COLEGIO CAMILO HENRQUEZ DEPTO.

DE LENGUAJE

PROF.: MNICA SALINAS LVAREZ NIVEL: 4 AO MEDIO ___

GUA DE ESTUDIO DESCRIPCIN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS 1. EL LIBRO: Con la evolucin del pictograma a la transcripcin fontica, se empez a gestar una de las ms grandes revoluciones culturales del ser humano. La escritura era smbolo del poder, en ella se cifraba la perdurabilidad de la memoria de la sociedad y de los individuos. Con la invencin del papel por los chinos y, ms tarde, a mediados del siglo XV, con la aparicin de la imprenta de tipos mviles (Johannes Gutenberg), se produjo una eclosin de la cultura, la cual lleg a todos los estamentos sociales. Ya no eran pertenencia exclusiva de los seores ni de los monjes de los monasterios, quienes los copiaban a mano, ahora se poda acceder a ellos, lo cual implic una decidida difusin de los conocimientos milenarios de los hombres. Hoy, el libro es un instrumento fundamental para la difusin del conocimiento, la educacin, la entretencin y el arte. Nuestra sociedad vive en funcin del libro. Las nuevas tecnologas computacionales no han hecho ms que reforzar su valor, mediante los libros virtuales y los hipertextos. LA RADIO: Es el medio de comunicacin que transmite a travs del sonido. Combina el lenguaje oral con la msica y otros efectos sonoros. Surge a raz de los descubrimientos electromagnticos hacia finales del siglo XIX, en especial debido a los trabajos de Marconi. En 1909, la conjuncin de dos inventos recientes (el telfono y la telegrafa sin hilos) en un nico aparato hizo posible la radiodifusin. Con ella se logra un alcance nunca antes visto, llegando hasta los rincones ms lejanos del planeta. La radio es un excelente medio para entregar informacin (oral) a gran cantidad de personas a la vez. Su funcin primordial es informar, entretener y orientar. Es un medio que se caracteriza por la compaa que ofrece a cualquier hora del da y por su inmediatez y espontaneidad. Los programas radiales se pueden clasificar de la siguiente manera: los de carcter libre, en los cuales slo se define el tema a tratar por los conductores del programa y sus invitados, por ejemplo, programas miscelneos, de debate, de conversacin, musicales, deportivos, ambientales, polticos, econmicos, etc. y tambin estn los con pauta establecida como los noticiarios los que se estructuran segn los gneros periodsticos, y validan su informacin mediante cuas, es decir, intervenciones extradas directamente del personaje entrevistado. CARACTERSTICAS DE LA RADIO: Hace posible la creacin de un mbito privado en cualquier lugar, debido a su reducido tamao. La variedad de emisoras y de programas permite satisfacer todas las necesidades informativas y recreativas del individuo. Requiere una menor concentracin, ya que la percepcin exclusivamente auditiva hace este medio compatible con otras actividades simultneas, sobre todo manuales. Permite la participacin del oyente, que interviene de forma activa en el dilogo continuo que se establece entre el locutor y los que escuchan a travs de la lnea telefnica. Rapidez e instantaneidad. Las noticias nos llegan con enorme rapidez, muchas veces en el mismo instante en el que estn ocurriendo. Fugacidad del mensaje. Se percibe nicamente con el odo y nuestra capacidad de retencin auditiva es muy inferior a la visual, por lo que la permanencia del mensaje en el tiempo es mnima. Debido a esto, la radio debe repetir sus mensajes o recurrir a elementos sonoros que mantengan la atencin del oyente. Potencia la imaginacin. A partir de la palabra, el oyente, mediante su imaginacin, recrea su propia realidad. Su utilizacin se reduce a la simple audicin de la programacin ofrecida por el medio.

2.

EL LENGUAJE RADIOFNICO: La concisin: Los mensajes radiofnicos deben ser breves y precisos para evitar el cansancio del auditor.

La claridad: El mensaje debe ser claro y sencillo y han de transmitirse con una correcta pronunciacin y una entonacin expresiva que mantenga la atencin del oyente. El dinamismo: La agilidad y rapidez oral mantienen la atencin del oyente, lo que requiere una preparacin previa de los mensajes radiofnicos. 3. LA TELEVISIN: Se ha convertido en la principal fuente de informacin a la vez que en un medio de entretenimiento. Fue impulsada a mediados del siglo XX, pero su masificacin se produce a partir de los aos 60. Su germen se encuentra en la idea original del ingeniero alemn Paul Nipkow que quiso Hacer visible un objeto situado en el lugar A en cualquier otro lugar deseado B. Fue el escocs J. L. Baird quien, en 1926, logr transmitir la imagen de una persona desde una habitacin a otra. Tras la segunda guerra mundial, la televisin experiment un auge excepcional al ser concebida como vehculo privilegiado para la publicidad. El mensaje de la televisin tiene similares caractersticas que los otros medios de comunicacin, pero es ms impactante y persuasivo, pues mezcla la imagen con el sonido accediendo el mensaje a travs de la visin junto con la audicin. Tcnicamente, la televisin es el receptor de una imagen filmada y descompuesta lnea por lnea, de arriba abajo y de izquierda a derecha. Este proceso tiene una velocidad tal que no es percibida por el ojo humano. Cada punto de la imagen filmada es transformado en una seal elctrica, que es transmitida a travs de ondas. La imagen se descompone en puntos luminosos que generan impulsos elctricos diferentes. Estos impulsos son transmitidos como seales a los receptores de TV, donde son transformados de nuevo en puntos luminosos, formando lneas alternas de luz y sombra (625 lneas) que producen la sensacin de una imagen completa. Los puntos aparecen uno tras otro a tal velocidad (25 imgenes por segundo) que la persistencia retiniana es la que nos lleva a percibir una imagen ntegra. Su aspecto ms positivo es que nos permite ver la realidad en el mismo momento en que se produce como si estuviramos presentes y nos acerca a la cultura y ambientes ms remotos, abriendo de este modo la puerta hacia la universalidad y el cosmopolitismo. CARACTERSTICAS DE LA TELEVISIN:

La libertad de opcin del receptor est limitada a un nmero reducido de canales. Cuenta con la imagen, pero exige una absoluta atencin para evitar los ruidos del hogar. El predomino de la imagen conlleva que la participacin del receptor annimo sea muy poco significativa. La TV aade la imagen, pero pierde el espacio necesario para anlisis complejos de los acontecimientos.

Garantiza una mayor retencin por parte del receptor y aumenta la credibilidad de lo percibido.

El mensaje, al penetrar por dos sentidos, se percibe sin apenas esfuerzo y el abuso de la imagen atrofia la capacidad imaginativa. EL LENGUAJE TELEVISIVO: El cdigo televisivo es lingstico, icnico y sonoro, por lo que obliga al receptor a dedicarle una atencin exclusiva. La imagen es normalmente redundante con respecto a la palabra y nunca se basta a s misma.

La influencia de su cdigo lingstico es decisiva para el futuro del idioma, ya que elimina los rasgos particulares y locales, unifica y uniformiza la lengua creando un espaol medio con una singular pobreza lxica.

TIPOLOGA DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS: Los responsables de los canales de televisin establecen por anticipado el contenido y el horario de los programas. En general, la televisin presenta tres tipos de programas: De Informacin: Son esencialmente los programas de noticia, las ruedas de prensa, debates, informativos especiales, reportajes, etc. Educativos: Son programas que orientan, informan y amplan aspectos de la cultura del pas como tambin internacional. Estn dirigidos a una amplia gama de pblicos, segn sean sus intereses. Algunos son: reportajes de salud, realidades sociales, aspectos histrico-culturales, programas de corte cientfico, entrevistas a especialistas, etc. De entretencin: Son programas cuyo fin es distraer al telespectador. Entre estos estn las series, teleseries, pelculas, programas miscelneos, de juegos, de espectculos, deportivos y musicales. Actualmente, con la incorporacin del sistema de cable, el receptor cuenta con canales que ofrecen un solo tipo de programacin. La publicidad es la principal fuente de financiamiento de la televisin, sea pblica o privada. De ah que los directivos de los canales necesitan saber qu programas cuentan con mayor audiencia. Cuanto ms xito tenga un programa, tanto ms cara ser la publicidad antes, durante o despus de ste, ya que aporta dinero al canal. La medicin de la audiencia es, por lo tanto, determinante para confeccionar la programacin. Para medir el grado de audiencia se suele usar un aparato llamado people meter. Este determina, a travs de una computadora central, qu ve cada persona o familia. Informacin que es clave para que los auspiciadores decidan qu programa estn dispuestos a financiar. Ciertamente, que esta forma de financiar los programas ha tenido, entre otras consecuencias, el que los directivos pongan nfasis en crear programas que satisfagan el gusto masivo, que generalmente espectacularizan la vulgaridad.

4.

LA INTERNET: Es el medio de comunicacin ms poderoso, extenso y libre que ha creado la humanidad. Adems de ser un medio de informacin y comunicacin, supone un nuevo espacio para la interaccin social donde se pueden desarrollar todo tipo de actividades: entretenimiento, trabajo, comercio, arte, expresin de emociones y sentimientos, etc La necesidad de utilizar el computador para comunicarse y no slo para procesar datos, hizo surgir la red Internet. De esta forma, Internet est compuesta por mltiples redes informticas que permiten acceder a una multiplicidad de informacin de todas las partes del mundo instantneamente. Desde 1990 a la fecha, su uso se ha masificado, principalmente a travs de la WEB (World Wide Web), un sistema que permite desplazarse fcilmente por la red.

FUNCIONALIDADES DE INTERNET: Internet pone a nuestra disposicin y en cualquier lugar, diversas funcionalidades bsicas que abren infinitas nuevas posibilidades de desarrollo personal y de gestin de nuestras actividades cotidianas: familiares, laborales y ldicas. Comunicacin. Internet constituye un canal de comunicacin (escrita, visual, sonora...) a escala mundial, cmodo, verstil y barato (muchos pases disponen de una tarifa telefnica cada vez ms plana que permite muchas horas de conexin por muy poco dinero). La red facilita la comunicacin y la relacin interpersonal asncrona (correo electrnico, listas, news...) o sncrona (chat, videoconferencia...), permite compartir y debatir ideas y facilita el trabajo cooperativo y la difusin de las creaciones personales. Tambin permite la publicacin de informacin accesible desde toda la Red (webs, weblogs...)

Informacin. Internet integra la mayor base de datos jams imaginada, con informacin multimedia de todo tipo y sobre cualquier temtica. Adems puede integrar los "mass media" convencionales: canales de radio y televisin, prensa, cine... Es la biblioteca mundial Comercio y gestiones administrativas. Cada vez son ms las empresas que utilizan Internet como escaparate publicitario para sus productos y servicios (asesoramiento, mediacin, banca...), as como canal de venta o medio para realizar trmites y gestiones. El dinero electrnico cada vez est presente en ms transaccciones econmicas.

Entretenimiento. Adems de la satisfaccin que proporciona el hallazgo de informacin sobre temas que sean de nuestro inters, Internet permite acceder a numerosos programas y entornos ldicos (y hasta jugar con otras personas conectadas a la red!) Teletrabajo. Cada vez son ms las personas que realizan su trabajo, total o parcialmente, lejos de las dependencias de su empresa. Los ordenadores y los sistemas de telecomunicacin permiten, si es necesario, estar en permanente contacto y acceder a la informacin y a las personas de todos los departamentos de la entidad. EFECTOS POSITIVOS DE INTERNET: Acceso a mucha informacin. Fuente de recursos educativos. Acceso a canales de comunicacin e intercambio. Genera inters, motivacin.

Desarrollo de la iniciativa. Alto grado de interdisciplinariedad. Individualizacin. Actividades cooperativas. Contacto con las nuevas tecnologas. Constituyen un buen medio de investigacin didctica.

Genera prcticas de bsqueda y seleccin de informacin. EFECTOS NEGATIVOS DE INTERNET:

Visin parcial de la realidad. Informaciones falsas y obsoletas.

Posibilidad de acceder a contenidos inadecuados. Falta de conocimiento de los lenguajes.

Bsqueda sin mnimo esfuerzo. Chatmana (dependencia). Distraccin y adiccin. Prdida de tiempo (cuando no se encuentra lo requerido). 5.

Ansiedad. Problemas con los computadores (contagio de virus). Aislamiento. Cansancio visual y otros problemas fsicos.

LA PRENSA ESCRITA Y LOS GNEROS PERIODSTICOS: La prensa escrita es el medio de comunicacin que tradicionalmente, desde tiempos remotos, ha dado respuesta a la necesidad de las personas por saber qu es lo que ocurre en su entorno inmediato y lejano. As, su funcin primordial es informar, aunque tambin pueden entretener y, por ltimo, generar opinin. El concepto de gneros periodsticos se refiere a las diversas formas en que la prensa escrita presenta la informacin. Existen gneros de informacin y gneros de opinin. Sin embargo, muchas veces se mezclan estas categoras y la opinin se deja ver dentro de un texto que parece informativo. Esto sucede, por ejemplo, cuando una noticia se titula Horrible accidente en Puerto Montt, ya que el adjetivo horrible es una valoracin del emisor sobre el accidente, es decir, se trata de su opinin y no de los hechos ocurridos. En el periodismo contemporneo identificamos, adems, al gnero interpretativo, cuyo objeto es evaluar y explicar la noticia. Con el fin de detectar la forma en que los medios sostienen una determinada postura ideolgica, resulta til diferenciar entre los gneros periodsticos de informacin y los de opinin.

GNEROS INFORMATIVOS: Son aquellos que se orientan esencialmente a informar al lector de lo que est sucediendo. Respecto al lenguaje utilizado, las caractersticas de los estilos informativos son: Claridad: Es la manera directa de presentar las noticias, sin ambages ni rodeos. Se deben excluir expresiones ambiguas o un lenguaje tcnico o especializado. Concisin: El discurso oral o escrito debe expresarse con trminos precisos y de manera resumida, evitando la redundancia. La concisin se subordina a la claridad, por tanto debe tenderse a un estilo conciso y sucinto. Objetividad: Esta cualidad implica alcanzar un estilo imparcial, desapasionado, independiente. Predominio del hecho sobre la percepcin individual del sujeto. Deben exponerse los hechos en tercera persona, excluyndose los juicios personales. Entre los gneros de Informacin estn: La noticia, el reportaje, la entrevista y la crnica.

LA NOTICIA: Es el gnero periodstico por excelencia y la base de todos los otros. En ella se informa, con el menor nmero de palabras posibles, de lo fundamental de un hecho o de una situacin. Se trata de un texto periodstico cuya finalidad principal es informar acerca de un hecho reciente, considerado de inters pblico. Predomina el discurso narrativo, aunque suele presentar rastros de comentario. Describe un hecho de importancia actual de manera breve, procurando objetividad y claridad. Debe responder sintticamente a las preguntas qu, quin, cmo, cundo, dnde y por qu.

EL REPORTAJE: Es similar a la noticia, pero se diferencia de esta en que aborda el tema con mayor profundidad. Se trata de una narracin ampliada, exhaustiva y documentada (objetiva) de un suceso. Se complementa con la fotografa para hacer ms comprensible el mensaje. Expone, detalladamente, descripciones de lugares, personas y hechos. En general, trata sobre temas actuales que fueron noticia y en los que se pretende profundizar a travs de un trabajo de investigacin, estudio y anlisis de las causas y consecuencias. Incorpora, en algunas ocasiones, las opiniones de los protagonistas o testigos.

LA CRNICA: Consiste en la narracin cronolgica de un suceso o hecho determinado. Su extensin es intermedia entre la brevedad de la noticia y la amplitud del reportaje. Es un gnero informativo que, muchas veces, tambin incorpora opiniones, las que deben evitarse en lo posible. La crnica permite a su autor narrar los hechos de manera que el lector pueda interiorizarse de cmo ha ocurrido un hecho siguiendo su evolucin temporal. Segn el tema tratado, la crnica puede ser poltica, econmica, policial, etc.

LA ENTREVISTA INFORMATIVA: Es un dilogo entre el periodista y el protagonista de la noticia, en la cual se intenta reconstruir el acontecimiento a partir de los hechos. Se constituye en uno de los medios ms frecuentes para obtener informacin junto con las declaraciones y contactos telefnicos. Puede formar parte de un reportaje.

GNEROS DE OPININ: Destinados a dar cuenta de un determinado punto de vista ya sea del equipo periodstico (editorial), de uno de los periodistas (columna de opinin) o de un lector del medio (cartas al director). Se caracterizan por la exposicin de ideas, perspectivas o puntos de vista personales del autor. Tenemos: EL EDITORIAL: Texto periodstico que tiene por finalidad entregar al lector una sntesis respecto del contenido de un diario o revista y, adems, dar a conocer el punto de vista de todo el equipo periodstico. Es la expresin de la opinin o postura del medio acerca de un hecho de inters pblico. Aparece siempre de manera destacada, en las primeras pginas. Se caracteriza por el anonimato, aunque son el editor o consejo de redaccin los responsables de la lnea ideolgica que en l se manifiesta.

EL ARTCULO DE FONDO O DE OPININ: es la exposicin clara y directa de las ideas personales de su autor sobre un tema determinado, quien firma al final del texto y se hace responsable de sus dichos. LA COLUMNA: es un comentario firmado sobre un tema o suceso determinado (no necesariamente reciente) que hace una persona de prestigio y que colabora con regularidad en el medio. Esta columna aparece siempre en el mismo lugar y se la denomina as por el espacio que ocupa.

CARTAS AL DIRECTOR: Texto escrito por los lectores de un medio especfico (peridico, revista, etc.), para opinar acerca de algn tema o suceso de actualidad. Se asocia al discurso del comentario, en la medida en que expone determinado punto de vista sin intentar explcitamente convencer al receptor. Es la parte del peridico que est abierta a la participacin del pblico. Los lectores escriben para expresar su opinin sobre diversidad de temas. 1. Cul I. II. III. Slo I EJERCICIOS de las siguientes pueden ser aplicadas a los medios de comunicacin de masas?: Son herramientas que se utilizan para mantener vnculos entre los seres humanos. Permiten una forma de sociabilidad a distancia. Debido a su diversidad, permiten exponer distintos puntos de vista sobre mismo acontecimiento. B) Slo II C) Slo III D) I y II E) I, II y III

A) 2.

De las siguientes aseveraciones, indique la alternativa FALSA:

A) B) C) D) E) 3.

La distancia no es un obstculo para la comunicacin. Los hombres, a travs del tiempo, han creado distintos instrumentos para comunicarse. El avance tecnolgico no ha sido determinante en el desarrollo de los MCM. Los MCM influyen en la forma de ver, concebir y vincularnos con el mundo. Los MCM han transformado la forma en que nos relacionamos con los dems y con el mundo. En relacin con los medios de comunicacin de masas podemos sealar que: I. Efectan promocin de productos y servicios. II. Deben aportar informacin sobre hechos sin importar su relevancia social. III. Influyen en la opinin pblica, segn determinados intereses. Slo II B) I y II C) II y III D) I y III Una programacin de corte informativo incluye: I. noticiarios II. Reportajes III. programas educacionales Slo I B) Slo III C) I y II D) II y III Con respecto a la televisin, cul de las aseveraciones es FALSA?: La confeccin de la programacin est determinada por la audiencia. Los programas son creados sin considerar el gusto masivo. La publicidad es una fuente de financiamiento. Los programas informativos incluyen los noticiarios televisados y los reportajes. En los aos 60 fue impulsada su masificacin. La siguiente definicin el receptor accede al mensaje slo por medio de audicin corresponde a la: televisin. B) red Internet. C) radio. D) publicidad. E) radio y la televisin. A qu funcin de los medios de comunicacin se refiere la siguiente referencia?: Objetivo original de los M.C.M. consiste en la posibilidad de entregar a una gran cantidad de personas lo que est ocurriendo en el mundo en un tiempo cercano a los sucesos noticiosos. Informar. B) Educar. C) Formar opinin. D) Entretener. E) Convencer. Respecto a la informacin entregada por los Medios de Comunicacin de Masas, se puede afirmar que: I. Es un cien por ciento objetiva. II. Es parcelada o deformada. III. Est enmarcada, tanto en su forma como fondo, por la lnea editorial del medio. Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) II y III Qu variables implcitas inciden en el mensaje de los medios de comunicacin social?: I. Constituyen un fin en s mismos. II. Son abiertos, lo que significa que cualquier persona debe poder acceder a ellos. III. Elaboran contenidos que van desde lo ms amplio a lo ms especfico. IV. Estn vinculadas a diversas disciplinas del conocimiento, las que aportan lenguajes especficos. I, II y III B) II, III y IV C) II y III D) I, III y IV E) I, II, III y IV Cul de las siguientes caractersticas puede ser atribuida a la radio?: I. Empleo de cdigos auditivos. II. Inmediatez en la entrega del mensaje. III. Mayor capacidad de anlisis en la informacin. Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II Respecto al lenguaje televisivo, el cdigo empleado es: I. Lingstico. II. Icnico. Slo I B) Slo II C) Slo III III. Sonoro. D) I y II

A) 4. A) 5. A) B) C) D) E) 6. A) 7. A) 8.

E) I, II y III

E) I, II y III

A) 9.

A) 10.

A) 11. A) 12.

E) I, II y III

E) I, II y III

A) 13. A) C) E) 14. A) C) E) 15. A) 16. A) 17. A) D) 18. A)

Cul de las siguientes aseveraciones encierra ASPECTOS NEGATIVOS de los Mass Media?: I. Tratamiento de los receptores como masa heterognea. II. Deformacin de los contenidos para adaptarlos a un pblico medio. III. Carcter activo de la recepcin, lo que ha implicado la posibilidad de dilogo. Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) I, II y III La funcin de educar en los Medios de Comunicacin de Masas se interpreta como: Entregar nuevos conocimientos informativos. B) Masificar la cultura. Crear una audiencia crtica. D) Persuadir a la audiencia racionalmente. Conseguir niveles de sintona plenamente justificados. La entretencin surge como objetivo para los Medios de Comunicacin en la actualidad debido a: El estilo de vida del hombre actual. B) La escasez de creatividad de los productores. La potencialidad de los canales audiovisuales. D) La tecnologa de punta cada vez ms desarrollada. La imponente eficacia de la imagen por sobre las palabras. A qu medio de comunicacin corresponde la siguiente caracterstica?: Utilizacin de cdigos extralingsticos (tipografa, grficos, fotos, diagramacin, etc...) Televisin. B) Radio. C) Prensa. D) Telfono. E) Telegrama. Cuando al informar, los medios evitan los conceptos abstractos dando prioridad a las frases claras, puesto que son las cosas reales, y no los conceptos, las que tienen imgenes asociadas, se est cumpliendo la caracterstica de la: Concisin. B) Concrecin. C) Claridad. D) Cohesin. E) Coherencia. Se interviene la informacin para beneficiar una posicin determinada. Esta definicin corresponde a: Censura. B) Ideologas editoriales. C) Crtica de la informacin. Manipulacin de la informacin. E) Comportamientos esenciales. Una de las caractersticas fundamentales de los medios de comunicacin masiva es: El desarrollo de una temtica que plantee un tema lo ms general posible.

B) C) D) E) 19. A) D) 20. A) B) C) D) E) 21.

La exposicin de un discurso de orden pblico, y por ende el uso de estos recursos. La existencia de receptores mltiples, en tanto es un discurso que va dirigido a un pblico abierto. La indeterminacin del discurso, puesto que su receptor no es identificable. La percepcin subjetiva del mensaje, en virtud de la existencia de una multiplicidad de lecturas. Los diversos temas o reas de informacin que se cubren en la prensa, entre los que destacan: el mbito nacional e internacional, poltica, instituciones eclesisticas, deporte, policial y cultura, corresponde a la definicin de: Fuentes de la informacin. B) Centro de prensa. C) Frentes informativos. Agencias de noticias. E) Reporteo. Un problema que presentan los Mass Media en relacin a la entrega de informacin, es: Utilizar pocas imgenes referidas a los contenidos de sus noticias. La dificultad para encontrar fuentes confiables que avalen la informacin que entregan. Confiar demasiado en los testigos que entrevistan, siendo que, en general, la informacin es discutible. Prohibir la entrega de determinados contenidos informativos, debido a las necesidades publicitarias. Sesgar o dirigir la opinin de acuerdo a determinadas ideologas o comportamientos. Es un sistema de comunicacin para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y sonido a distancia. En las sociedades actuales se ha convertido en la principal fuente de informacin a la vez que en un medio de entretenimiento. Como tal, fue impulsado a mediados del siglo XX, pero su masificacin se produce a partir de los aos 60. La definicin anterior corresponde al concepto de: Radio. B) Diario electrnico. C) Internet. D) Peridico. E) Televisin.
Dentro del proceso de recopilacin de la informacin, el reporteo es: El rea de los medios de comunicacin social donde se agrupan los periodistas encargados de cubrir distintos frentes informativos. La recopilacin de informacin en diversos pases o ciudades extranjeras. El despacho diario de noticias que los corresponsales envan a la central de prensa del medio de comunicacin al que representan. Una forma de cubrir hechos que ocurren en la misma ciudad en la que se ubica la central del medio. Una forma rpida y eficaz de obtener informacin de primera fuente. La psicologa, la sociologa, la antropologa, etc., contribuyen a mediatizar la comunicacin informativa deseada. A qu variable que incide en la estructura del mensaje meditico se hace referencia en la cita anterior?: A la elaboracin de contenidos desde lo ms amplio a lo ms especfico. A la relacin con variados tipos de disciplinas. Al respeto de la estructuracin del mensaje, en relacin al mensaje transmitido. Al hecho de que los M.C.M. han proporcionado una nueva concepcin del mundo como una aldea global. A la produccin de procesos de transculturacin. Caracterstica del lenguaje periodstico e informativo es la concisin, que significa: No excederse en reiteraciones o adjetivos excesivos. Ser divulgativo y no tcnico. Contener un mensaje que utilice palabras simples. No incurrir en ambigedades. Que el mensaje debe ser entendido por el mayor nmero de receptores. El contexto situacional que caracteriza a los Medios de Comunicacin de Masas se refiere a: Los canales artificiales a travs de los cules se transmiten los mensajes. La heterogeneidad al tratar los ms diversos temas, que abarcan todos los mbitos del inters pblico. La globalizacin de las comunicaciones, pues se mueven en un mbito espacial y temporal amplio. La supresin de contenidos que se consideran nocivos dentro de un contexto cultural. La diversidad de estructuras de los mensajes, de acuerdo a los recursos que pueden utilizar los distintos medios para darlos a conocer. Cuando un Medio de Comunicacin de Masas aplica <censura en la informacin> lo que hace es: I. Desaprobar ciertos contenidos considerados como contrarios a la moral, la cultura, la religin, la poltica, etc. II. Eliminar lo que es considerado como atentatorio para darlo a conocer pblicamente. III. Intervenir la informacin para beneficiar una posicin determinada. IV. Organizar la informacin de tal manera que se logra crear, en la mente del receptor, la lectura que el medio espera. I y II B) I, II y IV C) III y IV D) I, II y III E) II, III y IV Cul de las siguientes alternativas NO corresponde a un efecto de los Mass Media en la sociedad?: Contribuyen a homogeneizar las culturas. Han forjado un nuevo tipo de ciudadano y ciudadana. Producen procesos de transculturacin. Determinan una manera de entender el mundo. Slo han fomentado sentimientos de intolerancia y rechazo a nivel poltico, racial, religioso, etc. Lee el siguiente texto: Si bien se reconoce que en Chile se ha progresado en la configuracin de un nuevo lenguaje y estilo en la forma de tratar el tema de la discapacidad, lo cierto es que en esta materia todava hay mucho por hacer. En nuestro pas se ha puesto en marcha un proceso de generacin de una cultura especfica respecto de los discapacitados, tanto como existen estructuras legislativas y renovada actitud ciudadana sobre esa delicada situacin. La configuracin de esa nueva cultura tiene verdadera importancia si se observa que, gradualmente, se dej de considerar al discapacitado como un ciudadano de segundo orden. Y es de esa manera como surge sensibilidad en los niveles de la Educacin y empresarial. Hoy son muchos ms los discapacitados que pueden optar a un trabajo, aunque ciertamente todava quede mucho camino por recorrer en ese sentido. (La Estrella de Arica 3 de agosto de 2006) El texto anterior: I. Es un ejemplo de periodismo de opinin. II. Emplea estrategias propias del discurso argumentativo. III. El tema que aborda se inserta en el mbito de la equidad social. Solo I B) I y II C) I y III D) II y III E) I, II y III McLuhan analiz la comunicacin en funcin de los medios de comunicacin; para l lo fundamental en la comunicacin humana no es el significado ni la informacin misma, sino el medio de comunicacin, o la estructura propia del medio que hace posible la comunicacin e impone, al mismo tiempo, las condiciones en que esta se lleva a cabo. l ha hecho clebre la frase the medium is the message, (el medio es el mensaje) que resume su tesis y que completa afirmando que the medium is the massage (masaje, "manipulacin"). McLuhan distingue dos grandes pocas de la historia de la comunicacin: La primera de ellas, la poca moderna, comienza con la imprenta, y da origen a lo que puede llamarse la galaxia Gutemberg, y dentro de ella, al hombre Gutemberg. Se trata del hombre tipogrfico, lgico, racional, disciplinado, vaco de expresiones imaginativas, productivo, eficaz y mecnico. La segunda poca, la contempornea, corresponde a la aparicin de los nuevos massmedia, o medios de comunicacin de masas, que a su entender abarcan desde la electricidad hasta los nuevos medios electrnicos. Se trata del hombre de la aldea global, propio de esta poca, que vuelve a un estadio de comunicacin anterior- visual y simultnea- al que impuso la mera lectura individualizada (de comunicacin abstracta de uno solo con lo ausente), y que se aproxima ms al estadio prelgico del hombre, o al hombre tribal, cuando

A)
22. A) B) C) D) E) 23. A) B) C) D) E) 24. A) B) C) D) E) 25. A) B) C) D) E) 26.

A) 27. A) B) C) D) E) 28.

A) 1)

2) 3)

29. A) B) C) D) E) 30. A) B) C) 31. A) B) C) D) E) 32. A) B) C) D) E)

la comunicacin se llevaba a cabo con la palabra directa y simultnea de los interlocutores y sus gestos. Segn McLuhan, la cultura del libro impreso habra privado al hombre de la experiencia de la comunicacin comunitaria, hecha mediante todos los sentidos, que puede realizarse precisamente en la aldea global de las comunicaciones actuales. De la lectura del primer prrafo del texto, se infiere que, para Mc Luhan; el medio: Sustituye al mensaje imponiendo su propia estructura Adquiere mayor importancia que el contexto comunicativo Reduce la comunicacin a un mero acto carente de significado Ha inducido a la confusin y manipulacin de los receptores Determina las condiciones de emisin y recepcin del mensaje Para Mc Luhan, el hombre Gutemberg: Privilegia la accin eficaz por sobre la comunicacin Retrocede a formas prelgicas de comunicacin Se distancia de la comunicacin como acto social colectivo. D) E) Destaca por su laboriosidad y espritu de superacin Se interesa ms por la lectura que por la experiencia real.

Qu relacin se establece en el texto entre la comunicacin en las pocas tribal y de la aldea global?: Tanto en una como en otra predomina lo sensorial y un estilo de pensamiento que se acerca a lo irracional. En ambas pocas, la comunicacin es una experiencia comunitaria que involucra todos los sentidos. En la poca tribal, la comunicacin es directa; la comunicacin actual es visual y simultnea. En la segunda, a diferencia de la primera, el texto escrito condiciona las formas de comunicacin. La comunicacin en la aldea global es producto de la aparicin de los medios de comunicacin de masas. Cul es el propsito central del texto ledo?: Entregar una historia de la evolucin de las comunicaciones. Hacer una crtica al impacto de la imprenta sobre las comunicaciones. Describir las comunicaciones en la aldea global Exponer el enfoque de Mc Luhan sobre la comunicacin Defender la tesis de Mc Luhan acerca de los medios de comunicacin.