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para preparatoria
urea Acua Palacios
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Orientacin educativa
para preparatoria
urea Acua Palacios
Estimado(a) docente:
El presente folleto es una muestra preliminar del libro Orientacin educativa para preparatoria, para que usted lo analice y lo lea, con el fin de considerarlo como libro de texto para sus clases. Por ser slo un avance, a partir de la siguiente pgina se incluyen nicamente: Tabla de contenidos. Primeras trece pginas del bloque 8. La calidad que ver es la misma que caracteriza a los libros de ST Editorial: Contenidos actualizados y desarrollados bajo los enfoques educativos ms recientes. Presenta una impresin a todo color. Contiene una gran cantidad de ilustraciones, infogrficos e imgenes que refuerzan y abordan los contenidos de forma creativa, como estrategia visual y efectiva para el proceso de aprendizaje. Para mayor informacin, escrbanos al correo comentarios@st-editorial.com, con gusto aclararemos sus dudas y recibiremos sus opiniones y sugerencias. Cordialmente,
contenido
05 Presentacin 06 organizacin del libro 08
bloque 1. Una buena eleccin vocacional
10 Eleccin vocacional 13 Elegir una carrera
13 Factores que debes considerar
42
bloque 4. ayuda en la toma de decisin
44 Conoce otras opiniones 47 Anlisis de encuesta 49 Tiempo y espacio
18
bloque 2. la decisin vocacional
21 Principales corrientes tericas de la orientacin
21 23 24 24 24 Corriente rasgo-factor Teoras cognitivo-conductuales Corriente econmica Corriente de toma de decisin Corriente humanista
54
bloque 5. Un oasis en la toma de decisin
56 Es necesario que te animes a volar
66
bloque 6. Potencial intelectual y social
68 Otros conceptos
68 68 69 69 70 Talento Capacidad Habilidad Competencia Potencialidades sociales
28
bloque 3. Factores que influyen en la decisin
30 Factores clsicos
30 31 33 34 34 35 36 36 36 36 36 36 37 Factor personal Inteligencias mltiples Factor educativo Factor laboral Factor profesiogrfico Factor social y factor globalizacin Competencias genricas Autorregulacin y cuidado de s Comunicacin Pensamiento crtico Aprendizaje autnomo Trabajo colaborativo o en equipos Responsabilidades cvicas y ticas
76
bloque 7. actitud
78 Los filtros 82 Funcin de las actitudes
86
bloque 8. los tests
88 Tests estandarizados
88
116 124
126 127 130 135
90 92 94 96
96 97
Explora. Encuesta de inclinaciones ocupacionales dAT-1. Prueba diferencial de aptitudes nivel uno dAT-2. Prueba diferencial de aptitudes nivel dos PrOunAm. Evaluacin de aptitudes e intereses acadmico vocacionales
dos sistemas escolares vlidos en nuestro pas diferentes tipos de bachillerato diferentes nombres para nivel medio superior Conocer las opciones educativas a nivel medio superior 137 Caractersticas de las opciones segn el sistema
102
bloque 9. el perfil de mi carrera
104 Perfil personal 105 Perfil profesional
105 nuevas carreras
140 154
108 Valores
PROFESIONISTA
cuenta su HIstORIa
un
16
26
40 64
Abogado
52 74
Pilar Climent
diseadora
84 114
Ballerina
Sonia Amelio
100 122
doctora
Arquitecto
Isaac Broid
diseador
Philippe Starck
orientacin educativa
TESTS
los
orientacin educativa
tests te pueden
los
Objetivo
Conocer los diferentes tests para orientacin que hay en nuestro pas y utilizarlos como una herramienta de ayuda en la eleccin de carrera y la toma de decisin.
lgo importante que debes conocer sobre los tests de orientacin vocacional es que deben estar estandarizados en nuestro pas para la poblacin mexicana. Tambin es importante que sepas que no son mgicos, es decir, que no resuelven tu problema de eleccin de carrera y toma de decisin, aunque s te pueden ayudar a conocer qu es lo que realmente te gusta y se te dificulta. Y algo ms, no todos los tests sirven para orientacin vocacional, hay tests que son para orientacin educativa, otros de personalidad, unos ms para conocer el coeficiente de inteligencia o la capacidad intelectual, otros son proyectivos, etc., pero cuando los tests son serios estn estandarizados, ms adelante te explicaremos a qu nos referimos. Por qu aclaramos todo esto? Muy fcil, seguramente t has encontrado que hasta en las revistas aparecen tests para saber cualquier cosa, y aunque es muy divertido resolverlos, es ms divertido aun que mgicamente te digan las cosas que quieres or, o saber. Los tests, adems de ser entretenidos, son tambin vlidos cuando estn hechos para la poblacin a la cual se destinan, en nuestro caso, la mexicana.
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Tests estandarizados
Los tests son el equivalente a pruebas o exmenes especializados
Voy a explicarte qu quiere decir estandarizados. Los tests son el equivalente a pruebas o exmenes especializados; por lo tanto, requieren de cierta validez, normalizacin y cierto margen de error, que estadsticamente se adquiere y comprueba. Los tests tienen parmetros que se siguen para su comprobacin, y por eso se disean para cierto tipo de poblacin, en donde se consideran aspectos necesarios para esto; entonces, por ejemplo, en los tests de orientacin, hay que tomar en cuenta: la edad, el sexo, el nivel escolar, el nivel socioeconmico, etc. Tal vez en algunos tests estos aspectos son suficientes, mientras que otros requieren de ms elementos. En fin, hay especialistas que se dedican a preparar los tests e instituciones especializadas responsables de aplicarlos.
Figura 1. Cuando terminan la educacin media, muchos jvenes se encuentran frente a una incgnita sobre cul puede llegar a ser su futuro.
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Objeto de la fundacin. La orientacin vocacional, nacionalmente, estaba estancada; los estudiantes no le encontraban utilidad y los padres tenan que buscar apoyo en instancias externas a la escuela. Entre otras cosas, esta situacin tena origen en el atraso en la metodologa, la admisin de orientadores sin formacin para la actividad, la excesiva discrecionalidad de los orientadores cada uno inventaba su modo de realizar la orientacin, la obsolescencia de instrumentos de medicin y el uso discrecional de instrumentos de medicin no estandarizados. El rector Sarukn de la unam plante en 1992 la necesidad de una propuesta para mejorar la orientacin vocacional. A partir de un estudio del estado de esta actividad, en Mxico y en el extranjero, se cre en 1993 el Instituto de Evaluacin en Gran Escala (iege). La visin del iege es: Desarrollar estrategias para la profesionalizacin de los orientadores vocacionales, viables en el corto plazo y en costo. Desarrollar pruebas proactivas (conducentes a la accin, principalmente
para la prevencin) basadas en la investigacin educativa. Aportar metodologas apoyadas en instrumentos de medicin estandarizados. Productos. A partir de la investigacin se introdujo una estrategia de capacitacin de orientadores en la metodologa basada en el empleo de las Pruebas Diferenciales de Aptitud (dat 2) y de la Prueba de Intereses Ocupacionales (ideas), ambas estandarizadas para los estudiantes mexicanos. Metodologas. El iege emplea las siguientes metodologas: Orientacin vocacional: determinacin de los atributos personales de los jvenes aptitudes e inclinaciones ocupacionales para apoyarlos en la decisin de los estudios a seguir. Permite disminuir la desercin y los cambios de carrera en el nivel universitario, adems de reducir la tensin personal y familiar que acompaa al proceso de decisin. Orientacin educativa: determinacin de los factores de riesgo para prevenir la desercin mediante
intervenciones focalizadas. Promocin de la excelencia personal mediante el desarrollo del carcter. Pruebas. El iege ha desarrollado y suministrado a las instituciones educativas los siguientes instrumentos de medicin estandarizados: Encuesta Explora para la determinacin de inclinaciones ocupacionales. Encuesta de Factores de xito Escolar (efee) para estimar la probabilidad de desercin y los factores que la determinan. Se aplica a los estudiantes del bachillerato al inicio de este ciclo para prevenir el abandono de los estudios. Encuesta Perfil de xito Acadmico (pea), para prevenir la desercin de los estudiantes de primer ingreso a la universidad. Encuesta Carcter, para medir el desarrollo de este factor de excelencia, tanto en los estudios como en la vida. Investigacin. El iege explora necesidades y evaluaciones que no son satisfechas por los exmenes convencionales, realiza investigacin al respecto y desarrolla instrumentos de medicin vlidos y confiables.
Ahora, despus de conocer sobre el Instituto de Evaluacin en Gran Escala, vamos a explicar en qu consisten las pruebas de orientacin vocacional que tiene. Recuerda que puedes llamar o escribir a la pgina de Internet si te interesa saber sobre esta problemtica. En el ltimo bloque del libro se ofrecen datos sobre las instituciones a las que puedes solicitar informacin de este tipo en nuestro pas.
Figura 2. La aplicacin de tests vocacionales es una prctica comn en nuestros centros educativos.
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Figura 3. En ocasiones, las inclinaciones ocupacionales aparecen desde muy temprana edad.
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la expresin a travs de las palabras, ya sea en prosa o en verso y el conocimiento profundo y hbil del lenguaje, as como el contacto con actividades literarias. Liderazgo. Incluye actividades relacionadas con la motivacin y conduccin de grupos de personas mediante la oratoria, los debates y la negociacin. Explora la habilidad social y capacidad de convencimiento, as como el agrado por la comunicacin oral de ideas con otras personas. Matemticas. Comprende actividades relacionadas con la investigacin, el estudio y la aplicacin de las matemticas como instrumento para analizar y resolver problemas numricos. Explora la afinidad con actividades relacionadas a las ciencias exactas, as como la habilidad y experiencia en el manejo de estas ciencias. Servicios administrativos. Comprende el inters por actividades relacionadas con la presentacin de servicios administrativos necesarios para el funcionamiento cotidiano de una empresa o institucin. Explora el agrado por actividades de atencin al pblico y la habilidad para desempear labores de oficina. Servicios de alimentos. Incluye trabajos relacionados con la preparacin de alimentos y servicios relacionados con la industria alimentaria y la nutricin. Explora la habilidad manual y la experiencia en la elaboracin de alimentos. Servicios gerenciales. Comprende actividades relacionadas con la planeacin, organizacin, administracin de recursos financieros, capacitacin, supervisin y direccin del personal de una institucin o empresa. Explora la capacidad de liderazgo, las habilidades directivas para organizar y
supervisar el trabajo propio adems del que realizan otras personas. Servicios legales. Implica inters en trabajos relacionados con el ejercicio del derecho. Explora la experiencia y habilidad para mediar en conflictos o representar a las partes afectadas y presentar hechos o pruebas, as como el conocimiento, la aplicacin del derecho y el inters por la poltica. Servicios mdicos. Abarca trabajos relacionados con el estudio de las personas o las comunidades mediante la atencin mdica en sus distintas ramas. Explora la vocacin de servicio y el inters por conocer y experimentar actividades relacionadas a la medicina y los primeros auxilios. Servicios sociales. Incluye el inters por trabajos relacionados con el estudio y la atencin de las necesidades y problemas de las personas, especialmente las ms desfavorecidas. Explora el agrado por orientar y apoyar el bienestar de estas personas, ya sea en forma individual o institucional, as como la vocacin de servicio y la habilidad para escuchar los problemas de los dems. Servicios tcnicos. Comprende trabajos relacionados con la construccin, instalacin o reparacin de objetos, as como el inters por la mecnica y el uso de maquinarias y herramientas. Explora la destreza manual para la construccin y reparacin de objetos y la experiencia en el manejo de herramientas. Ventas. Implica la inclinacin hacia actividades relacionadas con la venta de productos y servicios. Explora las habilidades sociales, el inters por actividades empresariales de tipo gerencial o administrativo, as como la habilidad para vender y la experiencia en el campo del comercio. Figura 4. El inters en la ecologa tambin se siembra desde que somos nios.
Figura 5. Un buen chef requiere de gran dedicacin y amor a su trabajo, estudio continuo y ofrecer siempre lo mejor de s.
Al igual que la medicina se sirve de radiografas y pruebas de laboratorio para llegar a conocer mejor las enfermedades, la psicologa emplea los tests para intentar medir las capacidades de las personas. Se puede decir que cualquier medida de inteligencia, personalidad, habilidad, aptitud, etc. es normal o no, respecto a la media de la poblacin general y teniendo en cuenta el sexo y la edad. los tests deben ser instrumentados slo por profesionales, tambin tienen un tiempo de aplicacin y un formato concreto que hay que respetar. Para adquirirlos hay que recurrir a editoriales especializadas y no estn a la venta al pblico general.
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Figura 6. El razonamiento numrico es una habilidad que no todos tenemos, pero el estudio ayuda a alcanzarlo.
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Razonamiento numrico. Evala la habilidad del estudiante para comprender relaciones y conceptos numricos; valora la capacidad de razonamiento ms que el clculo y hace nfasis en la capacidad de pensar. Adems, mide la facilidad para razonar con nmeros. Este tipo de razonamiento se requiere en la secundaria, en los estudios de educacin media superior (bachillerato general, bachillerato tcnico, Conalep, etc.) y en el futuro, para la mayora de las ocupaciones. Los reactivos de esta subprueba presentan problemas cuya resolucin requiere del razonamiento lgico. Ejemplo: Qu nmero continuara en esta secuencia numrica? 2, 6, 14, 30 a. 42 b. 56 c. 71 d. 62 e. ninguno de ellos
Razonamiento verbal. Evala la capacidad del estudiante para establecer relaciones entre objetos, conceptos o ideas representadas en palabras. Es importante para un buen desempeo en campos que requieren de la comprensin de relaciones verbales y del manejo de conceptos relacionados con el manejo adecuado del lenguaje. Est integrada por reactivos que presentan una doble analoga, con las cuales se mide la capacidad de la persona para inferir la relacin que existe entre el par de palabras de muestra y aplicar la misma relacin al segundo par, el cual debe relacionarse de la misma manera. Esta prueba permite predecir el xito en campos que requieren de la comprensin de relaciones y conceptos verbales. Ejemplo: Mesa es a tapete como a. vajilla ----- casa b. mantel ---- piso c. cuadro ---- pared d. madera --- zapato e. carne ----- fruta
La aptitud acadmica incluye el razonamiento numrico y el verbal. La combinacin de estas dos escalas constituye una forma poderosa para evaluar la aptitud acadmica, esto es, el poder aprender de los libros y los maestros para lograr un desempeo adecuado en las diversas materias que se imparten en la escuela. Se ha demostrado que sta es una aptitud necesaria para cursar con xito cualquier nivel educativo.
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percentilares que se comparan contra la norma de poblacin. La batera est integrada por un total de ocho subpruebas que miden las habilidades del estudiante en determinadas reas.
es una valiosa herramienta de ayuda, pues permite un mejor aprovechamiento de tiempo en el diagnstico individual de los estudiantes. Es posible aplicarla a estudiantes de segundo y tercer aos de bachillerato, preparatoria, con fines de orientacin educativa y vocacional, as como a personas adultas. Las calificaciones que aparecen en los reportes de resultados de dat-2 son puntuaciones escaladas y valores
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Figura 10. Un ingeniero sin razonamiento mecnico no podra ejercer sus funciones.
El uso del lenguaje se refiere a las reas verbales, las cuales fueron elaboradas para la poblacin mexicana, siguiendo las especificaciones establecidas en la prueba original dat y adaptadas a las reglas que rigen la lengua espaola. Razonamiento verbal. Evala la capacidad del estudiante para encontrar la relacin existente entre varios conceptos y permite predecir el xito en campos que requieren de la comprensin de relaciones y conceptos verbales, como pueden ser literatura, leyes, ciencias de la comunicacin, psicologa, pedagoga y, en general, dentro del campo de las ciencias sociales y humanidades. Razonamiento numrico. Los reactivos de esta subprueba presentan problemas numricos cuya resolucin requiere del razonamiento ms que del clculo. Es importante en actividades que utilizan el pensamiento cuantitativo, por ejemplo, matemticas, fsica, qumica, ingeniera, estadstica, computacin, las disciplinas econmico-administrativas y las ciencias fsico-matemticas. Razonamiento abstracto. Mide la capacidad para entender patrones abstractos y la relacin que guardan los objetos entre s. Esta aptitud se requiere en profesiones como: informtica, matemticas, arquitectura, computacin, ingenieras y reas afines, ciencias qumico-biolgicas y bellas artes. Velocidad y precisin perceptual. Para resolver los reactivos de esta prueba, es necesario principalmente velocidad y precisin, ms que razonamiento.
La prueba puede predecir el xito en cierto tipo de labores rutinarias de oficina como archivar y codificar, y tambin profesiones como controlador areo. Razonamiento mecnico. A los estudiantes que obtienen un buen rendimiento en razonamiento mecnico, les ser fcil aprender los principios de operacin y reparacin de instrumentos y/o mecanismos complejos. Un adecuado desarrollo de la aptitud mecnica es necesario en reas tcnicas y profesionales de las ciencias fsico-matemticas como en la ingeniera y ramas afines. Relaciones espaciales. Algunas de las actividades en las que se requiere este tipo de aptitud son: el dibujo, la arquitectura, el diseo grfico, la odontologa, la medicina y, en general, en el rea de las bellas artes. Ortografa. La capacidad para escribir correctamente es una habilidad necesaria en todas las materias acadmicas, pero sobre todo en aquellas actividades que requieran la elaboracin de documentos y reportes escritos. Uso del lenguaje. Evala la capacidad del estudiante para expresarse correctamente en forma verbal o escrita conforme a las reglas y caractersticas de la lengua espaola. Un buen desarrollo de esta aptitud es necesaria en la mayora de los trabajos que desempea un profesionista, pero sobre todo los escritores, editorialistas e investigadores deben expresarse correctamente por escrito.
La aptitud acadmica implica el razonamiento verbal y el numrico. La combinacin de las escalas verbal y numrica constituye una medida idnea para evaluar la aptitud acadmica. Se ha podido demostrar que es una aptitud necesaria para cursar una carrera a nivel licenciatura.
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Figura 11. Al igual que los tests anteriores, puedes consultar la gua de pginas para saber dnde se aplican y cunto cuesta.
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Figura 13. Algunas profesiones no requieren todos los intereses al mismo nivel.
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Hay otros tests que te pueden ayudar si no tienes acceso a al dat-2 o al prounam; por ejemplo, el de Herrera y Montes, que es un test para aptitudes e intereses, muy fcil de aplicar y de evaluar, generalmente viene en algunos libros de orientacin para quinto de preparatoria (http://www. uanl.mx/utilerias/test/). Por desgracia no se encuentran muchos tests que estn estandarizados en nuestro pas, as que te recomendamos que si no tienes acceso directo a estos tests, busques con tu orientador la mejor opcin, seguro que l te ayudar. Para cerrar el bloque te proponemos que leas en la pgina 100 la entrevista a un arquitecto mexicano, y conozcas ms acerca de las motivaciones personales.
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es licenciada en Psicologa, con Maestra en Enseanza Superior (unam). Tiene 30 aos de experiencia en docencia, como profesora en las materias de psicologa, educacin y asignaturas afines, en los niveles medio superior y posgrado, y 28 aos de trabajo en orientacin vocacional, en los niveles medio superior y superior (unam). Adems, es instructora de cursos de capacitacin en los niveles ejecutivo, tcnico y operativo, principalmente en el rea de relaciones interpersonales.