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Proceso de Enseanza y de Aprendizaje desde diferentes Enfoques Psicolgicos y Teoras Pedaggicas de: Simn Rodrguez, Paulo Freire y Luis Beltrn Prieto Figueroa.
En qu consiste el Aprendizaje?
En el cambio que debe ocurrir mediante la experiencia (Interaccin con el Entorno).
Experiencias:
Conducta Conocimiento
Psiclogos
Conductas (Conductismo)
Conocimientos (Cognitivismo)
Conductismo: Resultado del aprendizaje es un cambio en el comportamiento y destacan los efectos externos sobre el individuo.
Cognitivismo: Actividad mental interna que no puede observarse de forma directa, ejemplo: el recuerdo, el pensamiento y la solucin de problemas.
El Condicionamiento Clsico
Respuestas Emocionalmente o Fisiolgicas Involuntarias
Estmulo Incondicionado Respuesta Incondicionada Estimulo Condicionado Respuesta Condicionada
El Condicionamiento Operante
Aprendemos a conducirnos de ciertas maneras al operar en el medio
Reforzamiento: Positivo o Negativo Castigo
El Aprendizaje Social
Determinada de manera mltiple y recproca entre la mente, el medio y la conducta
Aprendizaje por observacin
Constructivismo Social
Lev Vygotsky
Enseanza Expositiva
Se adquieren los conocimientos principalmente a travs de la recepcin
Organizadores avanzados
Aprendizaje Situado
La Interaccin Social y las Herramientas Culturales moldean el desarrollo y el aprendizaje individual
2. Teora Pedaggica de: Simn Rodrguez, Paulo Freire y Luis Beltrn Prieto Figueroa
Simn Rodrguez (1769 1854)
Teoras Instruccionales
Conductismo Enseanza
Estmulo Oportunidades
Cognitivismo Enseanza
Estructuras Mentales Esquemas Cognoscitivos ya adquiridos
Constructivismo Enseanza
Ejemplos Experiencias Previas
Respuesta
Respuesta
Conducta Esperada
Planificacin Mental
Cambios de Conducta
Condiciones Ambientales