PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

ASIGNATURA BLOQUE TITULO OBJETIVO HISTORIA II I Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva Espaa Obtenga una perspectiva general de la cultura y la organizacin social, poltica y econmica de los pueblos prehispnicos e identifiquen los cambios ocurridos durante la conformacin de Nueva Espaa. Analiza las causas y consecuencias de la conquista y comprende el proceso de conformacin de la sociedad novohispana. Reconoce los aportes culturales prehispnicos e hispnicos, y los de otros pueblos en nuestra cultura, para valorar su diversidad y sus manifestaciones.

PERIODO DE IMPARTICIN

23 DE AGOSTO A 14 DE OCTUBRE DE 2010 CONTENIDO TEMTICO 2.2 Exploracin y expediciones espaolas. La conquista de Tenochtitln Otras campaas y expediciones: Michoacn, el occidente y Yucatn Nueva Espaa como sucesora del imperio de Moctezuma La conversin de los seoros prehispnicos en pueblos de indios

PROGRAMA DE EVALUACIN INDICADORES

Aprendizajes Declarativos: PONDERACION INSTRUMENTO FECHA

Hace hincapi en las mltiples causas y consecuencias de algunos procesos de conquista. Reconoce las similitudes de la conquista y colonizacin de Mxico Tenochtitln la del norte de Mxico y la de Yucatn. Explica los intereses particulares de diferentes actores que intervinieron en los procesos de conquista
Aprendizajes Procedimentales:

50 %

CODICE, LINEA DEL TIEMPO Utilizacin de conceptos en la elaboracin del cdice.

Selecciona y analiza informacin sobre el contenido temtico. Interpreta y utiliza la informacin investigada

30 %

INVESTIGACION ESCRITA Reflexin sobre la importancia de nuestra herencia prehispnica

Aprendizajes Actitudinales:

Fomenta la reflexin sobre respetar y preservar el patrimonio cultural Reconoce la herencia prehispnica y novohispana

20 %

TRABAJO EN EQUIPO Disposicin y colaboracin para el trabajo de equipo

DESARROLLO DE SESIONES
SESION 1 INICIO: 1. El docente presentar imgenes de las 2 carabelas y la nao de Cristbal Coln y a travs de una pregunta detonadora propiciar lluvia de ideas para contextualizar al alumno: Cmo cambiaron las sociedades prehispnicas a raz de la conquista espaola? 2. El docente presenta una recreacin histrica utilizando los elementos del conocimiento histrico, a travs de un cdice (explicar la importancia de los cdices e indicar que el tema se abordar a travs de la elaboracin de cdices). 3. Organizacin del trabajo: formar equipos, distribuir los 3 bloques de subtemas; solicitar informacin de los subtemas que les toque desarrollar en las 3 siguientes sesiones y utilizar material reciclable para la construccin del cdice que presentar en la cuarta sesin SESION 2 SESION 3 SESION 4 DESARROLLO: 1. Los alumnos utilizando sus fuentes de consulta analizarn la informacin en relacin con los 4 mbitos histricos. 2. Determinaran cules de ellos impactan su momento histrico. 3. Socializarn sus conclusiones. Se forman nuevos equipos con elementos que tengan informacin similar; los equipos iniciarn la construccin de sus cdices considerando los elementos informativos obtenidos. SESION 5 CIERRE: Se forman equipos con los 3 diferentes bloques de subtemas para integrar un solo cdice; se presentan al grupo para que sea ledo. RECURSOS MATERIALES Imgenes Mapas Lnea del tiempo Cdice Informacin impresa Papel estraza Papel bond Plumones Masking tape Cuaderno de trabajo Internet Otros materiales reciclables