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Seminardurchfhrung: Handlungsorientierung in der beruflichen Bildung Rumnische Professoren Mechatronik 14.02.2011 25.02.2011
Wann?
MO 14.2.

Was?

Einfhrung und Grundlagen


1. Block - Vorstellung und Erwartungen der TN 2. Block - Prsentation und Rundgang IfB 3. Block Grundlagen: -Thema: Schlsselkompetenzen als Zielsetzung modernen Unterrichts 4. Block - Aufgabe Gruppenarbeit: Wie knnen Schlsselkompetenzen in Berufsschulen gebt werden? Fortsetzung Grundlagen: 1. Block - Regeln fr Durchfhrung einer Prsentation Prsentation der Gruppenarbeiten Evaluierung nach Inhalt, Form, Prsentierendem 2. Block - Thema: Training von Schlsselkompetenzen in der Ausbildung bei Daimler: Ausbildung im Dialog (ppp) 3. Block - Thema: Prinzipien und Methoden des modernen Unterrichts (ppp) - Methodische Mglichkeiten fr Motivationsphase 4. Block - Thema: Projektmethode als Spiegel der Arbeitsablufe (vollstndige Handlung) am Arbeitsplatz Fortsetzung Grundlagen: 1. Block - Motivationsphase: Lehrerzentrierte, Schlerzentrierte, Interaktive Methoden - bung: Brainstorming zum Thema: Wie kann ein Lehrer die Schler motivieren? 2. Block - Projektmethode und Schlsselkompetenzen: bung: Welche Schlsselkompetenzen werden bei den einzelnen Stufen der Projektmethode trainiert? - Einsatz, Vorbereitung, Durchfhrung von Gruppenarbeit 3. Block - Umsetzung des Training von Schlsselkompetenzen in den Rahmenlehrplne fr Kraftfahrzeug-Mechatroniker in deutschen Berufsschulen 4. Block

DI, 15.02.

MI, 16.02.

2 Evaluationen: Kriterien und Bewertungsskalen bung Gruppenarbeit: Evaluationsbogen fr Prsentationen, Unterricht, Arbeit eines Lehrers, Arbeit eines Professors erstellen.

Durchfhrung von handlungsorientiertem Unterricht in Werksttten, im Labor und im Seminarraum anhand der Beispielthemen:
1. Diagnose in Kommunikations- und Zndsystemen 2. Grundlagen der Messtechnik / Fehlersuche an DieselEinspritzsystemen 3. Fehlersuche an Einspritzsystemen Ottomotor 4. CAN-Datenbus: Grundlagen, DIN-ISO-Fehler Kraftfahrzeug-Lfter-Steuerung Handlungsorientierung im Werkstattunterricht Gruppe A 1. 4. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 1 Diagnose in Kommunikations- und Zndsystemen mit Methodenreflektion Gruppe B 1. 4. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 2 Grundlagen der Messtechnik / Fehlersuche an DieselEinspritzsystemen mit Methodenreflektion FR, 18.02. Handlungsorientierung im Werkstattunterricht Gruppe A 1. 4. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 1 Diagnose in Kommunikations- und Zndsystemen mit Methodenreflektion Gruppe B 1. 4. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 3 Fehlersuche an Einspritzsystemen Ottomotor mit Methodenreflektion MO, 21.02. Handlungsorientierung im Laborunterricht Gruppe A 1. 3. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 4 CAN-Datenbus: Grundlagen, DIN-ISO-Fehler Kraftfahrzeug-Lfter-Steuerung Handlungsorientierung im Werkstattunterricht Gruppe B 1. 3. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 1

DO, 17.02.

3 Diagnose in Kommunikations- und Zndsystemen mit Methodenreflektion 4. Block Transfer: Die Teilnehmer entwerfen ein Konzept fr die 3-tgige Fortbildung von Lehrern in Rumnien DI, 22.02. Handlungsorientierung im Werkstattunterricht : Gruppe A 1. 3. Block Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 3 Fehlersuche an Einspritzsystemen Ottomotor mit Methodenreflektion Handlungsorientierung im Laborunterricht Gruppe B 1. 3. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 1 CAN-Datenbus: Grundlagen, DIN-ISO-Fehler Kraftfahrzeug-Lfter-Steuerung 4. Block Transfer: Die Teilnehmer erarbeiten ein Konzept fr 3-tgige Fortbildung MI, 23.02. Handlungsorientierung im Werkstattunterricht Gruppe A 1. 3. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema 2 Grundlagen der Messtechnik / Fehlersuche an DieselEinspritzsystemen mit Methodenreflektion Gruppe B 1. 3. Block - Handlungsorientierter Unterricht am Beispielthema Diagnose in Kommunikations- und Zndsystemen mit Methodenreflektion 4. Block: Transfer Die Teilnehmer erarbeiten ein Konzept fr 3-tgige Fortbildung DO, 24.02. Handlungsorientierung im Theorieunterricht: Gruppe A+B -Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Themenbereichen mit Methodenreflekt 4. Block Transfer: Die Teilnehmer vollenden ihr Konzept fr die 3-tgige Fortbildung in Rumnien.

Abschluss: Prsentation und Evaluation


FR, 25.02.

4 1. Block -Prsentation der Konzepte fr die 3-tgige Lehrer-Fortbildung in Rumnien 2. Block Ausblick auf die Zukunft des Projektes, Evaluationsgesprch Gemeinsames Abschlussessen SA, 26.02. Abreise, berreichung der Zertifikate durch Vertreter der Firma Christiani auf der Messe Didacta in Stuttgart