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MINISTERIO DE EDUCACIN

AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER

PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA. I.- INFORMACIN GENERAL: TTULO DEL PROYECTO: PLAN LECTOR Y RAZONAMIENTO VERBAL DIDCTICO II UBICACIN: 1.1.- DRE 1.2.- UGEL 1.3.- IES 1.4.- REA : PUNO. : MELGAR. : MARIANO MELGAR. : COMUNICACIN.

1.5.- RESPONSABLES : DOCENTES DEL REA DE COMUNICACIN POBLACIN BENEFICIARIA: ALUMNOS DEL PRIMERO AL QUINTO GRADOS. DURACIN DEL PROYECTO: DESDE EL MES DE MARZO HASTA DICIEMBRE DEL PRESENTE AO. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:

Los docentes del rea de Comunicacin del glorioso colegio Mariano Melgar de esta ciudad de Ayaviri, con mucho esmero y esfuerzo hemos planificado y decidido contribuir al desarrollo de la educacin

de nuestra sociedad , particularmente en esta parte de la sociedad, cual es la niez y la juventud de la provincia de Melgar - Ayaviri por tal razn presentamos el proyecto PLAN LECTOR Y RAZONAMIENTO

VERBAL DIDCTICO II acorde con las exigencias y expectativas de la educacin de la actualidad. En el cual el nuevo enfoque educativo considera a la persona como el centro principal de la educacin, teniendo como mxima aspiracin, desarrollar en el estudiante capacidades, conocimientos, valores y actitudes que le permitan una formacin integral para alcanzar su autorregulacin y el mejor desenvolvimiento en la sociedad en lo futuro. Este proyecto, como el anterior, rompe los esquemas clsicos y

tradicionales de la aplicacin del trabajo educativo de razonamiento verbal o aptitud verbal, puesto que asume una conceptualizacin ms amplia y profundizada del desarrollo de la capacidad del pensamiento y razonamiento. Por tanto, es una propuesta integral y mucho ms novedosa que el primer proyecto que se ejecut en el ao 2009, con objetivos ms amplios de desarrollar las capacidades fundamentales, conocimientos, actitudes y valores de los estudiantes de la provincia de Melgar, particularmente de la Institucin Educativa Secundaria Mariano Melgar de la ciudad de Ayaviri, que les servir de base y apoyo principal en el logro de aprendizajes fundamentales en este

mundo del conocimiento moderno, principalmente para la preparacin preuniversitaria. En el presente proyecto se ha planificado su ejecucin en dos niveles, es decir, EL PRIMER NIVEL comprende para el primer y segundo grados

SEGUNDO

NIVEL

para

el

tercero,

cuarto

quinto

grados,

respectivamente.

ESTRUCTURA DE FINANCIAMIENTO: El presente proyecto ser autofinanciado, como los otros, que fueron de esa naturaleza.

II.- ELABORACIN DEL PROYECTO 1. TTULO: PLAN LECTOR Y RAZONAMIENTO DIDCTICO II 2. ANTECEDENTES: El rea de Comunicacin en el presente ao lectivo, con el nico propsito de promover y difundir diversas capacidades en nuestros estudiantes, a travs de la edicin del texto, que es el medio y/o instrumento fundamental para desarrollar su capacidad de interpretacin lgica racional, simblica y coherencia. Al mismo tiempo los docentes de todos los mbitos de nuestra realidad, somos conocedores directos, que para el ingreso a las universidades e institutos superiores se exige un proceso de seleccin a travs de la evaluacin de conocimientos y habilidades bsicas en especial lo relacionado al manejo asertivo del lenguaje y razonamiento verbal. Del mismo modo estando acordes a los cambios e innovaciones que se producen en nuestro contexto, la introduccin de nuevos modelos psicomtricos para la medicin y evaluacin educativa, de esta manera queremos cumplir las nuevas exigencias del desarrollo cultural, social, poltico y econmico surgidas en el contexto de la globalizacin, de esta manera pretendemos atacar y corregir las siguientes deficiencias: Falta de hbitos de lectura ( velocidad, comprensin) Escaso conocimiento de habilidades, destrezas, estrategias, metodologas de resolver los problemas y premisas planteadas en el razonamiento verbal y comprensin lectora. Falta de actitud reflexiva, analtica y crtica frente a los diferentes textos. Escaso dominio lingstico en el dilogo cotidiano VERBAL

Escaso conocimiento de los niveles de la lengua castellana en nuestro contexto lingstico moderno (vicios de diccin) 3. JUSTIFICACIN:

El presente proyecto ,es presentado con la intencin de seguir contribuyendo en la formacin de conocimientos y habilidades de los estudiantes ,por los docentes del rea de Comunicacin; para mejorar la orientacin de las debilidades educativas que aun persiste en la formacin de aptitud acadmica, en este caso la aptitud verbal, que permitir a seguir mejorando el desarrollo de las capacidades, las competencias lingsticas, las capacidades expresivas y comprensivas, que permite al estudiante incrementar progresivamente el dominio idiomtico del la lengua castellana. Por consiguiente, es imprescindible conocer y aplicar estrategias y metodologas adecuadas para la comprensin lectora y problemas planteados de las palabras sinnimas, antnimas, parnimas, homnimas (homgrafas y homfonas) analogas, trminos excludos, inclusiones, hipernimos, hipnimos, anagramas, sopa de letras, criptogramas, conectores, juegos gramaticales, juegos lgicos, series variables, implicaciones, oraciones incompletas, interpretacin de refranes, estructuracin de conceptos, plan de redaccin, comprensin lectora, trminos etimolgicos, vicios lingsticos, etc Que son capacidades que un estudiante requiere fortalecer para el desarrollo de sus habilidades cognoscitivas en el nivel secundario, para la preparacin preuniversitaria para lograr el ingreso a las diferentes universidades del pas. El proyecto a ejecutarse en el presente ao es ante todo una respuesta objetiva y concreta a las necesidades de seguir innovando la formacin integral de los estudiantes y el quehacer educativo institucional de la Provincia de Melgar y la regin de Puno, en el marco del plan de emergencia educativa y fundamentalmente a dar una muestra de calidad educativa de acuerdo a las necesidades del proceso enseanza-aprendizaje de toda la regin. Muestra de ello el ao anterior (2009) fuimos ganadores PRIMER PUESTO en el concurso provincial de Razonamiento Verbal y Comprensin Lectora, organizado por la Unidad de Gestin Educativa Local de la Provincia de Melgar Ayaviri, esto precisamos, porque se aplic coherente y oportunamente el proyecto de innovacin titulado en su primera edicin PLAN LECTOR Y RAZONAMIENTO VERBAL DIDCTICO, durante el ao lectivo 2009. Y este ao tenemos que seguir con esta propuesta del presente proyecto en su segunda edicin, para seguir cosechando lauros para el orgullo y beneficio de la institucin y los estudiantes.

4. OBJETIVO GENERAL: Es desarrollar capacidades expresivas, comprensivas y analticas a travs del uso de mltiples estrategias y metodologas de solucin de

problemas y/o ejercicios lectora.

de razonamiento verbal y comprensin

5. OBJETIVOS ESPECFICOS: Seguir desarrollando los hbitos de lectura veloz y

comprensiva. Organizar y aplicar metodologas, tcnicas, estrategias y dems recursos de manera focalizada y con flexibilidad para la solucin de problemas y/o ejercicios de razonamiento verbal y comprensin lectora. Diversificar capacidades y contenidos acordes a la concrecin del presente proyecto.

6. COMPONENTES: Resultados o productos esperados: Diagnstico Propuesta del proyecto Mejoramiento de los hbitos de lectura Capacitacin Edicin del segundo volumen del texto, denominado

Plan Lector y Razonamiento Verbal Didctico II

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES CRONOGRAMA M A M J J A S O N D RECURSOS Y MATERIALES COSTO FINANCIA MIENTO

Planificacin del proyecto. Compilacin bibliogrfica. Intercambio informacin. de

x x x x S/. 60.00 x USB. Papel bond x x x x Edicin 1200 textos en total. Costo de venta S/. 7.00 C/U T O T A L s/. 6850.00 Costo de edicin Otros gastos S/. 6.600 S/. 100.00 0 AUTOFINANCIADO S/.30.0 x Bibliografa . S/. 60.00

Consolidacin borrador.

del

primer

Revisin y correccin Edicin del texto Venta de ejemplares Informe final.

8. INDICADORES Y MEDIOS DE VERIFICACIN: Al concluir el desarrollo del presente proyecto se realizar la evaluacin respectiva con los docentes integrantes del rea de Comunicacin, del mismo modo se elevar el informe final a la Direccin de la Institucin Educativa. Este proyecto est relacionado con las actividades programadas y aprobadas en el plan de trabajo del presente ao lectivo y aprobado por los docentes del rea de Comunicacin y en el PAT de nuestra institucin.

9. FACTORES EXTERNOS- SUPUESTOS: Contamos con los recursos humanos necesarios para el cumplimiento del presente proyecto. Se seguir elevando la capacidad de comprensin lectora. Los alumnos aplicarn adecuadamente las tcnicas y estrategias metodolgicas de acuerdo al tipo de problemas y/o ejercicios de cada tem de razonamiento verbal. El proyecto permitir elevar cada vez ms las capacidades de los alumnos. Al final permitir elevar el nivel de desarrollo y rendimiento acadmico de cada alumno.

10. INSUMOS: De acuerdo a los diversos tems, se ejecutar de la siguiente manera: Sinnimos Antnimos Parnimos Homnimos (homgrafos y homfonos) Analogas Anagramas Criptogramas Rompecabezas Hipernimos Hipnimos Conectores Inclusiones Implicaciones Sopa de letras

Juegos lgicos Series variables Juegos gramaticales Trminos excluidos Trminos etimolgicos Oraciones Incompletas Competencias lingsticas Interpretacin de refranes Estructuracin de conceptos Vicios lingsticos, etc.

11. VIABILIDAD: El presente proyecto ser viable dentro del presente ao lectivo, con la ejecucin y desarrollo de los textos con los propios alumnos en dos niveles, es decir, para los grados de 1 y 2 el nivel 1 y para los grados 3, 4 y 5 respectivamente el nivel 2. 12. PRESUPUESTO: Este proyecto ser autofinanciado, siendo directamente los responsables los docentes del rea de Comunicacin de nuestra institucin.

Ayaviri, marzo de 2010.

LOS DOCENTES DEL REA DE COMUNICACIN.