PERFIL DESCRIPTIVO

DE

CLASE

MATE RI A: MAEST RO :

Teoras y Modelos Educativos Nacionales e Internacionales. M.D. Marlen De la Sota Hernndez

CICLO :

H O R A R I O Lunes a Jueves de 7:00a.m. a 9:00a. m. :

201225-3 Del 20 de Marzo al 26 de Abril 2012

O B J E T I V O D E L C U R S O : El alumno analizar el fenmeno educativo como producto histrico, poltico, cultural y social; as como las teoras y modelos educativos contemporneos y el modelo educativo mexicano como parte de su prctica profesional de la educacin. BIBLIOGRAFA:
Psicologa Educativa, Woolfolk, A., Aprender cmo aprender, Garza, R. y Leventhal, S., La cuestin escolar, Palacios, Jess.

CRITERIOS PARA LA

EVALUACIN

CALIFICACIN ORDINARIA (PONDERACIN) Exposiciones Trabajo en clase 20% 20% por equipo Portafolio de Evidencias 10% Exmenes 30% Ensayo 10% Tareas 10% TOTAL 100%

1.

REGLAS El alumno es responsable de enterarse de su nmero de

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

faltas y retardos. El alumno que se sorprenda copiando en exmenes, tareas o trabajos, obtendr cero (0) de calificacin en el curso. Es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con el maestro cuando tenga problemas con el material de clase, sus calificaciones, etc. De esta manera ev itaremos problemas en el fin del ciclo. Slo se justifican inasistencias por un evento organizado por la Univ ersidad. Prohibido traer encendidos telfonos celulares dentro del aula, ni prendido en modo silencioso. No se permite la salida del aula mientras no ha terminado la clase. La clase es de 2 horas con receso de 10 minutos en cada hora o de una hora con cuarenta minutos si no hay receso. No se permiten alimentos ni bebidas dentro del aula Deber de presentar su Carnet de Evaluacin Final para la autorizacin de recepcin de trabajos finales y la aplicacin de exmenes en l ltima semana del mdulo.

CALENDAR IZACIN S ES I N F E CH A 1 19 DIA INHABIL 2 20 MARZO DINMICA DE PRESENTACIN, ENCUADRE DE LA MATERIA Y EXAMEN DIAGNSTICO. 3 21 1.- UNA APROXIMACIN EPISTEMOLGICA A LAS TEORAS Y MODELOS EDUCATIVOS. 1.1. Hacia una definicin de la Educacin. 4 22 Explicacin del Portafolio de evidencias, 1.2. El proceso educativo en la actualidad. 5 26 1.3. La funcin de la educacin 6 27 2.- LA TEORA Y EL MODELO EDUCATIVO SEGN LA ESCUELA NUEVA. 2.1. La educacin centrada en el alumno: John Dewey, 2.1.1. Contenido histrico, filosfico y pedaggico. 2.1.2. Pedagoga progresista, 2.1.3. Propuestas Tericas, 2.1.4. Aportaciones Metodolgicas. 7 28 2.- LA TEORA Y EL MODELO EDUCATIVO SEGN LA ESCUELA NUEVA. 2.1. La educacin centrada en el alumno: John Dewey, 2.1.1. Contenido histrico, filosfico y pedaggico. 2.1.2. Pedagoga progresista, 2.1.3. Propuestas Tericas, 2.1.4. Aportaciones Metodolgicas. 8 29 2.2. La escuela de Celestin Freinet.(EQUIPO N.1) PRIMER EXAMEN PARCIAL 2.3. La escuela Montessori, 2.3.1. Pedagoga, 2.3.2. Obras.(EQUIPO N.2) 9 9 10 10 Investigacin de campo.( La Escuela Montessori) 11 11 Dinmica de retroalimentacin 2.4. La palabra liberadora de Paulo Freire, 2.4.1. Postulados,2.4.2. Educacin Liberadora y Globalizacin. 12 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16 17 18 19 23 24 25 26

2.4.3. Visin Freireana de la Universidad, Licenciatura y currculo, 2.4.4. Comunicacin y cultura a finales del siglo XXI(EQ. N.3) 2.4. La palabra liberadora de Paulo Freire, 2.4.1. Postulados,2.4.2. Educacin Liberadora y Globalizacin. 2.4.3. Visin Freireana de la Universidad, Licenciatura y currculo, 2.4.4. Comunicacin y cultura a finales del siglo XXI(EQ. N.4)

3.- MODELOS EDUCATIVOS(EQ.N.5 COGNITIVO-CONSTRUCTIVISTA)SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 3.- MODELOS EDUCATIVOS(EQ. N.6 SOCIOCULTURAL Y EQ.N.7 HUMANISTA) 3.- MODELOS EDUCATIVOS (EQ. N.8 PROCESAMIENTO DE LA INF. Y EQ.N.9 CONDUCTISTA) 4.-MODELO EDUCATIVO MEXICANO EXAMEN ORDINARIO ENTREGA Y EVALUACION DE PORTAFOLIO ELABORACION Y ENTREGA DE ENSAYO CIERRE DE MODULO Y ENTREGA DE CALIFICACIONES

NOTA.- VACACIONES DEL 2 AL 5 DE ABRIL