Redação Discursiva Vestcon

REDAO DISCURSIVA PROFESSORA GRAZY
Aula 1 estilo de textos e temas.
1. BIBLIOGRAFIA: 1. GRAMTICA E DICIONRIO a) Uma Gramtica da Lngua Portuguesa; (A escolher: Cegalla; Celso Cunha; Evanildo Bechara; Faraco &Moura) b) AURLIO ou HOUIAISS (grandes) c)VOLP Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa (www.academia.org.br) 2. DICIONRIO DE DIFICULDADES Sugesto: DICIONRIO DE DIFICULDADES DA LNGUA PORTUGUESA, Domingos Paschoal Cegalla, Edio de Bolso, Editora L&PM Pocket. 3. LIVROS ESPECFICOS PARA REDAO: a) REDAO LINHA A LINHA, Thas Nicoleti de Camargo, Editora Publifolha; b) TCNICA DE REDAO - O que preciso saber para escrever bem, Luclia H. do Carmo Garcez, Editora Martins Fontes; c) CURSO DE REDAO, Antnio Surez Abreu, Editora tica; d) Enciclopdia do Estudante vendida pelo Estado. VOLUME 8 - REDAO E COMUNICAO. e) A ARTE DE ESCREVER BEM - Um guia para jornalistas e profissionais do texto Dad Squarisi e Arlete Salvador. Editora Contexto. f) Revista Lngua Portuguesa Especial - REDAO - O seu futuro em 30 linhas. Editora Segmento. 4. Bibliografia Avanada (APRIMORAR ESCRITA): a) COMUNICAO EM PROSA MODERNA. Othon M. Garcia. Editora FGV, 520 pginas. 5. COLEO PRIMEIROS PASSOS 1. O que ALIENAO; 2. O que CAPITALISMO; 3. O que CONTRACULTURA (esgotado) 4. O que CULTURA; 5. O que DIALTICA; 6. O que FILOSOFIA; 7. O que IDEOLOGIA; 8. O que INDSTRIA CULTURAL; 9. O que MATERIALISMO DIALTICO (esgotado) 10. O que PODER; 11. O que VIOLNCIA; 12. O que VIOLNCIA URBANA; 13. O que REALIDADE; 14. O que PROPAGANDA IDEOLGICA (esgotado) 15. O que PENA DE MORTE; 16. O que MITO; 17. O que MARXISMO; 18. O que MAIS-VALIA; Contato: www. editorabrasiliense.com.br 6. Material / Indicao da Professora: a) Redao Forense e Elementos da Gramtica Eduardo de Moraes Sabbag
(nfase no captulo 3, pp. 41 a 80)
Tipos de abordagem Como responder as indagaes: FUNIVERSA PCDF 2009 Aps o trmino de um show musical realizado na Esplanada dos Ministrios, ocasio em que se comemorava o rveillon, Maria e Joana, ambas com 14 anos de idade, aceitaram carona oferecida por Tcio e Mvio, uma vez que todos moravam em Taguatinga, cidadesatlite de Braslia. Maria encontrava-se completamente embriagada. Ocorre que Tcio e Mvio desviaram-se do caminho de casa rumo a um lugar ermo. Dentro do carro, parado nesse local, Tcio manteve relaes sexuais com Maria, e Mvio, com Joana. Com base nessa situao hipottica, redija um texto dissertativo que aborde, necessariamente, os seguintes tpicos: (a) se Tcio e Mvio praticaram algum crime e, em caso afirmativo, que crime(s) foi(ram) esse(s); (b) distino entre os tipos penais de estupro e de atentado violento ao pudor; (c) presuno de violncia; e (d) concurso de pessoas para a prtica de crime. REDAO DE UMA CANDIDATA QUE TIROU NOTA 10 NA FUNIVERSA: Os crimes contra a liberdade sexual, previstos nos artigos 213 e seguintes do Cdigo Penal, visam garantir a liberdade sexual das pessoas,preservando-as de constrangimentos dessa natureza. So crimes que normalmente possuem como sujeito passivo tanto a vtima em si quanto a prpria sociedade, visto que geram insegurana e medo entre todos que deles tomam conhecimento. Para a configurao do crime de estupro (art. 213), necessrio se faz que haja a penetrao do pnis na vagina. Os demais atos libidinosos diversos da conjuno carnal sero sempre considerados Atentado violento ao pudor (art. 214). Relativamente presuno de violncia, existem algumas circunstncias previstas no CP em que, ainda que no seja provado ter sido o ato obtido mediante violncia ou grave ameaa, tal violncia ser presumida. So as hipteses, por exemplo, de pessoas com doenas mentais, menores de 14 anos, ou ainda pessoas que por algum motivo tenham sua capacidade de impedir o ato diminuda, como no caso da embriagus completa. No caso em tela, portanto, relativamente Conjuno carnal de Tcio,considera-se que o mesmo cometeu crime de estupro, face embriagues completa de Maria. Por seu estado, Maria no poderia, ainda que desejasse, impedi-lo ou determinar-se contra tal conduta. Ademais, cabe ressaltar que o crime de estupro crime hediondo em todas as suas modalidades, sendo que o agente responder com base na Lei 8.072/90. No que tange ao concurso de pessoas, trata-se da reunio de 2 ou mais pessoas para cometer crime. Deve-se considerar a inteno dos agentes.no momento em que se uniram. Sendo assim, se desde o momento em que Tcio e Mvio ofereceram a carona s meninas eles j
tinham a inteno de cometer algum crime, ambos respondero pela totalidade dos crimes cometidos, face ao concurso de pessoas ali instaurado. A inteno dos agentes deve ser analisada ainda para determinar se a conduta de Mvio caracteriza crime. Se desde o princpio, a inteno do agente era a de conseguir levar Joana para com ela poder obter a conjuno carnal, Mvio poder responder pelo crime de Posse Sexual Mediante Fraude,delito tambm previsto no CP nos crimes contra os costumes. Isso porque,Mvio se utilizou do artifcio da carona, dizendo vtima que seu objetivo era ajud-la, conquistando sua confiana, mas tudo para poder alcanar seu verdadeiro fim, que era a conjuno. Ante o exposto, conclui-se que Tcio e Mvio realizaram respectivamente as condutas de Estupro (por violncia presumida) e Posse Sexual Mediante fraude, e que ambos respondero pelos crimes em concurso.
CESPE STF 2008 Considerando que os servidores do Poder Judicirio e do Poder Legislativo pretendam iniciar um movimento em prol da aprovao de um plano de cargos e salrios que preveja a recuperao das perdas salariais do perodo, elabore um texto dissertativo, abordando, em relao s diversas esferas federativas, necessariamente, os seguintes aspectos: 1. proposio legislativa adequada para dispor acerca de remunerao dos servidores dos Poderes Judicirio e Legislativo; 2. iniciativa dessa proposio legislativa; 3. possibilidade ou no de veto, pelo chefe do Poder Executivo.
TEXTO II
Aos 57 anos de idade, a nordestina Iraci Moreira se orgulha em dizer que "criou seus trs filhos no lixo". Catadora desde que chegou ao Rio, aos 17 anos de idade, ela ensinou a profisso a dois deles, e hoje a famlia se dedica cooperativa Beija-Flor em um lixo em favela do subrbio carioca, com 26 participantes. At meados de 2008, as perspectivas eram boas: os preos dos metais subiam, a indstria produzia a todo vapor e era possvel tirar quase um salrio mnimo por ms com a reciclagem. Em janeiro, a desacelerao global bateu forte no setor: os rendimentos de Iraci foram de apenas R$ 80 uma reduo de 80%. Nos ltimos dias, ela incorporou com desenvoltura os temas da crise financeira e do desaquecimento industrial ao seu discurso. O Globo, 8/2/2009, p. 27 (com adaptaes). Considerando que o texto acima tem carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. CRISE ECONMICA E EFEITO SOCIAL Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente os seguintes aspectos: 1. o carter global da atual crise econmico-financeira;
2. coleta seletiva do lixo e reciclagem: a crise tambm atinge setores voltados para o desenvolvimento sustentvel; 3. as repercusses sociais da crise: o impacto social representado pelo desemprego e pela reduo da renda de trabalhadores. III O levantamento Mapa da Violncia: os Jovens da Amrica Latina indicou que o Brasil ocupa o quinto lugar entre os pases do continente com maior nmero de homicdios de jovens. A pesquisa indicou ainda que o Brasil tambm ostenta um dos mais altos ndices de vitimizao juvenil do mundo, o que significa que a taxa de homicdios entre os jovens bem maior do que entre os no-jovens. Nesse quesito, o pas aparece em terceiro lugar no ranque, atrs apenas de Porto Rico e Venezuela. Traduzindo em nmeros: entre 1994 e 2005, a taxa de homicdio total no Brasil passou de 20,2 para 25,2 mortes para cada 100 mil habitantes. No mesmo perodo, esse ndice, apenas entre os jovens, subiu de 34,9 para 51,6 homicdios. Famlia Crist, fev./2009, p. 19 (com adaptaes). Considerando que o texto acima tem carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. TRAGDIA DA VIOLNCIA E OS JOVENS Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: 1. violncia como caracterstica do mundo contemporneo; 2. drogas ilcitas, lcool, trnsito e violncia; 3. oportunidades educacionais, culturais e profissionais: caminho para reduzir a violncia juvenil. IV Os presdios brasileiros, habitados por 450.000 sentenciados, tm cheiro de creolina. O produto qumico usado para disfarar outro odor, o de esgoto, que sai das celas imundas e impregna corredores e ptios. O exemplo mais repugnante o Presdio Central de Porto Alegre, considerado o pior do pas o que, convenhamos, um feito e tanto. Em um de seus pavilhes, as celas no tm sequer portas: elas caram de podres. No extremo oposto, figura a Penitenciria Industrial de Joinville, em Santa Catarina. Ela no cheira a priso brasileira. Os pavilhes so limpos, no h superlotao e o ar salubre, pois os presos so proibidos at de fumar. Muitos deles trabalham, e um quarto de seu salrio usado para melhorar as instalaes do estabelecimento. Nada que lembre o espetculo de horrores que se v nas outras carceragens, onde a maioria dos presos vive espremida em condies sub-humanas, boa parte faz o que quer e os chefes continuam a comandar o crime nas ruas a partir de seus celulares. A penitenciria catarinense uma das onze unidades terceirizadas existentes no Brasil. Veja, 25/2/2009, p. 85 (com adaptaes). Considerando que o texto acima tem carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. O SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO EM QUESTO
Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: 1. penitencirias: fbrica de crime ou caminho para a recuperao; 2. crime: a deciso de punir ou vingar 3. reinsero social do presidirio: o grande desafio. V A mdia diria de flagrantes de desobedincia proibio de dirigir alcoolizado cresceu 78% este ano no Distrito Federal. Para uns, o nmero reflete o resultado da fiscalizao intensa. Para outros, a prova de que o cidado deixou de dar tanta importncia lei que fixou a tolerncia zero combinao lcool e direo, justamente por falta de fiscalizao. Considerando que o fragmento de texto acima tem carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. TRNSITO: ENTRE A CIVILIZAO E A BARBRIE Ao redigir seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: 1. o trnsito como fator de ampliao da violncia urbana; 2. aes preventivas para um trnsito humanizado; 3. a necessidade de haver norma disciplinadora da conduta referida no texto (concernente relao entre ingesto de bebidas alcolicas e conduo de veculos) e de haver fiscalizao. Servios de inteligncia so justamente organizaes que dependem do segredo sobre seus mtodos de atuao e suas fontes de informao para operar de forma eficaz. Na medida em que o processo de institucionalizao desse tipo de organizao implica no apenas um esforo para tornar-se estvel (o que depende da agilidade), mas tambm uma busca por reconhecimento e valor aos olhos dos cidados (o que depende da transparncia), no se pode simplesmente contornar o problema de forma pragmtica, dizendo que a existncia de segredos governamentais e de servios de inteligncia constitui exceo a uma regra ou princpio. Marco Cepik. Espionagem e democracia. Rio de Janeiro: FGV, 2003, p. 16-7 (com adaptaes). Considerando que o texto acima tem carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. SEGREDO DE ESTADO E CIDADANIA Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: 1. relao entre segredo de Estado no regime democrtico e cidadania; 2. atuao dos rgos de inteligncia no Estado democrtico e seus limites; 3. evoluo da rea de inteligncia no Brasil do regime militar ao regime democrtico.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LETRA, MARGEM E TRANSLINEAO Legibilidade: a prova dever ser em letra legvel com caneta esferogrfica de tinta preta, fabricada em material transparente. Algumas bancas exigem letra cursiva. Quando isso ocorre, o edital claro neste aspecto. O uso de letra de forma exige o cuidado na diferenciao entre maiscula e minscula. Percebo que alguns professores apavoram candidatos com exigncias absurdas em relao letra adequada. Isso no procede. Tenho lecionado em vrios capitais no Brasil e encontro pessoas apavoradas por causa de informaes inadequadas em relao letra. Geralmente, a primeira aula uma explicao sobre este assunto. As bancas no so to rigorosas assim. A letra deve ser legvel. S necessita fazer curso de caligrafia para realizar um concurso ou exame da ordem quem realmente tem uma letra ilegvel ou muito feia. Procure praticar e ser orientado por quem conhece
concursos. Na dvida, veja provas anteriores que j foram corrigidas. muito comum encontrar pessoas conhecidas que j fizeram o concurso e tiveram a parte discursiva corrigida. Pea a eles para dar uma olhada. Voc perceber que a cobrana no tem sido to intensa. No concordo com muitas provas com letras terrveis que recebem nota mxima na legibilidade. Se a sua letra no for boa, procure melhorar. No entanto, no se trata de deixar o candidato aterrorizado como encontro em muitas cidades. Na dvida, veja provas antigas que foram corrigidas. Sinais: nenhuma das folhas de textos definitivos das provas discursivas poder ser assinada, rubricada ou conter, em outro local que no o apropriado, qualquer palavra ou marca que as identifiquem, sob pena de anulao do respectivo texto. A deteco de qualquer marca identificadora no espao destinado transcrio de texto definitivo acarretar a anulao do texto/questo correspondente. As folhas de textos definitivos sero os nicos documentos vlidos para a avaliao das provas discursivas. As folhas para rascunho no caderno de provas so de preenchimento facultativo e no valero para tal finalidade. Se houver necessidade de rasura, deve ser feito apenas um trao que anula o vocbulo. No se emprega mais os parnteses para tal fim. No faa dois traos sobre o mesmo vocbulo ou qualquer outra marca em seu texto para anular determinada parte. Apenas um trao sobre cada termo indesejado. Aps colocar o trao, escreva a forma correta. Padro culto da lngua: o conhecimento das regras gramaticais essencial em qualquer concurso pblico ou exame da ordem. Um profissional do Direito sem domnio do prprio idioma compromete todo o seu trabalho. Como j citei, a ESAF e o Cespe (para concursos de procurador e defensor) so as bancas mais rigorosas na correo tanto da sintaxe quanto do uso adequado do vocabulrio. O Cespe tem o costume de tirar muitos pontos de vocbulos inadequados. No prximo captulo, voc encontrar uma boa base para o uso adequado de termos e expresses comuns no ambiente jurdico. Estrutura textual: um bom texto deve ser organizado, claro, objetivo, coerente e coeso. A banca exigir de voc tais qualidades. No vestibular, aprendemos a fazer a redao dividida em dissertao, narrao e descrio. Em provas jurdicas, a estrutura 7
envolve outras formas: pea, parecer, pergunta jurdica, relatrio. Cada questo apresentada deve ser respondida seguindo um padro esperado. Tambm estudaremos mais o assunto mais frente. Outros cuidados 1. Sua letra no deve ser grande nem pequena e tambm no deve ser muito inclinada; 2. Respeite as margens da folha de texto definitivo; 3. O pargrafo deve ter aproximadamente dois centmetros em relao margem esquerda; 4. A diviso silbica pode ser feita com o trao frente e sob a slaba dividida. As duas formas so consideradas, mas d preferncia ao trao frente. No deixe vogal isolada na diviso; Aula 2 Gneros textuais
Observe os textos: a partir de marcas que a maioria das pessoas no consegue enxergar que um sistema de identificao simples, fcil, rpido, econmico e extremamente preciso tem incio. Com ampla aplicao nas reas civil e criminal, que pode ajudar na pesquisa de patologias e comportamento humano, como tambm identificar crianas desaparecidas e colocar criminosos na cadeia, o papiloscopista trata da identificao humana atravs das papilas drmicas, utilizando-se do estudo das impresses digitais (a datiloscopia), e que est completando 104 anos de funo no Brasil. Apesar de regulamentada no Pas desde 5 de fevereiro de 1903, a profisso aqui no popular. Em Mossor h apenas um profissional habilitado, que lotado na delegacia da Polcia Federal. Preferindo no se identificar, por questo de segurana, o papiloscopista federal atuante na cidade teve o trabalho amplamente divulgado nas ltimas semanas, aps ser o responsvel pela... a partir de marcas que a maioria das pessoas no consegue enxergar que um sistema de identificao simples, fcil, rpido, econmico e extremamente preciso tem incio. Com ampla aplicao nas reas civil e criminal, que pode ajudar na pesquisa de patologias e comportamento humano, como tambm identificar crianas desaparecidas e colocar criminosos na cadeia, o papiloscopista trata da identificao humana atravs das papilas drmicas, utilizando-se do estudo das impresses digitais (a datiloscopia), e que est completando 104 anos de funo no Brasil. Apesar de regulamentada no Pas desde 5 de fevereiro de 1903, a profisso aqui no popular. Em Mossor h apenas um profissional habilitado, que lotado na delegacia da Polcia Federal. Preferindo no se identificar, por questo de segurana, o 8
papiloscopista federal atuante na cidade teve o trabalho amplamente divulgado nas ltimas semanas, aps ser o responsvel pela apresentao do exame que incriminou Kleyton Alves da Silva como autor do homicdio da jovem Iziana Paula, ocorrido no dia 27 de novembro deste ano. O perito disse que para se especializar na rea ele primeiramente prestou concurso pblico para o cargo e em seguida foi submetido a curso rigoroso e eliminatrio na Academia Nacional de Polcia, com durao de cerca de quatro meses. "Trabalho com papiloscopia desde 2004, quando fiz o curso da Polcia Federal. De l para c tenho sempre buscado me reciclar indo para Natal participar de aes da equipe da capital para estar sempre em contato com o servio", ressaltou. A importncia da profisso reside no fato de que responsabilidade dos que nela atuam organizar toda a base civil de impresses digitais, isto , guardar e arquivar todas as impresses dos dez dedos de cada cidado que por algum motivo precise da PF, seja para adquirir um passaporte ou mesmo aps ser arrolado como participante de investigaes. Ao trabalhar com a identificao humana, normalmente atravs das digitais possvel se identificar qualquer pessoa atravs das dos dedos e palma da mo e pelas marcas dos ps. Tambm atribuio do papiloscopista a identificao de pessoas atravs da representao facial humana, o famoso retrato-falado. uma mo-de-obra altamente qualificada. Na PF, o cargo de papiloscopista visto como uma funo extremamente necessria como concluso de investigaes diversas. Para se obter o xito hoje apresentado, os profissionais foram qualificados em cursos na Frana e nos Estados Unidos, junto ao FBI. Para unir as informaes dos peritos em todo pas, em 2003, o Departamento da Polcia Federal (DPF) implantou o Sistema Automatizado de Impresses Digitais (Afis), a mais cara aquisio do departamento. O Sistema Afis faz a anlise de impresses digitais e tem aplicao funcional junto a estrangeiros e tambm relatos criminais. Seja na identificao de civis (estrangeiros) ou criminalmente; seja elaborando laudos periciais papiloscpicos, retrato-falado ou participando de projetos de pesquisa em reas como a gentica, o papiloscopista tem se revelado um profissional imprescindvel para o futuro da segurana pblica. Assim, sempre que necessrio, para solucionar crimes, designar a real identidade de pessoas, pode ser consultado este arquivo. TEXTO II Quatro meses depois desses dois crimes nova-iorquinos, um ladro preso durante um assalto mo armada e tem sua pistola apreendida. Descobriram tratar-se de um condenado por assassinato cumprindo pena em liberdade condicional. A polcia, suspeitando do comportamento do sujeito, decidiu averiguar o que ele havia feito com sua arma. Os policiais atiraram contra um tonel de algodo, recuperaram a bala e a enviaram a um laboratrio, que registrou as ranhuras em um banco de dados no computador. O resultado indicou que aquela arma havia sido usada no latrocnio, nos homicdios que se sucederam na mercearia e em dois outros crimes cometidos na cidade. A polcia pde, ento, correr atrs de pistas e prender o criminoso. Em casos intrincados como esse, os investigadores tm se beneficiado muito da tecnologia oferecida pela cincia forense. Essa disciplina batizada com um antiqussimo adjetivo latino, forense, que quer dizer "respeitante ao frum judicial" ou seja, tudo o que ajuda os tribunais a cumprir sua espinhosa e delicada funo de fazer justia. Por trs
dessa investigao est uma das invenes mais promissoras no combate ao crime: o IBIS, sigla em ingls para Sistema Integrado de Identificao Balstica. uma tecnologia canadense que transforma as impresses da bala em equaes que podem ser analisadas em computador e guardadas em um banco de dados. Assim, a polcia tem como rastrear todos os crimes cometidos com a mesma arma e associar vrios casos a um mesmo agressor. Em Pretria, frica do Sul uma das cidades em que o sistema obteve maior sucesso , o IBIS ajudou a desvendar mais de 800 crimes em quatro anos. Agora, o governo americano comeou a utiliz-lo para registrar todas as armas vendidas no pas. Dessa forma, os novos revlveres ou pistolas utilizados de maneira criminosa sero identificados imediatamente. TIPOS DE TEXTOS Texto Injuntivo: qualquer texto que tenha a finalidade de instruir o leitor (interlocutor). Por esse motivo, sua estrutura se caracteriza por verbos no imperativo: ordenando ou sugerindo. a) Injuntivo-instrucional: quando a orientao no coercitiva, no estabelece claramente uma ordem, mas uma sugesto, um conselho. Exemplos: a) o texto que predomina num livro de autoajuda; b) o manual de instrues de um eletroeletrnico; c) o manual de instrues ( programao ) - dirigido a determinados funcionrios de uma empresa sobre metas, funes etc.; d) uma ingnua receita de bolo escrita pela av... b) Injuntivo-prescritivo: a orientao uma imposio, uma ordem baseada em condies sine qua non. Exemplos: a) a receita de um mdico (a um paciente) transmitida enfermeira responsvel; b) os artigos da Constituio ou do Cdigo de Processo Penal; c) a norma culta da Lngua Portuguesa; d) manuais de guerrilha; d) as clusulas de um contrato; e) o edital de um concurso pblico... Textos informativos; Textos argumentativos-persuasivos;
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TIPOLOGIA TEXTUAL A Tipologia Textual define, em linhas gerais, os seguintes tipos (bsicos) de texto em prosa: 1. Narrativo 2. Descritivo 3. Dissertativo Narrativo: texto utilizado para contar um caso, narrar fato(s), historiar contecimentos, no importando se fictcios ou verdicos. Predominam neste texto os tempos pretritos: perfeito ou imperfeito. A ao um dos principais ingredientes da narrao. O tempo outro dos ingredientes. O autor, muitas vezes, utiliza personagens que dialogam. Exemplos: uma crnica, um caso, um conto, uma notcia de jornal, uma partida de futebol, um romance, uma parbola, uma historinha infantil etc. Descritivo: o texto do objeto - da impresso fsica, da imagem, da cor, do aroma, da beleza, da feira, do relevo, da paisagem, da preciso quanto aos aspectos fsicos. Predomina o tempo pretrito imperfeito ou mesmo o presente ( indicativo e subjuntivo). Exemplos: os aspectos fsicos e tipos humanos de uma favela carioca, a obra de um socilogo que descreve o bitipo de um determinado povo, o texto de um folder turstico etc. Dissertativo: o texto da idia - da opinio, do ponto de vista. Privilegia o discurso indireto ( 3 pessoa ), embora possa redigido na 1 pessoa. Aborda, quase sempre, um tema palpitante do comportamento humano: justia social, tica (prticas aticas), ecologia (crimes ambientais), paz (violncia urbana), democracia, liberdade, futuro do homem ( seus medos e anseios) etc. Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo Mainardi (Veja), um texto de pensamentos filosficos etc. EXEMPLOS: dirios de Cora Coralina 1 pgina. Fui criada ( e at hoje moro ) numa casa simples, mas de cmodos bem amplos e confortveis. Um jardim colorido e aromtico. Beija-flores por aqui no faltam. Tenho duas filhas. Ana, uma menina alta, meio desengonada, mas de um brilho especial nos olhos muito pretos. Virgnia, uma menina muito magra, gestos e rosto delicados, tem uma cabeleira to ruiva que poderia ser confundida com uma dessas atrizes do cinema americano.... Trata-se de um texto descritivo. 2 pgina. Certo dia, minhas duas filhas e eu fomos passear pelo stio. Na margem do rio havia uma pequena canoa. O esprito de aventura falou mais alto. Entramos na canoa e, no meio do leito, notamos a gua infiltrando-se. Percebi o desespero das meninas, mas tive de aparentar toda a calma e... Percebe-se que se trata de um texto narrativo. 11
3 pgina. A vida de uma mulher no fcil em parte alguma deste mundo. A sociedade machista impe-lhe regras e destinos que ela jamais pode escolher. A mulher ser sempre uma escrava totalmente submissa ao marido, s tradies, aos costumes e hipocrisia chauvinista dos... Este o exemplo clssico do texto dissertativo. 4 pgina. Minhas receitas preferidas. Bolo de Banana. Caramelize uma forma com acar, corte 10 bananas no sentido do comprimento, coloque-as na forma, bata 4 ovos com uma xcara de leite, duas de farinha de trigo e uma colher de fermento. Despeje a massa na forma, polvilhe (a gosto) com canela e acar e leve ao forno pr-aquecido em 180C. Deixe... Este um texto injuntivo (instrucional). 5 pgina. Como fazer um parto de emergncia ( recado para minhas filhas e netas). Mantenha a calma. Prepare uma superfcie limpa para ela se deitar. Pegue uma tesoura e trs pedaos de linha de 25cm. Ferva tudo por 10 minutos. Dobre um cobertor e coloqueo sobre a futura mame. Lave bem as mos e as unhas com gua e sabo. Quando as contraes aumentarem... Este um texto injuntivo-prescritivo.
TIPOLOGIA TEXTUAL 1) Texto narrativo A base de um texto narrativo o seu aspecto dinmico. Aborda o desmembramento de aes, que se sucede no tempo. Apresenta os seguintes elementos bsicos: a) Personagens; b) Narrador (personagem, onisciente ou observador) c) Tempo(cronolgico ou psicolgico) d) Espao e) Enredo Alm desses elementos, interessante observar que, para comunicar a fala e pensamento das personagens, o narrador pode usar o discurso direto, indireto ou indireto livre. Discurso direto- quando o narrador reproduz exatamente o que a personagem falou: Quando eu alteava um pouco a voz, ela reprimia-me: - Mais baixo! Mame pode acordar. ( Machado de Assis) Discurso indireto o narrador reproduz com suas palavras aquilo que a personagem falou: Chamou um moleque e bradou-lhe que fosse casa do Sr. Joo Carneiro chamlo, j e j... ( Machado de Assis)
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Discurso indireto livre- ocorre quando a fala do narrador se confunde com as falas da personagem e no h qualquer marcao que estabelea diferena entre as duas. D. Aurora sacudiu a cabea e afastou o juzo temerrio. Para que estar catando defeitos no prximo? Eram todos irmos. Irmos. (Graciliano Ramos) 2) Texto descritivo Descrever pormenorizar, detalhar, especificar caractersticas de pessoas, ambientes, objetos. A descrio pode conter as impresses de quem detalha (descrio subjetiva) ou apresentar apenas a reproduo da realidade comum a todos (descrio objetiva). Ex.: Era uma moa alta, de cabelos negros e pele clara. (objetiva) Era uma moa alta, muito bonita e com um brilho no olhar inconfundvel. (subjetiva) 3) Texto dissertativo Um texto dissertativo tem por base uma opinio do autor, que defendida atravs de argumentos. divido em trs partes: introduo, desenvolvimento e concluso. Coeso Textual Ao observar um texto bem construdo, bem definido, quando no h possibilidade de o leitor perder a seqncia dos fatos, tampouco a relao entre os conjuntos, constatase que h coeso. Todo elemento que estabelea o elo entre as vrias partes do texto dotado de funo coesiva. A coeso pode ser: referencial Estabelecida atravs de termos- normalmente pronomes que fazem a retomada ou antecipao de elementos citados no texto. Ex.: Fluminense e Flamengo so representantes do Rio de Janeiro na Copa dos campees: este fica na Gvea; aquele, em Laranjeiras. seqencial Estabelecida atravs de conectivos que unem termos, oraes e perodos, imprimindo entre eles um significado.
Ex.: Fiquei em casa e no sa porque estava cansado.
lexical Estabelecida pelo uso de sinnimos, hipernimos ou hipnimos.
Coerncia Textual A Coerncia, como a coeso, uma qualidade bsica da textualidade, mas, enquanto a coeso se refere s ligaes da superfcie textual, sintticas e pragmticas, a coerncia est relacionada continuidade de sentidos no texto, realizada implicitamente por uma conexo cognitiva entre elementos do texto. A coeso se verifica no plano da linguagem e a coerncia no das idias. 13
Enquanto a coeso amarrao que se faz por meios de elementos lingsticos, entre unidades do texto, por coerncia se entende a consistncia lgica que as idias devem manter entre si. EXERCCIOS Como se conjuga um empresrio Acordou. Levantou-se. Aprontou-se. Lavou-se. Barbeou-se. Enxugou-se. Perfumou-se. Lanchou. Escovou. Abraou. Beijou. Saiu. Entrou. Cumprimentou. Orientou. Controlou. Advertiu. Chegou. Desceu. Subiu. Entrou. Cumprimentou. Assentou-se. Preparou-se. Examinou. Leu. Convocou. Leu. Comentou. Interrompeu. Leu. Despachou. Conferiu. Vendeu. Vendeu. Ganhou. Ganhou. Ganhou. Lucrou. Lucrou. Lucrou. Lesou. Explorou. Escondeu. Burlou. Safou-se. Comprou. Vendeu. Assinou. Sacou. Depositou. Depositou. Depositou. Associou-se. Vendeu-se. Entregou. Sacou. Depositou. Despachou. Repreendeu. Suspendeu. Demitiu. Negou. Explorou. Desconfiou. Vigiou. Ordenou. Telefonou. Despachou. Esperou. Chegou. Vendeu. Lucrou. Lesou. Demitiu. Convocou. Elogiou. Bolinou. Estimulou. Beijou. Convidou. Saiu. Chegou. Despiu-se. Abraou. Deitou-se. Mexeu. Gemeu. Fungou. Babou. Antecipou. Frustrou. Virou-se. Relaxou-se. Envergonhou-se. Presenteou. Saiu. Despiuse. Dirigiu-se. Chegou. Beijou. Negou. Lamentou. Justificou-se. Dormiu. Roncou. Sonhou. Sobressaltou-se. Acordou. Preocupou-se. Temeu. Suou. Ansiou. Tentou. Despertou. Insistiu. Irritou-se. Temeu. Levantou. Apanhou. Rasgou. Engoliu. Bebeu. Rasgou. Engoliu. Bebeu. Dormiu. Dormiu. Dormiu. Acordou. Levantou-se. Aprontouse ... (Mino, retirado de http://micropoema.blogspot.com/2006/04/como-se-conjuga-umempresrio.html) 1 - (FUNRIO) O que NO podemos afirmar sobre Como se conjuga um empresrio? a) apresenta princpios bsicos de textualidade: h coerncia b) h elementos coesivos e a textualidade se estabelece a partir deles c) a coerncia se estabelece pelo conhecimento de mundo do receptor d) a textualidade se estabelece a partir da coerncia que se d pela unidade de sentido dada pelo ttulo e) os verbos em seqncia no estabelecem uma relao de sentido entre si que possa ser recuperada pelo receptor 2- (FUNRIO) O que NO podemos dizer de Como se conjuga um empresrio? a) os verbos selecionados emitem um juzo de valor em relao figura de um empresrio b) o verbo conjugar, no ttulo, pode significar as diversas flexes verbais presentes no texto e tambm sugerem o efeito de mostrar e julgar o comportamento de, no caso, um empresrio c) o empresrio mostrado de forma moral e socialmente positiva, porque uma figura que produz, trabalha e desse modo contribui para o desenvolvimento coletivo d) a coerncia depreendida da seqncia ordenada dos verbos com os quais o autor mostra o dia-a-dia de um possvel empresrio e) as reticncias no final do texto do idia de continuidade, como se o texto retornasse ao incio e se repetisse
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3- (FUNRIO) O que podemos afirmar sobre a seguinte seqncia verbal retirada do texto I: Deitou-se. Mexeu. Gemeu. Fungou. Babou. Antecipou. Frustrou. Virou-se.? a) a descrio de um pesadelo vivido pelo empresrio, em virtude da conjugao dos verbos deitar-se e mexer b) no h interpretao possvel a ser feita a partir da seqncia destacada porque ela no faz qualquer sentido c) mexer no faz qualquer sentido nessa seqncia porque no tem relao semntica com os demais verbos d) fungar e babar descrevem o estado de sade do empresrio, que pode ser recuperado em outras seqncias verbais e) o efeito de sentido da seqncia verbal, nesse trecho, a descrio de uma relao sexual mal sucedida 4 (FUNRIO) Coerncia e coeso dependem de vrios fatores. O que NO podemos afirmar acerca da coerncia e/ou da coeso? a) a coerncia pode depender do conhecimento de mundo compartilhado pelos interlocutores b) a coeso pode auxiliar no estabelecimento da coerncia, embora, s vezes, a coeso nem sempre se manifeste explicitamente atravs de marcas lingsticas explcitas, como os conectores c) o domnio das regras que regulam a lngua possibilita as vrias combinaes dos elementos lingsticos e torna possvel a coeso e a coerncia d) a coerncia de uma frase, de um texto, se define necessria e unicamente pelo modo como elementos lingsticos se combinam e) os interlocutores, a situao em que se encontram e suas crenas podem ser elementos importantes para a coerncia 5- (FUNRIO) No texto I NO podemos dizer, dos conectores, que: a) participam dos variados tipos de interdependncia semntica existente entre elementos presentes na superfcie textual b) so fundamentais para um texto ser compreendido, no havendo possibilidade de coerncia se no houver conectores explcitos c) estabelecem tambm uma ligao entre os componentes da orao, com base na concordncia entre termos determinantes e termos determinados d) participam de um processo de seqencializao que assegura (ou tornam recupervel) uma ligao lingstica significativa entre os elementos que ocorrem na superfcie textual e) propiciam a retomada de vocbulos ou expresses que j ocorreram, e podem tambm antecipar elementos por virem no texto. 6- Assinale o perodo que apresenta total coeso e coerncia: a) Foi muito elogiado pela diretoria, conquanto tivesse trabalhado ali com absoluta correo. b) Vivia lamentando-se pelos cantos, no obstante sua excluso do quadro de funcionrios. c) Mrio fez um timo curso de idiomas, por conseguinte no pode trabalhar como intrprete.
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d) O Brasil um pas de imensa desigualdade social; em virtude disso, resolveu morar na Europa. e) NRA. 7 (CESPE - ADAPTADA) Ter um ministro negro no Supremo Tribunal Federal representa um avano, no h dvida, em um pas onde os negros h sculos so passageiros de terceira classe. Igualmente, representa muito ter negros no ministrio, uma boa bancada negra no Congresso, negros na diretoria de grandes empresas, na universidade, nas profisses chamadas liberais e na imprensa. Tudo o que signifique para os negros possibilidades de ascenso social mais amplas do que as oferecidas pelo antigo e caricato binmio futebol/msica popular representar um passo importante na criao de uma sociedade harmnica e civilizada. Ainda assim... Ainda assim, fica-se cogitando se a nfase no est sendo posta na ponta errada da contradio social. Temos um negro no Supremo, mas no os temos entre os garons, nos restaurantes dos Jardins, em So Paulo. Temos negros no ministrio e no Congresso, mas faltam negros nas lojas dos shopping centers chiques das vrias cidades do pas. O desemprego entre os negros maior do que entre os brancos no s por causa do nvel educacional mais baixo, mas tambm da barreira odiosa representada pelo medo do patro de, recrutando-os, espantar a freguesia, quando no se espantam eles prprios. o estigma de outra caricata tradio da vida brasileira, aquela que se esconde sob o rtulo sinistro da boa aparncia. Veja, 14/5/2003, p. 130 (com adaptaes).

No 2 perodo do terceiro pargrafo, a coeso se constri misturando plural e singular. CERTO Os sentidos do texto permitem subentender, imediatamente aps mais baixo, a expresso entre estes. CERTO O pronome demonstrativo aquela em aquela que se esconde desempenha no texto a mesma funo de coeso que o pronome a desempenharia. CERTO
8- (CESPE) Quebrar o crculo vicioso da pobreza significa oferecer oportunidades para as camadas de renda mais baixa da populao, sobretudo por meio da educao de qualidade. O Governo Federal vem perseguindo, desde 1995, combater a pobreza estrutural e promover a incluso social, aps ampliar a oferta de vagas no ensino fundamental. Desenvolvido a partir de iniciativas bem-sucedidas de alguns municpios brasileiros, o Programa Nacional do Bolsa Escola foi criado em 2001 com a proposta de se conceder benefcio monetrio mensal a milhares de famlias brasileiras em troca da manuteno de suas crianas nas escolas. O dinheiro pago diretamente populao por meio de cartes magnticos, nas agncias da Caixa Econmica Federal, nos postos de atendimento do Caixa Aqui ou em casas lotricas. Internet: <www.mec.gov.br>. Acesso em 20/3/2006 (com adaptaes).
Altera-se a idia bsica do texto, ao se complementar o sentido do vocbulo oportunidades com a expresso de vida melhor. ERRADO
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9- (CESPE) De olho no que julgam ser a maior oportunidade de negcios nos prximos anos em todo o mundo, as empreiteiras brasileiras articulam a formao de grandes consrcios a fim de disputar com mais chances de vitria as licitaes para a ampliao do canal do Panam. O lobby que o presidente Fernando Henrique Cardoso fez pessoalmente em maro, durante visita ao Panam, uma clara manifestao de que as empresas brasileiras contam com boas chances de serem escolhidas. Daniel Rittner. Ampliao do canal do Panam atrai empreiteiras. In: Valor Econmico, 3/5/2002. O pronome o, integrante da contrao no, remete, pelos mecanismos de coeso textual, a ampliao do canal do Panam . CERTO
10 - Identifique qual a ambigidade nas frases e reescreva cada uma optando por um dos sentidos possveis. a) O mdico examinou o cliente preocupado. b) A Diretora contratou a professora. Ela reside prximo escola. c) Michele telefonou para Rodrigo e avisou-lhe que sua amiga ia chegar naquela semana. 11 - (USP) Os computadores facilitam a reelaborao de textos, pois permitem, entre outras coisas, incluir e apag-los. A introduo dessa tecnologia na composio de jornais comeou a produzir um tipo especial de erro, devido provavelmente ao fato de que o autor se esquece de eliminar partes de verses anteriores, aps introduzir modificaes. No trecho seguinte, por exemplo, h duas expresses de sentido equivalente, uma das quais deveria ser eliminada. Isso porque no necessrio que nesse estgio o Planalto no precisa ainda apresentar sua defesa. Folha de So Paulo, 5 set. 1992. a) Identifique as expresses de sentido equivalente que no podem, nesse trecho, ser usadas simultaneamente.
b)Reescreva o trecho de duas maneiras, utilizando, a cada vez, apenas uma das expresses que voc identificou.
12 (FUNRIO) Na construo de um texto, para sua coeso, alguns termos retomam termos anteriores; o termo em negrito cujo termo anterior NO foi corretamente destacado em maisculas : a) At recentemente, a sociedade entendia SER A EDUCAO TAREFA EXCLUSIVA DE PAIS E PROFESSORES. Sabiamente esse conceito evoluiu; b) COBRA-SE, AGORA, O COMPROMISSO DE EDUCAR TAMBM DE VECULOS DE COMUNICAO, PUBLICIDADE, DAS ARTES etc. No poderia haver reivindicao mais justa;
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c) O cdigo recomenda ainda que os anncios no desmeream valores sociais ou provoquem discriminao, em particular DAQUELES que no sejam consumidores do produto; d) tampouco associem crianas e adolescentes a SITUAES INCOMPATVEIS com sua condio, sejam elas ilegais, perigosas ou socialmente condenveis; e) a publicidade (....) no deve: IMPOR A NOO DE QUE O PRODUTO PROPORCIONA SUPERIORIDADE (....); PROVOCAR SITUAO DE CONSTRANGIMENTO AOS PAIS (....). Essas recomendaes so, para o Conar, contribuies muito mais efetivas.... 13 - Reescreva estas frases a) Atualmente, nos grandes centros urbanos, ocorre uma onda de violncia que vem causando um pnico crescente, nos dias de hoje, entre as pessoas. b) preciso coragem! Encare as dificuldades de frente. c) Este ms ganhei um brinde grtis pela assinatura de uma revista. d) Na volta das frias, tivemos uma surpresa inesperada: o caso das provas desaparecidas chegara a seu desenlace final. e) H poucos dias atrs seriam aceitas estas evidncias to claras como provas do atentado. 14- Se passarmos a frase Antnio disse ao amigo: Desejo ficar aqui mesmo para a correspondente com discurso indireto, teremos: a) Desejo ficar aqui mesmo, foi o que Antnio disse ao amigo. disse ao amigo que deseja ficar ali mesmo. c)Antnio disse ao amigo que desejava ficar ali mesmo. Antnio disse que deseja ficar ali mesmo. e)Antnio disse: desejo ficar aqui mesmo. b) Antnio d)Ao amigo,
15- Leia os trechos abaixo: Os donos do Brasil se embalam portanto numa falsa segurana. Pois se h pas sem dono, este. Se h um pas desenganado, envergonhado de si mesmo, vencido, faminto, nu, doente, analfabeto, irritado, este.(Rachel de Queiroz) Qual o segredo do Braga? Creio ser este: pr em suas crnicas o melhor da poesia que Deus lhe deu. (Manuel Bandeira) A feio deles serem pardos, a maneira davermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura, nem estimam cousa nenhuma para cobrir suas vergonhas... (Pero Vaz de Caminha). Os trechos apresentados so respectivamente: a) Dissertao, narrao, descrio Dissertao, dissertao, descrio. c)Narrao, dissertao, narrao. descrio, descrio. e) Descrio, descrio, descrio. DISSERTAO b) d) Dissertao,
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Dissertao o estilo de redao em que predomina a defesa de uma idia, de um ponto de vista, ou ento um questionamento acerca de determinado assunto. Dessa forma, uma dissertao depende de anlise, de capacidade de argumentao, de raciocnio lgico. Entre suas caractersticas podemos citar: expor aos leitores uma determinada posio sobre um assunto polmico ou mesmo levantar elementos para uma possvel anlise ou reflexo. O autor do texto dissertativo trabalha com argumentos, com fatos, com dados, os quais utiliza para desenvolver sua tese ou sua posio final. Critrios relevantes no desenvolvimento e avaliao de uma dissertao: 1) ARGUMENTAO: Argumentos bem definidos e com fundamentao lgica; Sempre siga uma posio, contrria ou favorvel ao tema proposto; Ateno repetio de argumentos (redundncia). 2) COERNCIA E COESO: Observar a coerncia extratextual; Observar a coerncia intratextual; Variar no uso de pronomes e conjunes a fim de tornar o texto mais coeso. 3) MODALIDADE CULTA: Vocabulrio; Ortografia; Acentuao; Pontuao. O QUE VOC NO DEVE FAZER EM UMA DISSERTAO: 1) 2) 3) 4) 5) 6) Jamais use grias em sua dissertao; No utilize provrbios ou ditos populares; Nunca se inclua em sua dissertao (proibido o uso da 1. pessoa do singular); No utilize sua dissertao para propagar doutrinas religiosas; Jamais analise o tema proposto movido por emoes exageradas; No utilize exemplos contando fatos ocorridos com terceiros, que no sejam de domnio pblico; 7) Evite abreviaes; 8) Nunca repita vrias vezes a mesma palavra; 9) Capriche na caligrafia; 10) Tente no analisar o assunto proposto apenas por um dos ngulos da questo; 11) No fuja ao tema proposto. VINTE DICAS PARA ESCREVER UM BOM TEXTO 1) Gnero Leve sempre em conta o gnero do texto, isto , o tipo de discurso que a situao de comunicao exige, por exemplo: crnica, carta, conto, poema, etc. 2) Pblico-leitor 19
Leve em conta o pblico-leitor a quem se destina o texto. 3) Veculo Leve em conta o veculo em que o texto ser divulgado, por exemplo: jornal, revista, Internet, etc. 4) Papel do autor Deixe claro se o seu papel o de participante ou observador em relao ao assunto ou acontecimento de que trata. 5) Coeso textual Procure construir o texto buscando uma boa organizao global, com clareza, para que ele no apresente idias desordenadas. 6) Paragrafao Use o critrio claro de paragrafao. O leitor deve perceber que os pargrafos marcam de fato uma mudana nos movimentos do texto, por exemplo: mudana na abordagem de uma questo, introduo de uma nova idia, de uma nov argumento ou de um novo personagem. 7) Coeso nominal Deve ser possvel ao leitor perceber sobre quem ou sobre o que voc est falando quando utilizar um pronome ou um substantivo para retomar uma informao que apareceu anteriormente no texto. 8) Verossimilhana e coerncia O texto tem que ter verossimilhana, isto , o que e conta deve parecer real ou possvel. Procure evitar passagens sem explicaes ou soltas, nas quais o leitor no entende bem o raciocnio. 9) Vocabulrio Escolha as palavras e expresses com cuidado e preciso. Evite o vocabulrio pobre e a repetio excessiva. 10) Condensao Evite que o texto fique excessivamente resumido. 11) Detalhamento Evite que o texto fique excessivamente longo ou detalhado. 12) Estruturao sinttica Reescreva as oraes e perodos mal construdos, incompletos ou ambguos. 13) Clichs Procure no usar clichs ou idias prontas, chaves, afirmaes j gastas. Fuja da falta de originalidade. Use a criatividade nas idias e na escolha do vocabulrio. 14) Pontuao Seja atencioso com o excesso e com a falta de pontuao.
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15) Concordncia verbal e nominal Respeite a concordncia entre sujeitos e verbos e entre o substantivo regente e seus determinantes. 16) Regncia verbal e nominal Ateno quanto ao uso de preposies que regem verbos e nomes e quanto ao uso adequado do acento grave (indicativo de crase). 17) Ortografia Ateno ortografia e aplicao das regras de acentuao. 18) Uso de letras maisculas e minsculas Use adequadamente as letras maisculas. A diferenciao entre maisculas e minsculas deve ser clara. 19) Caligrafia A caligrafia pode comprometer a clareza do texto. 20) Organizao e capricho Evite problemas relativos apresentao do texto, que impedem a compreenso do texto. Leia com ateno os seguintes textos:
Caco Galhardo. 2001. Os programas sensacionalistas do rdio e os programas policiais de final da tarde em televiso saciam curiosidades perversas e at mrbidas tirando sua matria-prima do drama de cidados humildes que aparecem nas delegacias como suspeitos de pequenos crimes. Ali, so entrevistados por intimidao. As cmeras invadem barracos e cortios, e gravam sem pedir licena a estupefao de famlias de baixssima renda que no sabem direito o que se passa: um parente suspeito de estupro, ou o vizinho acaba de ser preso por trfico, ou o primo morreu no massacre de fim de semana no bar da esquina. A polcia chega atirando; a mdia chega filmando. (Eugnio Bucci. Sobre tica e imprensa. So Paulo: Companhia das Letras, 2000.) Quem fiscaliza [a imprensa]? Trata-se de tema complexo porque remete para a questo da responsabilidade no s das
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empresas de comunicao como tambm dos jornalistas. Alguns pases, como a Sucia e a Gr-Bretanha, vm h anos tentando resolver o problema da responsabilidade do jornalismo por meio de mecanismos que incentivam a auto-regulao da mdia. (http://www.eticanatv.org.br Acesso em 30/05/2004.) No Brasil, entre outras organizaes, existe o Observatrio da Imprensa entidade civil, no-governamental e nopartidria , que pretende acompanhar o desempenho da mdia brasileira. Em sua pgina eletrnica , l-se: Os meios de comunicao de massa so majoritariamente produzidos por empresas privadas cujas decises atendem legitimamente aos desgnios de seus acionistas ou representantes. Mas o produto jornalstico , inquestionavelmente, um servio pblico, com garantias e privilgios especficos previstos na Constituio Federal, o que pressupe contrapartidas em deveres e responsabilidades sociais. (http://www.observatorio.ultimosegundo.ig.com.br (adaptado) Acesso em 30/05/04.) Incisos do Artigo 5 da Constituio Federal de 1988: IX livre a expresso da atividade intelectual, artstica, cientfica e de comunicao, independentemente de censura ou licena; X so inviolveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenizao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao. Com base nas idias presentes nos textos acima, redija uma dissertao em prosa sobre o seguinte tema:
Como garantir a liberdade de informao e evitar abusos nos meios de comunicao? Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexes feitas ao longo de sua formao. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista e suas propostas. ESQUEMA DE DISSERTAO
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REDAO: TEXTO ARGUMENTATIVO-DISSERTATIVO TEMA: Como garantir a liberdade de informao e evitar abusos nos meios de comunicao? Argumento 1: A tica e o respeito ao cidado devem orientar o jornalismo. Argumento 2: A imprensa deve veicular as informaes de forma imparcial. Argumento 3: As emissoras de rdio e televiso tm o papel social de informar. Rumo certo: tica e respeito A liberdade de informao pode ser preservada e os abusos nos meios de comunicao podem ser evitados quando a tica e o respeito ao cidado nortearem o jornalismo, j que so valores morais indispensveis em qualquer rea de atuao. A imparcialidade deve ser a marca registrada da imprensa. Nessa medida, as emissoras de rdio e televiso tm um importante papel social, a informao. O bom desempenho profissional deve ser pautado na tica. Em qualquer rea de atuao necessrio que se tenha bom senso e respeito s pessoas. Tais valores so essenciais ao jornalismo, haja vista que esta importante atividade deve ter direito garantido liberdade de informao e na mesma proporo deve preservar o cidado, que esteja possivelmente envolvido em algum delito.
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Alm disso, a imparcialidade deve ser a marca registrada da boa informao. As notcias sensacionalistas e os comentrios tendenciosos influenciam toda a sociedade e conseqentemente, acarretam uma opinio pblica manipulada, incapaz de refletir acerca daquilo que lhe foi informado e sem nenhum senso crtico. As emissoras de rdio e televiso detm o poder da comunicao direta com a populao. Os direitos garantidos pela Constituio conferem plena liberdade de expresso que implicam, proporcionalmente, seus deveres: a qualidade das informaes e o respeito sociedade. De acordo com os fatos expostos, possvel garantir a liberdade da imprensa e evitar que aconteam abusos nos meios de comunicao. Logo, fica evidente que a informao de qualidade forma uma opinio pblica mais consciente, tendo como rumo certo a tica e o respeito, que constituem o senso crtico.
Como adquirir um bom vocabulrio: Estudos psicolingstico e sociolingsticos afirmam que, aos quatorze anos, o indivduo atinge a sua maturidade no exerccio da linguagem.A partir da a, cabe-lhe aperfeioar o domnio do vocabulrio e enriquec-lo indefinitivamente. Para essa aquisio se tornar relevante, necessrio buscar informaes e vocabulrio em revistas, jornais, palestras,etc.A leitura se torna fundamental.No a leitura desatenta, interessada apenas em amenidades espordicas ou no imediatismo da rotina.Leitura sria e continuada, com o auxlio de lpis e dicionrio, a fim de marcar e procurar o sentido de palavras desconhecidas.Leitura para observar diferentes construes sintticas e semnticas. Praticando seu vocabulrio Indique a opo destacada correta. 1.O Vasco gastou uma soma vultosa/vultuosa para conseguir o ttulo. 2.Devido ao mal/ mau tempo, o jogo foi cancelado. 3.Enviei anexo/anexa/em anexo as cpias do processo. 4.Mandei imprimir a propaganda a cores/ em cores. 5. Tenho bastante/bastantes assuntos importantes para falar. 6.Os candidatos no sabiam por que/porque aconteceu aquilo. 7.A insegurana poltica faz com que os preos subam dia a dia/ dia-a-dia. 8.O local se situa ao lado do prdio, onde/aonde trabalha o senador.
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9.O local se situa ao lado do prdio onde/aonde voc foi ontem. 10. Informei-lhe de que/ que no chegaria cedo. 11. Ele deve voltar, uma vez que haviam/havia dvidas sobre o caso. 12.A princpio/em princpio, ele no gostou do livro, mas depois adorou. 13.O rdio informou ser eminente/iminente a ocorrncia de chuva. 14. A casa j foi quitada a/h dez anos. 15. Ontem, a Assemblia realizou duas sees/sesses extraordinrias.
2) Os fragmentos abaixo constituem uma redao, mas esto desordenados. I. Como o Brasil tem uma tima imagem no exterior, mas poucos sabem que o Pas fabrica produtos de alto valor agregado como avies e satlites, esse prmio um reconhecimento aos empresrios, pioneiros nesse trabalho de agregao de valor e na busca incessante pela qualidade. II. At mesmo os produtos que no receberam o selo de qualidade no primeiro ciclo do programa foram beneficiados pelo processo. III. Dez produtos brasileiros receberam o selo de qualidade mundial Brasil Premium. Durante um ano, as empresas que comercializam esses produtos podero usar esse distintivo para promov-los no exterior. IV. As empresas responsveis por tais mercadorias recebero ainda apoio financeiro do Governo na adequao de seus produtos ao mercado internacional. V. Esses que no foram selecionados ganham um relatrio mostrando como corrigir os problemas na cadeia de produo. Faa a organizao para que se torne coerente o texto. 3) Os trechos abaixo constituem um texto, mas esto desordenados. Ordene-os nos parnteses e, em seguida, assinale a seqncia correspondente. ( ) As operaes de compra de imveis pelas off shores tambm esto sendo monitoradas pela Receita. Os dados sero comparados com as declaraes de Imposto de Renda dos residentes no Brasil e at com o cadastro de imveis das prefeituras. ( ) Sem identificao dos donos, cujos nomes so mantidos em sigilo pela legislao dos pases onde esto registradas, muitas dessas empresas fazem negcios no Brasil, como a participao em empreendimentos comerciais ou industriais, compra e aluguel de imveis. ( ) Alm de no saber quem so os proprietrios dessas off shores, pois no h mecanismos legais que permitem acesso aos verdadeiros donos, o governo tambm no
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tem conhecimento da origem desse dinheiro aplicado no Pas, sem o recolhimento dos impostos devidos. ( ) A Receita Federal est fechando o cerco contra as empresas estrangeiras sediadas em parasos fiscais que atuam no Brasil, conhecidas como off shores. ( ) Para reduzir essa evaso fiscal, a Receita est identificando as pessoas fsicas que alugam imveis de luxo pertencentes a pessoas jurdicas ou mesmo fsicas que atuam em parasos fiscais. Toda remessa de aluguel tributada. a) 1,2,4,3,5 e) 3,2,1,5,4 b) 2,3,5,4,1 c) 5,2,3,1,4 d) 1,5,4,3,2
4) Os trechos abaixo constituem um texto, mas esto desordenados. Ordene-os nos parnteses e, em seguida, assinale a seqncia correspondente. ( ) Em geral, esta firma constituda apenas para atuar como subsidiria da estrangeira, intermediando seus negcios. Caso a empresa compre imvel no Brasil, tem que haver registro, tem que existir um responsvel, com CPF, o que permite o controle. ( ) O investidor estrangeiro entra no Brasil via Bolsa de Valores, fundos de investimentos ou como scio de uma empresa brasileira. ( ) O secretrio da Receita admite, no entanto, que no h mecanismos para controlar a atuao de brasileiros que mandam dinheiro ilcito para os parasos fiscais e o repatriam por meio de negcios realizados em nome das off shores. ( ) E tambm a contabilidade da empresa, em tais pases, no precisa ser auditada. Os donos dos recursos podem movimentar dinheiro ou constituir empresas por vrios meios que omitem seus nomes, como o sistema de aes ao portador. ( ) Esses pases conhecidos como parasos fiscais tm como principais atrativos a legislao tributria branda, com direito at a iseno de impostos, e garantia de sigilo bancrio, comercial e societrio. a) 1,2,4,3,5 b) 2,1,3,5,4 c) 3,2,1,5,4 d) 1,5,4,3,2 e) 5,2,3,1,4
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ALGUMAS PALAVRAS SOBRE O ATO DE ESCREVER
Scrates (470-399 a.C.) talvez seja a personagem mais enigmtica de toda a histria da filosofia. Ele no escreveu uma nica linha e, no obstante, est entre os que maior influncia exerceram sobre o pensamento europeu. Scrates nasceu em Atenas, no subrbio de Alopeke, 469 anos antes de Cristo. Ali passou toda a sua vida. Seu pai era escultor e sua me, parteira. O mtodo socrtico, como desde antigamente se observou, tinha um pouco das qualidades das profisses de seus pais. O prprio Scrates costumava comparar a atividade que exercia com a de uma parteira. No a parteira quem d luz o beb. Ela s fica perto para ajudar durante o parto. Scrates achava, portanto, que sua tarefa era ajudar as pessoas a "parir" uma opinio prpria, mas acertada, pois o verdadeiro conhecimento tem de vir de dentro e no pode ser obtido "espremendo-se" os outros. S o conhecimento que vem de dentro capaz de revelar o verdadeiro discernimento. Essas palavras resumem praticamente toda a atividade de escrita atualmente. No adianta jogar as palavras no papel se elas antes no possurem essncia. Machado de Assis, um autor singular da literatura brasileira, um dia tambm j se sentiu intil perante uma palavra. Achar e encaixar a palavra certa tarefa rdua. Escrever di. Exige treino, raciocnio, porque a lngua escrita s aceita aquilo que tenha sentido e lgica.. O ato de redigir No tenhas medo das palavras grandes, pois se referem a pequenas coisas. Para o que grande os nomes so pequenos: assim a vida e a morte, a paz e a guerra, a noite, o dia, a f, o amor e o lar. Aprende a usar, com grandeza, as palavras pequenas. Vers como difcil faze-lo, mas conseguirs dizer o que queres dizer. Entretanto, quando no souberes o que queres dizer, usa palavras grandes, que geralmente servem para enganar os pequenos. Arthur Kudner (para seu filho) A redao para concurso traz em si as bases de qualquer tipo de composio. Como, no entanto, ela se encontra a servio de um objetivo prprio e bastante especfico, seu estilo apresenta caractersticas peculiares, que a distinguem da redao literria, tcnica ou rotineira. O texto para um concurso tem funo primordial de desenvolver idias, sejam informativas, argumentativas, narrativas ou descritivas. Nosso objetivo assim que voc adquira capacidade de expressar com competncia suas idias em redaes organizadas, objetivas, claras e corretas gramaticalmente. A escolha da palavra A palavra o incio da expresso. Nosso objetivo prepar-lo de forma adequada em todos os sentidos. No queira escrever textos longos de forma adequada sem antes observar o uso dos termos em seu texto. A escolha da palavra o incio de um bom texto. O termo exato a ser empregado deve levar em conta o leitor. Imagine o seu leitor.
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Trata-se de uma criana, um especialista no assunto a ser escrito, uma pessoa com conhecimentos limitados de vocabulrio, etc. A palavra adequada depende da capacidade de compreenso do leitor. Sabendo que o leitor em uma prova ser um professor preparado para corrigir redaes e conhecedor do assunto sugerido na prova ou concurso, deve-se tomar o cuidado de escrever com preciso e termos precisos. O primeiro passo para expressar um idia a escolha do termo adequado para indicar sua idia de forma clara e objetiva. D sempre preferncia ao termo menor e mais fcil de ser compreendido pelo leitor. Em geral, os concursos esperam do candidato uma prova com palavras pequenas, objetivas e em sentido denotativo. Em provas tcnicas e especficas, necessrio muitas vezes recorrer ao uso especfico. Por exemplo, em texto jurdico, certamente a banca examinadora observar a diferena de sentido entre "domiclio, residncia e habitao" assim como em "posse, domnio ou propriedade". No entanto, isso ocorre em provas tcnicas e no de maneira geral. Saiba bem a diferena entre sentido denotativo e conotativo. Evite de toda forma o segundo caso em sua redao. Sentido denotativo: o uso de um termo em seu sentido primeiro, real, do dicionrio. Ao pensarmos em jia, logo nos vem ao pensamento uma pedra preciosa ou algo semelhante. Sentido conotativo: o uso de um termo em seu sentido figurado. Ao caracterizar algum como uma pessoa "jia", houve uma transferncia de sentido facilmente compreensvel, mas inadequada para um concurso. Evite tambm palavras que possam apresentar polissemia (vrios sentidos no contexto), neologismos (criaes artsticas ou inovadoras), arcasmos (palavras em desuso) ou grias. Nossa preocupao apresentar uma idia de forma clara e no produzir um texto literrio. Palavras genricas Evite palavras com sentido genrico. Algumas palavras no expressam sentido nico e, por isso, devem ser evitadas. o caso de coisa, que pode assumir diversas interpretaes.
Palavras rebuscadas O preciosismo o uso de palavras ou expresses rebuscadas, arcaicas ou incompreensveis. Tal vcio de linguagem caracterstico em muitas classes sociais e profissionais. Deve-se evit-lo em provas. Existe diferena entre escolher palavras adequadas para ter-se o sentido exato e optar por palavras difceis apenas para demonstrar falsa sabedoria. Observe os exemplos a seguir. A perorao do discurso do advogado foi clara ao pedir a absolvio por legtima defesa. Procura o ru escoimar-se da Jurisdio Penal, por suas pueris alegaes. Mas o acusado dizia j sofrer ameaas de morte por seus infensos l do bairro.
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Todas essas aes e querelas judiciais s tm por conseqncia mangrar o desenvolvimento da sociedade. E vem ora o querelante vestir-se com o cretone da primariedade como se isso o eximisse de responsabilidade. Por isso, nossa metrpole no se livra da rcova de migrantes que vm aqui tentar a sorte. A acusao enjambra-se em seus prprios argumentos. Sua ficha de antecedentes revela quo furbesco seu comportamento habitual.
Particularidades da linguagem: Linguagem oral e linguagem escrita Existe uma diferena de expresso entre o texto oral e o escrito. Em contato direto com o falante, a lngua falada mais espontnea, mais viva, mais concreta, menos preocupada com a gramtica. Conta com vocabulrio mais limitado, embora em permanente renovao. J na linguagem escrita o contato entre quem escreve e quem l indireto; da seu carter mais abstrato, mais refletido; exige permanente esforo de elaborao e est mais sujeita aos preceitos gramaticais. O vocabulrio caracteriza-se por ser mais conservador. A lngua falada est provida de recursos extralingsticos, contextuais gestos, postura, expresses faciais que, por vezes, esclarecem ou complementam o sentido da comunicao. O interlocutor presente torna a lngua falada mais alusiva, ao passo que a escrita mais precisa. Nveis de Linguagem A eficincia do ato de comunicao depende, entre outros requisitos, do uso adequado do nvel de linguagem. Enquanto cdigo ou sistema, a lngua abre possibilidades de um sem-nmero de usos que os falantes podem adotar segundo as exigncias situacionais da comunicao. s variaes sociais ou individuais que se observam na utilizao da linguagem cabe o nome de variantes lingsticas (dialetos). Dse o nome de fala, nveis de linguagem ou registros s variaes quanto ao uso da linguagem pelo mesmo falante, impostas pela variedade de situao. Para nosso estudo presente, interessa-nos duas modalidades: Linguagem culta: utilizam-na as classes intelectuais da sociedade, mais na forma escrita e, menos, na oral. de uso nos meios diplomticos e cientficos; nos discursos e sermes; nos tratados jurdicos e nas sesses do tribunal. O vocabulrio rico e so observadas as normas gramaticais em sua plenitude. O Supremo Tribunal Federal determinou o bloqueio imediato dos bens de todos os diretores envolvidos no escndalo do Banco do Brasil. A priori, a instituio dever prestar contas dos gastos de seis diretorias que foram aliciadas por meio de propina para a liberao de verbas a agncias publicitrias. Linguagem coloquial: utilizada pelas pessoas que, sem embargo do conhecimento
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da lngua, servem-se de um nvel menos formal, mais cotidiano. a linguagem do rdio, da televiso, meios de comunicao de massa tanto na forma oral quanto na escrita. Emprega-se o vocabulrio da lngua comum e a obedincia s disposies gramaticais relativa, permitindo-se at mesmo construes prprias da linguagem oral. Observe um texto coloquial. Brother, dentro dessa nova edio do Concurso 500 testes tem tudo para que minha prova role na maior. S de portugus so mais 800 questes. Ah, tem uma lista de livros e dicas para todos ficarem por dentro do que moleza que caiu na prova. Vou encarar este estudo. Frases curtas Procure sempre frases curtas. Uma, duas ou, no mximo, trs oraes por perodo sinttico. A frase curta tem vrias vantagens. A primeira diminuir o nmero de erros, principalmente em pontuao. A segunda tornar o texto mais claro. A terceira apresentar a idia de forma mais objetiva. Vincius de Moraes afirmava que "uma frase longa no mais que duas curtas". Perodos longos geralmente esto associados a idias incertas e facilitam falha na compreenso. Observe o exemplo com perodo longo: Mesmo fervidas diariamente, as lentes de contato gelatinosas ficam impregnadas de sujeira, o que pode at causar conjuntivite, mas, desde o comeo do ano, os mopes da Califrnia podem resolver o problema jogando as lentes no lixo pois l acabam de ser lanadas lentes descartveis que custam apenas 2,5 dlares cada, que s em julho estaro disponveis no Brasil. Veja como fica melhor: Mesmo fervidas diariamente, as lentes de contato gelatinosas ficam impregnadas de sujeira, o que pode causar conjuntivite. Desde comeo do ano, porm, os mopes da Califrnia podem resolver o problema. Acabam de ser lanadas lentes descartveis que custam apenas 2,5 dlares cada. Em julho, elas estaro disponveis tambm no Brasil. Frases Longas Observe o texto a seguir presente no Manual de Estilo da Editora Abril. Enfim, toda vez que voc sentar-se mquina, postar-se diante do terminal ou pegar a caneta com o propsito de escrever, lembre-se de que sentenas de breve extenso, amide logradas por intermdio da busca incessante da simplicidade no ato de redigir, da utilizao frequente do ponto, do corte de palavras inteis que no servem mesmo para nada e da eliminao sem d nem piedade dos clichs, dos jargos to presentes nas laudas das matrias dos setoristas, da retrica discursiva e da redundncia repetitiva - sem aquelas interminveis oraes intercaladas e sem o abuso das partculas de subordinao como, por exemplo, "que", "embora", "onde", "quando", capazes de
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encomprid-las desnecessariamente, tirando em consequncia o flego do pobre leitor isso, para no falar que no custa refaz-las, providncia que pode aproximar o verbo e o complemento do sujeito, tais sentenas de breve extenso, insistimos antes que comeceos a chate-lo, so melhores e mais claros. Dad Squarisi, autora de diversos artigos sobre o uso de nosso idioma, descreve algumas tcnicas para evitar frases longas. a) substituir gerndio por ponto: Alunos recm-aprovados no vestibular chegaro universidade no segundo semestre podendo, se forem estudiosos, concluir o curso em quatro anos, fazendo em seguida um curso de ps-graduao. Observe como fica melhor: Alunos recm-aprovados no vestibular chegaro universidade no segundo semestre do ano. Se forem estudiosos, podero concluir o curso em quatro anos e, em seguida, fazer uma ps-graduao. Embora o gerndio seja correta em diversas situaes em nossa lngua, procure evitar seu uso em redao. A tendncia o uso incorreto. Alm do erro gramatical que geralmente provoca, o gerndio costuma alongar as frases. O publicitrio Ricardo Freire escreveu um manifesto "antigerundista". "Este artigo foi feito especialmente para que voc possa estar recortando, estar imprimindo e estar fazendo diversas cpias, para estar deixando discretamente sobre a mesa de algum que no consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrvel da comunicao moderna, o gerundismo." b) transforme a orao coordenada em novo perodo: Pensei em construir uma rodoviria maior e mais moderna, pois a que temos dentro em pouco ser insuficiente, mas os trabalhos a que me aventurei, necessrios ao conforto dos viajantes, no me permitiram a execuo de uma obra, embora til, prorrogvel. Observe como fica melhor: Pensei em construir uma rodoviria maior e mais moderna, pois a que temos dentro em pouco ser insuficiente. Mas os trabalhos a que me aventurei, necessrios ao conforto dos viajantes, no me permitiram a execuo de uma obra, embora til, prorrogvel. c) Livre-se do "j que": Os lderes europeus tiveram de falar em Ronald Reagan, j que a morte do cowboy presidente os surpreendeu reunidos em Paris na comemorao da passagem dos 60 anos do Dia D.
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Observe como fica melhor: Os lderes europeus tiveram de falar em Ronald Reagan. A morte do cowboy presidente os surpreendeu reunidos em Paris na comemorao da passagem dos 60 anos do Dia D. d) troque a orao adjetiva por adjetivo: Animal que se alimenta de carne - animal carnvoro. Pessoa que planta caf - cafeicultor. Criana que no tem educao - criana mal-educada. Sentenas na forma positiva Diga o que . No o que no . Evite usar o "no" em redaes. Ele no acredita que o ministro chegue a tempo. Ele duvida que o ministro chegue a tempo. O presidente diz que no far alteraes na poltica econmica. O presidente nega alteraes na poltica econmica. Qualidades de um texto A folha em branco a sua frente, o tempo passando e o desespero tomando conta do candidato. Essa uma cena que voc vai presenciar em inmeras pessoas no dia do concurso, mas no em voc. A sua dedicao far de voc um candidato tranqilo e confiante em suas idias e no seu texto final. Para que tal objetivo seja alcanado, vamos priorizar alguns detalhes fundamentais. No existe redao em concurso feita em dez minutos. A idia e o texto devem seguir um processo de elaborao consistente e progressivo. Uma boa redao pede planejamento, organizao. Escrever um texto no significa apenas preencher o papel com frases soltas. Escrever pressupe uma srie de operaes anteriores. As qualidades de um texto podem ser agrupadas em cinco caractersticas: unidade, coerncia, contedo, conciso e coeso. Unidade Um bom texto expressa uma boa relao entre as idias. Observe que uma boa comunicao aquela em que o receptor reconhece com facilidade o assunto tratado e o posicionamento do emissor. Para tal, o primeiro passo para uma boa redao a unidade entre as idias. Todas as idias devem estar relacionadas a um foco principal, a uma inteno do comunicador. Definindo o primeiro perodo: O primeiro perodo fundamental para um bom pargrafo. Lembre-se de que o primeiro passo para que o pargrafo tenha unidade a formulao de uma idia inicial
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clara e objetiva. Se a primeira idia no ficar clara, certamente as demais ficaro comprometidas ou sem relao entre si ou com a idia central. Exemplo. Braslia a capital do Brasil. A cidade muita seca e alguns moradores reclamam disso. A cidade foi construda por um presidente que muita gente sente saudade dele. A cidade tem um lago e muitos parques, mesmo assim existe pouca rea de lazer. Os principais rgos do poder pblico esto em Braslia. Sendo assim, a cidade agrada a uns e no a outros. Como voc pde observar, as idias esto relacionadas a Braslia, porm no apresentam uma idia central, uma unidade. Encontram-se apenas informaes soltas e no dando suporte a um posicionamento maior. A primeira ideia apresentada no pargrafo deve ser definida para servir aos propsitos do pargrafo e do texto como um todo. Observe o pargrafo abaixo: O corpo humano divide-se em trs partes: cabea, tronco e membros. A cabea a mais importante de todas, pois contm o crebro e os principais rgos do sentido. O tronco aloja o corao, os pulmes, o estmago, os intestinos, os rins, o fgado e o pncreas. Finalmente, os membros, que podem ser superiores (braos e mos) e inferiores (pernas e ps). Como voc percebeu, a idia central est totalmente relacionada com as idias dos demais perodos. um pargrafo com unidade em que os perodos se completam. Os perodos devem se auxiliar e, mesmo apresentando idias independentes, devem manter uma relao bem prxima. Coerncia: A coerncia outra qualidade do pargrafo. Enquanto a unidade seleciona as idias, central e secundrias, escolhendo as mais importantes, a coerncia organiza a seqncia dessas idias, de modo que o leitor perceba facilmente como elas so importantes para o desenvolvimento do pargrafo. Mesmo que todos os perodos do pargrafo estejam relacionados entre si, ou dem suporte idia central, se faltar a organizao dessas idias, o pargrafo ser confuso, sem coerncia. Ser coerente ser organizado. Observe o texto abaixo: O So Paulo venceu muito bem os ltimos trs jogos que disputou. Semana passada, goleou o Flamengo por 5-1. Ontem, venceu mais uma vez: 4-0 no Vasco. Ele citou no perodo inicial trs jogos e s abordou dois. Faltou coerncia. Observe outro texto: A cidade do Rio de Janeiro j foi sede de trs representaes significativas do poder pblico: prefeitura municipal, governo estadual e governo federal. O governo
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estadual (...). A prefeitura municipal (...). O governo federal (...). Ele citou as trs sedes em ordem crescente e abordou de forma desorganizada. Leia o texto abaixo: Braslia a melhor cidade do Brasil. A qualidade de vida apresenta dados que se destacam no cenrio nacional: baixa criminalidade, alto poder aquisitivo e boas opes de lazer. Tambm o clima propicia agradveis dias durante o ano inteiro. Infelizmente, muitas pessoas que moram aqui reclamam dos preos cobrados nos aluguis de apartamentos apertados. O pargrafo aborda inicialmente uma viso positiva em relao cidade e, no final, explora uma idia contrria idia principal. Contedo A terceira qualidade o contedo. A idia a ser defendida no incio deve ser realada com exemplos ou argumentos ou relaes que acrescentem algo progressivamente. Muitas vezes, o autor apenas exemplifica com informaes redundantes e de conhecimento pblico que pouco ou nada servem para ampliar a idia e cativar o leitor. Observe o texto: A corrupo um mal presente em todos os poderes no Brasil. Os jornais informam diariamente casos como a compra de remdios faturados acima do preo normal para o Ministrio da Sade, ou como o desvio de verbas no governo do Rio de Janeiro e mesmo no Poder Judicirio com o envolvimento entre magistrados e traficantes. O pargrafo no apresentou dado algum relevante aps a idia inicial. Todos os exemplos, que poderiam ter sido citados brevemente, j esto implcitos no perodo. Clareza O escritor Miguel de Unamuno afirmava j em 1895 que "escreve claro quem concebe ou imagina claro". O concurso espera de voc um texto rpido e claro. A mensagem deve primeiramente indicar ao leitor o pensamento bsico e os argumentos sobre a idia principal. Quem l uma redao no pode se irritar e ficar procurando reler vrias vezes para compreender uma simples idia. A clareza na redao depende, antes de mais nada, da apresentao pensamento inicial: no se podem transformar idias confusas em mensagens claras. Se no conhecemos o assunto abordado, conseguiremos, no mximo, comunicar nossa incompetncia. Observe o texto abaixo com falta de clareza. Investigar as causas principais que fizeram desabrochar no meu esprito durante os anos to distantes da infncia que no voltam mais e da qual poucos traos guardo na memria, j que tantos anos se escoaram, a vocao para a Engenharia tarefa que pelas razes expostas, me praticamente impossvel e, ouso acrescentar que, mesmo para um psiclogo acostumado a investigar as profundezas da mene humana, essa pesquisa seria sobremodo rdua para no dizer impossvel. Imagine como o leitor receber sua mensagem. Procure ser o mais claro possvel. Evite termos que possam prejudicar o entendimento. Segue um exemplo de como se deve
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buscar a perfeita compreenso por parte do leitor. Conciso O tempo disponvel que se tem para escrever no permite que voc perca tempo com coisas sem importncia para o desenvolvimento de sua idia principal. Mesmo aos argumentos e informaes importantes, deve-se dedicar o tempo estritamente necessrio. Mensagens concisas contribuem para que o candidato tire o mximo proveito do espao no papel. As frases extravagantes nada acrescentam ao contedo. Pior: prejudicam. Em nome da conciso, claro, no se devem sacrificar as idias importantes nem eliminar as consideraes pertinentes. O ideal est no perfeito equilbrio entre os dados que se pediram e aqueles que se oferecem. Detalhes irrelevantes so dispensveis: o texto deve ir direto ao que interessa, sem rodeios ou redundncias, sem caracterizaes e comentrios suprfluos, livre de adjetivos e advrbios inteis, sem o recurso subordinao excessiva. A seguir, um exemplo de perodo mal construdo, prolixo: O assassnio do Presidente Kennedy, naquela triste tarde de novembro, quando percorria a cidade de Dallas, aclamado por numerosa multido, cercado pela simpatia do povo do grande Estado do Texas, terra natal, alis, do seu sucessor, o Presidente Johnson, chocou a humanidade inteira no s pelo impacto emocional provocado pelo sacrifcio do jovem estadista americano, to cedo roubado vida, mas tambm por uma espcie de sentimento de culpa coletiva, que nos fazia, por assim dizer, como que responsveis por esse crime estpido, que a Histria, sem dvida, gravar como o mais abominvel do sculo. Nesse texto, h vrios detalhamentos desnecessrios, abusou no emprego de adjetivos (triste, numerosa, grande, jovem, etc.), o que lhe confere carga afetiva injustificvel, sobretudo em texto oficial, que deve primar pela impessoalidade. O assassnio do Presidente Kennedy chocou a humanidade inteira, no s pelo impacto emocional, mas tambm por um sentimento de culpa coletiva por um crime que a Histria gravar como o mais abominvel do sculo. Coeso Todas as partes da mensagem devem guardar relao entre si. Para isso, no se deve avanar aos saltos e retroceder para completar idias que se deixaram incompletas em pargrafos anteriores. Cada orao deve vincular-se com a seguinte. Tambm entre os diversos pargrafos deve-se fazer presente a sensao natural de continuidade e interligao das diversas idias. Chega-se, assim, unidade e coerncia do texto. A coeso faz com que o leitor entenda mais facilmente a mensagem, fazendo-o sentir-se como que levado pela mo, ao longo dos diversos pargrafos, at o final do texto. A conexo entre os diversos pargrafos fica mais ntida mediante palavras e expresses de transio, tais como assim sendo, desse modo, apesar disso, etc. Tipos de coeso KOCH, o fenmeno que diz respeito ao modo como os elementos lingsticos presentes na superfcie
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textual se encontram interligados, por meio de recursos tambm lingsticos, formando seqncias veiculadoras de sentidos. A respeito do conceito de coeso, autores como Halliday e Hasan (1976), afirmam que a coeso condio necessria, mas no suficiente, para que se crie um texto. Na verdade, para que um conjunto de vocbulos, expresses, frases seja considerado um texto, preciso haver relaes de sentido entra essas unidades (coerncia) e um encadeamento linear das unidades lingsticas presentes no texto (coeso). Mas essa afirmativa no categrica nem definitiva, por algumas razes. Uma delas que podemos ter conjuntos lingsticos destitudos de elos coesivos que, no entanto, so considerados textos porque so coerentes, isto , apresentam uma continuidade semntica,um bom exemplo da possibilidade de haver texto, porque h coerncia, sem elos coesivos explicitados lingisticamente, o texto do escritor cearense Mino, em que s existem verbos. Por outro lado, elos coesivos no so suficientes para garantir a coerncia de um texto. o caso do exemplo a seguir: As janelas da casa foram pintadas de azul, mas os pedreiros esto almoando. A gua da piscina parece limpa, entretanto foi tratada com cloro. A vista que tenho da casa muito agradvel. Finalizando, vale dizer que, embora a coeso no seja condio suficiente para que enunciados se constituam em textos, so os elementos coesivos que do a eles maior legibilidade e evidenciam as relaes entre seus diversos componentes. A coerncia em textos didticos, expositivos, jornalsticos depende da utilizao explcita de elementos coesores. MECANISMOS DE COESO Os instrumentos de coeso se organizam da seguinte forma: Coeso Gramatical Faz-se por meio das concordncias nominais e verbais, da ordem dos vocbulos, dos conectores, dos pronomes pessoais de terceira pessoa (retos e oblquos), pronomes possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos, relativos, diversos tipos de numerais, advrbios (aqui, ali, l, a), artigos definidos, de expresses de valor temporal. Tipos de Coeso Gramatical Coeso Frsica - este tipo de coeso estabelece uma ligao significativa entre os componentes da frase, com base na concordncia entre o nome e seus determinantes, entre o sujeito e o verbo, entre o sujeito e seus predicadores, na ordem dos vocbulos na orao, na regncia nominal e verbal. Coeso Interfrsica - designa os variados tipos de interdependncia semntica existente entre as frases na superfcie textual. Essas relaes so expressas pelos conectores ou operadores discursivos. necessrio, portanto, usar o conector adequado relao que queremos expressar. Seguem exemplos dos diferentes tipos de conectores que podemos empregar: As baleias que acabam de chegar ao Brasil saram da Antrtida h pouco mais de um ms. No banco de Abrolhos, uma faixa com cerca de 500 quilmetros de gua rasa e clida, entre o Esprito Santo e a Bahia, as baleias encontram as condies ideais para acasalar, parir e
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amamentar. As primeiras a chegar so as mes, que ainda amamentam os filhotes nascidos h um ano. (Revista VEJA, no 30, julho/97) Ainda dentro da coeso interfrsica, existe o processo de justaposio, em que a coeso se d em funo da seqncia do texto, da ordem em que as informaes, as proposies, os argumentos vo sendo apresentados. Quando isto acontece, ainda que os operadores no tenham sido explicitados, eles so depreendidos da relao que est implcita entre as partes da frase. O trecho abaixo um exemplo de justaposio. Foi em cabars e mesas de bar que Di Cavalcanti fez amigos, conquistou mulheres, foi apresentado a medalhes das artes e da poltica. Nos anos 20, trocou o Rio por longas temporadas em So Paulo; em seguida foi para Paris. Acabou conhecendo Picasso, Matisse e Braque nos cafs de Montparnasse. Di Cavalcanti era irreverente demais e calculista de menos em relao aos famosos e poderosos. Quando se irritava com algum, no media palavras. Teve um inimigo na vida. O tambm pintor Cndido Portinari. A briga entre ambos comeou nos anos 40. Jamais se reconciliaram. Portinari no tocava publicamente no nome de Di. (Revista VEJA, no 37,setembro/97) Coeso Temporal - uma seqncia s se apresenta coesa e coerente quando a ordem dos enunciados estiver de acordo com aquilo que sabemos ser possvel de ocorrer no universo a que o texto se refere, ou no qual o texto se insere. Se essa ordenao temporal no satisfizer essas condies, o texto apresentar problemas no seu sentido. A coeso temporal assegurada pelo emprego adequado dos tempos verbais, obedecendo a uma seqncia plausvel, ao uso de advrbios que ajudam a situar o leitor no tempo (so, de certa forma, os conectores temporais). Exemplos: A dita Era da Televiso , relativamente, nova. Embora os princpios tcnicos de base sobre os quais repousa a transmisso televisual j estivessem em experimentao entre 1908 e 1914, nos Estados Unidos, no decorrer de pesquisas sobre a amplificao eletrnica, somente na dcada de vinte chegou-se ao tubo catdico, principal pea do aparelho de tev. Aps vrias experincias por sociedades eletrnicas, tiveram incio, em 1939, as transmisses regulares entre Nova Iorque e Chicago - mas quase no havia aparelhos particulares. A guerra imps um hiato s experincias. (Muniz Sodr, A comunicao do grotesco) Coeso Referencial - neste tipo de coeso, um componente da superfcie textual faz referncia a outro componente, que, claro, j ocorreu antes. Para esta referncia so largamente empregados os. Exemplos: Como se conjuga um empresrio Acordou. Levantou-se. Aprontou-se. Lavou-se. Barbeou-se. Enxugou-se. Perfumou-se. Lanchou. Escovou. Abraou. Beijou. Saiu. Entrou. Cumprimentou. Orientou. Controlou. Advertiu. Chegou. Desceu. Subiu. Entrou. Cumprimentou. Assentou-se. Preparou-se. Examinou. Leu. Convocou. Leu. Comentou. Interrompeu. Leu. Despachou. Conferiu. Vendeu. Vendeu. Ganhou. Ganhou. Ganhou. Lucrou. Lucrou. Lucrou. Lesou. Explorou.
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Escondeu. Burlou. Safouse. Comprou. Vendeu. Assinou. Sacou. Depositou. Depositou. Depositou. Associou-se. Vendeu-se. Entregou. Em Abrolhos, as jubartes fazem a maior esbrnia. Elas se renem em grupos de trs a oito animais, sempre com uma nica fmea no comando. ela, por exemplo, que determina a velocidade e a direo a seguir. Os machos vo atrs, na expectativa de ver se a fmea cai na rede, com o perdo do trocadilho,e aceita copular. Como h mais machos que fmeas, elas copulam com vrios deles para ter certeza de que engravidaro. (Revista VEJA, no 30, julho/97) Nesse exemplo, ocorre um tipo bastante comum de referncia - a anafrica. Ele foi o nico sobrevivente do acidente que matou a princesa, mas o guarda-costas no se lembra de nada. (Revista VEJA, no 37, setembro/97) Elas esto divididas entre a criao dos filhos e o desenvolvimento profissional, por isso, muitas vezes, as mulheres precisam fazer escolhas difceis. (Revista VEJA, no 30, julho/97) Temos o que se chama uma referncia catafrica. A expedio de Vasco da Gama reunia o melhor que Portugal podia oferecer em tecnologia nutica. Dispunha das mais avanadas cartas de navegao e levava pilotos experientes. (Revista VEJA, no 27, julho/97)Temos neste perodo uma referncia por elipse . 1. Coeso Lexical Nesse tipo de coeso, usamos termos que retomam vocbulos ou expresses que j ocorreram, porque existem entre eles traos semnticos semelhantes, at mesmo opostos. Dentro da coeso lexical, podemos distinguir a reiterao e a substituio. Por reiterao entendemos a repetio de expresses lingsticas; neste caso, existe identidade de traos semnticos. Este recurso , em geral, bastante usado nas propagandas, com o objetivo de fazer o ouvinte/leitor reter o nome e as qualidades do que anunciado. A substituio mais ampla, pois pode se efetuar por meio da sinonmia, da antonmia, da hiperonmia, da hiponmia. Vamos ilustrar cada um desses mecanismos por meio de exemplos. Sinonmia Pelo jeito, s Clinton insiste no isolamento de Cuba. Joo Paulo II decidiu visitar em janeiro a ilha da Fantasia. (Revista VEJA, n39, outubro/97) Antonmia Gelada no inverno, a praia de Garopaba oferece no vero uma das mais belas paisagens catarinenses. (JB, Caderno Viagem, 25/08/93) Hiperonmia e Hiponmia To grande quanto as baleias a sua discrio. Nunca um ser humano presenciou uma cpula de jubartes, mas sabe-se que seu intercurso muito rpido, dura apenas alguns segundos.(Revista VEJA, no 30, julho/97)
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Em Abrolhos, as jubartes fazem a maior esbrnia. Elas se renem em grupos de trs a oito animais, sempre com uma nica fmea no comando. ela, por exemplo, que determina a velocidade e a direo a seguir. Neste momento, bom que voc repense alguns estudos gramaticais: o emprego das conjunes, dos pronomes, a estrutura dos perodos compostos, a concordncia verbal e nominal, a pontuao, itens fundamentais na escrita de suas idias. Estrutura do Texto Pargrafo Os pargrafos so as paredes de palavras que mantm toda a casa textual erguida. Eles se relacionam dinmica e progressivamente. O pargrafo seguinte sempre estar aprimorando o anterior, cada qual com sua idia central ao redor da qual circulam tijolos secundrios. Podemos defini-lo como um grupo de perodos relacionados uns com os outros e governados por uma idia central, formando uma seqncia unida, coerente e consistente de idias associadas entre si. Um bom pargrafo deve possuir dois princpios: Todas as idias devem estar organizadas e concentradas ao redor de uma idia central para formar um raciocnio. Cada pargrafo apresenta o raciocnio geral, com uma idia principal e introdutria; o segundo pargrafo relaciona-se com o primeiro, o terceiro relaciona-se com o segundo, numa cadeia de raciocnios. O ltimo fecha o ciclo e constitui a concluso. O entrelaamento de um pargrafo com outros, ou a ligao de um raciocnio com outro, d coeso ao texto. No livro A Redao pelo Pargrafo, publicado pela UnB, encontramos alguns exemplos de pargrafos. Exemplo 1: Ao cuidar do gado, o peo monta e governa os cavalos sem maltrat-los. O modo de tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais cruel. Ele sabe como o animal foi domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que pacincia e muitos exerccios so os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos, e que no se pode exigir mais do que preciso. Exemplo 2: A distribuio de renda no Brasil injusta. Embora a renda per capita brasileira seja estimada em US$ 2.000 anuais, a maioria do povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou centenas de vezes mais, conforme informao do IBGE. A maioria dos trabalhadores ganha o salrio mnimo, que vale cerca de US$ 65 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salrio mnimo. Dividindo essa pequena quantia por uma famlia onde h crianas e mulheres, a rende per capita fica ainda mais reduzida; contando-se o nmero de desempregados, a renda diminui um pouco mais. H pessoas que ganham cerca de US$ 10.000 mensais; outras ganham muito mais, ainda. O contraste entre o pouco que muitos ganham e o muito que poucos ganham prova a distribuio de
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renda em nosso pas injusta. Idia Central A prtica de construir o pargrafo ao redor da idia central muito til e facilita o desenvolvimento das outras idias. Lembre-se de que a primeira idia causa um impacto forte no leitor e, por isso mesmo, deve ser escolhida com cuidado. Idias Secundrias Alm da idia central, o pargrafo possui as idias secundrias que sustentam a primeira. Essas idias so informaes, detalhes ou explicaes que completam e argumentam o pensamento inicial. A falta de idias secundrias enfraquece ou quebra totalmente o poder da principal. Dicas para escrever melhor 1. 2. 3. 4. 5. Defina bem a idia e os argumentos antes de iniciar o texto. Organize as idias num esquema que ser o do seu texto. Observe se existe uma boa relao entre as idias definidas. Escreva primeiro o desenvolvimento, aborde especificamente cada idia. Faa um bom primeiro pargrafo, sendo bem claro sobre sua idia, resumindo seu desenvolvimento numa linguagem abrangente. 6. Cada pargrafo deve abordar uma idia principal apenas, relacionada idia central. 7. O pargrafo no aborda repetidamente a idia de um pargrafo anterior com o mesmo enfoque. 8. Sempre faa um esboo daquilo a ser escrito. 9. Verifique se as idias principais e secundrias esto relacionadas idia principal da abordagem escolhida. 10. No acumule muitas idias em um mesmo pargrafo. 11. No faa perodos ou pargrafos muito curtos ou longos. 12. Elimine palavras repetidas. 13. Cuidado com a letra (ela no precisa ser bonita, basta ser legvel). 14. Cuidado com a margem.
Redao pronta PRIMEIRO PASSO: Levantar idias. Assim que voc recebe sua proposta de redao, uma srie de idias sobre o assunto vm a sua cabea. Procure registrar os pensamentos no papel. Fatos, informaes, opinies, tudo. No se preocupe se a lista parece desordenada. Imagine que voc recebeu como proposta de redao o tema: poluio dos rios. bvio que as idias no vo aparecer do nada. Procure relacionar causa,
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conseqncia, soluo e tudo mais que possa ajudar.
SEGUNDO PASSO: organizar as idias. Temos um conjunto desorganizado de idias sobre um tema, porm percebemos que podemos agrupar alguns tpicos. Certamente alguns aspectos pensados sero desprezados. O importante voc buscar um posicionamento sobre o tema proposto. TERCEIRO PASSO: definir o seu posicionamento em relao ao tema. O tema proposto precisa ser limitado a um posicionamento. Voc no conseguir abarcar todas as facetes do tema. preciso escolher uma idia principal. Observe alguns possveis posicionamentos sobre o tema: 1. Causas do aumento da poluio no Brasil. 2. A atuao do governo no combate poluio. 1. Poluio e educao. QUARTO PASSO: encontrar as idias que daro suporte sua idia principal. Uma boa idia principal no significa grande coisa se no encontrarmos argumentos consistentes para demonstrar nosso posicionamento. QUINTO PASSO: iniciar o pargrafo de desenvolvimento, pois com ele que se comea um texto, assim se evita a fuga ao tema, e o famoso branco ficar olhando para o folha em branco sem saber sequer por onde comear, gerao espontnea no serve ao concurso. Defeitos do Texto Agora, trataremos de erros que prejudicam o bom texto. Prolixidade importante que se eliminem as expresses suprfluas e os pormenores excessivos. Muitas vezes, o autor acredita que, escrevendo bastante, utilizando frases de efeito, tornar o texto mais rico. Na verdade, isso s atrapalha. Elimine as idias sem importncia, as repeties, os exemplos demasiados, os adjetivos suprfluos. Observe exemplo de texto prolixo no Manual de Estilo da Editora Abril. Frases feitas Os lugares-comuns e os clichs s empobrecem o textos, no acrescentando nada e revelando linguagem limitada.
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Porque o futuro de todos ns. Devemos unir nossos esforos. Fechar com chave de ouro. A nvel de Chegar a um denominador comum Deixar a desejar Estourar como uma bomba Fortuna incalculvel Inserido no contexto Levantar a cabea e partir para outra A esperana a ltima que morre. Os jovens so o futuro da nao Falta de paralelismo Quando se coordenam elementos (substantivos, adjetivos, advrbios, oraes), necessrio que eles apresentem estrutura gramatical idntica. Observe: Procuravam-se solues para satisfazer os operrios e que agradassem aos empresrios. Corrigindo: Procuravam-se solues para satisfazer os operrios e agradar aos empresrios. As cidades paulistas e as cidades do Paran apresentam muitas afinidades. Corrigindo: As cidades paulistas e as paranaenses apresentam muitas afinidades. Ocorrem distrbios devido revolta dos estudantes e porque no atenderam suas reivindicaes. Corrigindo: Ocorrem distrbios devido revolta dos estudantes e ao no atendimento de suas reivindicaes. Quesmo O uso reiterado do que pode constituir erro de estilo. O jornalista que redigiu a reportagem que apareceu no jornal receber o prmio que todos desejavam. Voc tem que ter uma letra que todos possam entender o que est escrito. O diretor afirmou que o relatrio que foi escrito denuncia que tudo foi feito errado. Os amigos que ouvem o programa que voc produz dizem que as notcias que voc comenta so falsas. Ambigidade
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Ambigidade, na frase, a obscuridade de sentido. Frases ambguas permitem duas ou mais interpretaes diferentes, devendo, por isso, ser evitadas em textos que devem primar pela clareza e preciso, conforme o caso dos textos legais e dos expedientes administrativos. (A ambigidade precioso recurso expressivo na linguagem potica, no humorismo e na publicidade.) Exemplo de frase de sentido ambguo: A esse respeito, Evanildo Bechara (2002, p. 567-568) entende que na realidade no se trata de regncia preposicional do sujeito, mas do contato de dois vocbulos que, por hbito e por eufonia, costumam vir incorporados na pronncia. Para esse gramtico, portanto, a contrao admissvel. Ambguo: O Deputado discutiu com o Presidente da Comisso o seu descontentamento com a aprovao do projeto. A ambigidade dessa frase est no pronome possessivo seu: o descontentamento do Deputado ou do Presidente da Comisso? Para que o sentido fique claro, o pronome deve ser eliminado. Claro: O Deputado, descontente com a aprovao do projeto, discutiu o assunto com o Presidente da Comisso. Ou, caso o entendimento seja outro: Claro: O Deputado discutiu com o Presidente da Comisso o descontentamento deste com a aprovao do projeto. Pleonasmo Pleonasmo a redundncia ou a repetio de um termo ou de uma idia. Seu emprego legtimo quando, com fins de nfase, o emissor quer realar uma idia ou uma imagem, como nestes exemplos: O Deputado quis ver os acontecimentos com os prprios olhos. Um sonho que se sonha coletivamente est fadado a transformar-se em realidade. A questo foi debatida por horas, sem que se chegasse a uma concluso final. Entretanto, quando a redundncia ou repetio desnecessria, ou seja, quando no traz reforo algum idia, o pleonasmo antes um vcio de linguagem que denota ignorncia quanto ao sentido das palavras e desleixo para com a lngua. o que mostram os exemplos a seguir, nos quais est sobrando a palavra em negrito: Todos os parlamentares foram unnimes em apoiar a proposta. Em sua breve alocuo, defendeu mais verbas para a Sade. Quantos no so os crimes cometidos contra o Errio Pblico? O palestrante apresentar um panorama geral da situao atual da economia brasileira. Por sorte, ningum se machucou quando a laje caiu abaixo. Ateno:
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- Aos sinais de pontuao A lngua escrita apresenta muitas diferenas em relao a lngua falada. Na fala, podemos contar com uma srie de recursos para dar eficcia mensagem, tais como gestos, tom da voz, expresso facial, entoao, etc. Enfim, quando falamos, nossa mensagem vem reforada por inmeros recursos que no temos quando escrevemos. Para tentar reproduzir na escrita os recursos de que dispomos na fala, contamos com uma srie de sinais grficos denominados sinais de pontuao. Os sinais de pontuao servem para marcar pausas (a vrgula, o ponto-e-vrgula, o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamao, o ponto de interrogao, etc.). O emprego dos sinais de pontuao no somente marcado por regras. Existem tambm razes de ordem subjetiva, ou de estilo, que determinam a pontuao de um texto. A seguir, apresentamos algumas orientaes sobre o assunto. Ao uso de: vrgula A vrgula um sinal de pontuao que marca uma pausa de curta durao e serve para separa termos de uma orao, ou oraes de um perodo. A ordem normal dos termos na frase a seguinte: sujeito, verbo, complementos. Essa ordem chamada de ordem natural ou ordem direta. Quando dispomos a frase em ordem direta, no separamos seus termos imediatos. Assim, no pode haver vrgula entre o sujeito e o verbo, nem entre o verbo e seu complemento, quando a orao se apresentar em ordem direta, como no exemplo abaixo: Os indignados rus mostravam suas razes para as autoridades de forma firme. A obscenidade existe e est bem diante de nossas caras. o racismo, a discriminao sexual, o dio, a ignorncia, a misria. Tem alguma coisa mais obscena na guerra? Madonna A vrgula est separando vrios ncleos de predicado da orao. Utilizamos a vrgula quando a ordem direta rompida. Isso ocorre basicamente em dois casos: 1. Quando intercalamos alguma palavra ou expresso entre os termos imediatos, quebrando a seqncia natural da frase. Os indignados rus, muitas vezes, mostravam suas razes para as autoridades de forma firme. O que o galhofista queria que eu, coronel de nimo desenfreado, fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente. 2. Quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu natural na frase. De forma firme, os indignados rus mostravam suas razes para as autoridades. Em presena de tal apelao, mais brabento apareceu a peste Ponto-e-vrgula O ponto-e-vrgula marca pausa maior que a da vrgula, porm menor que a do ponto.
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Justamente por ser um sinal intermedirio entre a vrgula e o ponto, fica difcil sistematizar seu emprego. Entretanto h algumas normas para sua atualizao.Utilizamos ponto-e-vrgula para separar oraes coordenadas que j apresentem vrgula em seu interior, ou que tenham certa extenso, ou ainda que se contrabalancem em fora expressiva. Nunca use ponto-e-vrgula dentro de uma orao. Lembre-se: ele s pode estar separando uma orao de outra. Com razo, aquelas pessoas, muitas vezes, reivindicavam seus direitos; porm os insensveis burocratas, em tempo algum, deram ateno a elas. Os espelhos so usados para ver o rosto; a arte, para ver a alma. (Bernard Shaw) Muitos se esforam; poucos conseguem. Uns trabalham; outros descansam. Dois-pontos Os dois-pontos marcam uma sensvel suspenso da melodia da frase. So utilizados quando se vai iniciar uma seqncia que explica, identifica, discrimina ou desenvolve uma idia anterior, ou quando se quer dar incio a fala ou citao de outrem. Observe: Descobri a grande razo da minha vida: voc. J dizia o poeta: Deus d o frio conforme o cobertor. Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citao textual colhida a outrem, palavra ou expresses que no pertenam lngua culta (grias, estrangeirismos, neologismos, etc.). Diz Thomas Mann em A montanha mgica: Todo caminho que trilhamos pela primeira vez muito mais longo e difcil do que o mesmo caminho quando j o conhecemos. O Rapaz ficou grilado com o resultado da prova. Morava num flat onde havia play-ground. Travesso O travesso serve para indicar que algum fala de viva voz (discurso direto). Seu emprego constante em textos narrativos em que personagens dialogam. Leia o texto abaixo: - Salve! - Como que vai? - Amigo, h quanto tempo... Podem-se usar dois travesses para substituir duas vrgulas, que separam termos intercalados sobretudo quando se quer dar-lhes nfase. Pel o maior jogador de futebol de todos os tempos hoje um bem-sucedido empresrio. Reticncias
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As reticncias marcam uma interrupo da seqncia lgica do enunciado, com a conseqente suspenso da melodia da frase. utilizada para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso. Nas dissertaes objetivas evite as reticncias. A clareza na exposio prefervel a esperar que leitor adivinhe o que voc quis dizer. Outras observaes: Gerndio O emprego adequado est relacionado a idia adverbial de: Sendo ainda novo, no quis ir s (causa). No quis, sendo sbio, resolver as dvidas por si mesmo (concesso). Triunfars, querendo (condio). O carneiro defendia-se dizendo que... (meio). Ele fala cantando (modo). Proferindo o orador estas palavras, a assemblia deu vivas (tempo). incorreto o uso do gerndio com sentido pontual, adjetivo ou aditivo: Inadequado adequado Vou estar fazendo. Farei. Texto contendo erros. Texto que contm erros. O rgo analisou o caso, decidindo (...). O rgo analisou o caso e decidiu (...). Repetir Normal, Mas No Faz Bem Quem redige sabe muito bem que a repetio de palavras e termos cognatos uma erva daninha para o estilo. Uma frase, um perodo ou pargrafo que, por exemplo, mencionem, muito proximamente, visitas e visitantes ou que falem de uma fbrica que produz produtos merecem ser reescritos. A repetio natural e quase sempre imperceptvel para o prprio redator, mas fique claro no faz bem esttica e ao bom gosto. Por isso, uma boa reviso no pode deixar de arrancar essa erva daninha textual. Para Escrever Claramente Escrever com clareza muito importante para estabelecer uma comunicao eficiente no ambiente profissional. Veja alguns "princpios da redao clara", segundo o livro O Poder da Simplicidade, de JackTrout e Steve Rivkin. 1. D preferncia s sentenas curtas. 2. Prefira a palavra mais simples mais complexa. 3. Escolha a palavra mais familiar. 4. Evite palavras desnecessrias. 5. Coloque ao em seus verbos. 6. Escreva como voc fala. 7. Escreva para se expressar, no para impressionar.
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Escrever Deletar! O escritor Marques Rebelo afirmou que escrever cortar. Hoje, com o Word, poderia dizer: escrever deletar. Em busca da conciso, considere: 1. Inutilia truncat: cortar o intil. 2. Cuidado com advrbios e adjetivos: sero mesmo necessrios? 3. Encher lingia tomar tempo do leitor. 4. Depois de certo tempo, reler o texto. E... deletar! 5. Evitar redundncias. 6. Usar perodos mais curtos. . Nunca Use "O Mesmo" Se h um vcio de linguagem absolutamente abominvel aquele de usar a terrvel expresso o mesmo ou a mesma para designar de que/quem se est falando. No o utilize com o sentido de pronome substantivo. Evitando lugares-comuns Na hora de falar ou escrever, tenha cuidado com os chaves e pleonasmos. So expresses comuns, que muitas vezes escapolem sem voc perceber, por fora do (mau) hbito, mas que podem arranhar sua imagem de bom orador e/ou redator. Veja alguns exemplos: Certeza absoluta. Basta ter certeza. O absoluta redundante. Tenho certeza de que o plano de paz ir funcionar no Oriente Mdio. Terminantemente proibido. O terminantemente tambm sobra. Algo ou proibido ou permitido. No existe meio proibido, nem terminantemente proibido. Outra alternativa. Se alternativa, j outra. Ento, diga apenas Ele no tem alternativa. Evite tambm expresses batidas, como fechar com chave de ouro, perda irreparvel, prejuzo incalculvel, sonora vaia, vitria esmagadora, chegar a um denominador comum, inserido no contexto, propriamente dito, conjugar esforos, entre outros lugares-comuns. Maisculas Que o Brasil grande, todo mundo sabe, mas nem por isso se deve ceder epidemia das letras maisculas. s vezes, tem-se a impresso de que os brasileiros querem imitar o que ocorre no alemo, lngua em que todos os substantivos devem ser grafados com inicial maiscula. Apenas em arte e propaganda, pode-se ter uma flexibilidade com o uso estilstico das maisculas. Casos em que o uso obrigatrio: (1) nomes de artes, cincias, disciplinas e altos conceitos; (2) nomes sagrados, religiosos, mitolgicos e astronmicos; (3) ttulos de obras e criaes; (4) nomes de ruas; (5) nomes de atos, leis, decretos;
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(6) expresses de tratamento e designativos de ttulos; (7) eras e fatos histricos; e, naturalmente, (8) nomes prprios de pessoas, instituies e empresas. Fora disso, no se deve ter pudor de usar as minsculas. NO USAR: Sendo que; Vez que ; Posto que; Enquanto que; Conjunes subordinadas na introduo; Conjunes coordenadas no incio de parargrafos;
O PRONOME QUAL: Obrigatrio o uso do qual em duas situaes: - o assunto sobre o qual falei real.( diante do que vier uma preposio com mais de duas slabas, deve-se utilizar o qual no o que. - o retrato da menina que te falei( para evitar frases ambguas com esta). No o utilize aleatoriamente, por ser coloquial. Prefira o que, mas para evitar a repetio do Que pode-se utilizar o qual Observaes: Dessarte recupera uma idia; Equivale a esse, essa e isso. (dessa+arte) Destarte recupera a ltima idia( equivale a este, esta e isto, quando anafricos, deste+arte). ALGUNS PASSOS 1) interrogar o tema; 2) responder, com a opinio 3) apresentar argumento bsico 4) apresentar argumentos auxiliares 5) apresentar fato- exemplo 6) concluir Como fazer nossas dissertaes? Como expor com clareza nosso ponto de vista? Como argumentar coerentemente e validamente? Como organizar a estrutura lgica de nosso texto, com introduo, desenvolvimento e concluso?Vamos supor que o tema proposta seja Nenhum homem uma ilha. Primeiro, precisamos entender o tema. Ilha, naturalmente, est em sentido figurado, significando solido, isolamento. Sugiro alguns passos para a elaborao do rascunho de sua redao. 48
1. Transforme o tema em uma pergunta: Por exemplo: Nenhum homem uma ilha? 2. Procure responder essa pergunta, de um modo simples e claro, concordando ou discordando (ou, ainda, concordando em parte e discordando em parte): essa resposta o seu ponto de vista. 3. Pergunte a voc mesmo, o porqu de sua resposta, uma causa, um motivo, uma razo para justificar sua posio: a estar o seu argumento principal. 4. Agora, procure descobrir outros motivos que ajudem a defender o seu ponto de vista, a fundamentar sua posio. Esses sero argumentos auxiliares. 5. Em seguida, procure algum fato que sirva de exemplo para reforar a sua posio. Esse fato-exemplo pode vir de sua memria visual, das coisas que voc ouviu, do que voc leu. Pode ser um fato da vida poltica, econmica, social. Pode ser um fato histrico. Ele precisa ser bastante expressivo e coerente com o seu ponto de vista. O fato-exemplo, geralmente, d fora e clareza nossa argumentao. Esclarece a nossa opinio, fortalece os nossos argumentos. Alm disso, pessoaliza o nosso texto, diferencia o nosso texto: como ele nasce da experincia de vida, ele d uma marca pessoal dissertao. 6. A partir desses elementos, procure junt-los num texto, que o rascunho de sua redao. Por enquanto, voc pode agrup-los na seqncia que foi sugerida. Dicas para concluir:
1. A concluso deve ser sucinta, conter apenas 01 pargrafo e deve retomar a idia principal, desenvolvida no texto, de forma convincente. 2. A concluso deve conter a sntese de tudo o que foi apresentado no texto, e no somente em relao s idias apresentadas no ltimo pargrafo do CONCLUSO. 3. No se devem acrescentar informaes novas na concluso, pois, se ainda h informaes a serem inclusas, o CONCLUSO ainda no terminou. Maneiras de se fazer o pargrafo da concluso: Retomada da tese A concluso a apresentao da viso geral do assunto tratado, portanto pode-se retomar o que foi apresentado na introduo e/ou no CONCLUSO, relembrando a redao como um todo. uma espcie de fechamento em que se parece dizer de acordo com os exemplos/argumentos/tpicos que foram apresentados no CONCLUSO, pode-se concluir que realmente a introduo verdadeira. Perspectiva Pode-se tambm apresentar possveis solues para os problemas expostos no CONCLUSO, buscando provveis resultados ( preciso. imprescindvel. necessrio.), trabalhando com a conscientizao geral. Por exemplo: imprescindvel que, diante dos argumentos expostos, todos se conscientizem de que ... 49
Frases-modelo, para o incio da concluso Apresento, aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar a concluso. No tomem estas frases como receita infalvel. Antes de us-las, analise bem o tema, planeje incansvelmente o CONCLUSO, use sua inteligncia, para ter certeza daquilo que ser incluso em sua dissertao. S depois disso, use estas frases: Em virtude dos fatos mencionados ... Por isso tudo ... Levando-se em considerao esses aspectos ... Dessa forma ... Em vista dos argumentos apresentados ... Dado o exposto ... Tendo em vista os aspectos observados ... Levando-se em conta o que foi observado ... Em virtude do que foi mencionado ... Por todos esses aspectos ... Pela observao dos aspectos analisados ... Portanto ... / logo ... / ento ... Aps a frase inicial, pode- se continuar a concluso com as seguintes frases: ... somos levados a acreditar que ... ... -se levado a acreditar que ... ... entendemos que ... ... entende-se que ... ... conclumos que ... ... conclui-se que ... ... percebemos que ... ... percebe-se que ... ... resta aos homens ... ... imprescindvel que todos se conscientizem de que ... ... s nos resta esperar que ... ... preciso que ... ... necessrio que ... ... faz-se necessrio que ... Pronomes Demonstrativos na Dissertao Usos de este, esta, isto, esse, essa, isso na redao. Este, esta, isto Usa-se este, esta, isto, para referir-se a frase ou orao posterior, ou seja, frase que ainda ser escrita, e para referir-se ao elemento imediatamente anterior, ou seja, elemento que acabou de ser escrito. Ex. Ateno a estas palavras: O fumo prejudicial sade. O fumo prejudicial sade. Esta deve ser preservada sempre, portanto no fume. Esse, essa, isso
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Usa-se esse, essa, isso, para referir-se a frase ou orao anterior, ou seja, frase que j foi escrita. Ex.: O fumo prejudicial sade. Isso j foi comprovado cientificamente.
REDAO O ESTUDO DA DISSERTAO ARGUMENTATIVA
A ESTRUTURA DISSERTATIVA
TESE 1 pargrafo 5 a 6 linhas
ARGUMENTAO 2, 3 e 4 pargrafos 5 a 6 linhas cada um
CONCLUSO 5 pargrafo 5 a 6 linhas
OBS.: Estrutura vlida para um texto dissertativo-argumentativo de, no mnimo, 25 linhas, sem contar o ttulo. Vamos iniciar o estudo com alguns esclarecimentos sobre a primeira parte da estrutura que a Tese, antes chamada de Introduo. A Tese de uma dissertao deve ser clara, objetiva e concisa, preferencialmente. Esta precisa ser discutida, argumentada e concluda. Seguem exemplos de teses, visto que uma das reclamaes dos alunos sempre esta: " Professora, eu no sei comear!" Assim, os exemplos ajudaro a resolver esse impasse, dando inmeras possibilidades ao aluno. Vale lembrar que na tese deve sempre estar presente a palavra-chave do tema proposto. MODELOS DE TESE 1 Cena descritiva: Exemplo: O som invade a cidade. Buzinas estridentes atordoam os passantes. Edifcios altssimos cobrem os cus cinzentos da metrpole. Uma fumaa densa e ameaadora empresta a So Paulo o aspecto de fotografias antigas sombreadas pela cor do tempo. a paisagem tristonha da poluio. 2 Uma frase declarativa ou afirmao: Exemplo: O artista contemporneo, diante de um mundo complexo e agitado, tem por misso traduzir o mais fielmente possvel essa realidade. Mesmo que parea impossvel impedir que o subjetivismo esteja presente, deve-se despir de opinies j estabelecidas de pr-julgamentos ou preconceitos, a fim de que essa traduo seja 51
fidedigna. 3 Frases ou expresses nominais: Exemplo: Baixos salrios. Mdicos descontentes. Enfermagem pouco qualificada. Falta de medicamentos. Desvio de verbas. Hospitais insuficientes e mal aparelhados. Atendimento precrio. Esse o retrato da sade pblica brasileira. 4 Resgate histrico ou dados retrospectivos: Exemplo: As primeiras manifestaes de comunicao humana nas eras mais primitivas foram traduzidas por sons que expressavam sentimentos de dor, alegria ou espanto. Mais tarde, as pinturas rupestres surgiram como primeiros vestgios de tentativa de preservao de uma era... 5 Citao: textual e comentada. Exemplo: Textual: "O escravo brasileiro, literalmente falando, s tem uma coisa: a morte." Joaquim Nabuco, grande terico do movimento abolicionista brasileiro. Nabuco revela uma das caractersticas que o pensamento antiescravista apresenta: a nota de comiserao pelo escravo. Comentada: O terico Joaquim Nabuco, em sua comiserao pelo escravo brasileiro, disse que este s tem a prpria morte. O movimento brasileiro antiescravista, quando j fortalecido, deixou bem clara essa pungente acusao nas palavras dos abolicionistas. 6 Pergunta ou uma seqncia de perguntas: Exemplo: Os pensadores do sculo XIX propuseram nos termos da poca as questes que, apesar de toda a posterior realidade, continuam a intrigar os crticos sociais: como funciona a mente de um poltico? Quais so os fatores imponderveis que o levam a agir desta ou daquela maneira? 7 Definio: Exemplo O envelhecimento um processo evolutivo que depende dos fatores hereditrios, do ambiente e da idade, embora ainda no tenham sido descobertas as causa precisas que o determinam em toda a sua amplitude e diversidade. 8 Linguagem figurada: Exemplo: Os meios de comunicao, com sua velocidade estonteante de informao, fazem de cada homem um condmino do mundo. De repente, todos ficaram sabendo quase tudo, sem tempo para digerir 90% das informaes que recebem; uma ilha cercada de comunicaes por todos os lados. 9 Narrao: Exemplo: O ano de 1997 foi marcado pela expanso da informtica no pas: realizaram-se as mais importantes feiras do mundo, apresentando novidades que deslumbraram os brasileiros. Os mais vidos de atualizar-se transformaram-se em presas definitivas
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de um dos mercados mais lucrativos do planeta. 10 - Idias contrastantes ou ponto de vista oposto: Exemplo: Enquanto muitos polticos brasileiros praticam a corrupo ao desviarem altssimas somas em dinheiro do tesouro pblico, cerca de 30% da populao sobrevive com menos de um salrio mnimo. E para agravar, ainda temos episdios inaceitveis como a proposta de aumento do salrio dos deputados de R$ 12.000 para R$ 21.000!! 11 Comparao: Exemplo: A era da informtica veio aprofundar os abismos do pas: de um lado, assistimos ao avano tecnolgico desfrutado por cerca de 2% da populao; de outro, assistimos crescente marginalizao da maioria que sequer consegue alfabetizar-se minimamente. 12 Contestao ou confirmao de uma citao: Exemplo: O computador liberta, afirmou Nicholas Negroponte, o pioneiro da era digital. Contudo, o modo como a informtica vem se impondo parece angustiar o homem, gerando ansiedade que, longe de libertar, escraviza. 13 Declarao surpreendente: Exemplo: Jamais houve cinema silencioso. A projeo das fitas mudas era acompanhada por msica de piano ou pequena orquestra. No Japo e outras partes do mundo, popularizou-se a figura do narrador ou comentador de imagens, que explicava a histria ao pblico. Muitos filmes, desde os primrdios do cinema, comportavam msica e rudos especialmente compostos.
A ARGUMENTAO O desenvolvimento a parte mais extensa do texto dissertativo. Compreende os argumentos (evidncias, exemplos, justificativas etc.) que do sustentao tese idia central apresentada no primeiro pargrafo. O contedo dos pargrafos de desenvolvimento deve obedecer a uma progresso: repetir idias mudando apenas as palavras resulta em redundncia. preciso encadear os enunciados de maneira que se completem (cada enunciado acrescentar informaes novas ao anterior). Deve-se tambm evitar a reproduo de clichs, frmulas prontas e frases feitas recursos que enfraqueam a argumentao. Cabe lembrar, ainda, que a adequada utilizao de seu repertrio cultural ser determinante para diversificar e enriquecer seus argumentos. Observe alguns exemplos de argumentao: Tema: Televiso 53
Argumentao por exemplificao J foi criada at uma campanha "Quem financia a baixaria contra a cidadania" para que sejam divulgados os nomes das empresas que anunciam nos programas que mais recebem denncias de desrespeito aos direitos humanos. O mais importante nessa iniciativa que a participao da sociedade, que pode abandonar a passividade e interferir na qualidade da programao que chega s casas dos brasileiros. Argumentao histrica Quem assiste TV hoje talvez nem imagine que seu compromisso inicial, quando chegou ao pas, h pouco mais de meio sculo, fosse com educao, informao e entretenimento. No se pode negar que ela evoluiu transformou-se na maior representante da mdia, mas em contrapartida esqueceu-se de educar, informa relativamente e entretm de maneira discutvel. Argumentao por constatao Para alm daquilo que a televiso exibe, deve-se levar em conta tambm seu papel social. Quem h no renunciou um encontro com amigou ou a um passeio com a famlia para no perder a novela ou a participao de algum artista num programa de auditrio? Ao que tudo indica, muitos tm elegido a tev como companhia favorita. Argumentao por comparao Enquanto pases com Inglaterra e Canad tm leia que protegem as crianas da exposio ao sexo e violncia na televiso, no Brasil no h nenhum controle efetivo sobre a programao. No de surpreender que muitos brasileiros estejam defendendo alguma forma de censura sobre a TV aberta. Argumentao por testemunho Conforme citado pelo jornalista Nelson Hoineff, "o que a televiso tem de mais fascinante para quem a faz justamente o que ela tem de mais nocivo para quem a v: sua capacidade aparentemente infinita de massificao". De fato, mais de 80% da populao brasileira tem esse veculo como principal fonte de informao e referncia.
A CONCLUSO DO TEXTO DISSERTATIVO Quando elaboramos uma dissertao, temos sempre um objetivo definido: defender uma idia, um ponto de vista. Para tanto, formulamos uma tese interessante, que ser desenvolvida com eficientes argumentos, at atingir a ltima etapa da estrutura dissertativa: a concluso. Assim, as idias devem estar articuladas numa seqncia que conduza logicamente ao final do texto. No h um modelo nico de concluso. Cada texto pede um determinado tipo de fechamento, a depender do tema, bem como do enfoque escolhido pelo autor. Em textos 54
com teor informativo, por exemplo, caber a concluso que condense as idias consideradas. J no caso de textos cujo contedo seja polmico, questionador, ser apropriada uma concluso que proponha solues ou trace perspectivas para o tema discutido. Observe alguns dos procedimentos adequados para se concluir um texto dissertativo: Sntese da discusso apropriada para textos expositivos, limita-se a condensar as idias defendidas ao longo da explanao. Retomada da tese a confirmao da idia central. Refora a posio apresentada no incio do texto. Deve-se, contudo, evitar a redundncia ou mera repetio da tese. Proposta(s) de soluo partindo de questes levantadas na argumentao, consiste na sugesto de possveis solues para os problemas discutidos. Com interrogao (retrica) s deve ser utilizada quando trouxer implcita a crtica procedente, que instigue a reflexo do leitor. preciso evitar perguntas que repassem ao leitor a incumbncia de encontrar respostas que deveriam estar contidas no prprio texto. ESTUDO DE CASO PADRO DISCURSIVO No padro dissertativo, desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertao, com tema + objetivo + citao dos argumentos na introduo; um pargrafo para cada argumento no desenvolvimento; tema + objetivo + observao final (solues do problema) na concluso. Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informaes acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critrios de correo aceitveis. Destacam-se as seguintes caractersticas: Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manter atento a novos elementos que podero surgir, buscando novas respostas e novas indagaes no desenvolvimento do seu trabalho. Os estudos de caso enfatizam a interpretao contextual: para melhor compreender a manifestao geral de um problema, deve-se relacionar as aes, os comportamentos e as interaes das pessoas envolvidas com a problemtica da situao a que esto ligadas. Os estudos de caso tm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situao procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. Os estudos de caso usam vrias fontes de informao: o pesquisador recorre a uma variedade de dados, coletados em diferentes momentos, em situaes variadas e com uma variedade de tipos de informantes. Os estudos de caso revelam experincia vicria e permitem generalizaes naturalsticas: o pesquisador procura relatar as suas experincias durante o estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizaes naturalsticas, por meio da indagao: o que eu posso (ou no) aplicar deste caso na minha situao?
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Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situao social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas, no havendo uma nica que seja a verdadeira. Assim, o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes vises e opinies a respeito da situao em questo e colocar tambm a sua posio. Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessvel do que os outros relatrios de pesquisa, ou seja, os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita, a comunicao oral, registros em vdeo, fotografias, desenhos, slides, discusses etc. Os relatos escritos apresentam, em geral, um estilo informal, narrativo, ilustrado por figuras de linguagem, citaes, exemplos e descries. Algumas expresses e seus significados A CERCA DE/ACERCA DE/H CERCA DE A cerca de significa a uma distncia de Belo Horizonte fica a cerca de setecentos quilmetros de Braslia. Acerca de significa sobre, a respeito de. Falavam acerca do processo. H cerca de significa faz aproximadamente. H cerca de duas semanas, o processo foi protocolado. DE CUJUS DECUJO De cujus reduo de Is de cujus successione agitur, que tem o sentido de cuja sucesso se trata. No Brasil, criou-se o neologismo decujo com o mesmo sentido. A FIM DE/AFIM DE A fim de locuo prepositiva. Indica finalidade e equivale a para. Estamos aqui a fim de trabalhar. Afim/afins so adjetivos e referem-se ao que apresenta afinidade, parentesco. Ele se tornou inelegvel por ser parente afim do prefeito. MEDIDA QUE/NA MEDIDA EM QUE medida que locuo proporcional e significa proporo que, ao passo que, conforme. A opinio popular mudava medida que se aproximava a eleio. Na medida em que locuo causal e significa porque, porquanto, uma vez que, pelo fato de que. Na medida em que foi constatada a sua inconstitucionalidade, o projeto foi arquivado. A OLHOS VISTOS Trata-se de locuo adverbial, por isso invarivel. Significa visivelmente. O amigo envelhecia a olhos vistos. AO ENCONTRO DE/DE ENCONTRO A Ao encontro de significa em busca de, em favor de, encontrar-se com, corresponder ao desejo de. Houve entendimento, pois a opinio da maior parte dos estudantes ia ao encontro das propostas da direo.
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De encontro a significa oposio, contra, em contradio. Houve divergncia, pois a opinio da maior parte dos estudantes ia de encontro s propostas da direo. AO INVS DE/EM VEZ DE Ao invs de significa ao contrrio de e encerra a idia de oposio: Os juros, ao invs de baixarem, sobem. Em vez de significa em lugar de, ao contrrio de. Estudou Direito Penal em vez de Direito Constitucional. AO NVEL DE/EM NVEL (DE) Em nvel de usado no sentido de nessa instncia. Isto ocorreu em nvel ministerial ou em nvel de ministrio. Ao nvel de usado no sentido de mesma altura. A cidade de Santos est ao nvel do mar. ARESTO/ARRESTO Aresto substantivo e significa acrdo, deciso de tribunal:. O aresto do TSE sobre inelegibilidade consta do parecer do ministro. Arresto tambm substantivo, mas significa apreenso judicial, embargo. O arresto dos bens dos envolvidos no crime se deu em janeiro. COMO SENDO Esta expresso desnecessria e deve ser evitada: Foi considerado (como sendo) o melhor funcionrio do ano. ANTE A forma correta ante o e ante a, porque no se trata de uma locuo; conseqentemente, no cabe a preposio a depois da tambm preposio ante, que se comporta como perante, com o mesmo significado de diante de, em presena de algum ou algo: Ela se saiu bem perante o juiz. Ante a juza, ele vacilou. Calou-se ante os argumentos apresentados. JUNTO A A locuo junto a deve ser empregada no sentido de ao lado de, perto de, adido a. O segurana posicionou-se junto ao ru. O embaixador brasileiro junto a Portugal ser homenageado. Nos demais empregos, usa-se a preposio que o verbo pedir: O sindicato mantm as negociaes com (e no junto a) a diretoria. Solicitou providncias do (e no junto ao) ministrio. Entrou com recurso no (e no junto ao) Tribunal QUE NEM Que nem expresso popular, no encontrando espao na linguagem formal. Ele corre que nem uma lebre. CUSTA DE A EXPENSAS DE EM VIA DE
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custa de tem o sentido de fora de. Obteve o resultado favorvel custa de muito trabalho. Sem recursos desde o ano passado, vive custa da famlia. A expensas de tem o mesmo sentido de custa de. No aceita o s ao lado do a inicial. O prdio foi construdo a expensas do governo local. Em via de tem o sentido de a caminho de ou prestes a. No aceita a palavra vias na expresso. O processo est em via de ser encerrado. PROTOCOLAR/PROTOCOLIZAR Ambas as formas encontram-se registradas no Volp e em outros dicionrios, portanto so corretas, embora se diga que protocolizar seja variante dispensvel, pois so consagradas as formas protocolar, protocolado(s), protocolada(s), protocolando, etc. QUANDO DO (DA) A expresso galicismo, por isso deve ser substituda por no momento de, no tempo de, por ocasio de: Por ocasio da consulta, o tribunal estava de recesso, e no Quando da consulta (...) SEJA DA COMPETNCIA/COMPITA O verbo competir pouco usado nas formas em que ao p se segue o i, conforme o Moderno dicionrio da lngua portuguesa, de Michaelis. recomendvel empregar uma expresso equivalente: Ainda que seja de sua competncia julgar o recurso, submeta o caso ao colegiado, e no Ainda que compita julgar (...). SE NO/SENO Se no quando o se conjuno e inicia orao subordinada condicional, equivalendo a caso no, quando no. O acusado, se no (caso no) comparecer, ser prejudicado. So problemas que, se no (quando no) resolvidos, complicam a situao; Seno quando esta palavra equivale a exceto, salvo, a no ser, de outro modo, do contrrio, mas, mas sim, mas tambm. Esta eficcia no se opera unicamente em favor do eleitor, seno (a no ser) tambm dos partidos. Confessa, seno (do contrrio) sers preso. SUSO Trata-se de palavra de uso antigo e significa acima, anteriormente, antes, atrs. O acrdo suso mencionado traz a posio desta Corte sobre o caso. TAMPOUCO/TO POUCO Tampouco advrbio de sentido negativo e significa tambm no, nem sequer. Por isso dispensa o acompanhamento da partcula nem. No compareceu sesso eleitoral, tampouco se justificou. Em to pouco, o advrbio to modifica a palavra pouco, que pode ser advrbio ou pronome indefinido. Argumentou to pouco (advrbio) que no convenceu os eleitores. Revelou to pouco (pronome indefinido) interesse pelo assunto.
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A PARTIR DE / DESDE A partir de indica tempo presente ou futuro: Meu horrio de trabalho muda a partir de hoje. Os combustveis tero novos preos a partir de quinta-feira. A partir de hoje, no aceito mais seus argumentos falaciosos. Desde refere-se a tempo passado: Est no Brasil desde 1993. Trabalha desde os 14 anos APENAR / PENALIZAR Apenar significa condenar pena, castigar, punir: O Tribunal apenou o responsvel pelo prejuzo. Penalizar quer dizer causar pena ou desgosto a, sentir grande pena ou desgosto: Tambm o penalizavam os resultados da fome em seu pas. Penalizou-se com o sofrimento do amigo. COM VISTA A / COM VISTAS A Ambas as expresses significam a fim de, com o objetivo de. Tanto faz utilizar uma ou outra: Remeteu o processo ao Ministrio Pblico com vista (ou: com vistas ) elaborao de parecer. CUSTAS / CUSTA Para referir-se a despesas em processo judicial usa-se custas: Foram bastante altas as custas do processo. Nos outros casos, usa-se o singular: As despesas foram feitas custa (a expensas de) do pai. O servio foi feito a minha custa (a expensas de). Faz concesses custa (com sacrifcio de) da honra. DADO/VISTO / HAJA VISTA Os particpios dado e visto usados como adjetivo concordam em gnero e nmero com o substantivo a que se referem: Dados o interesse e o esforo demonstrados, optou-se pela permanncia do servidor em sua funo. Dadas as circunstncias... Vistas as provas apresentadas, no houve mais hesitao no encaminhamento do inqurito. J a expresso haja vista, significa uma vez que, seja considerado ou veja-se: O servidor tem qualidades, haja vista o interesse e o esforo demonstrados. Na greve, ocorreram alguns imprevistos, haja vista o nmero de feridos. Obs.: Haja visto (com o) com o sentido de haja vista inovao oral brasileira, evidentemente descabida em redao oficial. DE FORMA QUE / DE FORMA A De forma (ou: maneira, modo) que: usa-se nas oraes desenvolvidas: Fez a viagem de forma que se cansasse menos. Deu recado de maneira que no deixasse dvida. Terminou o trabalho a tempo, de modo que pde ir ao cinema. De forma (ou: maneira, modo) a: usa-se nas oraes reduzidas de infinitivo: Deu amplas explicaes, de forma (ou: maneira, modo) a deixar tudo claro.
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Obs.: As locues de forma que, de maneira que, de modo que, de sorte que, de molde que, de jeito que no possuem plural. DESSE PONTO DE VISTA Evite-se repetir, empregando tambm: assim, desse prisma, dessarte, desse modo, por esse prisma, sob esse ngulo, sob esse aspecto. DETALHAR Evite-se repetir, alternando com: delinear, minudenciar, particularizar, pormenorizar. DEVIDO A No sentido por causa de ou em razo de, devido exige a preposio a: Devido ao turbilho de denncias, o deputado dever ser cassado. Se no ocorrer o impedimento, ser devido ao corporativismo. Evite-se repetir, utilizando: em razo de, em virtude de, graas a, por causa de, provocado por. EM LONGO PRAZO / A LONGO PRAZO Usa-se em longo prazo, em curto prazo, em mdio prazo. Nas frases: Em que prazo voc me faz o servio? Fao em trs dias, a preposio usada em. No possvel empregar a preposio a. Escreve-se, portanto: Em longo prazo, sero necessrias inmeras mudanas para a conquista de novos mercados. EM VIA DE / EM VIAS DE A expresso correta em via de, que significa no caminho de, prestes a. Usa-se somente no singular: O senador est em via de (e no: em vias de) terminar o segundo mandato. O mico-leodourado est em via de (e no:cem vias de) extino. ESPECIALMENTE Evite-se repetir, usando tambm: em especial, em particular, mormente, nomeadamente, notadamente, principalmente, sobretudo. ESTADIA / ESTADA Estadia: refere-se a embarcaes; d nome durao da permanncia de navios no porto: A estadia do Queen no porto de Santos foi de cinco dias. Estada: refere-se a pessoas; demora ou deteno em algum lugar: A estada dos executivos no hotel foi de sete dias. A estada dele na priso ser de dois meses. FALAR / DIZER Fala-se alguma coisa (falo ingls), fala-se de algum (falo de Getlio); ou fala-se de alguma coisa (falo de confidncias). Mas no se fala que. Est, portanto, errada a frase Ele falou que candidato a presidente. Deve se utilizar dizer quando o sentido declarar, enunciar, em geral, seguido da partcula que:
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O Ministro disse que o salrio mnimo pode chegar a US$ 200. Ela disse que foi aprovada no concurso. No diga nada a ela. Ele disse umas tantas coisas incompreensveis. FAZER UMA COLOCAO / COLOCAR No recomendvel a utilizao das expresses fazer uma colocao ou colocar no sentido de apresentar opinio ou ponto de vista. Opinies ou idias no se colocam, se do ou se expem: Vou fazer uma colocao. Prefira: Vou apresentar minha opinio (meu ponto de vista). Utilize colocar ou colocao em casos concretos: A colocao do cadeado no porto principal gerou protestos. Ele colocou o livro no armrio. GROSSO MODO Grosso modo significa de modo grosseiro, impreciso, aproximado. No deve ser usada com a preposio a: A avaliao preliminar revelou, grosso modo (e no: a grosso modo), lucro superior a 100 mil dlares. NO SENTIDO DE Evite-se a repetio, empregando tambm: a fim de, com vistas a, com a finalidade de, com o fito (objetivo, intuito, fim) de, tendo em vista (mira), tendo por fim. PERCENTAGEM / PORCENTAGEM Tanto faz usar percentagem ou porcentagem. Mas o adjetivo s tem uma forma: percentual. Na escrita, a percentagem pode ser expressa em algarismos seguida do smbolo % (3%, 10%), ou por extenso: trinta por cento. Obs.: Diante de dois ou mais valores da porcentagem, deve-se usar o % em todos eles: O aumento oscilar entre 5% e 7% (e no: ... entre 5 e 7%). O imposto deve subir de 25% para 27,5% (e no: ... de 25 para 27,5%). VIGER Viger significa vigorar, ter vigor, funcionar. Pertence segunda conjugao. Conjugase como viver, comer e escrever: Ele escreve (vige). Eles escrevem (vigem). Ele escreveu (vigeu). Eles escreveram (vigeram). Ele escrevia (vigia). Eles escreviam (vigiam). A lei vige por tempo indeterminado. A medida provisria continua vigendo. Esta lei vigeu at julho do ano passado. Observaes: 1) O verbo viger defectivo, conjuga-se apenas em alguns modos e pessoas. Nos demais casos, necessrio recorrer a um sinnimo; 2) Em caso de dvida sobre a conjugao do verbo viger, pode-se utilizar, por exemplo, o verbo vigorar: A lei vigora por tempo indeterminado. A medida provisria continua vigorando. PONTUAO COM PARNTESES O competente sinal de pontuao fica contido pelos parnteses quando eles abrangerem a proposio inteira: Geralmente ele sai para almoar somente quando termina seu trabalho. (H semanas em que ele simplesmente no almoa.) As pessoas obsessivas fazem
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qualquer coisa para obter o que desejam. (Elas no sabem perder.) Fica fora quando a expresso encerrada entre parnteses for apenas uma parte da proposio: Trs pases esto com dificuldades nas exportaes (Brasil, Argentina e Chile). Esto ameaando o abastecimento de gua da cidade os loteamentos prximos barragem (muitos deles irregulares). PONTUAO NO FIM DA FRASE, APS ABREVIATURA: Se a ltima palavra da frase for uma abreviatura, que, por natureza, tem ponto, no se usa outro ponto para indicar o fim do perodo. Vale o ponto da abreviatura: Vi os mveis nas Lojas Carmel Ltda. Na feira, comprei laranjas, bananas, pras, abacaxis etc.
ACORDO ORTOGRFICO Novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa
Alfabeto Nova Regra Regra Antiga Como Ser Essas letras sero usadas em siglas, smbolos, nomes prprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: km, watt, Byron, byroniano
O k, w e y no O alfabeto agora eram consideradas formado por 26 letras letras do nosso alfabeto.
Trema Nova Regra Regra Antiga Como Ser aguentar, consequncia, cinquenta, quinqunio, frequncia, frequente, eloquncia, eloquente, arguio, delinquir, pinguim, tranquilo, linguia.
No existe mais o agentar, trema em lngua conseqncia, portuguesa. Apenas em cinqenta, qinqnio, casos de nomes frqncia, freqente, prprios e seus eloqncia, eloqente, derivados, por argio, delinqir, exemplo: Mller, pingim, tranqilo, mlleriano lingia Acentuao
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Nova Regra
Regra Antiga
Como Ser
assemblia, platia, assembleia, plateia, ideia, Ditongos abertos (ei, idia, colmia, bolia, colmeia, boleia, panaceia, oi) no so mais panacia, Coria, Coreia, hebreia, boia, acentuados em palavrashebria, bia, parania, paranoia, jiboia, apoio, paroxtonas jibia, apio, herico, heroico, paranoico paranico obs: nos ditongos abertos de palavras oxtonas e monosslabas o acento continua: heri, constri, di, anis, papis. obs2: o acento no ditongo aberto eu continua: chapu, vu, cu, ilhu. Nova Regra Regra Antiga Como Ser enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abenoo, povoo creem, deem, leem, veem, descreem, releem, reveem Como Ser
enjo, vo, coro, O hiato oo no mais perdo, co, mo, acentuado abeno, povo crem, dem, lem, O hiato ee no mais vem, descrem, acentuado relem, revem Nova Regra Regra Antiga
pra (verbo), pla para (verbo), pela (substantivo e verbo), (substantivo e verbo), plo (substantivo), pra pelo (substantivo), pera (substantivo), pra (substantivo), pera (substantivo), (substantivo), plo (substantivo) polo (substantivo) Obs: o acento diferencial ainda permanece no verbo poder (3 pessoa do Pretrito Perfeito do Indicativo - pde) e no verbo pr para diferenciar da preposio por No existe mais o acento diferencial em palavras homgrafas Nova Regra Regra Antiga Como Ser
No se acentua mais a argi, apazige, argui, apazigue,averigue, letra u nas formas averige, enxage, enxague, ensaguemos, verbais rizotnicas, enxagemos, obliqe oblique quando precedido de g ou q e antes de e ou i (gue, que, gui, qui)
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No se acentua mais i baica, boina, e u tnicos em cheinho, sainha, paroxtonas quando feira, feime precedidos de ditongo
baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, feiume
Hfen Nova Regra Regra Antiga Como Ser
O hfen no antessala, antessacristia, mais utilizado ante-sala, ante-sacristia, autorretrato, antissocial, em palavras auto-retrato, anti-social, anti- antirrugas, formadas de rugas, arqui-romntico, arquirromntico, prefixos (ou arqui-rivalidae, autoarquirrivalidade, falsos prefixos) regulamentao, autoautorregulamentao, terminados em sugesto, contra-senso, contrassenha, vogal + contra-regra, contra-senha, extrarregimento, palavras extra-regimento, extraextrassstole, extrasseco, iniciadas por r sstole, extra-seco, infrainfrassom, inrarrenal, ou s, sendo som, ultra-sonografia, semi- ultrarromntico, que essas real, semi-sinttico, supra- ultrassonografia, devem ser renal, supra-sensvel suprarrenal, dobradas suprassensvel obs: em prefixos terminados por r, permanece o hfen se a palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-racial, inter-regional, inter-relao, superracional, super-realista, super-resistente etc. Nova Regra O hfen no mais utilizado em palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + palavras iniciadas por outra vogal Regra Antiga Como Ser
auto-afirmao, auto-ajuda, autoafirmao, autoajuda, auto-aprendizagem, autoautoaprendizabem, escola, auto-estrada, auto- autoescola, autoestrada, instruo, contra-exemplo, autoinstruo, contra-indicao, contracontraexemplo, ordem, extra-escolar, extra- contraindicao, oficial, infra-estrutura, intra- contraordem, ocular, intra-uterino, neo- extraescolar, extraoficial, expressionista, neoinfraestrutura, imperialista, semi-aberto, intraocular, intrauterino, semi-rido, semi-automtico, neoexpressionista, semi-embriagado, semineoimperialista,
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obscuridade, supra-ocular, ultra-elevado
semiaberto, semiautomtico, semirido, semiembriagado, semiobscuridade, supraocular, ultraelevado.
Obs: esta nova regra vai uniformizar algumas excees j existentes antes: antiareo, antiamericano, socioeconmico etc. Obs2: esta regra no se encaixa quando a palavra seguinte iniciar por h: anti-heri, anti-higinico, extra-humano, semi-herbceo etc. Nova Regra Regra Antiga Como Ser
Agora utiliza-se hfen quando a anti-ibrico, antipalavra antiibrico, antiinflamatrio, inflamatrio, antiformada por um antiinflacionrio, inflacionrio, antiprefixo (ou antiimperialista, imperialista, arquifalso prefixo) arquiinimigo, inimigo, arquiterminado em arquiirmandade, microondas, irmandade, micro-ondas, vogal + palavra micronibus, microorgnico micro-nibus, microiniciada pela orgnico mesma vogal. obs: esta regra foi alterada por conta da regra anterior: prefixo termina com vogal + palavra inicia com vogal diferente = no tem hfen; prefixo termina com vogal + palavra inicia com mesma vogal = com hfen obs2: uma exceo o prefixo co. Mesmo se a outra palavra inicia-se com a vogal o, NO utliza-se hfen. Nova Regra No usamos mais hfen em compostos que, pelo uso, perdeu-se a noo de composio Regra Antiga Como Ser
manda-chuva, pra-quedas, pra-quedista, pra-lama, pra-brisa, pra-choque, pra-vento
mandachuva, paraquedas, paraquedista, paralama, parabrisa, pra-choque, paravento
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Obs: o uso do hfen permanece em palavras compostas que no contm elemento de ligao e constiui unidade sintagmtica e semntica, mantendo o acento prprio, bem como naquelas que designam espcies botnicas e zoolgicas: ano-luz, azul-escuro, mdico-cirurgio, contagotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor, couveflor, erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi etc. Observaes Gerais O uso do hfen Exemplos permanece Em palavras formadas por prefixos ex, vice, soto
ex-marido, vice-presidente, soto-mestre
Em palavras formadas por prefixos circum e pan pan-americano, circum-navegao + palavras iniciadas em vogal, M ou N Em palavras formadas com prefixos pr, pr e ps + pr-natal, pr-desarmamento, ps-graduao palavras que tem significado prprio Em palavras formadas pelas alm-mar, alm-fronteiras, aqum-oceano, recmpalavras alm, nascidos, recm-casados, sem-nmero, sem-teto aqum, recm, sem No existe mais Exemplos hfen Excees
Em locues de co de guarda, fim de gua-de-colnia, arco-daqualquer tipo semana, caf com leite, po velha, cor-de-rosa, mais(substantivas, de mel, sala de jantar, carto que-perfeito, p-de-meia, adjetivas, de visita, cor de vinho, ao-deus-dar, queimapronominais, vontade, abaixo de, acerca deroupa verbais, etc. adverbiais,
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prepositivas ou conjuncionais)
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Aula 1 estilo de textos e temas.

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(nfase no captulo 3, pp. 41 a 80)

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Ex.: Fiquei em casa e no sa porque estava cansado.

lexical Estabelecida pelo uso de sinnimos, hipernimos ou hipnimos.

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ALGUMAS PALAVRAS SOBRE O ATO DE ESCREVER

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REDAO O ESTUDO DA DISSERTAO ARGUMENTATIVA

TESE 1 pargrafo 5 a 6 linhas

ARGUMENTAO 2, 3 e 4 pargrafos 5 a 6 linhas cada um

CONCLUSO 5 pargrafo 5 a 6 linhas

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