UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ASIGNATURA:

Informtica
Sistema de Promocin Directa (PD)

PROFESOR: CUATRIMESTRE: AO: PROGRAMA N:

Silvina Caraballo Primero 2012 0134

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ASIGNATURA: PROFESOR: Informtica Lic. Silvina Caraballo 1 Cuatrimestre del 2012 0134

CUATRIMESTRE Y AO: PROGRAMA N:

A- PROPSITOS DEL CURSO: La asignatura Informtica tiene por propsito introducir a los futuros Licenciados en Educacin en los aspectos tericos bsicos de esta disciplina. Se toman como ejes fundamentales:
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La estructura tecnolgica de la computadora como dispositivo de propsito general que almacena y automatiza la ejecucin de los procedimientos. Las tcnicas informticas de organizacin, transformacin, representacin de los datos, cuya ejecucin es automatizada por la computadora y sus programas. Las herramientas informticas, que comprende el conocimiento de su estructura y modos de funcionamiento.

Tanto la computadora, como las tcnicas y las herramientas constituyen los elementos bsicos del tringulo tecnolgico que estn presentes en todas las actividades humanas que involucran competencias informticas. Por otro lado, la formacin de especialistas en educacin exige cada da ms de una formacin conceptual de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, no solamente como usuarios de estos recursos sino tambin como expertos en el diseo de proyectos educativos que impliquen virtualidad, como investigadores que emplean herramientas de procesamiento de datos cuantitativos y cualitativos, como diseadores de materiales educativos y como responsables de la planificacin y gestin educativa. La asignatura tiene como propsito analizar la disyuntiva Informtica y Computacin, plantear la estructura tecnolgica y funcional de las computadoras y sus mltiples mquinas virtuales desde una constante jerarqua de datos y programas, dado que estos conceptos son fundantes de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y han incidido en un conjunto de teoras psicolgicas de amplio desarrollo actual.

OBJETIVOS
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Que los alumnos: Caractericen a la Informtica como la disciplina encargada de: *El conocimiento del hardware y del software de las computadoras. *La representacin y organizacin de diferentes tipos de estructuras de datos. *La construccin de tcnicas de resolucin de problemas. *La construccin de tcnicas de almacenamiento, transmisin, codificacin y seleccin de datos. 2. Conozcan conceptual y operacionalmente la estructura fsica y funcional bsica de la computadora. 3. Conozcan conceptual y operativamente tcnicas informticas de tratamiento de datos y de modelizacin de problemas. 4. Comprendan la organizacin jerrquica que impone la estructura lgica de la computadora y su incidencia en las estrategias de organizacin de los datos y resolucin de problemas. 5. Conozcan conceptual y operacionalmente algunas herramientas informticas atendiendo a las diferentes estrategias de modelizacin y organizacin de datos que subyacen en su estructura. 6. Comprendan la necesidad de seleccionar las herramientas informticas y las formas de comunicacin que mejor se adecuan al tratamiento informtico de datos y problemas. 7. Caractericen las tecnologas de la comunicacin desde las formas de transmisin - recepcin y las formas de codificacin.

B- CONTENIDO DEL CURSO El contenido del curso se organiza en las siguientes unidades: 1- Estructura de la computadora digital monousuario y multiusuario. 2- La computadora como dispositivo de almacenamiento y accesos a datos. 3- La computadora como dispositivo de transformacin de la informacin. Si bien la presentacin de los contenidos en este programa es secuencial, en su desarrollo estn interrelacionados, dado que se necesitan y sustentan mutuamente desde el punto de vista conceptual y metodolgico, incidiendo sobre las aplicaciones que realizarn los alumnos.

1- Estructura de la computadora digital monousuario y multiusuario Estructura global de los dispositivos analgicos y digitales. Diferencias entre cdigos analgicos y digitales, traductores analgicos-digitales y viceversa. Estructura de la computadora personal: concepto de hardware y software. La computadora como instrumento de propsito general, diferentes mquinas virtuales.

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El hardware: diferentes tipos de unidades de entrada/salida, sus funcionalidades. Concepto de perifricos. Interfaces de comunicacin. La CPU, concepto de procesador, memoria principal y unidad de control. Estructura fsica y funcional de la memoria. Concepto de bit, byte, almacenamiento en memoria. Las memorias secundarias o auxiliares. Tipos de memorias secundarias: disquetes, disco rgido, CD-ROM. Unidad de medicin de la capacidad de almacenamiento de las memorias. Computadoras multiusuario. Tipos de redes, componentes. Internet mirada desde su estructura de red. El Sistema Operativo como el nivel de lgica que administra los recursos del hardware. Concepto de archivo, organizacin fsica y lgica. Diferentes tipos de sistemas operativos para computadoras monousuario y multiusuario. Interfaces grficas y/o textuales entre el usuario y el sistema operativo. Formas de comunicacin hombre-mquina: por comandos (verbales o grficos), por pantalla de dilogo. Diferentes partes de las interfaces hombre-mquina que queda a cargo del programa y del sistema operativo. La computadora como dispositivo que automatiza la ejecucin de la solucin de un problema. Caractersticas de las computadoras personales, mquina secuencial, discreta y determinista. Concepto de software. Niveles jerrquicos del software. Lenguajes de programacin: de mquina y de alto nivel. Traduccin de programas en lenguajes de un nivel al lenguaje de mquina. El lenguaje de programacin como un conjunto de palabras clave con reglas sintcticas y semnticas. Paradigmas de lenguajes de programacin de alto nivel. Tipos de lenguajes: imperativos, descriptivos, funcionales, orientados a objetos. Conceptos de software libre, de cdigo abierto, propietario. Diferentes formas de comunicacin hombre-mquina de las herramientas informticas: por men, por ventanas, por pantalla de dilogo, etc. Diferentes formas de representacin de los datos e informacin en las herramientas informticas: numricas, lgicas, verbales, grficas, sonoras.

2- La computadora como dispositivo de almacenamiento y acceso a datos. Los datos y la informacin. Tipos de datos e informacin (numricos, binarios y alfanumricos). Codificacin y organizacin de los datos en estructuras complejas. Diferentes notaciones de los datos numricos: enteros, racionales en punto flotante. Necesidad de cdigos estndares para la transmisin de datos, ejemplo cdigo ASCII. Comunicacin de datos entre computadoras y en la computadora. Idea de protocolo de comunicacin. Estructura de datos como organizaciones conceptuales de los datos. Diferentes jerarquas: cadenas de caracteres, tablas, fichas, ficheros o archivos, bases de datos, redes. Las estructuras de datos como organizaciones lgico-virtuales. Relaciones entre cada estructura de datos y formas de acceso asociadas.

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Problemas que involucran la organizacin de la informacin de tipo: registro, campo, multitablas. Codificacin y organizacin de la informacin. Dominio de definicin de los datos. Entidad y atributo. Relaciones lgicas y aritmticas entre los datos. Problemas que involucran la organizacin de la informacin de tipo: red con nodos y enlaces. Redes ordenadas y no ordenadas. Estructura de rbol y de hipertextos. Concepto de navegacin. Diferentes software (lenguajes) manipuladores de redes. Redes. Internet como fuente de almacenamiento y acceso a informacin. Concepto de buscador. Diferentes tipos de buscadores segn las estrategias procedimentales y no procedimentales que promueven.

3- La computadora como dispositivo de transformacin de la informacin. La computadora como dispositivo de procesamiento algortmico. Concepto de algoritmo. El programa como codificacin de un algoritmo en un determinado lenguaje de programacin imperativo. Separacin de instrucciones y datos. Separacin de la construccin del programa de su ejecucin en la computadora. Los lenguajes de programacin como conjuntos de instrucciones y reglas que permiten construir variedad de mquinas virtuales. Validacin y ejecucin de programas. Tratamiento algortmico y funcional de los problemas. Soluciones funcionales. Problemas matemticos y lgicos que admiten una solucin funcional cuyos datos implican una organizacin matricial. Problemas de representacin de la informacin. Representaciones numricas, grficas. Seleccin del tipo de representacin segn el tipo de problema, variables y mensaje a comunicar. Metodologa de abordaje de los problemas: identificacin de constantes y variables, variables independientes y dependientes, definicin del nivel de generalidad, bsqueda de regularidades en el comportamiento de los datos, identificacin de las estructuras de datos: El modelo como solucin de un problema. Comparacin de estrategias. Tcnicas informticas de tratamiento de los problemas: modularidad, generalizacin. Formas de representacin de los algoritmos: diagramas de flujo y diagramas estructurados. Las herramientas informticas adecuadas a diferentes estructuras de datos y diferentes tipos de soluciones de los problemas. La integracin de funciones y recursos entre herramientas y entre sucesivas generaciones de software.

C- ORGANIZACIN DE LA CTEDRA Cantidad de horas semanales 8 (ocho) distribuidas en 2 (dos) horas tericas, 4 (cuatro) horas de prcticos y 2 (dos) horas de actividades y tutoras personalizadas a travs de la Plataforma Virtual.

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Las clases tericas se dictarn en aulas comunes de la Facultad de Filosofa y Letras, las clases prcticas se realizarn en la sala de Computacin del primer piso destinada a este fin educativo y las tutoras se implementarn a travs del Campus virtual. Las actividades y tutoras virtuales tienen por objetivo generar un espacio de seguimiento sistemtico y personalizado de los alumnos sobre los contenidos terico-prcticos que se desarrollan durante cada semana de clase. Su sentido didctico radica en la importancia de generar la necesidad de que los alumnos mantengan un trabajo constante sobre los temas que son abordados en forma presencial en las clases prcticas o en las clases tericas. Asimismo se constituyen en propuestas orientadas a la construccin, produccin y expresin en el marco de lneas de trabajo que involucran a la alfabetizacin acadmica.

D- FORMA DE EVALUACIN La evaluacin es de caracterstica continua a partir de la realizacin de trabajos prcticos y/o monogrficos por cada una de las unidades del programa, centrado en la investigacin bibliogrfica y con actividades de campo segn el tema a tratar. La asignatura Informtica es:

A- De promocin directa para aquellos alumnos que: 1. Obtengan como mnimo un puntaje promedio de 7 (siete) en los trabajos y parciales propuestos por la ctedra en cada unidad. 2. Acrediten como mnimo el 80% de asistencia a clases terico-prcticas. 3. Realicen la totalidad de los trabajos propuestos en las tutoras virtuales. 4. Realicen la totalidad de las prcticas por computadora. 5. Aprueben la monografa final integradora de carcter terico-prctico.

B- Con examen final para los alumnos que: 1. Obtengan un promedio mayor o igual que 4 (cuatro) y menor que 7 (siete) en los trabajos y parciales propuestos por la ctedra en cada unidad. 2. Alcancen el 75% de asistencia a las clases terico-prcticas. 3. Realicen la totalidad de los trabajos propuestos en las tutoras virtuales. 4. Acrediten el 75% de las prcticas con computadora.

C- Son alumnos libres los que no cumplen con las condiciones de asistencia, realizacin y puntaje mnimo en los trabajos monogrficos expuestos en A- y B- realizados durante el desarrollo de la materia. Segn el rgimen de estudio de la Facultad de Filosofa y Letras.
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E- BIBLIOGRAFA Unidad 1 Obligatoria: BISHOP PETER. Conceptos de Informtica. Editorial Anaya. Espaa, 1991. BROOKSHEAR, J. GLENN. Introduccin a las Ciencias de la Computacin. Editorial AddisonWesley Iberoamericana. EEUU, 1995. FOROUZAN, BEHROUZ Introduccin a la Ciencia de la Computacin, Editorial Thomson. Mxico, 2003. TESLER, LAWRENCE Lenguajes de programacin. Revista Investigacin y Ciencia. Noviembre 1984. Optativa: AHO, ALFRED V.; HOPCROFT, JOHN E.; ULLMAN, JEFFREY D. Estructura de Datos y Algoritmos. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. EEUU, 1988. BARROW, D. W. Sistemas operativos. Editorial Kapelusz. Buenos Aires, 1973. POOLE, BERNARD Tecnologa Educativa. Editorial Mc Graw Hill. Espaa, 1999. QUETGLS, GREGORIO MARTN y otros Fundamentos de la Informtica y programacin http://robotica.uv.es/Libro/Indice.html Valencia, 2002 TANENBAUM, ANDREWS Sistemas Hispanoamericana. Mxico, 1995. operativos modernos. Editorial Prentice Hall

Unidad 2 Obligatoria: BISHOP PETER. Conceptos de Informtica. Editorial Anaya. Espaa, 1991. BROOKSHEAR, J. GLENN. Introduccin a las Ciencias de la Computacin. Editorial AddisonWesley Iberoamericana. EEUU, 1995. KNUTH, DONALD E. El arte de programar ordenadores. Algoritmos fundamentales. Volumen I. Editorial Revert. Barcelona, 1986. FOROUZAN, BEHROUZ Introduccin a la Ciencia de la Computacin, Editorial Thomson. Mxico, 2003. ROTHENBERG, JEFF Son perdurables los documentos digitales? Revista Investigacin y Ciencia. Marzo 1995

Optativa: NORTON, PETER Introduccin a la Computacin Editorial Mc Graw Hill. Mxico, 2000. PRESS B., PRESS M. Redes con ejemplos. Editorial Prentice Hall. Buenos Aires, 2001.

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QUETGLS, GREGORIO MARTN y otros Fundamentos de la Informtica y programacin http://robotica.uv.es/Libro/Indice.html Valencia, 2002. SNCHEZ ALLENDE J., LPEZ LRIDA J. Redes. Iniciacin y referencia. Editorial McGrawHill. Espaa, 1999. SANDERS, DONALD Informtica, presente y futuro. Editorial Mc Graw Hill. Mxico,1994.

Unidad 3 Obligatoria: BISHOP PETER. Conceptos de Informtica. Editorial Anaya. Espaa, 1991. BROOKSHEAR, J. GLENN. Introduccin a las Ciencias de la Computacin. Editorial AddisonWesley Iberoamericana. EEUU, 1995. FOROUZAN, BEHROUZ Introduccin a la Ciencia de la Computacin, Editorial Thomson. Mxico, 2003. HOFSTADTER, DOUGLAS R. Gdel, Escher, Bach, un Eterno y Grcil Bucle, Captulo X, Niveles de descripcin y sistemas de computadoras TusQuets Editores. Espaa, 1987.

Optativa: AHO, ALFRED V.; HOPCROFT, JOHN E.; ULLMAN, JEFFREY D. Estructura de Datos y Algoritmos. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. EEUU, 1988. PAREJA, CRISTBAL; ANDEYRO, NGEL Y OJEDA, MANUEL Introduccin a la Informtica. Editorial Complutense, 1994. http://aljibe.sip.ucm.es/recursos/intro-inf/ WIRTH, N. Algoritmos + Estructura de datos = Programas. Editorial Prentice-Hall, 1976.

Adems, en todas las unidades: Artculos varios de la revista Ciencia e Investigacin. Material elaborado por la ctedra.

Lic. Silvina Caraballo Profesora Adjunta

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