Sommaire de la squence 7

Sance 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Je dcouvre les quadrilatres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219

Sance 2 Sance 3

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 Je dcouvre le cerf-volant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jtudie le losange

229 229

Sance 4

234 Jtudie le rectangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sance 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Je redcouvre le carr
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

239

Sance 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Je reconnais des quadrilatres
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

244

Sance 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Je construis des quadrilatres
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

246

Sance 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Je rdige des dmonstrations
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

248

Sance 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Jeffectue des exercices de synthse
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

251

Objectifs
Connatre .le .vocabulaire .des .quadrilatres .: .la .notion .de .sommet, .dangles, . . . . Connatre .les .quatre .quadrilatres .suivants .: .le .cerf-volant, .le .losange, . .le .rectangle, .le .carr . . .Savoir .manier .des .dfinitions, .des .proprits .et .des .mthodes .pour .reconnatre .certains . quadrilatres .

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits. Cned-2009

Cned Acadmie en ligne

sance 1

Squence 7

Sance 1
Je dcouvre les quadrilatres
Avant de commencer cette sance, lis attentivement les objectifs de la squence 7. Lactivit de la squence sappelle Ma Bote Outils : elle consiste remplir progressivement les cartes des pages de dcoupages intitules Ma Bote Outils qui se trouvent la fin de ce livret. Commence simplement par les regarder. Tu les complteras plus tard, au fur et mesure. Tu les dcouperas et les colleras lorsque je te le dirai. Maintenant, effectue le test ci-dessous.

j e rvise les acquis de lcole

1- Sur la figure ci-dessous, un carr est

reprsent en :

- Combien de carrs comptes-tu

ci-dessous ?

orange vert jaune bleu

- Sur la figure ci-dessous, un rectangle

1 2 3 4
4- Deux rectangles sont reprsents

est reprsent en :

ci-dessous :

vert bleu orange rose

vrai faux

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

Squence 7 sance 1

Effectue les deux exercices ci-dessous sur ton livret.

Exercice 1

figure 1

figure 2

figure 3

figure 4

figure 5

figure 6

figure 7

figure 8

Parmi les huit figures ci-dessus, lesquelles ont la fois quatre cts, quatre sommets et quatre angles ?

................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
6
Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 1

Squence 7

Exercice 2
Complte les phrases suivantes : 1- Les sommets du quadrilatre sont les points ....... , ....... , ....... et ....... . - Ses cts sont les segments .............. , .............. , .............. et .............. . - Ses angles sont .............. , .............. , .............. et .............. K M R

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens
Dfinition : un quadrilatre est une figure ferme quatre cts, quatre sommets, et quatre angles. Ici : Les quatre sommets sont les points A, B, C et D. Les quatre cts sont les segments [AB], [BC], [CD] et [DA]. Les cts [AB] et [CD] sont opposs. Les cts [BC] et [DA] sont opposs. B Les angles sont ABC , BCD , CDA et DAB . Les angles ABC et C DA sont opposs. Les angles BC D et DAB sont opposs. C A D

Effectue les deux exercices suivants directement sur ton livret.

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

Squence 7 sance 1

Exercice 3
V

G K

1- Colorie les cts [KG] et [TO] en bleu. Le ct oppos [KG] est ................ . Le ct oppos [TO] est ................ Colorie-les en vert. - Colorie les angles K RE et OUV en orange. Langle oppos K RE est ................ . Langle oppos OUV est ................ . Colorie-les en rouge.

Exercice 4
Voici un jardin dont les bordures constituent un quadrilatre. Une coccinelle souhaite faire le tour de ce jardin. 1- Elle part du point K. Elle parcourt le segment [KV]. Arrive au point V, elle continue son parcours exactement sur les segments [VR] puis [RP], puis [PK]. On peut rsumer son chemin de la faon suivante : K ..... ..... ..... K Si elle avait fait le tour toujours en partant de K mais dans lautre sens, son chemin aurait t : K ..... ..... ..... K - Quelles sont les six autres faons possibles de faire le tour de ce jardin ? ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... P

...... ..... ..... ..... ..... ...... ..... ..... ..... .....

..... ..... ..... ..... ..... ...... ..... ..... ..... ..... - Les trajets suivants permettent-ils de faire le tour du jardin ? (OUI ou NON) KRVPK KPVRK ..................... .....................

4- Pour conclure, combien y a-t-il au total de faons diffrentes permettant de faire le tour de ce jardin ? ................................ .

Lis attentivement le paragraphe ci-aprs.

8
Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 1

Squence 7

j e retiens
Un quadrilatre peut se nommer de plusieurs faons : Ici, le quadrilatre se nomme ABCD ou encore BCDA ou CDAB ou DABC ou ADCB ou DCBA ou CBAD ou BADC. Les sommets A et B, par exemple, qui sont les extrmits dun mme ct, sont conscutifs. Les sommets A et C, par exemple, ne sont pas conscutifs. Lorsque des sommets ne sont pas conscutifs, on dit quils sont opposs. A et C sont donc opposs.
C B A D

Effectue les deux exercices ci-dessous sur ton livret.

Exercice 5
cris tous les noms possibles du quadrilatre ci-dessous : ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ A K M

Avant deffectuer lexercice ci-dessous, rappelons que les diagonales dun quadrilatre sont les segments qui joignent deux sommets opposs. [KM] et [RA] sont donc les diagonales du quadrilatre AKRM prcdent. (Trace-les.)

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

Squence 7 sance 2

Exercice 6
Tracer les diagonales des deux quadrilatres ci-dessous.
T R

M S Q

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens
Dfinition : les diagonales dun quadrilatre sont les deux segments dont les extrmits sont deux sommets non conscutifs. Ici, les deux diagonales du quadrilatre ABCD sont les segments [AC] et [BD]. Remarque : Parfois, on appelle aussi diagonales du quadrilatre ABCD les droites (AC) et (BD).
A

C B

Sance 
Je dcouvre le cerf-volant
Nous allons maintenant dcouvrir un type de quadrilatre un peu particulier. Effectue lexercice ci-dessous directement sur ton livret.

10

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 2

Squence 7

Exercice 7
Construis un quadrilatre ABCD de mmes mesures que ABCD, mais tel que : B'A'D'= 30.

2, 1

A x

cm
B

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens
Dfinition dun cerf-volant : un cerf-volant est un quadrilatre dont deux cts conscutifs ont la mme longueur ainsi que les deux autres cts. E Ici, le quadrilatre EDFG est un cerf-volant : les cts conscutifs [ED] et [EG] ont la mme longueur ainsi que les cts [FG] et [FD]. E' G Le quadrilatre EDFG est aussi un cerf-volant : les cts conscutifs [ED] et [FD] F' ont la mme longueur ainsi que les cts [FG] et [GE].

4,4

cm

G'

D'

Effectue lexercice ci-aprs.

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

11

Squence 7 sance 2

Exercice 8

Ma bote outils

Rends-toi la fin de ton livret aux pages intitules Ma Bote Outils . Retrouve la carte qui correspond la dfinition du cerf-volant et complte-la. Tu coderas galement la figure de la carte.

Effectue lexercice ci-dessous directement sur ton livret.

Exercice 9
Voici ci-contre un cerf-volant KLMN tel que : KL = KN et ML = MN. 1- Place les sommets K, L, M et N sur la figure. Code lgalit de longueur KL = KN en vert sur la figure. Code lgalit de longueur ML = MN en bleu sur la figure. - Complte : Comme ........ = ........ , le point K est sur ............................................... du segment [LN]. Comme ........ = ........ , le point M est sur ............................................... du segment [LN]. La droite (KM) est donc la mdiatrice du segment .................. Trace le segment [LN] et la droite (KM). - Soit I le point dintersection des diagonales (KM) et (LN) du cerf-volant. Comme la droite (KM) est la mdiatrice du segment .................. , la diagonale (KM) coupe la diagonale [LN] en son ....................... , et les diagonales sont ....................... . Code sur la figure ce que tu viens de dmontrer. 4- Par la symtrie axiale par rapport la droite (KM) : K a pour symtrique ......... M a pour symtrique ......... L a pour symtrique ......... N a pour symtrique ......... La droite (KM) est donc un ........................................ du cerf-volant KLMN. 5- Par la symtrie axiale par rapport la droite (KM) : Langle K L M a pour symtrique ................... . Les angles ................ et ................ sont donc gaux. Code-le sur la figure.

Lis attentivement le paragraphe ci-aprs.

1
Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 2

Squence 7

j e retiens

Proprits dun cerf-volant : Si un quadrilatre est un cerf-volant, alors : une de ses diagonales est la mdiatrice de lautre il admet un axe de symtrie : la diagonale qui est la mdiatrice de lautre. il possde deux angles opposs de mme mesure.

Effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 10

Ma Bote Outils suite

1- Retrouve la carte qui correspond la proprit des diagonales du cerf-volant, compltela et code la figure. - Retrouve la carte qui correspond laxe de symtrie du cerf-volant, complte-la, trace laxe et code la figure. - Retrouve la carte qui correspond aux angles opposs dun cerf-volant, complte-la et code la figure.

Effectue les deux exercices ci-dessous sur ton cahier dexercices.

Exercice 11
Le quadrilatre ABCD est un cerf-volant. Dmontre que le triangle ADE est quilatral. A E

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

1

Squence 7 sance 2

Exercice 12
1- Trace un segment [AB] de 4 cm. Trace la droite (d), mdiatrice du segment [AB]. La droite (d) coupe le segment [AB] au point K. Marque un point E sur la droite (d). a) Marque un point F de la droite (d) qui nappartient pas la demi-droite [KE). b) Marque un autre point de la demi-droite [KE) et nomme-le G. - Dmontre que EA = EB. - Dmontre que FA = FB. 4- Dmontre que GA = GB. 5- Quelle est la nature du quadrilatre AFBE ? Justifie ta rponse. Quelle est la nature du quadrilatre AGBE ? Justifie ta rponse.

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens

Je reconnais un cerf-volant Proprit : si un quadrilatre a une diagonale qui est la mdiatrice de lautre diagonale, alors ce quadrilatre est un cerf-volant. Ici, la diagonale (AC) est la mdiatrice de la diagonale [BD] donc on peut en dduire que ABCD est un cerf-volant.

B C D

Effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 13

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond la faon de reconnatre un cerf-volant, complte-la et code la figure.

Effectue lexercice ci-dessous sur ton cahier dexercices.

Exercice 14
On se propose dans cet exercice de dterminer la nature du quadrilatre JKLM de la figure code ci-contre. Tu justifieras soigneusement toutes tes rponses. 1- Que reprsente la droite (KM) pour le segment [JL] ? - Quelle est la nature du quadrilatre JKLM ? K

J L

14

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 3

Squence 7

Sance 
Jtudie le losange
Prends ton cahier dexercices et effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 15
1- Trace sur du papier calque un segment [AB] de 6,5 cm de longueur. Trace le cercle de centre A et de rayon 4 cm. Trace le cercle de centre B et de rayon 4 cm. La lettre grecque se lit omga . - Les deux cercles se coupent aux points M et N. Trace le quadrilatre AMBN. Dmontre que ce quadrilatre est un cerf-volant. - a) Quelle est la particularit de ce cerf-volant ? b) Te souviens-tu de son nom ?

Lis attentivement le paragraphe ci-aprs.

j e retiens
On a :

Dfinition dun losange : un losange est un quadrilatre dont les quatre cts ont la mme longueur. Ici, ABCD et ABCD sont deux losanges : leurs quatre cts mesurent tous 3 cm. AB = BC = CD = DA = 3 cm A AB = BC = CD = DA = 3 cm A'

B D B' D'

C C' On remarque ci-dessus que des losanges peuvent avoir des cts de mme longueur et ne pas tre superposables.

Effectue lexercice ci-dessous.

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

15

Squence 7 sance 3

Exercice 16

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond la dfinition du losange, complte-la et code-la.

Effectue les trois exercices ci-dessous sur ton cahier dexercices.

Exercice 17
1- Clment affirme : Un losange est un cerf-volant . A-t-il raison ? Justifie ta rponse. - Samia affirme : un cerf-volant est un losange . A-t-elle raison ? (Rponds uniquement Oui Samia a raison ou bien Non, Samia a tort mais justifie ta rponse en traant une figure).

Tu traceras les figures demandes dans les exercices 18 et 19 suivants sur une feuille de papier calque. Aprs les avoir corriges par superposition sur le corrig, tu les colleras dans ton cahier dexercices.

Exercice 18
Construis un losange RSTU tel que RT = 6 cm et RS = 5 cm. Commence par tracer au brouillon une figure main leve code.

Exercice 19
1- Trace un triangle DEF quilatral de 4 cm de ct. - Construis ensuite le point G tel le triangle FEG soit galement quilatral. - Quelle est la nature du quadrilatre DEGF ? Justifie ta rponse.

Effectue lexercice ci-dessous sur ton livret.

Exercice 20
E 1- Trace les diagonales (EF) et (GD) du losange EDFG ci-contre respectivement en noir et en bleu.

16

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 3

Squence 7

- Complte les phrases suivantes : Comme EG = ED et que FG = FD Comme GE = GF et que DE = DF on en on dduit que EDFG est un ...................... dduit que EDFG est un ......................

donc

(EF) est un axe de ...................

(GD) est un ...... de ...............

Les angles ..................... E DF et E GF Les angles opposs ......... et ......... sont gaux. sont .................. Code-le sur la figure. Code-le sur la figure. La diagonale (EF) est la ........................ La .................. (GD) est la .................. de la ..................EF], de la diagonale [GD], cest--dire : la diagonale (EF) coupe la ............... [GD] en son ............ et perpendiculairement. Code langle droit et les distances gales. cest--dire : la .................. (GD) coupe la diagonale [.......] en son ........................... et ............................... Code les distances gales.

Si un quadrilatre est un ....................... ....................... alors ses diagonales sont ...................... Si un quadrilatre est un losange alors ses ..................... ont le mme ....................

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens
Proprits : Si un quadrilatre est un losange alors : il admet deux axes de symtrie : ses diagonales ses diagonales sont perpendiculaires ses diagonales ont le mme milieu chaque diagonale est la mdiatrice de lautre ses angles opposs sont gaux.

donc A

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

17

Squence 7 sance 3

Effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 21

Ma Bote Outils suite

1- Retrouve la carte qui correspond aux axes de symtrie du losange, complte-la et code-la. - Retrouve les deux cartes qui correspondent aux proprits des diagonales dun losange, complte-les et code-les. - Retrouve la carte qui correspond aux angles opposs dun losange, complte-la et code-la.

Effectue lexercice ci-dessous directement sur ton livret.

Exercice 22

Figure 1

Figure 

Figure 

Figure 4

Figure 5

18

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 3

Squence 7

1- Romain affirme : Si les diagonales dun quadrilatre sont perpendiculaires alors ce quadrilatre est un losange . Es-tu daccord ? ................... (oui / non). En effet, la figure n ............. permet de dire que Romain a ................... (tort / raison). - Damien affirme : Si les diagonales dun quadrilatre ont le mme milieu alors ce quadrilatre est un losange . Es-tu daccord ? ................... (oui / non). En effet, la figure n ............. permet de dire que Damien a ................... (tort / raison). - Maxime pense que Romain et Damien devraient sassocier et rflchir ensemble pour trouver dans quel cas on est sr dobtenir un losange. Es-tu daccord avec Maxime ? ................... (oui / non). En effet, daprs les figures n.......... et n .......... on constate que : ds que les diagonales sont ............................ et ont le mme ......................, le quadrilatre est un ........................... . On admettra cette proprit (elle est vraie mais on ne le dmontrera pas ici).

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens
Proprit : et

Je reconnais un losange
Si un quadrilatre a ses diagonales qui : ont le mme milieu sont perpendiculaires, alors ce quadrilatre est un losange. Ici, daprs le codage, les diagonales [AC] et [BD] sont perpendiculaires et leur point commun est le milieu de chacune delles, donc on peut en dduire que ABCD est un losange. B

Effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 23

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond la faon de reconnatre un losange, complte-la et code-la.

Prends ton cahier dexercices et effectue lexercice ci-aprs.

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

19

Squence 7 sance 4

Exercice 24
Les segments [AB] et [CD] sont les diagonales dun losange. On a : AB = 5 cm et BAC = 48 . 1- Trace une figure main leve. - Le programme de construction ci dessous est dans le dsordre. Dans quel ordre faut-il crire les tiquettes pour pouvoir construire le losange ? tiquette 1 tiquette  tiquette  tiquette 4 Je trace (d) la droite perpendiculaire (AB) qui passe par M. Je place le milieu M du segment [AB] 2,5 cm de A sur le segment [AB]. Je construis langle BAx de mesure 48. Je justifie que jobtiens un losange : comme les diagonales [AB] et [CD] sont perpendiculaire et ont le mme milieu, je peux affirmer que le quadrilatre ACBD est un losange. Le point C est le point dintersection de [Ax) et de (d). Je trace un segment [AB] de 5 cm de longueur.

tiquette 5 tiquette 6 tiquette 7

Je reporte laide dun compas un arc de cercle de centre M et de rayon MC. Cet arc coupe la droite (d) en D. - Construis ce losange sur une feuille de papier calque que tu colleras dans ton cahier dexercices aprs avoir corrig par superposition sur le corrig.

Sance 4
Jtudie le rectangle
Prends ton cahier dexercices et effectue lexercice ci-dessous. Tu construiras la figure sur du papier calque et tu la colleras sur ton cahier dexercice une fois que tu lauras vrifie.

Exercice 25
Reproduis le quadrilatre CVBN reprsent ci-contre main leve. C 5 cm N 3 cm V B

0

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 4

Squence 7

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens
Dfinition dun rectangle : un rectangle est un quadrilatre qui a quatre angles droits. B Ici, ABCD est un rectangle : ABC = BCD = CDA = DAB = 90.

Effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 26

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond la dfinition du rectangle, complte-la puis code-la.

Effectue lexercice ci-dessous directement sur ton livret.

Exercice 27
Voici un quadrilatre DFGH qui possde trois angles droits. Complte les phrases suivantes :

F 1- Trace en bleu ci-contre les droites (DH) et (FG). Trace en rouge la droite (DF). D
Les droites (DH) et (FG) sont toutes les deux ............................ la droite (DF). Les droites (DH) et (FG) sont donc ................................ .

F - Trace en bleu ci-contre les droites (DH) et (FG). Trace en rouge la droite (HG).
On vient de dmontrer que les droites (DH) et (FG) sont ................................ . La droite (GH) est ......................... la droite (DH), elle est donc ......................... la droite (FG). Code la figure. - Le quadrilatre DFGH possde donc en fait ........ angles droits. Par dfinition, cest donc un ................................................. . F

G H

4- On a dmontr dans le - que ses cts opposs [DH] et [FG] sont .............................. . De mme, les cts opposs [DF] et [HG] sont ...................................... parce quils sont tous les deux ...................................... au ct [DH].
Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

1

Squence 7 sance 4

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous puis effectue lexercice suivant.

j e retiens

Je reconnais un rectangle
Proprit : Si un quadrilatre possde trois angles droits alors cest un rectangle. Ici : = = = 90. DAB ABC BCD On peut donc dduire que ABCD est un rectangle. Par consquent : = 90. ADC
C

Exercice 28
Retrouve la carte qui correspond cette faon de reconnatre un rectangle. Complte-la et code-la.

Prends une feuille de papier calque et effectue lexercice ci-aprs sur ton cahier dexercices.

Exercice 29
K (d) N

(d')

Reproduis sur une feuille de papier calque la figure prcdente et plie le papier calque suivant la droite (d) puis recommence suivant (d), puis suivant (LN), puis (KM). Parmi les droites (d), (d), (KM) et (LN), lesquelles sont des axes de symtrie du rectangle ? (On ne demande pas de justifier)

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens

Axes de symtrie dun rectangle Proprit : Si un quadrilatre est un rectangle, alors il possde deux axes de symtrie : les mdiatrices de deux cts conscutifs.



Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 4

Squence 7

Effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 30

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond aux axes de symtrie du rectangle, complte-la puis code-la.

Effectue lexercice ci-dessous directement sur ton livret.

Exercice 31
La figure ci-contre reprsente un rectangle ABCD avec ses deux axes de symtrie (d) et (d). I est le point dintersection de (d) et (d). A

(d') D (d) I

B C Complte les phrases suivantes : 1- a) Quel est le symtrique du segment [AD] par rapport la droite (d) ? ..................... Que peux-tu en dduire concernant les longueurs des segments [AD] et [BC] ? ............................................................... b) Quel est le symtrique du segment [AB] par rapport la droite (d) ? ..................... Que peux-tu en dduire concernant les longueurs des segments [AB] et [DC] ? ............................................................... c) Quelle proprit viens-tu de dmontrer ? .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. - Trace les diagonales du rectangle ABCD. a) Quel est le point dintersection de ces diagonales ? (On ne demande pas de le justifier, on ladmettra) ..................... b) Quel est le symtrique du segment [AC] par rapport la droite (d) ? ..................... Que peux-tu en dduire concernant les longueurs des segments [AC] et [BD] ? ........................................... c) Quelle proprit viens-tu de dmontrer ? .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. - a) En utilisant la symtrie par rapport la droite (d), compare les distances IA et ID : ........................................... En utilisant la symtrie par rapport la droite (d), compare les distances ID et IC : ........................................... En utilisant la symtrie par rapport la droite (d), compare les distances IC et IB : ........................................... En utilisant la symtrie par rapport la droite (d), compare les distances IB et IA : ...........................................

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne



Squence 7 sance 4

b) Compare IA et IC : ................................ puis IB et ID : ............................................. Le point I est le ................................ des diagonales [AC] et [BD] c) Quelle proprit viens-tu de dmontrer ? .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens

Proprits dun rectangle Si un quadrilatre est un rectangle, alors : ses diagonales ont la mme longueur ses diagonales ont le mme milieu ses cts opposs sont parallles ses cts opposs ont la mme longueur.

Effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 32

Ma Bote Outils suite

1- Retrouve la carte qui correspond aux proprits des diagonales dun rectangle, compltela et code-la. - Retrouve les cartes qui correspondent aux proprits des cts opposs dun rectangle, complte-les. Code la figure de la carte concernant les longueurs. Colorie les cts parallles de lautre carte.

Prends ton cahier dexercices et effectue les deux exercices ci-dessous.

Exercice 33
Trace un rectangle ABCD dont les diagonales se coupent en O puis le cercle de diamtre [AC]. Pourquoi le cercle passe-t-il par les points B et D ?

Exercice 34
1- Trace un quadrilatre dont les diagonales se coupent en leur milieu, et qui nest pas un rectangle. - Trace un quadrilatre dont les diagonales ont la mme longueur, et qui nest pas un rectangle. - Essaie de tracer un quadrilatre qui nest pas un rectangle dont les diagonales sont de mme longueur et se coupent en leur milieu. Y arrives-tu ?

4

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 5

Squence 7

Lis attentivement le paragraphe ci-aprs.

j e retiens

Je reconnais un rectangle Proprit : Si un quadrilatre a ses diagonales le mme milieu et la mme longueur, alors ce quadrilatre est un rectangle.

A C

Ci-contre, les diagonales [AC] et [BD] du B quadrilatre ABCD ont le mme milieu et la mme longueur. On peut donc dduire que ABCD est un rectangle.

Effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 35

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond la faon de reconnatre un rectangle, complte-la et code-la.

Prends ton cahier dexercices et effectue lexercice ci-dessous.

Exercice 36
Les segments [RT] et [US] sont les diagonales dun rectangle RSTU. Ces diagonales se coupent en V et lon a : RT = 6 cm et TV U = 53 . 1- Construis ce rectangle sur une feuille de papier calque tu colleras dans ton cahier aprs avoir vrifi la construction sur le corrig. (Commence par rflchir sur une figure main leve au brouillon). - Rdige le programme de ta construction. (aide : essaie de tinspirer des tiquettes de lexercice 24) - Justifie pourquoi ce programme de construction donne un rectangle.

Sance 5
Je redcouvre le carr
Nous allons dcouvrir ensemble une dfinition du carr. Effectue lexercice suivant directement sur ton livret.
Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

5

Squence 7 sance 5

Exercice 37
1- Complte chacune des huit cases vides par OUI ou NON. la figure 1 ... la figure  ... la figure  ... la figure 4 ...

... est un losange ?

... est un rectangle ? - Reconnais-tu la nature de la figure 3 ? ................................................. .

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens

Dfinition du carr : un carr est un quadrilatre qui est la fois un losange et un rectangle.

Autrement dit, un carr est un quadrilatre qui a quatre angles droits et quatre cts de mme longueur. B Ici, AB = BC = CD = DA (donc ABCD est un losange) ABC = BCD = CDA = DAB = 90. (donc ABCD est un rectangle) Par consquent, ABCD est un carr.

Effectue lexercice suivant directement sur ton livret.

Exercice 38

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond la dfinition du carr, complte-la et code-la.

Maintenant, (re)dcouvrons ensemble les proprits du carr. Effectue les exercices suivants directement sur ton livret.

6

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 5

Squence 7

Exercice 39
Voici un carr MATH : 1- Complte : Un carr est la fois un .............................. et un .............................., il a donc ............. axes de symtrie qui sont ses .............................. et les .............................. de deux cts conscutifs. - Trace ces axes. M

T A

- Le carr est un losange, donc ses diagonales sont ....................................... et elles ont le mme .............................. . 4- Le carr est un .............................. , donc ses diagonales ont la mme longueur et ses cts opposs sont .............................. et ont la mme .................................... .

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens

Proprits : Si un quadrilatre est un carr alors il possde toutes les proprits du losange et aussi toutes les proprits du rectangle. Autrement dit : Si un quadrilatre est un carr alors il possde quatre axes de symtrie : ses deux diagonales et les mdiatrices de deux cts conscutifs. Si un quadrilatre est un carr alors ses cts opposs sont parallles et ont la mme longueur.

Si un quadrilatre est un carr alors ses diagonales sont perpendiculaires. Si un quadrilatre est un carr alors ses diagonales ont le mme milieu. Si un quadrilatre est un carr alors ses diagonales ont la mme longueur.

Effectue les exercices suivants directement sur ton livret.

Exercice 40

Ma Bote Outils suite

1- Retrouve la carte qui correspond aux axes de symtrie du carr, complte-la et code-la. - Retrouve les deux cartes qui correspondent aux proprits des diagonales dun carr, complte-les et code-les. - Retrouve la carte qui correspond aux angles dun carr, complte-la et code-la. 4- Retrouve la carte qui correspond aux quatre cts dun carr, complte-la et code-la.
Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

7

Squence 7 sance 5

Nous allons dcouvrir ensemble des proprits qui permettent de reconnatre un carr. Effectue les exercices suivants directement sur ton livret.

Exercice 41
1- Construis un losange ABCD de 4,5 cm de cot tel que ABC = 90 - Reconnais-tu la nature de ce losange ? .......................................................... (On ne demande pas de dmontrer.)

Lis attentivement le paragraphe ci-aprs.

j e retiens

Premire faon de reconnatre un carr Proprit : si un losange possde un angle droit alors cest un carr. Ici, daprs le codage, ABCD est un losange et langle BAD mesure 90 donc on peut en dduire que ABCD est un carr.

D A C B

Effectue les exercices suivants directement sur ton livret.

Exercice 42

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond cette premire faon de reconnatre un carr, compltela et code-la.

Exercice 43
1- Construis un rectangle EFGH tel que EF = 6,2 cm et EH = 6,2 cm. - Reconnais-tu la nature de ce rectangle ? ....................................................... Dmontre ce que tu affirmes.

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens

Deuxime faon de reconnatre un carr Proprit : si un rectangle possde deux cts conscutifs de la mme longueur alors cest un carr.

D A C B

Ici, daprs le codage, ABCD est un rectangle et les cts conscutifs [AB] et [AD] ont la mme longueur donc on peut en dduire que ABCD est un carr.

8

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 5

Squence 7

Effectue les exercices suivants directement sur ton livret.

Exercice 44

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond la deuxime faon de reconnatre un carr, complte-la et code-la.

Exercice 45
Complte : Les diagonales de ce quadrilatre sont perpendiculaires et ont le mme milieu. Daprs la proprit : si les diagonales dun quadrilatre sont perpendiculaires et ont le mme milieu, alors ce quadrilatre est un ........................ , on dduit que EFGH est un ................................ . E H

F Les diagonales de ce quadrilatre ont, de plus la mme longueur. Daprs la proprit : si les diagonales dun quadrilatre ont la mme longueur et ont le mme milieu, alors ce quadrilatre est un ........................ , on dduit que EFGH est un ................................ .

Ce quadrilatre est donc un ..................... et un .......................... Daprs la dfinition : un quadrilatre qui est la fois un rectangle et un losange est un ....................... , on peut affirmer que EFGH est un ................................... .

Lis attentivement le paragraphe ci-dessous.

j e retiens

Troisime faon de reconnatre un carr Si un quadrilatre a ses diagonales qui : sont perpendiculaires ont le mme milieu et ont la mme longueur alors ce quadrilatre est un carr. Ici, les diagonales [AC] et [BD] sont telles que : (AC) (BD) , AC = BD les segments [AC] et [BD] ont le mme milieu, donc on peut en dduire que ABCD est un carr.

D C A B

Effectue lexercice suivant directement sur ton livret.

Exercice 46

Ma Bote Outils suite

Retrouve la carte qui correspond la troisime faon de reconnatre un carr, complte-la et code-la.

Effectue lexercice suivant sur ton cahier dexercices.

9

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

Squence 7 sance 6

Exercice 47
Tu dois construire un carr EFGH tel que EG = 5 cm. Fais dabord une figure main leve. 1- Construis ensuite la figure avec tes instruments de gomtrie. - Rdige le programme de ta construction en justifiant pourquoi tu obtiens un carr. Si tu ne sais pas comment ty prendre, voici de laide : noublie pas que le carr est la fois un losange et un rectangle.

Sance 6
Je reconnais des quadrilatres
Maintenant que ta Bote Outils est complte, dcoupe les pages o elle se trouve, soigneusement sur les pointills, puis prends une nouvelle page de ton cahier de cours, cris en rouge le numro et le titre de la squence : SQUENCE 7 : LES QUADRILATRES. puis colle ces pages en tappliquant et en tenant compte du numro des cartes. Il ne te reste plus qu apprendre et retenir ces dfinitions et proprits. Tu en auras besoin dans les sances suivantes. Effectue les exercices suivants sur ton cahier dexercices.

Exercice 48
En observant la figure ci-contre, nomme en justifiant tes rponses : 1- Un rectangle - Un carr - Un cerf-volant 4- Un losange H F E A D I B C G

0

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 6

Squence 7

Exercice 49
Voici un quadrilatre ABCD : 1- Quelle la nature prcise du triangle ABD ? Justifie. - Quelle est la nature du quadrilatre ABCD ? Justifie.
D A

Exercice 50
C Dans la figure ci-contre le point O est le centre du cercle C et A, C et E sont des points du cercle C . 1- Dtermine la nature du quadrilatre OCDE . - Dtermine la nature du quadrilatre ABCO . Tu justifieras chacune de tes rponses. O E A D B

Exercice 51
On considre un rectangle BEAU dont le ct [BE] est plus long que le ct [BU]. Le cercle de centre B et de rayon BU coupe le segment [BE] au point M. La droite passant par M et perpendiculaire (BE) coupe [UA] au point N. 1- Trace la figure en vraie grandeur avec tes instruments. - Dtermine la nature du quadrilatre BMNU. Justifie ta rponse.

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

1

Squence 7 sance 7

Exercice 52
Le triangle ABC isocle en B est tel que : AB = 4 cm et A B C = 65. 1- Construis le triangle ABC sur du papier calque puis colle la figure sur ton cahier aprs lavoir vrifie sur le corrig. - Trace ensuite le cercle C de centre A et de rayon 4 cm puis le cercle C de centre C et de rayon 4 cm. - Dmontre que : B C et que : B C . 4- Nomme D lautre point commun aux deux cercles. Dtermine la nature du quadrilatre ABCD en justifiant.

Sance 7
Je construis des quadrilatres
Dans cette sance, tu vas tentraner construire des quadrilatres en utilisant les dfinitions et les proprits que tu as apprises. Effectue les exercices suivants sur ton cahier dexercices. Tu utiliseras du papier calque pour tracer les figures et tu colleras ensuite chaque construction dans ton cahier une fois que tu lauras vrifie sur le corrig.

Exercice 53
On souhaite construire un cerf- volant EFGH tel que : EF = 3 cm, EH = 4 cm et FGH = 130. 1- Sachant que le quadrilatre EFGH est un cerf-volant, complte le codage de la figure main leve ci-contre (directement sur ton livret). - Construis la figure. 3 cm F G E 4 cm H

Exercice 54
1- Construis un cerf-volant IJKL tel que : IJ = 2,5 cm, JL = 5 cm et LI = 3,5 cm. - Rdige un programme de cette construction.



Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 7 Squence 7

Exercice 55
1- Construis un losange dont les diagonales mesurent respectivement 7 cm et 5,4 cm. - On cherche construire un losange ABCD de 3 cm de ct tel que : A DB = 40 . a) Dessine une figure code main leve b) Recopie et complte : ABCD est un losange donc sa diagonale (BD) est un ................................ de ce quadrilatre. (BD) est donc la ................................. de langle CDA . ADC = .......... . c) Construis le losange ABCD.

Exercice 56
1- Construis le rectangle QRST tel que : RQS = 35 et QR = 6 cm. - Construis un rectangle EFGH tel que : EF = 4 cm et EG = 5 cm. Tu nutiliseras pas lquerre dans cette question.

Exercice 57
Construis un carr IJKL tel que : IJ = 4 cm.

Exercice 58
1- Construis un rectangle JKLM dont une diagonale mesure 6 cm. Construis un rectangle EFGH dont une diagonale mesure 6 cm. Les deux rectangles sont-ils toujours superposables ? (OUI / NON) - Construis un carr ABCD dont une diagonale mesure 6 cm. Construis un carr RSTU dont une diagonale mesure 6 cm. Les deux carrs sont-ils toujours superposables ? (OUI / NON)

Dans lexercice suivant, tu commenceras par reproduire par transparence la figure propose sur une feuille de papier calque.

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne



Squence 7 sance 8

Exercice 59
Reproduis la figure ci-contre et termine la construction du rectangle dont lun des sommets est le point E et dont les axes de symtrie sont les droites (d) et (d). E (d)

(d')

Sance 8
Je rdige des dmonstrations
Dans cette sance, tu vas tentraner rdiger des dmonstrations avec des quadrilatres ( laide des dfinitions et des proprits que tu as apprises). Effectue lexercice suivant directement sur ton livret.

Exercice 60
1- Dans le cadre ci-dessous, trace au compas la mdiatrice () du segment [AB]. Elle coupe le segment [AB] au point M. Trace ensuite le cercle de diamtre [AB]. La droite () et le cercle se coupent aux points E et F. - Trace en vert le quadrilatre AEBF et trace en rouge ses diagonales. - a) Henri a conclu : AEBF est un losange. . Victor a conclu : AEBF est un rectangle. . Lou-Ann affirme quils ont raison tous les deux mais Astrid dit que ce nest pas possible.

A B

4

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 8

Squence 7

Daprs toi, qui a raison : Henri ? Victor ? Lou-Ann ? Astrid ? Cest ...................... (complte). b) Complte les cases suivantes avec les mots : mdiatrice diamtre(s) centre diagonale(s) longueur aligns cercle perpendiculaires milieu ou avec les lettres A B E F de lnonc puis code la figure au fur et mesure : Maillon 1 Comme la droite () est la ..................... du segment ........, daprs la dfinition de la ..................... ....... , () coupe [AB] en son .............. Le point ...... est donc le milieu de [AB] et cest le ................... du cercle Maillon  Les points E, M et F sont aligns et les points E et F sont sur le .................... de centre ......... donc : le segment [EF] est un ................... du cercle . le point M est le .................. du segment [EF]. Maillon 4 Comme () est la ..................... du segment ........ , daprs la dfinition de la ............., on a (EF) ........ (AB). Maillon 6 Comme les diagonales du quadrilatre AEBF ont le mme ................. M et ont la mme ................, je peux conclure que AEBF est un rectangle.

Maillon  Comme les segments [EF] et [AB] sont deux ........................ du cercle , ils ont la mme ........................... . Maillon 5 Comme les diagonales du quadrilatre ............... sont .............................. et ont le mme ................. M, je peux conclure que AEBF est un losange.

c) Reconstitue la dmonstration de Henri en crivant simplement les numros des maillons dans lordre o ils se succdent dans sa dmonstration : 1 - ................................................................................ d) De la mme manire, reconstitue la dmonstration de Victor : 1 - ................................................................................ e) En conclusion, AEBF est un .................... et un ......................... donc cest un .................

Effectue les exercices suivants sur ton cahier dexercices. Tu traceras les constructions sur du papier calque puis tu les colleras dans les exercices de ton cahier au fur et mesure que tu les auras vrifies sur les corrigs.

Exercice 61
1- Trace un cercle de centre I et de rayon 3 cm. Trace en rouge un diamtre [EF] de ce cercle. - Trace ensuite le cercle de mme centre I et de rayon 4,5 cm. Trace en bleu un diamtre [AB] de ce cercle tel que : (AB) (EF). - Quelle est la nature du quadrilatre AEBF ?
Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

5

Squence 7 sance 8

Exercice 62
Les phrases ci-dessous sont-elles vraies ? (cris OUI ou NON selon le cas) a) Un carr est un losange .................. Un losange est un carr .................. b) Un carr est un rectangle .................. Un rectangle est un carr .................. c) Un carr est un cerf-volant .................. Un cerf-volant est un carr .................. d) Les cts opposs dun losange ont la mme longueur .................. Les cts opposs dun cerf-volant ont la mme longueur ..................

Exercice 63
Voici une figure code o HKJI est un losange 1- Compare les angles K HL et K J I . - Quelle est la nature exacte du triangle HKL ? K J H L I

Exercice 64
1- Construis un triangle ABC rectangle en B tel que AB = 3 cm et BC = 4 cm. - Construis le symtrique B du point B par rapport la droite (AC). - Trace en vert le quadrilatre ABCB. Donne la nature du quadrilatre ABCB en justifiant ta rponse.

Exercice 65
1- Le triangle EAU est rectangle en A, AE U = 45 et EA = 4 cm. Construis la figure et complte-la au fur et mesure. - Construis le symtrique S du point A par rapport la droite (EU).

6

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 9 Squence 7

- a) Trace en vert le quadrilatre SEAU. b) Dmontre que langle SE A est droit. c) Dmontre que langle E SU est galement droit. d) Dmontre que le quadrilatre SEAU est un rectangle. e) Compare EA et ES. f) Quelle est la nature prcise du quadrilatre SEAU ?

Sance 9
Jeffectue des exercices de synthse
Effectue les trois exercices suivants sur ton cahier dexercices.

Exercice 66
Trace un quadrilatre ABCD dont les diagonales sont perpendiculaires. Quelle est la nature de ce quadrilatre ? Ne justifie pas ta rponse.

Exercice 67
Construis le losange RSTU dont les cts [RS] et [TU] mesurent respectivement 3 cm et 4 cm.

Cned, Mathmatiques 6e
Cned Acadmie en ligne

7

Squence 7 sance 9

Exercice 68
1- Observe la figure main leve code ci-dessous : C 40 A 3 cm H G 50 F 5 cm B D E

a) Dtermine langle HGB . b) Dtermine langle BGD . c) Dtermine langle DGE . d) Dmontre que les points H , G et E sont aligns dans cet ordre. - Construis la figure avec tes instruments de gomtrie.

Enfin, nous allons terminer cette squence par un petit test. Effectue-le directement sur ton livret.

8

Cned, Mathmatiques 6e

Cned Acadmie en ligne

sance 9

Squence 7

j e mvalue

un carr

1-La figure main leve code ci-dessous est : un cerf-volant un rectangle un losange

- La figure main leve code ci-dessous est un : H un cerf-volant E un carr

un rectangle un losange

G F

- La figure main leve code ci-dessous reprsente :

4- Coche les phrases vraies :

un cerf-volant un carr un rectangle un losange

K N

Si un quadrilatre possde deux angles

droits alors cest un rectangle. Si une diagonale dun quadrilatre est la mdiatrice de lautre alors ce quadrilatre est un cerf-volant. Si une diagonale dun quadrilatre est la mdiatrice de lautre alors ce quadrilatre est un losange. Si un quadrilatre possde deux cts conscutifs de mme longueur alors cest un carr. 6- Coche les phrases vraies :

L M

5- Coche les phrases fausses :

Un carr est un cerf-volant. Un carr est un rectangle. Un carr est un losange. Un losange est un cerf-volant.

Un rectangle est un carr. Un losange est un carr. Un cerf-volant est un losange. Les diagonales dun cerf-volant se coupent en leur milieu.

7- Que peux-tu affirmer sur les cts opposs dun carr ?

8- Que peux-tu affirmer sur les diagonales dun carr ?

ils sont parallles ils sont perpendiculaires ils ont la mme longueur ils ont le mme milieu

elles sont perpendiculaires elles ont le mme milieu elles ont la mme longueur lune est la mdiatrice de lautre

9- ABCD est un losange tel que les triangles ABD et BDC sont quilatraux. Coche les galits vraies :

10- Dans quel cas les triangles ABC et BCD sont-ils isocles et superposables ?

AB = BC AB = DC AB = BD AC = BD

quand ABDC est un losange quand ABCD est un losange quand ABCD est un carr quand ABCD est un rectangle
Cned, Mathmatiques 6e

9

Cned Acadmie en ligne