METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

La idea Planteamiento del problema El marco terico Tipo de investigacin Diseos experimentales de investigacin Puede pedir un programa que le ayuda a memorizar enviando un correo con el nombre del libro a: yonerflash@andes.latinowebs.com

LA IDEA
Las investigaciones se originan en ideas porque son el primer acercamiento a la realidad Al comienzo las ideas son vagas y deben ser replanteadas y estructuradas Al indagar sobre el tema se puede precisar mejor la investigacin Se deben investigar ideas previas para: investigar de una manera diferente un tema ya tratado y precisar la idea La idea Debe ser atractiva, interesante y estimulante Puede no ser nueva, pero s novedosa Puede servir para elaborar teoras y solucionar problemas Puede venir de la experiencia personal, de un libro, de una investigacin ya hecha o de un presentimiento

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Plantear es tener una estructura formal de lo que se va a investigar. Primero se establece el problema especfico y luego se recolecta la informacin. Un problema correctamente planteado, est parcialmente resuelto. El problema debe estar en forma clara y accesible; y debe expresar la relacin entre dos o ms variables. No debe haber ambigedad. Debe hacerse una prueba en la realidad; algo observable y medible. Ir de la idea al planteamiento puede llevar tiempo, y depende de: la familiaridad con el tema, la complejidad, la existencia de estudios previos, el nimo y las habilidades del investigador. Estn relacionados los objetivos, las preguntas y la justificacin.
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Los objetivos deben ser: muy claros, posibles de alcanzar, tenerse presentes todo el tiempo, ser congruentes entre s. Durante la investigacin pueden entrar nuevos objetivos, modificarse los que se tienen, o ser cambiados por unos nuevos. Use preguntas para plantear el problema. Las preguntas generalmente deben aclararse y delimitarse. No deben quedar dudas. Fuentes Secundarias. Resumenes, listados de referencias. Procesan informacin de primera mano Terciarias. Nombres de titulos de revistas, periodicos e instituciones Las secundarias son un compendio de las primarias y las terciarias son un compendio de las secundarias Consulte primero un experto en cada area Revise el resumen y los contenidos de los libros Guarde todos los datos de identificacion de la referencia Una referrencia debe tener una cifra, una idea La literatura revela que: existe una teora completamente desarrollada hay varias teoras que se aplican al problema hay fuentes con apoyo moderado solo hay guias no estudiadas Las preguntas pueden ser generales, pero es mejor si son precisas Establezca los lmites espaciales del estudio El perfil determina el tipo de estudio a llevarse a cabo No se debe abarcar demasiado Pueden cambiarse las preguntas e ingresarse unas nuevas Si el estudio plantea ms de una pregunta, puede cubrir ms aspectos del problema Las investigaciones se hacen con un propsito definido, y ese propsito debe ser tan fuerte que justifique la investigacin Se tendr que explicar porqu se hace la investigacin Criterios: para qu sirve, quienes se beneficiarn y de qu modo, resolver algn problema, tiene implicaciones trascendentales, llena un hueco de conocimiento, los resultados llevan a principios ms amplios, ayudar a formar una nueva teora o a mejorar una ya existente, explora un fenmeno, sugiere material para futuros estudios Saber con qu recursos se cuenta y cuanto tiempo tomar El tiempo puede variar, unos estudios estn bien aunque tomen mucho tiempo Analizar las consecuencias

EL MARCO TERICO
El marco terico es la revisin de la literatura y la construccin de una perspectiva terica Funciones: prevenir errores cometidos en otros estudios, orientar, evitar desviaciones, conducir a hiptesis, inspirar nuevas reas de investigacin, proveer un marco para interpretar los resultados Etapas: revisin de la literatura y adopcin de la estrategia
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Si hay muchas referencias seleccionar las ms importantes y recientes Son fuentes primarias: libros, artculos, monografas, tesis, pelculas Una teora es una hiptesis demostrada, una serie de ideas sobre algo Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre s, que presentan un punto de vista sistematico de fenmenos expecificando relaciones entre variables con el objeto de explicar y predecir los fenmenos Nosotros a veces no sabemos como aplicar una teora La duda nace de una concepcin errnea Las funciones de una teora son: explicar, dar orden y predecir Una teora puede tener mayor o menor perspectiva A veces para predecir se requiere usar varias teoras Si una teora no explica, no podemos llamarla teora Hay teoras que funcionan muy bien en un contexto, pero no en otro Criterios para evaluar una teora: capacidad de descripcin, explicacin y prediccin, lgica, perspectiva adecuada, frutos y sencillez La teora debe explicar los datos Si una teora tiene mucho apoyo de los datos, se espera que se suceda de nuevo Una teora tiene mas perspectiva cuanto mas fenmenos explique Son mas utiles las teoras que son mas sencillas y que pueden explicar mas fenmenos El mejor marco terico tiene como base una teora No investigar algo que ha sido investigado a fondo Si algo ya ha sido investigado, tratar de darle un nuevo enfoque, o usar un nuevo contexto Marco terico: 1. La comunicacion organizacinal 2. La estructura organizacinal 2.1 Jerarquia 2.2 Tamao de la organizacin 2.3 Tramos de control 2.4 Intensidad administrativa 2.5 Tamano de la unidad organizacinal 2.6 Normas y polticas 2.7 Jerarquas de lneas y asesoras Es importante explicar la teora y como se aplica al problema de investigacin Si hay varias teoras, elegir una Tomar de las teoras lo que tiene que ver con el problema de estudio Hacer primero un bosquejo Cuidarse de contradicciones lgicas Una posibilidad es tomar una teora como base y extraer elementos de otras teoras que sean de utilidad De las preguntas se derivaran varias proposiciones El marco terico puede tener preguntas de estudios anteriores Si hay generalizaciones empiricas organizar el marco terico para cada variable Las generalizaciones empiricas que se descubran en la literatura constituyen la base de lo que sern las hiptesis que se someteran aprueba, y a veces son las hiptesis mismas
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Es posible que no se haya hecho alguna investigacin sobre un tema Si no hay informacin especfica, buscar sobre temas relacionados Las quejas vienen de una deficiente revision de la literatura En todo caso es conveniente revisar lo que se ha hecho antes para concebir un proyecto mas completo Hay que ser especificos Usar los bancos de datos, consultar revistas especializadas, usar tesis y articulos, buscar un experto en el tema Al final volver a plantear el problema

TIPO DE INVESTIGACION
Los tipos de investigacin son: exploratorios, descriptivos, correlacinales y explicativos Puede iniciarse con un tipo y terminarse con otro El tipo depende del grado de conocimiento y el enfoque que tiene el investigador Puede darse un estudio que tenga algo de todos los tipos La literatura nos puede mostrar la relacin entre dos variables, y si eso pasa, se inicia como correlacinal La literatura puede mostrar que hay relacin entre dos teoras, en ese caso se inicia como explicativa EXPLORATORIOS Se usan cuando casi no hay informacin Aumentan el grado de familiaridad Son mas flexibles, requieren paciencia y tienen un mayor riesgo DESCRIPTIVOS Se seleccionan variables y se mide; luego se describe Hay que saber que se va a medir y con que precisin Requieren conocimiento del area Hacen predicciones rudimentarias CORRELACIONALES Mide el grado de relacion que hay entre dos o mas variables Las variables a relacionar provienen de los mismos sujetos Es mas precisa si se tienen mas variables y se crean mas relaciones La correlacion espuria se da cuando dos variables parecen estar relacionadas, pero no lo estan La correlacion espuria no es facil de detectar a veces HIPTESIS Es una guia para el estudio Se pueden tener 1, 2 o ninguna
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Indican lo que se esta tratando de probar Son explicaciones tentativas Pueden llegar a ser ciertas o no Una variable es una propiedad que puede variar El sexo o la motivacin son variables Surgen del planteamiento del problema Las variables se aplican a una persona o a un objeto Las variables tienen valor cuando puede crearse una relacin Al revisar la literatura pueden surgir nuevas hiptesis La experiencia y la observacin pueden servir para formular hiptesis No formular hiptesis sin revisar la literatura La expectativa de ingreso mensual de los obreros de la construccin va de 4 a 6 dlares la hora; esta es una hiptesis usada en estudios descriptivos No en todas las investigaciones descriptivas se formulan hiptesis Las hiptesis correlacionales especifican relaciones entre 2 o ms variables, y pueden decir cmo es la relacin La correlacin bivariada correlaciona 2 variables En la correlacin no se habla de variables independientes y dependientes Al correlacionar varias variables puede tener varias hiptesis Adems de mostrar que hay una diferencia entre 2 grupos, hay que indicar a favor de quin es la diferencia Cuando no se tienen bases se presupone una diferencia hacia un grupo Una investigacin puede iniciar correlativa y terminar explicativa No todas las correlaciones tienen sentido, y no siempre que se encuentra una correlacin puede inferirse causalidad Se necesita correlacin para establecer causalidad Las causas son las variables independientes Varias causas pueden producir un efecto o producir varios efectos Una causa ayudada por una situacin particular puede producir 1 efecto Varias causas ayudadas por una situacin particular pueden producir varios efectos Hay estructuras complejas que no pueden expresarse con una sola hiptesis Las hiptesis nulas muestran que no se da una relacin determinada entre 2 variables Tipos de hiptesis estadsticas: estimacin, correlacin y diferencia de medias Una hiptesis estadstica mide el valor de una caracterstica Llevar al hiptesis a una expresin matemtica: x > 100 Escribir siempre las hiptesis; as el lector no se pierde Una parte de la investigacin se puede abordar explicativamente y otra descriptivamente A veces es difcil darle un valor a una variable Los estudios exploratorios no pueden establecer hiptesis No se puede suponer cuando no se ha explorado Las funciones de la hiptesis son: gua, descripcin y explicacin, sugerir; y probar Una hiptesis nos ayuda a saber lo que estamos buscando; nos da orden y lgica Si los datos no confirman la hiptesis, puede ayudar igual a entender el fenmeno
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Definir los conceptos para evitar confusiones Un diccionario puede aportar las definiciones y as ser ms exacto

DISEOS EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIN

El diseo seala lo que se debe hacer para alcanzar los objetivos Una investigacin pude ser experimental o no experimental La investigacin experimental tiene las categoras: preexperimentos, cuasiexperimentos y experimentos Los objetivos indican que tipo de investigacin usar

Un experimento es tomar una accin y observar los resultados Un experimento es manipular variables independientes o causas, para analizar las consecuencias en variables dependientes dentro de una situacin de control Los experimentos puros manipulan variables independientes para ver sus efectos sobre las variables dependientes en una situacin controlada Los requisitos de un experimento puro son: manipular intencionalmente las variables independientes, medir los efectos y tener control de la situacin Si hay una relacin entre la variable dependiente y la independiente ser ver una variacin Se pueden presentar 2 o ms valores y analizar que respuesta se obtuvo en cada grupo En un experimento una variable es independiente si se puede manipular y controlar El grupo experimental es el que se expone a la variable independiente Definir cuando uno no est expuesto al estmulo a veces es difcil El estmulo puede presentar grados de intensidad Pueden haber varios tipos de estmulos Se pueden combinar estmulos, grados y valores El concepto terico se debe convertir en un estmulo

Representar en la realidad un concepto terico a veces es difcil Se debe saber bin que est ocurriendo con las variables No permitir la entrada de variables extraas Al medir una variable se puede estar en realidad midiendo otra El estmulo no debe ser tan dbil que no cause efecto alguno Aislar la relaciones que nos interesan Las explicaciones rivales confunden Las explicaciones rivales son las fuentes de invalidacin interna Fuentes de invalidacin interna: acontecimientos, cambios en los sujetos, fluctuaciones, pruebas que influyen en la siguiente, instrumentos diferentes, tendencia a volver al punto medio, grupos no equiparables, participantes que se van, interaccin con el investigador,
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prejuicios, el experimentador quiere probar su hiptesis y los participantes conocen algo del experimento Los grupos deben ser equivalentes al inicio Tener en equilibrio todas las variables posibles, como edad, nivel social, sexo Dar un valor de 1 a 10 a las variables de los grupos, medirlas y comparar Como es difcil tener siempre la misma persona para dar las instrucciones, tratar de que las personas sean similares La asignacin al azar asegura grupos equivalentes y proporciona seguridad Igualar los grupos en una variable y usar ese orden para escoger R asignacin al azar, G grupo, X estmulo, O medicin Los preexperimentos dan poco control, no son verdaderos experimentos, no manipulan las variables y no controlan las fuentes Preexperimentos: G X O Preprueba-postprueba: G O1 X O2 En preprueba-postprueba hay un punto de referencia, no es til para fines cientficos, pueden presentar cambios en los sujetos y bsicamente sirve para probar el mtodo Experimentos verdaderos: RG1 RG2 X O1 O2 RG1 RG2 O1 O3 X O2 O4

RG1 RG2 RG3 RG4

O1 O3 -

X X -

O2 O4 O5 O6

Las series cronolgicas hacen varias mediciones y se enfocan en el largo plazo Se pueden hacer grficas donde cada punto de la variable dependiente es una medicin en un grupo A veces el estmulo debe ser aplicado varias veces Los diseos factoriales son una matriz donde se ponen los diferentes valores y se evalan los efectos de cada variable y de todas juntas El investigador debe conocer el medio donde se har el experimento