D I N M I C A : Objetivo:

V I S I T A

D O

E . T .

Levantar questionamentos relativos sexualidade, desvinculados de um contexto sociocultural. O que voc ir precisar: Sala ampla, 5 cartolinas, 5 pincis atmicos, fita crepe, adereo para cabea. O que voc dever fazer: 1 - O facilitador pedir a todos que caminhem pela sala. 2 - Ele avisar que chegaram E.T.s na Terra e gostariam muito de s a b e r s o b r e a s e x u a l i d a d e d o s h u m a n o s . 3 - O facilitador comentar que apareceram 5 jornalistas para conversar com os E.T.s e colocar crachs com a inscrio "Imprensa" em 5 participantes. 4 - Em seguida, o facilitador pedir que se formem 5 grupos de E.T.s, com1 jornalista em cada grupo, sentados no cho. 5 - Esses 5 jornalistas iro registrando as perguntas que os E.T.s fizerem sobre a sexualidade dos terrqueos. 6 - Para cada grupo, sero dados 1 cartolina e 1 pincel atmico; e o(a) jornalista anotar os itens mais interessantes perguntados pelos E.T.se ir procurar respond-los. 7- A Prefeitura tambm pretender ajudar e enviar 5 consultores da cidade para complementar as dvidas dos E.T.s. (nesse caso, podero ser envolvidos outros facilitadores da instituio). 8- Antes de finalizar, o facilitador perguntar se as expectativas dos E.T.s foram atendidas e pedir aos jornalistas que afixem a matria da reportagem (as cartolinas) na parede Pontos para discusso: a) Refletir se fcil ou no falar sobre sexualidade. b) Por que fcil para algumas pessoas e difcil para outras? c) Com quem os adolescentes se sentem mais vontade para conversar sobre sexualidade? Resultado esperado: Ter possibilitado a verbalizao de fantasias e assuntos desprovidos das amarras sociais, isto , de preconceitos, estigmas, esteretipos e crendices.

D I N M I C A :

S E M F O R O

Objetivo: Auxiliar os adolescentes a identificar suas dificuldades quanto aos temasde maior interesse em sexualidade. O que voc ir precisar: Sala ampla e confortvel, papel-sulfite, pincis atmicos, 3 crculos de papel carto nas cores vermelha, amarela e verde.Tempo: 20 minutos. O que voc dever fazer: Trabalho individual (5 minutos): 1 - O facilitador fornecer folhas de sulfite, e pincel atmico para cada participante. 2 - Pedir a cada um que dobre em 3 partes a folha de sulfite no sentido do comprimento. 3 - Em cada tira de papel (ou ficha), ser escrita 1 palavra que corresponda a um tema de interesse prprio sobre sexualidade. Pode-se tambm escrever uma pergunta, no caso de no se saber a que assunto ela pertena. 4 - O facilitador colocar os 3 crculos distanciados, lado a lado, no cho da sala. Trabalho grupal (15 minutos): 1 - Cada participante distribuir suas fichas pelos crculos ou "sinais do semforo", dependendo do grau de dificuldade que sentir ao debater sobre os temas.O sinal vermelho representa muita dificuldade sobre o assunto, o amarelo representa dificuldade mdia e o verde significa pouca dificuldade. 2 - O facilitador pedir aos jovens que passem pelos crculos e leiam os temas escolhidos. 3 - Solicitar que as fichas sejam enfileiradas abaixo de cada crculo, em ordem decrescente de escolha. Pontos para discusso: a) Por que esses assuntos so importantes para os jovens? b) b) Sobre qual dos temas citados mais difcil falar e por qu? c) c) Qual o terna mais fcil? Por qu? Resultados esperados: Esta dinmica permite, em poucos minutos, estabelecer o contedo deum curso, selecionado pelos prprios adolescentes. interessante discutir com eles a possibilidade de mudana da ordem dos temas, no caso de haver assuntos que so pr-requisitos para outros temas.

D I N M I C A : E X P R E S S A N D O S E X U A L I D A D E

Objetivo: Discutir com os adolescentes as manifestaes da sexualidade. O que voc ir precisar: Sala ampla e confortvel, cartolinas, folhas de papel, canetas coloridas,revistas c jornais atuais, tesouras e cola.Tempo: 30 minutos. O que voc dever fazer: Trabalho individual: 1 - Pedir aos adolescentes que pensem em algo que tenham visto, ouvido,falado ou sentido sobre sexualidade. 2 - Solicit-los a guardar esses pensamentos para si. No necessrio escrever. Trabalho em grupo: 1 - Formar grupos de 5 adolescentes e solicitar que conversem sobre diferentes situaes em que a sexualidade manifestada pelas pessoas no ambiente social. 2 - Entregar revistas, jornais, folhas de papel, canetas, tesouras e cola aos grupos. 3 - Solicitar os grupos a montar um painel com as figuras, os anncios e textos que estejam relacionados com a sexualidade. 4 - Aps a elaborao do painel, pedir a cada grupo que elja um representante para explicar como foi o processo de discusso e de montagem do painel. 5 - Cada coordenador de grupo coloca seu painel em uma parede da sala e explicar para o grande grupo o seu real significado. 6 - Aps as apresentaes dos coordenadores, abrir um debate com todos os participantes. 7 - O facilitador poder fazer uma sntese dos tpicos apresentados e incentivar a reflexo sobre essas manifestaes da sexualidade em diferentes culturas. Pontos para discusso: a) Por que as pessoas confundem sexualidade com sexo? b) De que maneiras a sexualidade pode ser expressada? c) Que sentimentos podem estar envolvidos na expresso da sexualidade? d) O que se entende por sexualidade, sensualidade, erotismo e porn-grafia? Resultado esperado: Ter esclarecido as concepes do grupo sobre sexualidade e suas diferentes formas de expresso

D I N M I C A : P O R D I F E R E N A ?

Q U E

T A N T A

Objetivo: Discutir como os participantes percebem os papis sexuais entreh o m e n s e m u l h e r e s n a s o c i e d a d e . O que voc ir precisar: Sala ampla, folhas de papel sulfite, canetas, cartolinas ou papel manilha.T e m p o : 4 0 minutos. O que voc dever fazer: 1-D i v i d i r o s p a r t i c i p a n t e s e m 6 g r u p o s : a)03 grupos do sexo masculino; b)03 grupos do sexo feminino. 2 - Solicitar os 03 grupos do sexo masculino a discutirem em subgrupos: a)as vantagens de ser mulher; b)as desvantagens de ser mulher. 3 - Solicitar os 03 grupos do sexo feminino discutirem em subgrupos: a)as vantagens de ser homem; b)as desvantagens de ser homem. Aps a discusso, devero preparar uma lista com as referidas vantagens e desvantagens de ser homem ou mulher. 4 - Aps a montagem da listagem, cada grupo apresenta seus resultados. Observao: Nesta dinmica de grupo, proposital que os garotos pensem s o b r e a s v a n t a g e n s e , s d e s v a n t a g e n s d e s e r m u l h e r e v i c e - v e r s a . Dessa forma, um sexo se colocar no lugar do outro. Pontos para discusso: a)Qual a origem dessas diferenas? b) Como essas diferenas so vistas em outras sociedades? Como essas diferenas afetam a vida dos homens e das mulheres? c) Quais das vantagens de ser homem ou mulher so reais e quais so estereotipadas? d) possvel ser homem e exercer alguns dos tpicos listados em mulhere vice-versa? e) O que significa masculino e feminino? o mesmo que macho e fmea? Resultado esperado: Membros do grupo tero comeado a pensar sobre as diferenas dos papis sexuais.

Dinmica de apresentao

a) Quem sou eu... b) De onde venho... c) Minha idade... d) O que fao... Onde estudo...

e)

f) Meu estado civil... g) Como, onde e com quem vivo... h) Minha escolaridade... i) O que gosto de fazer... j) Um lazer que gosto... k) Uma qualidade... l) Um ponto a ser melhorado... m) Sonho, sinto e penso... n) O que estou fazendo aqui agora... DINMICA DE APRESENTAO

Pea aos participantes para preencher o formulrio e em seguida pea para trocarem os formulrios. Cada participante dever fazer a apresentao do outro participante. 01 Nome....................................................................................................

02. Apelido..................................................................................................

03. Idade.....................................................................................................

04. Estado civil............................................................................................

05. Composio familiar..............................................................................

06. Graduao/Escola.................................................................................

07. Um esporte............................................................................................

08. Um lazer................................................................................................

09. Uma qualidade......................................................................................

10. Um defeito.............................................................................................

11. Uma alegria...........................................................................................

12. Uma tristeza..........................................................................................

13. Um sonho..............................................................................................

14. Um medo...............................................................................................

15. Uma esperana.....................................................................................