DISEÑO DE CURSO VIRTUAL

DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA: ECONOMIA DE EMPRESAS
UNIDAD: ESTRUCTURAS DE MERCADOS
PERIODO:
NIVEL: TERCERO
SECCION: NOCTURNA
PROFESOR: ING. COM. MAURICIO ULLOA R.
PERIODOS SEMANALES: OCHO

CONCEPTUALIZACION DIDACTICA.-
Para un Tecnólogo de Marketing el siglo XXI donde la globalización, la
diversificación, la flexibilización y la comunicación son las tendencias
del nuevo siglo, y donde la tecnología avanza a pasos agigantados, se
hace necesario e imprescindible el estudio del comportamiento de la
ECONOMA DE UNA EMPRESA a todos los niveles. La empresa al lanzar sus
productos al mercado se encuentra con una curva de demanda que le viene
dada y que expresa las cantidades del producto que los consumidores están
dispuestos a comprar a los distintos precios; esta curva de demanda
determina los ingresos de la empresa por la venta de dicho producto; pues
los gastos de los consumidores en un bien o servicio constituyen los
ingresos de la empresa productora.
La teoría tradicionalmente empleada para explicar el comportamiento de un
tipo de mercado y su estructura, toma como hipótesis y supuestos
fundamentales la maximización de los beneficios y la racionalidad
económica; aunque la hipótesis de maximización de beneficios simplifica
la realidad, es un objetivo suficientemente general y relevante como para
construir una guía útil de análisis y elaborar una teoría valida sobre el
comportamiento de las empresas en el mercado. En este contexto este plan
de unidad abarcará el estudio de los tipos de mercado: el Mercado de
Competencia Perfecta; el Monopolio, el Oligopolio y la Competencia
Monopolística; y, el Mercado de la Vida Real.

OBJETIVOS.-
GENERAL:
 Definir, conocer y entender las diferentes posibilidades de
estructuras de mercado.
ESPECIFICOS:
 Definir, conocer y entender el Mercado en Competencia Perfecta.
 Definir, conocer y entender el Mercado Monopolista.
 Definir, conocer y entender el Mercado Oligopolista.
 Definir, conocer y entender el Mercado de la Vida Real.
CONTENIDO.-
ESTRUCTURAS DE MERCADOS
-La Competencia Perfecta.-Formas de competencia.-Las curvas de oferta a
corto y largo plazo de la empresa y del mercado.-Funcionamiento.
-La Competencia Imperfecta.-Monopolio.- Concepto y características.-
Equilibrio.-Efectos.
-La Competencia Imperfecta.-Oligopolio.-Concepto y características.-La
rivalidad entre este tipo de empresas y la fijación de los precios.
-La Competencia Imperfecta.-La Vida Real.-Equilibrio competitivo y
eficiencia.-Las fallas del mercado.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.-
Como punto de partida se realizará una sensibilización hacia la
experiencia tratando de crear un clima de confianza, seguridad y
motivación; para posteriormente, como parte de las estrategias
motivacionales, se incorporaran videoconferencias diferidas y se incluirá
videos motivacionales.
Partiendo del hecho que la metodología es el vehículo o medio que
utiliza el tutor-profesor para acercar el conocimiento a los
estudiantes, esta debe servir de apoyo, asesoramiento o esclarecimiento
de los contenidos bibliográficos virtuales.
El rol del profesor, tutor o consultor será el de orientar y facilitar
el aprendizaje, guiando al estudiante en el manejo del material que debe
conocer, induciéndolo a la reflexión crítica y profundización de lo
aprendido.
Se realizarán actividades asincrónicas y actividades sincrónicas, además
de que el curso virtual será en forma bidireccional; partirá del trabajo
previo, de los materiales y lecturas complementarias en el desarrollo
del proceso de aprendizaje autónomo “constructivista”; de tal manera que
el encuentro tutorial consistirá en la resolución de las dudas, la
discusión, socialización y precisión de algunos conceptos de difícil
comprensión. Luego se dedicará al análisis, deducción y aplicación de
los conceptos logrados en el ámbito virtual sobre temática propuesta;
además que se impulsarán estrategias orientadas a favorecer el conflicto
cognitivo y la metacognición.

HERRAMIENTAS
Correo Electrónico.- servirá para las comunicaciones Tutor-Estudiante,
Estudiante-Estudiante, y Estudiante-tutor; con esta herramienta se podrán
compartir archivos de imagen, sonido, animación, mensajes de texto; y
permite una personalización con el estudiante.
Lista de distribución.- servirá para la distribución de materiales
escritos de enseñanza-aprendizaje; discusiones grupales, asambleas,
coordinación, etc.
Chat.- servirá para la socialización, coordinación, relaciones personales
entre estudiantes, en asambleas, etc.
Foro, Videoconferencia y Grupos de discusión.- servirá para debates
públicos, charla entre estudiantes y profesores.
Servidores de información, sitios y portales WEB.- Distribución de
documentación para autoestudio. - Tutoriales hipermedia. - Exposición de
trabajos para análisis y evaluación en grupo. - Ámbito de integración:
"sede" virtual de facilidades de comunicación. - Repositorio de recursos
(i. e., aplicaciones informáticas para los estudiantes). - Colecciones de
apuntes y materiales complementarios o de apoyo. - Plataforma para la
ejecución remota de aplicaciones, incluido simuladores. - Registro de
actividades realizadas y calificaciones y comentarios del profesor. -
Distribución de los trabajos de los estudiantes.
Desde el punto de vista del contenido temático el alumno no requiere
poseer conocimientos específicos del área, pero su perfil debe estar en
concordancia con la conceptualización didáctica y los objetivos
expuestos; desde el punto de vista de clase virtual el estudiante debe
tener un manejo como usuario de internet, y contar con un computador
conectado a internet.
PROCESO DE EVALUACION.-
El proceso de evaluación será permanente y continuo con cuestionarios
enviados mediante la plataforma virtual; además de los trabajos
realizados por los alumnos que permiten una valoración mediante el empleo
de las herramientas desplegadas en la plataforma virtual.
Se evaluarán también los documentos que reflejen los aspectos
transversales de la formación virtual en el conocimiento de las
Estructuras de Mercado, con el objetivo de formular recomendaciones y
conclusiones que permitan una mayor optimización y comprensión de los
recursos telemáticos aplicados al tema de estudio. Las opiniones
priorizadas por parte de los participantes en el curso de formación y
sobre las tareas que se desarrollen mediante el uso del aula virtual.
Una matriz en la que se recojan los aspectos más relevantes de la
Estructura de Mercados, en lo concerniente a la eficiencia y efectividad
de los cursos de formación basada en Gestión por Resultados.
La actualización periódica de las actividades complementarias será
revisada de la siguiente manera:
Creación y actualización de pruebas de evaluación al finalizar cada
bloque de contenidos o de un número significativo de unidades didácticas.
Propuesta de tareas según las necesidades de capacitación de cada alumno.
Comentario de los aciertos y errores junto a una orientación de los
próximos pasos, tras recibir una práctica o un ejercicio realizado.
Recogida y valoración de las aportaciones de los alumnos de su grupo en
foros y chat.
Valoración de las consultas y relación con los resultados obtenidos en
cada una de las pruebas realizadas.
Registro de los resultados obtenidos en cada una de las pruebas.
Registro de los resultados de las evaluaciones en línea.
Felicitación a los alumnos por sus aciertos y animarlos a seguir cuando
hay errores.
Orientación sobre el ritmo de trabajo del alumnado.
Orientación continua, sobre el uso de los materiales, para resolver
errores o ampliar contenidos.
Las modelos de páginas web que nos permitirán realizar las evaluaciones
son las siguientes:
http://www.sicbasa.com/rionda/Examen/IngenieriaEconomica/S12.html
http://www.sicbasa.com/rionda/Examen/IngenieriaEconomica/S13.html
http://www.sicbasa.com/rionda/Examen/IngenieriaEconomica/S14.html
http://www.sicbasa.com/rionda/Examen/IngenieriaEconomica/S15.2.html

BIBLIOGRAFIA
LIBROS DE CONSULTA:
-ECONOMIA.-Cristian Larroulet V.-Francisco Mochon M..-McGraw Hill.-1995.
-INTRODUCCION A LA ECONOMIA.-Macario Schettino Y.-Pearson Educación
Prentice-Hall 2002.

http://www.eumed.net/libros/2006a/jirr-mic/indice.htm
http://www.eumed.net/cursecon/3/interactividades.htm
http://tribulaciones.org/?cat=4

PAGINAS WEB:
http://es.wikipedia.org/wiki/Actividad_econ%C3%B3mica
http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_econ%C3%B3mico
http://es.wikipedia.org/wiki/Microeconom%C3%ADa
http://es.wikipedia.org/wiki/Empresa
http://es.wikipedia.org/wiki/Mercado
http://es.wikipedia.org/wiki/Abolici%C3%B3n_del_mercado
http://es.wikipedia.org/wiki/Mercado_libre
http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_perfecta
http://es.wikipedia.org/wiki/Monopolio
http://es.wikipedia.org/wiki/Oligopolio
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_econ%C3%B3mico
http://www.emagister.com/manual/frame.cfm?id_centro=6117409003306666674850654969455
2&id_curso=49436050051069704949515057554552&id_user=5721318101220081250685255526
5675&id_segmento=5&id_categ=48&url_frame=http://www.eumed.net/cursecon/manual.htm