Propuesta pedaggica Historia IV

Fundamentos Toda propuesta pedaggica debe contribuir a la formacin de los estudiantes, respetando la integracin de los contenidos especficos de la materia a sus conocimientos previos y articulando los mismos con los contenidos de las otras asignaturas del plan de estudio para formar el perfil de graduado esperado. Para ello es indispensable partir de una indagacin de los saberes previos de los estudiantes sobre la temtica, dirigiendo la secuencia de enseanza hacia mayores niveles de complejidad. La metodologa para el trabajo en el aula estar organizada con el fin de involucrar a los estudiantes en el aprendizaje de la disciplina a travs de estrategias activas, diseadas especialmente para el desarrollo de cada contenido. Por otra parte se tiene presente la importancia de desarrollar a lo largo del curso capacidades y habilidades orientadas al futuro trabajo profesional, es decir, introducir a los estudiantes en las diversas ramas de insercin y actividad profesional de la disciplina, sea en el rea de la prctica artstica, sea en la docencia o la investigacin, sea en el rea de la gestin artstica y patrimonial. La propuesta pedaggica se basar entonces en Alcanzar de manera gradual y sistemtica la comprensin de los contenidos. Desarrollar capacidades y habilidades para el trabajo profesional

PRESENTACIN Y ENFOQUE La primera idea en que se funda la propuesta es la consideracin de la importancia que el conocimiento de los discursos artsticos tiene en el estudio de

la historia del arte en el nivel de grado. La segunda, que su anlisis e interpretacin debe exceder el terreno de lo artstico, ya que las intenciones, simblicas o prcticas, que motivan la realizacin de una obra de arte, residen ms all de las propias formas, en procesos de concepcin y representacin de carcter cultural. La exigencia de un enfoque interpretativo de las obras de arte en clave cultural radica en mantener un balance adecuado entre los trminos que garantice la eficacia explicativa del proceso. En virtud de la primera afirmacin consideramos necesario un panorama abarcativo y relativamente completo del desarrollo del proceso artstico apoyado en el estudio efectivo de obras en base a categoras de anlisis establecidas y no slo de aspectos puramente conceptuales o tericos. En virtud de la segunda, es preciso complementar ese anlisis especfico con la revisin de otras variables pertenecientes a la cultura y la sociedad, capaces de semantizar las formas y los relatos y bridar un marco conceptual interpretativo adecuado. Debido a nuestro inters por este acercamiento especfico (al mismo tiempo que conceptual y cultural) al arte, incluiremos en la bibliografa aquellos textos que, aunque ya viejos, conforman estudios modlicos y clsicos sobre algunos temas (por ejemplo los estudios sobre La perspectiva como forma simblica de Erwin Panofsky, el trabajo pionero de Jacob Burckhartd sobre la cultura del Renacimiento o los estudios de Rudolf Wittkower sobre el arte barroco en Italia) ya que su aproximacin al estudio del arte da cuenta de aspectos centrales de la operatividad de las obras o de las implicaciones del estilo que, justamente por haber sido tratados y establecidos por ellos, fueron dejados de lado en estudios posteriores, pero a condicin de considerarlos. As conocer la produccin actual exige conocer los autores que sentaron las hiptesis clsicas que se manejan o se discuten. CONDICIONES GENERALES DE LA CURSADA Objetivos: el objetivo general de la materia es estudiar las formas artsticas del perodo que va del Renacimiento y sus antecedentes al Barroco (siglo XIV a XVII) en Europa e interpretar los cambios verificables en la concepcin plstica, la tcnica y la iconografa en el marco de las transformaciones sociales y culturales ocurridas en el contexto de produccin y pertenencia de las obras. Esto es, considerar la

produccin artstica como parte del entramado simblico que expresa e interacta con las mentalidades y las prcticas sociales operantes (Geertz). Esta perspectiva, que considera las contextos socioculturales como fundamento de la aproximacin interpretativa al sistema artstico requiere y justifica la inclusin en el programa y en la bibliografa de temas y textos de carcter histrico, social, filosfico o literario, tiles al fin de brindar un panorama de la escena en que las obras operan y en los que se pueden reconocer valores e ideas actuantes tambin en el terreno artstico de un modo especfico. Es preciso sealar que esta lectura interpretativa debe atender no slo a las grandes lneas de cada momento y lugar, sino tambin, en la medida en que sean relevantes para el desarrollo artstico, a los factores locales y particulares que inciden en el debate de ideas y en la creacin de formas, en el sentido que Foucault da al trmino genealoga. La bibliografa artstica cubre las diversas disciplinas y se incluyen fuentes de poca, especialmente de artistas, de modo de complementar los anlisis con la visin de los mismos creadores acerca de su produccin.

Objetivos especficos: Conocer las condiciones de encargo, produccin, funcionalidad y categoras de percepcin de la pintura, el grabado, la escultura y la arquitectura europeos entre los siglos XIV y XVII. Conocer los discursos artsticos de cada uno de los momentos del (Prerrenacimiento, Renacimiento, Manierismo, Barroco) en su perodo

especificidad formal, tcnica e iconogrfica. Adquirir un panorama del contexto cultural y social del perodo. Adquirir destrezas dirigidas a familiarizarse con diversos aspectos de la

prctica profesional. Metodologa Se utilizar una metodologa que involucre activamente a los estudiantes y que pongan en juego las habilidades cognitivas necesarias para el trabajo acadmico.

Organizacin: Debido a la complejidad de los contenidos involucrados, el dictado de la materia se desarrollar sobre dos ejes paralelos que dan cuenta: (1) del desarrollo diacrnico de las formas artsticas y sus diversas etapas y (2) de ciertos aspectos centrales de ese desarrollo (el relato, la perspectiva, el retrato, la teora de la armona, la iconografa, los gneros pictricos y escultricos, entre otros), tratados con relativa autonoma pero reconstruyendo a travs suyo en su totalidad el trayecto temporal estudiado (ver programa de clases). El tercer aspecto es un informe historiogrfico compuesto por fichas que analizan los diversos enfoques de algunos de los autores vistos desde la perspectiva de su ubicacin terica, sus hiptesis, sus argumentos y sus fuentes y que consideramos un ejercicio de anlisis crtico bsico para su formacin terica y su prctica profesional futura. Las clases estn planteadas de modo terico-prctico, con instancias expositivas a cargo del profesor en que se desarrolla una visin general y presentativa de los problemas, as como la necesaria referencia a las obras a travs del anlisis de una seleccin de imgenes representativas del tema tratado. Una vez presentados de modo general los temas, se realizarn trabajos prcticos particulares sobre puntos nodales por parte de los alumnos, cuyas estrategias estarn orientadas a resolver problemas o estudios de caso capaces de brindar una ejercitacin terico-prctica en el manejo de la informacin (anlisis y creacin de programas iconogrficos, identificacin de obras, comparacin de discursos y perspectivas, uso de documentacin de distintas fuentes, etc) que permitan el desarrollo de competencias profesionales. En la medida de lo posible se trabajarn estas esferas las exposiciones, los debates y los trabajos prcticos- unitariamente, revisando las presentaciones tericas luego de efectuada la prctica. Evaluacin: la materia tiene promocin directa e indirecta. La condicin para promocionar es la asistencia al 80 % de los tericos, la aprobacin de los TP (lo que implica la entrega en tiempo y forma de cada trabajo y no la simple asistencia), y la aprobacin de los parciales (2) o de los recuperatorios correspondientes. Si la nota de prcticos y parciales se sita entre 4 y 6 se deber rendir examen final.

Se administrar una evaluacin diagnstica al inicio del curso en la que se consultar aspectos referidos al contenido y a las expectativas respecto a la materia. La evaluacin formativa se realizar durante las instancias prcticas y tendrn devolucin en forma personal o grupal segn el tipo de estrategia utilizada, esto permitir monitorear el proceso de aprendizaje de los alumnos a fin volver sobre las temticas que hayan presentado mayor dificultad. Por otro lado estn previstos exmenes parciales y una instancia de evaluacin final . Los parciales se compondrn de (1) una seleccin de imgenes del perodo que debern ser reconocidas por los alumnos, (2) preguntas de contenidos especficos y (3) otra de relacin de textos o conceptos correspondientes al material de los tericos, la bibliografa obligatoria y las lecturas y ejercicios desarrollados en los Trabajos Prcticos. La evaluacin de los TP se realizar a lo largo el desarrollo de trabajos de aplicacin realizados durante la cursada. En el caso de los alumnos de H del A se entregar la carpeta de fichas bibliogrficas al fin de la misma. El examen final, para quienes no promocionen directamente, tendr caractersticas similares pero ser de carcter oral.

UNIDAD 1 - RENACIMIENTO
CLASE INTRODUCTORIA Arte y cultura. El arte y las formas simblicas. La cultura del Renacimiento: premodernidad y Antigedad. Conceptos de Renacimiento.

Bibliografa
Clifford Geertz, 1976, El arte como sistema cultural (traduccin de la ctedra), Art as a cultural system, Modern Language Notes (Baltimore/Md./USA: The Johns Hopkins Press), vol. 91 no. 6, pp. 1473-1499. Chartier, Roger, 1992, El mundo como representacin. Estudios sobre historia cultural, captulo 1: Historia intelectual e historia de las mentalidades. Trayectorias y preguntas y captulo 2: El mundo como representacin, Gedisa, Barcelona. Burke, Peter, 1999, El Renacimiento, Crtica, Barcelona. Panofsky, Erwin, 1999 (1960), Renacimiento y renacimientos en el arte occidental, Cap. 1, Renacimiento: autodefinicin o autoengao? y Cap. 4, Rinascimento dellAntichita: el siglo XV Madrid, Alianza, pp.31-81 y 237-249. Hauser, Arnold, 1979, Tomo I, Parte V, Cap. 1. El concepto de Renacimiento En: Historia social de la Literatura y el Arte, Tomo 2. Barcelona: Ediciones Guadarrama/ Punto Omega, pp. 333-347. Burckhardt, Jacob, 1962 (1864) La cultura del Renacimiento en Italia, editorial Losada, Buenos Aires. 1. LA NARRACIN EN LA PINTURA DEL TRECENTO Narracin y pintura de la baja Edad Media. Las nuevas condiciones sociales y la extroversin de la religiosidad: vidas de santos, programas iconogrficos, hagiografas y relatos. Franciscanismo, naturaleza y pintura. El relato como articulador de la imagen: accin, escena, caracterizacin Pintura y teatro. El relato como modelizacin de la visin del mundo. Artistas: Giotto, Duccio, Simone Martini, los Lorenzetti, Lorenzo Monaco. Bibliografa Jerme Bruner, 2003: La fbrica de Historias, FCE, Mxico, cap. 1: Los usos del relato. Panofsky, Erwin, 1999 (1960) Renacimiento y renacimientos en el arte occidental, I primi lumi, Madrid, Alianza. Costa Mara Eugenia, 2001, Contexto histrico de los cambios sociales y culturales en la Baja Edad Media y Renacimiento, (apunte de ctedra). Fuentes de poca C. Cennini, extracto del Il libro dellArte

San Francisco, Poema de las criaturas

2. EL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA El desarrollo de la escena y la reconstruccin de la visin natural. El estatus del ilusionismo perspectivo: naturalismo o expectativa intelectual? La perspectiva geomtrica en la primera mitad del siglo XV: Alberti y Brunelleschi. Artistas: Brunelleschi, Donatello, Masaccio, Ghiberti, Fra Angelico, Uccello, Veneziano. Piero y la visin matemtica. Leonardo y la integracin de los cuerpos y el espacio. La naturalizacin de la perspectiva lineal. Procedimientos complementarios: la perspectiva area y el sfumato. Perspectiva y verdad. Perspectiva y expresin. Miguel ngel y los lmites del sistema. Artistas: Veneziano, Piero della Francesca, Mantegna, Perugino, Antonello de Mesina, Ghirlandaio, Leonardo, Rafael, Miguel ngel. Bibliografa Panofsky, Erwin, 1982 (1927) La perspectiva como forma simblica, Tusquets editores, Barcelona. Francastel Pierre, 1960 (1951) Pintura y sociedad, cap. 1, Emec Editores, Buenos Aires, captulo 1: La creacin de un espacio. Hamou, Philippe, 1995, La visin perspective (1435-1740). Lart et la science du regard, de la Renaissance lge classique (traduccin de la ctedra), Petite Bibliothque Payot, Payot et Rivages, Pars, Introduccin y seleccin de textos. Fuentes de poca - Len B. Alberti, Extractos de Los tres libros de Pintura - Piero della Francesca: Extracto de De Prospectiva pingendi - Leonardo: Extractos del Tratado de Pintura 3. LOS CNONES EN LA PINTURA DEL RENACIMIENTO Los cnones clsicos y la filosofa pitagrico-platnica. La imagen como metfora del universo. Los cuerpos geomtricos como formas simblicas Concepciones y procedimientos (geomtricos y aritmticos) de conmensurabilidad proporcional. Aplicaciones prcticas y anlisis. Cnones y relato. Artistas: Veneziano, Piero della Francesca, Pollaiuollo, Botticelli, Leonardo, Rafael

Bibliografa

Ghyka, Matila, 1984, El nmero de oro: ritos y ritmos pitagricos en el desarrollo de la civilizacin occidental. Los ritmos, Volume 1, Poseidn, Barcelona. Prefacio y Cap. I, Del nmero a la armona. - 1979, Esttica de las proporciones en la naturaleza y en las artes, Barcelona, Editorial Poseidn. Cap. II: De la proporcin. Tosto, Pablo, 1998, La composicin urea en las artes plsticas, Buenos Aires, Edicial. Introduccin. Panofsky, Erwin, 1983 (1955) El significado de las artes visuales, Madrid, Alianza: La historia de las proporciones humanas como reflejo de la historia de los estilos. Lawlor, Robert, 1982, Sacred Geometry (traduccin de la ctedra), Thames and Hudson, Londres. Cap 2: Geometra sagrada: metfora del orden universal. Fuentes de poca - Luca Pacioli: Extracto de La divina proporcin. 4. LA ICONOGRAFA Qu es la iconografa? El mtodo iconogrfico-iconolgico de Panofsky. Principios y fuentes de reconocimiento e identificacin iconogrfica. Identificacin de fuentes, estudios tipolgicos, estudios cuantitativos. La iconografa en el Renacimiento: cristiana, laica, histrica, mitolgica. Las personificaciones. Los tratados de Ripa y Alciato Artistas y programas: Giotto (San Francisco de Ass y capilla Scrovegni), Lorenzetti (Palacio de Siena), Masaccio y Masolino (capilla Brancacci), Mantegna (cmara de los esposos, Mantua), Botticelli (pinturas para Pierfrancesco de Medici), Rafael (Stanza), Miguel ngel (capilla Sixtina). Bibliografa Panofsky, Erwin, 1982 (1962), Estudios sobre iconologa, Alianza Universidad, Madrid. Cap. 1, Introduccin, pp. 13 a 37. 2004 (1924) Idea, Madrid, Ctedra. Cap. Renacimiento. Gombrich, Ernst: Imgenes simblicas, Alianza Forma, Madrid. Cap. Introduccin, La Primavera de Botticcelli. Wind, Edgard, 1997 (1968), Los misterios paganos del Renacimiento, Alianza editorial, Madrid. Cap. 1. Baxandall, Michael, 1980, Pintura y experiencia en Florencia en el siglo XV, Buenos Aires. Cap. 2: El ojo de perodo. Ferguson, George, 1954, Signs and Symbols in Christian Art (traduccin de la ctedra) Zwemmer, Londres. Fuentes de poca

- Cesare Ripa: Iconologia (http://emblem.libraries.psu.edu/Ripa/Images/ripa004a.htm) - Alciato: Emblemata (http://www.studiolum.com/es/cd04.htm) - Marcilio Ficino: Carta a Pierfrancesco de Medici.

5. EL PROBLEMA DE LA VEROSIMILITUD EN EL ALTO RENACIMIENTO La verosimilitud como forma simblica. La cuestin de la mmesis. Armona y naturalismo. La integracin de sentidos y procedimientos. Los procedimientos: el relieve (la luz y el claroscuro) y el espacio (la perspectiva) (Ceninni: valores tonales, Alberti: contorno, composicin, adumbracin, Leonardo: las graduaciones infnitas). El problema de la naturalizacin de la representacin. La tcnica del leo La integracin visual: los cuerpos y el espacio Los lmites del humanismo. Artistas: Leonardo, Rafael, Ghirlandaio, Miguel ngel, Andrea del Sarto, Corregio. Bibliografa Freedberg, Sydney, 1961, Raphaels frescoes in the Stanza della Signatura, en Painting of University the High Renaissance ctedra). in Rom and Florence, Harvard Press (trad. de la

Argan, Giulio, 1966, El Cinquecento italiano y el idealismo, en Huygue, Ren: El Arte y el Hombre, tomo II, Larrouse, 1966. Gombrich, Ernst, 1994 (1966):, Imgenes simblicas, Alianza Forma, Madrid. Cap. La Madrid. Fuentes de poca - Alberti: Extractos de Los tres libros de Pintura - Leonardo: Extractos del Tratado de Pintura 6. LA PINTURA EN FLANDES Y ALEMANIA El gtico internacional y los antecedentes de la pintura flamenca. Flandes e Italia: modos de representacin y concepciones sociales. El programa plstico: la representacin del espacio y el encuadre. La luz y la materia. Los nuevos gneros: el retrato, el paisaje y la vida cotidiana. El retablo como nuevo campo pictrico. Stanza. Nieto Alcaide, Vctor, 1999: As se pint la Sixtina, Descubrir el Arte nro. 2 y 3,

Las innovaciones tcnicas. El temple y el leo. Procedimientos y soportes. Artistas: Robert Campin, Roger van der Weyden, Jan y Hubert van Eyck, Dieric Bouts, Hans Memling, Hugo van der Goes, Matthias Grnewald, Albert Drer.

Alpers Svetlana, 1982, "Art history and its exclusions: the example of Dutch art," Feminism and art history: questioning the litany, ed. by Norma Broude y Mary D. Garrard, Harper & Row, (traduccin de la ctedra). Gombrich, Ernst, 1982 (1976), El legado de Apeles, Alianza Forma, Madrid. Cap.: Luz, forma y textura en la pintura del siglo XV al norte y al sur de los Alpes. Harbison, Craig, 2000, La Renaissance dans le pays du Nord, Flammarion, Pars. Cap. El artista el arte y la sociedad (traduccin de la ctedra). Sustersic Darko, El polptico de Gante Boletn del Instituto de Arte argentino y americano JulioPayr nro. 8., Fac. de Filosofa y Letras, Buenos Aires. Fuentes de poca Drer: Extractos de apuntes para el Tratado de Pintura. 7. ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO ITALIANO La arquitectura del Renacimiento y la Antigedad: visiones, estudios y tratados. Concepcin clsica, racionalidad y praxis arquitectnica. La organizacin constructiva: tipologa, estructura, decoracin. Tipologas civiles y religiosas: modelos y variantes. El proceso conceptual de Bunelleschi a Miguel ngel. Arquitectura y ciudad. Bibliografa Benvolo, Leonardo, 1982, La ciudad, en Historia de la Arquitectura, G. Gili, Barcelona. Milazzo, Gisella, 2008, Consideraciones para el anlisis de una obra arquitectnica (apunte de ctedra). Norberg-Schultz Christian, 1984, El significado de la Arquitectura occidental, cap. 7. Kostof, Spiro, 2005, Historia de la arquitectura, Madrid: Alianza Forma, 2005, Vol. 2. Cap.: Los papas como planificadores: Roma, 1450-1650. La arquitectura del Renacimiento. Navarro Angel, 1984, El palacio florentino, Finnegans, Bs. As., 1984, pgs. 9 a 63. Ackerman James, 1983, Readings in Art History, v. 2, C. Scribners Sons, N.Y. Cap. La arquitectura de Bramante y Miguel Angel (traduccin de la ctedra). A.A.V.V., 1998, Diccionario de Arquitectura, en Historia general Arquitectura, Vol. VI, Ediciones del Prado Madrid, pp. 70-99. del Arte,

Fuentes de poca - Vitruvio, Extracto de Los diez libros de Arquitectura. - Alberti, Len B.: extracto de Los diez libros de Arquitectura - Filarete, extracto del Tratado de Arquitectura.

8. LA CRISIS DEL SIGLO XVI Y LA PINTURA MANIERISTA El contexto: el cambio de situacin en Europa El nacimiento de la ciencia moderna. Conflictos polticos, sociales y religiosos. Las nuevas instituciones sociales y artsticas. El estilo: La evolucin y los lmites del estilo renacentista despus de 1520. La subjetividad y la incertidumbre en la creacin plstica. Los cambios en la construccin del espacio, la figura, la composicin y el cromatismo. La conversin de las convenciones en medios expresivos. La pintura mural en el siglo XVI. Tendencias manieristas en Florencia, el norte de Italia y Roma. La escuela veneciana. Pintura en Espaa y en el norte de Europa. Bibliografa Hauser, Arnold, 1980, Historia social de la Literatura y el Arte, Guadarrama, Barcelona, v. 2: cap. VI, 1 y 2, pp. 7-58. - 1974, Origen de la Literatura y el Arte modernos, v. 2, Pintura y Manierismo, Guadarrama, Madrid. Checa Fernando, 1993, Pintura y Escultura del Renacimiento en Espaa, Ctedra, Madrid. Cap.7. Nieto Alcaide y Checa Cremades, 1989, El Renacimiento Formacin y crisis del modelo clsico, Ed. Istmo, Madrid. Cap 2 y 3. Gombrich Ernst, 1976, El Jardn de las Delicias del Bosco, en El legado de Apeles, Alianza, Forma, Madrid. 9. LOS GNEROS PICTRICOS Y EL NATURALISMO EN EL CONTEXTO BARROCO Contexto: El realismo: ciencia, religin y el nuevo paradigma. La iglesia postridentina, las nuevas rdenes y su accin social. Absolutismo y proyectos polticos: sistemas centrales, jerrquicos, articulados y dinmicos. La nueva visin: de la armona a la accin: el sujeto y el infinito. La experiencia como base del conocimiento en la ciencia y la religin. Persuasin y propaganda. El libre albedro y la participacin. Pragmatismo, salvacin y culto. El nuevo papel del hombre: libertad y relativismo. Bases de la pintura barroca las recomendaciones de Trento y el realismo. Los nuevos programas iconogrficos religiosos. Los gneros laicos: el paisaje, la naturaleza muerta, la pintura social, el retrato individual y grupal, el tiempo. El naturalismo: concepcin espacial e ilusionismo. La unidad narrativa y la accin. La luz, simbolismo e indicadores espaciales. La obra abierta a la participacin del observador. Pintura y observacin, lo real y lo fantstico. De las entidades a los procesos. Escuelas: El caravaggismo y el realismo en Italia. El ilusionismo y la pintura de cielorrasos. Arte laico y descripcin: la escuela holandesa.

Flandes y el clasicismo en Francia. El tenebrismo espaol. Bibliografa Martin Rupert, 1983, The Barroque, Readings in Art History, Charles Scribner's Sons, N.Y., (traduccin de la ctedra). Wittkower Rudolf, 1975, Arte y Arquitectura en Italia, 1580-1680, Arte Ctedra, Madrid. Alpers Svetlana, 1983, The Art of describing, Dutch Painting of the XVIIth Century, The University of Chicago Press. Cap. 1: (traducccin de la ctedra). Checa Fernando y Morn Jos Miguel, 1982, El barroco, Istmo, Madrid. Brown Jonathan, 1980, Pintura e ideas en Espaa en el siglo XVII, Alianza, Madrid. Ayala Mallory, Nina, 1991, Del Greco a Murillo. La pintura espaola del siglo de Oro. 1556-1700, Alianza Forma, Madrid. Rosenberg Jakob, 1983, Rembrandt in his Century, Readings in Art History, Charles Scribner's Sons, N.Y. (traduccin de la ctedra). Francastel Pierre, 1970, Historia de la pintura francesa, Alianza, Madrid. Gllego Julin, 1996, Visin y smbolos en la pintura espaola del siglo de oro, Ensayos Arte Ctedra, Madrid. 10. LA ESCULTURA, DEL RENACIMIENTO AL BARROCO Renacimiento: Los modelos clsicos y la escultura del Renacimiento. Procedimientos, tcnicas y materiales. Naturalismo y forma ideal. El lugar del observador. La escultura de Donatello a Miguel ngel. Manierismo: el mundo visto desde muchos puntos de vista. Cellini, Gianbologna y el espacio mltiple. Dinmismo y accin: escultura y conflicto. La tcnica: del bloque al boceto. La liberacin del bloque nico. El siglo XVII italiano: Bernini y el punto de vista ordenador. Del observador que circula al observador partcipe. El control del vnculo obra-observador. Verosimilitud y mundos posibles: la descripcin realista de lo sobrenatural. Concepto y tcnica: percepcin y persuasin: el bel composto. Interdisciplinariedad, clmax, tratamiento del espacio, la luz y el color. Bibliografa Witkower Rudolf, 1980, La Escultura. Procesos y principios, Alianza Forma, Madrid. 1980, cap. Cellini y Gianbolgna. - 1975, Arte y Arquitectura en Italia, 1580-1680, Arte Ctedra, Madrid. Read, Herbert, 1994, El arte de la escultura, Ed. Eme, Bs. As. Boucher Bruce, 1998, Italian Barroque Sculpture, Thames and Hudson, Londres. Cap.: El bel Composto (traduccin de la ctedra). Fuentes de poca - Miguel ngel, Soneto.

- Cellini, Benvenuto, 1949 (1562), Tratado de Escultura y Discurso sobre el arte, Tratados de la orfebrera y la escultura, editorial Shapire, Buenos Aires. - Carta a Benedetto Varchi, 1983 (1547), en Garriga, Joaqun, Fuentes y Documentos para la Historia del Arte. Renacimiento en Europa, G. Gili, Barcelona. - Bernini, Gian Lorenzo, 1877-1885 (1665), Extractos del "Journal du voyage du Cavalier Bernin en France", Gazette des beaux-arts, xv-xxxi, (traduccin de la ctedra). 11. ARQUITECTURA MANIERISTA EN ITALIA Manierismo y Antigedad. Los tratados: Serlio, Vignola y Palladio. Tipologas:-civiles: el palacio urbano, la villa suburbana, edificios pblicos. - religiosas: la iglesia congregacional, la baslica. Nuevos principios de composicin e implantacin Teora y praxis de la arquitectura en el siglo XVI Tipologa y ornamento en la arquitectura del manierismo. Artistas: Miguel ngel, Baldasare Peruzzi, Giulio Romano, Giorgio Vasari, Andrea Palladio, Jacopo Vignola, Sebastiano Serlio. Bibliografa Silvestri, Graciela, Aliata, Fernando, 2001, El paisaje como cifra de armona, Buenos Aires, Madrid, Nueva Vision, pp. 41-56. 2 Parte, pp. 113-128. Tafuri, Manfredo, 1982, La arquitectura del humanismo, Xarait Ediciones, Pevsner Nikolaus, 1983, The architecture of Manierism, Readings in art History, Charles Scribner's Sons, New York, (versin espaola de la ctedra). Benevolo, Leonardo, 1996 (1960), Historia de la Arquitectura moderna, G. Gili, Barcelona. Argan, Giulio, 1983, La Arquitectura del Manierismo, en Historia de la Arquitectura como historia de la ciudad, Laia, Barcelona. Kostof, Spiro, 2005, Historia de la arquitectura, Madrid: Alianza Forma, 2005, Vol. 2. Cap.: Los papas como planificadores: Roma, 1450-1650. La arquitectura del Renacimiento. Norberg-Schultz, Christian, 1990, La Arquitectura manierista, en La Arquitectura occidental, G. Gili, Barcelona. Patetta, Luciano, 1997, Historia de la Arquitectura. Antologa crtica, Celeste ediciones, Madrid.

Fuentes de poca -Fragmentos de los Tratados de arquitectura de Palladio, Serlio y Vignola (http://www.cehopu.cedex.es/es/biblioteca_dl.php?ID_col=1) 12. ARQUITECTURA Y CIUDAD EN EL SIGLO XVII La ciudad barroca y la representacin del poder: Roma, Pars, Amsterdam.

Los sistemas visuales y la propaganda. De la armona a la accin: sujeto y entorno. Principios urbanos, recorridos, ncleos: trazados integrados y centros simblicos. Barroco y clasicismo. Principios compositivos: integracin, jerarquizacin, continuidad. La fenomenizacin de la percepcin como herramienta expresiva. Tipologas: el palacio suburbano y la iglesia barroca. Artistas: Pietro da Cortona, Bernini, Borromini, Guarini, Le Ntre-Le Vau-Le Brun. Bibliografa Witkower Rudolf, 1975, Arte y Arquitectura en Italia, 1580-1680, Arte Ctedra, Madrid. - 1979, Palladio y Bernini, Sobre la Arquitectura en la edad del Humanismo, G. Gilli, Madrid. Norberg-Schultz Christian, 1985, Arquitectura Barroca, 1972. Argan Giulio, 1966, El espacio arquitectnico desde el Barroco hasta nuestros das, Nueva Visin, Buenos Aires. - 1983, Bernini y Roma, en Historia del Arte como historia de la ciudad, Laia, Barcelona. El concepto del Espacio Arquitectnico. Leccin 3: La concepcin urbanistica y arquitectnica de Bernini. Leccin 6: La concepcin arquitectonica de Borromini Benevolo, Leonardo, 1996 (1960), Historia de la Arquitectura moderna, G. Gili, Barcelona. - 1994, La captura del infinito, Celeste ediciones, Madrid. Kostof, Spiro, 2005, Historia de la arquitectura, Madrid: Alianza Forma, 2005, Vol. 2. Cap.: Los papas como planificadores: Roma, 1450-1650. Renacimiento. La arquitectura del Aguilar, Madrid,

Bibliografa Complementaria 1. CONTEXTO Geertz Clifford, El arte como sistema cultural, Modern Languages Notes, 1976(trad. de la ctedra). Costa Mara Eugenia: Contexto histrico de los cambios sociales y culturales en la Baja Edad Media y Renacimiento, (apunte de ctedra, La Plata, 2001). Hauser A.: El concepto de Renacimiento, Historia social de la Literatura y el Arte, cap. 5, Guadarrama, Barcelona, 1980. Panofsky Erwin: I primi lumi, en Renacimiento y Renacimientos en el arte occidental, Alianza, Md., 1975. San Francisco de Ass: Alabanzas de la creaturas. Geymonat Ludovico: La disolucin de las Escolstica, en Historia de la filosofa y de la ciencia, Crtica, Barcelona, cap, 17. Zunzunegui: Pensar la imagen, Ctedra, Madrid, 1998, cap. 4: Cultura Percepcin e imagen. Panofsky Erwin: Renacimiento autodefinicin o autoengao?, en Renacimiento y Renacimientos en el arte occidental, Alianza, Md., 1975. Le Goff Jaques, Mercaderes y banqueros en la Edad Media, cap. 1. EUDEBA, Bs. As., 1986. De la Roncire Charles, La vida privada de los notables toscanos en el umbral del Renacimiento, en Historia dela Vida privada, t. 3, Taurus, Md, 1988. Khun Thomas: La revolucin copernicana, Hyspamrica, Md., 1978.

Heers Jaques: Occidente durante los siglos xiv y xv, Labor, Barc., 1976.

2. PINTURA Iconografa Panofsky Erwin, Iconografa e iconologa, en El significado en las artes visuales, Alianza, Md., 1970. Mle Emile: El arte religioso, FCE, Mx., 1952. Gombrich Ernst: Las mitologas de Botticelli, en Imgenes simblicas, Alianza, Md., 1983. Wind Edgar: Los misterios paganos del Renacimiento, Barral, Barc., 1972. Baxandall Michael: El ojo de la poca, en Pintura y experiencia en Italia en el siglo xv, Bs. As.,1982. Freedberg Sydney: Raphaels frescoes in the Stanza della Signatura, en Painting of the High Renaissance in Rom and Florence, Harvard University Press, 1961 (trad. de la ctedra). Ferguson George: Signs and Symbols in Christian Art (seleccin). Rau Louis: Iconographie de lart chretine, Presses Universitaires de France, Paris, 1955. Grabar Andr: Las vas de la creacin del arte cristiano, Alianza, Md., 1985. Cirlot Juan-Eduardo: Diccionario de smbolos, Labor, Barc., 1992. De la Vorgine Santiago: La leyenda dorada, Alianza Forma, Madrid, 1982. Cnones Ghyka Matila: Del nmero a la armona, en El nmero de oro, v.1, cap. 1, Poseidn, Barc., 1968. Panofsky E., Proporciones y estilo en El significado en las artes visuales, Alianza, Madrid. El renacimiento de la Antigedad (extracto), Renacimiento y renacimientos en el arte occidental, Alianza, Madrid, cap. 4. Tosto Pablo, La proporcin urea en las Artes Plsticas, Hachette, Bs. As, 1969. Pacioli Luca, De la divina proporcin, en Fuentes y Documentos para la Historia del Arte, t.4, Renacimiento en Europa, G.Gilli, Barcelona, 1983. Platn: Timeo (extracto). Armnstrong, La filosofa griega, caps. Referidos a Pitgoras y Platn, EUDEBA, Bs.As. Tres iniciados: El Kybalin, Estudios sobre la Filosofa Hermtica del antiguo Egipto y Grecia, Kier,, Bs. As., 1992. Lawlor Robert, Sacred Geometry, Times and Hudson, Londres, 1982. Gombrich Ernst:, Reglas clsicas y criterios racionales, en El legado de Apeles, Alianza, Md., 1982. Huyghe Ren, El Renacimiento italiano y la belleza ideal, en El arte y el Hombre, t.2, Larrouse, Bs. As., 1966.

3. PINTURA EN FLANDES Francastel Pierre et Francastel Galienne: El retrato, ed. Ctedra, Madrid, 1978. Checa Fernando: El fin de la Edad Media y los nuevos planteamientos artsticos, en Pintura y Escultura del Renacimiento en Espaa, Ctedra, Madrid, 1993. Alpers Svetlana: La historia del arte y sus exclusiones: el ejemplo del arte holands, en Arte masculino vs. Arte femenino. Gombrich Ernst: Luz, forma y textura en la pintura del siglo xv al norte y al sur de los Alpes, en El legado de Apeles, Alianza, Madrid, 1982. Nieto Alcaide Vctor, Una experiencia paralela. El sistema de representacin flamenco), El Renacimiento Coleccin: El arte y los sistemas visuales, Fundamento 69, Ediciones Istmo, Madrid-1983. Panofsky Erwin: Jan Van Eyck y Roger Van der Weiden, en Readings in Art History v. 2, C. Scribners and Son , New York, 1983. (Traduccin de la ctedra). Sustersic Darko: Las teoras del arte y la formacin y deformacin de la memoria: el caso del polptico y la obra de Jan van Eyck, Boletn del Instituto de Historia del Arte J. Payr nro. 6, Fac. de Fil y Letras, UBA, Bs. As., 1998. Bialostocki Jan, El arte del siglo XV. De Parler a Durero, Historia Universal del Arte, Ediciones Istmo, Madrid-1998. Durliat Marcel, Introduccin al Arte Medieval en Occidente (Captulo III: La pintura. El estilo internacional), Cuadernos Arte Ctedra, Ediciones Ctedra, Madrid- 1998. Cage John: Color y cultura, ed. Ciruela, Madrid. Harbison Craig: The Art of the Northern Renaissance, Calmann and King, Londres, 1995. Panofsky Erwin: Early Netherlandih Painting, Harvard University Press, 1971 (hay traduccin espaola).

4. ARQUITECTURA

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Fuentes

Historia

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