COLEGIO HOLANDA Congregacin Religiosa de las Hermanas Franciscanas Penitentes Recolectinas

PLANIFICACION CLASE A CLASE PROFESORA: Ada Barrera Aedo-Marcia Romero SEMESTRE: I FECHA: 2 de mayo al 9 de junio SECTOR DE APRENDIZAJE: lenguaje y comunicacin CURSO: 1 A-B UNIDAD: II Les voy a contar de mi familia. Objetivo fundamental vertical: desarrollan progresivamente una escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas situaciones comunicativas. Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de diferentes textos escritos. Interesarse y utilizar un vocabulario cada vez ms amplio. Contenidos Mnimos: Audicin comprensiva de textos literarios (cuentos) Reconocimiento progresivo de las slabas que componen las palabras. Reproduccin, una a una, de todas las letras del alfabeto, maysculas y minsculas identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema. Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras y formas de expresin a partir de la audicin de cuentos. APRENDIZAJE ESPERADO Manejan destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. INDICADOR Toman correctamente el lpiz y mantienen una postura adecuada al realizar el acto grfico. Trazan lneas continuas y laberintos sin levantar el lpiz. Efectan, en distintos tamaos y formatos, trazados y guirnaldas semejantes a algunas formas de la escritura manuscrita cursiva. Intervienen espontneamente nombrando palabras con la letra en estudio Reproducen, segn modelos, diferentes letras en estudio las Memorizan la letra en estudio y su gesto. Identifican y reproducen el punto de partida, desarrollo y final de la letra en estudio Dibujan el contenido de palabras Martes 3/5 CLASE Lunes 2/5 ACTIVIDADES Qu aprenderemos hoy? La letra L en sus cuatro formas. Inicio: desarrollan dictado. Presentacin de la unidad observando y escuchando los aprendizajes de las pginas 30 y 31 del libro con color. Presentacin de la letra L en sus cuatro formas y su gesto. Cantan cancin de la letra y reconocen sonido, adems memorizan gesto. Dibujan la letra en sus cuatro formas en sus cuadernos. Dibujan la historia de Lili. Desarrollo: juegan a Traigo un buque cargado de palabras que empiecen con mientras las van nombrando son dibujadas en la pizarra y al mismo tiempo en los cuadernos. En un molde con la letra L en imprenta, van rellenando con plasticina, papel lustre o lpiz de colores. Cierre: comentan lo aprendido. Qu aprenderemos hoy? A reconocer la letra L dentro de palabras y a escribir sus slabas. Inicio: desarrollan dictado de letra anterior. Recuerdan la letra vista la clase anterior y su gesto. Cantan cancin de la letra en estudio. Desarrollo: buscan la letra dentro de diferentes palabras impresas. Escriben repetidamente las slabas en mayscula y minscula (guirnalda) del modelo imprenta. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer cada vez RECURSOS Y EVALUACIN Recursos: cuadernos. Libros Mineduc. Hoja con letra en estudio impresa. Plasticina, papel lustre o lpices de colores. Data.

Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto.

Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Recursos: cuadernos. Data.

Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado.

Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Escriben palabras significativas de no ms de dos slabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada.

breves. Escriben palabras que lleven la letra en estudio a partir de un dibujo dado. Jueves 5/5

ms letras. Qu aprenderemos hoy? A leer comprensivamente oraciones que lleven L. Inicio: desarrollan dictado de la letra anterior. Recuerdan la letra vista la clase anterior y su gesto. Cantan cancin. Desarrollo: trabajan el prepara tu dictado de oraciones y dibujan lo que leen (comprensin lectora) Leen oraciones y realizan lectura compartida repetidamente. Desarrollan pginas 32 a la 35 del texto. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer cada vez ms letras. Qu aprenderemos hoy? A escribir palabras que lleven L Inicio: desarrollan dictado preparado la clase anterior. Recuerdan letra vista la clase anterior, gesto y cancin. Desarrollo: practican lectura de las palabras que llevan la letra aprendida. Trabajan gua con auto dictado de palabras. Desarrollan pgina 36 del libro con color donde ejercita la letra y las pginas 25 a la 27 del libro sin color donde tambin ejercitan. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer ms letras. Martes 10/5 Recursos: cuadernos. Data. Libros Mineduc. Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Lunes 9/5

Cuadernos. Data. Guas de autodictado. Libros Mineduc. Evaluacin sumativa acumulativa del dictado.

Pruebas escritas

Prueba de lenguaje
Qu aprenderemos hoy? La letra S en sus cuatro formas. Inicio: desarrollan dictado. Presentacin de la letra en sus cuatro formas y su gesto. Cantan cancin de la letra y reconocen sonido, adems memorizan gesto. Dibujan la letra en sus cuatro formas en sus cuadernos. Dibujan la historia de la serpiente. Desarrollo: juegan a Traigo un buque cargado de palabras que empiecen con mientras las van nombrando son dibujadas en la pizarra y al mismo tiempo en los cuadernos. En un molde con la letra en imprenta, van rellenando con plasticina, papel lustre o lpiz de colores. Cierre: comentan lo aprendido.

Evaluacin sumativa. Recursos: cuadernos. Libros Mineduc. Hoja con letra en estudio impresa. Plasticina, papel lustre o lpices de colores. Data.

Jueves 12/5

Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Lunes 16/5

Qu aprenderemos hoy? A reconocer la letra S dentro de palabras y a escribir sus slabas. Inicio: desarrollan dictado de letra anterior. Recuerdan la letra vista la clase anterior y su gesto. Cantan cancin de la letra en estudio. Desarrollo: buscan la letra dentro de diferentes palabras impresas. Escriben repetidamente las slabas en mayscula y minscula (guirnalda) del modelo imprenta. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer cada vez ms letras.

Recursos: cuadernos. Data.

Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Martes 17/5

Qu aprenderemos hoy? A leer comprensivamente oraciones que lleven S. Inicio: desarrollan dictado de la letra anterior. Recuerdan la letra vista la clase anterior y su gesto. Cantan cancin. Desarrollo: trabajan el prepara tu dictado de oraciones y dibujan lo que leen (comprensin lectora) Leen oraciones y realizan lectura compartida repetidamente. Desarrollan pginas 37 a la 38 del LIBRO CON COLOR. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer cada vez ms letras. Qu aprenderemos hoy? A escribir palabras que lleven S. Inicio: desarrollan dictado preparado la clase anterior. Recuerdan letra vista la clase anterior, gesto y cancin. Desarrollo: practican lectura de las palabras que llevan la letra aprendida. Trabajan gua con auto dictado de palabras. Desarrollan pgina 28 a la 29 del libro sin color donde ejercitan la letra. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer ms letras. Identificar el conector Y Inicio: dictado de la letra S Comentan con qu letra podemos juntar a dos personas que se aman, se llega a la conclusin de la letra Y. Dibujan la letra Y en sus cuatro formas y se les explica que la usaremos como letra para unir dos cosas, animales o personas, pero que si se junta con otra letra suena diferente y que la aprenderemos ms adelante. Desarrollo: en sus cuadernos dibujan un corazn grande y escriben su nombre y mam o pap.

Recursos: cuadernos. Data. Libros Mineduc. Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Jueves 19/5

Cuadernos. Data. Guas de autodictado. Libros Mineduc. Evaluacin sumativa acumulativa del dictado.

Lunes 23/5

Cuadernos. Evaluacin dictado. acumulativa del

Martes 24/5

Luego se dibujan junto a la mam o pap. Copian y dibujan oraciones: El oso y el sapo. La mam y pap. Etc Cierre: comentan lo aprendido y cantan cancin de la Y. Identificar el conector Y. Dictado letra anterior. Inicio: recuerdan la letra Y, su gesto, y para qu sirve. Desarrollo: trabajan uniendo oraciones usando el conector y en sus cuadernos. Desarrollan la pgina 39 del libro con color y la 31 del sin color. Cierre: comentan lo aprendido. Qu aprenderemos hoy? La letra D en sus cuatro formas. Inicio: desarrollan dictado. Presentacin de la letra en sus cuatro formas y su gesto. Cantan cancin de la letra y reconocen sonido, adems memorizan gesto. Dibujan la letra en sus cuatro formas en sus cuadernos. Dibujan la historia del diente suelto. Desarrollo: juegan a Traigo un buque cargado de palabras que empiecen con mientras las van nombrando son dibujadas en la pizarra y al mismo tiempo en los cuadernos. En un molde con la letra en imprenta, van rellenando con plasticina, papel lustre o lpiz de colores. Cierre: comentan lo aprendido. Qu aprenderemos hoy? A reconocer la letra D dentro de palabras y a escribir sus slabas. Inicio: desarrollan dictado de letra anterior. Recuerdan la letra vista la clase anterior y su gesto. Cantan cancin de la letra en estudio. Desarrollo: buscan la letra dentro de diferentes palabras impresas. Escriben repetidamente las slabas en mayscula y minscula (guirnalda) del modelo imprenta. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer cada vez ms letras. Qu aprenderemos hoy? A leer comprensivamente oraciones que lleven D. Inicio: desarrollan dictado de la letra anterior. Recuerdan la letra vista la clase anterior y su gesto. Cantan cancin. Desarrollo: trabajan el prepara tu dictado de oraciones y dibujan lo que leen (comprensin lectora)

Cuadernos. Libros Evaluacin acumulativa del dictado. Recursos: cuadernos. Libros Mineduc. Hoja con letra en estudio impresa. Plasticina, papel lustre o lpices de colores. Data.

Jueves 26/5

Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado. Recursos: cuadernos. Data.

Lunes 30/5

Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Martes 31/5

Recursos: cuadernos. Data. Libros Mineduc. Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Leen oraciones y realizan lectura compartida repetidamente. Desarrollan pgina 40 del LIBRO CON COLOR Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer cada vez ms letras. Jueves 02/6 Qu aprenderemos hoy? A escribir palabras que lleven D. Inicio: desarrollan dictado preparado la clase anterior. Recuerdan letra vista la clase anterior, gesto y cancin. Desarrollo: practican lectura de las palabras que llevan la letra aprendida. Trabajan gua con auto dictado de palabras. Desarrollan pgina 32 del libro sin color donde ejercitan la letra. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer ms letras. Qu aprenderemos hoy? La letra T en sus cuatro formas. Inicio: desarrollan dictado. Presentacin de la letra en sus cuatro formas y su gesto. Cantan cancin de la letra y reconocen sonido, adems memorizan gesto. Dibujan la letra en sus cuatro formas en sus cuadernos. Dibujan la historia del tomate. Desarrollo: juegan a Traigo un buque cargado de palabras que empiecen con mientras las van nombrando son dibujadas en la pizarra y al mismo tiempo en los cuadernos. En un molde con la letra en imprenta, van rellenando con plasticina, papel lustre o lpiz de colores. Cierre: comentan lo aprendido. Martes 7/6 Qu aprenderemos hoy? A reconocer la letra T dentro de palabras y a escribir sus slabas. Inicio: desarrollan dictado de letra anterior. Recuerdan la letra vista la clase anterior y su gesto. Cantan cancin de la letra en estudio. Desarrollo: buscan la letra dentro de diferentes palabras impresas. Escriben repetidamente las slabas en mayscula y minscula (guirnalda) del modelo imprenta. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer cada vez ms letras. Cuadernos. Data. Guas de autodictado. Libros Mineduc. Evaluacin sumativa acumulativa del dictado. Recursos: cuadernos. Libros Mineduc. Hoja con letra en estudio impresa. Plasticina, papel lustre o lpices de colores. Data.

Lunes 6/6

Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Recursos: cuadernos. Data.

Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.

Jueves 9/6

Qu aprenderemos hoy? A leer comprensivamente oraciones que lleven T. A escribir palabras que lleven T. Inicio: desarrollan dictado de la letra anterior. Recuerdan la letra vista la clase anterior y su gesto. Cantan cancin. Desarrollo: trabajan el prepara tu dictado de oraciones y dibujan lo que leen (comprensin lectora) Leen oraciones y realizan lectura compartida repetidamente. Desarrollan pgina 41 a la 47 del LIBRO CON COLOR practican lectura de las palabras que llevan la letra aprendida. Trabajan gua con auto dictado de palabras. Desarrollan pgina 33 y 34 del libro sin color donde ejercitan la letra. Cierre: comentan lo aprendido y la importancia de conocer cada vez ms letras.

Recursos: cuadernos. Data. Libros Mineduc. Evaluacin: sumativa acumulativa del dictado.