Anlise de contedo - matriz

Entrevistado: Professora de Histria e Geografia de Portugal Local da entrevista/meio de entrevista: Escola Bsica e Secundria de Albufeira, na Biblioteca Durao da entrevista: 30 m
Tema Categorias Sub-categorias Indicadores/unidades de registo Unidades de Contexto

Perfil pessoal do entrevistado

Formao acadmica

Licenciatura em Lnguas e Literaturas Modernas Estudos Portugueses e Franceses auto-didacta

Licenciatura em Lnguas e Literaturas Modernas Estudos Portugueses e Franceses

Conhecimentos na rea das TIC

Considero-me uma auto-didacta

Utilizao das TIC em contexto de sala de aula

Recursos tecnolgicos utilizados Objectivos

Escola Virtual Blogue da turma Outros blogues

Escola Virtual Blogue da turma outros blogues Planificao das aulas de HGP/AP e EA

Utilizo a Escola virtual, Blogue de turma e outros blogues.

A Escola Virtual utilizo-a sempre no mbito da planificao das aulas HGP blogue da turma tambm o utilizo nesse mbito para os alunos aplicarem as tecnologias, as TIC J fui grande utilizadora do twitter, mas agora s estou inscrita no Facebook. eu vejo sempre de uma forma positiva, no vejo nunca de uma forma negativa O Facebook utilizado para interagir com Encarregados de Educao, no blogue da turma um chat onde quer alunos, quer pais, conversam comigo Utilizo o Facebook em contexto educativo. ( ) comunico muito com as famlias... eu prpria publico trabalhos no blogue e fao share para o Facebook partilho documentos educativos e pedaggicos no Facebook.

Representao do professor em relao s redes sociais

Valorizao das redes sociais

Modo de participao nas Redes Sociais

Participao activa no Blogue da turma e a nvel pessoal no Facebook

Utilizao pessoal de redes sociais (Facebook, Twitter e blogues) Influncia positiva na prtica pedaggica Comunicao com agentes educativos e comunidade Aplicao das RS em contexto educativo Partilha de documentos pedaggicos

- Facebook e Twitter

- Comunicao escola- famlia

- utilizao das TIC

- Blogue de turma

Tema

Categorias

Sub-categorias

Indicadores/unidades de registo Vcio, adio

Unidades de Contexto

Perspectiva crtica em relao s RS

Reconhecimento de pontos negativos

tempo excessivo dedicado s RS

j estava a entrar num ciclo Quase que se torna um vcio, quase como uma adio e tu no consegues fugir daquilo, pelo menos algumas horas por dia. quase que aniquilam as relaes familiares. Eu prpria senti isso, porque com o meu blogue e o Twitter eu desprezava completamente a famlia.

deteriorao das relaes familiares

aniquilam as relaes familiares

ansiedade e rejeio relativamente a chats receio de apropriao indevida do seu nome por terceiros Reconhecimento de vantagens Partilha de afectos

no utilizadora de chats medo de utilizar chats intromisso de terceiros

No sou utilizadora de chats, nunca fui tenho muito medo dessas coisas sempre alertei os meus filhos e alunos, porque extremamente perigoso

intromisso de terceiros nestas redes sociais podero apoderar-se do nome da pessoa inclusivamente escrever coisas negativas

e e

complemento amigvel de afectos e solides

complemento amigvel entre certas pessoas, a nvel de complementos de afectos e solides

incremento das relaes Escola Famlia

complemento de informaes e relaes escola-famlia.

partilha de documentos vrios complemento das aprendizagens dos alunos

a nvel educativo pode ser til como partilha de informaes gerais e a nvel educativo sobre sindicatos, publicaes at de decretos-lei eles aprendem melhor a manusear as novas tecnologias e serve como complemento s aprendizagens

manusear as tecnologias