefung der kulturell-literaturwissenschaftlichen Ausbildung.

Jeder Bereich besteht aus Modulen. Ein Modul ist ein Verbund inhaltlich in sich geschlossener Lehrveranstaltungen (in der Regel drei doppelstndige Veranstaltungen, z.B. Vorlesung, Seminar und bung). Module werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden In der Regel werden fr ein erfolgreich abgeschlossenes Modul 10 LP vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung).

115

Module des Studiums


Modul Romanistische Sprachwissenschaft I: Einfhrung und Grundlagen der italianistischen Sprachwissenschaft Romania I: Einfhrung und Grundlagen der italianistischen Literatur- und Kulturwissenschaft Romania II: Literatur, Kultur und Geschichte des italianophonen Raumes nach Schwerpunkten Romanistische Sprachwissenschaft II : Systemlinguistik des Italienischen Romanistische Sprachwissenschaft III : Variettenlinguistik des Italienischen Fachdidaktik romanischer Sprachen I/ Italienisch Modulform Pflicht Prfungsleistung Klausuren LP 10

Pflicht

Klausuren

10

Pflicht

Referat und Hausarbeit, Klausur Referat und Hausarbeit, Klausur Referat und Hausarbeit, mndliche Prfung Referat und Hausarbeit, Klausur

10

Pflicht Pflicht

10 10

Pflicht

10

Die Bachelorarbeit wird studienbegleitend im 5. und 6. Semester verfasst.

Praktika
Auer den in den Modulen vorgesehenen Praktika sind keine weiteren vorgeschrieben oder empfohlen.

Studium im Ausland
Gem Lehramtsprfungsordnung I ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt im italienisch sprechenden Raum wahrzunehmen. Dieser kann vor dem Studium, im Bachelor- oder Masterstudiengang absolviert werden, ist aber sptestens bis zur Zulassung zur Masterarbeit nachzuweisen. Er ist von den Studierenden unter Beratung durch die Fakultt selbst zu organisieren und sie haben vor Antritt insbesondere dafr Sorge zu tragen, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module am entsendenden Institut anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. In der Regel sollen an der Gastuniversitt 30 LP pro Semester erworben werden. Falls realisierbar, knnen auch die im freien Modulfenster vorgesehenen 10 LP ber Auslandsstudienleistungen erbracht werden. Als Gastuniversitten werden v.a. diejenigen empfohlen, mit denen europische Austauschpartnerschaften (SOKRATES-Programm) des Instituts fr Romanistik bestehen. Die Studierenden knnen sich zur Beratung an die entsprechenden Lnderkoordinatoren des Instituts fr Romanistik wenden.

116

* Italienisch
Berufseinsatzmglichkeiten
Beim polyvalenten Bachelor Lehramt im Kernfach Italienisch ist als klar zu definierendes Berufsziel eine Lehrttigkeit im Schuldienst, in der Erwachsenenbildung oder in anderen Institutionen zu nennen, in denen neben der Sprachbeherrschung und breiten Wissensanwendung auf sprach-, literatur- und kulturwissenschaftlichem Gebiet didaktische Kompetenz gefragt ist. Der Bachelorstudiengang schafft dabei gleichzeitig die Voraussetzungen fr die Aufnahme eines Lehramtsstudiums im Masterstudiengang und die weitere wissenschaftliche Qualifikation.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > Italienisch B2; Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Latinum

Bis sptestens zur Anmeldung zur Masterarbeit im 3. Semester ist der Nachweis eines mindestens dreimonatigen Aufenthalts im italienischsprachigen Ausland zu erbringen. Fr Bewerber und Bewerberinnen mit anderen Abschlssen (z.B. Magister, Diplom) ist sofern die sonstigen Voraussetzungen gegeben sind auf Antrag eine Zulassung nach Eignungsfeststellung und quivalenzberprfung mglich.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Leipziger Romanistik sieht sich als ein geisteswissenschaftliches Fach und beschftigt sich deshalb mit der Sprache, Literatur und Kultur der romanischsprachigen Lnder und Gemeinschaften.

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Whrend sie sich innerhalb der Geisteswissenschaften zum einen der Konzeption einer Gesamtromanistik verpflichtet fhlt, wird im Lehramtsstudiengang eine klare Profilbildung in einer Philologie verfolgt, die den historisch entstandenen Abgrenzungen und Abgrenzungsbestrebungen einzelner Sprach- und Kulturrume Rechnung trgt. Diese Profilbildung formt - zusammen mit fachdidaktischen und pdagogisch-psychologischen Ausbildungsschwerpunkten des Unterrichts am Gymnasium - das Leitbild des Schulformspezifischen Masterstudienganges Hheres Lehramt Gymnasium im Fach Italienisch. Er widmet sich dem Studium der insbesondere linguistisch, d.h. ber den Gebrauch der italienischen Sprache abgrenzbaren Kulturrume. Der Schulformspezifische Masterstudiengang Hheres Lehramt am Gymnasium setzt sich zum Ziel, Italien mit seinen kulturellen, historischen und sprachlichen Besonderheiten detailliert vorzustellen. Bei der Konzeption des Masterstudienganges Lehramt Italienisch wurde - ausgehend von vorhandenen Basiskompetenzen der Studierenden im Bereich der Sprachwissenschaft sowie der Literatur- und Kulturwissenschaft - ein Studienangebot erstellt, das den Studierenden thematische Spezialisierungsmglichkeiten in beiden wissenschaftlichen Bereichen anbietet, Mglichkeiten zur Verbesserung der sprachpraktischen Kompetenzen offen hlt und ergnzt wird durch fachdidaktische Seminare und bungen, die gezielt auf den Fremdsprachenunterricht am Gymnasium vorbereiten.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einem der beiden Lehramtsfcher, deren Fachdidaktik oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich des Kernfachs Italienisch 1 Pflichtmodul und 3 Wahlpflichtmodule zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten. Schulpraktische Studien sind integraler Bestandteil des Fachdidaktikmoduls.

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* Italienisch
Module des Studiums
Modul Literatur-, Kultur- und Mediengeschichte Italiens I Sprache und Linguistik: Italienisch I: Die Parole und ihre Untersuchung Literatur-, Kultur- und Mediengeschichte Italiens II Sprache und Linguistik: Italienisch II: Sprachbetrachtung und Normbildung Fachdidaktik romanischer Sprachen II (Gymnasium) Literatur-, Kultur- und Mediengeschichte Italiens III Sprache und Linguistik: Italienisch III: Text und Textanalyse Pflicht Wahlpflicht Wahlpflicht Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Referat Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Klausur LP 10 10 10 10 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Einsatz erfolgt als Italienischlehrer/innen an staatlichen Gymnasien in Deutschland. Das Studium im Schulformspezifischen Masterstudiengang Hheres Lehramt Gymnasium im Fach Italienisch bereitet die Studierenden unmittelbar auf ihre berufliche Ttigkeit als Lehrer vor. Das klar zu definierende Berufsziel ist eine Lehrttigkeit am Gymnasium. An den ffentlichen Schulen besteht groes Interesse fr Italienisch. Wird Italienisch an Gymnasien als Alternative angeboten, hat es groen Zulauf zu verzeichnen. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der italienischen Sprach-, Kulturund Literaturwissenschaft sowie deren Lehre bentigt wird, wie z.B. > > > > > > > > Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Fach- und Hochschuleinrichtungen Journalismus/Medien ffentlichkeitsarbeit/Public Relations Werbung Verlagswesen/Bibliotheken Kultureinrichtungen Internationale Kontakte

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{!!!} KUNST
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder ein von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis voraus. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr das Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung Immatrikulation ist vom Bestehen der Eignungsprfung abhngig Ausbildungsinhalt


Die Ausbildung vermittelt den Studierenden in enger Bindung an die Praxis die fr diese Arbeitsfelder erforderlichen fachlichen Kenntnisse und Fhigkeiten auf den Gebieten der Kunstpdagogik, der Kunsttheorie und Kunstgeschichte sowie der knstlerischen Produktion und Rezeption und qualifiziert sie dabei zu eigenstndiger Arbeit. Zugleich knnen fachbergreifende Schlsselqualifikationen u.a. in Bezug auf Strategien der Problemlsung, pdagogisch-psychologisch fundierte Kommunikationsformen, Prsentationstechniken und kreativer Umgang mit den Neuen Medien erworben werden.

Aufbau des Studiums


Die Studieninhalte sind in Modulen geordnet: 4 Basismodule, 4 fachspezifische Schwerpunktmodule und ein fachdidaktisches Modul. Module sind Gruppen von thematisch oder methodisch zusammengehrigen Veranstaltungen im Umfang von 6-10 SWS, die jeweils eine Teilqualifikation im Hinblick auf das Ziel des Studienganges vermitteln. Die Lehrveranstaltungen der Basismodule dienen der Vermittlung von Grundlagen der Theorie und Praxis der Kunstpdagogik sowie der bildenden Kunst. In Verbindung mit differenzierten knstlerisch-praktischen bungen knnen Basisqualifikationen in Bezug auf Theorie und Geschichte, Produktion, Rezeption und Vermittlung von bildender Kunst erworben werden. Die Lehrveranstaltungen der Schwerpunktmodule dienen der Vermittlung von spezifischen kunstpdagogischen, kunsttheoretischen und kunstpraktischen Kenntnissen und dem Erwerb entsprechender Fhigkeiten mit Ausrichtung auf das schulische Berufsfeld. Praxisorientierte bungen und vor allem Projektarbeit sind hierbei magebliche Vermittlungsformen.

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* Kunst
Studienbegleitend im dritten Studienjahr wird die wissenschaftliche oder knstlerisch-praktische Bachelorarbeit angefertigt.

Module des Studiums


Modul Basismodul Theorie, Geschichte und Praxis der bildenden Kunst als Schnittstellen der Kunstpdagogik Basismodul Ausgewhlte kunstpdagogisch relevante Strategien der knstlerisch-praktischen Arbeit Basismodul Kunstpdagogische Bezugs- und Handlungsfelder (spezielles Angebot fr Lehramt Grundschule) Basismodul Bildsprachliche Grundlagen der Kunstpdagogik Schwerpunktmodul Flche Krper Raum Schwerpunktmodul Knstlerische Aktivitten im Auenraum Basismodul Ausgewhlte bildsprachliche Aspekte der Kunstpdagogik (spezielles Angebot fr Lehramt Grundschule) Schwerpunktmodul Geschichtliche und rezeptionspraktische Aspekte der bildenden Kunst Fachdidaktisches Modul Einfhrung in die Theorie und Praxis der Kunstpdagogik Pflicht Pflicht Pflicht Wahlpflicht Modulform Pflicht Prfungsleistung Hausarbeit, knstlerische Studienarbeit knstlerische Studienarbeiten Hausarbeiten, knstlerische Studienarbeit Haus- oder Studienarbeit, Klausur knstlerische Studienarbeiten knstlerische Studienarbeiten Hausarbeit, mndliche Prfung, knstlerische Studienarbeit mndliche Prfung, Hausarbeit Projektarbeit, Klausur LP 10

Wahlpflicht

10

10

10 10 10 10

10

Pflicht

10

Pflicht Schwerpunktmodul Knstlerische Arbeit mit modernen Medien im Kontext der Kunstpdagogik Wissenschaftliche oder knstlerische Bachelorarbeit

knstlerische Studienarbeiten

10

10

Berufseinsatzmglichkeiten
Ausgelegt ist der polyvalente Bachelorstudiengang als Basis fr die Lehrer- und Lehrerinnenbildung im Fach Kunst, welche mit einem konsekutiven Schulformspezifischen Masterstudiengang

121

fortgesetzt wird. Der polyvalente Bachelorabschluss allein qualifiziert zur auerschulischen kunstpdagogischen Berufsttigkeit im Rahmen des thematischen Spektrums der Ausbildung.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzung
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzung
> Englisch

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus den Bereichen Kunst, dem zweiten Kernfach sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium Kunst fr das Mittelschullehramt hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > > > > 40 40 20 20 LP LP LP LP auf auf auf auf den Kernbereich Kunst das zweite Kernfach den Bereich Bildungswissenschaften die Masterarbeit.

Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Kunst sind das immer: Seminar bzw. Seminar und Kolloquium.

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* Kunst
bersicht zu Studienablauf, Modulen und Prfungen
Kunst 1. Semester Schwerpunktmodul: Knstlerische Aktion und Interaktion oder Schwerpunktmodul: Erkundungen zu Farbe, Form und Material 2. Semester Schwerpunktmodul: Kunstpdagogik im Wandel ihrer Funktionen 3. Semester Schwerpunktmodul: Aspekte der Kunstgeschichte Masterarbeit 4. Semester Masterarbeit Fachdidaktisches Modul: Handlungsfelder kunstpdagogischer Praxis Kernfach 2 2. Fach Bildungswissenschaften BiWi 4

2. Fach 2. Fach

BiWi 5

2. Fach

Jedes (bestandene) Modul wird mit 10 LP berechnet. Um ein Modul im Kernfach Kunst zu bestehen, mssen die Modulabschlussprfungen erfolgreich absolviert werden: je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit.

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit). Wenn die Modulprfung nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht. Die Masterarbeit wird im dritten und vierten Semester erarbeitet.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an der Mittelschule heranfhren.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzung
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufs-

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feldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs mit dem Fach Rehabilitations- und Integrationspdagogik und dem Fach Kunst nachweisen.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen
> Englisch

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalte


Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus den Bereichen Kunst, den sonderpdagogischen Fachrichtungen sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium Kunst fr das Frderschullehramt hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > > > > > 20 30 30 20 20 LP LP LP LP LP auf auf auf auf auf den Kernbereich Kunst die erste Sonderpdagogische Fachrichtung die zweite Sonderpdagogische Fachrichtung den Bereich Bildungswissenschaften die Masterarbeit.

Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Kunst sind das immer: Seminar bzw. Seminar und Kolloquium.

bersicht zu Studienablauf, Modulen und Prfungen


Im Kernfach Kernbereich Kunst mssen folgende Module studiert werden:
Kunst Sonderpdagogische Fachrichtung SoP 1 SoP 2 Bildungswissenschaften BiWi 4

1. Semester

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* Kunst
Kunst Sonderpdagogische Fachrichtung SoP 1 SoP 1 SoP 2 SoP 2 Bildungswissenschaften BiWi 5

2. Semester Schwerpunktmodul: Kunstpdagogik im Wandel ihrer Funktionen 3. Semester Schwerpunktmodul: Aspekte der Kunstgeschichte Masterarbeit 4. Semester Masterarbeit Fachdidaktisches Modul: Handlungsfelder kunstpdagogischer Praxis oder: Fachdidaktisches Modul: Grundschuldidaktik Kunst Didaktische Grundlagen und bildsprachliche Erkundungen

Jedes (bestandene) Modul wird mit 10 LP berechnet. Um ein Modul im Kernfach Kunst zu bestehen, mssen die Modulabschlussprfungen erfolgreich absolvieren: je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit.

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit). Wenn die Modulprfung nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht. Die Masterarbeit wird im dritten und vierten Semester erarbeitet.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an der Frderschule heranfhren.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzung
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs (mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien) oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachwei-

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sen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzung
> Englisch

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Ausbildungsinhalte dieses Masterstudienganges setzen sich aus den Bereichen Kunst, dem zweiten Kernfach sowie den Bildungswissenschaften zusammen.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium Kunst fr das Hhere Lehramt an Gymnasien hat einen Umfang von 120 LP, davon entfallen: > > > > 40 40 20 20 LP LP LP LP auf auf auf auf den Kernbereich Kunst das zweite Kernfach den Bereich Bildungswissenschaften die Masterarbeit.

Um die entsprechenden Leistungspunkte zu erreichen, werden Module studiert. Jedes Modul besteht in der Regel aus drei Modulveranstaltungen. Im Kernfach Kunst sind das immer: Seminar bzw. Seminar und Kolloquium.

bersicht zu Studienablauf, Modulen und Prfungen


Kunst 1. Semester Schwerpunktmodul: Knstlerische Aktion und Interaktion oder Schwerpunktmodul: Erkundungen und Experimente zu Farbe, Form und Material Schwerpunktmodul: Kunstpdagogik im Wandel ihrer Funktionen Kernfach 2 2. Fach Bildungswissenschaften BiWi 4

2. Semester

2. Fach

BiWi 5

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* Latein
Kunst 3. Semester Schwerpunktmodul: Aspekte der Kunstgeschichte Masterarbeit Masterarbeit Fachdidaktisches Modul: Handlungsfelder kunstpdagogischer Praxis Kernfach 2 2. Fach Bildungswissenschaften

4. Semester

2. Fach

Jedes (bestandene) Modul wird mit 10 LP berechnet. Um ein Modul im Kernfach Kunst zu bestehen, mssen die Modulabschlussprfungen erfolgreich absolvieren: je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit.

Modulprfung
Jede von den Studierenden besttigte Anmeldung zum Modul ist eine verbindliche Anmeldung zur Modulprfung (je nach Modul Hausarbeit, mndliche Prfung oder Projektarbeit). Wenn die Modulprfung nicht angetreten werden soll, mssen sich die Studierenden sptestens vier Wochen vor Vorlesungsende vom Modul im Prfungsamt abmelden. In diesem Falle gilt das gesamte Modul als nicht erbracht. Die Masterarbeit wird im dritten und vierten Semester erarbeitet.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Studiengang soll den Studierenden vertiefte fachspezifische und fachdidaktische Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln und sie an die fachliche Arbeit an Gymnasien heranfhren.

{!!!} LATEIN
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder ein von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis sowie das Latinum voraus. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

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Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt


Die Philologie beschftigt sich damit, Texte zu interpretieren und die geistige Entwicklung und das Wesen einer Kultur aufgrund ihrer Sprache und Literatur zu erforschen. Die Lateinische Philologie gehrt neben der Griechischen Philologie zur Klassischen Philologie. Gegenstand des Faches Lateinische Philologie ist die Darstellung des gesamten rmischen Geisteslebens vom Beginn schriftlicher Zeugnisse bis zum Ausgang der Antike. Die Ausbildung soll die Studierenden auf eine Lehrttigkeit am Gymnasium im Fach Latein vorbereiten und ihnen die dazu erforderlichen fachlichen und methodischen Kenntnisse und Fhigkeiten vermitteln. Die fachlichen Ausbildungsschwerpunkte liegen auf der Vertiefung der Sprachkenntnis sowie der literaturwissenschaftlichen Interpretation unter Bercksichtigung von literatur-, philosophie- und kulturgeschichtlichen Fragestellungen; der methodische Schwerpunkt ist die Fachdidaktik. Zugleich werden fachnahe Schlsselqualifikationen wie Recherche, Analyse und Synthese erlernt und eingebt.

Aufbau des Studiums


Das Studium Lehramt Latein gliedert sich in die Pflichtmodule: > > > > > > Methode und Sprache Lateinische Prosa 1 Lateinische Dichtung 1 Lateinische Dichtung 2 Lateinische Prosa 2 sowie ein Modul zur Fachdidaktik des Altsprachlichen Unterrichts

Zustzlich zu den genannten Modulen erwerben die Studierenden im Rahmen ihres Studiums die Schlsselqualifikation Graecum. Fr die Benutzung der Sekundrliteratur sind bereits im Bachelorstudium Kenntnisse in mindestens zwei modernen Fremdsprachen (Englisch, Franzsisch, Italienisch) zu erwerben bzw. zu vertiefen.

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* Latein
Module des Studiums
Modul Grundlagen: Methode und Sprache Lateinische Prosa (1) Lateinische Dichtung (1) Lateinische Prosa (2) Lateinische Dichtung (2) Fachdidaktik des Altspr. Unterrichts (1) Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung Klausuren Klausuren, Hausarbeit Klausuren, Hausarbeit Klausuren, Hausarbeit Klausuren, Referat Klausur, Projektprsentation LP 10 10 10 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Vorrangiges Berufsfeld ist nach anschlieendem Masterstudium perspektivisch eine Lehrttigkeit am Gymnasium. Nach einer Weiterqualifikation durch eine entsprechende Promotion kommen auch Ttigkeiten im wissenschaftlichen Bereich, z.B. an Universitten, oder in Archiven und Bibliotheken in Betracht. Auerhalb von Schule und Hochschule kommen vor allem Ttigkeiten im Verlagswesen, im Journalismus und Pressewesen, in der Politik, z.B. in Abgeordnetenbros oder bei politischen Stiftungen, oder in der Wirtschaft, z.B. in den Unternehmensbereichen Werbung oder Marketing, in Frage.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Hhere Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen. Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzung
> Graecum

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung

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Ausbildungsinhalt
Gegenstand des Studiums Latein sind die lateinische Sprache und Literatur der Antike von den Anfngen bis zum bergang in das Mittelalter sowie deren Vermittlung im Unterricht der gymnasialen Sekundarstufe I und II. Der Schulformspezifische Masterstudiengang Latein vertieft die Fhigkeiten der philologischen, literaturwissenschaftlichen und (sozial)geschichtlichen Analyse lateinischer Texte und baut die bereits im Bachelorstudiengang erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen auf dem Gebiet der Fachdidaktik aus. Darber hinaus soll das interdisziplinr angelegte und gemeinsam mit den Lehrsthlen fr Grzistik und Alte Geschichte angebotene Modul Text und Referenz den Studierenden eine umfassende Vorstellung von der antiken Kultur und Literatur sowie von ihrem Nachleben vermitteln.

Aufbau des Studiums


Der Studiengang bildet eines von zwei Kernfchern eines viersemestrigen Masterstudiums und umfasst einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP, pro Studienjahr 60), davon 40 LP fr dieses Fach und evtl. eine Masterarbeit (20 LP). Die 40 LP teilen sich auf in Fachmodule im Umfang von 30 LP und 10 LP Fachdidaktik. Dazu kommen ein zweites Kernfach (40 LP) und Bildungswissenschaften (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Jeder Bereich besteht aus Modulen, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen bezeichnen und mit einer Modulprfung abgeschlossen werden, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden. Folgende Module (je10 LP) sind zu belegen: > > > > Fachdidaktik des Altsprachlichen Unterrichts (2) Kanon und Kommentar Text und Referenz Rhetorik und rhetorisierte Texte

Die Masterarbeit wird im dritten und vierten Semester verfasst.

Module des Studiums


Jede der folgenden Lehrveranstaltungen entspricht 2 Semesterwochenstunden, sofern nicht anders ausgewiesen. Die Gesamtnote eines Moduls ergibt sich aus dem ggf. gewichteten Mittel der Teilprfungen.
Modul Fachdidaktik des Altsprachlichen Unterrichts (2) Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit, Projektprsentation LP 10

130

* Mathematik
Modul Kanon und Kommentar Text und Referenz Rhetorik und rhetorisierte Texte Modulform Wahlpflicht Pflicht Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit Hausarbeit Hausarbeit LP 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Ziel des Studiengangs ist der Beruf als Lehrer an Gymnasien. Das Studium bereitet jedoch auch auf Ttigkeiten im wissenschaftlichen Bereich (z.B. an Hochschulen, Archiven, Bibliotheken) oder im Verlags- und Pressewesen sowie bei politischen Stiftungen oder in der Wirtschaft vor.

{!!!} Mathematik
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine fachgebundene Hochschulreife. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt


Das Kernfach Mathematik gliedert sich in die Schwerpunktbereiche Grundwissen Mathematik und Hhere Mathematik. Die Schwerpunktbereiche Hhere Mathematik und Grundwissen Mathematik unterscheiden sich dahingehend, dass in letzterem die fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Inhalte besonders an die Anforderungen des Grundschullehramts angepasst sind. Ein weiterfhrendes Masterstudium fr Mathematik im Lehramt Gymnasium ist nur mit einem Bachelor mit Schwerpunktbereich Hhere Mathematik mglich. Ein Studium im Kernfach Mathematik in einem Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Mittelschulen erfordert einen Bachelor mit Schwerpunktbereich Hhere Mathematik, wobei die Module Lineare Algebra 1 und 2 sowie Analytische Geometrie durch die Module Grundwissen Lineare Algebra und Grundwissen Algebra und Anwendungen aus dem Schwerpunktbereich Grundwissen Mathematik ersetzt werden knnen.

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Aufbau des Studiums


Das Kernfach Mathematik ist eines von zwei Kernfchern eines sechssemestrigen Bachelorstudiengangs Lehramt und umfasst einen Arbeitsaufwand von 180 Leistungspunkten (LP, pro Studienjahr 60), davon 60 LP fr dieses Fach und evtl. eine Bachelorarbeit (10 LP). Die 60 LP teilen sich auf in Fachmodule im Umfang von 50 LP und 10 LP Fachdidaktik/Grundschuldidaktik. Dazu kommen ein zweites Kernfach (60 LP), Bildungswissenschaften (30 LP) und ein Modulfenster (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Mathematik besteht aus Modulen, die einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen bezeichnen und mit einer Modulprfung abgeschlossen werden, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Folgende Pflichtmodule sind fr das Kernfach Mathematik Schwerpunktbereich Hhere Mathematik zu belegen:
Modul Lineare Algebra 1 Lineare Algebra 2 Analysis 1 Analysis 2 Analytische Geometrie Gewhnliche Differentialgleichungen Numerik Wahrscheinlichkeitstheorie Grundkurs Didaktik der Mathematik Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung LP 10 5 10 5 5 5 5 5 10

Folgende Pflichtmodule sind fr das Kernfach Mathematik Schwerpunktbereich Grundwissen Mathematik zu belegen:
Modul Grundwissen Lineare Algebra Grundwissen Algebra und Anwendungen Grundwissen Analysis Grundlagen der Informatik und Numerik Wahrscheinlichkeitstheorie Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Prfungsleistung LP 10 10 10 5 5

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* Mathematik
Modul Grundwissen Schulmathematik Grundschuldidaktik Modulform Pflicht Pflicht Prfungsleistung LP 10 10

Die Bachelorarbeit wird im dritten Studienjahr verfasst.

Praktika
Die Studierenden erhalten gegebenenfalls bereits in der zweiten Hlfte des Bachelorstudiums die Mglichkeit, auf das Unterrichtsfach Mathematik bezogene Schulpraktische Studien in der Schulform beziehungsweise Schulstufe zu absolvieren, fr die sie das Lehramt anstreben. Hierbei lernen sie, auf Grund von Impulsen aus erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorien praktisches Handeln zu reflektieren, angeleitet zu planen und zu realisieren, sowie auch Probleme, Anregungen und Erfahrungen aus der Praxis in Fragen an die Theorie umzusetzen. Ziel ist die erste persnliche Erprobung in eigenen Unterrichtsstunden im studierten Fach. In studentischen Kleingruppen erfolgt eine angeleitete Vorbereitung, Durchfhrung und Reflexion dieser Unterrichtsstunden.

Berufseinsatzmglichkeiten
Das berufliche Ttigkeitsfeld, auf welches das polyvalente Bachelorstudium Lehramt vorbereitet, liegt im schulischen Bereich sowie in pdagogischen, publizistischen und administrativen Berufen. Der Studiengang trgt den Anforderungen der Fachlichkeit der Lehramtsausbildung Rechnung und ist darber hinaus geeignet fr Interessierte, die einen Einblick in die Mathematik als Grundlage aller exakten Wissenschaften und als einen Bestandteil unserer Kultur gewinnen mchten und die entsprechenden Kenntnisse verschiedenen Zielgruppen vermitteln oder fr diese redaktionell aufbereiten wollen. Ziel ist der Beruf als Lehrer an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie an Gymnasien. Die beiden Schwerpunktbereiche Hhere Mathematik und Grundwissen Mathematik im polyvalenten Bachelorstudiengang Lehramt zielen auf den Erwerb fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Kompetenzen. Letztere werden im Studienverlauf als berufsfeldspezifische Fachwissenschaft dargestellt. Das Studium soll die Studierenden fr ihre sptere berufliche Ttigkeit als Lehrende mit dem Unterrichtsfach Mathematik im fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Bereich ausbilden. Dazu gehrt neben dem Erwerb sicherer und anwendungsbereiter mathematischer Kenntnisse und Fhigkeiten die Befhigung zu wissenschaftlichem Denken und Arbeiten. Insbesondere werden die Studierenden mit typischen Denk- und Arbeitsweisen der Mathematik vertraut gemacht. Sie werden befhigt, ber Ziele des Unterrichtsfaches zu reflektieren, Fachinhalte auszuwhlen und fr den Unterricht aufzubereiten sowie geeignete Unterrichtsmethoden bei der Planung und Gestaltung des Unterrichts anzuwenden. Der erfolgreiche Abschluss der Bachelorprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme der Schulformspezifischen Masterstudiengnge Lehramt an Grundschulen, Frderschulen, Lehramt an Mittelschulen und Hheres Lehramt an Gymnasien.

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Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzung
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss nachgewiesen. Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Mathematik mit Schwerpunkt Hhere Mathematik, oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und fachpraktischen sowie bildungswissenschaftlichen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt schaffen.

Aufbau des Studiums


Das Profil Lehramt Mathematik bildet im Masterstudium eines von zwei Kernfchern des viersemestrigen Lehramts-Masterstudienganges und umfasst im Vollstudium einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP). Davon entfallen 40 LP auf dieses Fach und evtl. weitere 20 LP fr eine Masterarbeit. Dazu kommen ein zweites Kernfach (40 LP) und die Bildungswissenschaften (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Mathematik besteht aus Fachmodulen im Gesamtumfang von 20 LP und Fachdidaktikmodulen im Umfang von 20 LP. Die Module bilden einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch und inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Platzhalter Fach 2 Modulform Pflicht Pflicht Prfungsleistung LP 20 40

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* Mathematik
Modul Seminare zur Schulmathematik (Mittelschule) Hhere Analysis fr Lehrer (Gymnasium) Aufbaukurs Didaktik der Mathematik I (Mittelschule) Aufbaukurs Didaktik der Mathematik II (Mittelschule) Masterarbeit Summe Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung Prfungsleistung LP 10 10 10 10 20 120

Berufseinsatzmglichkeiten
Die Studierenden des Schulformspezifischen Masterstudienganges werden auf die berufliche Ttigkeit als Lehrer an Mittelschulen bzw. Realschulen des gesamten Bundesgebietes vorbereitet. Die berufspraktische und berufstheoretische Ausbildung wird in einem zweijhrigen Referendariat fortgesetzt und schliet mit der Zweiten Staatsprfung ab. Auer der Ttigkeit als Lehrer ergeben sich durch die breitgefcherte und fachbergreifende Ausbildung in den mathematischen und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen sowie durch die Kombination mit einem Zweit- oder Drittfach auch Ttigkeitsfelder auerhalb des Schuldienstes. Der erfolgreiche Abschluss der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das entsprechende Lehramt.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzung
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss nachgewiesen. Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Mathematik mit Schwerpunkt Hhere Mathematik, oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und fachpraktischen sowie bildungswissenschaftlichen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhl-

135

ten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt schaffen.

Aufbau des Studiums


Das Profil Lehramt Mathematik bildet im Masterstudium eines von zwei Kernfchern des viersemestrigen Lehramts-Masterstudienganges und umfasst im Vollstudium einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP). Davon entfallen 20 LP auf dieses Fach und evtl. weitere 20 LP fr eine Masterarbeit. Dazu kommen die sonderpdagogischen Fachrichtungen (60 LP) und die Bildungswissenschaften (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Mathematik besteht aus einem Fachmodul im Gesamtumfang von 10 LP und einem Wahlpflichtbereich von 10 LP. Die Module bilden einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch und inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Sonderpdagogische Fachrichtung 1 Sonderpdagogische Fachrichtung 2 Hhere Analysis fr Lehrer (Mittelschule) Seminare zur Schulmathematik (Mittelschule) Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht fr Geistigbehindertenpdagogik Pflicht fr Geistigbehindertenpdagogik 20 120 Prfungsleistung LP 20 30 30 10 10

Gestaltung von Mathematikunterricht in der Grundschule

Masterarbeit Summe

Berufseinsatzmglichkeiten
Die Studierenden des Schulformspezifischen Masterstudienganges werden auf die berufliche Ttigkeit als Lehrer an Frderschulen des gesamten Bundesgebietes vorbereitet. Die berufsprakti-

136

* Mathematik
sche und berufstheoretische Ausbildung wird in einem zweijhrigen Referendariat fortgesetzt und schliet mit der Zweiten Staatsprfung ab. Auer der Ttigkeit als Lehrer ergeben sich durch die breitgefcherte und fachbergreifende Ausbildung in den mathematischen und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen sowie auch Ttigkeitsfelder auerhalb des Schuldienstes. Der erfolgreiche Abschluss der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das entsprechende Lehramt.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzung
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss nachgewiesen. Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Mathematik mit Schwerpunkt Hhere Mathematik (siehe Polyvalenter Bachelor Mathematik), oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und fachpraktischen sowie bildungswissenschaftlichen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt schaffen.

Aufbau des Studiums


Das Profil Lehramt Mathematik bildet im Masterstudium eines von zwei Kernfchern des viersemestrigen Lehramts-Masterstudienganges und umfasst im Vollstudium einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP). Davon entfallen 40 LP auf dieses Fach und evtl. weitere 20 LP fr eine Masterarbeit. Dazu kommen ein zweites Kernfach (40 LP) und die Bildungswissenschaften (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Mathematik besteht aus Fachmodulen im Gesamtumfang von 20 LP, dem Fachdidaktikmodul mit 10 LP und einem Wahlpflichtbereich von 10 LP. Die Module bilden einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch und inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

137

* Musik
Module des Studiums
Modul Bildungswissenschaften 45 Platzhalter Fach 2 Algebra (Gymnasium) Geometrie (Gymnasium) Hhere Analysis fr Lehrer (Gymnasium) Seminare zur Schulmathematik (Gymnasium) Aufbaukurs Didaktik der Mathematik (Gymnasium) Masterarbeit Summe Pflicht Pflicht Pflicht 10 10 10 20 120 Modulform Pflicht Pflicht Wahlpflicht Prfungsleistung LP 20 40 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Die Studierenden des Schulformspezifischen Masterstudienganges werden auf die berufliche Ttigkeit als Lehrer an Gymnasien des gesamten Bundesgebietes vorbereitet. Die berufspraktische und berufstheoretische Ausbildung wird in einem zweijhrigen Referendariat fortgesetzt und schliet mit der Zweiten Staatsprfung ab. Auer der Ttigkeit als Lehrer ergeben sich durch die breitgefcherte und fachbergreifende Ausbildung in den mathematischen und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen sowie durch die Kombination mit einem Zweit- oder Drittfach auch Ttigkeitsfelder auerhalb des Schuldienstes. Der erfolgreiche Abschluss der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das entsprechende Lehramt.

{!!!} Musik
An der Universitt Leipzig kann Musik als Kernfach in allen Ausrichtungen des Bachelorstudienganges sowie als Wahlfach fr die Ausrichtung Grundschule (siehe Beschreibung der Studiengnge) gewhlt werden. Dieselbe Regelung gilt fr die Schulformspezifischen Masterstudiengnge. Die Ausbildung im Kern- und Wahlfach Musik findet jedoch an der Hochschule fr Musik und Theater (HMT) Leipzig statt. Sie melden sich zunchst an der Hochschule fr Musik und Theater fr die Eignungsprfung (http://www.hmt-leipzig.de/index.php?info_interessent) an! Telefonische Ausknfte unter : 0341 2144 622 bei Frau Franz

138

* Physik
Dort knnen Sie auch Hinweise zu den Anforderungen fr die Eignungsprfung sowie die Studienund Prfungsordnung erhalten. Bestehen Sie die Eignungsprfung, knnen Sie sich an der HMT fr den Bachelorstudiengang Lehramt bewerben, auch fr Ihr zweites Kernfach. Erhalten Sie eine Immatrikulation sind Sie als Haupthrer an der HMT, als Nebenhrer fr Ihr Kernfach 2 und fr Bildungswissenschaften an der Universitt Leipzig immatrikuliert.

{!!!} Physik
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine fachgebundene Hochschulreife. Gute Kenntnisse in Mathematik und den Naturwissenschaften sind Voraussetzung. Abitur-Leistungskurse in Physik und/oder Mathematik werden empfohlen. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung Keine Ausbildungsinhalt


Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Damit werden die Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten geschaffen. Kombinationen sind mit den Fchern Biologie, Deutsch, Englisch, Franzsisch, Geschichte, Latein, Mathematik, Russisch, Sorbisch, Sport, Rehabilitations- und Integrationspdagogik mglich.

Aufbau des Studiums


Das Profil Lehramt Physik bildet im Bachelorstudium eines von zwei Kernfchern des sechssemestrigen Lehramtsbachelorstudiengangs, der einen Arbeitsaufwand von 180 Leistungspunkten umfasst. Davon entfallen 60 LP auf dieses Fach und evtl. weitere 10 LP fr eine Bachelorarbeit. Dazu kommen ein zweites Kernfach (60 LP), die Bildungswissenschaften (30 LP) und ein Modulfenster (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung).

139

Das Kernfach Physik besteht aus Fachmodulen im Gesamtumfang von 50 LP und dem Fachdidaktikmodul mit 10 LP. Im Rahmen des Modulfensters ist das Modul Mathematische Methoden der Physik (10 LP) zu belegen. Die Module bilden einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch und inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Modulfenster 1 Platzhalter Fach 2 Experimentalphysik I Mechanik Bildungswissenschaften 13 Experimentalphysik II Wrmelehre/Elektrizittslehre 1 Experimentalphysik III Elektrizittslehre 2/Optik 1 Modulfenster 2 Experimentalphysik IV Optik 2/Atom- und Kernphysik Theoretische Physik I.1 Theoretische Mechanik 1 Didaktik der Physik 1 Grundlagen des Lehrens und Lernens im Fachunterricht Physik Theoretische Physik I.2 Elektrodynamik 1 Wahlpflichtplatzhalter Bachelorarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung, Praktikumsleistung Klausur mndliche Prfung, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Testat Klausur Klausur, Praktikumsleistung Klausur, Praktikumsleistung Klausur Klausur, Praktikumsleistung Prfungsleistung LP 10 60 10 30 10 10 10 5 5 10

Pflicht Pflicht

5 5 10 180

Berufseinsatzmglichkeiten
Der erfolgreiche Abschluss der Bachelorprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme der Schulformspezifischen Masterstudiengnge Lehramt an Frderschulen, Lehramt an Mittelschulen und Hheres Lehramt an Gymnasien.

140

* Physik

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss nachgewiesen. Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Physik, oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und fachpraktischen sowie bildungswissenschaftlichen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt schaffen.

Aufbau des Studiums


Das Profil Lehramt Physik bildet im Masterstudium eines von zwei Kernfchern des viersemestrigen Lehramts-Masterstudienganges und umfasst im Vollstudium einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP). Davon entfallen 40 LP auf dieses Fach und evtl. weitere 20 LP fr eine Masterarbeit. Dazu kommen ein zweites Kernfach (40 LP) und die Bildungswissenschaften (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Physik besteht aus Fachmodulen im Gesamtumfang von 20 LP, dem Fachdidaktikmodul mit 10 LP und einem Wahlpflichtbereich von 10 LP. Die Module bilden einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch und inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Platzhalter Fach 2 Didaktik der Physik 2 Fachunterricht Physik an Mittelschulen Modulform Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung, Testat Prfungsleistung LP 20 40 10

141

Modul Theoretische Physik III Quantenmechanik 1/Thermodynamik und Statistik 1 Wahlpflichtplatzhalter 1 Experimentalphysik V Moleklphysik 1/Festkrperphysik 1 Wahlpflichtplatzhalter 2 Experimentalphysik VII Kern- und Teilchenphysik Bachelorarbeit Summe:

Modulform Pflicht

Prfungsleistung Klausur

LP 5

Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung Klausur, Praktikumsleistung

5 10 5 5 20 120

Berufseinsatzmglichkeiten
Die Studierenden des Schulformspezifischen Masterstudienganges werden auf die berufliche Ttigkeit als Lehrer an Mittelschulen des gesamten Bundesgebietes vorbereitet. Die berufspraktische und berufstheoretische Ausbildung wird in einem zweijhrigen Referendariat fortgesetzt und schliet mit der Zweiten Staatsprfung ab. Auer der Ttigkeit als Lehrer ergeben sich durch die breitgefcherte und fachbergreifende Ausbildung in den physikalischen und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen sowie durch die Kombination mit einem Zweit- oder Drittfach auch Ttigkeitsfelder auerhalb des Schuldienstes. Der erfolgreiche Abschluss der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das entsprechende Lehramt.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss nachgewiesen. Zugangsbedingung ist ein Bachelorabschluss, Profil Lehramt Physik, oder ein vergleichbarer lehramtsorientierter Bachelorabschluss.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und fachpraktischen sowie bildungswissenschaftlichen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten in den gewhl-

142

* Physik
ten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im gewhlten Lehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt schaffen.

Aufbau des Studiums


Das Profil Lehramt Physik bildet im Masterstudium eines von zwei Kernfchern des viersemestrigen Lehramts-Masterstudienganges und umfasst im Vollstudium einen Arbeitsaufwand von 120 Leistungspunkten (LP). Davon entfallen 40 LP auf dieses Fach und evtl. weitere 20 LP fr eine Masterarbeit. Dazu kommen ein zweites Kernfach (40 LP) und die Bildungswissenschaften (20 LP). Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Das Kernfach Physik besteht aus Fachmodulen im Gesamtumfang von 30 LP und dem Fachdidaktikmodul mit 10 LP. Die Module bilden einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch und inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden.

Module des Studiums


Modul Bildungswissenschaften 45 Platzhalter Fach 2 Didaktik der Physik 2 Fachunterricht Physik an Gymnasien Theoretische Physik III Quantenmechanik 1/Thermodynamik und Statistik 1 Theoretische Physik IV Quantenmechanik 2/Thermodynamik und Statistik 2 Experimentalphysik V Moleklphysik 1/Festkrperphysik 1 Experimentalphysik VI Moleklphysik 2/Festkrperphysik 2 Experimentalphysik VII Kern- und Teilchenphysik Masterarbeit Summe: Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht mndliche Prfung, Testat Klausur Prfungsleistung LP 20 40 10 5

Pflicht

mndliche Prfung

Pflicht Pflicht Pflicht

Klausur, Praktikumsleistung mndliche Prfung, Praktikumsleistung mndliche Prfung

10 5 5 20 120

143

Berufseinsatzmglichkeiten
Die Studierenden des Schulformspezifischen Masterstudienganges werden auf die berufliche Ttigkeit als Lehrer an Gymnasien des gesamten Bundesgebietes vorbereitet. Die berufspraktische und berufstheoretische Ausbildung wird in einem zweijhrigen Referendariat fortgesetzt und schliet mit der Zweiten Staatsprfung ab. Auer der Ttigkeit als Lehrer ergeben sich durch die breitgefcherte und fachbergreifende Ausbildung in den physikalischen und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen sowie durch die Kombination mit einem Zweit- oder Drittfach auch Ttigkeitsfelder auerhalb des Schuldienstes. Der erfolgreiche Abschluss der Masterprfung ist Voraussetzung fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das entsprechende Lehramt.

{!!!} Polnisch
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine fachgebundene Hochschulreife. Weiterhin wird vorausgesetzt, dass nicht bereits in einem verwandten Bachelor-, Diplom- oder Magisterstudiengang eine fr die Fortsetzung oder den Abschluss des Studiums notwendige Prfung endgltig nicht bestanden wurde. Als verwandt ist ein Studiengang anzusehen, der im Hinblick auf die Lehrinhalte der ersten vier Semester zu mindestens 60 % mit dem Bachelorstudiengang Lehramt Polnisch identisch ist. Bedingung zur Zulassung sind ausreichende Kenntnisse in einer modernen Fremdsprache (Niveaustufe B2 des Gemeinsamen Europischen Referenzrahmens oder quivalenter Nachweis).

Zulassungsbeschrnkung Keine Ausbildungsinhalt


Inhalte des Studiums sind Fachdidaktik (Schulfremdsprache/n, Fachbezogenes Lernen und Lehren, Konzeption und Gestaltung von Fachunterricht, Schulpraktische bungen), allgemeine slawistische und spezifisch polonistische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz.

144

* Polnisch
Vermittelt werden Schlsselkompetenzen, slawistische/polonistische Grundlagen sowie prinzipielle Voraussetzungen fr eigenstndiges systematisches Arbeiten, selbstndiges Denken und verantwortungsbewusstes Handeln. Durch das Studienprogramm erlangen die Studierenden einerseits fundamentale Kenntnisse ber die polnische Sprache, Literatur, Geschichte und Kultur und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Polnischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik als Prinzip sowie die stetige Integration der polonistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung.

Aufbau des Studiums


Der Studiengang gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und Durchfhrung). Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 60 LP), den Bereich Erziehungswissenschaften (30 LP) und zwei variable Modulfenster (20 LP) sowie die Bachelorarbeit (10 LP) in einem der Lehramtsfcher vor. Zum Pflichtbereich (60 LP) im Lehramtsfach Polnisch gehren 5 Lehramtsfachmodule und 1 fachdidaktisches Modul.

Module des Studiums


Modul Interkulturelle Kommunikation I Polnisch Interkulturelle Kommunikation II Polnisch Einfhrung in die Slawistik Fachdidaktik Sprach- und Literaturwissenschaft I (Polnisch) Projekt: wissenschaftliches Arbeiten im Bereich Westslawistik Sprach- und Literaturwissenschaft II (Polnisch) Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht LP 10 10 10 10 10 10 10

145

Studium im Ausland
Gem Lehramtsprfungsordnung I ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt in Polen vorgesehen. Dieser kann im Bachelor- oder Masterstudiengang absolviert werden, ist aber sptestens bis zur Zulassung zur Masterarbeit wahrzunehmen. Der Auslandsaufenthalt ist von den Studierenden unter Beratung durch den zustndigen Studienfachberater selbst zu organisieren und sie haben vor Antritt zu klren, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module anerkannt werden.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Bachelorabschluss Lehramt Polnisch ist nicht ausreichend, um an staatlichen Schulen in Deutschland als Polnischlehrer ttig zu werden. Dazu muss dem Bachelorstudiengang Lehramt Polnisch der konsekutive Schulformspezifische Masterstudiengang Lehramt Polnisch folgen. Bei anderer Berufsorientierung finden Absolventen des Bachelorstudiengangs Lehramt Polnisch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der Polnischen Sprache, Kultur- und Literatur bentigt wird, wie z.B. in den Bereichen: > > > > > > > > Medien, Verlagswesen und Bibliotheken Kulturmanagement und Kulturaustausch Wirtschaft und Handel internationale Organisationen ffentlichkeitsarbeit und Werbung Bildungswesen Auswrtiger Dienst Wissenschaftliche Weiterqualifikation

Nach erfolgreichem Abschluss des Bachelorstudiengangs Lehramt Polnisch kann der Schulformspezifische Masterstudiengang Polnisch fr das Hhere Lehramt an Gymnasien oder Polnisch fr das Lehramt an Mittelschulen oder Polnisch fr das Lehramt an Grundschulen oder auch ein anderes Masterstudium, z.B. Westslawistik oder Slawistik, angeschlossen werden.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschul- oder Fachhochschulabschluss nachgewiesen. Fachspezifische Zugangsvoraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiengangs Lehramt Polnisch. Hat ein/e Bewerber/in einen vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengang an einer anderen Hochschule

146

* Polnisch
abgeschlossen, so muss als weitere Zugangsvoraussetzung dieser Studiengang einen bildungs-/ erziehungswissenschaftlichen Anteil von mind. 30 Leistungspunkten sowie den Nachweis von mindestens einem Schulpraktikum enthalten.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Polnisch fr das Lehramt an Mittelschulen ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen strker anwendungsorientierten Studiengang. Gegenstand des Studiums sind die fr den Masterabschluss erforderlichen Inhalte auf den Gebieten Bildungswissenschaften und Fachdidaktik, polnische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz. Im Einzelnen macht der Studiengang im Lehramtsfach Polnisch mit der polnischen Sprache, Literatur und Kultur der Gegenwart vertraut, wobei der Akzent insbesondere auf dem analytischen Umgang mit den sprachlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Gegebenheiten im polnischen Sprachraum und mit Texten in polnischer Sprache sowie auf modernen wissenschaftlichen Theorien und Instrumentarien zu ihrer Beschreibung sowie auf der Fachdidaktik liegt. Somit erlangen die Studierenden einerseits vertiefte Kenntnisse ber die polnische Sprache, Literatur und Kultur sowie Fhigkeiten zur fremdsprachlichen interkulturellen Kommunikation und zur mndlichen und schriftlichen Prsentation, auch in der Zielfremdsprache Polnisch und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Polnischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik sowie die stetige Integration der polonistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung. Das Studium schafft die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen.

Aufbau des Studiums


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Polnisch fr das Lehramt an Mittelschulen gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von ca. 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung).

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Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 40 LP), den Bereich Bildungswissenschaften (20 LP) sowie die Masterarbeit (20 LP) in einem der Lehramtsfcher vor.

Module des Studiums


Modul Sprachwissenschaft Textlinguistik und Textanalyse Polnisch Fachdidaktik Literaturwissenschaft Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht LP 10 10 10 10

Studium im Ausland
Als Zulassungsvoraussetzung zur Masterarbeit ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt in Polen nachzuweisen, der von den Studierenden selbst zu organisieren ist. Dabei kann es sich zum Beispiel um ein Praktikum oder das Studium an einer polnischen Hochschule handeln. Im Falle eines Studienaufenthaltes haben die Studierenden vor Antritt insbesondere dafr Sorge zu tragen, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module am entsendenden Institut anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. Ansprechpartner hierfr sind die jeweiligen Studienfachberater.

Berufseinsatzmglichkeiten
Nach Absolvierung des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt: Mittelschullehrer

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschul- oder Fachhochschulabschluss nachgewiesen. Fachspezifische Zugangsvoraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiengangs Lehramt Polnisch. Hat ein/e Bewerber/in einen vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengang an einer anderen Hochschule abgeschlossen, so muss als weitere Zugangsvoraussetzung dieser Studiengang einen bildungs-/erziehungswissenschaftlichen Anteil von mind. 30 Leistungspunkten sowie den Nachweis von mindestens einem Schulpraktikum enthalten.

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* Polnisch
Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt
Der Schulformspezifische Masterstudiengang Polnisch fr das hhere Lehramt an Gymnasien ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen strker anwendungsorientierten Studiengang. Gegenstand des Studiums sind die fr den Masterabschluss erforderlichen Inhalte auf den Gebieten Bildungswissenschaften und Fachdidaktik, polnische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz. Im Einzelnen macht der Studiengang im Lehramtsfach Polnisch mit der polnischen Sprache, Literatur und Kultur der Gegenwart vertraut, wobei der Akzent insbesondere auf dem analytischen Umgang mit den sprachlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Gegebenheiten im polnischen Sprachraum und mit Texten in polnischer Sprache sowie auf modernen wissenschaftlichen Theorien und Instrumentarien zu ihrer Beschreibung sowie auf der Fachdidaktik liegt. Somit erlangen die Studierenden einerseits vertiefte Kenntnisse ber die polnische Sprache, Literatur und Kultur sowie Fhigkeiten zur fremdsprachlichen interkulturellen Kommunikation und zur mndlichen und schriftlichen Prsentation, auch in der Zielfremdsprache Polnisch und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Polnischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik sowie die stetige Integration der polonistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung. Das Studium schafft die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen.

Aufbau des Studiums


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Polnisch fr das hhere Lehramt an Gymnasien gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 40 LP), den Bereich Bildungswissenschaften (20 LP) sowie die Masterarbeit (20 LP) in einem der Lehramtsfcher vor.

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Module des Studiums


Modul Sprachwissenschaft Textlinguistik und Textanalyse Polnisch Fachdidaktik Literaturwissenschaft Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht LP 10 10 10 10

Studium im Ausland
Als Zulassungsvoraussetzung zur Masterarbeit ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt in Polen nachzuweisen, der von den Studierenden selbst zu organisieren ist. Dabei kann es sich zum Beispiel um ein Praktikum oder das Studium an einer polnischen Hochschule handeln. Im Falle eines Studienaufenthaltes haben die Studierenden vor Antritt insbesondere dafr Sorge zu tragen, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module am entsendenden Institut anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. Ansprechpartner hierfr sind die jeweiligen Studienfachberater.

Berufseinsatzmglichkeiten
Nach Absolvierung des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt: Gymnasiallehrer

{!!!} REHABILITATIONS- UND INTEGRATIONSPDAGOGIK


Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Es gelten die allgemeinen Zugangsvoraussetzungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig. Als Zugangsvoraussetzung ist ein phoniatrisches Gutachten vorzuweisen. Studienbewerber, die Rehabilitations- und Integrationspdagogik studieren wollen, mssen zu Studienbeginn nachweisen, dass sie ein Soziapraktikum in einer Einrichtung fr Behinderte, in einer allgemeinen Einrichtung des Sozialbereiches oder in einer Frderschule im Umfang von vier Wochen absolviert haben.

150

* Rehabilitations- und Integrationspdagogik


Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig Ausbildungsinhalt
Ziel des Studiums ist der Erwerb von Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten der Sonderpdagogik und des Anfangsunterrichts, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im Lehramt an Frderschule erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme eines Studiums im Schulformspezifischen Master Lehramt an Frderschulen legen. Dazu sind folgende Kompetenzziele unabdingbar: > > > > > > Kennen des Bedingungsgefges fr Persnlichkeits-, Sozial- und Lernentwicklung Kennen der Grundlagen von zwei sonderpdagogischen Fachrichtungen Kennen der Grundlagen des Anfangsunterrichts Erfassen von Problemfeldern des Anfangsunterrichts Grundlagen der Prvention kennen lernen Planen von individualisierenden und differenzierenden sowie fcherverbindenden Unterrichtsmanahmen

Aufbau des Studiums


Das Kernfach Rehabilitations- und Integrationspdagogik umfasst: > > > Grundlagen in zwei sonderpdagogischen Fachrichtungen Grundlagen der allgemeinen Sonderpdagogik Grundlagen des Anfangsunterrichts

und ist neben den Bildungswissenschaften und einem weiteren Kernfach Bestandteil des polyvalenten Bachelors fr das Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie das Hhere Lehramt an Gymnasien. Die hochschuldidaktischen Schwerpunkte liegen auf Handlungsrelevanz, Forschungs- und Anwendungsorientierung.

Module des Studiums


Modul Basismodul: Bedingungsgefge der Persnlichkeits-, Sozial- und Lernentwicklung Modulform Pflicht Prfungsleistung Klausur LP 10

151

Modul Fachspezifische Aspekte zum Frderschwerpunkt Geistige Entwicklung Fachspezifische Aspekte zum Frderschwerpunkt Krperliche und motorische Entwicklung Fachspezifische Aspekte zum Frderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Aufbaumodul: Theorie und Praxis der Prvention im Primarbereich Basismodul: Lehren, Lernen, Frdern im Anfangsunterricht Basismodul: Problemfelder in der Schuleingangsphase und im frhen Schulalter Aufbaumodul: Individualisierende und differenzierende Manahmen im Anfangsunterricht Fachspezifische Aspekte zum Frderschwerpunkt Lernen Fachspezifische Aspekte zum Frderschwerpunkt Sprache Aufbaumodul: Planung und Gestaltung von fcherbergreifendem und projektorientiertem Unterricht

Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht

Prfungsleistung Klausur Klausur

LP 10 10

Wahlpflicht Pflicht

Klausur Klausur

10 10

Pflicht Pflicht

Klausur Klausur

10 10

Pflicht

Klausur

10

Wahlpflicht Wahlpflicht Pflicht

Klausur Klausur Projektarbeit

10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Das erfolgreich abgeschlossene Studium berechtigt zur Aufnahme des Masterstudiums fr das Lehramt an Frderschulen oder zu einer beruflichen Ttigkeit auerhalb des Schuldienstes.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Frderschulen mssen nachweisen: > einen erfolgreichen Abschluss eines polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an

152

* Rehabilitations- und Integrationspdagogik


Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs, im Rahmen dieses Bachelorstudiengangs mssen sonderpdagogische Module belegt worden sein, die eine Fortsetzung des Studiums in zwei sonderpdagogischen Fachrichtungen erlauben, auerdem muss ein erfolgreicher Bachelorabschluss in einem Kernfach vorliegen.

>

>

Das Studium der Geistigbehindertenpdagogik ist nur mit den Kernfchern Deutsch, Kunst, Mathematik, Musik oder Sport mglich.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen, gegebenenfalls fachpraktischen und sonderpdagogischen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten und Fertigkeiten in den gewhlten Kernfchern, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im Lehramt an Frderschule erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt an Frderschulen im Freistaat Sachsen schaffen. Dazu sind folgende Kompetenzziele in den einzelnen Fachrichtungen unabdingbar: > > > > > > > > > > Kennen von didaktischen Konzepten im jeweiligen Frderschwerpunkt Planen und Gestalten von Lehr- und Lernsituationen im jeweiligen Frderschwerpunkt Erstellen individueller Entwicklungsprofile von Schlern mit einer Behinderung und Beeintrchtigung Kennen Lernen diagnostischer Methoden und Verfahren Kompetenzen im frderdiagnostischen Handeln innerhalb des Praxisfeldes Schule Anwenden von differenzierten Frderkonzepten fr Schler und Schlerinnen mit einer Behinderung oder Beeintrchtigung Erwerben und Anwenden von pdagogischem und therapeutischem Handlungswissen in der Arbeit mit Schlern mit Behinderung oder Beeintrchtigung Entwickeln und Umsetzen von Forschungsanstzen in pdagogischtherapeutischen Handlungsbezgen der einzelnen sonderpdagogischen Fachrichtungen Kennen differenzierter Vermittlungsformen von Lerninhalten bei heterogenen Lerngruppen mit Lernbeeintrchtigungen Anwenden von zielgruppenbezogenen ausgewhlten Lehr-Lernmethoden in der Gruppenfrderung und in der individualisierenden Frderung

153

> >

Kompetenz zur Beratung und Gestaltung von Beratungssituationen Erproben von Methoden der Supervision

Aufbau des Studiums


Der Studiengang umfasst in seiner Struktur > > > die stufenspezifische Fortsetzung des Studiums der Bildungswissenschaften (zwei Module) die fachspezifische Fortsetzung der frderpdagogischen Studien in zwei sonderpdagogischen Fachrichtungen (drei Module) die Fortsetzung des Studiums in einem Kernfach (zwei Module).

Dies beinhaltet auch zwei schulpraktische Studien mit insgesamt 240 Stunden und die Anfertigung der Masterarbeit in einer der beiden sonderpdagogischen Fachrichtungen. Dies ergibt folgenden Studienablauf:
Sonderpdagogische Fachrichtung 1 (SP 1)1 Geistigbehinderten- oder Krperbehinderten- oder Verhaltensgestrtenpdagogik Modul 1 SP 1 Modul 2 SP 1 Modul 3 SP 1 Masterarbeit
1 2

Bildungswissenschaft (BW) und Kernfach (KF)2

Sonderpdagogische Fachrichtung 2 (SP 2)1 Lernbehinderten- oder Sprachbehindertenpdagogik Modul 1 SP 2 Modul 1 KF Modul 2 SP 2 Modul 3 SP 2 LP 10 LP 10 LP 10 LP 10

LP 10 LP 10 LP 10 LP 10

Modul 1 BW Modul 2 BW Modul 2 KF Masterarbeit

LP 10 LP 10 LP 10 LP 10

Voraussetzung ist der Besuch eines entsprechenden Modulfensters im BA Voraussetzung ist der Besuch eines entsprechenden Kernfaches im BA

Kernbereiche des Studiums in den beiden gewhlten Fachrichtungen sind: > > > fachspezifische Diagnostik und Beratung fachspezifische Didaktik fachspezifische Frderung und Therapie

Die Kernbereiche werden mit jeweils einem Modul pro Fachrichtung studiert. Die Inhalte werden schulstufenbergreifend vermittelt. Die hochschuldidaktischen Schwerpunkte liegen auf Handlungsrelevanz, Forschungs- und Anwendungsorientierung.

154

* Rehabilitations- und Integrationspdagogik


Module des Studiums
Modul Didaktisch-methodisches Handeln in der Unterrichtsgestaltung fr Schler mit geistiger Behinderung Didaktik und Methodik des Lehrens und Lernens im Frderschwerpunkt Krperliche und motorische Entwicklung Didaktik und Methodik im Frderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Unterrichts- und Schulentwicklung Lern-, Leistungs- und Sozialdiagnostik; individuelle Lern- und Entwicklungsplanung Spezielle sprachheilpdagogische Diagnostik und Frderplanung im Frderschwerpunkt Sprache Diagnostik und Frderplanung im Schwerpunkt Geistige Entwicklung Spezielle Frderdiagnostik, Frderplanung und Beratung im Frderschwerpunkt Krperliche und motorische Entwicklung Spezielle Diagnostik und Frderplanung im Frderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung; Beratung und Kooperative Fallarbeit Diagnostik, Frderung, Beratung Pflicht Wahlpflicht Pflicht Wahlpflicht Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung Klausur, Praktikumsbericht Klausur, Praktikumsbericht Klausur, Praktikumsbericht Projektarbeiten Projektarbeit, Frdergutachten Projektarbeit, Frdergutachten Projektarbeit, Frdergutachten Projektarbeit, Frdergutachten Projektarbeit, Frdergutachten LP 10

10

10 10 10 10

10 10

10

schriftliche Schlerbeurteilung oder psychologisch begrndeter Frderplan fr einen Schler

10

155

Modul Pdagogische und therapeutische Frdermanahmen im Frderschwerpunkt Geistige Entwicklung (Theorie - Forschung - Praxis) Autonomie- und Kommunikationsfrderung im Frderschwerpunkt Krperliche und motorische Entwicklung als Grundlage selbstbestimmten Lebens und Handelns Spezielle Diagnostik und Frderplanung im Frderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung; Beratung und Kooperative Fallarbeit Didaktik und Methodik des Lehrens und Lernens im Frderschwerpunkt Lernen Didaktik und Methodik der sprachlichen Frderung Pdagogische und therapieorientierte Frdermanahmen Spezifische pdagogisch-therapeutische Frderung und Beratung von Menschen mit Beeintrchtigungen im Bereich des sprachlichen Handelns

Modulform Wahlpflicht

Prfungsleistung Projektprsentation

LP 10

Hausarbeit, Projektprsentation

10

Projektprsentation, Gutachten

10

Klausur, Praktikumsbericht Klausur, Praktikumsbericht Wahlpflicht Projektprsentation Projektprsentation

10 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Das erfolgreich abgeschlossene Studium berechtigt zur Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt an Frderschulen an einem Staatlichen Seminar fr Frderschulen.

{!!!} RUSSISCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine fachgebundene Hochschulreife. Weiterhin wird vorausgesetzt, dass nicht bereits in einem verwandten Bachelor-, Diplom- oder Magisterstudiengang eine fr die Fortsetzung oder den Abschluss des Studiums notwendige Prfung endgltig nicht bestanden wurde. Als verwandt ist ein Studiengang anzusehen, der im Hinblick auf die Lehrinhalte der ersten vier Semester zu mindestens 60 % mit dem Bachelorstudiengang Lehramt Russisch identisch ist. Bedingung zur

156

* Russisch
Zulassung sind ausreichende Kenntnisse in einer modernen Fremdsprache (Niveaustufe B2 des Gemeinsamen Europischen Referenzrahmens oder quivalenter Nachweis). Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung Keine Ausbildungsinhalt


Inhalte des Studiums sind Fachdidaktik (Schulfremdsprache/n, Fachbezogenes Lernen und Lehren, Konzeption und Gestaltung von Fachunterricht, Schulpraktische bungen), allgemeine slawische und spezifisch russistische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz. Vermittelt werden Schlsselkompetenzen, slawistische/russistische Grundlagen sowie prinzipielle Voraussetzungen fr eigenstndiges systematisches Arbeiten, selbstndiges Denken und verantwortungsbewusstes Handeln. Durch das Studienprogramm erlangen die Studierenden einerseits fundamentale Kenntnisse ber die russische Sprache, Literatur, Geschichte und Kultur und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Russischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik als Prinzip sowie die stetige Integration der russistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung.

Aufbau des Studiums


Der Studiengang gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 60 LP), den Bereich Bildungswissenschaften (30 LP), zwei Modulfenster (20 LP) sowie die Bachelorarbeit (10 LP) in einem der Lehramtsfcher vor. Das Lehramtsfach Russisch umfasst einen Pflichtbereich (50 LP) und einen Wahlpflichtbereich (10 LP). Zum Pflichtbereich gehren 4 Lehramtsfachmodule und 1 fachdidaktisches Modul. Der Wahlpflichtbereich umfasst ein weiteres Lehramtsfachmodul. Fr Studierende ohne Vorkenntnisse in Russisch ist das fakulttsinterne Schlsselqualifikationsmodul Interkulturelle Kommunikation Russisch 1 im 1. Fachsemester Pflicht. Es ist im Rahmen der Modulfenster zu belegen.

157

bersicht zu Studienumfang, Modulen und Prfungen


Modul Einfhrung in die Slawistik Interkulturelle Kommunikation Russisch 1 Ostslawistik 1: Grundlagen Russische Literatur Basismodul Fachdidaktik (FDD Russisch 1) Ostslawistik 2 Modulform Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht Pflicht LP 10 10 10 10 10 10

Ausgewhlte Wahlmodule
Modul Osteuropische/Russische Geschichte und Kultur Projekt Sprachwissenschaft 2 Projekt Literaturwissenschaft 2 Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht LP 10 10 10

Die Wahlmglichkeit ist nur dann gegeben, falls die Bachelorarbeit auf dem Gebiet der Ostslawistik/Russistik angefertigt wird.

Studium im Ausland
Gem Lehramtsprfungsordnung 1 ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt im russisch sprechenden Raum wahrzunehmen. Dieser kann im Bachelor- oder Masterstudiengang absolviert werden, ist aber sptestens bis zur Zulassung zur Masterarbeit wahrzunehmen. Er ist von den Studierenden unter Beratung durch den zustndigen Studienfachberater selbst zu organisieren und sie haben vor Antritt zu klren, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Bachelorabschluss Lehramt Russisch ist nicht ausreichend, um an staatlichen Schulen in Deutschland als Russischlehrer ttig zu werden. Dazu muss dem Bachelor Lehramt Russisch der konsekutive Schulformspezifische Masterstudiengang Lehramt Russisch folgen. Bei anderer Berufsorientierung finden Absolventen des Bachelorstudiengangs Lehramt Russisch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der russischen Sprache, Kultur- und Literatur bentigt wird, wie z.B. in den Bereichen: > > Medien, Verlagswesen und Bibliotheken Kulturmanagement und Kulturaustausch

158

* Russisch
> > > > > > Wirtschaft und Handel internationale Organisationen ffentlichkeitsarbeit und Werbung Bildungswesen (auer deutsche staatliche Schulen; hierfr ist der Lehramtsabschluss ntig) Auswrtiger Dienst Akademische Weiterqualifikation

Nach erfolgreichem Abschluss des Studiengangs Bachelor Lehramt Russisch kann der Schulformspezifische Masterstudiengang Russisch fr das Hhere Lehramt an Gymnasien oder Russisch fr das Lehramt an Mittelschulen oder auch ein anderes Masterstudium, z.B. der Masterstudiengang Ostslawistik oder der Masterstudiengang Slawistik, angeschlossen werden.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschul- oder Fachhochschulabschluss nachgewiesen. Fachspezifische Zugangsvoraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiengangs Lehramt Russisch. Hat ein/e Bewerber/ in einen vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengang an einer anderen Hochschule abgeschlossen, so muss als weitere Zugangsvoraussetzung dieser Studiengang einen bildungs-/ erziehungswissenschaftlichen Anteil von mind. 30 Leistungspunkten sowie den Nachweis von mindestens einem Schulpraktikum enthalten.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Russisch fr das Lehramt an Mittelschulen ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen strker anwendungsorientierten Studiengang. Gegenstand des Studiums sind die fr den Masterabschluss erforderlichen Inhalte auf den Gebieten Bildungswissenschaften und Fachdidaktik, russische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz. Im Einzelnen macht der Studiengang im Lehramtsfach Russisch im ersten Semester mit der Geschichte der russischen bzw. ostslawischen Sprachen, Literaturen und Kulturen und wahlobligatorisch mit dem Altostslawischen/Altrussischen oder Kirchenslawischen vertraut.

159

Im Weiteren liegt der Akzent auf der russischen Sprache, Literatur und Kultur der Gegenwart und insbesondere auf dem analytischen Umgang mit den sprachlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Gegebenheiten im russischen Sprachraum und mit Texten in russischer Sprache sowie auf modernen wissenschaftlichen Theorien und Instrumentarien zu ihrer Beschreibung und auf der Fachdidaktik. Somit erlangen die Studierenden einerseits vertiefte Kenntnisse ber die russische Sprache, Literatur, Geschichte und Kultur sowie Fhigkeiten zur fremdsprachlichen interkulturellen Kommunikation und zur Anwendung der Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, einschlielich Recherche, mndlicher und schriftlicher Prsentation, auch in der Zielfremdsprache Russisch, und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Russischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik sowie die stetige Integration der russistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen schaffen.

Aufbau des Studiums


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Russisch fr das Lehramt an Mittelschulen gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 40 LP), den Bereich Bildungswissenschaften (20 LP) sowie die Masterarbeit (20 LP) in einem der Lehramtsfcher vor. Das Lehramtsfach Russisch umfasst einen Pflichtbereich (30 LP) und einen Wahlpflichtbereich (10 LP).

Module des Studiums


Modul Geschichte der ostslawischen Sprachen und Kulturen Variettenlinguistik Fachdidaktik Modulform Pflicht Pflicht Pflicht LP 10 10 10

160

* Russisch
Ausgewhlte Wahlmodule
Modul Linguistische/ literaturwissenschaftliche Theorien und Methoden Literaturwissenschaftliche/ linguistische Theorien und Methoden Fachdidaktik Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht Wahlpflicht LP 10 10 10

Studium im Ausland
Als Zulassungsvoraussetzung zur Masterarbeit ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt im russischsprachigen Raum nachzuweisen, der von den Studierenden selbst zu organisieren ist. Dabei kann es sich zum Beispiel um ein Praktikum oder das Studium an einer Hochschule im russischsprachigen Ausland handeln. Im Falle eines Studienaufenthaltes haben die Studierenden vor Antritt insbesondere dafr Sorge zu tragen, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module am entsendenden Institut anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. Ansprechpartner hierfr sind die jeweiligen Studienfachberater.

Berufseinsatzmglichkeiten
Nach Absolvierung des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt: Einsatz als Lehrer an der Mittelschule

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschul- oder Fachhochschulabschluss nachgewiesen. Fachspezifische Zugangsvoraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiengangs Lehramt Russisch. Hat ein/e Bewerber/ in einen vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengang an einer anderen Hochschule abgeschlossen, so muss als weitere Zugangsvoraussetzung dieser Studiengang einen bildungs-/ erziehungswissenschaftlichen Anteil von mind. 30 Leistungspunkten sowie den Nachweis von mindestens einem Schulpraktikum enthalten.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung

161

Ausbildungsinhalt
Der Schulformspezifische Masterstudiengang Russisch fr das Hhere Lehramt an Gymnasien ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen strker anwendungsorientierten Studiengang. Gegenstand des Studiums sind die fr den Masterabschluss erforderlichen Inhalte auf den Gebieten Bildungswissenschaften und Fachdidaktik, russische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz. Im Einzelnen macht der Studiengang im Lehramtsfach Russisch im ersten Semester mit der Geschichte der russischen bzw. ostslawischen Sprachen, Literaturen und Kulturen und wahlobligatorisch mit dem Altostslawischen/Altrussischen oder Kirchenslawischen vertraut. Im Weiteren liegt der Akzent auf der russischen Sprache, Literatur und Kultur der Gegenwart und insbesondere auf dem analytischen Umgang mit den sprachlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Gegebenheiten im russischen Sprachraum und mit Texten in russischer Sprache sowie auf modernen wissenschaftlichen Theorien und Instrumentarien zu ihrer Beschreibung und auf der Fachdidaktik. Somit erlangen die Studierenden einerseits vertiefte Kenntnisse ber die russische Sprache, Literatur, Geschichte und Kultur sowie Fhigkeiten zur fremdsprachlichen interkulturellen Kommunikation und zur Anwendung der Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, einschlielich Recherche, mndlicher und schriftlicher Prsentation, auch in der Zielfremdsprache Russisch, und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Russischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik sowie die stetige Integration der russistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen schaffen.

Aufbau des Studiums


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Russisch fr das Hhere Lehramt an Gymnasien gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 40 LP), den Bereich Bildungswissenschaften (20 LP) sowie die Masterarbeit (20 LP) in einem der Lehramtsfcher vor. Das Lehramtsfach Russisch umfasst einen Pflichtbereich (30 LP) und einen Wahlpflichtbereich (10 LP).

162

* Russisch
Module des Studiums
Modul Geschichte der ostslawischen Sprachen und Kulturen Variettenlinguistik Fachdidaktik Modulform Pflicht Pflicht Pflicht LP 10 10 10

Ausgewhlte Wahlmodule
Modul Linguistische/literaturwissenschaftliche Theorien und Methoden Literaturwissenschaftliche/linguistische Theorien und Methoden Modulform Wahlpflicht Wahlpflicht LP 10 10

Studium im Ausland
Als Zulassungsvoraussetzung zur Masterarbeit ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt im russischsprachigen Raum nachzuweisen, der von den Studierenden selbst zu organisieren ist. Dabei kann es sich zum Beispiel um ein Praktikum oder das Studium an einer Hochschule im russischsprachigen Ausland handeln. Im Falle eines Studienaufenthaltes haben die Studierenden vor Antritt zu klren, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. Ansprechpartner hierfr sind die jeweiligen Studienfachberater.

Berufseinsatzmglichkeiten
Nach Absolvierung des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt Einsatz als Gymnasiallehrer

Wissenschaftliche Weiterqualifikation
Nach erfolgreichem Abschluss des Masterstudiengangs Russisch fr das Hhere Lehramt an Gymnasien kann ein Promotionsstudium angeschlossen werden.

163

{!!!} SORBISCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch ein Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife, einer einschlgigen fachgebundenen Hochschulreife oder ein durch Rechtsvorschrift oder von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis nachgewiesen. Auerdem gelten die allgemeinen Zulassungsvoraussetzungen fr das Lehramtsstudium der Universitt Leipzig.

Fachspezifische Zulassungsvoraussetzunge
> > Sprachkenntnisse in Ober- oder in Niedersorbisch (entsprechend der Stufe B2 des Gemeinsamen Europischen Referenzrahmens) bzw. siebenjhriger Schulunterricht fr Bewerber, die diesen Nachweis nicht erbringen knnen: Eignungsprfung

Zulassungsbeschrnkung Keine (ggf. ist die Immatrikulation vom Bestehen der Eignungsprfung abhngig; s.o.) Ausbildungsinhalt
Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Das Studium zum Lehramt Sorbisch orientiert sich an den allgemeinen Anforderungen an eine moderne philologische, sprachdidaktische und sprachpdagogische Bildung bezglich Inhalten, Methoden, fachlichen wie auch sozialen Kompetenzen und bercksichtigt den aktuellen Forschungs- und Erkenntnisstand sowie neuere Vermittlungsformen und -methoden zu muttersprachlicher, fremdsprachlicher und bilingualer Ausbildung in der Schule unter den spezifischen Bedingungen einer Minderheitensprache.

Aufbau des Studiums


Das Studium beinhaltet die Gebiete: > > Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft

164

* Sorbisch
> > Fachdidaktik einschl. Schulpraktische Studien Sprachpraxis mit Schwerpunkt Ober- oder Niedersorbisch.

Dazu kommen neben dem zweiten Fach Module der Bildungswissenschaften sowie ein Modulfenster. Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt: 5 Pflichtmodule und 1 Wahlpflichtmodul fr Sorbisch (s. unten). Dazu kommen 6 Module fr das zweite Fach, 2 Module fr das Modulfenster etc., Module der Bildungswissenschaften und 1 Modul fr die Bachelorarbeit. Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener, methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungspunkten (LP) versehen. Sie schlieen mit einer Modulprfung ab, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht und auf deren Grundlage Leistungspunkte vergeben werden (in der Regel 10 LP). Module knnen importierte Lehrveranstaltungen aus anderen Instituten beinhalten oder komplett importiert sein. Vermittlungsformen sind Vorlesung (V), Seminar (S), bung (), Praktikum (P), die Vermittlungssprache ist mit Ausnahme importierter Veranstaltungen in der Regel Sorbisch. Die Bachelorarbeit wird studienbegleitend im dritten Studienjahr in sorbischer Sprache verfasst.

Module des Studiums


Modul Einfhrung in die Philologie fr Sorbischlehrer Sprachpraxis I a Sprachpraxis I b Sprachpraxis II Fachdidaktik I Grundschuldidaktik Sorbisch I Sprache und Literatur I Sprache und Literatur II Prfungsleistung Klausuren mndliche Prfung, Klausur mndliche Prfung, Klausur Klausur, mndliche Prfung Referat, Hausarbeiten Referat, Hausarbeiten Klausuren Klausuren LP 10 10 10 10 10 10 10 10

165

Berufseinsatzmglichkeiten
Berufliche Ttigkeit in den sorbischen und zweisprachigen Schulen der Lausitz mit den erforderlichen fachlichen Kenntnissen, Methodenkompetenz und Fhigkeit zu wissenschaftlicher und didaktischer Aufarbeitung des Lernstoffes, insbesondere zu fachlich qualifizierter und angemessener mndlicher und schriftlicher Ausdrucksweise in Ober-- oder/und Nierdersorbisch; kompetente Sprachberatung und Sprachpflege beim Erhalt des Sorbischen und der sorbischen Kultur sowie Sprachvermittlung, gegebenenfalls auch auerhalb einer schulischen Lehrttigkeit.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch den Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs Lehramt Sorbisch oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachgewiesen. Auerdem gelten die allgemeinen Zulassungsvoraussetzungen fr das Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Das Studium beinhaltet die Gebiete: > > > > > Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft Geschichte/Kulturgeschichte Fachdidaktik einschl. Schulpraktische Studien Sprachpraxis mit Schwerpunkt Ober- oder Niedersorbisch.

Dazu kommen neben dem zweiten Fach Module der Bildungswissenschaften. Die Ausbildung zum Lehramt Sorbisch orientiert sich an den allgemeinen Anforderungen an eine moderne philologische, sprachdidaktische und sprachpdagogische Ausbildung bezglich Inhalte, Methoden, fachliche wie auch soziale Kompetenzen und bercksichtigt den aktuellen Forschungs- und Erkenntnisstand sowie neuere Vermittlungsformen und -methoden zu muttersprachlicher, fremdsprachlicher und bilingualer Ausbildung in der Schule unter den spezifischen Bedingungen einer Minderheitensprache.

166

* Sorbisch
Aufbau des Studiums
Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt: 3 Pflichtmodule und 1 Wahlpflichtmodul fr Sorbisch (s. unten); dazu kommen 4 Module fr das zweite Fach, Module der Bildungswissenschaften und 2 Module fr die Masterarbeit. Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener, methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungspunkten (LP) versehen. Sie schlieen mit einer Modulprfung ab, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht und auf deren Grundlage Leistungspunkte vergeben werden (in der Regel 10 LP). Module knnen importierte Lehrveranstaltungen aus anderen Instituten beinhalten oder komplett importiert sein. Vermittlungsformen sind Vorlesung (V), Seminar (S), bung (), Praktikum (P), die Vermittlungssprache ist mit Ausnahme importierter Veranstaltungen in der Regel Sorbisch. Die Masterarbeit wird studienbegleitend im dritten bis vierten Semester in sorbischer Sprache verfasst (oder im zweiten Fach).

Module des Studiums


Modul Sprache und Literatur III Sprachpraxis und Didaktik Fachdidaktik II Geschichte der Sorben und des Sorbischen Sprache und Literatur IV Prfungsleistung Hausarbeiten Klausur, mndliche Prfung mndliche Prfung, Hausarbeit Klausur, Hausarbeit mndliche Prfung, Referat LP 10 10 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Berufliche Ttigkeit in den sorbischen und zweisprachigen Schulen der Lausitz mit den erforderlichen fachlichen Kenntnissen, Methodenkompetenz und Fhigkeit zu wissenschaftlicher und didaktischer Aufarbeitung des Lernstoffes, insbesondere zu fachlich qualifizierter und angemessener mndlicher und schriftlicher Ausdrucksweise in Ober- oder/und Niedersorbisch; kompetente Sprachberatung und Sprachpflege beim Erhalt des Sorbischen und der sorbischen Kultur sowie Sprachvermittlung, gegebenenfalls auch auerhalb einer schulischen Lehrttigkeit.

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Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch den Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs Lehramt Sorbisch oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs mit dem Fach Rehabilitations- und Integrationspdagogik und einem weiteren Fach der Mittelschule nachgewiesen. Auerdem gelten die allgemeinen Zulassungsvoraussetzungen fr das Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Das Studium beinhaltet die Gebiete: > > > > Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft Geschichte/Kulturgeschichte Fachdidaktik einschl. Schulpraktische Studien

Dazu kommen Module der Bildungswissenschaften und Sonderpdagogischen Fachrichtungen. Die Ausbildung zum Lehramt Sorbisch orientiert sich an den allgemeinen Anforderungen an eine moderne philologische, sprachdidaktische und sprachpdagogische Ausbildung bezglich Inhalte, Methoden, fachliche wie auch soziale Kompetenzen und bercksichtigt den aktuellen Forschungs- und Erkenntnisstand sowie neuere Vermittlungsformen und -methoden zu muttersprachlicher und bilingualer Ausbildung in der Schule unter den spezifischen Bedingungen einer Minderheitensprache.

Aufbau des Studiums


Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt: 1 Pflichtmodul und 1 Wahlpflichtmodul fr Sorbisch; dazu kommen 2 Module der Bildungswissenschaften und jeweils 3 Module der Sonderpdagogischen Fachrichtungen 1 und 2 sowie 2 Module fr die Masterarbeit. Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener, methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungs-

168

* Sorbisch
punkten (LP) versehen. Sie schlieen mit einer Modulprfung ab, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht und auf deren Grundlage Leistungspunkte vergeben werden (in der Regel 10 LP). Module knnen importierte Lehrveranstaltungen aus anderen Instituten beinhalten oder komplett importiert sein. Vermittlungsformen sind Vorlesung (V), Seminar (S), bung (), Praktikum (P), die Vermittlungssprache ist mit Ausnahme importierter Veranstaltungen in der Regel Sorbisch. Die Masterarbeit wird studienbegleitend im dritten bis vierten Semester in sorbischer Sprache verfasst.

Module des Studiums


Modul Fachdidaktik II Geschichte der Sorben und des Sorbischen Sprache und Literatur IV Prfungsleistung mndliche Prfung, Hausarbeit Klausur, Hausarbeit mndliche Prfung, Referat LP 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Berufliche Ttigkeit in den einschlgigen Schulen der Lausitz mit sorbischem Sprachunterricht und den erforderlichen fachlichen Kenntnissen, Methodenkompetenz und Fhigkeit zu wissenschaftlicher und didaktischer Aufarbeitung des Lernstoffes, insbesondere zu angemessener mndlicher und schriftlicher Ausdrucksweise in Ober- oder/und Niedersorbisch.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch den Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs Lehramt Sorbisch oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachgewiesen. Auerdem gelten die allgemeinen Zulassungsvoraussetzungen fr das Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung

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Ausbildungsinhalt
Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher Arbeit, zu selbstndigem Denken und zu verantwortungsbewusstem Handeln befhigt werden. Das Studium beinhaltet die Gebiete: > > > > > Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft Geschichte/Kulturgeschichte Fachdidaktik einschl. Schulpraktische Studien Sprachpraxis mit Schwerpunkt Ober- oder Niedersorbisch.

Dazu kommen neben dem zweiten Fach Module der Bildungswissenschaften. Die Ausbildung zum Lehramt Sorbisch orientiert sich an den allgemeinen Anforderungen an eine moderne philologische, sprachdidaktische und sprachpdagogische Ausbildung bezglich Inhalte, Methoden, fachliche wie auch soziale Kompetenzen und bercksichtigt den aktuellen Forschungs- und Erkenntnisstand sowie neuere Vermittlungsformen und -methoden zu muttersprachlicher, fremdsprachlicher und bilingualer Ausbildung in der Schule unter den spezifischen Bedingungen einer Minderheitensprache.

Aufbau des Studiums


Die Studieninhalte werden in Modulen vermittelt: 3 Pflichtmodule und 1 Wahlpflichtmodul fr Sorbisch; dazu kommen 4 Module fr das zweite Fach, Module der Bildungswissenschaften und 2 Module fr die Masterarbeit. Module bezeichnen einen Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener, methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen und werden entsprechend ihrem Arbeitsaufwand mit Leistungspunkten (LP) versehen. Sie schlieen mit einer Modulprfung ab, die aus einer oder mehreren Prfungsleistungen besteht und auf deren Grundlage Leistungspunkte vergeben werden (in der Regel 10 LP). Module knnen importierte Lehrveranstaltungen aus anderen Instituten beinhalten oder komplett importiert sein. Vermittlungsformen sind Vorlesung (V), Seminar (S), bung (), Praktikum (P), die Vermittlungssprache ist mit Ausnahme importierter Veranstaltungen in der Regel Sorbisch. Die Masterarbeit wird studienbegleitend im dritten bis vierten Semester in sorbischer Sprache verfasst (oder im zweiten Fach).

Module des Studiums


Modul Sprache und Literatur III Sprachpraxis und Didaktik Prfungsleistung Hausarbeiten Klausur, mndliche Prfung LP 10 10

170

* Spanisch
Modul Fachdidaktik II Geschichte der Sorben und des Sorbischen Sprache und Literatur IV Prfungsleistung mndliche Prfung, Hausarbeit Klausur, Hausarbeit mndliche Prfung, Referat LP 10 10 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Berufliche Ttigkeit in den sorbischen und zweisprachigen Schulen der Lausitz mit den erforderlichen fachlichen Kenntnissen, Methodenkompetenz und Fhigkeit zu wissenschaftlicher und didaktischer Aufarbeitung des Lernstoffes, insbesondere zu fachlich qualifizierter und angemessener mndlicher und schriftlicher Ausdrucksweise in Ober- oder/und Niedersorbisch; kompetente Sprachberatung und Sprachpflege beim Erhalt des Sorbischen und der sorbischen Kultur sowie Sprachvermittlung, gegebenenfalls auch auerhalb einer schulischen Lehrttigkeit.

{!!!} SPANISCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine einschlgige fachgebundene Hochschulreife. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen
> > Latinum (ist bis zum Abschluss des Bachelorstudiums zu erbringen) Spanischkenntnisse: entsprechend Stufe A2 des Gemeinsamen europischen Referenzrahmens, Nachweis zu Studienbeginn

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig

171

Ausbildungsinhalt
Ziel ist der Beruf als Lehrer an Grundschulen sowie an Gymnasien nach Abschluss des entsprechenden Masterstudienganges. Das Studium soll die Studierenden auf berufliche Ttigkeiten vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fhigkeiten und Methoden zu wissenschaftlicher Arbeit, selbststndigem Denken und verantwortungsbewusstem Handeln vermitteln als Grundlagen fr berufliche Entwicklungsmglichkeiten und fr die Fhigkeit zur eigenverantwortlichen Weiterbildung. Gegenstand des Studiums ist die spanische Philologie und Sprache. Insbesondere sollen die Studierenden fachspezifische Kenntnisse und Fhigkeiten auf den Gebieten Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft, Kulturstudien, Landeskunde und Sprache erwerben. Im Bereich Sprachwissenschaft (Linguistik) sollen Geschichte, Struktur, Funktionen und Varietten des Spanischen studiert werden und es wird grundlegendes Wissen ber linguistische Theorien sowie ber das System und die Varietten des Spanischen vermittelt. Im Bereich Literatur- und Kulturwissenschaft soll Grundlagenwissen mit Bezug auf den hispanophonen Kulturraum vermittelt werden. Es geht insbesondere um die Aneignung von interkultureller und disziplinbergreifender Kompetenz, von Grundlagen fr die Interpretation und Analyse literarischer und medialer Texte sowie um die Einfhrung in Theorien der Literatur- und Kulturwissenschaft. Im Bereich Landeskunde werden geschichtliche und gegenwartsbezogene, kulturelle, politische, konomische und soziale Phnomene Spaniens und auch Lateinamerikas behandelt. Im Bereich Sprache lernen die Studierenden spanischsprachige Texte mittleren und hheren Schwierigkeitsgrades zu rezipieren sowie sich im Spanischen schriftlich und mndlich auszudrcken (B2). Die Studierenden lernen die grundlegenden Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, der Informationsbeschaffung, Auswertung, Beurteilung und Systematisierung.

Aufbau des Studiums


Das Studium besteht aus vier Bereichen und der Bachelorarbeit:
Spanisch Zweites Kernfach Bildungswissenschaften 30 LP Modulfenster 20 LP Bachelorarbeit 10 LP

50 LP 50 LP Fach Spanisch 10 LP Fachdidaktik Spanisch 10 LP Fachdidaktik

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* Spanisch
Das Modulfenster fr Studierende im Kernfach Spanisch kann genutzt werden: > > > zum Erwerb von fehlenden Lateinkenntnissen, zur Vertiefung der fremdsprachlichen Kenntnisse (hierfr wird das Modul Spanisch Fortgeschrittenenkurs B1Espanol B1 angeboten; ansonsten auch Auslandsaufenthalt), zur Vertiefung der kulturell-literaturwissenschaftlichen Ausbildung.

Jeder Bereich besteht aus Modulen. Ein Modul ist ein Verbund inhaltlich in sich geschlossener Lehrveranstaltungen (in der Regel drei doppelstndige Veranstaltungen z.B. Vorlesung, Seminar und bung). Module werden mit einer Modulprfung abgeschlossen, auf deren Grundlage die Leistungspunkte vergeben werden. In der Regel werden fr ein erfolgreich abgeschlossenes Modul 10 LP vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von ca. 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung).

Module des Studiums


Jedes Modul besteht in der Regel aus: > > > einer Vorlesung (2 SWS) einem Seminar (2 SWS) einer sprachpraktischen oder landeskundlichen bung (2 SWS)

Folgende Pflichtmodule (je 10 LP) sind im Kernfach Spanisch zu belegen:


Modul Romanistische Sprachwissenschaft I: Einfhrung und Grundlagen der hispanistischen Sprachwissenschaft Romania I: Einfhrung und Grundlagen der hispanistischen Literatur- und Kulturwissenschaft Romania II: Literatur, Kultur und Geschichte des hispanophonen Raumes nach Schwerpunkten Romanistische Sprachwissenschaft II : Systemlinguistik des Spanischen Romanistische Sprachwissenschaft III : Variettenlinguistik des Spanischen Modulform Pflicht Prfungsleistung Klausuren LP 10

Pflicht

Klausuren

10

Pflicht

Referat und Hausarbeit, Klausur Referat und Hausarbeit, Klausur Referat und Hausarbeit, mndliche Prfung

10

Pflicht Pflicht

10 10

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Modul Fachdidaktik romanischer Sprachen I/ Spanisch

Modulform Pflicht

Prfungsleistung Referat und Hausarbeit, Klausur

LP 10

Die Bachelorarbeit wird studienbegleitend im 5. und 6. Semester verfasst.

Studium im Ausland
Gem Lehramtsprfungsordnung 1 ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt wahrzunehmen. Dieser kann vor dem Studium, im Bachelor- oder Masterstudiengang absolviert werden, ist aber sptestens bis zur Zulassung zur Masterarbeit nachzuweisen. Der Auslandsaufenthalt ist von den Studierenden unter Beratung durch die Fakultt selbst zu organisieren und sie haben vor Antritt zu klren, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. In der Regel sollen an der Gastuniversitt 30 LP pro Semester erworben werden. Falls realisierbar, knnen auch die im freien Modulfenster vorgesehenen 10 LP ber Auslandsstudienleistungen erbracht werden. Als Gastuniversitten werden v.a. diejenigen empfohlen, mit denen europische Austauschpartnerschaften (SOKRATES-Programm) des Instituts fr Romanistik bestehen. Die Studierenden knnen sich zur Beratung an die entsprechenden Lnderkoordinatoren des Instituts fr Romanistik wenden.

Berufseinsatzmglichkeiten
Beim lehramtsorientierten Bachelorstudiengang im Kernfach Spanisch ist als klar zu definierendes Berufsziel eine Lehrttigkeit im Schuldienst, in der Erwachsenenbildung oder in anderen Institutionen zu nennen, in denen neben der Sprachbeherrschung und breiten Wissensanwendung auf sprach-, literatur- und kulturwissenschaftlichem Gebiet didaktische Kompetenz gefragt ist. Der Bachelorstudiengang schafft dabei gleichzeitig die Voraussetzungen fr die Aufnahme eines Lehramtsstudiums im Masterstudiengang und die weitere wissenschaftliche Qualifikation.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Studienbewerber/innen fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Gymnasien mssen einen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs nachweisen.

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* Spanisch
Mit dem Bachelorabschluss muss die Kombination der Kernfcher nachgewiesen sein, die im Masterstudiengang gewhlt werden.

Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:
> > Spanisch B2; Nachweis erfolgt durch das Zeugnis der o.g. Bachelorstudiengnge oder durch ein gleichwertiges Zertifikat oder durch berprfung am Sprachenzentrum Latinum

Bis sptestens zur Anmeldung zur Masterarbeit im 3. Semester ist der Nachweis eines mindestens dreimonatigen Aufenthalts im spanischsprachigen Ausland zu erbringen. Fr Bewerber und Bewerberinnen mit anderen Abschlssen (z.B. Magister, Diplom) ist sofern die sonstigen Voraussetzungen gegeben sind auf Antrag eine Zulassung nach Eignungsfeststellung und quivalenzberprfung mglich.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Die Leipziger Romanistik sieht sich als ein geisteswissenschaftliches Fach und beschftigt sich deshalb mit der Sprache, Literatur und Kultur der romanischsprachigen Lnder und Gemeinschaften. Whrend sie sich innerhalb der Geisteswissenschaften zum einen der Konzeption einer Gesamtromanistik verpflichtet fhlt, wird im Lehramtsstudiengang eine klare Profilbildung in einer Philologie verfolgt, die den historisch entstandenen Abgrenzungen und Abgrenzungsbestrebungen einzelner Sprach- und Kulturrume Rechnung trgt. Diese Profilbildung formt zusammen mit fachdidaktischen und pdagogisch-psychologischen Ausbildungsschwerpunkten des Unterrichts am Gymnasium das Leitbild des Schulformspezifischen Masterstudienganges Hheres Lehramt Gymnasium im Fach Spanisch. Er widmet sich dem Studium der insbesondere linguistisch, d.h. ber den Gebrauch der spanischen Sprache abgrenzbaren Kulturrume auf der Iberischen Halbinsel und in Lateinamerika. Der Schulformspezifische Masterstudiengang Hheres Lehramt am Gymnasium setzt sich zum Ziel, Spanien und ausgewhlte spanischsprachige Lnder Lateinamerikas mit ihren kulturellen, historischen und sprachlichen Gemeinsamkeiten und Besonderheiten detailliert vorzustellen. Bei der Konzeption des Masterstudienganges Lehramt Spanisch wurde - ausgehend von vorhandenen Basiskompetenzen der Studierenden im Bereich der Sprachwissenschaft sowie der

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Literatur- und Kulturwissenschaft - ein Studienangebot erstellt, das den Studierenden thematische Spezialisierungsmglichkeiten in beiden wissenschaftlichen Bereichen anbietet, Mglichkeiten zur Verbesserung der sprachpraktischen Kompetenzen offen hlt und ergnzt wird durch fachdidaktische Seminare und bungen, die gezielt auf den Fremdsprachenunterricht am Gymnasium vorbereiten.

Aufbau des Studiums


Das Masterstudium hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten; davon entfallen 20 Leistungspunkte auf die Masterarbeit, die im dritten und vierten Semester studienbegleitend angefertigt wird. Die Masterarbeit wird in einem der beiden Lehramtsfcher, deren Fachdidaktik oder in den Bildungswissenschaften geschrieben. In jedem Studienjahr werden in der Regel 60 Leistungspunkte erworben. Leistungspunkte werden fr bestandene Modulprfungen vergeben. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand der Studierenden von 30 Zeitstunden im Prsenz- und Selbststudium sowie fr die Prfungsvorbereitung und -durchfhrung. Im genannten Masterstudium sind im Bereich des Kernfachs Spanisch 3 Pflichtmodule und 1 Wahlpflichtmodul zu absolvieren, die mglichst in der unten ersichtlichen Reihenfolge studiert werden sollten. Schulpraktische Studien sind integraler Bestandteil des Fachdidaktikmoduls.

Module des Studiums


Modul Literatur, Kultur, Geschichte: Positionen der Intermedialitt in der spanischen (und lateinamerikanischen) Literaturund Mediengeschichte Sprache und Linguistik: Sprachgeschichte Iberische Halbinsel Sprache und Linguistik: Spanisches Sprachsystem Fachdidaktik romanischer Sprachen II (Gymnasium) Literatur, Kultur, Geschichte: Lateinamerika II Pflicht Pflicht Pflicht Hausarbeit, Klausur Hausarbeit, Referat Hausarbeit, Klausur 10 10 10 Modulform Wahlpflicht Prfungsleistung Hausarbeit, Klausur LP 10

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Einsatz erfolgt als Spanischlehrer/innen an staatlichen Gymnasien in Deutschland. Das Studium im Schulformspezifischen Masterstudiengang Hheres Lehramt Gymnasium im Fach Spanisch bereitet die Studierenden unmittelbar auf ihre berufliche Ttigkeit als Lehrer vor. Das klar zu definierende Berufsziel ist eine Lehrttigkeit am Gymnasium.

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* Sport
Die Zahl der Schler und Schlerinnen, die Spanisch als Schulfremdsprache whlen, steigt aufgrund der wachsenden Bedeutung der Sprache zunehmend an und hat bereits Lernerzahlen von ca. 152.000 Schler/innen erreicht. Sobald mehr Gymnasien und perspektivisch auch Grundschulen in der Lage sind, Spanisch als Option anzubieten, kann mit groem Zuspruch seitens der Eltern und Schler gerechnet werden. Masterabsolventen/Masterabsolventinnen dieses Studiengangs finden jedoch auch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der hispanophonen Sprach-, Kultur- und Literaturwissenschaft sowie deren Lehre bentigt wird, wie z.B. > > > > > > > > Private oder auslndische Bildungseinrichtungen Fach- und Hochschuleinrichtungen Journalismus/Medien ffentlichkeitsarbeit/Public Relations Werbung Verlagswesen/Bibliotheken Kultureinrichtungen Internationale Kontakte

{!!!} SPORT
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder ein von der zustndigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis voraus. Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung rtlicher Numerus clausus, Bewerbung an der Universitt Leipzig; Immatrikulation ist vom Bestehen der sportpraktischen Eignungsfeststellung abhngig. Ausbildungsinhalt
Es werden grundlegende Kompetenzen in den drei Perspektiven der Sportwissenschaft vermittelt:

177

> > >

Erziehungs-, geistes- und sozialwissenschaftliche Disziplinen: Sportpdagogik, Sportdidaktik, Sportpsychologie, Sportgeschichte, Sportphilosophie, Sportsoziologie, Naturwissenschaftliche und sportmedizinische Disziplinen: Sportmedizin, Sportbiomechanik, Sportmotorik, Trainingswissenschaft, Spezielle Bewegungs- und Trainingswissenschaft der Sportarten.

Aufbau des Studiums


Das Studium gliedert sich in zwei Kernfcher mit jeweils 50 Leistungspunkten und die Bildungswissenschaften. In beiden Kernfchern ist die Fachdidaktik mit jeweils 10 Leistungspunkten integriert. In einem Kernfach wird die Bachelorarbeit mit 10 Leistungspunkten geschrieben. Insgesamt sind somit 180 Leistungspunkte zu erbringen. Das Kernfach Sport beinhaltet grundlegende sportwissenschaftliche Module. Sport gehrt zur Fchergruppe 1 und kann mit einem weiteren Fach der Gruppe 1 oder mit einem Fach der Gruppe 2 kombiniert werden.

Module des Studiums


Modul Den Menschen als biologisches System verstehen Sportlich mit- und gegeneinander spielen Krper, Sport und Bewegung in Lebenslauf und Lebensfhrung Sich in freier Natur sportlich bewegen Bewegungsknnen erleben und erweitern Komplexe sportliche Bewegungen analysieren, vermitteln und motorische Leistungen steigern Bewegung gestalten Lehren und Lernen im Ttigkeitsfeld Sport und Schule Fakulttsbergreifende Schlsselqualifikationen Bachelorarbeit LP 10 5 10 5 5 10 5 10 10 10

Sptestens bis zur Ausgabe des Themas fr die Bachelorarbeit sind die Nachweise des Deutschen Rettungsschwimmerabzeichens in Bronze und des Kurses Lebensrettende Sofortmanahmen vorzulegen.

Berufseinsatzmglichkeiten
Das Bachelorstudium im Kernfach Sport bereitet die Absolventen auf den Masterstudiengang Sport mit Ausrichtung auf das Lehramt an Grundschulen, Frderschulen, Mittelschulen und das Hhere Lehramt an Gymnasien vor.

178

* Sport

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt den erfolgreichen Abschluss des Lehramtsstudienganges Bachelor Sport voraus.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Im Masterstudiengang Sport werden die sozial-, natur- und sportwissenschaftlichen Disziplinen vertieft: > > > Erziehungs-, geistes- und sozialwissenschaftliche Disziplinen (Sportpdagogik, Sportdidaktik/Fachdidaktik, Sportpsychologie, Sportgeschichte, Sportsoziologie), Naturwissenschaftliche und sportmedizinische Disziplinen (Sportmedizin, Trainingswissenschaft) Spezielle Bewegungs- und Trainingswissenschaft der Sportarten (Trendsportart, Fitnesstraining, Wahlsportart, Sportfrderunterricht).

Die Lehrerausbildung schliet Schulpraktische Studien mit ein.

Aufbau des Studiums


Das Studium gliedert sich in zwei Kernfcher mit jeweils 40 Leistungspunkten und die Bildungswissenschaften mit 20 Leistungspunkten. In beiden Kernfchern ist die Fachdidaktik mit jeweils 10 Leistungspunkten integriert. In einem Kernfach wird die Abschlussarbeit mit 20 Leistungspunkten geschrieben. Insgesamt sind somit 120 Leistungspunkte zu erbringen. Das Kernfach Sport beinhaltet vertiefende sportwissenschaftliche Module.

179

Module des Studiums


Modul Lehren und Lernen im Sportunterricht Integrativ unterrichten und schulbezogen forschen Neue Spiel- und Bewegungskultur erleben und vermitteln knnen Fitness und Gesundheit frdern Sport unterrichten im sozialen Kontext Masterarbeit LP 10 10 5 5 10 20

Berufseinsatzmglichkeiten
Das Masterstudium Sport befhigt die Absolventen zur Aufnahme des Referendariats zum Erlangen der Zweiten Staatsprfung.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Frderschulen


Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt den erfolgreichen Abschluss des Lehramtsstudienganges Bachelor Sport voraus.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Im Masterstudiengang Sport werden die sozial-, natur- und sportwissenschaftlichen Disziplinen vertieft: > > Erziehungs-, geistes- und sozialwissenschaftliche Disziplinen (Sportdidaktik/Fachdidaktik), Spezielle Bewegungs- und Trainingswissenschaft der Sportarten (Trendsportart, Fitnesstraining, Wahlsportart, Sportfrderunterricht).

Aufbau des Studiums


Das Studium gliedert sich in zwei Sonderpdagogische Fachrichtungen mit jeweils 30 Leistungspunkten und die Bildungswissenschaften mit 20 Leistungspunkten. Im Kernfach Sport werden 20 Leistungspunkte studiert. Die Masterarbeit umfasst 20 Leistungspunkte. Insgesamt sind somit 120 Leistungspunkte zu erbringen. Das Kernfach Sport beinhaltet vertiefende sportwissenschaftliche Module.

180

* Sport
Module des Studiums
Modul Lehren und Lernen im Sportunterricht Neue Spiel- und Bewegungskultur erleben und vermitteln knnen Fitness und Gesundheit frdern LP 10 10 5

Berufseinsatzmglichkeiten
Das Masterstudium Sport befhigt die Absolventen zur Aufnahme des Referendariats zum Erlangen der Zweiten Staatsprfung.

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Die Zulassung zum Studium setzt den erfolgreichen Abschluss des Lehramtsstudienganges Bachelor Sport voraus.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Im Masterstudiengang Sport werden die sozial-, natur-, sportwissenschaftlichen Disziplinen vertieft: > > > Erziehungs-, geistes- und sozialwissenschaftliche Disziplinen (Sportpdagogik, Sportdidaktik/Fachdidaktik, Sportpsychologie, Sportgeschichte, Sportsoziologie), Naturwissenschaftliche und sportmedizinische Disziplinen (Sportmedizin, Trainingswissenschaft), Spezielle Bewegungs- und Trainingswissenschaft der Sportarten (Trendsportart, Fitnesstraining, Wahlsportart, Sportfrderunterricht).

Die Lehrerausbildung schliet Schulpraktische Studien mit ein.

Aufbau des Studiums


Das Studium gliedert sich in zwei Kernfcher mit jeweils 40 Leistungspunkten und die Bildungswissenschaften mit 20 Leistungspunkten. In beiden Kernfchern ist die Fachdidaktik mit jeweils 10 Leistungspunkten integriert. In einem Kernfach wird die Abschlussarbeit mit 20 Leistungspunkten geschrieben. Insgesamt sind somit 120 Leistungspunkte zu erbringen. Das Kernfach Sport beinhaltet vertiefende sportwissenschaftliche Module.

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Module des Studiums


Modul Lehren und Lernen im Sportunterricht Integrativ unterrichten und schulbezogen forschen Neue Spiel- und Bewegungskultur erleben und vermitteln knnen Fitness und Gesundheit frdern Sport unterrichten im sozialen Kontext Masterarbeit LP 10 10 5 5 10 20

Berufseinsatzmglichkeiten
Das Masterstudium Sport befhigt die Absolventen zur Aufnahme des Referendariats zum Erlangen der Zweiten Staatsprfung.

{!!!} TSCHECHISCH
Polyvalenter Bachelor Lehramt
Studienvoraussetzungen
Allgemeine Zugangsbedingung ist die allgemeine Hochschulreife, ein vergleichbarer Abschluss oder eine fachgebundene Hochschulreife. Weiterhin wird vorausgesetzt, dass nicht bereits in einem verwandten Bachelor-, Diplom- oder Magisterstudiengang eine fr die Fortsetzung oder den Abschluss des Studiums notwendige Prfung endgltig nicht bestanden wurde. Als verwandt ist ein Studiengang anzusehen, der im Hinblick auf die Lehrinhalte der ersten vier Semester zu mindestens 60 % mit dem Bachelorstudiengang Lehramt Tschechisch identisch ist. Bedingung zur Zulassung sind ausreichende Kenntnisse in einer modernen Fremdsprache (Niveaustufe B2 des Gemeinsamen Europischen Referenzrahmens oder quivalenter Nachweis). Es gelten die allgemeinen Zulassungsbestimmungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig.

Zulassungsbeschrnkung Keine

182

* Tschechisch
Ausbildungsinhalt
Inhalte des Studiums sind Fachdidaktik (Schulfremdsprache/n, Fachbezogenes Lernen und Lehren, Konzeption und Gestaltung von Fachunterricht, Schulpraktische bungen), allgemeine slawistische und spezifisch bohemistische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz. Vermittelt werden Schlsselkompetenzen, slawistische/bohemistische Grundlagen sowie prinzipielle Voraussetzungen fr eigenstndiges systematisches Arbeiten, selbstndiges Denken und verantwortungsbewusstes Handeln. Durch das Studienprogramm erlangen die Studierenden einerseits fundamentale Kenntnisse ber die tschechische Sprache, Literatur, Geschichte und Kultur und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Tschechischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik als Prinzip sowie die stetige Integration der bohemistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung.

Aufbau des Studiums


Der Studiengang gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und Durchfhrung). Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 60 LP), den Bereich Bildungswissenschaften (30 LP) und zwei variable Modulfenster (20 LP) sowie die Bachelorarbeit (10 LP) in einem der Lehramtsfcher vor. Zum Pflichtbereich (60 LP) im Lehramtsfach Tschechisch gehren 5 Lehramtsfachmodule und 1 fachdidaktisches Modul.

Module des Studiums


Modul Interkulturelle Kommunikation I Tschechisch Interkulturelle Kommunikation II Tschechisch Einfhrung in die Slawistik Fachdidaktik Sprach- und Literaturwissenschaft I (Tschechisch) Projekt: wissenschaftliches Arbeiten im Bereich Westslawistik Sprach- und Literaturwissenschaft II (Tschechisch) LP 10 10 10 10 10 10 10

183

Studium im Ausland
Gem Lehramtsprfungsordnung I ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt in Tschechien vorgesehen. Dieser kann im Bachelor- oder Masterstudiengang absolviert werden, ist aber sptestens bis zur Zulassung zur Masterarbeit wahrzunehmen. Der Auslandsaufenthalt ist von den Studierenden unter Beratung durch den zustndigen Studienfachberater selbst zu organisieren und sie haben vor Antritt zu klren, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module anerkannt.

Berufseinsatzmglichkeiten
Der Bachelorabschluss Lehramt Tschechisch ist nicht ausreichend, um an staatlichen Schulen in Deutschland als Tschechischlehrer ttig zu werden. Dazu muss dem Bachelorstudiengang Lehramt Tschechisch der konsekutive Schulformspezifische Masterstudiengang Lehramt Tschechisch folgen. Bei anderer Berufsorientierung finden Absolventen des Bachelorstudiengangs Lehramt Tschechisch mgliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der tschechischen Sprache, Kultur- und Literatur bentigt wird, wie z.B. in den Bereichen: > > > > > > > Medien, Verlagswesen und Bibliotheken Kulturmanagement und Kulturaustausch Wirtschaft und Handel internationale Organisationen ffentlichkeitsarbeit und Werbung Bildungswesen Auswrtiger Dienst

Wissenschaftliche Weiterqualifikation
Nach erfolgreichem Abschluss des Bachelorstudiengangs Lehramt Tschechisch kann der Schulformspezifische Masterstudiengang Tschechisch fr das Hhere Lehramt an Gymnasien oder Tschechisch fr das Lehramt an Mittelschulen oder Tschechisch fr das Lehramt an Grundschulen oder auch ein anderes Masterstudium, z.B. Westslawistik oder Slawistik, angeschlossen werden.

Schulformspezifischer Master Lehramt an Mittelschulen


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschul- oder Fachhochschulabschluss nachgewiesen. Fachspezifische Zugangsvoraussetzung ist

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* Tschechisch
der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiengangs Lehramt Tschechisch. Hat ein/e Bewerber/ in einen vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengang an einer anderen Hochschule abgeschlossen, so muss als weitere Zugangsvoraussetzung dieser Studiengang einen bildungs-/ erziehungswissenschaftlichen Anteil von mind. 30 Leistungspunkten sowie den Nachweis von mindestens einem Schulpraktikum enthalten.

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Tschechisch fr das Lehramt an Mittelschulen ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen strker anwendungsorientierten Studiengang. Gegenstand des Studiums sind die fr den Masterabschluss erforderlichen Inhalte auf den Gebieten Bildungswissenschaften und Fachdidaktik, tschechische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz. Im Einzelnen macht der Studiengang im Lehramtsfach Tschechisch mit der tschechischen Sprache, Literatur und Kultur der Gegenwart vertraut, wobei der Akzent insbesondere auf dem analytischen Umgang mit den sprachlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Gegebenheiten im tschechischen Sprachraum und mit Texten in tschechischer Sprache sowie auf modernen wissenschaftlichen Theorien und Instrumentarien zu ihrer Beschreibung sowie auf der Fachdidaktik liegt. Somit erlangen die Studierenden einerseits vertiefte Kenntnisse ber die tschechische Sprache, Literatur und Kultur sowie Fhigkeiten zur fremdsprachlichen interkulturellen Kommunikation und zur mndlichen und schriftlichen Prsentation, auch in der Zielfremdsprache Tschechisch und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Tschechischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik sowie die stetige Integration der bohemistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung. Das Studium schafft die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen.

Aufbau des Studiums


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Tschechisch fr das Lehramt an Mittelschulen gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP)

185

vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 40 LP), den Bereich Bildungswissenschaften (20 LP) sowie die Masterarbeit (20 LP) in einem der Lehramtsfcher vor. Das Lehramtsfach Tschechisch umfasst einen Pflichtbereich (30 LP) und einen Wahlpflichtbereich (10 LP).

Module des Studiums


Modul Sprachwissenschaft Textlinguistik und Textanalyse - Tschechisch Fachdidaktik Literaturwissenschaft LP 10 10 10 10

Studium im Ausland
Als Zulassungsvoraussetzung zur Masterarbeit ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt in Tschechien nachzuweisen, der von den Studierenden selbst zu organisieren ist. Dabei kann es sich zum Beispiel um ein Praktikum oder das Studium an einer Hochschule im tschechischsprachigen Ausland handeln. Im Falle eines Studienaufenthaltes haben die Studierenden vor Antritt insbesondere dafr Sorge zu tragen, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module am entsendenden Institut anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. Ansprechpartner hierfr sind die jeweiligen Studienfachberater.

Berufseinsatzmglichkeiten
Nach Absolvierung des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt: Lehrende an der Mittelschule

Schulformspezifischer Master Hheres Lehramt an Gymnasien


Studienvoraussetzungen
Die allgemeine Qualifikation fr das Studium wird durch einen berufsqualifizierenden Hochschul- oder Fachhochschulabschluss nachgewiesen. Fachspezifische Zugangsvoraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiengangs Lehramt Tschechisch. Hat ein/e Bewerber/ in einen vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengang an einer anderen Hochschule abgeschlossen, so muss als weitere Zugangsvoraussetzung dieser Studiengang einen bildungs-/ erziehungswissenschaftlichen Anteil von mind. 30 Leistungspunkten sowie den Nachweis von mindestens einem Schulpraktikum enthalten.

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* Tschechisch
Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt
Der Schulformspezifische Masterstudiengang Tschechisch fr das hhere Lehramt an Gymnasien ist ein konsekutiver Masterstudiengang. Es handelt sich um einen strker anwendungsorientierten Studiengang. Gegenstand des Studiums sind die fr den Masterabschluss erforderlichen Inhalte auf den Gebieten Bildungswissenschaften und Fachdidaktik, tschechische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte sowie interkulturelle Kommunikation auf der Grundlage des Erwerbs einschlgiger fremdsprachlicher Kompetenz. Im Einzelnen macht der Studiengang im Lehramtsfach Tschechisch mit der tschechischen Sprache, Literatur und Kultur der Gegenwart vertraut, wobei der Akzent insbesondere auf dem analytischen Umgang mit den sprachlichen, kulturellen und gesellschaftlichen Gegebenheiten im tschechischen Sprachraum und mit Texten in tschechischer Sprache sowie auf modernen wissenschaftlichen Theorien und Instrumentarien zu ihrer Beschreibung sowie auf der Fachdidaktik liegt. Somit erlangen die Studierenden einerseits vertiefte Kenntnisse ber die tschechische Sprache, Literatur und Kultur sowie Fhigkeiten zur fremdsprachlichen interkulturellen Kommunikation und zur mndlichen und schriftlichen Prsentation, auch in der Zielfremdsprache Tschechisch und andererseits fachdidaktische Voraussetzungen fr die Vermittlung des Tschechischen als Schulfremdsprache. Die Einbeziehung aktueller Erkenntnisse der Fremdsprachen- und Fachdidaktik sowie die stetige Integration der bohemistischen Forschung auf den Gebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte garantieren eine optimale Ausbildung. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr dieses Lehramt im Freistaat Sachsen schaffen.

Aufbau des Studiums


Der Schulformspezifische Masterstudiengang Tschechisch fr das Hhere Lehramt an Gymnasien gliedert sich in Bereiche und im Weiteren in Module, die jeweils einen Verbund zeitlich begrenzter und in sich geschlossener methodisch oder inhaltlich ausgerichteter Lehrveranstaltungen darstellen und mit einer Modulprfung abzuschlieen sind, auf deren Grundlage Leistungspunkte (LP) vergeben werden. Ein Leistungspunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Prsenz-, Selbststudium, Prfungsvorbereitung und -durchfhrung). Der Studiengang sieht entsprechend dem Leipziger Modell der Lehrerbildung zwei gleichwertige Lehramtsfcher (je 40 LP), den Bereich Bildungswissenschaften (20 LP) sowie die Masterarbeit (20 LP) in einem der Lehramtsfcher vor. Das Lehramtsfach Tschechisch umfasst einen Pflichtbereich (30 LP) und einen Wahlpflichtbereich (10 LP).

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Module des Studiums


Modul Sprachwissenschaft Textlinguistik und Textanalyse - Tschechisch Fachdidaktik Literaturwissenschaft LP 10 10 10 10

Studium im Ausland
Als Zulassungsvoraussetzung zur Masterarbeit ist ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt in Tschechien nachzuweisen, der von den Studierenden selbst zu organisieren ist. Dabei kann es sich zum Beispiel um ein Praktikum oder das Studium an einer Hochschule im tschechischsprachigen Ausland handeln. Im Falle eines Studienaufenthaltes haben die Studierenden vor Antritt insbesondere dafr Sorge zu tragen, dass die im Ausland erbrachten Studienleistungen oder die belegten Module am entsendenden Institut anerkannt und auf den Studiengang angerechnet werden. Ansprechpartner hierfr sind die jeweiligen Studienfachberater.

Berufseinsatzmglichkeiten
Nach Absolvierung des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt: Gymnasiallehrer

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* Lehramt Grundschule

{!!!} LEHRAMT GRUNDSCHULE


Studienvoraussetzungen
Es gelten die allgemeinen Zulassungsbedingungen fr ein Lehramtsstudium an der Universitt Leipzig. Studienbewerber fr den Schulformspezifischen Masterstudiengang fr das Lehramt an Grundschulen mssen nachweisen: > einen erfolgreichen Abschluss des polyvalenten Bachelorstudiengangs mit dem berufsfeldspezifischen Profil Lehramt an Grund-, Mittel- und Frderschulen sowie Hheres Lehramt an Gymnasien oder eines vergleichbaren lehramtsorientierten Bachelorstudiengangs in den Fchern Deutsch oder Sorbisch und Englisch oder Ethik/Philosophie oder Evangelische Religion oder Franzsisch oder Kunst oder Mathematik (Grundwissen) oder Musik1 oder Polnisch oder Russisch oder Sport sowie mindestens zwei fachwissenschaftliche Module in einem dritten Unterrichtsfach fr die Grundschule (sog. Wahlfach) bildungs-/erziehungswissenschaftliche Module im Umfang von mindestens 30 Leistungspunkten sowie mindestens ein Schulpraktikum ein phoniatrisches Gutachten, welches erkennen lsst, dass der/die Studienbewerber/in ber die erforderlichen Voraussetzungen fr den Studiengang verfgt, sofern dieses zu Beginn des Bachelorstudienganges an der Universitt Leipzig noch nicht vorgewiesen wurde. Das Kernfach Musik wird ber die Hochschule fr Musik und Theater Felix Mendelssohn Bartholdy angeboten. Bitte informieren Sie sich auf deren Seiten www.hmt-leipzig.de

> > >

Zulassungsbeschrnkung voraussichtlich Eignungsprfung Ausbildungsinhalt


Ziel des Studiums ist der Erwerb von bildungswissenschaftlichen, fachwissenschaftlichen und grundschuldidaktischen sowie fachpraktischen Kenntnissen, Fhigkeiten und Fertigkeiten, die als Grundlage fr die Erfllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im Grundschullehramt erforderlich sind. Das Studium soll die Voraussetzungen fr die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt an Grundschulen schaffen. Im Einzelnen geht es um folgende Kompetenzen: > > > Theoriegeleitetes grundschulpdagogisches und grundschuldidaktisches Reflektieren Gestalten von Unterricht und Erziehung in der Grundschule Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten in der Grundschule

189

> >

Berufsfeldbezogenes Kommunizieren Reflektieren, Evaluieren und Fortentwickeln der eigenen pdagogischen und grundschuldidaktischen Ttigkeit

Aufbau des Studiums


Der Studiengang umfasst in seiner Struktur: > > > > > > die stufenspezifische Fortsetzung des Studiums der Bildungswissenschaften (zwei Module) die Fortsetzung der grundschuldidaktischen Studien zu den im Bachelor studierten Kernfcher (je ein Modul) das Studium der Grundschuldidaktik des Sachunterrichts (zwei Module) das (wahlobligatorische) Studium der Grundschuldidaktik eines weiteren Faches der Grundschule (Wahlfach) (zwei Module) schulpraktische Studien (zwei Module) die Anfertigung der Masterarbeit in einem der oben genannten Studienbereiche (zwei Module)

Besonderheiten des Studiums ergeben sich aus den Wahlmglichkeiten bezglich der (oben genannten) studierten Kernfcher (im Bachelorstudiengang) und der Wahl der Grundschuldidaktik eines weiteren Faches der Grundschule. Wahlfcher sind im Sinne der folgenden bersicht die Grundschuldidaktiken Ethik/Philosophie, Franzsisch, Kunst, Mathematik, Musik, Polnisch, Russisch, Spanisch, Sport, Tschechisch, Werken. Tritt Mathematik in der Kombination der studierten Kernfcher nicht als Kernfach auf, so wird Mathematik an Stelle des Wahlfaches studiert.

Module des Studiums


> Kernfachkombination A Deutsch (bzw. Sorbisch) und Mathematik
Modul GSD Sachunterricht Modul GSD Wahlfach Modul GSD Deutsch (bzw. GSD Sorbisch) Schulpraktische Studien (SPS IV) GSD Sachunterricht GSD Wahlfach Schulpraktische Studien (SPS V) Masterarbeit Modul Bildungswissenschaften Bildungswissenschaften GSD Mathematik

Semester 1. 2. 3. 4.

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* Lehramt Grundschule
Das Belegen der Module GSD Deutsch (bzw. GSD Sorbisch) und Mathematik setzt den Nachweis der Module GSD Deutsch (bzw. GSD Sorbisch) und GSD Mathematik aus dem Bachelorstudium voraus. Fr das Belegen der grundschuldidaktischen Module im Wahlfach ist der Nachweis von zwei entsprechenden fachwissenschaftlichen Modulen aus dem Bachelorstudium Voraussetzung. > Kernfachkombination B: Deutsch (bzw. Sorbisch) und Englisch oder Ethik/Philosophie oder Evangelische Religion oder Franzsisch oder Kunst oder Mathematik (Grundwissen) oder Musik oder Polnisch oder Russisch oder Sport
Modul GSD Sachunterricht Modul GSD Mathematik Modul GSD Deutsch (bzw. GSD Sorbisch) Schulpraktische Studien (SPS IV) GSD Sachunterricht GSD Mathematik Schulpraktische Studien (SPS V) Masterarbeit Modul Bildungswissenschaften Bildungswissenschaften GSD des 2. Kernfachs

Semester 1. 2. 3. 4.

Das Belegen der Module GSD Deutsch (bzw. GSD Sorbisch) und GSD des 2. Wahlfachs setzt den Nachweis der Module GSD Deutsch (bzw. GSD Sorbisch) und GSD des 2. Kernfachs aus dem Bachelorstudium voraus. Fr das Belegen der grundschuldidaktischen Module im Fach Mathematik ist der Nachweis von zwei fachwissenschaftlichen Modulen Mathematik aus dem Bachelorstudium Voraussetzung. In den Masterarbeiten wenden sich die Studierenden grundschulpdagogischen oder grundschuldidaktischen Fragestellungen der Schul- und Unterrichtsforschung zu.

Berufseinsatzmglichkeiten
Das erfolgreich abgeschlossene Studium berechtigt zur Aufnahme des Vorbereitungsdienstes fr das Lehramt an Grundschulen an einem Staatlichen Seminar fr Grundschulen.

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