00-Uagrm-Evaluación Institucional

TRABAJO FINAL: Modulo Evaluacin Institucional, Phd.
- Maria Caridad Pinto
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR
UAGRM FACULTAD DE HUMANIDADES - UNIDAD DE POSTGRADO
Mdulo: Evaluacin Institucional Docente: Phd. Maria Caridad Pinto
Grupo: 9 Participantes:
Adolfo Segundo Torrico Joaqun Terrazas Ibarra Oscar Octavio Soza Figueroa
Santa Cruz-Bolivia
::1:: Grupo 9, Lics: Oscar Octavio Soza Figueroa, Adolfo Torrico Chore, Joaquin Terrazas Ibarra
TRABAJO FINAL: Modulo Evaluacin Institucional, Phd.- Maria Caridad Pinto
Evaluacin Institucional
UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO
Carrera de Arte Facultad Ciencias del Hbitat INTRODUCCIN

1. GENERALIDADES
A) LA EVALUACIN La evaluacin institucional es un proceso que comienza en la autoevaluacin y el desarrollo de un plan de desarrollo estratgico para luego postular a la acreditacin de un certificado de calidad, cumpliendo diversos requisitos establecidos por la universidad y la organizacin acreditadora. B) AUTOEVALUACION Ley 39 art. 6 (LEY DE REFORMA EDUCATIVA AVELINO SIANI-ELIZARDO PEREZ) La autoevaluacin es un proceso mediante el cual los propios actores de la institucin o el programa emiten su informe sobre el estado o situacin que incluye recomendaciones para la toma de decisiones destinadas al mejoramiento de la calidad. C) ACREDITACION La acreditacin es un proceso de evaluacin externa de amplia participacin, con riguroso anlisis de una institucin o programa (carrera) conducido por pares acadmicos cuyo objetivo es garantizar a la sociedad y al estado que se han alcanzado ciertos niveles de calidad bajo criterios y estndares previamente definidos. LEY 3009 DEL 24 DE MARZO DE 2005 Art. 13 La acreditacin es la certificacin de la calidad de una institucin de educacin superior o de una carrera o programa de formacin profesional especializada. Testimonia el reconocimiento del estado y de la sociedad Boliviana a la calidad Acadmica de la institucin de Educacin Superior o s sus programas. Art. 15 La acreditacin de las carreras y programas de formacin profesional que se imparte en las universidades pblicas y privadas del pas que tengan estrecha relacin con la seguridad y calidad de vida de los ciudadanos
Bolivianos sern OBLIGATORIAS, previa identificacin de las mismas y del CONAES.
2. DELIMITACIN
reas de anlisis en el proceso de autoevaluacin Docentes: seleccin, capacitacin y perfeccionamiento. Unidad de Educacin Superior: Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno. Unidad Acadmica: Facultad de Ciencias del Hbitat, Diseo y Arte. Carrera: Arte. Ao: 2012, Semestre I.
3. ANTECEDENTES
CARRERA DE ARTE. El 3 de abril de 1997 el ilustre consejo universitario (ICU) mediante resolucin expresa Nro. 011/97, luego de analizar el perfil del proyecto presentado por la comisin especial acadmica, resuelve la creacin de la Facultada de Ciencias de la Hbitat, diseo y arte, como una nueva unidad acadmica de la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno. La Facultad de Ciencias de la Hbitat, diseo y arte, inicia sus actividades acadmicas en el ao 1999 con cuatro carreras a nivel licenciatura: Arquitectura, Diseo Integral, Arte y Planificacin Territorial; inicialmente con 278 estudiantes, 12 docentes y cuatro administrativos. La carrera de Arte provee una formacin terica complementada con constantes ejercicios prcticos, de manera que el estudiante valora y mejora su propia creacin artstica mediante el dominio de las tcnicas expresivas, aplicadas al proceso creativo. El perfil profesional de la carrera de Arte en vigencia propone el estudiante alcanzar las siguientes capacidades: interpretativa, creativa, comunicacional, de investigacin, contextual, gestin, integrador y de transformacin.
4. JUSTIFICACIN
La Carrera de Arte concibe particularidades en cuanto a se refiere a los docentes de su plantel, pese a su creacin e inicio de funcionamiento como carrera desde 1999, su actividad acadmica propia se vino realizando desde el 2003 ao en el que por primera vez se sigue consecuentemente un programa de formacin a nivel licenciatura, siendo la primera generacin graduada en el 2008, en este proceso la carrera tuvo una principal dolencia la acreditacin de sus docentes dentro del plantel de la facultad puesto que la gran mayora de los Docentes de Arte son Artistas de formacin autodidacta o educacin informal, en la actualidad este panorama sigue igual pese a los intentos de incorporacin de nuevos docentes,
que han resultado negativos debido a problemas en carga horaria y techo presupuestario de la misma facultad. En el 2010 se realiza satisfactoriamente La Primera Sectorial de Arte en la cual son invitados carreras de universidades de La Paz (UMSA) y de Potosi (UATF), en los cuales se tocaron diversos temas entre los principales la reformulacin de una malla curricular en base a competencias y unificada, adems de la situacin docente, tras este proceso la carrera de arte ha venido realizando una gran cantidad de esfuerzos para asegurar la acreditacin y la calidad en diversos aspectos. La siguiente Investigacin se suma a estos esfuerzos para identificar los factores de riesgo y fortalezas actuales, que nos permitirn delimitar un margen para poner en accin un plan de mejora dentro de la Carrera de Arte de la Facultad de Ciencias del Hbitat en la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno.
5. PROCESO DE AUTOEVALUACIN
A) PLANIFICACIN DE LA INFORMACIN
EVALUACIN INSTITUCIONAL
INSTITUCION: UAGRM
CARRERA: ARTE AREA: DOCENTES
Cd. 1 Variable Labores del Docente Indicadores Cumplimiento de horarios segn reglamentacin interno. Entrega puntual de notas a estudiantes (7 das). Programa Acadmico y Planificacin de Aula - 30 das antes del inicio de clases. Participacin en las actividades de la unidad acadmica, Mnimamente en un 50 % 2 Metodologa de enseanza Informantes -Estudiantes -Estudiantes -Docentes -Jefe de Carrera -Docentes -Jefe de Carrera -Docentes Fuentes Reglamento Interno. Reglamento Interno. Reglamento Interno UNAM, Propia UNL Propia, CUAO Propia, CUAO Instrumento Cuestionario, Registro CPD Cuestionario -Entrevista -Cuestionario Entrevista, Registro Acadmico. Observacin cuestionario Observacin
Motivacin que posee y trasmite a los estudiantes, -Estudiantes retroalimentando el aprendizaje despus de las evaluaciones. Fomento a la participacin estudiantil. -Estudiantes
Uso de ayuda didctica, (proyectores, muestra de materiales nuevos, herramientas)
-Estudiantes
Uso de TIC`s
Grupo 9, Lics: Oscar Octavio Soza Figueroa, Adolfo Torrico Chore, Joaquin Terrazas Ibarra
-Estudiantes
Propia
Observacin, Cuestionario Revisin de programa acadmico Cuestionario

::5::
Desempeo Acadmico
Evaluacin
Dominio de la materia, (se le evala a travs de un examen de competencia desarrollando un tema cualquiera de la materia) Enriquece la materia con el uso de bibliografa actualizada, utiliza texto de edicin no menor a 4 aos, utiliza referencias Web. Comparte informacin y experiencia con colegas, El docente brinda asesora y apoyo durante el proceso de aprendizaje. Uso de criterios de evaluacin segn los objetivos de la materia Socializa con los estudiantes los criterios de evaluacin al inicio del semestre. Fomento de la autoevaluacin, hace dos pruebas de autoevaluacin por semestre.
-Docentes
UNL
Observacin
-Docentes
UNAM
-Docentes -Estudiantes -Estudiantes
CUAO
Cuestionario, Programa Acadmico. Cuestionario. Cuestionario. Cuestionario, Programa Acadmico. Cuestionario, Programa Acadmico. Cuestionario, Planificacin Aula. Cuestionario, Programa Acadmico. Entrevista, Hoja de Vida. Entrevista, Hoja de Vida. Entrevista, Hoja de Vida. Entrevista, Hoja de Vida.
CUAO
-Estudiantes
CUAO
-Estudiantes
CUAO
Capacidad Profesional
Valoracin de otros factores adems de las pruebas parciales, -Estudiantes a travs de una tabla de desarrollo personal de los estudiantes. Certificacin de un curso de perfeccionamiento en el campo -Jefe de Carrera de su especialidad en los ltimos 3 aos (no menor a 40 hrs.) Certificacin de un postgrado (en los ltimos 3 aos) -Jefe de Carrera -Jefe de Carrera -Jefe de Carrera
CUAO
UNL UNL UNL UNL
Certificacin de que el profesor tiene al menos una publicacin o ensayo Certificacin de pasanta en alguna institucin u organismo especializada de su rea. UNAM.- Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
UNL.- Universidad Nacional de Loja (Ecuador) CUAO.- Corporacin Universitaria Autnoma Occidente (Colombia)
B) INSTRUMENTOS
CUESTIONARIO EVALUACIN INSTITUCIONAL CARRERA: ARTE Gracias por aceptar llenar esta encuesta servir en la recoleccin de datos y en la planificacin estratgica para el diseo de una propuesta de mejora en la carrera de Arte. 1. Edad______ Ao en Curso: 3ro 4to 5to Sexo: M F 2. Cmo evalas el cumplimiento del horario de tus docentes? a) Si cumplen b) No cumplen e) Algunos
3. Despus de los exmenes entregan puntualmente las notas? (antes de los 7 das) a) SI b) No c) A veces 4. Los docentes se muestran interesados por el desempeo de los estudiantes? a) Si b) No c) muy Poco
5. Usan herramientas como las nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin TIC? a) Si b) No c) muy Poco d) Algunos e) la gran mayora
6. Brinda asesora y apoyo a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje? a)Si b) No c) Algunos Docentes
7. Fomentan la participacin Estudiantil? a) Si b) No c) Algunos
8. Usa criterios de evaluacin segn los objetivos de la materia? a) Si b) No c) Algunos
9. Usan ayudas didcticas en el proceso de enseanza aprendizaje? a) Si b) No c) Algunos
10. Socializan con los estudiantes los criterios de evaluacin al inicio del semestre? a) Si b) No c) Algunos
11. Fomentan la autoevaluacin, hacen pruebas de autoevaluacin por semestres? a) Si b) No c) Algunos
12. Enriquecen a la materia proporcionando bibliografa adecuada y actualizada? a) Si b) No c) Algunos
13. Valoran otros factores adems de las pruebas parciales, a travs de una tabla de desarrollo personal de los estudiantes? a) Si b) No c) Algunos
Gracias por llenar la encuesta!!

GUA DE OBSERVACIN
EVALUACIN INSTITUCIONAL CARRERA: ARTE La informacin recolectada servir en la en la planificacin estratgica para el diseo de una propuesta de mejora en la carrera de Arte.
Gua de observacin Motivacin que posee el Docente y trasmite a los estudiantes. Fomento a la participacin estudiantil. Uso de ayuda didctica, (proyectores, muestra de materiales nuevos, herramientas) Dominio de la materia
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ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA (Jefe de Carrera)

1. Con cuanto tiempo de anticipacin entregan los programas acadmicos los docentes? 2. Tienen un registro de participacin de los docentes en las diversas actividades acadmicas que realizan? 3. Podra darnos un aproximado en porcentaje de participacin docente en actividades acadmicas? 4. Qu porcentaje de docentes estima usted que han realizado cursos de perfeccionamiento o especializacin en los ltimos tres aos? 5. Cuentan con postgrados todos los docentes de la carrera? 6. Los docentes que actualmente dan la ctedra tienen artculos o ensayos publicados? 7. Los catedrticos tienen certificados de pasantas en alguna institucin u organismo especializado en su rea? 8. Las evaluaciones realizadas por los docentes cumplen con los objetivos de la materia? *Se utilizar una grabadora de audio y anotaciones.
CUESTIONARIO A DOCENTES Edad_______ Materia que Imparte_____________Sexo M F Antigedad Docente ____________ grado acadmico___________ Especialidad________________ 1. Cmo ingres a dar ctedra en esta carrera? a) Por concurso de mrito b) Docente invitado 2. Con cuntos das de anticipacin al inicio de clases presenta su programa acadmico y planificacin de aula? a) 1 10 das b) 11 20 c) 21 30 3. Cuenta con Bibliografa actualizada, no menor a 4 aos? a) Si b) No 4. Utiliza referencias Web? a) Si b) No 5. Comparte informacin y experiencia con colegas? a) Si b) No 6. Participa en las actividades de la unidad acadmica? b) Si b) No 7. Utiliza las (TIC) Tecnologa de la comunicacin y Comunicacin a) Regularmente b) Muy poco c) No uso 8. Despus de hacer evaluaciones parciales y finales cuanto tiempo demora en entregar notas regularmente a sus estudiantes? a) 1 4 b) 5 7 c) 8 10 9. Ha publicado algn artculo o libro relacionado al arte o educacin? a) Ente Local publicado b) Ente Nacional c) Ente Internacional d) No he
C) RECOLECCIN DE DATOS
CUESTIONARIO REALIZADO A LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ARTE (Instrumento #1)
Ao en curso 2do ao Edad del encuestado 19 20 21 22 23 25 29 36 48 Total 1 1 0 1 0 1 0 0 0 4 3er ao 0 1 0 1 1 0 0 1 1 5 4to ao 0 0 0 0 3 0 1 0 0 4 5to ao 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 Total 1 2 1 2 4 1 1 1 1 14
Se tomo un universo de 14 estudiantes de la carrera de Arte desde 2 ao hasta el 5 ao de la Carrera de Arte con un total de 14 encuestados, el primer ao no fue encuestado dado que por la caracterstica de la carrera es un ao comn donde la mayora de los docentes pertenecen a carreras como arquitectura, diseo y arte. Se puede identificar tambin una variedad de edades que recorren desde los 19 aos hasta los 48, con una edad promedio de 23 aos en donde existen una cantidad de 3 estudiantes pertenecientes al 4 ao de la carrera.
Cmo evalas el cumplimiento del horario de tus docentes? Si cumplen Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 2 14,3% 1 7,1% 2 14,3% 0 ,0% 5 35,7% No cumplen 1 7,1% 1 7,1% 0 ,0% 0 ,0% 2 14,3% Algunos 1 7,1% 3 21,4% 2 14,3% 1 7,1% 7 50,0% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
Del total de estudiantes encuestados el 50% sostiene que slo algunos docentes cumplen adecuadamente los horarios, el 35,7% nos indican un adecuado cumplimiento y el restante 14,3% dicen que no hay cumplimiento adecuado de los horarios.
Despus de los examenes entregan puntualmente las notas? (Antes de los 7 das) Si Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 1 7,1% 1 7,1% 2 14,3% 0 ,0% 4 28,6% No 2 14,3% 0 ,0% 1 7,1% 0 ,0% 3 21,4% A veces 1 7,1% 4 28,6% 1 7,1% 1 7,1% 7 50,0% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
De los encuestados, el 50% respondi que a veces el docente entrega las notas de los exmenes y evaluaciones en el plazo de 7 das, luego, un 28,6% indican un cumplimiento de entrega de notas de examen durante los 7 das exigidos.
Los docentes se muestran interesados por el desempeo de los estudiantes? Si Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 2 14,3% 3 21,4% 2 14,3% 1 7,1% 8 57,1% No 1 7,1% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 7,1% Muy poco 1 7,1% 2 14,3% 2 14,3% 0 ,0% 5 35,7% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
Los encuestados, en un 57% concuerdan en que los docentes se muestra interesados en el desempeo de los estudiantes, el 35,7 indica que existe poco inters por el desempeo estudiantil.
Usan herramientas como las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) La gran Si No Muy poco Algunos mayora Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 1 7,1% 1 7,1% 0 ,0% 0 ,0% 2 14,3% 0 ,0% 1 7,1% 2 14,3% 1 7,1% 4 28,6% 0 ,0% 1 7,1% 2 14,3% 0 ,0% 3 21,4% 2 14,3% 2 14,3% 0 ,0% 0 ,0% 4 28,6% 1 7,1% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 7,1%
Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
La mayora de los estudiantes nos indican, a travs de la cifra de 28,6% que algunos docentes utilizan las TICs y otra cifra similar indican que no hay uso de TICs, as mismo, le sigue un 21% que indica se usan muy poco, por tanto el nivel de uso de las TICs resulta medio/bajo.
Brinda sersora y apoyo a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje? Algunos Si No docentes Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 2 14,3% 2 14,3% 1 7,1% 0 ,0% 5 35,7% 1 7,1% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 7,1% 1 7,1% 3 21,4% 3 21,4% 1 7,1% 8 57,1%
Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
Ms de la mitad de los encuestados nos revelan que slo algunos docentes dan asesora y apoyo a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, el 35,7 por ciento sostienen que la asesora y apoyo de los docentes es efectivo.
Fomentan la participacin estudiantil? Si Ao en curso 2do ao Cantidad % Total 3er ao Cantidad % Total 4to ao Cantidad % Total 5to ao Cantidad % Total Total Cantidad % Total 3 21,4% 2 14,3% 1 7,1% 1 7,1% 7 50,0% Algunos 1 7,1% 3 21,4% 3 21,4% 0 ,0% 7 50,0% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
El total de los estudiantes nos muestran que los docentes en casi la totalidad de los casos fomentan la participacin estudiantil, dado que es una carrera donde se hace bastante prctica.
Usa criterios de evaluacin segn los objetivos de la materia? Si Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 2 14,3% 1 7,1% 2 14,3% 1 7,1% 6 42,9% Algunos 2 14,3% 4 28,6% 2 14,3% 0 ,0% 8 57,1% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
Acorde con las respuestas ofrecidas por los estudiantes encuestados, la mayora tiene sus criterios de evaluacin en funcin de los objetivos de la materia.
Usan ayudas didcticas en el proceso de enseanza aprendizaje? Si Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 1 7,1% 2 14,3% 0 ,0% 0 ,0% 3 21,4% No 0 ,0% 0 ,0% 1 7,1% 0 ,0% 1 7,1% Algunos 3 21,4% 3 21,4% 3 21,4% 1 7,1% 10 71,4% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
La tabla nos muestra que slo algunos docentes, 71,4% usa ayudas didcticas en el proceso de enseanza aprendizaje, siendo una pequea minora, 7,1% quienes sostienen que no hay uso de ayudas didcticas.
Socializan con los estudiantes los criterios de evaluacin al inicio del semestre? Si Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 3 21,4% 1 7,1% 3 21,4% 1 7,1% 8 57,1% No 1 7,1% 2 14,3% 1 7,1% 0 ,0% 4 28,6% Algunos 0 ,0% 2 14,3% 0 ,0% 0 ,0% 2 14,3% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
Ms de la mitad de los estudiantes nos muestran que los docentes socializan los criterios de evaluacin al inicio de semestre, un 14,3 % indican que slo algunos docentes hacen esta socializacin y un 28 % que no hay la socializacin de los criterios evaluativos.
Fomentan la autoevaluacin, hacen pruebas de autoevaluacin por semestres? SI Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 2 14,3% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 2 14,3% No 1 7,1% 3 21,4% 3 21,4% 1 7,1% 8 57,1% Algunos 1 7,1% 2 14,3% 1 7,1% 0 ,0% 4 28,6% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
A criterio de los encuestados, el 57% no fomentan la autoevaluacin y slo un 28% sostienen que algunos docentes promueven la autoevaluacin estudiantil.
Enriquecen a la materia proporcionando bibliografa adecuada y actualizada? Si Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 2 14,3% 0 ,0% 1 7,1% 1 7,1% 4 28,6% No 1 7,1% 0 ,0% 2 14,3% 0 ,0% 3 21,4% Algunos 1 7,1% 5 35,7% 1 7,1% 0 ,0% 7 50,0% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
Las encuestan revelan que el 50% de los docentes cuentan con bibliografa actualizada y adecuada para la materia.
Valoran otros factores adems de las pruebas parciales, a travs de una tabla de desarrollo personal de los estudiantes? Si Ao en curso 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total Cantidad % Total 1 7,1% 1 7,1% 0 ,0% 0 ,0% 2 14,3% No 0 ,0% 1 7,1% 0 ,0% 0 ,0% 1 7,1% Algunos 3 21,4% 3 21,4% 4 28,6% 1 7,1% 11 78,6% Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%
Un pequeo porcentaje, 14,3% de los encuestados consideran que los docentes, adems de las pruebas objetivas, evalan el desarrollo personal de los estudiantes, la gran mayora, el 78,6, que slo algunos lo hacen a travs de dicha tabla de valoracin del desarrollo personal.
ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA (Instrumento #2)

Jefe de Carrera: Arq. Walter Rubin de Celis
1. Con cuntos docentes titulares cuenta la carrera de Arte? En la actualidad son 8 docentes propios de la carrera, porque tambin existen docentes que son compartidos con las carreras de diseo, arquitectura y planificacin. 2. Con cuanto tiempo de anticipacin entregan los programas acadmicos los docentes? Un mes de anticipacin, si el inicio de clases es el 23 de marzo, desde el 23 de febrero hasta ese primer da se tiene de plazo. 3. Tienen un registro de participacin de los docentes en las diversas actividades acadmicas que realizan? No, la participacin es voluntaria, cada docente, dependiendo de su tiempo y su disposicin, participa en mayor o menor medida en las diferentes actividades. Una de las ms importantes en la carrera es la exposicin colectiva de fin de semestre donde los estudiantes presentan sus obras y los docentes hacen curadura de cada uno de los talleres. 4. Podra darnos un aproximado en porcentaje de participacin docente en actividades acadmicas? Normalmente ms del 75% participan en las actividades acadmicas. 5. Qu porcentaje de docentes han realizado cursos perfeccionamiento o especializacin en los ltimos tres aos? de
Tomando en cuenta que son ocho docentes de la carrera, solamente tres actualmente cuentan con ttulos de especializacin o postgrado en el rea y/o diversas reas, eso sera algo as como el 35 %. Los otros cinco docentes no cuentan con ttulo acadmico, sin embargo actualmente hay una resolucin por el ICU que se est tramitando para dar Honoris Causa a estos docentes por sus mritos en el rea artstica. 6. Cuentan con postgrados todos los docentes de la carrera? Dos docentes cuentan con postgrados, uno en historia del arte y el otro en comunicacin visual.
7. Los docentes que actualmente dan la ctedra tienen artculos o ensayos publicados?
Si, la gran mayora tienen artculos publicados en revistas especializadas o artculos en medios de comunicacin como peridicos, blogs. 8. Los catedrticos tienen certificados de trabajo en alguna institucin u organismo especializado en su rea? Si, el cien por ciento de los docentes han trabajado en instituciones relacionadas con el arte o la docencia. 9. Las evaluaciones realizadas por los docentes cumplen con los objetivos de la materia? Al presentar los programas acadmicos al inicio de semestre, los docentes presentan lo que esperan desarrollar en los estudiantes, es decir, los objetivos, estos objetivos deben estar en correlacin con las evaluaciones, ya que estas evaluaciones son el modo de medir si los objetivos estn siendo cumplidos en el desarrollo de la materia durante el semestre.
CUESTIONARIO DOCENTES (Instrumento #3)

La Carrera de Arte cuenta con 6 docentes titulares que pertenecen a Arte, los otros docentes que imparten materias en la carrera pertenecen a diferentes carreras dentro de la facultad, se verifico que todos los docentes son de materias especializadas y talleres troncales,
Materia que Imparte Pintura Grado Academico Autodidacta Magister Doctorado Total 1 0 0 1 Escultura 0 1 0 1 Arte Publico 1 0 0 1 Dibujo 1 0 0 1 Historia del Arte 0 0 1 1 Ceramica 1 0 0 1 Total 4 1 1 6
Del total de los docentes el 67% de estos tiene una formacin no formal o autodidacta, mismos que pertenecen a los talleres troncales de especializacin.
Materia que Imparte Pintura Edad del Docente 26 45 56 60 73 80 Total 0 0 0 0 1 0 1 Escultura 1 0 0 0 0 0 1 Arte Publico 0 0 0 0 0 1 1 Dibujo 0 0 0 1 0 0 1 Historia del Arte 0 1 0 0 0 0 1 Ceramica 0 0 1 0 0 0 1 Total 1 1 1 1 1 1 6
Otro factor es la edad de los docentes debido a al carencia de formacin en aos pasados los docentes con edad que sobrepasan los 45 aos tienen una formacin autodidacta, siendo los docentes de la materia de Historia de Arte y Escultura los nicos que cuentan con grado acadmico y especializacin a nivel Doctorado y Magister respectivamente.
Materia que Imparte Pintura Especialidad Pintura Escultura Grabado Ceramica Historia del Arte Arte Publico Total 1 0 0 0 0 0 1 Escultura 0 1 0 0 0 0 1 Arte Publico 0 0 0 0 0 1 1 Dibujo 0 0 1 0 0 0 1 Historia del Arte 0 0 0 0 1 0 1 Ceramica 0 0 0 1 0 0 1 Total 1 1 1 1 1 1 6
Sin embargo del total de los docentes cada uno cuenta con especialidad dentro de su area de enseanza y docencia de la materia que dicta.
Cmo ingreso a dar ctedra a esta carrera? Concurso de Docente Merito Invitado Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 1 16,7% 2 33,3% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 4 66,7%
Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
Ms de un tercio de los profesores est en la carrera en calidad de invitado.
Con cuntos das de anticipacin al inicio de clases presenta su programa de 1 a 10 de 11 a 20 de 21 a 30 dias dias dias Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 1 16,7% 2 33,3% 0 ,0% 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 2 33,3% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 2 33,3%
Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
La totalidad de los docentes presenta sus programas acadmicos en el transcurso de los 30 das establecidos en el reglamento interno, teniendo un porcentaje igual durante los 30 dias.
Cuenta con bibliografa actualizada, no menor a 4 aos? Si Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Total Cantidad Total 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 2 33,3% No 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 4 66,7% Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
El 66, 7% de los docentes admite no tener bibliografa actualizada de su materia.
Utiliza referencias Web? Si Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 4 66,7% No 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 2 33,3% Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
Ms de la tercera parte de los docentes indica que usa referencias web como bibliografa.
Comparte informacin y experiencia con colegas? Si Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0% Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
El total de los docentes encuestados comparte regularmente informacin y experiencia adquirida en la docencia.
Participa en las actividades de la unidad Si Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 4 66,7% No 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 2 33,3% Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
Ms de la tercera parte de los docentes participa en las actividades de la carrera.
Utiliza las nuevas tecnologas de la Reguralment e Muy poco Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total 0 ,0% 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 3 50,0% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 3 50,0%
Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
Los docentes indican que el uso de las TICs es regular o poco usada, es decir, no con mucha frecuencia.
Despus de hacer evaluaciones parciales y de 8 a 10 de 5 a 7 dias dias Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 4 66,7% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 2 33,3%
Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
Una vez concluidas las evaluaciones parciales y finales, los docentes entregan las notas a los estudiantes en un periodo inferior o igual a los diez das que tienen como plazo mximo, por lo general entre 5 y 7 das despus de tomada la evaluacin.
Ha publicado algn artculo o libro relacionado al arte o la educacin? No tengo Ente Ente Publicacione Ente Local Nacional Internacional s Materia que Imparte Pintura Escultura Arte Publico Dibujo Historia del Arte Ceramica Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total Cantidad Total 1 16,7% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 2 33,3% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 0 ,0% 0 ,0% 1 16,7% 0 ,0% 1 16,7% 2 33,3%
Total 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 1 16,7% 6 100,0%
Los docentes revelan que un tercio de los mismos ha publicado a nivel regional artculos relacionados con arte o educacin y otro 33 por ciento no tiene publicaciones, quedando el nivel nacional e internacional de las publicaciones con apenas un 16,7%.
CRUCE DE VARIABLES
Variable Labores del docente Entrega puntual de notas (7 das) Estudiantes Docentes Jefe de Carrera
50% indica que a veces se entregan en el plazo establecido
Generalmente entregan las notas entre los 5 y 7 das
Programa acadmico y planificacin de aula 30 das antes del inicio de clases
Todos los docentes entregan su planificacin en el transcurso de los 30 das establecidos
La totalidad de los docentes entregan sus planificaciones dentro del plazo establecido
Participacin de al menos 50% en las actividades de la unidad acadmica Metodologa de enseanza
El 66,7 por ciento participa en las actividades de la unidad acadmica
Normalmente un 75% participa regularmente en las actividades
Uso de TICs Desempeo acadmico Uso de bibliografa actualizada
El 28,6% usa las TICs
El 50% usa regularmente las TICs
El 50% de los docentes cuentan con bibliografa actualizada y adecuada
El 66,7% no tiene bibliografa actualizada no menor a 4 aos.
Evaluacin Uso de criterios de evaluacin segn los 57% indican que slo algunos docentes El 67% de los docentes Si tienen correlacin y indican realizar se muestran en las
objetivos de la materia
evalan en funcin de los objetivos de la materia
evaluacin a partir de sus objetivos presentados en su programa acadmico
planificaciones presentadas.
Capacidad profesional Certificacin que el profesor tiene publicaciones o ensayos Un 67% ha publicado artculos o libros especializados en Arte o educacin y un 33% no tiene publicaciones. La gran mayora ha publicado en diversos espacios como revistas, peridicos, blogs y otros.
D) PLAN DE MEJORA SITUACIN REAL LABORES DOCENTES El programa acadmico se entrega puntualmente. Ms del 50% de los docentes participan en las actividades de la unidad acadmica METODOLOGIA DE ENSEANZA Hay un insuficiente uso de las ayudas didcticas Elaborar y ejecutar un curso de uso de las ayudas didcticas para docentes Talleres a docentes sobre el uso de las TIC`s PLAN DE MEJORA
Los docentes no hacen en mayora uso adecuado de las TIC. DESEMPEO ACADEMICO La mayora de los docentes estn en calidad de invitado no rindieron un concurso de mrito.
Elaborar una metodologa especial para el ingreso de docentes a la carrera a travs de exmenes de competencia Actualizacin de la biblioteca de la carrera
Ms del 60% no cuenta con bibliografa actualizada. EVALUACION Los criterios de evaluacin estn acorde con los
objetivos de las materias. Hay un escaso fomento a la autoevaluacin Implementar un plan de autoevaluacin en la planificacin acadmica de cada semestre En la planificacin acadmica implementar una tabla de evaluacin de desarrollo personal para lo estudiantes
Los docentes no cuentan con una tabla de evaluacin de desarrollo personal de los estudiantes. CAPACIDAD PROFESIONAL El 67% tiene formacin autodidacta o no formal.
Fomentar programas de licenciatura a los actuales docentes autodidactas y de capacitacin en el uso de metodologas de enseanza aprendizaje Implementar postgrados en las diversas reas del arte y un programa de fomento del postgrado para docentes Promover el desarrollo de las capacidades de investigacin y crear revistas especializadas en arte donde se estimule a los docentes a escribir y publicar.
La gran mayora de los docentes no tienen postgrado.
La mitad de los docentes tiene publicaciones a nivel regional y nacional

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- Maria Caridad Pinto

MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR

UAGRM FACULTAD DE HUMANIDADES - UNIDAD DE POSTGRADO

Mdulo: Evaluacin Institucional Docente: Phd. Maria Caridad Pinto

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Carrera de Arte Facultad Ciencias del Hbitat INTRODUCCIN

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Bolivianos sern OBLIGATORIAS, previa identificacin de las mismas y del CONAES.

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Uso de ayuda didctica, (proyectores, muestra de materiales nuevos, herramientas)

Observacin, Cuestionario Revisin de programa acadmico Cuestionario

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-Docentes -Estudiantes -Estudiantes

UNL UNL UNL UNL

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7. Fomentan la participacin Estudiantil? a) Si b) No c) Algunos

8. Usa criterios de evaluacin segn los objetivos de la materia? a) Si b) No c) Algunos

9. Usan ayudas didcticas en el proceso de enseanza aprendizaje? a) Si b) No c) Algunos

11. Fomentan la autoevaluacin, hacen pruebas de autoevaluacin por semestres? a) Si b) No c) Algunos

12. Enriquecen a la materia proporcionando bibliografa adecuada y actualizada? a) Si b) No c) Algunos

Gracias por llenar la encuesta!!

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ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA (Jefe de Carrera)

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CUESTIONARIO REALIZADO A LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ARTE (Instrumento #1)

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Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%

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Total 4 28,6% 5 35,7% 4 28,6% 1 7,1% 14 100,0%

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