NDICE

Pg.

INTRODUCCIN ............................................................................................ 3 HISTORIAS DE VIDA ..................................................................................... 4 ANTECEDENTES ........................................................................................... 5 CARACTERSTICAS DE LA HISTORIA DE VIDA .......................................... 7 LA HISTORIA DE VIDA COMO TCNICA DE INVESTIGACIN CUALITATIVA ................................................................................................. 8 ELABORACIN DE UNA HISTORIA DE VIDA .............................................. 9 Etapa Inicial: ............................................................................................. 9 Etapas Siguientes: ................................................................................. 10 Fase De Entrevista .................................................................................... 10 Aspectos importantes: ............................................................................ 10 Formas de hacer un relato biogrfico: .................................................... 11 Reglas para realizar la entrevista: .......................................................... 11 Grabacin de la Entrevista: .................................................................... 13 Soporte Informtico: ............................................................................... 13 Anlisis e Interpretacin: ........................................................................ 14 ALGUNAS DESVENTAJAS DE LAS HISTORIA DE VIDA ........................... 14 CONCLUSIN .............................................................................................. 16 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.............................................................. 17

INTRODUCCIN Las historias de vida son una metodologa de Investigacin Cualitativa que pertenece a las investigaciones narrativas, entendindose por estas un tipo de discurso en el que los acontecimientos y sucesos de las personas se relacionan por medio de un argumento.

Las historias de vida estn formadas por relatos que se producen con una intencin: elaborar y transmitir una memoria, personal o colectiva, que hace referencia a las formas de vida de una comunidad en un periodo histrico concreto y surgen a peticin de un investigador, agregan posteriormente que las historias de vida y las orales permiten una triple integracin en investigacin.

Estas, se valen de un proceso de investigacin que parten de una interrogante, de un enigma que debo resolver, en este caso acompaado de otro u otros actores y con un instrumento al que le rinde culto: la palabra que a su vez se le tiene miedo, se convierte en arma de doble filo, con ella se puede herir o que le hieran, incluso herir o herirse al mismo tiempo, de all su doble filo, sin enigmas que resolver no hay investigacin posible. Una historia de vida como proceso de investigacin, tiene tres fases: exploratoria, descriptiva y explicativa. Es as como, las historias de vida pueden utilizarse ya sea para profundizar una investigacin sobre algn tema o problema, o ms bien, como una tcnica exploratoria.

HISTORIAS DE VIDA Las historias de vida contienen una descripcin de los acontecimientos y experiencias importantes de la vida de una persona o un aspecto-obra trascendental en las propias palabras del protagonista. En la reconstruccin de historias de vida, el anlisis consiste en un proceso de entendimiento y empata con el relato, de modo que en el resultado se capten los sentimientos, modos de ver y apreciar las perspectivas de vida.

Como documento sociolgico, debe iluminar los rasgos sociales ms significativos en la relacin de hechos. Puede expresarse con el trmino carrera que designa la secuencia de posiciones sociales que las personas ocupan a travs de sus vidas y las definiciones cambiantes de s mismas y de su mundo que sustentan en las diversas etapas de esa secuencia. El concepto dirige nuestra atencin hacia el hecho de que las definiciones de s mismas y de los otros que sustentan las personas no son nicas o idiosincrticas, sino que ms bien siguen una norma y una pauta ordenada de acuerdo con las situaciones en las que se encuentran. Al reunir la historia de vida, se trata de identificar las etapas y periodos crticos que dan forma a las definiciones y perspectivas del protagonista. Las narraciones recorren aspectos de cronologa, momentos vitales, acontecimientos

transcendentales.

Los anlisis en la investigacin cualitativa comienzan con el conocimiento preciso de los datos y las circunstancias. Se analizan las descripciones, notas, documentos. Se determinan las etapas, experiencias de la vida de la persona, la familia y el contexto. Se elabora codificando y separando los datos, que se organizan en captulos. Algunos datos no son pertinentes de acuerdo al inters de la investigacin. No obstante, se debe incluir todos los

datos que puedan modificar cualquier interpretacin de la vida y experiencias.

El paso final consiste en reordenar y redactar los relatos de la experiencia para producir un documento coherente.

Puesto que no todas las personas tienen la misma capacidad para expresarse con claridad, varios relatos exigen algunos aspectos de la observacin participante o de la entrevista no estructurada. La historia de vida debe resultar legible sin que se hayan atribuido al protagonista cosas que no dijo o cambiado el significado de sus palabras. Se pueden omitir frases y palabras repetitivas pero corresponde reflejar las pautas expresivas, la sintaxis y heterogeneidad del habla. Habr que agregar en algunos casos nexos, frases y marcas lingsticas. En ocasiones las preguntas se incluyen en el informe. En la mayor parte de las historias de vida, los comentarios e interpretacin del investigador quedan asignados a la introduccin o conclusin. Pueden emplearse notas de pie de pgina aclaratorias y un glosario al final.

ANTECEDENTES Las historias de vida se enmarcan dentro de una de las corrientes metodolgicas ms importante en las ciencias sociales. Si metodologa designa el modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas: la historia de vida son una forma particular de ello. En las ciencias sociales han prevalecido dos perspectivas tericas principales: el positivismo y la fenomenologa.

La primera tiene su origen en los tericos del siglo XIX y principios del XX (A Comte y E. Durkheim) Busca los hechos o causas de los fenmenos

sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos. Durkheim afirma que el cientfico social debe considerar los hechos o fenmenos sociales como cosas que ejercen influencia externa sobre las personas.

La fenomenologa tiene una larga historia en la filosofa y la sociologa, autores como Berger, Luckman, Schutz avalan esta corriente. En sentido amplio se utiliza en las ciencias sociales para designar una tradicin preocupada por la comprensin de los fenmenos sociales a partir del sujeto.

Quiere entender los fenmenos sociales desde la perspectiva del actor. Examina el modo en se experimenta el mundo desde los actores sociales. La realidad que importa es lo que las personas perciben como importantes.

En definitiva si el positivismo busca la explicacin de los hechos sociales, la fenomenologa pretende la comprensin de los fenmenos sociales. Ambas perspectivas tericas requieren diferentes metodologas:

El positivismo busca las causas principalmente con cuestionarios, estadsticas, estudios demogrficos

El fenomenlogo busca la comprensin de lo que acontece a travs de mtodos cualitativos, observacin participante, entrevistas en profundidad, historias de vida

Las tcnicas cualitativas, observacin, biografas, relatos, entrevistas son tan antiguas como la historia escrita, historiadores y viajeros, desde Herodoto pasando por Marco Polo, podran ser ejemplos que dan testimonio de la utilizacin de esos mtodos.

A partir del s.XIX se utilizan conscientemente como instrumento de la investigacin social. Primera obra sociolgicamente cientfica Frederik LePlay (1855) La clase obrera Europea; estudio sobre familias y comunidad europeas, utiliza la observacin participante: observacin emprica e inferencias esenciales.

En Antropologa el trabajo de campo y la observacin participante hizo valer sus mritos como tcnicas para el conocimiento de la realidad social hacia principios de siglo (F. Boas, B. Malinowski). En Ciencias Sociales, le cabe el mrito de haber introducido las historias de vida en el mundo de los cientficos sociales como un instrumento ms de observacin y anlisis a la escuela de Chicago (1910-1940).

CARACTERSTICAS DE LA HISTORIA DE VIDA La historia de vida se conforma de cuatro objetivos o caractersticas muy importantes y fundamentales a la hora de su elaboracin. Son los siguientes:

1. Captar la totalidad de una experiencia biogrfica, totalidad en el tiempo y en el espacio, desde la infancia hasta el presente, desde l yo ntimo a todos cuanto entran en relacin significativa con la vida de una persona que incluye las necesidades fisiolgicas, la red familiar y las relaciones de amistad, la definicin personal, el cambio personal y el cambio de la sociedad ambiental, los momentos crticos y fases tranquilas, la inclusin y la marginacin de un individuo en su mundo social circundante.

2. Captar la ambigedad y cambio, lejos de una visin esttica e inmvil de las personas y de un proceso vital lgico y racional, la historia de vida intenta descubrir todos y cada uno de los cambios por lo que a lo

largo de su vida va pasando una persona y las ambigedades, las faltas de lgicas, las dudas, las contradicciones, la vuelta atrs que a lo largo de ella se experimenta.

3. Captar la visin subjetiva con lo que a uno mismo se ve as mismo y al mundo, como interpreta su conducta y la de los dems, cmo atribuye mritos e impugnan responsabilidades a s mismo y a los otros. Esta visin subjetiva revela la negociacin que toda vida requiere entre las tendencias expresivas de la persona y las exigencias de racionalidad para acomodarse al mundo exterior.

4. Descubrir las claves de la interpretacin de no pocos fenmenos sociales de mbito general e histrico que solo encuentra explicacin adecuada a travs de la experiencia personal de los individuos concretos.

LA HISTORIA DE VIDA COMO TCNICA DE INVESTIGACIN CUALITATIVA A diferencia de las entrevistas estructuradas en las que a todas las personas se les formula las preguntas en trminos idnticos, en las historias de vida se utilizan tcnicas similares de las entrevistas en profundidad, es decir, se tratan de entrevistas flexibles y dinmicas, no directivas, abiertas, e implica encuentros reiterados cara a cara entre el investigador e informante. Estos encuentros van dirigidos hacia la comprensin de las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, sus experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras.

Se ha de seguir el modelo de una conversacin entre iguales, en contraposicin a un intercambio formal de preguntas y respuestas. En un

comienzo debe avanzarse lentamente, lo fundamental es establecer una relacin de empata con el informante, aprender como habla, procurar que se sienta cmodo, comprender aquellas cosas que son importantes para l. El investigador debe aprehender las experiencias destacadas de la vida de las personas y las definiciones que esas personas aplican a tales experiencias.

La historia de vida presenta la visin que de su vida que tienen las personas con sus propias palabras. El investigador debe solicitar activamente el relato de las experiencias y los modos de ver de la persona, para finalmente construir la historia como producto final.

ELABORACIN DE UNA HISTORIA DE VIDA

Etapa Inicial: Definir los objetivos y el tema central (e hiptesis si hay).

Justificacin del mtodo escogido.

Delimitar la unidad de anlisis (comunidad, grupo profesional, colectivo, etc.)

Recopilar

previamente documentacin existente sobre el teme de

investigacin.

Explicitar los criterios de seleccin del o de los informantes. Pueden ser escogidos: Al azar

 Por aproximacin al universo de anlisis (haciendo servir censo, padrones o tcnicas como encuestas). Se pueden escoger ambos mtodos.

Importancia de encontrar al informante ideal.

Etapas Siguientes: Aspectos que se han de pactar con el informante:

Las finalidades de la investigacin.

La forma como se registrar la informacin (casete,...).

El acceso que terceras persones puedan tener a la informacin.

El tema del anonimato, camuflaje de situaciones, de lugares de personas.

Perspectivas de publicacin del material.

Compensacin.

Fase De Entrevista Aspectos importantes: Seleccin de buenos informantes.

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Buena armona y entendimiento (empata).

Buena disposicin del investigador y paciencia.

Se ha de buscar personas que respondan a un perfil caracterstico y representativo del universo sociocultural que se est estudiando. Gente integrada en su medio, que dispone de tiempo, de una buena historia, capaces de reflexionar sobre su experiencia personal e implicados en la realidad colectiva.

Formas de hacer un relato biogrfico: 1. Localizar documentos personales (narrativas autobiografas, diarios, correspondencia, etc.).

2. Encargar una narracin o grabacin de su biografa en solitario.

3. Entrevista biogrfica (dilogo abierto, respuestas claras, cronologa precisa, referencias explicativas referentes a terceras persones, ambientes, lugares concretos...). Cuanta mas precisin, mas

validacin objetiva con otras fuentes. Aqu se incluyen tambin los relatos biogrficos.

4. La observacin participante.

Reglas para realizar la entrevista: 1. Garantizar la comodidad del informante.

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2. Estimular les ganas de hablar de nuestro informante. Sugerir el dialogo y la confidencia evitar respuestas afirmativas o negativas.

3. Las preguntas durante la entrevista no deben ser de carcter mltiple, deben ser claras, no deben inducir al error.

4. El encuestador no ha de hablar si no es necesario. Ha de llenar los silencios (pedir precisin de hechos, de fechas, de detalles...)

5. Evitar dirigir excesivamente la entrevista (no hacer preguntas concretas, ni cerradas que quitan espontaneidad).

6. La entrevista mas problemtica es la primera, o entrevista piloto, sirve para establecer el primer contacto y de esta forma conseguir un

primer borrador general de su biografa (grandes etapas de la su vida), que ser un punto de referencia si el informante padece algn tipo de "lapsus".

7. En las siguientes entrevistas comenzar repasando la transcripcin del da anterior, comentndola y/o completndola.

8. Las sesiones debe durar tanto tiempo como la entrevista pueda mantenerse sin agotar al informante.

9. El informante debe expresarse sin interrupciones solo en casos extremos debe orientarse la entrevista hacia otros temas.

10. El xito depende en gran medida del grado de confianza y de cordialidad establecidas con el informante (feedback).

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11. Ha de haber una aceptacin del sujeto y sus circunstancies, es una cuestin de tica profesional.

Grabacin de la Entrevista: 1. Casete, "auto reverse", cinta 90". (para garantizar la continuidad).

2. Un dictaphone para la transcripcin, esto permite la sincrona entre lo mecanografiado y la audicin.

3. La literalidad es un tema delicado, Una propuesta: Revisar les errores de concordancia morfolgica. Recoger pausas, nfasis, etc., en smbolos. Mantener todas las expresiones, giros y "jerga.

4. Hacer constar si se ha manipulado.

Soporte Informtico: 1. Confeccionar un archivo con la transcripcin literal de la entrevista.

2. Realizar una cronologa de las etapas ms importantes del informante.

3. Realizar un registro de las personas citadas durante la narracin.

4. Realizar esquema organizativo sobre los temas a tratar (socializacin, trabajo, experiencias migratorias, asociacionismo, movilidad socio

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profesional, creencias religiosas, valores, ideologa poltica, alienacin cultural, procesos de desviacin y marginalizacin o exclusin).

Anlisis e Interpretacin: 1. Elaboracin de una ficha tcnica informante. con los datos biogrficos del

2. Elaboracin de las historias de vida.

3. Justificacin de la seleccin de un caso nico.

4. Justificacin de la validez del estudio del o de los casos en relacin con los objetivos.

5. Explicacin del procedimiento empleado.

6. Realizar una descripcin objetiva y sistemtica. Eventualmente se pueden cuantificar aspectos que se consideren relevantes.

ALGUNAS DESVENTAJAS DE LAS HISTORIA DE VIDA Los datos son enunciados verbales o discursos. Los relatos son susceptibles de producir las mismas falsificaciones, engaos, exageraciones y distorsiones que caracterizan el intercambio verbal. Puede haber discrepancia entre los que se dice y lo que realmente se hace.
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 La gente ve el mundo con lentes distorsionadoras. Se dice y hacen cosas distintas segn la situaciones (R. LaPiere, 1934-35; visita con una pareja china 251 hoteles solo uno no les dio albergue, seis meses mas tarde enva un cuestionario y de los 128 que contestaron solo uno respondi que aceptara chinos).

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CONCLUSIN Como su propio nombre lo indica la Historia de Vida se apoya fundamentalmente en el relato que un individuo hace de su vida o de aspectos especficos de ella, de su relacin con su realidad social, de los modos como l interpreta los contextos y define las situaciones en las que l ha participado. Haciendo un anlisis acerca del tratamiento que se le ha dado al mtodo historia de vida por varios autores se puede decir que el mtodo biogrfico o de historia de vida est adquiriendo en la actualidad una importancia significativa en todo el campo de las ciencias sociales. A travs de este estudio se pone a disposicin aspectos tericos metodolgicos importantes para realizar una exitosa historia de vida.

La historia de vida ha sido un mtodo que ha tenido ya un desarrollo notable en el mtodo de investigacin de la cultura y el arte, permitiendo un acercamiento humano, directo, a una serie de fenmenos de esas esferas. Asimismo, ayuda a conservar la memoria cultural y adems a penetrar en los puntos de vista subjetivos sobre los hechos culturales y artsticos.

El intercambio cotidiano tiene gran influencia en la utilidad de la historia de vida en el campo de la investigacin sobre el arte y la cultura es demostrada por varios investigadores de diversas latitudes. En Cuba dada la prioridad que concede el estado a la cultura, la identidad, desarrollo cultural, patrimonio cultural y otros, son prolferos estos tipos de enfoques para construir la historia de tradiciones, acciones o instituciones culturales.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Concha, Doncel. LAS HISTORIAS DE VIDA, [En Lnea]. Consultado: 14 de Marzo de 2012. Disponible en la web: http://www.conchadoncel.com/Contenidos/Investigacion/Guia/Apuntes_hist_v ida.htm Hernndez Moreno, Katia Susana. El mtodo historia de vida: alcances y potencialidades, [En Lnea]. Actualizado: Abril de 2009. Consultado: 14 de Marzo de 2012. Disponible en la web: http://www.gestiopolis.com/economia/metodo-de-investigacion-cualitativa.htm Moreno, Alejandro y otros. Historias de vida e Investigacin, [En Lnea]. Consultado: 16 de Marzo de 2012. Disponible en la web: miguelmartinezm.atspace.com/historiasdevida.html Ramrez, Omaira. Metodo biografico. Historia de vida, Historia oral, [En Lnea]. Actualizado: Enero de 2012. Consultado: 19 de Marzo de 2012. Disponible en la web: http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/2727/1/Metodobiografico-Historia-de-vida-Historia-oral.html

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