Universidad de Guayaquil Facultad de comunicacin social Carrera de Comunicacin Social Trabajo de investigacin Tema: Influencia De La Televisin En La Sociedad Guayaquilea

Autores: Mara Gabriela Liberio Jonathan Cardozo Diana lvarez Hugo Naranjo Ivonne Suarez Pedro Roldan Ana Novillo
Tutor: Lcdo. Alfredo Llerena

NDICE GENERAL

I. Resumen
II. Abstrac III. Introduccin IV. Identificacin del tema 1. Delimitacin del Tema 2. Recursos V. Formulacin del problema VI. Objetivos Generales y Especficos VII. Justificacin VIII. Marco Terico 1. Breve historia de la televisin en el ecuador 2. Orden cronolgico de los hechos ms sobresalientes de la televisin ecuatoriana 3. programaciones de los canales de televisin abierta en Ecuador 4. Internet 5. La Inversin Publicitaria 6. La Recepcin Transmeditica 7. Influencia de la televisin en la familia 8. Qu vamos a ver? 9. Familia y comunicacin

10. Efectos de la televisin y la vida social 11. Televisin y aprendizaje 12. Efectos de la televisin sobre la escolaridad 13. Familia y Televisin IX. Metodologa 1. Hiptesis 2. Variable independiente 3. Variable dependiente 4. Operacionalizacin 5. Diseo no experimental 6. Poblacin o muestra 7. Calculo muestral 8. Anlisis de datos X. conclusiones y recomendaciones XI. Anexos XII. Citas Bibliogrficas

NDICE DE GRFICOS

1. Grfico 1 Ve usted televisin 2. Grfico 2 Cul es su horario de preferencia al ver televisin? 3. Grfico 3 Qu canal sintoniza ms? 4. Grfico 4 Qu tipo de programa ve usted? 5. Grfico 5 Al elegir su programacin decide 6. Grfico 6 De que pas consumes ms productos televisivos? 7. Grfico 7 Cree usted que la televisin influye en el nivel cultural de la sociedad?

NDICE DE CUADROS

Cuadro 1: los canales de tv abierta de mayor aceptacin en el ecuador son Cuadro 2: gneros de programas de tv abiertas ofertados en el 2011 Cuadro 3: Formato De Ficciones Exhibidas Cuadro 4: Inversin Publicitaria Por Emisora (Tarifa Publicada) Cuadro 5 Ve Usted Televisin Cuadro 6 Cul es su horario de preferencia al ver televisin? Cuadro 7 Qu canal sintoniza ms? Cuadro 8 Qu tipo de programa ve usted? Cuadro 9 Al elegir su programacin decide ver Cuadro 10 De que pas consumes ms productos televisivos? Cuadro 11 Cree usted que la televisin influye en el nivel cultural de la sociedad?

TEMA: INFLUENCIA DE LA TELEVISIN EN LA SOCIEDAD GUAYAQUILEA

RESUMEN: La televisin es un medio de comunicacin muy importante que llega a todos los hogares y a las clases sociales de ecuador por lo cual tiene gran influencia en el comportamiento de los individuos. El fenmeno televisivo, tpico de nuestros tiempos, presenta mltiples facetas de inters general para los individuos, la caracterstica de la T.V. es la de ser un medio de comunicacin de masa debido a lo cual se concentran en torno a ellos nmeros y variados intereses como es la programacin que transmite. Es el medio de comunicacin que mayor influencia tiene dentro de los hogares, al colocarse como una organizacin social, como una cultura socializadora que lleva inmerso un estudio de vida, unida a necesidades, aspiraciones y formas de pensar y actuar con el propsito de crear una masa de usuarios que responde a los intereses de los grupos econmicos dominantes. Este es un medio de comunicacin que distorsiona la realidad ya que est sustentado sobre la base de acciones que no se permiten en nuestros cdigos sociales, pero sin embargo son permitidos en la televisin como son los crmenes y la violencia en general. Por otra parte, demanda atencin y presenta una realidad fragmentada y breve, un ejemplo de ello son los comerciales, produciendo en poco tiempo una serie de estmulos. El tiempo ocupado en ver televisin representa la secuencia en los horarios en los diferentes das y distintos canales, un ejemplo de esto son las telenovelas, las comiquitas y las pelculas y otras cosas en general, que
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aparecen como un espacio de confrontacin cotidiana entre el sentido de lo nacional, la sensibilidad, los personajes propios, modelos y formatos televisivos capaces de trascender la frontera nacional. Es un medio de comunicacin que ha sido considerado por investigadores, as como la gente comn como un interruptor de comunicacin en la familia y en la comunidad, donde comparte caractersticas con otros entes de la industria audiovisual es un fenmeno particular que posee identidad por s misma y que ha logrado cumplir ms eficientemente el contenido logrando acercarse cada da ms al pblico.

ABSTRAC Television is a very important means of communication that reaches all households and social classes in Ecuador thus has great influence on the behavior of individuals and more so in children.

The television phenomenon, typical of our times, has many facets of general interest to individuals, property of TV is to be a mass media due to which are concentrated around these numbers and varied interests such as programming it broadcasts. It is the medium that has the greatest influence within the household, to register as a social organization, as a culture immersed socializing takes a life study, together with needs, aspirations and ways of thinking and acting in order to create a mass of users responding to the interests of economic elites.

This is a medium that distorts reality and which is supported on the basis of actions that are not allowed in our social codes, but nevertheless are allowed on television such as crime and violence in general.

On the other hand, demands attention and has a really fragmented and brief, one example is the commercial, produced in a short time a number of stimuli. The time spent watching television represents the sequence at the times on different days and different channels, an example of this is the soap operas, cartoons and movies and other things in general, seen as a confrontation between the everyday sense of the national, the sensitivity, the characters themselves, models and television formats capable of transcending national borders. It is a medium that has been considered by researchers and ordinary people as a switch of communication within the family and community, where it shares characteristics with other entities of the audiovisual industry is a

particular phenomenon that has its own identity and has achieved more efficiently managing the content closer to the public every day.

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INTRODUCCIN Hablar de la Televisin en Ecuador nos tenemos que remontar 40 aos, y preguntarse, quien tuvo el idea de tener la empresa televisora y hasta del primer televisor, esta industria a lo largo de la historia se convierte en la ms grande fuente de ingresos, rentable y seguras, empresas del pas, ya que las grandes cantidades de dinero que en ella mueven e invierten son inimaginables en cuanto a lo econmico se refiere, tienen constante movimiento al marketing mundial, constituyndose en poder, influyendo en el destino de la Nacin. La industria televisiva era privada nace como un modelo anglo, siendo el Estado dueo de las frecuencias para esto se reservaba el derecho de concederlas, y esta transmita programas estatales de educacin y salud. Fue en la dcada de los sesenta que marca en el pas un notable desarrollo es as que nace Canal 2 en Guayaquil, Canal 8 en Quito, Telecentro , Canal 10. Es as que la televisin entra a formar parte de la impresionante red de comunicacin del pas junto con la prensa y la radio comenzando a cubrir todo el territorio nacional, actualmente se encuentran al aire ms de 20 estaciones de televisin entre regionales y nacionales compitiendo con el mundo globalizado, a esto se suma la televisin por cable que suman ms 160.000 suscriptores en todo el pas. La televisin en el Ecuador crece a ritmo vertiginoso, manteniendo la lucidez y capacidad de ofrecer al pblico entretenimiento, informacin con credibilidad, veracidad, educacin.

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IDENTIFICACIN DEL TEMA: ALCANCE Y LIMITES Como un grupo de investigadores queremos resolver las siguientes preguntas, las cuales buscaremos que nuestra propia muestra nos la responda. 1.-Ve usted televisin 2.- Cul es su horario de preferencia al ver televisin? 3.- Qu canal sintoniza ms? 4.- Qu tipo de programa ve usted? 5.-Al elegir su programacin decide ver 6.- De que pas consumes ms productos televisivos? 7.- Cree usted que la televisin influye en el nivel cultural de la sociedad? DELIMITACIN DEL TEMA: Hoy en da la televisin es uno de los medios de comunicacin ms influyentes en nuestra sociedad, pues logra modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea, aunque muchas veces no sean conscientes de ello. En un principio, su finalidad es, por una parte, el entretenimiento y, por otra, la informacin. Sin embargo, poco a poco estas dos funciones han ido perdiendo peso frente a una tercera intencionalidad oculta: la manipulacin, que tiene como principal objetivo los intereses econmicos y polticos.

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Por eso nos

enfocamos a los sectores de algunos de los barrios

tradicionales de la ciudad de Guayaquil, los mismos que son: Urdesa, Miraflores y El Centenario. Para conocer y analizar cada una de sus opiniones respecto a nuestro tema o proyecto investigacin. Para lo cual nos enfocaremos a entrar al fenmeno por un alcance explorativos para examinar el problema de investigacin, y alcance descriptivos para especificar las propiedades, las caractersticas de el porque se produce el suceso.

RECURSOS RECURSOS MATERIALES Computadora Lpiz ,pluma , borrador Cuaderno Hojas de impresin Carpeta Reglas, calculadora

RECURSOS HUMANOS

Jonathan Cardozo: (jefa de grupo) encargado de la redaccin tabulacin.

Y la

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Mara Gabriela Liberio: Realizo el planteamiento del problema e investigaciones. Diana lvarez: Encargada de realizar la investigacin terica y el formato del trabajo Pedro Roldan, Hugo Naranjo y Ana Novillo: Realizo las encuestas. Ivonne Suarez: tabulacin de datos obtenidos

RECURSOS FINANCIEROS

Materiales Viticos Total

$12.00 $ 5.00 $17.00

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Nos enfocaremos a la poblacin de algunos sectores tradicionales de la urbe portea como los son: Urdesa, Miraflores, Centenario los cuales ssuman una poblacin de 5.000 personas las cuales sern sometidas por medio de un instrumento de medicin eficaz como es la encuesta. FORMULACIN DEL PROBLEMA Cul es la influencia de la tv nacional en los sectores tradicionales de la ciudad de Guayaquil (Urdesa, Miraflores, Centenario) en su nivel psicolgico y cultural en el 2011?

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OBJETIVOS GENERALES 1) Determinar la influencia de la televisin en el nivel psicolgico y cultural de los televidentes 2) Analizar las distintas programaciones de los canales de televisin abierta en el Ecuador. 3) Conocer cul es la preferencia del televidente al momento de encender el televisor.

OBJETIVOS ESPECFICOS Comparar para observar que contenido de programas se consume ms en la tv nacional Prever cual es la influencia de los programas en os televidentes. Saber que busca el televidente cuando prende la televisin Establecer el motivo principal del porque ve televisin Organizar que gnero de televisin e imperio en la televisin nacional. Cuantas horas se dedica a cada programa en la programacin de los canales abiertos.

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JUSTIFICACIN Elegimos este tema para conocer un poco ms cuales son los gustos del televidente al momento de encender su televisor que es lo busca y cuales son expectativas de lo que quiere ver en la pantalla. Ya que en la actualidad la televisin del mundo existe una variedad de

contenidos para ofrecer a sus televidente, y esta variedad es la que una mayora los medios locales adoptan para enfrentar a la demanda de televidentes que da a da se sientan frente a su televisor para engancharse y convertirse en fiel seguidor de los distintos contenidos como: telenovelas, talk show, programas de concursos o de entretenimiento, series, magazine, telediarios, pelculas, etc. Y es as que otro motivo de inters de nuestro proyecto de investigacin es saber que canal de televisin es el que cumple en una mayora todos estos requisitos. Lo cual trae el anlisis de que programa de televisin ocupa mayormente sus horas de programacin anualmente. CUADRO 1 LOS CANALES DE TV ABIERTA DE MAYOR ACEPTACIN EN EL ECUADOR SON: Canal de tv abierta Ecuavisa RTS Teleamazonas Gama TV Tctelevisin Canal uno Fuente: Conatel Frecuencia que se emite Guayaquil (canal 2) Quito (canal 8) Nivel Nacional (canal 4) Nivel Nacional (canal 5) Guayaquil (canal 8) Quito (canal 2) Nivel nacional (canal 10) Nivel nacional (canal 12)

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Y es que mediante varios textos no hemos dado cuenta que la televisin forma parte de las diferentes partes de nuestra vida cotidiano que puede ser parea bien o para mal. El desarrollo de la presente investigacin, surge de la necesidad que se evidencia actualmente en el contexto social. La comunicacin es una

necesidad de todo ser humano, puedan vivir en sociedad. As mismo, en la actualidad la televisin ejerce un efecto con sus diversas programaciones que pueden generar violencia en ellos lo que afecta el desarrollo cognitivo del televidente. Por otro lado este medio disminuye en el espectador la creatividad, la inteligencia, la imaginacin y el desarrollo en el cambio de actitudes como lo es la agresividad, la maldad y la envidia; ya que la gran parte de la programacin que ven a diario presenta estas caractersticas. Esta investigacin tiene como propsito fundamental determinar la influencia de los medios de comunicacin en los televidentes ya que es un medio que interviene de manera significativa en el desarrollo cognitivo y actitudes sociales propias o impropias del ser humano, lo que constituye un factor de gran envergadura para alcanzar el bienestar y calidad de vida en la familia.

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MARCO TERICO La televisin en Ecuador es el principal medio de comunicacin masivo del pas. Se ha caracterizado por la difusin de telenovelas, series y noticieros. Coexisten canales privados y estatales en los mbitos nacional, regional y local. Tmidamente aparecen tambin algunos canales de televisin por cable, la mayora de ellos exclusivos de las compaas que los operan, al igual que canales de televisin va internet, algunos de ellos con temticas especficas, como programacin LGBT. BREVE HISTORIA DE LA TELEVISIN EN EL ECUADOR Fue en los aos cincuenta que entr este avance tecnolgico en el pas. Parte del primer equipamiento de la primera televisora del Ecuador, que luego se convirti en RTS. La televisin en el pas nace en la dcada de los 50s cuando Linda Zambrano de Rosenabum y su esposo Michael Rosenbaum fueron los pioneros en estos negocios. La industria televisiva era privada nace como un modelo anglo, siendo el Estado dueo de las frecuencias para esto se reservaba el derecho de concederlas, y esta transmita programas estatales de educacin y salud. Fue en la dcada de los 60s que marca en el pas un notable desarrollo es as que nacen y crean Canal 2 en Guayaquil en 1967, Canal 8 en Quito en 1970 y Canal 10 en Guayaquil en 1969. Es as que la televisin entra a formar parte de la impresionante red de comunicacin del pas junto con la prensa y la radio comenzando a cubrir todo el territorio nacional, actualmente se encuentran al aire ms de 20

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estaciones de televisin entre regionales y nacionales compitiendo con el mundo globalizado, a esto se suma la televisin por cable que suman ms 160.000 suscriptores en todo el pas. La televisin en el Ecuador crece a ritmo vertiginoso, manteniendo la lucidez y capacidad de ofrecer al pblico entretenimiento, informacin con credibilidad, veracidad, educacin. Ha generado un resultado muy positivo para el pblico, puesto que encuentra siempre la alternativa de escoger lo que desea ver, lo que ha producido cierta educacin, del televidente, para volverse ms exigente cada vez. ORDEN CRONOLGICO DE LOS HECHOS MS SOBRESALIENTES DE LA TELEVISIN ECUATORIANA. 1959: Por iniciativa de la Unin Nacional de Periodistas se trasladan los equipos de televisin de HCJB a los Jardines del Colegio Americano de Quito, all los quiteos pudieron ver televisin en blanco y negro. 1967: El 15 de agosto de 1967 se emite la primera seal del primer canal instalado en la ciudad de Cuenca, se trata de Teletortuga (luego Telecuatro, Telesistema y hoy RTS) Canal 3 que perteneci a Presley Norton y Alberto Lpez. El canal de televisin funcion ubicado en las calles Benigno Malo y Sucre (junto a la Catedral Nueva), all funcionaba el Centro de Reconversin Econmica para el Austro (CREA) y actualmente funciona la Empresa Municipal de Telfonos, Agua Potable y Alcantarillado (ETAPA). 1967: El 1 de marzo de 1967 ECUAVISA lanza por primera vez su seal al aire. El canal pertenece a la empresa ENSA del empresario Xavier Alvarado Roca.

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1969: El 30 de mayo de 1969 TC TELEVISIN lanza por primera vez su seal al aire. El canal pertenece al diario EL UNIVERSO del empresario Ismael Prez Perasso. 1974: El 22 de febrero de 1974 TELEAMAZONAS comienza sus transmisiones por primera vez su seal al aire convirtindose en la primera red en color del Ecuador. 1977: Gama TV (anteriormente Gamavisin) empieza a emitir su seal el 18 de abril de 1977. 1992: Canal Uno (anteriormente CRE Televisin) empieza a emitir su seal el 6 de noviembre de 1992. 1993: El 3 de noviembre el canal de origen cuencano TELERAMA empieza sus emisiones. 1994: STV (actualmente Canal Uno) empieza a emitir su seal el 18 de abril de 1994. 2002: Canal Uno (anteriormente STV) empieza a emitir su seal el 6 de mayo de 2002. PROGRAMACIONES DE LOS CANALES DE TELEVISIN ABIERTA EN ECUADOR En un repaso histrico podemos prever que uno de los contenidos

televisivos ms solicitado por la audiencia son las ficciones (telenovelas), ya que el ao anterior constituyo un 21% de un total de 7.522 horas exhibidas de gneros de programas de la televisin abierta, encima de telediarios

(14,6%) y las series por un (10,7%). En conjunto la ficcin represento un

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44% de esa totalidad de horas, por lo que es notorio un desequilibrio entre gneros de ficcin y de informacin, entretenimiento en la televisin local. CUADRO 2 GNEROS DE PROGRAMAS DE TV ABIERTAS OFERTADOS EN EL 2011 Gneros Miniserie Revista informativa Pelculas Telenovelas Humorsticos Avances de noticias Series Poltico Infantil Talk show Concurso/ entretenimiento Deportivo Opinin Documental Variedades Especializado Musical Religioso Culinario Didctico Noticieros Anuncio/ avisos Horas exhibidas en el 2011 53 132 579 1605 262 95 806 383 96 98 465 435 141 93 631 113 90 31 41 71 1102 199
Fuente: IbopeTime

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CUADRO 3. FORMATO DE FICCIONES EXHIBIDAS Gnero Telenovelas Miniseries Series Pelculas Otros
Fuente: IbopeTime

Horas exhibidas en el 2011 1605 53 806 579 262

Es as como los diversos programas de tv reparten su programacin para cumplir las necesidades de los televidentes que da a da crecen con relacin a la televisin nacional. Pero tenemos claro que estos distintos programas de televisin se rigen por polticas de comunicacin ya que la televisin nacional naci sin una

legislacin especfica. Pero que al pasar de los aos se ha venido implantando, para que cada contenido de televisin sea emitido en un horario especfico y un pblico determinado. Y esto se debe a estudios difundidos, los cuales dieron a conocer que la tv se divide en tres franjas de horarios las cuales son las siguientes: 1. Franja day 2. Franja early 3. Prime time (la maana) (6h00 a 12h00) (la tarde) (12h00 a 19h00) (la noche) (19h00 a 24h00)

Franja Day.-esta franja que las compone las primera horas del da nos dice los especialistas en anlisis de televisin que las mujeres y nios menores de 5 aos son los televidentes ms frecuentes en sintonizar cualquier programa de variedades o revistas familiares, telenovelas, programas infantiles o cualquier otro contenido que cumpla las exigencias este grupo de personas. Franja Early.-las horas de la tarde el pblico que sintoniza tv nacional, se trata de madres de familias, jvenes y un sector menor de nios: entre los
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programas que emiten los canales de televisin estn las telenovelas las favoritas de los televidentes, los programas de concursos o de entretenimientos, etc. Prime Time.- segn los especialistas de la materia nos die que franja es donde se concentran el mayor nmeros de personas para sintonizar un programa de televisin, y una de las razones por lo cual ocurre esto que toda la familia se encuentra unida despus de una da de trabajo o de actividades que tuvo que cumplir tras el transcurso de las horas. Es por eso que los canales de televisin abierta bombardea a los televidentes con un sin nmero de opciones para que tengan de donde elegir. Ac podemos apreciar en la parrilla de los canales programas como: a) b) c) d) e) Pelculas Telediarios Series Miniseries Las favoritas las novelas, etc.

INTERNET De diciembre del 2008 a junio del 2009, el nmero de ecuatorianos que utiliza Internet creci 59%, pero la penetracin de usuarios est por debajo del 35% del promedio latinoamericano, y del 29% mundial, pues oscila entre 17 y 19%. Y es que la mayor cantidad de empresas proveedoras ofrecen sus servicios en Quito y Guayaquil, mientras las otras ciudades tienen una oferta limitada de acceso a Internet (Carrin, 2011). En comparacin con otros pases de Sudamrica, Ecuador empieza a tener precios competitivos de acceso a Internet, con costos menores a 20 dlares y velocidades de 550 Kbps (kilobit por segundo). Ese valor se ha mantenido pero la velocidad de navegacin se ha triplicado. Adems, el Ministerio de
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Telecomunicaciones, en su Plan Estratgico 2010, incluy proyectos de conectividad a Internet por banda ancha, en establecimientos educativos urbanos y rurales, principalmente, pero tambin en centros de salud y centros de rehabilitacin social de diversos puntos del pas. Histricamente, 1993 fue el ao en el cual los medios de comunicacin ecuatorianos empezaron a hacer uso de la red de redes (Cruz, 2009). Actualmente, los siete canales de la televisin abierta que se analizan en este informe, cuentan con pginas web por medio de las cuales informan, especialmente, sobre su parrilla de programacin; tres de ellos, Ecuavisa, TC Televisin y Ecuador TV, cuentan con el servicio de transmisin en tiempo real o televisin en vivo. LA INVERSIN PUBLICITARIA La publicidad en la televisin abierta de Ecuador muestra que no hay una correspondencia entre este tema y el rating, liderado por la televisin privada. La mayor inversin en 2010 se registr en TC Televisin, uno de los canales administrados por el Estado que transmite, adems, el 60% de las 10 producciones de ficcin ms vistas en este ao. En trminos generales, se puede decir que las telefonas mviles y el Estado fueron los sectores que ms pautaron en la televisin abierta, pero con porcentajes bajos estuvieron las cuas de automviles, cosmticos y productos para el hogar. Dependiendo de la poca del ao, como el Da de la Madre, las cuas de electrodomsticos ganaron la franja publicitaria de la televisin y lo mismo ocurri en las semanas previas a la Navidad, con los espacios para promocionar jugueteras y centros comerciales. El caso de ECTV es particular porque no ha entrado a competir con la televisin privada

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por el pastel publicitario comercial, pues sus directivos sostienen que eso es lo que debe caracterizar a un medio pblico; en su lugar publicita productos, servicios y obras gubernamentales. Inversin publicitaria por emisora (tarifa publicada) CUADRO 4 PUBLICADA TC Televisin Ecuavisa RTS Teleamazonas Gama TV Canal Uno
Fuente: Conatel y obitel

INVERSIN

PUBLICITARIA

POR

EMISORA

(TARIFA

Emisora

Inversin Publicitaria En USD 173.015.312 160.280.267 164.486.872 141.159.478 137.575,352 81.194.041

A diferencia de otros pases monitoreados por Obitel, las inserciones publicitarias en las tramas de novelas y series propias recin estn entrando en el pas; se encuentran tambin otras maneras: Rosita, la taxista, por ejemplo, fue escenario de la promocin de artistas diversos, especialmente de cantantes, y de gente relacionada con la televisin. Lo que s es frecuente es el uso de personajes humorsticos de telenovelas, como el Cholito, de Mostro de amor, en publicidades de lnea de electrodomsticos y empresas de telefona celular. La cifra ms importante se refiere a las telenovelas originarias de los diferentes pases de Amrica Latina del mbito de Obitel, y dos del Per, adems de las producciones hispanas de Telemundo, en Estados Unidos, que suman 2094,48 horas de emisin, equivalentes al 80.77% del total exhibido.

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La ficcin importada se origina principalmente en Colombia, pas que ocupa el primer lugar como proveedor de la mayor parte de producciones dramatizadas en Ecuador, con lo cual desplaz a Mxico, que se ubica hoy en segundo lugar en cuanto a nmero dettulos, aunque la cifra de captulos/episodios y horas emitidos supera ampliamente a los dems proveedores extranjeros. La totalidad de las producciones colombianas, mexicanas y venezolanas fueron exhibidas en el gnero telenovela, al igual que la produccin hispana de Estados Unidos que aporta a la ficcin estrenada en el 2010 con cuatro ttulos, tres telenovelas y un telefilm; Brasil contribuy con dos telenovelas y Per, con una. LA RECEPCIN TRANSMEDITICA La transmudacin, como la define Jenkins (2003),13 no se da en el espacio audiovisual ecuatoriano de ficcin en la medida en que los diferentes formatos y narrativas no son explotados por las productoras ni por las cadenas que transmiten los programas. Los fans de las producciones son quienes suben los vdeos y pretenden generar interaccin en las diferentes redes sociales, pero estas actividades son limitadas y no producen conocimiento ni son colaborativas, como es la finalidad de un espacio de estos. Esta afirmacin se sustenta sobre la base de que:

1) la produccin nacional de ficcin para televisin es limitada y las

audiencias utilizan a la Red como un repositorio o archivo de video para consumir lo que no se pudo visualizar en la emisin normal 2) la ficcin no es desencadenante de interactividad entre los ecuatorianos, pues se puede realizar una etnografa virtual de exploracin en Twitter,
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Facebook, Linkedin, y dems redes, para comprobar que los usuarios no generan polmica ni establecen dilogos en torno a captulos, personajes ni trama de las obras audiovisuales. Lo contrario ocurre con los formatos de no ficcin, como noticiarios, programas de debate, de concurso y de entretenimiento, y 3) la Red no es vista como un espacio para generar narrativas de continuidad de los programas de ficcin, ni para

complementarlas con nuevos formatos propios de la Red. La cultura digital o cibercultura no est arraigada en la ciudadana, y la creacin de narrativas adecuadas para esos formatos se constrie a la experimentacin de artistas conceptuales o de diseadores grficos. Incluso en mbitos acadmicos, la cibercultura no ha calado en la produccin de formatos audiovisuales. INFLUENCIA DE LA TELEVISIN EN LA FAMILIA Se ha responsabilizado en muchas ocasiones a la televisin de ser la causante directa de la falta de comunicacin entre los miembros de la familia. Sin embargo, como seala Leoncio Barrios, no hay referencias de investigaciones que demuestren que los miembros de la familia se comunicaban ms entre s antes de 1950 que en la actualidad, ni que la vida comunal era ms participativa sin la televisin. Lo que s es cierto es que la televisin aparece en momentos en que comienza a sedimentarse un intenso proceso urbano, iniciado pocos aos antes, y que implic cambios drsticos en la forma de vida, tanto al nivel de la familia como de la comunidad, y entre los cuales aparece la forma de comunicarse. La vida de la familia, en la mayora de los pases, se ha visto afectada en su estructura y dinmica por estos cambios producto de la urbanizacin. Los

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miembros de la familia urbana tienen menos tiempo para compartir entre ellos, debido a la concurrencia de factores extra familiares, como son: La diversidad de horarios de sus miembros, las distancias desde el hogar a los sitios de trabajo y estudio, las dificultades de trnsito, las mltiples ofertas para satisfacer sus necesidades de recreacin, entre muchos otros. Si a esto se agrega la restriccin del espacio, las dificultades econmicas y, en general, la gran cantidad de demandas y tensiones a las que tienen que enfrentarse los habitantes de las grandes urbes, se encuentran razones ms poderosas y complejas que la presencia de la televisin para explicar el por qu de la "prdida" de la comunicacin en la familia moderna. QU VAMOS A VER? La toma de decisiones con respecto a la televisin se expresa a travs de lo que se ha llamado "ritual de los episodios de la televisin". El conocimiento de este ritual permite comprender cmo se da esa dinmica en cada familia, ya que algunos miembros tienden a prender la televisin ms que otros y pueden considerarse como los iniciadores, en contraste con los no iniciadores. De esta manera, el miembro de la familia identificado como el iniciador, suele ser tambin el lder en otras reas. Es posible trazar un continuo en relacin con las normas, que va desde la familia "laissez-faire" a la familia "autoritaria". El primer tipo se caracteriza por normas muy flexibles o la ausencia de ellas, permitiendo que cualquier miembro de la familia haga uso de la televisin indiscriminadamente. En el otro polo se ubican familias con normas que deben ser respetadas estrictamente.

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Familia Y Comunicacin La comunicacin en la familia puede enriquecerse o empobrecerse a travs de la exposicin de la televisin, dependiendo del estilo de vida de la familia y las circunstancias. En algunos hogares la televisin permanece prendida tanto tiempo como pasa la familia en actividad, pero la comunicacin de la familia no parece verse alterada por este hecho. Por el contrario, en algunas circunstancias lo que hace es incrementarla, algunos programas de inters para el grupo propician la invitacin a que otros miembros de la casa se acerquen y comenten sobre lo sucedido en

episodios o captulos anteriores, o sobre lo que est ocurriendo en la pantalla en ese momento. Por lo general, las mujeres y los nios
hacen del ver televisin una oportunidad para comunicarse, mientras que los hombres son ms silenciosos. La existencia de un solo televisor en el hogar, contribuye a que el ver televisin sea una actividad compartida, lo cual promueve, adems de oportunidades de conversacin, el contacto fsico entre los miembros de la familia. Cuando una familia decide colocar un televisor en cada una de las habitaciones de sus miembros, implcitamente est pautando el aislamiento entre ellos y cuando uno cierra la puerta o usa audfonos est indicando, sin hablar, que no quiere comunicarse con los dems. En ocasiones, el ver televisin produce un contacto fsico que no se observa en otros momentos. Pero, as como la televisin puede generar comunicacin de cualquier tipo entre los miembros de la familia, puede interrumpirla. El ver televisin puede ser una excusa para hablar sobre temas

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particulares, evitando comunicaciones ms profundas o regulando las conversaciones en la familia. Efectos De La Televisin Y La Vida Social Produce un aumento en el nmero de horas de permanencia en el hogar. La televisin rene fsicamente a la familia en mayor cantidad de tiempo que antes de poseerla. Pero esta unin es solo fsica, pues disminuyen las actividades que la familia realizaba anteriormente en forma colectiva: lectura de cuentos, conversaciones etc. Ha aumentado el nmero de visitas a los hogares que poseen receptor, y disminuido las visitas por parte de los dueos de receptores. Los nios muestran disminucin de actividades sociales, pero estn desaparecen en la adolescencia. Televisin Y Aprendizaje Se ha demostrado que "la gente aprende por la televisin" y sta puede afectar diferentes reas del televidente: Cognitiva, emocional o conductual. Los psiclogos Bandura y Walters, a finales de la dcada de los setenta, investigaron los efectos de la exposicin a conductas violentas. Sus resultados expresan que los nios participantes en sus experimentos tienden a repetir la conducta de los modelos, pocos minutos despus de haberla observado. Este hecho se ha convertido en una poderosa evidencia acerca de los riesgos de la exposicin a determinados contenidos de la televisin, particularmente aquellos que responden a conductas antisociales. Sin embargo, desde la dcada de los ochenta, algunos investigadores se han dedicado a explorar el potencial de la televisin cuando presenta actos pro

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sociales, bajo el supuesto de que si es posible aprender "lo malo", tambin es posible aprender "lo bueno". Se ha estudiado la influencia de conductas cooperativas televisadas en nios de edad escolar, encontrndose que aquellos que observaron conductas altruistas imitaron esas conductas, asimismo se nota, con respecto al aprendizaje de conductas no agresivas, que al observar a los modelos "pacficos", los nios aprenden a auto controlarse. De manera que los problemas de la comunicacin familiar suelen ser causados por mltiples factores, tanto entra como extra familiares. En todo caso, cuando la televisin se convierte en un recurso frecuente para evitar o interrumpir la comunicacin en la familia, esto debe interpretarse como un sntoma de desequilibrio en el sistema familiar como un todo y no como una conducta aislada. Pero la televisin tambin es una oportunidad para el encuentro familiar, el ver televisin es un hbito conveniente cuando se realiza en grupo Efectos De La Televisin Sobre La Escolaridad La televisin constituye un elemento importante para mostrar nuevas perspectivas de tipo social, cultural y cientfico a los nios. En algunas investigaciones se han encontrado influencias positivas en este sentido. El problema est en lo relativo a lo contenidos presentados por la mayora de las emisoras, donde el material de este tipo es escaso y pobre. La televisin es un medio que pone en contacto al nio con problema personales o sociales, les muestra pases, regiones, etc., que de otro forma no conoceran. En este caso puede ser utilizada como medio de aprendizaje con fines escolares.

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Familia y Televisin La educacin es un proceso fundamental en la vida social por ser el que define la forma en que los individuos se relacionan con los grupos en los que vive. Este es un proceso que comienza en el momento en que se nace y finaliza al morir. Sin embargo, cuando comnmente se habla de educacin, el concepto suele limitarse a ciertos sitios, condiciones y relaciones especficas, como aquellas que definen a la escuela, los sermones religiosos o las relaciones padres-hijos. La educacin ha sido considerada como funcin bsica de la familia, en ella se aprenden aspectos bsicos para el desenvolvimiento en la vida como son los hbitos higinicos, la expresin de sentimientos, los valores en los que se fundamenta el ser social, el comportamiento segn el sexo y la edad, los diferentes roles que haya que cumplir socialmente y una amplia variedad de habilidades y conocimientos. La educacin dentro de la familia se produce a travs de diferentes reas, recursos y en mltiples direcciones en cuanto a las reas se encuentra la toma de decisiones, forma de comunicarse, organizacin etc., cuando se tratan de recursos es el de los mensajes, tiene que ver con la transmisin de rdenes y consejos acerca de qu hacer o como ser. Gran parte de esos procesos se dan por modelaje de conductas o el aprendizaje por imitacin. Segn esta teora en la medida que un miembro de la familia acta sirve de modelo a los otros y su conducta puede ser imitada, de acuerdo a las consecuencias que esa conducta haya tenido. En cuanto a la direccionalidad del proceso de educacin en familia se puede considerar como una interaccin interpersonal en dos vas (o una interaccin

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entre varias partes), ms bien que las influencias de un individuo sobre el otro. A todo este proceso de educacin es necesario agregar las influencias educativas que los miembros de la familia reciben de otras instituciones. Esto se refiere a la cantidad de influencias externas que la familia incorpora y a la necesidad que esta institucin tiene de implementar diversos mecanismos que le permitan cumplir un rol significante al reforzar, criticar, consolidar y perfeccionar el conocimiento adquirido (por sus miembros) a travs de otras instituciones. Una de las influencias que la familia moderna recibe cotidianamente proviene de la televisin. Esta institucin tiene la peculiaridad de ser externa y estar dentro del hogar por lo cual se considera que es una importante agenda educativa en el contexto familiar, pero asimismo, a la televisin se le han atribuido otros poderes como el de consumir una extraordinaria cantidad de tiempo de la vida familiar, su capacidad de persuasin y de transmisin de mensajes negativos. Evidentemente la televisin es causante de daos que van desde el dao de la vista hasta la deformacin de la mente de los televidentes, debido al alto contenido de sexo y violencia en sus mensajes. La televisin acta como incitadora al consumismo irracional, la ruptura de la comunicacin en familia entre otras consecuencias negativas. El impacto de la televisin en la audiencia sostiene que dicho medio ha causado ms daos que beneficios a la humanidad. El aprendizaje con respecto al uso de la televisin se produce en el contexto de la familia, se realiza a travs de las normas que pudieran operar sobre

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este uso o, a travs del modelaje que algunos miembros de la familia hagan de l. Al considerar el significado y control de la televisin se deja ver que a travs de las normas se dan pautas de conducta a los miembros de la familia acerca de cundo, cmo y para qu usar la televisin, por ejemplo: apagar la televisin cuando se va a hacer la tarea, no encender la televisin cuando hay visita, etc. La mayora de esas pautas se aprenden sin que los aprendices se den cuenta de ello. En relacin a la televisin y familia se asegura que con el aparato encendido se disminuye la cantidad y calidad de la comunicacin familiar. Esto fomenta el aislamiento y la soledad y lo que es la familia, que es una comunidad de amor, se transforma en una comunidad de egosmo. El acto televisivo coarta la interaccin entre miembros de la familia, cada cual se va a su cuarto con su televisor, el crculo familiar ya no es el crculo familiar, sino semicrculo, porque todo el mundo est alrededor de la televisin. Hay que reconocer que este masivo medio de comunicacin entretiene, informa, acompaa, enriquece vocabulario aunque slo

relativamente. Tambin es la nueva niera que resuelve la incapacidad de los nios de estar quietos. La clave no est en el aparato, sino en la actitud que adoptamos ante ella, adems hay que limitar el tiempo frente al televisor, seleccionar programas, interpretar contenidos, convertir programas en fuente de comunicacin y dilogo.

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METODOLOGA HIPTESIS La influencia de la tv nacional en los ciudadanos guayaquileos en su nivel psicolgico y cultural, como se desenvuelven en su trato con las dems personas. VARIABLE INDEPENDIENTE: Analizar las programaciones de los canales de televisin abierta en el Ecuador para ver que ofrecen al televidente. CONCEPTUALIZACIN V. INDEPENDIENTE: Al hablar del anlisis de las programaciones de los medios de televisin saber un poco mas cual es el gnero que Imperia en el gusto de los televidentes y cul es el factor que le motiva para sintonizar ese programa de tv. VARIABLE DEPENDIENTE. Establecer que canal cumple en su mayora con la demanda de los televidentes. CONCEPTUALIZACIN V. DEPENDIENTE.Esta variable tendr afectacin directa si se aplican adecuada y rigurosamente los aspectos antes mencionados, es decir, con la

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implementacin de un estudio para prever cuales son los programas lderes en el rating. Es decir que es lo que ms le gusta al consumidor. OPERACIONALIZACION La variable independiente se valorara con: Horas de consumo; es decir frente al televisor

La variable dependiente: Crecimiento de la industria televisiva.

DISEO EXPERIMENTAL El modelo de proyecto estadsticas, es experimental, ya que se aplicaran bases

experimentos puros en el proceso investigativo, y se

interpretaran muestras de la poblacin del sector turstico en lo que se refiera al trato y especializacin de los que participaron en su atencin. El objetivo de aplicar este diseo radica en no manipular intencionalmente las variables con el efecto de interpretar directamente el fenmeno o la problemtica de la influencia de la televisin El alcance del estudio, depende del estudio enfocado desde la perspectiva cualitativa. POBLACION Y MUESTRA La poblacin de los sectores tradicionales del Cantn Guayaquil, (Urdesa, Miraflores, Centenario) es de 5.000 personas, una cifra dada por INEC, segn el ltimo censo.

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Para lo cual hemos recurrido a realizar un anlisis estadstico con puro y sistematizado para conocer la cantidad especfica para realizarle una encuesta.

Urdesa 1665

Miraflores 1664

Centenario 1668

CLCULO MUESTRAL N: 5000 E: 0.03 Pq: 0.16 K: 2 n= N (PQ) 8000 (N-1) (E/K) 2 + PQ 0.16 n= 5000(0.16) n=

(5000 1) (0.03/2) 2+0.16

4999(0.000225) +

n=

800

n=

800

1.124775 + 0.16

1.284775

CLCULO MUESTRAL SISTEMTICO N/n= 5000/623 f/= 8 n/N= 623/5000 f/= 0.1246

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1666 * 0.1246 = 207.5836 = 207 1666 * 0.1246 = 207.5836 = 208 1666 * 0.1246 = 207.8328 = 208

623

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ANLISIS DE DATOS Encuesta 1.- Ve usted televisin CUADRO 5 VE USTED TELEVISIN Caractersticas Si No Grafico 1 Nmero de encuestado 600 223 Porcentaje 4% 96% Fuente: curso 2 A 21

Ve usted television
NO 4%

SI 96%

La mayora de los encuestadores respondieron que ven televisin porque es una forma de pasar el tiempo libre en casa. Mientras que 23% que se

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pronuncio por el no nos mencionan que ya no hay nada interesante en nuestra tele.

2. Cul es su horario de preferencia al ver televisin? CUADRO 6 CUL ES SU HORARIO DE PREFERENCIA AL VER TELEVISIN? Caractersticas Maana 6-12 Tarde 12-7 Noche 7-12 Grafico 2 Nmero de encuestado 43 250 330 Porcentaje 7% 40% 53% Fuente: curso 2 A 21

Cul es su horario de preferencia al ver televisin?

Maana 6-12 7%

Noche 7-12 53%

Tarde 12-7 40%

40

Aqu los encuestados tuvieron que elegir entre tres opciones, donde tenan que elegir su horario de preferencia para ver tv, las mismas fueron votadas de la siguiente manera. Maana con un 7%, la tarde es representado por un 40%, mientras que la noche se corana como el horario donde la mayora de las personas ven televisin con un 53%, aqu las opiniones eran muy simples ya que segn los encuestados eligen ese horario porque estas sus programas favoritos, adems de que la disfrutan mejor.

3.- Qu canal sintoniza ms? CUADRO 7 QU CANAL SINTONIZA MS? Caractersticas Ecuavisa RTS Teleamazonas Gama TV Tctelevisin Canal Uno Cable Nmero de encuestado 175 47 50 67 225 19 40 Porcentaje 28% 8% 8% 11% 36% 3% 6% Fuente: curso 2 A 21

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Grafico 3

Qu canal sintoniza ms?

Ecuavisa RTS Teleamazonas 3% 6% 28% Gama TV Tctelevisin Canal Uno Cable

36% 8% 8% 11%

Siete fueron la repuestas que se nos presentaron en esta pregunta la cual no hace pensar un poco que Tctelevisin y Ecuavisa que obtuvieron un (36% y 28%) respectivamente cumplen en su mayora la exigencia de los televidentes mientras que su dems competidores como Gama TV con 11%, Teleamazonas y RTS ambas con un 8% se ven amenazadas por la televisin por cable con un 6% la misma que supero la programacin de canal uno que obtuvo un 3%. Segn los encuestados los dos canales que tiene la mayora de los porcentajes presentan en su programacin una diversidad para el

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entretenimiento de la familia mientras que los dems canales solo posen programacin de relleno.

4.- Qu tipo de programa ve usted? CUADRO 8 QU TIPO DE PROGRAMA VE USTED? Caractersticas

Noticia Farndula Novelas Series Talk show Magazine Cultural Humor Entretenimiento

Nmero de encuestado
130 91 160 50 25 65 12 20 70

Porcentaje
21% 15% 26% 8% 4% 10% 2% 3% 11%

Fuente: curso 2 A 21

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GRAFICO 4

Qu tipo de programa ve usted?

Noticia
3% 2% 11% 21%

Farndula Novelas Series Talk Show

15%

10% 4% 8% 26%

Magazine Cultural Humor Entretenimiento

Nueve fueron la opciones dadas para esta pregunta pero sin lugar a duda las preferidas de los encuestado fueron las opciones de la novelas, noticias y series las cuales obtuvieron un (26%, 21%, 15%) y se convierten en la ganadoras mientras los magazine y programas de entretenimiento pudieron llegar al 11% y 10% respectivamente mientras que la dems opciones como las series, talk show, humor y cultural no pudieron pasar el 10%. Las personas consultadas no dieron su opinin cual nos dicen que ven la novelas y farndula por que le gustas entretenerse mientras que ven noticias para saber como esta el pas hora mas que antes.

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5.-Al elegir su programacin decide ver: CUADRO 9 AL ELEGIR SU PROGRAMACIN DECIDE VER: Caractersticas Nacional Extranjera Nmero de encuestado 174 449 Porcentaje 28% 72% Fuente: curso 2 A 21 GRAFICO 5

Al elegir su programacin decide ver

28%

Nacional Extranjera
72%

La mayora de las personas encuestadas respondieron que le gusta ver ms producciones extranjeras por que pose ms calidad que las dems esta pregunta se reflejo con un 72% de las producciones extranjera con un 28% de las nacionales.

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6.- De que pas consumes ms productos televisivos? CUADRO 10 DE QUE PAS CONSUMES MS PRODUCTOS TELEVISIVOS? Caractersticas
Colombiana Argentina Brasilea Venezolanas Mexicanas Japonesas

Nmero de encuestado
161 65 100 124 134 29

Porcentaje
25% 10% 16% 20% 24% 5%

Fuente: curso 2 A 21

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GRAFICO 6

De que pas consumes ms productos televisivos?

Argentina Colombia Brazilea Venezolana Mexicanas Japonesas

5%

10%

24% 25%

20% 16%

El 25% de los encuestados dieron como la opcin preferida las producciones colombianas, muy de cerca se encuentran los productos mexicanos con un 24% mientras que un 20% prefieren las cosas hechas en Venezuela, y es que segn nuestra poblacin los productos de estas tres naciones son de gran calidad artsticas, las dems opciones como brasilea, argentinas y japonesas obtuvieron (16%, 10%, 5%) respectivamente las cuales segn varias personas son productos muy buenos pero que no poseen muchas horas en la parrillas de los canales.

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7.- Cree usted que la televisin influye en el nivel cultural de la sociedad? CUADRO 11 Caractersticas Si No Nmero de encuestado
575 48

Porcentaje

Fuente: curso 2 A 21 GRAFICO 7

CREE USTED QUE LA TELEVISIN INFLUYE EN EL NIVEL CULTURAL DE LA SOCIEDAD?

SI NO

8%

92%

El 92% de los encuestados si creen que la tv influye y que se debe a gran mayora de los programas que carecen de un contenido educativo que

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orienten a los televidentes. Mientras que el 8% restante no lo creen y se manifiestan diciendo que eso depende del nivel sociocultural de las personas.

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Conclusiones: La televisin es el rey de los medios de comunicacin aunque, tal como hemos apuntado anteriormente, Internet puede llegar a convertirse en su competidor ms directo. Slo dentro de un tiempo veremos quin resulta vencedor de esta autntica lucha de titanes. De momento, la balanza sigue estando a favor de la pequea pantalla. Y siendo as la televisin se convierte en un fenmeno de influencia para la sociedad, donde las personas que consumen esta industria se vuelven a su imagen y semejanza ocasionando que esta sociedad comience a crear estereotipos de todo tipo de cosas que inunda en la pantalla ecuatoriana.

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RECOMENDACIONES 1) Sensibilizar y concientizar a la poblacin sobre el valor real de la televisin como medio de educacin, informacin y recreacin para la sociedad venezolana. 2) Democratizacin de la televisin. Comunicacin de doble va y no solamente unilateral. 3) Dialogar e intercambiar con los diferentes medios televisivos, en relacin con la exacerbada carga de contenido violento de algunos programas en horarios de proteccin al menor, calificados como "Todo Pblico". 4) Asesorar y orientar a padres y maestros sobre alternativas variadas y formativas en el uso del tiempo libre de los nios y los adolescentes. 5) Elaborar un mnimo de herramientas que permitan el anlisis crtico constructivo por parte del usuario de los programas de televisin. 6) Fortalecer los valores nacionales, culturales, educativos, artsticos, deportivos y sociales en los medios televisivos. 7) Incrementar los recursos para los medios televisivos del Estado, que permitan cumplir con objetivos previamente trazados, en especial los educativos. 8) Impedir la comercializacin de la violencia.

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En el plano familiar 1. Fomentar otras actividades ldicas y recreativas que sustituyan la pasividad del televidente y enriquezcan su expresividad. 2. Fomentar en el entorno familiar el anlisis y discusin guiada sobre los contenidos que ofrece la programacin de la televisin, permitiendo de esta manera fomentar en el nio un sentido crtico adecuado para la formacin de su personalidad. 3. Procurar al nio otras alternativas de entretenimiento, recreacin e informacin que a su vez permitan el desarrollo de otras reas. 4. Conversar con los nios que expresen conductas agresivas que copian o imitan de la televisin, haciendo que el nio razone y obtenga aprendizajes positivos y orientadores. 5. No usar la televisin como niera o instrumento para mantener quietos a los nios, con el fin de que no molesten. 6. Hacer una buena seleccin de programas. 7. No permitir que el nio vea televisin solo, y ayudarlo a evaluar situaciones que no entiende. 8. Ensear a los nios a ver televisin con sentido crtico y selectivo. Evitar que vea programas violentos, excitantes o ruidosos en demasa. 9. Controlar el tiempo que se pasa frente a la TV, que debera sea menor a 3 horas diarias.

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Anexos Encuesta 1.-Ve usted televisin SI NO

2.- Cul es su horario de preferencia al ver televisin? Maana 6-12 Tarde 12-7 Noche 7-12

Por qu?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------- 3.- Qu canal sintoniza ms? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- Qu tipo de programa ve usted? Noticia Talk show Entretenimiento 5.-Al elegir su programacin decide ver: Produccin Nacional Produccin Extranjera Farndula Magazine Novela Cultural Series Humor

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6.- De que pas consumes ms productos televisivos? Colombiana Argentina Mexicana Venezolana Brasilera Japonesa

7.- Cree usted que la televisin influye en el nivel cultural de la sociedad? NO Por qu? SI

Opiniones de encuestadores Maritza Gutirrez Que hoy en da la mayora de los programas de televisin estn simple y sencillamente para obtener dinero para los canales de televisin y que no hay canales que en su programacin dediquen canales educativos que orienten a ala sociedad en especial a los jvenes.

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Cesar Rodrguez Que la televisin de hoy no busca educar si no ms bien busca a televidentes que consuma programas vacos en creatividad ya que ese es uno de los factores principales de carencia en la industria televisiva ecuatoriana. Cristian Farfn la televisin es ahora solo un medio encargo de manifestar los interes polticos de sus dueos y solo buscan llenarse su bolsillo sin importar que el lo que pone en pantalla Yadira Ruiz La magia que exista en la televisin se perdi ahora el

televidente encuentra programas vacos que no ayuda en nada al espectador

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Bibliografa Los artculos que hemos servido para nuestro trabajo estn extrados de diferentes pginas web. Entre las ms sobresalientes estn: www.escolessas.com www.arrakis.es monografas.com Wikipedia.com http://www.aldeaeducativa.com http://issuu.com/ciespalmediaciones/docs

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