RUBRICA DE ESCRITURA 6 Rasgos Analticos del Lenguaje Escrito Autor: Sergio Ulloa-Wexman Nombre: ___________________________________________________________________ Ttulo del Texto:

_____________________________________________________________ Gua de Puntajes: Fecha: _______________ 5 = Sobrepasa el nivel 4 = Alcanza el nivel 3 = Progresa hacia el alcance del nivel 2 0 = No alcanza el nivel esperado / No intenta Ideas y Contenidos: Nivel de logro El texto es claro, focalizado e interesante. Mantiene la atencin del lector. Cumple con los criterios del tema y se utilizan detalles, ancdotas y ejemplos acerca del tpico. Para alcanzar / sobrepasar el nivel, necesitas trabajar los siguientes puntos: _____ Claridad _____ Focalizacin _____ Inters _____ Cumplir los criterios del tema _____ Detalles descriptivos _____ Detalles relevantes _____ Explicacin _____ Tcnicas de Mostrar v/s Contar ___ accin ___ dilogo ___ descripcin sensorial Puntaje -______ (En esta categora doblar el puntaje).

Organizacin: Nivel de Logro La organizacin resalta y destaca la idea central o tema. El orden, la estructura o presentacin mueve al lector a travs del texto. Los detalles parecen encajar en el lugar en que estn. La secuencia es lgica y efectiva. Para alcanzar / sobrepasar el nivel, necesitas trabajar los siguientes puntos: _____ Introduccin _____ Sinceridad _____ Compromiso con el tema _____ Lenguaje Figurativo (metforas, etc.) _____ Individualidad / Personalidad _____ Madurez / Sofisticacin Puntaje - ______

Voz: Nivel de Logro El autor habla directamente al lector de una manera individualista, expresiva y motivadora. El autor claramente se involucra en el texto y escribe para ser ledo. Para alcanzar / sobrepasar el nivel, necesitas trabajar los siguientes puntos: _____ Expresin _____ Sinceridad _____ Compromiso con el tema _____ Lenguaje Figurativo (metforas, etc.) _____ Individualidad / Personalidad _____ Madurez / Sofisticacin Puntaje -______

Eleccin de Palabras: Nivel de Logro Las palabras transmiten el mensaje de una manera precisa, interesante y natural. El texto es rico a pesar de que es conciso. Para alcanzar / sobrepasar el nivel, necesitas trabajar los siguientes puntos _____ Seleccin de palabras / Vocabulario _____ Uso repetitivo de palabras y frases _____ Expansin de vocabulario _____ Precisin _____ Palabras no apropiadas a la audiencia o lector Puntaje -______

Fluidez de Oraciones: Nivel de logro La escritura muestra una fluidez y ritmo cuando se lee en vos alta. Las oraciones estn bien construidas, con una estructura consistentemente fuerte y variada, lo que hace una lectura expresiva sea fcil y cmoda. Para alcanzar / sobrepasar el nivel, necesitas trabajar los siguientes puntos: _____ Fluidez / ritmo _____ Variacin en la estructura de la oracin _____ Oraciones truncas _____ Incoherencia _____ Malas construcciones _____ Transiciones, nexos _____ Fragmentos de oraciones Puntaje - ______

Convenciones: Nivel de logro El trabajo demuestra un buen dominio de las convenciones de una escritura standard (gramtica, maysculas, puntuacin, ortografa, etc.) y las usas efectivamente para destacar la lectura. De esta manera los errores tienden a ser tan pocos, y de tan poca importancia, que el lector puede fcilmente obviarlos a menos que los busque detalladamente. Para alcanzar / sobrepasar el nivel, necesitas trabajar los siguientes puntos: _____ Concordancia entre sujeto y verbo _____ Tiempos verbales _____ Puntuacin _____ Maysculas _____ Ortografa _____ Sangras de los prrafos Puntaje - ______

Puntaje Total: ______________ (MB=35-32, B=31-28, A=27-25, D=24-21) Comentarios: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Evaluador: __________________________________________

GUIA DE PUNTUACIN PARA MUESTRAS DE ESCRITURA

IDEAS Y CONTENIDO Puntaje 5: El texto es claro, focalizado e interesante. Mantiene la atencin del lector. El tema central est enriquecido por ancdotas y detalles que apoyan la lnea central de la historia. Puntaje 3: El texto es claro y focalizado aunque los resultados generales no necesariamente son cautivadores. Hay intentos de apoyo, pero puede ser limitado, demasiado general, o fuera de equilibrio en relacin a las ideas centrales y detalles. Puntaje 1: El texto carece de una idea central o propsito. Fuerza al lector a hacer inferencias basadas en detalles muy borrosos. ORGANIZACIN

Puntaje 5: La organizacin destaca la idea central o tema. El orden, la estructura o la presentacin de las ideas, es atrayente y mueve al lector a travs del texto. Puntaje 3: El lector puede seguir con facilidad lo que est diciendo, pero la organizacin general a veces puede ser poco efectiva o demasiado obvia. Puntaje 1: La organizacin es dificultosa y desmembrada. El texto carece de direccin, con ideas, detalles, o eventos, presentados en desorden y sin prioridades. VOZ Puntaje 5: El autor habla directamente al lector, de una forma individualista, expresiva y envolvente. Claramente el autor est involucrado en el texto, y ha escrito algo para ser ledo. Puntaje 3: El autor parece sincero pero no involucrado totalmente en el tema. El resultado es agradable, aceptable, algunas veces atrayente, pero no realmente excitante. Puntaje 1: El autor aparece totalmente indiferente, poco involucrado y sin pasin. Como resultado, el texto es plano, poco vivido, tieso o mecnico. Dependiendo del tema, podra aparecer muy tcnico, fro.

Eleccin de Palabras Puntaje 5: El vocabulario transmite el mensaje de una forma clara, precisa y natural. El texto es rico pero conciso. Puntaje 3: El lenguaje es bastante comn. Pero transmite el mensaje. Es funcional, pero poco atrayente. El autor utiliza lugares comunes, lo que es obvio, con palabras y oraciones demasiado conocidas. Puntaje 1: El autor lucha con un vocabulario limitado para transmitir el significado del texto. Lenguaje vago, abstracto, redundante, tan vaco de detalles que solamente transmite un mensaje muy general. Fluidez de Oraciones Puntaje 5: El texto fluye fcilmente y con ritmo, al ser ledo en voz alta. Oraciones bien construidas, con estructura variada, que hace su lectura oral fcil y entretenida. Puntaje 3: Las oraciones tienden a ser mecnicas y poco fluidas. El texto se mueve eficientemente pero carece de ritmo o gracia. Algunas construcciones hacen necesario que el lector deba releer o disminuir su velocidad de lectura. Puntaje 1: El texto es difcil de seguir o de leer en voz alta. Las oraciones son cortadas, truncas, incompletas, irregulares o simplemente extraas. Convenciones Puntaje 5: El autor demuestra una buena comprensin y uso de las convenciones del lenguaje escrito (gramtica, maysculas, puntuacin, prrafos). Las utiliza efectivamente para realzar la legibilidad. Los errores son tan mnimos que el lector puede no notarlos, si no los busca especficamente. Puntaje 3: Los errores en usos gramaticales, estructura de las oraciones, ortografa y puntuacin, repetidamente distraen al lector y dificultan la lectura del texto. De hecho los errores son tan frecuentes y abrumadores, que el lector encuentra difcil de focalizarse en el significado del mensaje, y debe releer continuamente para comprender.

HOJA DE REGISTRO DE CALIDAD DE LA COPIA

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ITEM Los trazos rectos aparecen curvos, especialmente en: t, d, g Los trazos aparecen demasiado cerrados o angulosos, especialmente en: b, f, g, h, j, l, ll, y, z, e Las letras con trazos rectos presentan lazos, especialmente: d, t, i,u Letras en sentido opuesto al movimiento circular antihorario: c, a, o, d, g, q Letras mal diferenciadas por formas imperfectas. Inclusin de algunos rasgos caractersticos del modelo script. Ej. de mayor frecuencia: v, b, m, f Irregularidad en el tamao de las letras, en la zona media de la escritura Omisin de tildes, acentos y puntos. Presencia de puntos de unin, soldaduras. Los trazos superiores de las letras b, d, f, k, l, ll, son muy cortos. Los trazos inferiores de las letras f, g, j, p, q, y, z, son muy cortos. Los trazos inferiores de las letras f, g, j, p, q, y, z, son muy cortos. Las letras aparecen repasadas o retocadas, sucias. El espacio entre letra y letra dentro de la palabra aparece irregular. El espacio entre palabra y palabra aparece irregular. Las palabras se escriben en carro. La escritura aparece relajada. Letras dentro de la palabra demasiado separadas, al igual que las palabras entre s. La escritura aparece apretada. Letras dentro de la palabra demasiado juntas, o las palabras entre s. Alineacin irregular. Escritura fluctuante en relacin a la lnea de base. Las palabras bailan, suben y bajan. Alineacin de las palabras con tendencia a bajar. Alineacin de las palabras con tendencia a subir. Irregularidad en la inclinacin de las letras a derecha o izquierda. Trazado tembloroso. Pequeas oscilaciones. Presin grfica excesiva. S NO