VIVO-20

Centro Acadmico XX de Agosto da

Faculdade de Direito de So Bernardo do Campo
Boletim Informativo 001/90 - Janeiro de 1990
ESTAMOS CHEGANDO
o VIVO-20 ganhou as eleies para o nosso Centro
Acadmico. Quase 60% dos alunos da faculdade participaram
do pleito demontrando, nitidamente, um desejo de
participao e de mudana que est a merecer uma resposta
altura de to justa demanda.
SIM, NS TEMOS PROPOSTAl - foi o mote de nossa
campanha. Queremos dizer, agora referendados pela maioria
~ I ) S alunos desta Casa, que as nossas propostas podem se
~ ncretizar em projetos e trabalho. E a sua contribuio,
colega, fundamental para a consecuo do grande objetivo
que nos colocamos: a construo de um CA ativo e
representativo; uma escola aberta e criativa.
Nossa carta-programa, disposio dos alunos no
arquivo do VINTE, faz um delineamento de nossas
expectativas. Partimos da sensibilidade que temos, muitos de
ns, de que a Faculdade de Direito de SBCampo est se
abrindo aos ventos da mudana, sopral)do no rumo de uma
redefinio, de um reajustamento. E nossa disposio
promover amplo debate e profunda reflexo a respeito da
importncia e da pertinncia dos chamados "cursos jurdicos"
em uma sociedade em constante transformao, vincada por
contradies, a acarretar a necessidade de um constante
ajustamento do instrumental tecnolgico do conhecimento
cientfico para responder complexa demanda que essa
sociedade produz.
um trabalho de flego. Muito dever ser feito para
resgatar o sentido de um verdadeiro trabalho no Direito.
A sua contribuio, colega, fundamental para o
~ __)alecimento do Centro Acadmico. As portas do VINTE
estaro sempre abertas s contribuies, sugestes, idias.
O nosso telefone (452-4077) j est disposio. Em
90, liguem-se no 201
(a) Diretoria
IMPORTANTES DECISES NA REUNIO
DA CONGREGAO
No ltimo 28 de novembro, reuniu-se a D.
Congregao da FD-SBC para importantes decises. Alm
do sr. Diretor, Vice, Secretrio e professores, compareceram
o Presidente do VINTE, a diretora da Cultura e o diretor de
imprensa, participando ativamente das discues e decises
que, em ltima anlise, afetam todos os alunos da faculdade.
A seguir, informes da reunio por tpicos:
Bolsas de Estudos: Foi decidida na reunio anterior
da congregao a concesso de bolsas de estudo aos alunos
que melhor se classificarem nos exames vestibulares de 90:
duas bolsas para o noturno, uma para o diurno. Alm dessas,
outras sero concedidas aos alunos que, nas diversas sries,
obtiverem o melhor aproveitameto.
Na opinio do diretor de ensino do VI NTE, Antnio Artur
de Lima (3 b), a inteno clara: estimular o alunado a se
aplicar nos estudos, aumentando o interesse, aplicao etc.
Contudo, tal medida, se no complementada por outras, pode
se afastar dos nobres objetivos que a inspiram. "H alunos
carentes na faculdade, realmente necessitados de estudo. Os
'melhores' nem sempre so os mais necessitados. Aqueles
dispem de tempo, de recursos, e j entram na disputa em
uma posio favorvel. Os outros ... bem os outros ... Esse
vcio no sistema educacional brasileiro tem um nome:
elitizaol", acrescentou.
Na opinio do Departamento de Ensino do VI NTE, mais
importante do que pautar esse item para discusso na D.
Congregao, melhor teria sido discutir critrios para
concesso de bolsas de estudo para os mais carentes,
abrindo-se inscrio, o mais rpido possvel, aos
interessados.
Contratao de Professores: A FD-SBC encaminhou
ao Conselho Estadual de Educao, para aprovao, a
reforma do seu Regimento Interno. Nele foi consignado que
a contratao de professores somente poder se dar por
concurso pblico de provas e ttulos, em ateno ao artigo 37
da Constituio Federal. Tal iniciativa, muito oportuna,
ensejou a Deliberao CEE 15/89, publicada no DOE. de
9/1 /90, p.8, onde se estabelecem normas gerais para o
exerccio de funo docente junto aos estabelecimetos
isolados de ensino superior municipais do Estado de So
Paulo.
Conquanto no houvesse sido publicada, ainda, a
referida deliberao do CEE., tratou-se, na reunio, de definir
critrios para admisso de professores para o curso de
estgio, regulado pela OAB., aguardando-se a deliberao
do CEE para realizao de concurso para o curso regular de
bacharelado.
Foram abertas incries aos interessados, a
em de janeiro pJ., para preenchimentl das
cadeiras de PRATICA TRABALHISTA (2 vagas) e PRATICA
PENAL (1).
Foram constitudas as bancas examinadoras, assim
compostas:
PRTICA TRABALHISTA: Prof. Bosco Arajo de
Menezes, professor da Casa; Prof. Nei Frederico Cano
Martins, idem; Dr. Jos Roberto de Arruda Pinto, advogado.
PRTICA PENAL: Prof. Jos Roberto Barana,
professor da Casa; Dr. Sdney Roberto Rocha de Souza, idem;
Dr. Roberto Delmanto, advogado.
Ser proferida aula pblica pelos candidados, e os
colegas sero convidados para assitirem-na, acompanhando,
de perto, a realizao do concurso.
Com o advento da referida Resoluo 15/89, nenhuma
dvida paira: para admisso como professor titular, deve
submeter-se a concurso pblico!!
Vestibulares 1990: A realizao do concurso
vestibular de 90, para a Faculdade de Direito, foi feita sob a
responsabilidade da Fundao VUNESP., em convnio
aprovado na reunio da Congregao.
O VINTE, por seus representantes, manifestou seu
entusiasmo com a medida, tendo colaborado com o
concurso, destacando, dentre os seus diretores, elementos
que trabalharam como fiscais, apoio e auxiliares no evento,
constatando a lisura e a forma escorreita do certame.
A Fundao VUNESP reali za os exames vestibulares
para as universidades estaduais e algumas autarquias, como
a nossa. Goza de excelente reputao e prestgio, elaborando
exames cuidadosos, zelando pela qualidade e confiabilidade
de seus concursos.
Esperamos que a feliz iniciativa da Diretoria,
entusiaticamente referendada pelo VINTE, se consolide em
tradio.
Nova disciplina: COMUNICAO & EXPRESSO
NO DIREITO. Foi aprovada na reunio da congregao, a
contratao (ou efetivao no cargo? Submeteu-se a
concurso? Quando?) do prof. Alamares de Deus Baffile, para
ministrar o curso de comunicao e expresso no Direito.
A ser implementada a partir de 90, esperamos que a
disciplina no se destine a "recuperar" as deficincias que os
alunos trazem do segundo grau, e que um vestibular mal
elaborado no conseguiu discriminar.
Uma disciplina como Comunicao & Expresso no
Direito deve ter preocupaes outras que no a repetio do
que prprio ao segundo grau, mesmo que travestido de
abordagens mais "abrangentes" que a gramtica pura. E a
nossa preocupao no descabida: notrio (e
profundamente lamentvel! ) as deficincias que algur:
alunos apresentam no domnio da lngua portuguesa, a
ponto de alguns professores abrirem grande espao em suas
aulas para discutirem questes gramaticais e vernaculares!!
H importante autores tratando do assunto no mbito
do Direito, se servindo, inclusive, do instrumental que a
semiologia e a lingstica oferecem para penetrar nos
intrincados problemas da comunicao. So importantes os
Trabalhos de Lus Alberto Warat, Eduardo A. Russo, Leonel
Severo Rocha, Gisele Guimarres Cittadino, Trcio Sampaio
Ferraz Jr., entre outros, que tm feito uma abordagem crtica
dos discursos normativo e jurdico.
Esperamos que o vestibular deste ano venha diminuir
o impacto do problema, dispensando o ilustre professor de
se debruar sobre os rudimentos da gramtica ...
"GRAMMA/RE, L 'appendre auxenfants ds /e p/us bas ge,
comme tant une chose c/arie et faci/e" (Flaubert).
MONITORIA: Foi amplamente discutida, e ao final
aprovada, a admisso de monitores para agregarem-se aos
departamentos e professores titulares, contriquindo com a
dinamizao e desenvolvimento do curso. E uma antiga
reivindicao dos alunos desta Casa. Foram definidas os
seguintes critrios:
1) O monitor da escolha exclusiva do professor titular
da cadeira destituvel ad nutum.
2) Deve ser formado pela FD-SBC e, de preferncia,
ps-graduado.
3) Embora no remunerado, o monitor tem sua
atividade reconhecida pela Faculdade.
O Presidente do VINTE ponderou que a escolha dos
monitores poderia alcanar os quintoanistas na Faculdade,
desde que o professor pudesse avaliar sua capacidade para
desempenhar as funes a que se prope. A iniciativa no
teve acolhida entre os presentes.
Dependncia & Adaptao: O assunto foi pautado
porque, segundo o Sr. Diretor, a dependncia e adaptao
constituem-se problemas srios e delicados e a aplicao,
pura e sinples, do Regimento talvez no fosse a melhor
soluo, razo pela qual trouxe a questo para ser discutida
e apreciada pela D. Congregao.
O CA XX do Agosto j anteriormente havia se
manifestado contrariamente aplicao do Regimento, que
obrigaria os alunos em dependncia a cursarem-na em
perodo diverso do seu. Argumentvamos que isso significaria
11ma "jubilao branca" pois que a maioria dos alunos do
'--...- Jerodo noturno trabalham, no podendo, sem graves
prejuzos, comparecer no perodo da manh para as aulas de
dependncia.
Nos insurgimos, tambm, contra a idia que se
insinuava subrepticiamente que os alunos em depndencia,
por no terem alcanado pontos para promoo, deveriam
como que ser "penalizados" pelo grave cometimento de no
acompanharem a mdia!! Portanto submeter-se-iam
uniformemente, ao Regimento, que na sua abstrao
desconhece a multiplicidade de fatores concorrentes que
podem levar um aluno a uma dependncia - fatores que, a
mais das vezes, pouco ou nada tm a ver com a capacidade
do estudante.
Na reunio, o Presidente do VINTE, Tunico, asseverou
que, no bastando os argumentos que demostravam que a
medida poderia ser nociva aos interesses da maioria dos
alunos, havia o fato de alguns professores reprovarem um
nmero considervel deles, impossvel de ser acomodado
nas classes dos perodos diversos.
"Se, por exemplo, tivssemos VINTE alunos em
dependncia de Teoria Geral do Estado, acaso poderiam ser
acomodados em classe de perodo diverso?" perguntou
Tunico.
o problema no fcil, e comporta vrias abordagens.
Do ponto de vista do professor, pode ser realmente
desestimulante dar aula para, digamos, dois alunos - sem
contar o custo que isso representa para a Faculdade.
Reconhecemos o fato.
Todavia, uma soluo que no a simples aplicao do
. regimento, mereceria ser tentada. E assim se deu: o sr. Diretor
nomeou uma Comisso composta pelo Presidente do VINTE,
pelos professores Dr. Celso Campilongo e Dr. Farid Cassed,
para, em carter de urgncia, apresentar alternativas para a
soluo do problema.
Analisemos o problema por partes: Em primeiro lugar,
a forma como vinha sendo feita a dependncia no contraria
o regimento que, em seu artigo 71, parag.3 "a" diz ser
necessria a freqncia das aulas, a critrio da faculdade, "no
perodo diverso daquele em que est matriculado, OU em
classe especial, em horrio que no colida como o horrio
normal das aulas". Portanto, no se trata, simplesmente, de
aplicar o Regimento - como se insinuava em surda ameaa.
O prprio Regimento Interno da Faculdade previa a
constituio de uma classe especial.
Em segundo lugar, nunca houve um esforo mais srio
no sentido de se dar vida aos Departamentos - previstos no
Regimento, porm desde o sempre inoperantes. Os
Departamentos, cujo objetivo precpuo a "eficincia
didtica", a homogenizao no tratamento dos problemas do
ensino (art. 15, Regim.) poderiam, contando com os
monitores, resolver a situao, partindo, sempre, de uma
perspectiva que privilegie as situaes concretas e
especficas, sem ceder s tentaes de uma generalizao
sempre mope e ineficaz. O anexo 1/ do Regimento relaciona
os diversos departamentos, i'1tegrados, justamente, para a
soluo dos problemas afins. E o caso dos recuperandos.
A R. Comisso constituda pelo sr. Diretor, apoiada
com os dados concretos da dependncia e adaptao do
corrente ano letivo, com certeza apresentar a soluo que
poder contemplar plenamente os interesses dos alunos e
escola.
Outros Assuntos: Outros assuntos foram tratados na
reunio: homenagem aos professores aposentados,
apresntao Congregao dos professores admitidos,
leitura e apreciao de ata anterior etc.
SOCIOLOGIA GERAL PROPE PROJETO
O prof. Celso Fernandes Campilongo apresentou
projeto Faculdade para realizao de pesquisa "Justia em
So Bernardo", que visa contribuir para que a FD-SBC possa
superar os limites que a impediram, por diversas razes, de
produzir um estudo para comoreenso da realidade
scio-jurdica da cidade.
A pesquisa pretende fazer um rastreamento do perfil
das diversas entidades dedicadas assistncia judiciria em
So Bernardo (OAB, Igreja, Prefeitura, Faculdade de Direito
etc).
Qual a composio profissional desses grupos? Que
mtodos? Quem so os beneficirios? Quais objetivos
estratgicos? Em que rea do Direito atuam?
As aulas do prof. Celso Campilongo tm se voltado s
questes da sociologia jurdica, procurando desenvolver nos
alunos uma perspectiva crtica, que no se esgote nas
mincias formal istas e normativistas, to ao gosto das escolas
de direito que ainda navegam nas guas chilras do
positivismo. Combatendo a viso a-crtica e a-histria do
Direito, decorrentes, entre outras coisas, do ensino jurdico,
o prof. Campilongo tem despertado a curiosidade intelectual
dos mais atentos.
Fiquem ligados: a pesquisa se prope a formar e treinar
uma equipe de pesquisadores - todos alunos da FD-SBC -
com orientao metodolgica e remunerao indireta:
BOLSAS de ESTUDO. Procurado, o Dr. Botallo confirmou a
inteno da Faculdade em conceder bolsas de estudo aos
pesquisadores.
A coordenao cientfica do projeto do CEDISO-USP
(Centro de Estudos de Direito & Sociedade) - do qual o prof.
Campilongo diretor.
SEMADA DO CALOURO
dia 19/02 - manh/noite: atividade com os bichos.
dia 20/02 - manh: palestra com o Dr. DIGENES
GASPARINI, professor da FD-SDC
TEMA: Constituinte Municipal
dia 20/02 - noite: palestra com o Dr. ANICETO LOPES
ALlENDE, Exmo. Sr. Dr. Presidente do
Tribunal de Justia de So Paulo.
Tema: O Poder Judicirio
dia 21/02 - manh: palestra com o Dr. LARCIO ANTNIO
FRANA, advogado e diretor do Escritrio
Experimental de Advocacia da FD-SBC.
TEMA: Exerccio da Advocacia
dia 21/02 - noite: palestra com Dr. JOS EDUARDO F A R I A , \ ~
professor da Faculdade de Direito da USP.
TEMA: O Ensino Jurdico no Brasil
dia 22/02 - noite: palestra com o Exmo. Sr. Dr. MICHEL
TEMER, Deputado Federal e professor universitrio.
TEMA: Nova Ordem Constitucional
dia 23/02 - manh/noite: Atividade da Associao Atltica
Acadmica XX de Agosto com os bichos.
O evento iniciar-se-o s manhs: 9:00h. e s noites:
20:30h.
Breve: Jornal "VIVO-20". Mande sua contribuio.
Contribua com a taxa do CA. XX de Agosto.
Muito poder ser feito.