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LENGUAJE
El lenguaje es en principio, distintivo del gnero humano, una caracterstica de humanizacin del individuo, surgido en la evolucin del hombre a raz de la necesidad de utilizacin de un cdigo para coordinar y regular la actividad conjunta de un grupo de individuos. Por ello constituye adems uno de os factores fundamentales que nos permiten la integracin social, la inclusin dentro de diferentes grupos de tares. Y finalmente nos proporciona el medio ms eficaz para comprende y explicar el mundo que nos rodea y nuestra propia existencia.

FUNDAMENTOS LENGUAJE

BIOLGICOS

PARA

EL

DESARROLLO

DEL

Por lo tanto el hombre, como especie, nace programado para el aprendizaje del lenguaje lo que se demuestra porque, tras analizar todas las lenguas existentes, se comprob que existe un grupo limitado de sonidos (no pasa de 40) con los cuales un individuo logra establecer el complejo sistema de combinaciones que les permiten construir su lengua armando un nmero infinito de palabras diferentes. Adems todos los nios en los que el desarrollo lingstico se produce naturalmente logran adquirir el dominio bsico de su lengua entre los 18 y 30 sin importar razas ni grupos sociales.

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NOCIN DE LENGUAJE INNATO Chomsky plantea que el nio nace con una informacin, gentica que le permite descubrir la estructura interna de la lengua que se habla en su medio social; analizarla, diferenciarla y, a partir de esto, apropiarse de ella para su uso. El desarrollo del lenguaje entonces no se produce por mecanismos de imitacin y refuerzo simplemente de lo que escuchan, sino que para comprender y producir el lenguaje debe acceder a la estructura ms ntima del mismo y a los fenmenos que lo sustentan. En la adquisicin del lenguaje el nio no percibe el lenguaje como estructuras rgidas, sino que, en base a lo que es capaz de producir, crea sus propias hiptesis y normas con las que se maneja mientras le resultan efectivas y las aplica utilizando dos mecanismos bsicos que maneja en forma intuitiva, que son la seleccin y combinacin que le permitirn la construccin de infinitos enunciados diferentes, manifestando as la creatividad en el proceso de adquisicin de la lengua.

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INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL La influencia del medio en el desarrollo del lenguaje cumple un papel fundamental como estmulo positivo o negativo, segn el caso. Desde lo afectivo estn bien probadas las dificultades que se producen en un nio sin un adecuado sostn emocional, llegando en el extremo a los casos conocidos como "hospitalismo", que comprometen hasta la vida del individuo. La emocin y la afectividad que percibe el beb en los cuidados maternos son elementos fundamentales en los que se basa la "funcin apetitiva" para el habla; por el contrario, un beb que no recibe estos estmulos estar mucho menos motivado para comunicarse y no lograr conectarse adecuadamente para un intercambio. En el caso de un nio con problemas de lenguaje, un entorno afectivo ayudar a aumentar la autoestima del mismo, la que se pondr a prueba cada vez que por su dficit sea colocado en situacin de desventaja con respecto a sus pares. Por otro lado, la seguridad que le proporciona un sostn afectivo lo motivar para superar sus dificultades con la tranquilidad de saber que es valorado por lo que puede hacer y no por lo que no puede. Otro aspecto importante de ia influencia del medio en cuanto al lenguaje est dada por ei nivel social y cultural, que se refleja directamente en el nivel de vocabulario y estructuracin discurso, persona. En los niveles socioeconmicos culturales bajos se observa que tanto el vocabulario como la estructuracin de frases y discurso son ms pobres que en nios de clases socioeconmicas culturales ms elevadas, pero esto no implica que no puedan lograr un mayor rendimiento; justamente lo que necesitan es un estimulo adecuado para elevarlo, por eso es tan importante la escuela como espacio de intercambio y enriquecimiento del lenguaje. del relacionado cambien con el grado de instruccin de la

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Generar desde pequeos hbitos de lectura garantiza, en parte, el continuo avance del nivel lingstico que contina producindose hasta la edad adulta. Entonces debemos recordar que en los casos de Trastornos del Lenguaje, cualquiera sea el tipo de dficit, siempre obtendremos mejores resultados cuando el nio tenga un sostn afectivo importante y se encuentre en un ambiente estimulante. Cuando as no suceda se debe trabajar para lograr cambios positivos en estas dos variables, incluyendo a la familia en los tratamientos. Este apoyo es indispensable para el xito de cualquier terapia del lenguaje.