UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 211-3
PUEBLA, PUE

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO EN LA ESCUELA.

ASESORA:
PROFR. HILARIO RAFAEL SAMPEDRO MARTÍNEZ.

ESC. PRIM. “HERMENEGILDO GALEANA”

BIENVENIDO DE H. GALEANA, PUEBLA.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

PRESENTA:
PROFRA. PRISCILIANA VÁZQUEZ LÓPEZ.
 INTRODUCCIÓN.

Es comprensible que las herramientas y técnicas de evaluación sean

sumamente necesarias dentro de una institución para conocer el punto de vista de
cada integrante de la misma.

El hecho más importante de la evaluación no es criticar a los que

intervienen, sino proponerse a encontrar soluciones factibles para mejorar el
servicio que nuestra escuela pueda ofrecer.

La evaluación a nuestra institución busca estudiar en totalidad los

problemas que se encuentre al llegar a un diagnóstico, reflexionando y analizando
detalladamente la información recabada por los cuestionarios contestados, todo
esto para llegar a un mejor nivel educativo.
 PANORAMA GENERAL.

La Esc. Prim. “Hermenegildo Galeana” del Municipio del mismo nombre

está ubicado en la Sierra del Estado de Puebla, consta de 289 alumnos en los
diferentes grados, hay 12 maestros frente a grupo, Comité de Padres de familia y
un director.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Los siguientes cuestionarios nos servirán para detectar el problema más

importante dentro la institución, para que al analizar más profundamente le demos
prioridad a las necesidades que afectan al desempeño escolar.

Se pretende con esto llegar a un diagnóstico, buscar las estrategias y

plantearse los objetivos a alcanzar.

PROPÓSITO.

Por medio de estos cuestionarios se pretende mejorar el nivel educativo de

los niños, el desempeño del docente, la participación de los padres de familia y la
gestión del director.
 CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN.

CUESTIONARIO PARA EL DIRECTOR.

INDICADORES:

1 Bien requisitado.
2 Mal requisitado.

No. Enunciado 1 2 3
Llevo requisitado el libro de entradas y salidas del
1
personal.
Cuento con el expediente personal de cada
2
maestro.
Realizo los Consejos Técnicos que se requieren y
3
cuento con el expediente.
Elaboro el Proyecto Escolar en colaboración del
4
personal docente, alumnos y padres de familia.
5 Cuento con el organigrama de la escuela.
Elaboro y entrego la estadística que me solicita la
6
Coordinación Regional.
Actualizo periódicamente la plantilla del personal
7
que labora en la institución.
8 Trato a mi personal adecuadamente.
3 No presentado
 CUESTIONARIO PARA EL DOCENTE.

INDICADORES:

1 Bien requisitado.
2 Mal requisitado.
3 No presentado

No. Enunciado 1 2 3
1 Realizo diariamente mi plan de clases
2 Relaciono contenidos con mi contexto
3 Llevo una secuencia didáctica de mis contenidos
4 Recupero saberes previos
5 Conozco los contenidos de mi grado.
6 Empleo dinámicas dentro de mi práctica docente
Tengo interacción con mis alumnos y promuevo
7
valores.
8 Utilizo material didáctico dentro de mis clases.
 CUESTIONARIO PARA PADRES DE FAMILIA

INDICADORES:

1 Bien requisitado.
2 Mal requisitado.
3 No presentado
No. Enunciado 1 2 3
1 Participo en las decisiones de la institución
Participo dentro de las actividades de la escuela y
2
dentro del grupo.
3 Soy responsable de la educación de mi hijo (a)
4 Apoyo en la revisión de tareas
Cumplo en las reuniones bimestrales cuando lo
5
solicita el maestro.
6 Estoy atento a las necesidades de mi hijo (a)
7 Me tratan con respeto en la institución
Cumplo con mis obligaciones dentro de la
8
institución.
 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNO

INDICADORES:

1 Bien requisitado.
2 Mal requisitado.
3 No presentado

No. Enunciado 1 2 3
1 Mi maestro me trata con respeto
2 Mi maestro me explica y aclara mis dudas
3 Mi maestro asiste regularmente a la escuela
Mi maestro me motiva y felicita en mis
4
participaciones dentro de las clases
Mi maestro se interesa en mis necesidades y es mi
5
amigo
Mi maestro le informa a nuestros papás nuestro
6
desempeño cada bimestre
Mi maestro se prepara adecuadamente para tener
7
un buen aprendizaje
8 Mi maestro nos pone actividades fuera del aula